家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿15篇
現(xiàn)如今,發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。相信許多人會(huì)覺得發(fā)言稿很難寫吧,以下是小編幫大家整理的家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿1
尊敬的各位老師,各位家長(zhǎng):
大家好!
我是二(X)班XX的家長(zhǎng),很高興來(lái)到咱們實(shí)驗(yàn)小學(xué),參加二(X)班召開的家長(zhǎng)座談會(huì),更榮幸的是能代表學(xué)生家長(zhǎng)和大家一起學(xué)習(xí)一起交流。首先允許我代表各位家長(zhǎng)向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和辛勤的老師們表示衷心的感謝!謝謝各位老師,你們辛苦了!
要讓我談家教的一些經(jīng)驗(yàn),我問心有愧,因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)我付出的實(shí)在太少。我只知道應(yīng)盡一點(diǎn)家長(zhǎng)的責(zé)任督促孩子學(xué)習(xí),使她進(jìn)一步成為一個(gè)能遵守課堂紀(jì)律,自覺完成課堂和家庭作業(yè),行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)都得到了較快的進(jìn)步,學(xué)習(xí)積極性特別高的學(xué)生,當(dāng)然,要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),離不開老師的教育和指導(dǎo)。因此今天我要說的就是:家庭教育必須跟得上學(xué)校教育。
一個(gè)孩子的良好發(fā)展,家庭是第一任的,為什么這么說呢?舉個(gè)例子吧,老師好比醫(yī)生,家長(zhǎng)好比護(hù)士,孩子就是住院的病人。醫(yī)生下了藥病人要想好好康復(fù),離不開護(hù)士的精心護(hù)理,也就是說我們對(duì)孩子起著關(guān)鍵的作用。孩子學(xué)習(xí)生涯才剛剛開始,我們必須盡責(zé)任給他一個(gè)好的開頭。我們改變了晚上放任自流的錯(cuò)誤做法,督促孩子學(xué)習(xí),除了把老師布置的家庭作業(yè)保證質(zhì)量完成外,他媽媽定時(shí)定量地給他布置一些其他的作業(yè),比如做一些相關(guān)的卷子,讀讀童話小故事,跳200個(gè)繩、上網(wǎng)畫畫、看動(dòng)畫片等。俗話說習(xí)慣決定命運(yùn),老師注重了孩子多方面的習(xí)慣,我們就得通過努力使孩子的習(xí)慣得到鞏固,當(dāng)然不僅僅是學(xué)習(xí)方面的,好習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益,因此還要注重其他的`行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),更要學(xué)會(huì)做人。因此我們?cè)诩乙才ψ龅浇逃裏o(wú)小事。不論是孩子方面的還是大人方面的,時(shí)刻教育孩子學(xué)會(huì)寬宏大量、樂于助人、以集體利益為重、對(duì)人誠(chéng)實(shí)、有禮貌、講究衛(wèi)生等,為了能給孩子一個(gè)好的影響,我和他媽媽也特別注意一言一行,孩子也算是聽話、也很聰明,好象長(zhǎng)大了許多,不再像以前那樣任性了,能做一些力所能及的事情,如:整理書包,收拾床鋪等,而且還主動(dòng)幫著媽媽做家務(wù),自立能力得到有效的鍛煉。在這里我想說的是:如果你還沒有重視孩子在家的教育,請(qǐng)你為了孩子趕快行動(dòng)!望子成龍、望女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的心聲,可以說孩子比什么都重要。象剛才說的經(jīng)驗(yàn)談不上,但我要說的是家庭教育勢(shì)在必行。為了孩子,我們什么都得克服,什么都可付出!另一方面,學(xué)生多,家長(zhǎng)不能完全依賴學(xué)校,晚上必須督促和檢查孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)。
最后我要再一次感謝老師:
謝謝老師對(duì)孩子的耐心教育與辛勤培育!
謝謝老師給我指出了教育孩子的最正確的方法!
謝謝老師給我們提供了這一次交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!
我會(huì)在老師與大家的指引下不斷學(xué)習(xí)家教方法,對(duì)自己的孩子因材施教,使她的到更快更好的發(fā)展!
為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,希望各位家長(zhǎng)能積極配合老師的工作,使自己的孩子更聰明!更懂事!讓我們攜起手來(lái),共同為這一目標(biāo)而努力!
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿2
各位老師、各位家長(zhǎng):
大家好!
我是朱藝博的家長(zhǎng),今天我們和老師一起交流一下孩子的教育問題,老師讓我介紹一下,那我就說把自己教育孩子的一些感受和大家分享,如有不妥的地方,還請(qǐng)大家諒解。
在小學(xué)階段打好語(yǔ)文基礎(chǔ)對(duì)孩子的一生都受益無(wú)窮,而孩子要學(xué)好語(yǔ)文,重要的一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。我兒子從一歲多開始,每天睡前看半個(gè)小時(shí)的書,這是雷打不動(dòng)的,出去玩,第一個(gè)選擇去的地方就是新華書店,到超市里去,讓他自己買一樣?xùn)|西,選的總是書。為了豐富他的詞匯量,我跟他爸爸有時(shí)間就會(huì)和他玩詞語(yǔ)接龍游戲。希望這樣能夠幫助他在語(yǔ)言表達(dá)、閱讀能力、作文寫作有所提高。我把自己如何培養(yǎng)孩子閱讀能力的一些做法跟大家一起分享。
1、買孩子感興趣的書。要讓孩子喜歡就必須讓他感興趣,前段時(shí)間他跟我們?cè)诩铱础端疂G》這部連續(xù)劇,很著迷。我就給他買了本少兒版的《水滸傳》,他居然三天就看完了,而且看完后,還會(huì)講給我們聽。所以,對(duì)于不愛看書的孩子,首先還是選他們愛看的書來(lái)吸引他。
2、父母與孩子一起看書,為孩子樹立良好的閱讀榜樣。要培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,最重要的是自己做孩子的榜樣。我每天都會(huì)陪兒子看半個(gè)小時(shí)的書,并鼓勵(lì)兒子把書中的故事情節(jié)復(fù)述出來(lái),說說自己的看法,然后一起討論,就這樣我們堅(jiān)持到現(xiàn)在已經(jīng)有五年的時(shí)間。
有人說:“孩子一出生本來(lái)就是一張白紙,什么都不會(huì),什么都不懂!敝灰覀兛嫌眯娜ヒ龑(dǎo),這張白紙就能描繪出美麗的圖案。所以說我們家長(zhǎng)應(yīng)該積極的配合老師,老師是孩子成長(zhǎng)道路的'指引人。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了老師的指引,我們的孩子才能得到最大程度的發(fā)展。
其實(shí),我的孩子也還有一些不足,比如說粗心的毛病,我就一直沒有找到解決的辦法,希望能得到大家的指導(dǎo)。
最后,我代表家長(zhǎng)向各位老師說聲:“你們辛苦了!痹肝覀兊暮⒆釉173班這個(gè)大家庭里健康快樂地成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!在這次家長(zhǎng)會(huì)開始前,首先,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),生活情況的。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅、沒時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,借此機(jī)會(huì),感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。
可能有很多家長(zhǎng)對(duì)我比較陌生,自我介紹一下,我姓朱,本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任,另一位是莫老師,我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作,開學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С、配合,孩子們(cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都能更上一層樓!今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面:
一、安全問題:
幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來(lái),我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全,我們每一位教師對(duì)待每天的工作必須細(xì)致周到,使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心,玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:
1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課
帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。玩游戲時(shí)有組織,有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng),注意孩子們的一舉一動(dòng),防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些矛盾,今天你推了我,明天我又碰了他。我們的家長(zhǎng)或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心,喜歡摻和到孩子中間,怕自己的孩子被人欺負(fù)了,導(dǎo)致孩子們之間的糾紛,久而久之,孩子會(huì)形成依賴性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰(shuí)鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并判斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自己能解決,這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾,例如說:對(duì)不起!沒關(guān)系!謝謝!等等,我們的孩子也是需要得到尊重的,說完后就沒事了,這樣讓大事化小,小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所希望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性
在幼兒園,生活上的是有老師幫忙,但小學(xué)生生活一切要求自理。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋
帶都系不好的孩子,怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中,他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子,像這種培養(yǎng)幼兒自理能力的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面;旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿,而且很用心做事認(rèn)真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
因此幼兒在家的時(shí)間里,希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴性,培養(yǎng)自理能力,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方,書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理,父母可指導(dǎo),但不要包辦代替。無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自己的事情必須自己做。
3、培養(yǎng)幼兒良好行為;
(1)、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢(shì),教給幼兒正確的執(zhí)筆方法,及時(shí)糾正不正確的書寫姿勢(shì)。
(3)、培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地,不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。
(4)、培養(yǎng)幼兒的基本思想行為習(xí)慣,使幼兒的品德和性格形成良好的開端,向幼兒進(jìn)行禮貌教育,友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系),愛國(guó)教育和一些簡(jiǎn)單的道德行為規(guī)則(如教育幼兒愛護(hù)文具、圖書、愛護(hù)花草樹木等)。要求家長(zhǎng)配合來(lái)園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園,以免幼兒上課玩玩具,而影響注意力。
說到這,我要強(qiáng)調(diào)一件事,我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長(zhǎng)沒時(shí)間指導(dǎo)),就代替幼兒寫作業(yè),就不讓他做,這樣打消了孩子的積極性。還有在和個(gè)別家長(zhǎng)交流的時(shí)候也發(fā)現(xiàn),有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極,其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的,老拿別的孩子和自己的孩子比較,其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公平。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以積極的方式鼓勵(lì)、相信孩子給孩子信心,這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更積極主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的,每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒
在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng),樂意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期,孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手,并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事,作家長(zhǎng)的盡量放手,不要嫌孩子做的好不好,或不會(huì)做,替他包辦。有時(shí)過度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩子的無(wú)能,過分的`溺愛,會(huì)令孩子形成懶惰和自私的習(xí)慣。
二、教學(xué)方面
(一)、整合課程介紹
我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,要求開展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程:
、 語(yǔ)言:語(yǔ)言包括講故事,學(xué)古詩(shī)兒歌,認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力,增強(qiáng)興趣,培養(yǎng)能力的主要手段,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力,語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)的有:李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等
、谟(jì)算:計(jì)算是培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力,提高對(duì)計(jì)算興趣,比較好的有:王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等
、垡魳贰⑽璧福和ㄟ^音樂教育 ,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)能力,我班絕大部分幼兒都喜歡這門課,這方面較好的有:楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等
④美術(shù):美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫、手工、欣賞的興趣,提高審美能力和動(dòng)手操作能力。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情,發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力,審美能力及美的表現(xiàn)力,美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有:王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等
、萁】瞪鐣(huì)體育:主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,幼兒正處于長(zhǎng)身體時(shí)期,可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德,我班幼兒這方面較好的有:惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等
要了解他們,先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)該用什么方法教育他們?只有了解他們的性格,喜好然后根據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所希望達(dá)到的目的。像在家里,只有一兩個(gè)小孩應(yīng)該比我們老師有更多的時(shí)間了解他們,真正的的了解他們的內(nèi)心,再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我相信長(zhǎng)大后肯定有所作為,我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn),多關(guān)心孩子,多與孩子老師溝通,這樣才能更好的教育好你的孩子。
(二)珠心算介紹:這個(gè)學(xué)期我們大班就開始教學(xué)珠心算了,也許各位家長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解,下面就由我來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下,(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長(zhǎng)觀看我們準(zhǔn)備的資料。
1、珠心算簡(jiǎn)介:家長(zhǎng)們從資料上看珠心算,也許仍然對(duì)珠心算存在疑問,下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算,希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題,好不好?
