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二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-06-14 18:50:14 飛宇 計劃 我要投稿

二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃(精選16篇)

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們的工作又邁入新的階段,一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家整理的二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃,歡迎大家分享。

二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃(精選16篇)

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 1

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

  2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

  3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法;兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法;千米、分米、毫米的認(rèn)識;長方形、正方形特征及圖形與拼組;圖形的周長;混合計算,時、分、秒的'認(rèn)識;分段統(tǒng)計。

  三、復(fù)習(xí)重、難點:

  重點:

  1、提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

  2、進(jìn)一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

  難點:通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

  四、學(xué)情分析:

  我所任教二年級五班,共有學(xué)生52人。我班的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,特別拔尖的只有極少數(shù)的幾個,中間生比較多,還有6個學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自覺性差,不愿學(xué)習(xí),造成成績在七十分左右盤旋,還有3名學(xué)生,智力水平較低,學(xué)習(xí)跟不上,成績不理想。

  通過平時的作業(yè)情況和考試情況來看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,知識掌握比較扎實。但也出現(xiàn)了一些問題,如:

  1、學(xué)生都能掌握計算方法,但計算能力差,常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號的現(xiàn)象,沒有養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

  2、在解決問題中,大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問題的方法,但舉一反三的能力還要提高。

  3、學(xué)生在“長度單位”和“認(rèn)識時間”的學(xué)習(xí)上,掌握不扎實。所以通過期未總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進(jìn)行加強,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  2、對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

  3、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。

  4、對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實行天天練習(xí)。

  5、注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進(jìn)一步的提升。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

  總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 2

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

  從學(xué)生對全冊教材內(nèi)容掌握來看。對分?jǐn)?shù)乘除法、分?jǐn)?shù)四則混合運算、列式計算;分?jǐn)?shù)乘除法、倒數(shù)、圓、百分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)掌握比較扎實。對比較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析能力不強,解答較差。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、用數(shù)對表示位置。

  2、分?jǐn)?shù)乘、除法的意義和計算以及倒數(shù)和比的知識。

  3、分?jǐn)?shù)四則混合運算。

  4、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)解決問題。

  5、圓和軸對稱圖形。

  6、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過復(fù)習(xí),把分?jǐn)?shù)乘、除法的計算加以系統(tǒng)整理,使學(xué)生對所學(xué)的概念、計算方法和其它知識加深理解和掌握,進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。

  2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能正確、熟練、靈活的進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運算,能根據(jù)文字的敘述列式計算,進(jìn)一步提高學(xué)生混合運算的能力,熟練地運用乘法定律進(jìn)行簡便計算。計算的錯誤率控制在5%以內(nèi)。

  3、通過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的對比,進(jìn)一步提高學(xué)生分析和理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系的能力。達(dá)到正確、熟練的解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,解答的正確率達(dá)到90%以上。

  4、通過復(fù)習(xí)圓和軸對稱圖形,使學(xué)生能進(jìn)一步認(rèn)識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的關(guān)系,理解圓周率的意義;理解和掌握圓的周長和面積。進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。

  5、理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

  6、理解比的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解答按比例分配的應(yīng)用題。

  7、能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖回答相應(yīng)的問題,選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

  8、培養(yǎng)假設(shè)法解決問題及用多樣性解決問題的能力。

  9、查漏補缺,在掌握基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上有適當(dāng)?shù)奶岣吆屯卣梗岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  四、復(fù)習(xí)重點

  1、基本概念的辨識。

  2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題技能。

  3、圓面積及組合圖形中陰影部分面積的計算。

  五、復(fù)習(xí)難點

  應(yīng)用題和填空題。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、復(fù)習(xí)前要對學(xué)生進(jìn)行一次全冊知識的全面測試,找出學(xué)生對全冊知識掌握方面的優(yōu)點和不足,找出不足,對癥下藥,制定好復(fù)習(xí)計劃。

  2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使學(xué)生做到心中有數(shù),提高復(fù)習(xí)效率;課堂幫助學(xué)生不僅把所學(xué)的.知識加以系統(tǒng)整理,更要突出重點,突破難點,加強基礎(chǔ)性,突出能力訓(xùn)練。避免平均使用力氣。

  3、復(fù)習(xí)時教師要幫助學(xué)生對每一部分知識進(jìn)行系統(tǒng)的回憶和歸納,精講多練,幫助學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。加強對比練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的審題和檢查的習(xí)慣。

  4、針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,對學(xué)得好的學(xué)生可以讓他們多做一些稍難的題和綜合性的練習(xí)。對程度稍差的學(xué)生,要多幫助多鼓勵,讓他們多回答一些稍容易的問題,多做一些基本的練習(xí),把主要內(nèi)容掌握好,使不同的學(xué)生都能體驗到復(fù)習(xí)的樂趣,讓學(xué)生在樂中學(xué),主動的學(xué)。

