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教書育人心得體會

時間:2024-09-21 02:15:07 心得 我要投稿

教書育人心得體會范文

  有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是小編精心整理的教書育人心得體會范文,希望能夠幫助到大家。

教書育人心得體會范文

教書育人心得體會范文1

  輔導員每一天要處理學生的日常生活瑣事,手機24小時持續(xù)開機狀態(tài)。90后的學生缺乏獨立性,團隊意識不強,缺乏毅力,以自我為中心,喜歡跟風趕潮流。80后的我與他們有代溝,很難走進他們的心。有的學生性子很急,一生氣就發(fā)火,連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,讓人費解。遇到這種狀況,我首先對自己說:淡定。輔導員是學生接觸最多的人,我們的一舉一行都會對學生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們,已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理,反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好,爭取到了五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號,在此期間,出了一點小差錯,五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火,同學們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導員無論遇到什么問題與困難,就應端正態(tài)度,心態(tài)平和地解決問題與困難。

  人生最難得的是經(jīng)歷,一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗,這將指引我不斷向前進,走向更加完善的'人生。多學習,多實踐,做好本職工作,全心全意為學生服務。

  一切教育都源于愛。師愛是教書育人的核心,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進學生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學生的心靈。愛心是教好學生的必要條件。

  加強對師德師風的學習。自古就是教書育人,為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。師德師風應注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風應注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。

  從我們的民族傳統(tǒng)上講,當教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。

  我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。我們教師的選擇標準應該是平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學生當作發(fā)泄的對象,這不是教育學生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

  通過的學習,我認為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應該是學校所有部門和工作人員的責任和義務。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。

  素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會不光需要學者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。也許有的人會擔心,不多學一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學習是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大。孔子早就說過,要因材施教,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當代人怎么就糊涂了呢? 師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教學過程中。教師要培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展。這實際上明確了育人的具體目標和內(nèi)容,強調(diào)了教師育人的職責。我們教師要確切肩負起立德樹人,教書育人的光榮職責。關愛學生,嚴謹篤學,淡薄名利,自尊自律,加強師德建設,弘揚優(yōu)良教風,以高尚師德影響學生,以風范學識感染學生,作學生健康成長的引導者和指路人。

教書育人心得體會范文2

  百年大計、教育為本,教育大計、教師為本。當前,我國教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進入到全面提高教育質(zhì)量的新階段、建設人力資源強國的新階段。教書育人是教師的基本職責。教師之所以要堅持教書育人,是貫徹、落實黨的教育方針的客觀要求,是培養(yǎng)新世紀建設人才的客觀要求,是學生成長過程的客觀要求,也是教學規(guī)律的客觀要求。教學永遠具有教育性,但要真正做到既教書又育人,是很不容易的。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性,使教書育人工作成為教師的自覺行動。

  教書育人,我覺得首要的一條就是要把愛國主義的教育和熏陶作為老師的職責。作為一名普通教師,我們也許不能改變國家經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)狀,不能改變整個社會潮流和輿論,但我們能改變學生,只要我們不推卸、不躲避、不畏難,在心底里對自己說:教書育人,我的職責。我們有職責繼承良好的教育傳統(tǒng),并透過教育實踐,不斷發(fā)揚光大。

  作為老師,作為教書育人的使者,要努力學習、勤于實踐,不斷提高教書育人本領;更新教育觀念,用心探索教育教學規(guī)律,改善教學方法,鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力;用心投身教育教學改革,做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和用心推進者。

  首先需要有愛心。在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,彰顯學生的個性,放飛學生的心智,啟迪學生的心靈,喚醒學生的潛能,讓學生體驗到成功的快樂,學習的快樂,成長的快樂。

  其次,教書育人需要耐心。內(nèi)心如火一般熾熱,對每一個學生負責,為全體學生服務,這樣才能燃起學生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學生的斗志也是必不可少的,給他們樹立信心,讓他們有克敵制勝的決心,這樣才能在創(chuàng)新教育面前打好攻堅戰(zhàn)。

  透過這次師德學習,收獲是十分豐富的,它引發(fā)了我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。作為一名教師,學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,就是要加強自身師德修養(yǎng);參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業(yè)務潛力;愛崗敬業(yè),愛生如子,忠誠于黨的教育事業(yè);把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。只有這樣才能真正提高教學質(zhì)量,把學生教好,使學生獲得發(fā)展。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用,我將在以后的工作中逐步完善自己。

  蘇霍姆林斯基說:我們教育工作者的任務就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美到達應有的高度。教書育人是一名人民教師的基本職責。

  作為一名人民教師,首先需要有愛心,在教育中,愛是教育的靈魂和生命。對學生進行愛的教育,把學生當做自己的親人和孩子,是教育的`關鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學生的思維,彰顯學生的個性,放飛學生的心智,啟迪學生的心靈,喚醒學生的潛能,讓學生體驗到成功的快樂,學習的快樂,成長的快樂。我是xxxx年7月來武漢生物工程學院報到的,今生有緣認識了11級計算機與信息工程系的新生,他們富有個性、天真可愛。在高溫的武漢,我們一齊度過了軍訓難忘的日子。有時候,這群孩子們有不想理解軍訓考驗的念想,我多次深入宿舍,了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷,和他們談軍訓的好處,一時間我們成為了最要好的朋友,讓這些遠離親人的學生們盡早適應大學生活。在與他們的談心過程中,剛走出校園門口的我,好像又回到了大學校園,感覺自己又年輕了很多。

  其次,教書育人需要耐心。有時候開個主題班會,班委通知后,又在群里通知,以為每個同學都會記在心里,但是仍然有很多同學打電話一一問我時間和地點,學生的頻繁來電致使手機都沒電了。有的學生年齡小,習慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習的安逸日子,在課堂上按耐不住,總想回宿舍休息,我就在教室門口看管著他,利用晚上查寢時間,多次深入宿舍與他們交流,談心,教育他們養(yǎng)成好習慣。隨著時間的積累,這群孩子們慢慢地成長,逐漸適應了那里的生活,也能夠按時上課,認真聽講。應對這些不懂事的學生,教師要對自己的學生充滿耐心,屏住自己的性子,不能隨便發(fā)火,時刻提醒自己:他們還是孩子。

  第三,多關注三困學生。

  來武漢生物工程學院之前,有一種錯覺,總覺得美麗的三本院校學生家庭條件必須不錯,在xxxx年9月辦理新生入學手續(xù)的過程中,有的家長咨詢綠色通道新生助學貸款的事宜,在辦理完學生陳鵬輝的入學手續(xù)之后,有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天,怕我記不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介紹給我,介紹一些他的高中狀況,以便于我開展工作。由于我所帶的班級的三困學生比較多,我一一找他們聊天,想方設法走進他們心底的最深處,想給他們的關懷。有一次我去查寢,有個學生趴在桌子上面在哭,平時總是笑呵呵的他看起來十分難受,我去安慰他,他告訴我說沒事,也許在宿舍不方便的緣故吧。事后,我發(fā)信息給他,才明白這天他爸爸生病了,無人照顧,他是單親家庭,自小和爸爸相依為命。高中的時候,他爸爸為他付出了很多,因為他還不懂事,經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學院。那一刻我才明白學生是那么信任我,把我當做了他的親人,我深深感覺到輔導員身上的重擔,做的每一件事情都會牽動學生的心。

  最后,端正態(tài)度,心態(tài)平和

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