2、珠心算演示:相信經(jīng)過這節(jié)課后,家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促、輔導(dǎo)你的孩子,以便更快的達(dá)到心算的目的。
三、了解孩子的學(xué)習(xí),讓孩子快樂成長(zhǎng)
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們的生活是越來(lái)越好,對(duì)孩子的期望也是越來(lái)越高。我們希望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語(yǔ)文英語(yǔ),什么都要會(huì),但是卻從來(lái)沒有站在孩子的角度看看孩子們,他們是否快樂,是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長(zhǎng)們的用心良苦,望子成龍,望女成鳳的心,請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下你小時(shí)候的生活,多么快樂,玩泥巴,跳皮筋,捉迷藏,爬樹在田野里奔跑,玩自制的彈弓打鳥,就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡(jiǎn)單的數(shù)字123,可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),誰(shuí)能讓孩子快樂點(diǎn)?只有老師還有家長(zhǎng)們,我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們快樂,所以我們必須要讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂,在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長(zhǎng)了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣快樂的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長(zhǎng)們觀看電視,這些是我們?nèi)粘I钪信南聛?lái)的,我們每天早上做早操,玩游戲,有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng),也有上珠心算課,拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動(dòng),我們就是讓孩子通過這些快樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快快樂樂的玩,快快樂樂的學(xué)習(xí),所以請(qǐng)家長(zhǎng)們放心把孩子交給我們,我們一定會(huì)竭盡所能照顧好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@快樂,那么在家也一樣,希望經(jīng)過這次家長(zhǎng)會(huì)后,家長(zhǎng)們能將心比心,體量關(guān)心你的孩子,不要盲目施加壓力給孩子,要多鼓勵(lì)孩子,如果孩子暫時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué),不要緊張,也許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢興趣,需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化,英語(yǔ)有的記得有的不記得,他只是需要你的一點(diǎn)提示,有了你的提示他很快就記起來(lái)了,拼音格式不對(duì),沒關(guān)系,擦干凈重寫就可以了,允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤,只要孩子能改正就可以了,世界上有誰(shuí)是沒有錯(cuò)誤的呢?也不要隨便拿孩子和別人攀比,誰(shuí)的孩子很會(huì)跳舞,誰(shuí)的很會(huì)算術(shù),其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn),也是你沒有發(fā)覺,發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì),給予肯定,別人是很有頭腦,但他是別人的孩子,自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉,只有和諧的親子關(guān)系,才能贏得孩子的快樂成長(zhǎng)。
說到這里,有些家長(zhǎng)就會(huì)說那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的計(jì)劃,下面有請(qǐng)莫老師來(lái)談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的情況!掌聲有請(qǐng)!
感謝莫老師給我們帶來(lái)了那么生動(dòng)的講解,相信經(jīng)過莫老師的講解,家長(zhǎng)們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解,希望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題,家長(zhǎng)們一定要協(xié)助我們一起來(lái)輔導(dǎo)。小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué),為孩子們上小學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備,請(qǐng)家長(zhǎng)們不用過于擔(dān)心孩子們上小學(xué)跟不上,為什么我會(huì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)這個(gè)問題呢?因?yàn)楦鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn),許多家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私馕覀冃√?yáng)大班就是學(xué)前班,上了大班可以直接升讀一年級(jí),曾經(jīng)就有一小部分家長(zhǎng)在大班的第二學(xué)期把孩子送到了小學(xué)的學(xué)前班就讀,甚至是沒有讀大班就去小學(xué)的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?教師又是怎么樣的呢?我不敢斷言,只是很多家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)前班去的第一天就后悔了。第一沒有安全保障,第二個(gè)是學(xué)生復(fù)雜,四、五歲的,六歲的都在一個(gè)教室,有個(gè)家長(zhǎng)說,當(dāng)他一看見教室里坐滿了密密麻麻的小孩,有大有小的,而且只有一位教師時(shí),便后悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi),而且小學(xué)的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的安全,下課之后便是靠孩子自覺,安全也沒有保放學(xué),三點(diǎn)上課,四點(diǎn)放學(xué),老師也沒有幼兒園的老師有耐心,所以很多孩子去了小學(xué)讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家晚上好!我是小學(xué)的班主任高碩,很高興在這里見到你們。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的四十多名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(zhǎng)們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異,F(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就半學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):
一、認(rèn)識(shí)小學(xué)
各位家長(zhǎng)都知道小學(xué)是一個(gè)轉(zhuǎn)折的年級(jí),但為什么是轉(zhuǎn)折的年
級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而小學(xué)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):小學(xué)的試卷上除保留了一二年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段,這也就是為什么小學(xué)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。
二、匯報(bào)班級(jí)工作。
我們班共有四十多名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
下面談?wù)勗诎嗉?jí)管理中的具體做法:
一 、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,形成良好班風(fēng)
我從抓好班風(fēng)建設(shè)開始,依靠良好的班集體習(xí)慣,給學(xué)生創(chuàng)造逐漸克服不良習(xí)慣,使不良行為受到約束和限制的氛圍,使全班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,才能有良好的班風(fēng)。而良好的開端,則是成功的一半。每一天的開始,我都把它看成是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的極好機(jī)會(huì)。我在班里建立獎(jiǎng)勵(lì)制度,從學(xué)生的每天作業(yè)情況,學(xué)習(xí)習(xí)慣20分得一顆星,主要包括(上課專心聽講,上課積極發(fā)言,與人合作學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)、積極閱讀的習(xí)慣 、早上來(lái)背詩(shī)的習(xí)慣課前準(zhǔn)備、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),等)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的并堅(jiān)持一周,給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的`加一分, 學(xué)生文明禮儀習(xí)慣20分得一顆星,主要包括(見到老師主動(dòng)問好、見面問好,右行禮讓,穿著整潔,言行文明,集會(huì)肅靜不大聲喧嘩、)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分。紀(jì)律30分得一顆星,守紀(jì)習(xí)慣主要包括(不追逐打鬧的、不遲到、不曠課的習(xí)慣)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分、衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)20分得一顆星,主要包括(個(gè)人衛(wèi)生、教室衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生)給學(xué)生加三分,較好的加二分,不太好的加一分,學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo),紀(jì)律情況到學(xué)生的家庭表現(xiàn)都作了管理,且獎(jiǎng)勵(lì)制度寬松,基本上全班每個(gè)學(xué)生都能得到獎(jiǎng)勵(lì),我通過勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正,讓做得好的同學(xué)有光榮感,讓做得不好的同學(xué)以前者為目標(biāo),不懈追求,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,人人都不甘落后,認(rèn)真完成作業(yè);課堂上學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,氣氛十分活躍;課間,學(xué)生能做有益的游戲,踢毽子、跳繩,不追逐打鬧,形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的好風(fēng)氣。為增強(qiáng)班集體的凝聚力,讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己是班級(jí)的一份子,我讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班集體的管理,如要舉行一些活動(dòng),班上要實(shí)行一項(xiàng)新的管理制度等,我都會(huì)在班上向?qū)W生宣布,并征求他們的意見,不管是誰(shuí)提的建議,只要是好的就采納,從而提高要求自己了,管理同學(xué)。良好的班風(fēng)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,有利于促使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行自我約束。
(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。比如教室里沒水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面:我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ),智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班四十多名同學(xué),學(xué)習(xí)很好的約 30人,較好的約5人,一般的約4人,較不理想的約5人。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。伍欣倩 蔡小偉 楊倩煜 張一帆 韓路瑤 朱迪 張?chǎng)螁T 張瓊瑤 張宏杰 朱迪
(2)表?yè)P(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。汪巖均 高亞德 郭江濤
陳志賓 王卓林 武藝南 薛仁杰
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。王永全 左叔文 鄧雙營(yíng) 謝柳 劉歡 李洋洋 左淑文 羅萬(wàn)秋 薛淑梅
(4)學(xué)生完成作業(yè)情況(包括課堂、課外)分析差的原因:個(gè)別作業(yè)寫不完;有的常忘記做:部分學(xué)生寫字太潦草,有的學(xué)生寫字沒有恒心、耐心。
(5)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。
(三)規(guī)范方面:
1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng),行為習(xí)慣好。如:
2、部分同學(xué)聽講不認(rèn)真,上課愛做小動(dòng)作,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。
3、部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。
4、部分學(xué)生身上帶錢,愛買零食。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。
5.希望家長(zhǎng)確實(shí)重視學(xué)生的健康,在家要給學(xué)生量體溫,以防甲型H1N!l流感的發(fā)生,千萬(wàn)不要讓學(xué)生發(fā)燒,一發(fā)燒就是一星期觀察,這是上級(jí)規(guī)定,我們也不想耽誤學(xué)生的課程,F(xiàn)在是非常時(shí)期希望家長(zhǎng)能諒解。天越來(lái)越冷了,就讓學(xué)生穿厚些。我和許老師每天給學(xué)生良好的體溫。
二、對(duì)于以后的班級(jí)管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友支持與理解:
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢問一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、周末作業(yè)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有12個(gè)單元,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,英語(yǔ)共有六個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每個(gè)單元都有進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見或建議。
5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
7、對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在預(yù)備鈴前10鐘到教室交作業(yè)、讀書。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級(jí),打掃衛(wèi)生;
當(dāng)然半年來(lái),在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見,在今后的工作中對(duì)我有什么意見、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流?傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿5
各位爸爸媽媽:
下午好!我是子軒的媽媽。首先,感謝朱老師和新區(qū)實(shí)小給我這個(gè)難得的機(jī)會(huì)跟大家分享我的育兒心得。
一年多前的我是個(gè)焦慮不安,沒有耐心,看到孩子做事拖拉磨蹭就對(duì)孩子嘮叨不止,大喊大叫,對(duì)家人也這兒那兒都看不順眼的,不合格的媽媽。通過自我覺醒和找尋,我開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí),通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用,我的性情和孩子的習(xí)慣有了明顯的改變,親子關(guān)系變得更為融洽,家庭也更和睦。
我想,今天朱老師之所以給我這個(gè)機(jī)會(huì)發(fā)言,一定是感受到了子軒這一年多來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣和情感習(xí)慣的明顯進(jìn)步。我重視家庭教育,愿意把工作之外的時(shí)間用來(lái)陪伴子軒成長(zhǎng)。在陪伴孩子的過程中我自身也得到了很大的提升,收獲了很多快樂。
我把陪伴子軒成長(zhǎng)的重點(diǎn)放在好習(xí)慣的養(yǎng)成上,要想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,使孩子信任父母,愿意聽父母說,首先要做好家庭中的親子溝通。
我們不能以父母的身份壓制孩子,不能覺得父母說什么,做什么,都是為好,你必須聽,不聽我就不停地說教,甚至是罵,甚至是打。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,有他獨(dú)立的人格和尊嚴(yán),我們要放下父母的架子,每天安排時(shí)間跟孩子聊一聊,聽一聽孩子怎么說,理解孩子內(nèi)心的想法,尊重孩子合理的要求,給孩子相對(duì)的自由。父母做錯(cuò)了事,要及時(shí)向孩子道歉,孩子也就學(xué)會(huì)了道歉;孩子做錯(cuò)了事,我們寬容孩子,及時(shí)給孩子指出來(lái),告訴他正確的處理方法,并引導(dǎo)他下次不再犯同樣的錯(cuò)誤,孩子也就學(xué)會(huì)了寬容。我和子軒的關(guān)系是多元化的,我們即是母子,又是朋友,玩的時(shí)候是玩伴,學(xué)的時(shí)候互為師生。