  5、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目,重視對練習(xí)內(nèi)容的選擇,力求全面而精簡。使學(xué)生通過復(fù)習(xí)達(dá)到既彌補了知識上的缺漏,又能進(jìn)一步提高解題能力。

  6、做好個別生的輔導(dǎo),并爭取家長的配合。

  7、控制好學(xué)生的復(fù)習(xí)時間,不增加學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。

  8、重視每次練習(xí)后的及時分析,加強針對性復(fù)習(xí)。

  9、對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差的學(xué)生,如:抄襲作業(yè),家庭作業(yè)不做或不認(rèn)真寫等。采取如下措施:

 、佟で蟀嘀魅蔚呐浜蠈ζ溥M(jìn)行思想上教育,談心,幫助其明白學(xué)習(xí)的重要性以及清醒的認(rèn)識到學(xué)習(xí)的刻苦性,尤其是學(xué)習(xí)自覺性的教育,幫助這些學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心;

  ②、利用課余時間及放學(xué)后的時間對他們進(jìn)行補習(xí);

 、邸⒉贾靡恍┻m合這部分學(xué)生做的作業(yè)(也就是說,布置一些基礎(chǔ)性比較強,相對簡單一些的作業(yè));

 、堋W(xué)生在校復(fù)習(xí)期間的學(xué)習(xí)情況及時通知家長,尋求家長的配合;

  ⑤、對于這部分成績比較差的學(xué)生要進(jìn)行適時適度的鼓勵;

  ⑥、積極配合班主任做好這些學(xué)生的各門學(xué)科的復(fù)習(xí)安排工作;

  ⑦、在復(fù)習(xí)期間適當(dāng)給予學(xué)生一些放松的時間。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 3

  一、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。

  2、認(rèn)識406個漢字,能正確書寫276個漢字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

  5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

  7、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  11、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

  12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

  二、復(fù)習(xí)課時安排:

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共兩周:

  1、第一周,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。

  2、第二周,以測試為主,進(jìn)一步查漏補缺。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓(xùn)練。

  2、正確、流利地朗讀課文,梳理課文的'內(nèi)容明確課文的大意,聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

  3、加強句子的表達(dá)訓(xùn)練,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

  4、以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更有針對性和有效性。

  四、復(fù)習(xí)重點:

  1、拼音(復(fù)習(xí)漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié))

  2、字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

  3、句子(用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句;把句子補充完整,并加上標(biāo)點;連詞成句等)

  4、段(排序;閱讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

  5、篇(按課文內(nèi)容填空;默寫古詩)

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、生字認(rèn)讀的措施:

  充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2、識字鞏固。

  配合一定量的強化書寫。

  3、閱讀寫話復(fù)習(xí)。

  A、注意解題方法的指導(dǎo),學(xué)會答題。

  B、進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

  4、其他綜合性復(fù)習(xí)思路:

  A、針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的層次性。

  B、爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

  C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  D、利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 4

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的450個生字,要求會寫的350個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。

  3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  4、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  復(fù)習(xí)時間:

  12月18日到1月10日

  復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的.訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的`興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  7、查字典練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)過程:

  1、字詞部分:看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等。要求全體過關(guān)。

  2、句段部分:連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等。進(jìn)行專項練習(xí)。

  3、寫話:整理句序、看圖寫話等。平時多強調(diào)。

  4、模擬試題。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 5

  一、教材分析:

  本學(xué)期我們教材的顯著特點是識字量在上學(xué)期基礎(chǔ)上有了很大的增加,平均每篇課文安排生字13——14個,要求書寫的字一般在10個左右。在教材的編排上,教材以“專題式”出現(xiàn),八個單元就是八個專題:美麗的秋天;豐富多彩的學(xué)校生活;熱愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團(tuán)結(jié)合作;關(guān)愛他人;保護(hù)環(huán)境、保護(hù)動物;熱愛科學(xué)。每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了,但趣味性也更強了,孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認(rèn)識了要求掌握的漢字。相對而言,要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加,在要求書寫的350個漢字中,有的是以前認(rèn)識的,有的是本課認(rèn)識的,是平時出現(xiàn)最多,最常見且構(gòu)詞律非常高的字。每課的書寫量較多,都是8——10個,要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),使學(xué)生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  二、復(fù)習(xí)的總目標(biāo):

  一)、基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,重點在于通過各種不同的方面記住生字并能在具體的語言環(huán)境中運用漢字。