當(dāng)下的應(yīng)試教育,使得父母把更多的目光放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上,有一些父母只要求孩子把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去,其它的.事情都由大人包辦,特別是跟老人一起生活的家庭,這種包辦現(xiàn)象就更突出。長(zhǎng)此以往,一些孩子就成了高分低能兒,生活自理能力很弱,以自我為中心,不懂得與人交往,融入不了社會(huì)。
當(dāng)我意識(shí)到這點(diǎn)后,我開始著手培養(yǎng)子軒好的生活習(xí)慣。首先告訴子軒自己的事情自己做,自己的書包玩具自己收,自己的床鋪?zhàn)约赫恚瑓f(xié)助大人做力所能及的家務(wù)。幫助孩子養(yǎng)成良好的生活規(guī)律,早睡早起。我給子軒買了一塊手表,培養(yǎng)他的時(shí)間觀念。這學(xué)期開學(xué)的前一天,子軒制定了作息時(shí)間表。有了這么一份作息時(shí)間表,孩子腦海里清楚一天中有哪些事情要做,哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么事情,哪些事情要優(yōu)先安排,哪些事情可以有時(shí)間再安排。
此外,生活習(xí)慣養(yǎng)成還包括培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),學(xué)會(huì)正確與人交往,培養(yǎng)做事的耐心和毅力,做事的完整性和學(xué)會(huì)理財(cái)?shù)取?/p>
每天早晨送子軒上學(xué)的路上和晚飯后游戲時(shí)間,我都會(huì)跟子軒聊一聊學(xué)校發(fā)生的好玩的事情,從子軒嘴中我對(duì)我們?nèi)?0)的孩子們和老師們有了較多的了解。我們?nèi)?0)的孩子們聰明好學(xué),積極向上,有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。在這里,我想說,我們?nèi)?0)的孩子們特別的幸運(yùn),能在小學(xué)人格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段遇到了朱老師這樣一位學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)水平高,又重視對(duì)孩子們進(jìn)行情感教育的好老師。朱老師培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心、愛心和感恩的心;教育孩子們互相謙讓,互相幫助,讓孩子們懂得了分享,學(xué)會(huì)了寬容;引導(dǎo)孩子們多看別人的長(zhǎng)處,少看別人的缺點(diǎn),使孩子們?nèi)〉昧碎L(zhǎng)足的進(jìn)步。正是因?yàn)槭艿街炖蠋煹挠绊懀屛抑匾暳嗽诩彝ソ逃袑?duì)子軒進(jìn)行情感習(xí)慣的培養(yǎng)。感恩朱老師!還有我們的汪老師、張老師等老師,都是孩子們的好老師,汪老師上課幽默風(fēng)趣,孩子們學(xué)習(xí)興趣很濃,課堂聽講專注。子軒上學(xué)期數(shù)學(xué)進(jìn)步非常大,這與汪老師的辛勤付出是分不開的,借此機(jī)會(huì)感謝汪老師、張老師和其它各科老師。
有少數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)很辛苦?晌也贿@么認(rèn)為,大人每天要工作,早出晚歸,回家還要做家務(wù),陪孩子,學(xué)習(xí)充電,這就是生活,叫苦叫累也是過一天,樂觀向上也是過一天,為什么不開開心心地過好每一天呢。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要工作,要讓孩子明白他是為自己而學(xué)習(xí),不是為父母或是老師在學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)子軒會(huì)學(xué)會(huì)玩,先學(xué)后玩,玩的時(shí)候?qū)P耐,學(xué)的時(shí)候?qū)P膶W(xué)。玩是快樂的,學(xué)習(xí)也是快樂的。
我家在書房里放了兩套書桌椅,孩子晚飯后寫作業(yè)時(shí),我坐在自己的書桌旁看書學(xué)習(xí)。開始學(xué)習(xí)前,我跟子軒約定好,在學(xué)習(xí)的過程中互不打擾,作業(yè)中遇到不會(huì)的,等一門功課全部完成了,統(tǒng)一來(lái)問媽媽,一起想辦法解決。他開始寫一門作業(yè)時(shí),我會(huì)提醒他看時(shí)間,報(bào)時(shí),結(jié)束一門作業(yè)時(shí),再看時(shí)間,計(jì)算用時(shí)。像在學(xué)校上課一樣,每30或40分鐘我們會(huì)休息10到15分鐘,吃點(diǎn)東西,喝點(diǎn)水,聊一聊,把上一個(gè)寫作業(yè)時(shí)間段中存在的問題說一說,比如用橡皮擦過多,比如頭要再抬高點(diǎn)。在陪伴孩子寫作業(yè)的過程中,我要注意的就是管好自己的嘴,不要發(fā)現(xiàn)問題就去不停地嘮叨。嘮叨,一是會(huì)引起孩子反感和對(duì)立,二是會(huì)容易分散孩子的注意力,三是會(huì)影響孩子寫作業(yè)的心情。在提醒孩子的同時(shí),不忘了鼓勵(lì)孩子:你雖然寫作業(yè)頭還是有點(diǎn)低,但是比昨天有明顯的進(jìn)步了,媽媽為你高興!媽媽相信你為了自己的眼睛和脖子,會(huì)越來(lái)越注意坐姿的。
孩子完成了課外作業(yè),要允許孩子看動(dòng)畫片或者做喜歡的事,這是對(duì)學(xué)習(xí)的一種有益促進(jìn)。但是要將孩子最感興趣的事放在學(xué)習(xí)之后,給孩子一個(gè)目標(biāo)定位:按時(shí)或者超前完成作業(yè),便會(huì)贏得看動(dòng)畫片或者玩耍的時(shí)間。
接下來(lái),我想談?wù)勎覍?duì)子軒的閱讀興趣的培養(yǎng)。從子軒出生9個(gè)多月到子軒一年級(jí)上學(xué)期,近六年的時(shí)間,從國(guó)學(xué)到大圖卡片到商鋪外面的字牌,從繪本到帶拼音的書,除了少數(shù)時(shí)間,孩子睡覺我還沒有到家外,我每天都會(huì)跟孩子一起做親子閱讀,經(jīng)常是講了三四個(gè)故事了,孩子還不過癮,還要聽,后來(lái)只得跟他約定,每天晚上至多講三個(gè)故事。一年級(jí)下學(xué)期開始,我鼓勵(lì)孩子給媽媽講故事,我們采取輪流給對(duì)方讀故事的方式。到二年級(jí)的時(shí)候,子軒就完全可以自主閱讀了。現(xiàn)在他一看書,就會(huì)忘記時(shí)間約定,每次都要從他手中強(qiáng)制把書搶過來(lái)。在我們家最好的獎(jiǎng)勵(lì)就是睡前故事了,直到現(xiàn)在,如果子軒表現(xiàn)好,我就會(huì)說今天因?yàn)槟闶裁词裁幢憩F(xiàn)好,媽媽決定獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)睡前故事,聽睡前故事是子軒最期待的事情了。童年的我,父母沒條件給我買課外書,能陪子軒讀這么多優(yōu)秀童書讓我覺得很充實(shí),很快樂。我很感激朱老師,重視培養(yǎng)孩子們的課外閱讀興趣,每次朱老師推薦孩子們讀的書,如果是成套的,我一定會(huì)成套的買回家,跟子軒搶著看。要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,首先父母要成為一個(gè)喜愛閱讀的人,孩子能夠自主閱讀前的親子閱讀是基礎(chǔ)。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的,有反復(fù)的過程,需要幾年甚至幾十年的堅(jiān)持。孩子不可能短期內(nèi)就養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,家長(zhǎng)在教育和陪伴孩子的過程中,要學(xué)會(huì)控制好自己的情緒,多傾聽,少說教;多一點(diǎn)耐心,少一些急躁;多一些堅(jiān)持,少一些急于求成;多觀察,多思考,抓住日常生活中的事例適時(shí)地引導(dǎo)孩子。
今天的陪伴,是為了明天的不陪伴,孩子終究會(huì)長(zhǎng)大,當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)、情感習(xí)慣,學(xué)會(huì)了正確地與人相處、融入社會(huì),能夠獨(dú)立自主、自力更生,他就能飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。祝愿我們的孩子明天都能夠展翅翱翔!最后再次謝謝朱老師,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿6
各位教職員工,尊敬的家長(zhǎng):
大家好!
幼兒教育是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),更是一項(xiàng)事關(guān)生命健康成長(zhǎng)的系統(tǒng)工程,她涉及到幼兒園、家庭、社會(huì)的共同教育!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件!睘榇耍覀冃聵蛞挥兹w同志都懷著對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),為每一位幼兒的全面發(fā)展在盡心盡責(zé)地工作著。董事會(huì)他們舍得花錢,在不斷地更新幼兒園的設(shè)施設(shè)備,為幼兒教育的改革和發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ);園領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本的教育理念,團(tuán)結(jié)協(xié)作、善于管理,形成制度管理和人文管理相結(jié)合的有序管理系統(tǒng);教師們敬業(yè)愛崗,關(guān)愛幼兒,鉆研業(yè)務(wù),為幼兒的發(fā)展搭建各種平臺(tái);后勤同志樂于奉獻(xiàn),立足服務(wù),為幼兒的安全、飲食、活動(dòng)提供全面保障,讓小朋友們?cè)谪S富多彩的課程活動(dòng)中快樂、健康地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)委員會(huì)的同志,也在懷著奉獻(xiàn)的精神,盡義務(wù)地參與幼兒園的管理和教育活動(dòng),為幼兒園的長(zhǎng)足發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。在這里,我更殷切地希望有更多的家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園的`課程教育中來(lái),因?yàn)榧议L(zhǎng)是孩子的第一位老師,家長(zhǎng)是最基本的教育工作者,無(wú)疑也是幼兒園課程實(shí)施的重要參與者、幼兒信息的提供者、幼兒活動(dòng)的督促者、幼兒園課程教育資源的提供者、幼兒園活動(dòng)的參與者、幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的提供者、幼兒園課程的審議者、幼兒園課程的評(píng)價(jià)者。因此,我深切的感到孩子的成長(zhǎng)乃是家長(zhǎng)和教師不可推卸的共同責(zé)任。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園,絕不是其教育責(zé)任的移交,而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合作者。我們的老師,則不能只要求家長(zhǎng)去做什么,而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么,要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋,使孩子們?cè)趷鄣年?yáng)光下盡享愛的甘甜,讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。 有一種美麗叫奉獻(xiàn),有一種快樂叫付出,愿我們的家長(zhǎng)和老師,為了我們的幼兒而去奉獻(xiàn),而去付出;愿我們的家長(zhǎng)能理解教師,我們的教師能尊重家長(zhǎng),互相學(xué)習(xí),互相支持,共同切磋,在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿7
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
大家好!懷著歉意,懷著內(nèi)疚,很不好意思地與大家進(jìn)行本期為數(shù)不多的交流,不希望大家原諒,只求大家能夠理解足以。
孩子們的“分享成長(zhǎng)”活動(dòng)雖然已拉下帷幕,然而活動(dòng)中的精彩與感動(dòng)卻一直縈繞在眼前?匆姾⒆觽冇腥绱舜蟮倪M(jìn)步和變化,有如此精彩、自信大方的表現(xiàn),為師者心中的歡欣、快樂、自豪之情真是無(wú)以言表。我為能和這樣一群純真可愛、積極向上向善的孩子們?cè)谝黄鸪ο嗵幎陡序湴梁托腋。讀了丁丁媽媽的(我愛我家)和(幸福感言)感慨良多。我常常在想這個(gè)班之所以優(yōu)秀,之所以時(shí)時(shí)、事事都能做得很成功,都能取得優(yōu)異成績(jī),這絕不是老師單方面的功勞,如果沒有全體家長(zhǎng)的全力支持和默契配合,也許一切都是另一種境地,另一番景象了。所以六班的成長(zhǎng),六班的進(jìn)步,六班的優(yōu)秀不是哪一個(gè)人的功勞和本事,是我們家校通力合作的必然結(jié)果。尤其有一大群優(yōu)秀的家長(zhǎng)做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,我們這個(gè)集體焉有不優(yōu)秀之理?一切感謝的話語(yǔ)真不知從和說起,因?yàn)檐姽φ吕镉形业囊话,也有你的一?但愿這樣的配合與相互支持,相互幫助的良好局面能夠一直持續(xù)下去。但愿這樣的配合不僅僅出彩在各種活動(dòng)中,更能體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中。
說到這里,我有一點(diǎn)困惑和納悶。記得在本次家長(zhǎng)會(huì)上我就孩子們?nèi)绾螌懭沼洠鯓訉懞萌沼涀髁恕皩懞萌沼,成就未?lái)”的專題發(fā)言。我想通過一些事實(shí)對(duì)孩子寫好日記與他們未來(lái)成長(zhǎng)中聯(lián)系與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。目的.很簡(jiǎn)單,希望能夠通過這樣的溝通引起大家對(duì)寫日記的重視,能夠通過家長(zhǎng)的督促,幫助孩子勤于觀察,勤于思考,勤于動(dòng)筆,促進(jìn)孩子們養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣,為將來(lái)寫作文打基矗我原以為通過這樣的專題溝通后,孩子們的日記會(huì)有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步提升。可是,家長(zhǎng)會(huì)后,孩子們的日記非但沒有明顯進(jìn)步,個(gè)別同學(xué)還有些退步,那幾個(gè)一直沒寫日記的孩子還是依然如故。要么偶爾寫一次,要么根本不寫。還有個(gè)別同學(xué)依然覺得每天不知道寫什么?或者不知道怎樣寫?也有少數(shù)孩子的日記內(nèi)容選材很好,寫得也不錯(cuò),但是書寫卻很潦草。
面對(duì)這樣的局面,失望、遺憾、難過像重錘一樣重重地敲打著我的心房。我反思著問題出在哪里?是不是我沒表述清楚道理和目的意義?是不是我的期望值過高?是不是家長(zhǎng)根本不贊同我的觀點(diǎn)?是不是……?真希望家長(zhǎng)朋友能夠與我一起診脈,與我一起對(duì)癥下藥,與我一起在孩子的起步階段扶他們一把。眼看就要期末考試了,期末考試中是免不了會(huì)考作文或日記的。但愿在考試前能夠扭轉(zhuǎn)這樣的局面,不給自己留下遺憾和后悔。家長(zhǎng)朋友,因?yàn)楸酒跍贤r少,不知您對(duì)此有何看法?不管您持什么觀點(diǎn),我都很想聽到您的真實(shí)聲音?也愿意與您做比較深度的溝通。溝通方式可以通過博客發(fā)帖,也可以打電話或當(dāng)面交流均行。我真誠(chéng)地期待著與您交流。
對(duì)了,我們離期末考試還有兩周的時(shí)間。今天我們已經(jīng)結(jié)束了新課,明天正式進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段。這段時(shí)間希望家長(zhǎng)能夠從以下幾個(gè)方面配合我們幫助孩子全面復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,鞏固所學(xué)知識(shí)。
一、每天聽寫一個(gè)單元的生字詞。(表二中的生字?jǐn)U詞聽寫)今天我聽寫了一單元的生字詞,全班同學(xué)只有十幾個(gè)全對(duì),其他同學(xué)輕者錯(cuò)一兩個(gè),重者錯(cuò)七八個(gè)。這種狀況說明兩點(diǎn):
1、有的同學(xué)沒有聽寫或沒有認(rèn)真聽寫,態(tài)度有問題。
2、學(xué)生學(xué)過的知識(shí)遺忘、回生現(xiàn)象嚴(yán)重,需要加強(qiáng)記憶。凡是錯(cuò)過的字要反復(fù)聽寫,反復(fù)記憶,否則考試時(shí)會(huì)丟掉一些不該丟的分。
二、凡是課后要求背誦的段落和課文,古詩(shī)要分期分批有計(jì)劃地逐一背誦。古詩(shī)要默寫。
三、八個(gè)語(yǔ)文園地中的題型是復(fù)習(xí)的重點(diǎn),除了會(huì)做園地中的題以外,還應(yīng)該舉一反三地出一些相同類型的題來(lái)做做,擴(kuò)大練習(xí)面。
四、34課后面的幾篇選讀課文可以當(dāng)做閱讀文章進(jìn)行閱讀練習(xí)。比如:給文章標(biāo)上自然段的番號(hào);數(shù)數(shù)某一段里有幾句話;知道文章的主要內(nèi)容是什么;知道文章中講的道理是什么;學(xué)會(huì)用直線或波浪線勾畫文中的比喻句或重點(diǎn)句等等練習(xí)。
五、我們給孩子們擬出了一些復(fù)習(xí)題發(fā)布在博客里,請(qǐng)家長(zhǎng)把這些題打印下來(lái)供孩子在這段時(shí)間或元旦假期中復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)在打印的時(shí)候注意調(diào)整好間距,便于孩子好做,家長(zhǎng)好輔導(dǎo),老師好核對(duì)。(去年有些家長(zhǎng)沒注意調(diào)整間距和字號(hào)的大小,孩子做起來(lái)很吃力,希望一切從孩子的實(shí)際出發(fā),為孩子著想)
六、我們還給孩子們出了幾套綜合復(fù)習(xí)試題,我會(huì)發(fā)幾套回家做練習(xí)。這樣的試卷與考試有些聯(lián)系,希望孩子能夠獨(dú)立地計(jì)時(shí)完成,不依賴家長(zhǎng)。但是每套題做完后,家長(zhǎng)可以和孩子一起復(fù)查,發(fā)現(xiàn)問題后要分析問題原因,不能僅僅訂正完了了事。關(guān)鍵要善于總結(jié)和記住教訓(xùn)。
好了,但愿每個(gè)家長(zhǎng)都能重視期末復(fù)習(xí)階段中孩子的態(tài)度問題,更希望每個(gè)孩子在復(fù)習(xí)階段能夠做到沉穩(wěn)、耐心、認(rèn)真、刻苦、不怕困難。分?jǐn)?shù)雖然不代表你的全部,也不能一次定生死,但是,我們努力和不努力,效果是不一樣的。不信,你就試試。我相信,認(rèn)真一定會(huì)讓你嘗到甜頭的。不求最好,但求更好!