  2、重點指導(dǎo)學(xué)生讀好平舌音,翹舌音,前鼻音和后鼻音。

  3、認(rèn)識450個漢字,能正確書寫350個漢字。

  4、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

  5、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

  6、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  7、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,說標(biāo)準(zhǔn)的普通話,并且聲音響亮,口齒清楚。

  8、學(xué)會禮貌用語,能用指定的詞語說一句完整的話。

  9、學(xué)會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  10、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

  11、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、逗號、問號,初步學(xué)習(xí)“雙引號”的'使用。

  12、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  二)、閱讀能力目標(biāo):

  1、能夠耐心讀完一篇短文,努力讀懂意思。

  2、懂得一篇短文有幾個自然段,其中一段有幾句話。

  3、能反復(fù)閱讀短文,讀懂每一句話的重點,每一段的主題。

  4、能在短文中尋找一些有特點的詞語(特殊形式的詞語、量詞、反義詞、動詞等)。

  5、能在短文中嘗試根據(jù)不同的意思填寫標(biāo)點符號。

  6、能夠耐心仔細(xì)審題,養(yǎng)成獨立審題的良好習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

  三)、寫話復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能夠養(yǎng)成先觀察全圖,再逐幅觀察的習(xí)慣。

  2、在觀察中養(yǎng)成耐心仔細(xì)的好習(xí)慣。

  3、能夠?qū)懸欢握Z句通順,符合圖意的話,做到標(biāo)點正確,不寫錯別字。重點情節(jié)有展開想象。能運用課外書中的好詞語。

  三、指導(dǎo)步驟:

  1、首先要看懂整幅圖畫的意思。

  2、看看有沒有取好題目,如果沒有,就要給圖畫選個恰當(dāng)?shù)念}目。

  3、如果是多幅圖畫,就要再一次,一幅一幅地仔細(xì)觀察,看看圖畫上有哪些事物,重點是講哪幅圖。

  4、把這些圖畫連起來,說說講了一個什么故事,然后再一邊想,一邊寫下來。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 6

  一、漢語拼音

  1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。

  二、字詞

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。

  4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。

  5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

  三、句子

  1、正確認(rèn)讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。

  3、能用學(xué)過的的詞語造句。

  4、會用不同的.句式表達(dá)同一意思的句子。

  四、閱讀

  1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  五、寫話

  1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

  2、在寫話中能運用和生活中學(xué)到的`詞語。

  3、能根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。

  六、口語交際

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  復(fù)習(xí)重點

  1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。

  2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)難點

  1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。

  2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  4、注意近義詞的不同用法。

  5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。

  復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。(靈活掌握)

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 7

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角

  二、對學(xué)生所學(xué)知識的分析:

  學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的較好,但有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有90%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題能力較強,做思考題比以前有明顯的進(jìn)步,通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的`提高。

  三、教學(xué)重、難點:

  教學(xué)重點: 100以內(nèi)筆算加減法,乘法口決表是教學(xué)重點:

  教學(xué)難點:畫直角,從不同位置觀察到的物體的形狀,學(xué)生的觀察、分析能力及推力能力。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間的安排:

  1、長度單位——1課時

  通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的.長度(限整厘米)并形成估計長度的意識進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,

  2、 角的初步認(rèn)識——1課時

  熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  3、觀察物體和統(tǒng)計——1課時

  繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

  進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 8

  一、學(xué)生情況分析

  平常的教學(xué)中,我非常注意學(xué)生的生字詞聽寫,因而絕大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識特別是生字詞掌握較好,但由于教材要求識字寫字量大,學(xué)生存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫,因此,還必須再次加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。在書寫方面,大部分學(xué)生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,極個別學(xué)生需要反復(fù)提醒。寫話方面,大部分學(xué)生能寫一兩句通順完整、意思明白的話,但在表達(dá)技巧上還需努力,讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。標(biāo)點符號的正確運用還是個難點,需要特別注意。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求:

  1、復(fù)習(xí)課文,做到正確、流利的朗讀本冊課文,并能熟練背誦指定的課文、練習(xí)中的.詩歌、格言及韻文。做到正確、有感情,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

  2、復(fù)習(xí)字詞正確書寫387個生字及組成的詞語;能認(rèn)讀282個生字。重點在于通過各種不同的識字方法記住生字,能夠記其形、知其意,以便于更準(zhǔn)確地辨別同音字、形近字。

  3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規(guī)范、端正,保持書面整潔。

  4、復(fù)習(xí)查字典的`方法,熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

  5、標(biāo)點符號:能用指定的詞語說一句完整的話。能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。

  6、說話、寫話:培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,并且聲音響亮,口齒清楚。對寫話有興趣,能按要求把看到的想到的寫下來,并熟練掌握本冊書上所有的寫話題目。

  三、復(fù)習(xí)重點:

  1、 生字中形近、音近、易混的字。

  2、 運用常用的詞造句。

  3、 形近字組詞,選字填空。

  4、 背誦課文。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 9

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能快速用音序查字法查字典。

  2、鞏固所學(xué)的386個生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形了解字義,能正確掌握有這些字組成的詞語,會寫281個。

  3、學(xué)過的詞語懂得意思,大部分能口頭運用能用部分詞語書面造句。

  4、理解課文內(nèi)容,會背誦部分課文。

  5、能按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的`話,學(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際本領(lǐng),能用幾句連貫的.話寫下來。

  6、學(xué)習(xí)使用逗號,句號,問好和感嘆號。

  二、復(fù)習(xí)重點:

  1、復(fù)習(xí)字詞,掌握漢字的結(jié)構(gòu),筆順,部首,形近比較區(qū)別。

  2、漢語拼音,字母表,部首查字法。

  3、用詞造句,選詞填空,補充句子,整理句子。

  4、背、誦部分課文,能按課文內(nèi)容填空。

  5、復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述,勸阻。

  三、復(fù)習(xí)難點:

  默寫生字詞,補充句子,填空,說話,正確使用標(biāo)點,符號。

  四、復(fù)習(xí)方法、措施:

  1、分組,分項復(fù)習(xí),歸類復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)中要抓住重難點。

  2、復(fù)習(xí)中做好思想教育工作,教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真復(fù)習(xí)。

  3、復(fù)習(xí)中教學(xué)方法要新穎,設(shè)計好各種類型練習(xí)題。

  4、復(fù)習(xí)中做好補差工作,不歧視差生,練習(xí)題的設(shè)計和選擇。

 。1)生字,看拼音寫詞語,部首歸類,音,形近字的區(qū)別。

  (2)詞:組詞,擴詞,詞語搭配近,反義詞,填合適的詞。

 。3)句子:造句,填空,補充句子。

 。4)口語交際:寫話、轉(zhuǎn)述、勸阻。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 10

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

  1、進(jìn)一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2、復(fù)習(xí),并學(xué)會正確認(rèn)讀生字表(一)中400個字,掌握生字表(二)中300個字。做到會讀會寫會用。

  3、復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。

  4、復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字,培養(yǎng)獨立識字能力。

  5、復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  6、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

  7、進(jìn)一步認(rèn)識句子,學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

  8、學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  9、喜歡閱讀,對閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  10、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  11、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

  二、復(fù)習(xí)形式:

  分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)順序:

  拼音、字、詞語、句子、查字典、標(biāo)點符號、課文、寫話、綜合。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的'練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補缺,溫故知新。

  4、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。

  5、以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

  8、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 11

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期的時間進(jìn)入了尾聲。馬上要臨近期末考試了,為了引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)本冊語文課本,夯實基礎(chǔ),提高各項語文能力,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。

  1、一類字復(fù)習(xí):

  (1)抓住生字表1,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組,在小組里互相檢查認(rèn)讀情況,進(jìn)行識字鞏固活動。

  (2)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,多讓學(xué)生說,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

  2、二類字復(fù)習(xí):

  結(jié)合聽寫,在聽寫查漏補缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語想辦法記住——說說你用什么方法記住了這個生字?配合一定量的強化書寫。

  3、閱讀、寫話復(fù)習(xí)。

  閱讀:檢查學(xué)生重點句段的掌握,結(jié)合課文,設(shè)計一些閱讀題,同時也可以搜集一些適合的課外閱讀,使學(xué)生掌握閱讀題的做題方法。主要訓(xùn)練的.重點應(yīng)是:聯(lián)系上下文理解詞語、找出中心句,聯(lián)系文章回答問題、用文中詞語造句、按要求畫出相關(guān)句子、給句子加標(biāo)點等等。

  寫話:結(jié)合課文中出現(xiàn)的泡泡問題和語文園地的說話、寫話訓(xùn)練進(jìn)行復(fù)習(xí),教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練說,爭取要比第一次學(xué)習(xí)的水平有所提高。在指導(dǎo)寫話的時候,要注意從格式、內(nèi)容、語言、書寫多個方面進(jìn)行強調(diào)。

  5、同時,在復(fù)習(xí)中還要注意其他復(fù)習(xí)策略的綜合運用運用:

  A、針對學(xué)生情況,因材施教,對于尖子生,注意其閱讀能力、說話寫話能力的培養(yǎng),對于中等生和學(xué)困生應(yīng)當(dāng)主要帶領(lǐng)他們夯實基礎(chǔ),加強基礎(chǔ)字詞、課文的`掌握。