孩子們,敢于挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?老師相信你,爸爸媽媽也相信你,你當(dāng)然更應(yīng)該相信自己?jiǎn)?孩子們,加油!我們一起努力!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家下午好!
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校舉辦的家長(zhǎng)會(huì)。這標(biāo)志著你們對(duì)自己孩子的真心關(guān)愛,對(duì)我們老師的十分尊重,對(duì)我們學(xué)校教育工作的大力支持。在此五年級(jí)全體學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)。
今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是搭建一個(gè)老師與家長(zhǎng)互相交流的平臺(tái)。讓老師的教育發(fā)揮更大的潛能作用,讓你們的孩子獲得更多文化知識(shí),讓家長(zhǎng)朋友知道從哪些方面幫助孩子,如何讓孩子健康成長(zhǎng)。在這里我作為一個(gè)五年級(jí)語(yǔ)文教師講三個(gè)方面的問題。與大家共勉。
一、學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文課程的重要性
語(yǔ)文課是基礎(chǔ)課,是工具課,是學(xué)好其他各門功課的關(guān)鍵。他不僅關(guān)系到孩子長(zhǎng)大以后與人交往的口頭表達(dá)能力,更重要的是人生中的文才,卷寫等能力。眾所周知一句得體有力話語(yǔ)能夠辦成一件多么了不起事。一句欠妥而不得體的話語(yǔ)很可能會(huì)失去人生中的一次機(jī)會(huì)或很多金錢。因此我是十分重視學(xué)生的語(yǔ)文課教學(xué)的,表面看我高高興興的和孩子一起討論課本知識(shí)、上課,其實(shí)我總覺得肩上的擔(dān)子有千斤重,孩子是無(wú)辜的,就像一張白紙,全靠我們老師和家長(zhǎng)來(lái)繪畫,來(lái)編制他們美麗而有價(jià)值的人生藍(lán)圖。
二、我是如何上好每節(jié)課的
1、熟悉教學(xué)目標(biāo),也就是每節(jié)課達(dá)到什么目的';教材的重點(diǎn),難點(diǎn),并結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)采取教法。如:練習(xí)冊(cè)中有哪些習(xí)題,單元測(cè)試中有哪些習(xí)題等等。只要涉及到的就得考慮進(jìn)去。只要學(xué)生能認(rèn)真聽老師上課。作業(yè)一定會(huì)做。
2、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。濃厚的學(xué)習(xí)興趣也是學(xué)好語(yǔ)文課程的關(guān)鍵,一般我總是采取多鼓勵(lì)少批評(píng)。當(dāng)然也從來(lái)不袒護(hù)學(xué)生錯(cuò)誤。
3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,從接受這個(gè)班級(jí)起一直都是這樣,怎樣好懂就怎樣教,怎樣好學(xué)就怎樣學(xué)。哪種效果好就運(yùn)用哪種?傊墙g盡腦汁讓全班每個(gè)孩子多學(xué)一點(diǎn)知識(shí),多一份學(xué)習(xí)情趣。
4、認(rèn)真批改作業(yè)了解學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,盡量做好學(xué)生的培優(yōu)輔差工作,并特別注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,讓優(yōu)生學(xué)得好,中等生跟得上,后進(jìn)生有奔頭?偠灾且磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切。
三、家校怎樣配合促使孩子健康成長(zhǎng)
1、抽出萬(wàn)忙的時(shí)間了解和掌握孩子的品行和學(xué)習(xí)情況,孩子的成長(zhǎng)比金錢更重要。你們是孩子的第一任老師,孩子在校的一切表現(xiàn)你完全應(yīng)該了如指掌,學(xué)生的家庭作業(yè)沒有按時(shí)完成,當(dāng)家長(zhǎng)的也有不可推卸的責(zé)任。
2、家長(zhǎng)也要講究教育方法,不能意味的責(zé)備,這不好那不好。要幫助孩子找一找學(xué)習(xí)成績(jī)沒有起色的原因,找出解決問題的辦法。,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子看看書,聽聽故事,看看電視。啟發(fā)孩子勤奮向上。
3、要接近孩子做孩子的貼心人,不要意味的給孩子足夠的物質(zhì)需要就夠了。更重要的是教育他如何怎樣做人,如何養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。當(dāng)好孩子的表率,鼓勵(lì)孩子做得好的方面,婉轉(zhuǎn)的找出他們的不足。
總之,要因人而宜,教育有法教無(wú)定法。只要我們家校聯(lián)手堅(jiān)持不懈、持之以恒,你的孩子一定進(jìn)步很快,我們不是天才但我們可以創(chuàng)造天才。
愿你們的孩子明天更美好,你們的幸福更永遠(yuǎn)!
不足之處敬請(qǐng)家長(zhǎng)們諒解,謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
一、文理科的選擇
人生道路由很多選擇,條條大道通羅馬。高考的道路有兩種選擇:就是文科和理科。然而人的雙腿,總要走出兩條路。一條是征程,一條是旅途。征程,理性而堅(jiān)強(qiáng);旅途,感性而溫暖,F(xiàn)在我們只是選擇不同的征程,而不是選擇旅途,也就是說不是選擇心情,更不是選擇糾結(jié)。每一條路都有荊棘,完全不用羨慕別路的風(fēng)景;每一條路也都有風(fēng)景,也根本沒必要忌憚己路的坎坷。文科還是理科,其選擇應(yīng)該基于孩子的基礎(chǔ)和興趣,主動(dòng)權(quán)也在孩子的手里,老師和家長(zhǎng)都不能代替孩子做出選擇,但也不是我們就無(wú)可作為。為了使孩子的選擇具有科學(xué)性、合理性,我們做一些適當(dāng)?shù)摹⒄_的引導(dǎo)也是非常必要的。
首先,孩子是否真正了解自己的興趣,一個(gè)當(dāng)初志向?qū)W醫(yī)的孩子選擇了理科,高考后選擇了法律(中國(guó)政法大學(xué)),如果TA當(dāng)初選擇了文科,也許可能就去了北大,當(dāng)然我們也無(wú)法就此定義TA當(dāng)初的選擇不正確。還有一個(gè)從小志向?qū)W醫(yī)的孩子,現(xiàn)在他坐在這里與大家交流,他從志向腦外科和心外科的醫(yī)生轉(zhuǎn)變成了從事“腦內(nèi)科”和“心內(nèi)科”的老師。我喜歡說這樣一句話:可能因?yàn)楹芏嗫陀^現(xiàn)實(shí)主觀根本無(wú)法左右,你不能選擇做你喜歡的事,但你完全可以主動(dòng)選擇的是喜歡你正在做的事——這也算是一種積極的人生態(tài)度吧。從這種意義上來(lái)說,這個(gè)征程的選擇真不是決定終身的,決定終身的依然是走上征程的態(tài)度和享受旅途的心情。
其次,孩子是否真正了解自己的基礎(chǔ),從統(tǒng)計(jì)意義上來(lái)講,年級(jí)理科200名之后的孩子,特別是女生,選擇文科實(shí)際上是有一定優(yōu)勢(shì)的。有一個(gè)女孩高一下半期理科年級(jí)412名,她選擇了文科,后來(lái)讀了人大。雖然這只是個(gè)例,但至少?gòu)哪硞(gè)側(cè)面說明了“成功”可能性的大小。比較客觀地來(lái)說,基礎(chǔ)主要取決于孩子在物理、化學(xué)、生物學(xué)科方面的學(xué)習(xí)能力,這說明了他的思維方式偏邏輯、偏抽象還是偏人文、偏形象,沒有好與差的區(qū)別,只有思維習(xí)慣和思維方式的分別,擅長(zhǎng)不同罷了。
最后,如何指導(dǎo)才算合理?不要參雜父母的年代陳舊觀念,“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”;不要參雜社會(huì)壓力,學(xué)文科的人似乎就不比學(xué)理科的人優(yōu)秀;不要跟風(fēng),理科重點(diǎn)錄取率高,文科重本錄取率低。這個(gè)比率不能說明根本問題,文科率低,很大程度是因?yàn)樵S多地方普通中學(xué)的思路是鼓勵(lì)學(xué)生大量去讀文科,這樣導(dǎo)致文科學(xué)生人數(shù)激增,好多地方學(xué)校甚至已經(jīng)出現(xiàn)文理科人數(shù)倒掛的現(xiàn)象,但是我們七中的孩子在塔尖上,我們基本上是分子,你又何必要有這個(gè)顧慮?還有認(rèn)為文科就業(yè)難的偏見,我要說的是優(yōu)秀人才總是稀缺的,品質(zhì)優(yōu)良的人才更是稀罕的,與文科理科無(wú)關(guān)。
還有,剛才談到征程要理性,選擇要理性,不要因?yàn)槲业暮门笥褜W(xué)理科,所以我就要學(xué)理科,或者有些同學(xué)熟悉了班級(jí)環(huán)境,喜歡班級(jí)的老師、同學(xué),然后就不愿意去學(xué)文科,這就是不理性,也是惰性,才不愿意去適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)際上適應(yīng)環(huán)境的能力也是非常重要的,也是需要培養(yǎng)和發(fā)展的。再說,萬(wàn)一你的班級(jí)被調(diào)整、拆分成文科也說不定呢,到時(shí)是不是一場(chǎng)空,等待失落甚至后悔呢?