  B、爭取家長配合,家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。例如請家長在家為孩子聽寫生字、督促孩子背誦重點課文。

  C、組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)全班學(xué)生積極、向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

  D、注意激勵手段的運用。復(fù)習(xí)期間,由于都是大部分都是在鞏固舊的知識,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、厭倦的情緒,我們應(yīng)當(dāng)多采用激勵的手段,盡量讓學(xué)生在快樂、的學(xué)習(xí)氛圍中展開學(xué)習(xí)。

  總之,我們要在復(fù)習(xí)中注重做到溫故而知新,不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),真正使學(xué)生在復(fù)習(xí)中取得較大的收獲。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 12

  一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

  這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,很多內(nèi)容都是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過總復(fù)習(xí),查缺補漏,使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子,能彌補當(dāng)初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。

  二、班級基本情況分析

  二年級三個班的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識也比較扎實。但有部分學(xué)生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進(jìn)退位等情況。少數(shù)學(xué)生對于獨立解決問題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長做好思想引導(dǎo)工作。

  三個班級里都有一小部分是智力水平低下,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生。幾乎是只有幾十分的。針對這些情況,我們制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,盡量爭取到一個令人滿意的效果。

  三、復(fù)習(xí)階段

  1、分塊復(fù)習(xí)。對整塊知識進(jìn)行復(fù)習(xí)之后,結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

  2、綜合練習(xí)。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí),在課堂上教師精講。

  3、查缺補漏。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬⿺(shù)與代數(shù)

  1、100以內(nèi)的筆算加減法,內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù),解決比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。

  2、表內(nèi)乘法,內(nèi)容包括運用口訣計算,用口訣解決簡單的實際問題。

  (二)量的計量

  長度單位厘米和米,內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米),認(rèn)識線段,會畫線段,會量整厘米線段的長度,具有估計物體長度的意識。

  (二)空間與圖形

  1、角和直角,內(nèi)容包括角的各部分名稱,會用三角板判斷一個角是不是直角,會畫角和直角。

  2、觀察物體,內(nèi)容包括不同位置觀察物體,軸對稱,鏡面對稱。

 。ㄈ└怕逝c統(tǒng)計

  了解的統(tǒng)計的意義,會簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認(rèn)識統(tǒng)計表和簡單的條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位),能提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

  (四)數(shù)學(xué)廣角

  應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題,學(xué)會簡單推理。 “數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的,只要學(xué)生了解就可以了,因此,不需要單獨安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。

  (五)綜合練習(xí)和測試

  復(fù)習(xí)各單元的同時,通過綜合練習(xí)試卷,再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),加強練習(xí),爭取期末考試得到理想的成績。

  五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,進(jìn)行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

  六、復(fù)習(xí)措施

  1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教師的引導(dǎo)下,采取小組合作、討論、交流的方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理所學(xué)知識,幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。

  3、復(fù)習(xí)時,既要全面,又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法,以及表內(nèi)乘法,這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),要使學(xué)生切實掌握好!伴L度單位”、“角的初步認(rèn)識”、“觀察物體”和“統(tǒng)計”等知識也是非常重要的,在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。

  4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  5、注意針對

  學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

  七、復(fù)習(xí)課時安排

  1、100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時

  2、表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時

  3、米和厘米、角和直角……………………… 1課時

  4、觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1課時

  5、專項復(fù)習(xí)1:口算練習(xí)…………………… 1課時

  6、專項復(fù)習(xí)2:解決問題…………………… 2課時

  7、綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時

  二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的初步認(rèn)識,表內(nèi)乘法,觀察物體,統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角。

  二、學(xué)情分析:

  學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般,有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差,主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān),個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面,目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算,在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題,特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí),使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。

  2、進(jìn)一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

  4、進(jìn)一步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。

  6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計的意義,繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

  7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

  四、復(fù)習(xí)重、難點:

  1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

  2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應(yīng)用。

  3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  五、復(fù)習(xí)的具體措施:

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、總復(fù)習(xí)不是單純的'復(fù)習(xí)練習(xí),而是要將知識進(jìn)行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復(fù)習(xí)的重點,有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。

  3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學(xué)生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識,如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物,借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣,既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。同時,使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實際含義。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 13

  第一單元加與減

  1、100以內(nèi)數(shù)的連加運算:

  口算方法:把兩位數(shù)分成整十?dāng)?shù)和一位數(shù),整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù),一位數(shù)加一位數(shù),再把兩個結(jié)果相加。

  筆算方法:先把前兩個數(shù)相加,再用它們的和加上第三個數(shù),或者用豎式直接把三個數(shù)相加,相同數(shù)位對齊,從各位加起,個位相加滿幾十就向前一位進(jìn)幾。

  2、100以內(nèi)數(shù)的連減計算方法:

  按照從左到右的順序,先求出前兩個數(shù)的差,再用所得的`結(jié)果減去第三個數(shù)。

  3、100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算計算方法:

  按照從左到右的順序依次進(jìn)行計算,計算過程中可以口算的不必列豎式計算。

  第二單元購物

  一、認(rèn)識人民幣

  1、人民幣的單位:元、角、分

  以元為單位的人民幣:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元;

  以角為單位的人民幣:1角、2角、5角;

  以分為單位的人民幣:1分、2分、5分。

  2、元、角、分之間的關(guān)系:

  1元=10角1角=10分

  二、元、角、分的加減計算:

  元和元相加減,角和角相加減,分和分相加減,滿10分進(jìn)為1角,滿10角進(jìn)為1元,單位不同時,要先統(tǒng)一單位再計算。

  第三單元數(shù)一數(shù)與乘法

  一、乘法的意義:

  乘法就是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。

  二、乘法算式中各部分的名稱及讀法。

  a×b=c讀作a乘b等于c。

  三、運用乘法解決實際問題

  求幾個幾相加是多少或求一個數(shù)的幾倍是多少,用乘法計算。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 14

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

  2、學(xué)生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認(rèn)識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。

  4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應(yīng)的位置關(guān)系。

  5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上的時刻。

  6、感受簡單事件發(fā)生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

  二、復(fù)習(xí)重難點

  復(fù)習(xí)重點:使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內(nèi)乘除法,并能解決一些實際問題。

  復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題,以及認(rèn)讀幾時幾分的方法、經(jīng)過的時間。

  三、復(fù)習(xí)措施

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習(xí)的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、采用變換練習(xí)的方法,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、加強表內(nèi)乘除法的練習(xí)。

  4、加強對中下生的個別輔導(dǎo)。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

 。ㄒ唬┱f一說與乘除法

  1、加法:幾個相同加數(shù)相加

  2、乘法的意義:幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

  3、記住乘除法的各部分名稱。

 。ǘ┏顺

  1、熟背九九表內(nèi)的乘法口訣計算乘除法。

  2、學(xué)會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

  3、運用表內(nèi)的乘法口訣解決生活中的實際問題。

  五、觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側(cè)面、上面觀察。

  六、方向與位置

  1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

  七、時分秒

  1、知道時分秒的有關(guān)知識。

  2、鞏固時分秒之間的進(jìn)率:

  分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認(rèn)讀、寫幾時幾分的時刻。

  整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

  幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

  八、統(tǒng)計與猜測

  1、復(fù)習(xí)統(tǒng)計的方法:調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應(yīng)用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

  二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃10

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)乘、除法的含義、乘法口訣、表內(nèi)乘除法計算及相關(guān)的簡單實際問題;復(fù)習(xí)常見的平面圖形、線段和長度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線段的長度、畫指定長度的線段等;復(fù)習(xí)東南西北四個方向的認(rèn)識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體等內(nèi)容;復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。

 。ǘ┙滩暮單

  這部分內(nèi)容是全冊教科書的復(fù)習(xí)與整理。通過本單元的教學(xué),可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解,溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力,并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  (三)復(fù)習(xí)目標(biāo)

  乘、除法計算:使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識乘、除法的含義,體會乘除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,培養(yǎng)計算能力。

  使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進(jìn)一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  認(rèn)識時、分、秒:使學(xué)生進(jìn)一步感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間,能結(jié)合日常生活情境合理選擇時間單位表示相應(yīng)的時間,能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

  平面圖形、長度單位:使學(xué)生進(jìn)一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征;進(jìn)一步感受1厘米和1米的實際長度,能結(jié)合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應(yīng)的長度,能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度,會畫指定長度的線段(限整厘米)。

  確定位置、觀察物體:使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法;能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進(jìn)行思考的能力。

  統(tǒng)計和可能性:使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握用方塊圖表示統(tǒng)計結(jié)果的方法;在具體的活動中,進(jìn)一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  綜合運用:使學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中,進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識和方法之間的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力。

  情感、態(tài)度、價值觀:使學(xué)生在回顧整理、練習(xí)應(yīng)用、解決問題的過程中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值,進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數(shù)學(xué)知識的樂趣,激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望,發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

 。ㄋ模⿵(fù)習(xí)重點

  使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和價值,能熟練的.口算表內(nèi)乘除法,并能用學(xué)過的知識解決有關(guān)的一些簡單實際問題。