最后,社會(huì)上有傳言說七中理科強(qiáng)、文科弱的人,我可以肯定的說都是不太了解行情的。不是文科不強(qiáng),而是因?yàn)槲目票焕砜葡窀?jìng)賽、金牌等耀眼的光環(huán)掩蓋了一些。同時(shí),如果單從高考某些絕對(duì)數(shù)據(jù)上來(lái)看,似乎沒有某些學(xué)校特別是某些私立學(xué)校的文科強(qiáng),那是因?yàn)樗麄兡昙?jí)的前面名次的學(xué)生大多都去了文科的緣故,所以,請(qǐng)您一定擦亮一雙慧眼,把這“世界”看個(gè)清清楚楚、明明白白、真真切切呀。
二、家庭教育中的三道選擇題
1、要分?jǐn)?shù),還是要人生
“只有分?jǐn)?shù),明天不會(huì)好過;沒有分?jǐn)?shù),今天會(huì)不好過!焙⒆拥娜松亲约鹤叱鰜(lái)的,我們不可能代替孩子的成長(zhǎng)。今天你包辦得越多,孩子成長(zhǎng)得就越慢,甚至還會(huì)出現(xiàn)逆生長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子就像放風(fēng)箏一樣,到了高中階段,風(fēng)箏應(yīng)該放得很高了,手里的線應(yīng)該放得比較長(zhǎng)了,讓他們自由去呼吸,讓他們盡情去享受藍(lán)天的滋養(yǎng)。當(dāng)然孩子還沒有成人,你手里的線千萬(wàn)也不能斷,也就是我們教育和監(jiān)管的`責(zé)任不能丟,教育的功能和效果也絕不能主動(dòng)喪失。放手而不撒手,才是當(dāng)前最佳的教育形態(tài)。當(dāng)風(fēng)箏遇到風(fēng)雨,我們不應(yīng)該是早早地就為他撐起一把傘,我們應(yīng)該能夠預(yù)計(jì)到、也應(yīng)該能夠看到他們奮力搏擊的勇氣和能力。當(dāng)他們可以成功時(shí),我們?yōu)樗麄冎、喝彩,這才是正確地發(fā)揮教育功效;當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們無(wú)力時(shí),我們也可以給他們提供非常及時(shí)的幫助,這就是我們應(yīng)該具備的教育能力。我經(jīng)常說,教育既要有要求,也要有關(guān)懷。沒有關(guān)懷的要求是真殘忍,沒有要求的關(guān)懷是假慈悲。讓孩子出去吹吹風(fēng)、淋淋雨,并不見得是什么壞事,有點(diǎn)兒小的感冒也是正常的,試想想:一個(gè)從未經(jīng)歷難受的人如何能夠感受得到愉悅是什么感覺?從未經(jīng)歷過失落的人如何能夠體驗(yàn)成就時(shí)的快樂?所以,從某種意義上來(lái)講,你的過度保護(hù)其實(shí)更是一種傷害。但是也一定不要孩子已經(jīng)遍體鱗傷了你還沒有察覺。孩子摔了跤,請(qǐng)你不要著急罵“不長(zhǎng)眼睛”(已經(jīng)摔了,已經(jīng)不長(zhǎng)眼睛了),而要準(zhǔn)備好他站起來(lái)時(shí)給予真誠(chéng)的掌聲。如果有需要的話,還要及時(shí)地伸出那雙幫助的手,當(dāng)然也要記得教會(huì)孩子對(duì)你說一聲“謝謝”。
2、要名次,還是要品質(zhì)
有人說,“沒有比較,就沒有鑒別。”這句話沒有錯(cuò),但是我要說:“沒有對(duì)比,就沒有傷害!蔽覀儜(yīng)該倡導(dǎo)這樣一種觀念,不與他人比,只做最好的自己;不比誰(shuí)聰明,比誰(shuí)更勤奮;不比誰(shuí)更強(qiáng),比誰(shuí)更智慧,比誰(shuí)更主動(dòng),比誰(shuí)更有態(tài)度,比誰(shuí)更講方法。改變?nèi)松母灸繕?biāo)不是改變他的成績(jī)和名次,而是改變他的內(nèi)心,點(diǎn)燃激情和渴望。這內(nèi)心,就是品質(zhì),其外顯就是行為。比如自習(xí)紀(jì)律,坐不住,玩手機(jī),這哪里能專注?愛說話、愛討論,這哪里有深度思考?又比如,一聽到批評(píng)就只有不高興,哪里能有改進(jìn)?
社會(huì)上還有這樣一種傳言,說“X中是情場(chǎng),Y中是墳場(chǎng),而七中是游樂場(chǎng)!蔽也毁澇蛇@種說法,但也不完全否定。英語(yǔ)風(fēng)采大賽、合唱比賽、科技活動(dòng)月、學(xué)生節(jié)、花朝節(jié)等,七中琳瑯滿目的各種社團(tuán)活動(dòng),學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、社聯(lián)、科協(xié)留干,不是要你來(lái)眼花繚亂的,也是要你來(lái)手忙腳亂的,不是要你來(lái)找那種“當(dāng)官兒”的感覺的,不是要你來(lái)分不清主次的。合理地分配時(shí)間和精力,正確地作出選擇與舍棄,“玩”也要玩?zhèn)痛快,不是讓你玩出憋屈,甚至玩出痛苦。玩出形式,更玩出內(nèi)容;玩出方法,也玩出能力;玩出責(zé)任,也玩出態(tài)度;玩出青春活力,也玩出高貴品質(zhì)。至少不是玩出丑陋,甚至玩出不良風(fēng)氣。這也是做事的態(tài)度和方法。動(dòng)和靜,相輔相成,相得益彰。在集體活動(dòng)中,比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、辯論賽、排球賽中,熱鬧是一群人的振奮,安靜是一個(gè)人的空虛與落寞;而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,喧囂則是一群人的孤獨(dú)和寂寥,寧?kù)o才是一個(gè)人的沉淀與狂歡。
3、要結(jié)果,還是要過程
客觀評(píng)價(jià)孩子,既不要當(dāng)作一塊寶,也不要當(dāng)作一根草。孩子是可以改變的,關(guān)鍵是朝著什么方向改變。這就是過程了!沒有正確的過程,就不可能有你想要的結(jié)果。過程是什么?就是生活中的細(xì)節(jié),就是學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié),不光是孩子,也有我們家長(zhǎng),我們不應(yīng)該把所有的重心都放在孩子身上,你應(yīng)該有你自己的生活,有你的寄托,千萬(wàn)別把自己的夢(mèng)想都寄托在孩子身上。他們承載不了那么多,也沒有義務(wù)去承載他人的夢(mèng)想。
而過程中最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成,比如,學(xué)生早自習(xí)遲到,家長(zhǎng)發(fā)短信告訴老師說,搞忘上鬧鐘了,孩子告訴老師說拉肚子了。誠(chéng)信是溝通的前提。又比如,孩子經(jīng)常遲到,每天都有理由,而且?guī)缀跏遣恢貜?fù),當(dāng)然不排除這些理由是原因,但是原因太多也是可以找出問題的。再如,孩子晚上回家,你給他弄了好吃的,他有問過你吃不吃嗎?你說他怎么去懂得愛、珍惜愛呢?還能指望他回報(bào)愛嗎?他不會(huì)懂得體恤他人的饑寒。又如,孩子回家學(xué)習(xí)一定要關(guān)上房門嗎?而家長(zhǎng)一定要一會(huì)兒端茶、一會(huì)兒送水嗎?你要監(jiān)督就名正言順的去,別打著端茶送水的幌子。周末起床,一定需要我們一遍又一遍不厭其煩地催促嗎?孩子不能拼校服了,就一定要拼鞋子嗎?如此等等,只要你留心,時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī),但也不要一天到晚都在教育人。教育最好的方式是奔著教育意圖而去,但不顯露刻意的教育痕跡,又一定會(huì)抱著教育效果而歸。我想說的是我們應(yīng)該關(guān)注的過程,而教育方式的合理直接決定家庭關(guān)系的融洽程度,也直接決定著教育效果。希望家長(zhǎng)們多多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的過程,而不是結(jié)果。是不是可以把表?yè)P(yáng)孩子這次上升了100名,改成說似乎你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或其它什么科目找到了方法、提高了效率。多一些引導(dǎo),少一些指責(zé),我們盡量幫助孩子找到發(fā)展方向和改進(jìn)方法。希望在孩子高興時(shí)你們更高興,孩子憂慮時(shí)你千萬(wàn)不要比他更憂慮,甚至孩子還沒著急時(shí)你比他先著急。
最后,請(qǐng)?jiān)试S我以我在學(xué)校xxx周年校慶時(shí)寫的一首打油詩(shī)來(lái)作為今天交流的結(jié)尾!霸频L(fēng)輕四月天,桃芬李芳三春園。雄文潤(rùn)墨書壯志,絲竹尺規(guī)綴華年。歲月不留青春岸,蜀中才俊非等閑。昂首憑攬空山月,俯身掬飲溪谷泉。”也就是說我們的目標(biāo)是培養(yǎng)可以頂天立地的人——高調(diào)做事,低調(diào)做人。也就是既可以呼吸高山空氣,也可以暢飲溪谷清泉。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們:
大家好。
我是崔xx的爸爸,在xx中學(xué)教學(xué)多年,擔(dān)任班主任工作多年,首先非常感謝學(xué)校給我們提供了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。對(duì)于崔原皓在一初的學(xué)習(xí),我一直都比較滿意,這次期中考試,成績(jī)更好一些,我特別高興,班主任王老師安排我發(fā)言,我深感榮興。我經(jīng)常聽孩子說班主任王老師每天早讀課上都到班級(jí)里看看紀(jì)律怎么樣,有沒有以遲到的等,真的很辛苦,我也經(jīng)常聽他說他的任課老師是多么優(yōu)秀,在此對(duì)王老師及9.1班的其它任課老師表示衷心的感謝。
關(guān)于孩子的教育問題,大家有大家的方法,有些甚至做得很。下面就崔xx的教育問題,我談?wù)勎业淖龇ㄅc體會(huì),與大家交流。
1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
關(guān)于學(xué)習(xí),我的認(rèn)識(shí)與體會(huì)是學(xué)習(xí)是一項(xiàng)復(fù)雜的活動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要,可以這樣說,孩子有了良好的習(xí)慣,孩子的成績(jī)就有了保證,即便不很突出但絕對(duì)也差不了。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括課前認(rèn)真預(yù)習(xí)(自學(xué))、上課要認(rèn)真聽講、課下認(rèn)真做作業(yè)、遇到問題要勤于思考深入思考的習(xí)慣,不明白的問題要善于問老師問同學(xué)的習(xí)慣,先完成作業(yè)娛樂的習(xí)慣等。在這方面,崔原皓基本上都做到了,我認(rèn)為比較不錯(cuò)。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣?就是多了解、多督促、多引導(dǎo)、要堅(jiān)持。舉例:在上小學(xué)的時(shí)候,家里有電腦,他也很想玩,但給他講明,他是學(xué)生,學(xué)習(xí)是最重要的,不能想玩電腦就玩電腦,于是規(guī)定在周一到周五上課期間電腦碰也不要碰,星期天,也告訴他只有做完了作業(yè)再玩才玩的開心痛快,并告訴他為了他的身體健康,電腦不能玩的時(shí)間太長(zhǎng),要適可而止。
2、要多和孩子溝通交流:
其實(shí)這一點(diǎn)很重要,溝通的重要意義在于對(duì)孩子、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)班級(jí)等各方面都會(huì)有一個(gè)全面的了解,只有有了了解才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行教育。我很經(jīng)常地在吃飯的時(shí)候和孩子溝通,利用可以利用的時(shí)間和孩子談話并針對(duì)所了解的內(nèi)容適當(dāng)?shù)貢r(shí)行鼓勵(lì)與正確引導(dǎo)。溝通的內(nèi)容很多:有學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)情況、同學(xué)相處的情況、班級(jí)情況、任課教師情況等很多。例如他經(jīng)常給我說,他的班主任王老師每天早上上晨讀前就到班級(jí)了解學(xué)生的到校情況及學(xué)習(xí)情況,對(duì)同學(xué)們要求很嚴(yán),經(jīng)常找一些同學(xué)談話,我聽了之后對(duì)班主任王老師很感激也很感動(dòng),對(duì)孩子有這么一位責(zé)任心的優(yōu)秀的'班主任感到很放心,在此對(duì)王老師再次表示感謝。他常給我提起他的一些同學(xué),如李古月、陳洪溪、董肖檜、武宜敏、李培志、李建偉、王貴鳳、葦慶梅、張迪一、張蒙蒙等很多優(yōu)秀的同學(xué)經(jīng)常一起玩的同學(xué)。
3、注重思想品德教育。
有句話是這樣說的:有德無(wú)才是次品,有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,無(wú)才無(wú)德是廢品,有才有德是精品。教育孩子就是要先教育他做個(gè)好人。我經(jīng)常地給他說要尊師守紀(jì),要團(tuán)結(jié)同學(xué),同學(xué)之間要相互幫助。他作為班長(zhǎng),對(duì)于班級(jí)內(nèi)的問題,能處理的就處理,不能處理的要及時(shí)告訴班主任,對(duì)于學(xué)習(xí)上,只要有學(xué)生問,就要給同學(xué)們認(rèn)直地講,直到講清楚為止。告訴他好的正確的事情需要做就努力去做并把它做好,不好的不正確的事情就堅(jiān)決不做。在這方面,我曾經(jīng)給他說過這樣的一句話:在學(xué)校你違犯了紀(jì)律,老師怎么批評(píng)我都堅(jiān)決支持。
4、安全健康教育:
這也是家長(zhǎng)們必須要做的一項(xiàng)工作,注意交通安全,上網(wǎng)要適度并且要經(jīng)過允許,外出玩耍不能太晚,如果時(shí)間長(zhǎng)要給我說明白,平時(shí)要注重加強(qiáng)體育鍛煉等,總得來(lái)說孩子的活動(dòng)要在家長(zhǎng)的掌控之中,正確地時(shí)行指導(dǎo)教育。
5、要給孩子一定的民主與生活空間
各位家長(zhǎng),不知你是否了解自己的孩子,當(dāng)你和孩子換個(gè)角色,你可能就能夠理解了,到了初中階段,孩子長(zhǎng)大了,一方面獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),既有自己的主見,這時(shí)對(duì)于他的正確的想法要給予肯定與支持。另一方面自我意識(shí)增強(qiáng),遇到問題要不要一味的批評(píng)或打自己的孩子,要擺實(shí)事講道理,以理服人,這個(gè)過程中家長(zhǎng)與孩子是平等的,我基本上就是按照這個(gè)原則時(shí)行的。第三方面:有自己的隱私與一片天地,在表現(xiàn)正常的情況下他一片自由的天地,想出去玩會(huì)兒行,想和誰(shuí)玩也都行,只是干什么要跟父母說一聲。
孩子的教育是一項(xiàng)復(fù)雜重要而艱巨的工作,建議各位家長(zhǎng)朋友們?cè)倜σ膊灰⒄`了孩子的教育并積極配合學(xué)校的教育工作。我常給我的學(xué)生家長(zhǎng)說,如果你為了掙更多的錢而耽誤了孩子的教育,這個(gè)損失是無(wú)法用金錢來(lái)恒量的;給孩子最好的財(cái)富是給他最好的教育,讓他成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才,這是一輩子的財(cái)富。我的孩子素質(zhì)不錯(cuò),但大家的孩子其實(shí)也都很聰明,如果同學(xué)們能夠把這良好的素質(zhì)運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去,再加上我們學(xué)校老師們的努力和各位家長(zhǎng)的努力,絕大部分都能取得令人非常滿意的成績(jī)。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿11
一、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)定位
1、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)(以下簡(jiǎn)稱“麓山中加”)是由麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校(一下簡(jiǎn)稱“麓山國(guó)際”)直接辦學(xué)直接管理的初中部。管理團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、服務(wù)團(tuán)隊(duì)均由麓山國(guó)際委派和打造。麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)校長(zhǎng)由麓山國(guó)際黨委書記兼任,麓山國(guó)際初中教務(wù)主任廖俊寧任麓山中加副校長(zhǎng),麓山國(guó)際20xx屆初三年級(jí)組長(zhǎng)石鷹老師任麓山中加教導(dǎo)主任。
2、麓山國(guó)際初中部由麓山國(guó)際本部初中和中加校區(qū)初中兩部分組成。麓山國(guó)際本部初中為公辦初中,體現(xiàn)義務(wù)教育的公平。麓山中加初中為民辦初中,學(xué)生全部面向全省自主選拔招生,將發(fā)展成為優(yōu)質(zhì)品牌初中。
3、麓山中加初中與麓山國(guó)際初中統(tǒng)一教學(xué)、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評(píng)價(jià)。麓山初中部發(fā)展成為“一部?jī)蓞^(qū)”格局,即麓山本部校區(qū)和中加校區(qū)。
4、麓山中加初中今年初中三個(gè)年級(jí)同時(shí)招生,今天組織第一次招生面測(cè),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)招收優(yōu)秀初中學(xué)生,寧缺毋濫。學(xué)生可在麓山國(guó)際網(wǎng)站繼續(xù)報(bào)名,7月底將組織第二次面測(cè)。
二、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)學(xué)生享受的優(yōu)惠待遇政策
1、所有學(xué)生入長(zhǎng)沙市學(xué)籍。
2、今年招收的初一新生三年后可享受直升、指標(biāo)生等就讀高中的優(yōu)惠政策,優(yōu)秀畢業(yè)生可提前簽約進(jìn)入麓山國(guó)際或長(zhǎng)郡本部就讀高中。
3、今年招收的初二初三學(xué)生單獨(dú)組班,由麓山國(guó)際選派有經(jīng)驗(yàn)的初中教師任教,確保質(zhì)量,優(yōu)秀畢業(yè)生可提前簽約進(jìn)入麓山國(guó)際或長(zhǎng)郡本部就讀高中,還可享受指標(biāo)生政策。
4、招收的特優(yōu)學(xué)生享受大幅學(xué)雜生活費(fèi)減免政策,減免幅度8000元——20xx元不等。
5、初中畢業(yè)生優(yōu)先進(jìn)入麓山國(guó)際、長(zhǎng)郡本部、麓山濱江、長(zhǎng)郡梅溪湖等高中就讀,學(xué)生可憑長(zhǎng)沙市中考成績(jī)自由選擇高中就讀。
三、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)辦學(xué)愿景及選擇理由
麓山中加初中部將成為全省優(yōu)秀學(xué)生向往求學(xué)的學(xué)校,享有得天獨(dú)厚的條件:①因?yàn)槭敲褶k學(xué)校,學(xué)生面向全省自主招錄;②麓山國(guó)際成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)優(yōu)勢(shì);③優(yōu)越的辦學(xué)環(huán)境,學(xué)校地處洋湖濕地公園,東臨湘江,西靠岳麓山,是讀書求學(xué)的理想之地;④享受麓山國(guó)際豐富的課程體系及長(zhǎng)沙中加學(xué)校國(guó)際課程資源,把培養(yǎng)具有國(guó)際視野的現(xiàn)代公民作為首要任務(wù)。
四、麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校中加校區(qū)今年如何招錄學(xué)生
1、本次招錄的學(xué)生聽電話通知,在麓山國(guó)際招生辦辦理相關(guān)入學(xué)手續(xù)并體檢。
2、繼續(xù)在兩校區(qū)網(wǎng)站開通網(wǎng)上報(bào)名通道,初一、初二、初三學(xué)生均可報(bào)名,7月底組織第二次面測(cè)。
尊敬的各位教師,親愛的同學(xué)們:
你們好!
一年一度秋風(fēng)勁,又是丹桂飄香時(shí)。我很高興參加20xx-2010年****的開學(xué)典禮。
我首先代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),向新入我校的一年級(jí)學(xué)生表示熱烈祝賀與誠(chéng)摯的歡迎!同時(shí)又值教師節(jié)來(lái)臨之際,祝全體教師職工節(jié)日愉快,新學(xué)期工作順利,全家幸福!祝全體同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,健康成長(zhǎng)!
**** 建于1978年,三十年的風(fēng)雨歷程,使****一步步前進(jìn),躋身**市一流高中行列,是省級(jí)文明學(xué)校,市級(jí)示范性高中,**市重點(diǎn)高中。我們創(chuàng)造了一個(gè)一個(gè)的輝煌,學(xué)校面貌發(fā)生了根本性的變化。20xx-2010學(xué)年更是不尋常的一年,因?yàn)閷W(xué)校新建的.操場(chǎng)與跑道即將投入使用,學(xué)校西部新建的綜合樓已經(jīng)拔地而起,學(xué)校生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)將圓滿打造成功,現(xiàn)在的****早已今非昔比,我們應(yīng)該為在這里工作、能在這里讀書而感學(xué)到習(xí)自網(wǎng)豪。
** 的發(fā)展靠的是什么?一靠縣委縣政府對(duì)教育、對(duì)**的長(zhǎng)期的關(guān)心;二靠全體教職工特別是一大批優(yōu)秀教師的默默無(wú)私奉獻(xiàn);三靠一屆屆學(xué)生奮力拼搏?偲饋(lái)說,****或不是某一人的,她是一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)集體,是我們的**,也是人民的**。是曾經(jīng)輝煌的**,更是即將創(chuàng)造更高的輝煌的**。是創(chuàng)造了**教育史的**,是指向國(guó)家與個(gè)人未來(lái)的**。
我們可喜的看到,我們一大批優(yōu)秀教師已經(jīng)奠定了**發(fā)展的基礎(chǔ),更多的教學(xué)新秀脫穎而出,我們的教師隊(duì)伍能征慣戰(zhàn)且勇于進(jìn)取,團(tuán)結(jié)合作且甘于創(chuàng)新,梯狀結(jié)構(gòu),層次合理。這是過去成功的保證,也是我們未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。作為校長(zhǎng),我再次向我們的教師表示感謝;常言說,師恩重如山,我們的學(xué)生也要銘記師恩、師訓(xùn),不辜負(fù)教師的家長(zhǎng)的期望。
說**,我想對(duì)全體學(xué)生,特別是新入校的一年級(jí)新生說幾句話。**有光榮的教育傳統(tǒng),**的學(xué)生走出國(guó)門,走遍中國(guó),代表**品牌,享譽(yù)中外,F(xiàn)在,你們走進(jìn)**,要立大志,樹雄心。我們有許多成功典型,今天我們還要表彰一批優(yōu)秀學(xué)生。他們之所以取得優(yōu)秀成績(jī),與他們遵守、勤奮學(xué)習(xí)分不開,他們他們是全體學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,你們要盡快適應(yīng)**學(xué)習(xí)與生活的環(huán)境,把學(xué)校的利益與你們個(gè)人的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。我們將共同打造一個(gè)適合于老師成功、學(xué)生成才的的良好的教學(xué)環(huán)境,讓每一個(gè)人都勇奪這一和諧美好的校園度過自己的美好時(shí)光。讓你們的終生都要打上**學(xué)生這個(gè)光榮的印記,讓明天的**將因?yàn)槟銈兌湴?
同志們,同學(xué)們,我們應(yīng)該有信心,**的未來(lái)的美好的,我們已經(jīng)形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),我們已經(jīng)步入全面發(fā)展的快車道。
我們應(yīng)該看到,現(xiàn)在教育競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,教育改革正一步步深入,學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退,心似平原跑馬,易放難收。進(jìn)入**,走進(jìn)新的學(xué)年,新的競(jìng)爭(zhēng)又開始了。只有再接再厲,勇往直前,不斷進(jìn)步,勇攀高峰。長(zhǎng)存一分感恩報(bào)恩的心,感謝社會(huì)感謝學(xué)校;永葆一分積極上進(jìn)的心,實(shí)現(xiàn)理想,完成自我。
也許**的現(xiàn)狀還有這樣那樣的問題,還有待進(jìn)一步發(fā)展。但這正是我們成功的機(jī)會(huì)所在,也是勤奮的動(dòng)力,也是成功的機(jī)緣。但決不能成為消極懈怠的借口。喜歡為失敗找借口的人,沒有出息;相反,強(qiáng)者永遠(yuǎn)能找到自己的突破口,迎著困難上,成功的機(jī)遇總青睞那些早有準(zhǔn)備的人。
同學(xué)們,今天你們是滿園花香,明天你們是祖國(guó)的棟梁。****的優(yōu)良傳統(tǒng)要我們繼承,****的美好未來(lái)要我們來(lái)創(chuàng)造。人生有限,青春美好,只有全身心投入到工作與學(xué)習(xí)中去,才能將有限的人生、美好的青春變得有意義。此時(shí)不搏何時(shí)搏?讓我們把開學(xué)典禮,當(dāng)作向理想進(jìn)軍的號(hào)角吧!