 。ㄎ澹⿵(fù)習(xí)難點

  1、初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)獲取需要的信息,建立初步的統(tǒng)計意識和統(tǒng)計觀念。

  2、使能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個方向,訓(xùn)練、提高學(xué)生的方向感。

  3、感受1時、1分、1秒的持續(xù)時間及1米和1厘米的實際長度,建立時間和長度的概念,形成初步的時間觀念和空間觀念。

  4、學(xué)會綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡單實際問題。

  (六)復(fù)習(xí)策略

  1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分類梳理,使學(xué)生對全冊教材內(nèi)容有個整體的認(rèn)識和把握,并指導(dǎo)學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節(jié),有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)訓(xùn)練。

  2、以教材、教參為中心,精心挑選例題、習(xí)題,豐富變式練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對重難點內(nèi)容精講精練,適當(dāng)拓展延伸。

  3、加強對小組長的培養(yǎng)和小組合作學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo),大力培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的能力。

  4、加強對中下游學(xué)生的個別輔導(dǎo),補缺補差,力求人人達(dá)標(biāo)。

  課時安排:共4課時(另準(zhǔn)備4課時機動)。

  第一課時:復(fù)習(xí)乘、除法的含義,乘法口訣及表內(nèi)乘除法的計算,完成期末復(fù)習(xí)第1~6題。

  第二課時:復(fù)習(xí)用學(xué)過的乘、除法知識解決簡單的實際問題,完成期末復(fù)習(xí)第7~9題。

  第三課時:復(fù)習(xí)四邊形、五邊形、六邊形的認(rèn)識,厘米和米的認(rèn)識,用厘米和米作單位測量物體、線段的長度、畫指定長度的線段,及東、南、西、北四個方向的認(rèn)識,用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀察物體。完成期末復(fù)習(xí)第10~17題。

  第四課時:復(fù)習(xí)時間單位時、分、秒及統(tǒng)計與可能性等內(nèi)容。完成期末復(fù)習(xí)第18~20題。

  參考書目:江蘇教育出版社的《教師教學(xué)用書》

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 15

  一、溫習(xí)內(nèi)容:

  長度單位,100以內(nèi)的加法和減法,角的開始知道,表內(nèi)乘法,查詢物體,核算和數(shù)學(xué)廣角。

  二、溫習(xí)方針

  1、進(jìn)一步把握100以內(nèi)筆算加、減的核算辦法和預(yù)算辦法,能夠準(zhǔn)確,敏捷地進(jìn)行核算和進(jìn)一步領(lǐng)會預(yù)算辦法的多樣性。

  2、進(jìn)一步了解乘法的含義,能嫻熟運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。

  3、經(jīng)過溫習(xí)進(jìn)一步了解米和公分公分的長度概念,熟記1米=100公分,會用刻度尺量物體的長度(限整公分)并構(gòu)成估計長度的意識。

  4、進(jìn)一步知道線段,會量整公分線段的長度,熟悉角的各部分稱號,能用三角板敏捷判別一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

  5、持續(xù)辯認(rèn)從不同方位查詢簡略物體的形狀和進(jìn)一步知道軸對稱表象。

  6、進(jìn)一步了解核算的含義,持續(xù)體會數(shù)據(jù)的搜集、收拾、描述和剖析的進(jìn)程,并會用簡略的辦法搜集和收拾。知道條形核算圖形(1格表明2個單位)和核算表,能依據(jù)核算圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和疑問。

  7、進(jìn)一步經(jīng)過查詢、猜測、試驗等活動,找出最簡略的事物的擺放數(shù)和組合數(shù),培育學(xué)生的`查詢、剖析才能,構(gòu)成有次序地、全部思考疑問的意識。

  三、溫習(xí)重、難點

  1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。

  2、表內(nèi)乘法在實習(xí)日子中的使用。

  3、聯(lián)絡(luò)日子實習(xí)開展學(xué)生的空間觀念。

  四、溫習(xí)的具體措施:

  1、首要安排學(xué)生回顧與反思自個的學(xué)習(xí)進(jìn)程和收獲。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在日子中最有用,感覺學(xué)習(xí)對比困難的是什么內(nèi)容,疑問中還有什么疑問沒處理,等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生想象自個的溫習(xí)辦法。這樣學(xué)生能了解到自個的學(xué)習(xí)狀況,明確再盡力的方針,老師更全部地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,為有對于性地溫習(xí)教導(dǎo)指明方向。

  2、總溫習(xí)不是單純的溫習(xí)操練,而是要將常識進(jìn)行收拾,構(gòu)成常識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊常識體系起來,把常識縱橫聯(lián)絡(luò)起來。本冊教學(xué)內(nèi)容能夠分核算和使用題兩條線,把常識串起來,確立溫習(xí)的要點,有的放矢的搞好溫習(xí)工作。