再次祝愿大家工作愉快,學(xué)習(xí)進(jìn)步!
祝我們的**發(fā)展興旺,越辦越好。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿12
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是牛牛的媽媽,首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)向二位老師表示衷心的感謝!在這一年里孩子有了很大的進(jìn)步,孩子的每一個(gè)進(jìn)步都離不開離不開老師艱辛的付出和細(xì)心的關(guān)懷。在這里我要向朱老師和任老師說聲:“謝謝,您辛苦了!”
說真的,在教育孩子方面與在座的各位家長(zhǎng)相比我做的還不夠,既然是學(xué)習(xí)交流,我也來(lái)說說吧。今天與大家交流的主題是:把孩子的事當(dāng)成一回事。主要從以下兩方面來(lái)談。
首先來(lái)談第一個(gè)方面:把孩子的讀書當(dāng)成一回事。
讀書的重要性我自己也知道的,怎樣去讀呢?我也是一路摸索過來(lái)的。一年級(jí)上學(xué)期是個(gè)適應(yīng)的過程。孩子在適應(yīng),我也在適應(yīng)。我知道讀書對(duì)孩子很重要,也時(shí)常督促孩子去讀書。不知不覺中我成了一個(gè)純粹的監(jiān)督員。其實(shí),任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都擺脫不了枯燥和乏味。看著孩子讀書的興致不高,成效也不明顯,針對(duì)如何讓孩子讀到書里去,我還真動(dòng)了一番腦筋。于是,一年級(jí)下學(xué)期我積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變角色,陪孩子一起讀,同時(shí)還嘗試了多種有效的讀書方式。比如母子共讀,父子共讀,與親戚朋友家的孩子交流讀;在規(guī)定的時(shí)間里,我們采取全家默讀,大聲朗讀;孩子讀一段我讀一段,孩子讀一頁(yè)我讀一頁(yè);針對(duì)書中有趣的故事還和孩子一起演書、編書、畫書,讀書形式的豐富,大大激發(fā)了孩子讀書的樂趣。
此外,我還和朋友多次開展了快樂讀書會(huì)。由單一的家庭讀書會(huì)到豐富的戶外讀書會(huì),一路走來(lái)孩子真真切切地感受到了讀書是件很愜意很快樂的事情。玩樂兩不誤,效果非常顯著。到目前為止,我們利用早讀、午讀晚讀的時(shí)間父子共讀了《窗邊的小豆豆》《我和小姐姐克拉拉》《神奇校車》;母子共讀了《草房子》《蘭心的秘密》《人體探秘》;在我和牛牛爸爸的帶動(dòng)下,孩子自己讀完了《一年級(jí)的小蜜瓜》《昆蟲記》鸝聲分級(jí)閱讀系列一套,還有數(shù)學(xué)小子系列等書。在讀書的時(shí)候經(jīng)常和孩子交流,這樣不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),還增進(jìn)了親情。不知不覺中我成了孩子的好朋友好伙伴。
如今,每天早上我都在牛牛的讀書聲中醒來(lái),偶爾牛牛也會(huì)在我的讀書聲中醒來(lái)。(有時(shí)早晨賴床時(shí),我就會(huì)坐在孩子床邊大聲的朗讀。)
要想讓孩子真正的愛上讀書,我們就必須把孩子的讀書當(dāng)成一回事。如今,由原來(lái)的借書讀到現(xiàn)在的從網(wǎng)上成套的購(gòu)書讀,孩子由原來(lái)的督促讀變成了如今的愿意讀。與孩子一起讀書的這段時(shí)間我也的確收獲了很多。我打算與陪讀四年。也許,四年,陪讀計(jì)劃完成后,孩子讀書習(xí)慣養(yǎng)成后,我也真正讀到了書里了,讀書也真正成為我生活中不可缺少的一部分。成就了孩子,又收獲了孩子,何樂而不為呢?愛孩子就和孩子一起讀書吧!
大家交流的第二個(gè)方面:把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事。從孩子上一年級(jí)以來(lái),我們家一直在為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子來(lái)說很重要,孩子學(xué)習(xí)時(shí),我和牛牛爸爸也在學(xué)習(xí),從不看電視,從不玩游戲。老師推薦的書我們一起讀要求背誦的課文我們一起背,要求會(huì)寫的字我們一起張貼,在牛牛的床頭旁,學(xué)習(xí)桌旁,餐桌前的墻上都能看到課文背誦片段,生字表。這是我一課一課地打印出來(lái)的。在這一張張表上,有著大大小小不同顏色的圓圈,當(dāng)時(shí)不會(huì)寫的字,背誦不熟練的課文留下的記號(hào)。不失時(shí)機(jī)的認(rèn)讀背誦。這個(gè)方法在復(fù)習(xí)時(shí)起來(lái)很大作用。
孩子的學(xué)習(xí)情緒是階段性的。一年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)基本穩(wěn)定,一般都在98分以上,下學(xué)期在學(xué)習(xí)方面很是費(fèi)了周折。連續(xù)兩次都在90分以下,緊接著是老師講評(píng)過的一張卷子讓拿回家里做,他居然得了70分。這件事給了我當(dāng)頭一棒。雖然我們不能以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子,但是作為一個(gè)一年級(jí)孩子得70分,這說明孩子肯定出了問題。孩子挨揍是不可避免的,然而后來(lái)孩子的一席話讓我不得不靜下心來(lái)。又一次在放學(xué)路上兒子沮喪地對(duì)我說:“媽媽,今天考試了,一個(gè)92,一個(gè)88。”聽后我就有些生氣,但是沒有表現(xiàn)出來(lái)。兒子接著告訴我:“我看到92分時(shí)孩子不泄氣,看到88分時(shí)我都有點(diǎn)泄氣了。媽媽你還支持我嗎?”頓時(shí)我心里酸酸的。的'確那段時(shí)間我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到問題而且也正在努力地往上趕,從孩子的話里我感受到兒子也想考好,也想進(jìn)步。于是我決定和孩子一起面對(duì)。從那以后對(duì)于每次的練習(xí),無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),對(duì)作對(duì)的題多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),幫助孩子樹立信心;做錯(cuò)的部分集中在錯(cuò)題本上及時(shí)改正。針對(duì)錯(cuò)題的類型,我也比葫蘆畫瓢地出了不少類似卷子,從而達(dá)到練習(xí)鞏固的目的。
感觸最深的就是與老師及時(shí)的交流和溝通,向老師請(qǐng)教取經(jīng)。在我最痛苦最無(wú)奈的時(shí)候,我通過短信的方式向二位老師發(fā)出了求助。朱老師及時(shí)的從孩子自身著手下了不少功夫幫孩子找回了自信。我清楚的記得那天兒子回家高興對(duì)我說:“媽媽,朱老師還相信我能考一百分!笨吹絻鹤泳眠`的笑臉,我也有種說不出的高興。任老師則從我這方面入手,任老師告訴我兒子正處于爬坡階段我們要竭盡全力的推孩子一把,而不是在一旁喊加油,對(duì)孩子要多些耐心,再多些耐心,少一些指責(zé);任老師為我的一條短信還特意給我寫了一封信,我很受感動(dòng)。在老師的幫助下我和兒子都找回了自信,看到了希望;在老師的指點(diǎn)下我在教育孩子的路上少走了很多彎路。
在這里,我想說,作為家長(zhǎng),我們不應(yīng)該是配合老師的工作,而應(yīng)該是老師配合我們把咱們自己的孩子教育好。有愛心、有耐心、有責(zé)任心的朱老師和任老師為我們的孩子付出了很多很多。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該把孩子的事當(dāng)成一回事,幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,讀書習(xí)慣。相信在我們的共同努力下,一六班的每一個(gè)孩子都會(huì)成為我們的驕傲。我們的孩子也會(huì)在健康快樂中成長(zhǎng)。
謝謝大家!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿13
尊敬的各位同學(xué)家長(zhǎng),大家上午好!
對(duì)各位在百忙之中能抽出寶貴時(shí)間來(lái)參加我們五(二)班的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),這是對(duì)我們工作的支持,我代表五(二)班的全體老師和同學(xué)對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
這次活動(dòng)的開展,規(guī)模之大,一——六年級(jí)全部召開,時(shí)間之久,分兩周舉行,五六年級(jí)本周召開,一至四年級(jí)下周召開,可見我們學(xué)校對(duì)這次活動(dòng)的重視程度,其目的就是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng),學(xué)校與家庭,學(xué)生與家庭之間的聯(lián)系、溝通、交流,以及相互了解學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)生活情況,以便學(xué)校和老師能有更針對(duì)性的制定和實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃。
我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,作為小學(xué)的數(shù)學(xué)教師,我們一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多彩,以激起探索的欲望,享受成功的喜悅。今天,我們借這個(gè)機(jī)會(huì),和大家一同探討今后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題.下面,我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見解。
五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。如果你覺得孩子在退步的話,請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系,我們共同交流成績(jī)下滑的原因,并找出切實(shí)可行的解決辦法。
一、關(guān)于課堂
課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用。我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過,上課認(rèn)真聽講,積極回答問題的同學(xué)主要有:聞江洋、張迪、張銳代露露、李小紅、葉含彬、向浩東、黃蓓、魏鑫雨、張川、謝紀(jì)名、楊玲、楊思、張洪峰、庹成、方興、葉小滿、王星星、李福宇等同學(xué)。但也有幾個(gè)同學(xué),如王云、王維、陳秋潔、王梅、王子文等幾位同學(xué),聽課不認(rèn)真,不是智力比別人差,而是聽講不認(rèn)真,老是需要老師來(lái)提醒,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽,回家作業(yè)也經(jīng)常不做,需要引起家長(zhǎng)們的注意,希望家長(zhǎng)和老師共同督促其改正不好的習(xí)慣。
總的來(lái)說,剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范,而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。
二、教學(xué)方法。
在我的數(shù)學(xué)課堂上,我非常喜歡提問單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問題,而很少采用集體回答。第一,我認(rèn)為有助于培養(yǎng)學(xué)生思維能力,集中學(xué)生的注意力,假設(shè)學(xué)生課堂上走神了,那么他就不能很好的回答問題,所以學(xué)生的注意力非常集中,而且,單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答,還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考,而不是跟著全體隨便說,而根本沒有自己的思考。第二:有助于學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng),樹立學(xué)生的自信心。在開學(xué)兩個(gè)星期以來(lái),我們班的同學(xué)不太愿意舉手,我一直在課上鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,雖然有時(shí)的想法不是很正確,我都給以大力的表?yè)P(yáng),我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是:“只要你勇敢的站起來(lái)表達(dá)自己的想法,不論對(duì)與錯(cuò),你就是最棒的。”通過以上的做法,在數(shù)學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神,積極的動(dòng)腦思考。
三、關(guān)于平時(shí)考試的分?jǐn)?shù)
這是家長(zhǎng)最敏感的字眼,我不是拿分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生,但也比較重視分?jǐn)?shù),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)是檢測(cè)一階段知識(shí)掌握情況的一個(gè)手段。自開學(xué)到現(xiàn)在為止,已經(jīng)進(jìn)行了五次單元測(cè)試,包括期中測(cè)試,生個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)就貼在教室四周的墻壁上,有興趣的家長(zhǎng)可以看一看。?嫉貌粔蚶硐氲腵同學(xué)的家長(zhǎng)不要過于尷尬,關(guān)鍵是怎樣去正視這分?jǐn)?shù),怎樣才能在本學(xué)期將成績(jī)趕上去,還需鼓勵(lì),一直處于最后的幾位的同學(xué),就得尋找原因,這是我們共同的責(zé)任。
四、數(shù)學(xué)作業(yè):
對(duì)于作業(yè),我還想對(duì)家長(zhǎng)說,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,說明孩子在寫作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè),我都和孩子們說的非常清楚,他們都知道應(yīng)該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫。我們五(2)班作業(yè)按時(shí)完成,并且卷面美觀,準(zhǔn)確度較高的同學(xué)有:李瑞、謝巧玉、向浩東、李小紅、黃蓓、聞江洋等等同學(xué)。
五、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議
1、加強(qiáng)責(zé)任感,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),星期六星期天的作業(yè)要求家長(zhǎng)配合檢查,有條件的家長(zhǎng)可以在上面進(jìn)行簽字。
2、經(jīng)常與孩子進(jìn)行親切交流,外出打工的家長(zhǎng)可通過電話定期交流,談話時(shí),遇到問題不能簡(jiǎn)單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。
3、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對(duì)生活數(shù)學(xué)的了解。
4、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通。
各位家長(zhǎng),讓每一位孩子都能成才,是你們的希望,也是我們的希望,讓我們彼此溝通,互幫互助,各盡其責(zé),攜手同創(chuàng)教育美好的明天。
謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室,與我們一起探討孩子的成長(zhǎng)問題。剛才,肖老師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見,相信大家一定深有感觸。接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢?怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。
為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí)、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn),結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),給孩子們確立了兩大任務(wù),逐項(xiàng)訓(xùn)練,稍有成效。
一、強(qiáng)調(diào)以書為綱,落實(shí)扎實(shí)靈活。
俗話說“萬(wàn)丈高樓平地起”,想要讓孩子們走得更遠(yuǎn)、爬得更高,必須要從最基本的開始抓起。因此,我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,書本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。
但是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),任務(wù)繁多,不僅要抓大量的生字新詞,還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,課堂上根本就沒有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫法。因此,有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況,字詞抓不住,閱讀理解運(yùn)用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞,建議各位家長(zhǎng)每天抽出十分鐘,專門用來(lái)默寫詞語(yǔ)。漸漸地,孩子們養(yǎng)成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習(xí)慣,真正地把知識(shí)內(nèi)化為自己的能力。一個(gè)階段下來(lái),每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯(cuò)一大堆。知識(shí)都是聚沙成塔的,只要慢慢積累,一定會(huì)有所進(jìn)步。
二、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練思維深度。
我們教育每一個(gè)孩子都知道:態(tài)度決定一切,習(xí)慣決定成敗。因此,在這學(xué)期開學(xué)初,就要求孩子們做作業(yè)不許說話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè),還要求孩子寫好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫,以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(zhǎng)的積極配合,所以大多數(shù)孩子的書寫質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透,我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開的,引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話,潛心會(huì)文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),可以頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自己的觀點(diǎn),并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例,并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的能力,初步學(xué)會(huì)了深入思考與合適表達(dá)。但是仍有一部分同學(xué),對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,究其原因,是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”,不要說去思考題目,甚至連文章都不看了,雖然看上去很認(rèn)真,眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,但是他的思想是凝固的,游離于眼前的文本的,早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以,這種畏懼閱讀的心理不糾正,恐怕很難有成效。