  3、以游戲活動為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是低年級孩童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中溫習(xí),在溫習(xí)中玩,在玩與溫習(xí)相結(jié)合中開展。如溫習(xí)表內(nèi)乘法,讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深回憶,嫻熟的運用乘法口訣進(jìn)行核算。在溫習(xí)乘法口訣時,既要留意全部,一起,要留意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目對比大,學(xué)生簡略呈現(xiàn)過錯,應(yīng)該多讓學(xué)生做些操練。又如加減法核算的溫習(xí),不能呈現(xiàn)單純的題海操練,這樣學(xué)生會厭倦的。能夠規(guī)劃多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的準(zhǔn)確核算,是學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上把握核算辦法。

  4、與日子密切聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)常識與平時日子緊密聯(lián)絡(luò)。能夠規(guī)劃一些日子情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去查詢,提出數(shù)學(xué)疑問,處理數(shù)學(xué)疑問。能夠讓學(xué)生到日子中尋覓數(shù)學(xué)疑問,然后在全班中溝通。學(xué)生不只感觸日子便是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)便是日子,而且各方面都得了開展。

  5、規(guī)劃專題活動,浸透各項數(shù)學(xué)常識。專題活動的規(guī)劃能夠使溫習(xí)的內(nèi)容歸納化,給學(xué)生對比全部地運用所學(xué)常識的時機。如規(guī)劃學(xué)生查詢班級同學(xué)最喜歡的時節(jié)或最喜歡的學(xué)科,學(xué)生在查詢中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的搜集和收拾,繪制成核算圖和核算表,依據(jù)表中的數(shù)據(jù),自個提出疑問,自個處理疑問。在這個專題活動中學(xué)生溫習(xí)了核算、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的核算,用加減法處理一些簡略的疑問等常識,一起開展了學(xué)生的協(xié)作溝通、實習(xí)操作等才能,得到良好的情感體會。

  二年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃 16

  【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

  1.系統(tǒng)的語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。

  2.加強課內(nèi)外閱讀和寫話練習(xí)。

  3.鼓勵優(yōu)秀學(xué)生多閱讀課外書籍,擴大知識面,豐富語言積累。

  【復(fù)習(xí)時間】

  【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

  1.全面復(fù)習(xí)本冊書上生字,特別注意多音字、同音字和形聲字的用法。進(jìn)行多種形式的字詞句練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的語感。

  2.熟練背誦課文,積累語言,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,培養(yǎng)書面表達(dá)能力。

  3.復(fù)習(xí)鞏固用部首查字法查字典。

  4.結(jié)合8個練習(xí),針對性地梳理知識,進(jìn)行拓展練習(xí)。

  5.復(fù)習(xí)閱讀和寫話的方法,在實踐中培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  【復(fù)習(xí)類型】

  1. 為生字或二會字選擇正確讀音;看拼音寫詞語;多音字填空或組詞;形近字

 。ㄒ艚郑┙M詞;寫近義詞(反義詞);填上合適的量詞、動詞或形容詞;

  2.照樣子,寫詞語或成語;造句;短句變長;排列詞語成句。

  3.查字典,填表;寫出帶有下列部首的字;換偏旁(去偏旁、加偏旁)組詞;

  4.根據(jù)課文內(nèi)容或練習(xí)中的內(nèi)容填空,結(jié)合生活,靈活運用。

  5.理解課文的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。閱讀片段,完成練習(xí)。

  6.看圖寫一段通順連貫的話。根據(jù)開頭續(xù)寫故事。

  【復(fù)習(xí)措施】

  1.以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,緊扣文本和課后練習(xí),查漏補缺,進(jìn)行針

  對性的復(fù)習(xí)工作。如同音字、形近字的區(qū)分,文本內(nèi)容的積累和運用等。

  2.滲透良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'教育和養(yǎng)成,幫助學(xué)生學(xué)會認(rèn)真書寫。開展形式多樣的、高效有趣的聽說讀寫活動,全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

  3.加強審題指導(dǎo)和閱讀練習(xí),豐富練習(xí)類型,幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三,活學(xué)活用,提高學(xué)生朗讀、理解能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  4. 注重提優(yōu),滲透思維訓(xùn)練,布置個性化自主作業(yè),根據(jù)學(xué)生掌握情況,以多種激勵手段激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性。

  5.做好補差工作,特別要多幫助、多鼓勵后進(jìn)生,并見縫插針地進(jìn)行個別輔導(dǎo)。采用同伴互助的方法,有重點的復(fù)習(xí),樹立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的自信,讓復(fù)習(xí)更加輕松、更加有效。

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