三、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,提升寫作水平。
本學(xué)期的作文,我們不再像三年級(jí)一樣,在老師指導(dǎo)后寫出幾乎千篇一律的文章,而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,然后在老師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作,然后給孩子們修改的要點(diǎn),盡量讓孩子們自己的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn)。在這里,先跟家長(zhǎng)們打個(gè)招呼,希望能夠得到家長(zhǎng)朋友們的配合與支持。
另外,我始終堅(jiān)信:好文章不是寫出來(lái)的,而是改出來(lái)的。今年,我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,并在班內(nèi)開展互幫互助的活動(dòng),讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫不到位的同學(xué)病文,讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作,其他同學(xué)則互學(xué)互改。
當(dāng)然,也許有的家長(zhǎng)很煩惱:我的孩子看了很多書,家里也有很多書,怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢?我想,閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程,需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來(lái),才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)。因此,接下來(lái),我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀,如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。
英國(guó)教育家洛克說:“事實(shí)上,一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,往往自己的幸福都?xì)w結(jié)于自己的習(xí)慣!蔽覈(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說得更明確:“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!蹦敲,什么是習(xí)慣呢?習(xí)慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如,兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習(xí)慣,完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習(xí)慣有好壞之分,它鮮明地體現(xiàn)著一個(gè)人的性格。閱讀習(xí)慣呢,指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,也不需要自己警覺就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的。它對(duì)于閱讀能力的提高,以致人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)形成閱讀能力,保證閱讀的質(zhì)量,提高閱讀的效率,順利達(dá)到閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富,終身使用不盡。反之,沒有良好的閱讀習(xí)慣,如無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的、不求甚解,將會(huì)嚴(yán)重影響閱讀效果,以致終生受害。
然而,現(xiàn)實(shí)是我們?cè)陂喿x理解上花了很大工夫,卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣,為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,更有甚者還不會(huì)很好地默讀,導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的,結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好,嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒有計(jì)劃性,總是半途而廢;有的.孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書,一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀,一碰到書本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
因此,小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成,作為老師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。我們肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生聽說讀寫能力的艱巨任務(wù),而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量。只有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并在孩子的閱讀過程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo),才算得上稱職的良師益友。
當(dāng)然,說起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢?我們要本著“提出要求,具體指導(dǎo);常抓不懈,嚴(yán)格訓(xùn)練;言傳身教,當(dāng)好楷!钡脑瓌t,有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
1、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。
每天閱讀,關(guān)鍵在于堅(jiān)持,使孩子的閱讀習(xí)慣自覺的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開始做起,在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行閱讀,有不認(rèn)識(shí)的字也沒關(guān)系,可以家長(zhǎng)念,學(xué)生聽,逐漸形成家庭的生活慣例,從而每天都有一段讀書時(shí)間,一到時(shí)間,開始閱讀。如此,孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣;蛘,每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),天天如此,最后形成孩子的自覺行為,哪一天不讀書,不讀報(bào),就寢食難安。在這當(dāng)中,我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性,要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,循序漸進(jìn),慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,對(duì)人的一生將有極大的幫助。當(dāng)然,從現(xiàn)在開始做也不困難。
2、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。
所謂專心,就是身心合一,聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,必須做到:姿勢(shì)要端正:因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁、記憶、思考等各種心理歷程;環(huán)境要安靜:閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,做到安靜、空氣清新、光線適度;作息要定時(shí):作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該專心致志,游戲時(shí)應(yīng)該盡情地玩,養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成;學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定:學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,可以控制心理傾向;養(yǎng)成默讀的習(xí)慣:默讀能提高閱讀速度,而出聲閱讀不僅速度慢,還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)讀書動(dòng)筆的習(xí)慣。
徐特立先生說:“不動(dòng)筆墨不讀書”,閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆,可以抓住重點(diǎn),深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì),對(duì)積累資料和活躍思想十分有利。當(dāng)然,“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,我們應(yīng)該就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo)。
4、培養(yǎng)邊讀書邊思考的習(xí)慣。
閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過程。從本質(zhì)上講,閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中,必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣,糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,指導(dǎo)孩子讀書時(shí)常問“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣。針對(duì)文章的內(nèi)容和寫法,問自己“為什么”,可以由表及里,深入思索;問自己“為什么不”,可以培養(yǎng)逆向思維,克服思維定勢(shì)的影響,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
5、培養(yǎng)帶工具書閱讀的習(xí)慣。
閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí),手頭有本工具書該會(huì)是多么愜意啊!因此,我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書閱讀的習(xí)慣。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,就能夠利用工具書進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),并且身體力行,常常和孩子一起帶上工具書,多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書閱讀的好處,使孩子們謹(jǐn)記在心。
6、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。
有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,如:以積累知識(shí)為目的,可以精讀;以欣賞為目的,可以朗讀;為了消遣,可以速讀瀏覽;以搜集資料為目的,可以跳讀等。
7、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣。
有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性,閱讀時(shí)不能見異思遷,半途而廢。閱讀的行為要有條不紊:書放在什么位置,筆記和筆放在哪里,暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號(hào)等。教師在課堂上要邊說邊示范,并讓學(xué)生做,逐漸習(xí)慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn),我們要從孩子的年齡特征出發(fā),根據(jù)具體情況,有的放矢地逐步培養(yǎng),由小積大,最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
最后,我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)提出以下建議:
1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié):課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
4、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng),有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂撕亂畫,不愛惜文具,隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,這是態(tài)度問題,這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn),我們家校一定要互相配合,幫助孩子克服,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
5、要及時(shí)和老師聯(lián)系,及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性,另一方面,也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F(xiàn)在,有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(zhǎng),我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。
各位家長(zhǎng),一代文豪冰心先生曾經(jīng)說過,“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花!蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿旅篮玫摹扒椤焙汀皭邸保麄円欢〞?huì)開出最美最亮麗的花。
家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿15
尊敬的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
首先,我對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!我們深深知道,那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬。今天我們開會(huì)的目的就是在今后的學(xué)習(xí)生活中如何使我們的孩子更加健康快樂地成長(zhǎng),攜手共創(chuàng)孩子美好未來(lái)!
20xx年即將走入尾聲,20xx年,我最大的事情莫過于工作的變動(dòng),完成了一個(gè)環(huán)境的適應(yīng)和角色的轉(zhuǎn)變。感謝全體家長(zhǎng)給予我的理解、支持和接納。拋開職業(yè)和財(cái)富,我想站在家長(zhǎng)的同一立場(chǎng),作為朋友的身份與各位真誠(chéng)地分享心得,讓心靈在真誠(chéng)中相連,讓情感在交流中碰撞。
一、自畫像。
這一學(xué)期給我最多的感觸還是感恩,感謝孩子們給了我一個(gè)全新的生命體驗(yàn),在教育他們的同時(shí),他們也在教育著我,在他們純真、善良、誠(chéng)實(shí)的世界里,我感受到了肩負(fù)的使命和責(zé)任。感謝家長(zhǎng)們每天在作業(yè)本上的簽字,每一項(xiàng)任務(wù)的完成,我也是一位母親,深知工作繁忙之余為孩子做這些,是需要極其負(fù)責(zé)的精神的。
二、匯報(bào)學(xué)校發(fā)展情況。學(xué)校將迎來(lái)一校三點(diǎn)的跨越式發(fā)展。
三、匯報(bào)班級(jí)建設(shè)情況。
一、紀(jì)律上要求靜。靜心聽講、靜心思考很重要,我對(duì)課堂紀(jì)律相當(dāng)重視,注意力集中的、靜得下心來(lái)的人成績(jī)比較穩(wěn)定,注意力容易分散的孩子大都天資聰穎,但是成績(jī)波動(dòng)起伏大。班上很多孩子上課認(rèn)真:如彭斯陽(yáng)、馮雨晴、李文萱、羅政勛、賀永祺、黃趙威、賀祺、陳寧曦、歐芷琳、廖穎、李思雨等。但也有一部分孩子上課總游離在課堂之外,在抽屜里玩東西。做小動(dòng)作,或者說“悄悄話”,久而久之,成績(jī)下滑嚴(yán)重。我希望每一位孩子最起碼一堂課發(fā)一次言,給自己訂下目標(biāo),提高學(xué)習(xí)效率。
二、氣氛上要求競(jìng)。孩子生活條件好,沒有經(jīng)受過挫折,所以學(xué)習(xí)起來(lái)沒有壓力,也沒有動(dòng)力。舉例:班上魯熙妍同學(xué)的事例,和家長(zhǎng)密切配合,對(duì)孩子提出要求,制定了目標(biāo),進(jìn)步很大。
三、環(huán)境上要求凈。要求班級(jí)營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境,衛(wèi)生打掃干凈有序,桌椅擺放有條理。特別表?yè)P(yáng)黃李赫勇、李嘉儀、戴子桓、陳仲佳等同學(xué)搞衛(wèi)生不怕臟和累,用手抓難掃的紙屑,非常熱心集體。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn),例如周文瑩、謝卓人等孩子,經(jīng)過教育后,變化非常顯著,可塑性大。同時(shí),我也經(jīng)常利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行感恩教育、愛國(guó)教育、承挫教育、班級(jí)文化建設(shè)等專題內(nèi)容。
四、質(zhì)量上要求精。到了中年級(jí),學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低年級(jí)的形象思維過渡到抽象思維,這對(duì)孩子提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,該練的還得練。同時(shí)還要拓展孩子的思維,多角度、深層次去考慮問題。舉例:彭博文的閱讀訓(xùn)練,堅(jiān)持下來(lái)比較有效果,期中考試比單元測(cè)試進(jìn)步了10多分。
四、幾項(xiàng)重大工作的要求。
一、今后語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式,課堂上以講授新知為主,以課本為主,鞏固和復(fù)習(xí)基本靠課下,請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師一起,根據(jù)孩子自身特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
二、安全工作常抓不懈,在孩子上學(xué)、放學(xué)前多叮囑幾句,在孩子活動(dòng)期間多關(guān)注、多教育,讓孩子的成長(zhǎng)更健康!
總之,為了孩子們,讓我們攜起手來(lái),相信有大家共同的努力,我們的孩子會(huì)有更大的進(jìn)步!祝大家合家幸福、身體健康、工作順利!
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