少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案

時間：2024-08-20 02:43:31 方案我要投稿

少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案推薦度：
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少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案

少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案1

　　為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，建立健全少先隊榮譽激勵體系，切實增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感，制定《XX希望小學少先隊“紅領(lǐng)巾獎章”實施方案》。

　　基本原則

　　“紅領(lǐng)巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層中小學校為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　1、堅持立德樹人。

　　牢牢把握立德樹人根本任務，旗幟鮮明開展思想引領(lǐng)、政治啟蒙，開展愛國主義、集體主義、社會主義和共產(chǎn)主義遠大理想教育，培育和踐行社會主義核心價值觀，激勵少先隊員為成長為擔當民族復興大任的時代新人從小做好準備。

　　2、堅持組織教育。

　　把全體少年兒童組織起來進行教育，少先隊大隊、中隊集體中，針對不同年齡少先隊員身心特點，系統(tǒng)分層開展黨、團、隊組織意識和教育內(nèi)容銜接、少先隊基本知識為主要內(nèi)容的組織教育，通過莊嚴神圣的少先隊儀式，培養(yǎng)集體主義精神，增強光榮感和組織歸屬感。

　　3、堅持自主教育。

　　尊重少先隊員的主體地位，充分調(diào)動少先隊員的積極性，遵循少年兒童成長和教育規(guī)律，尊重個體差異，把握年齡特點，循序漸進。鼓勵隊員自主選擇章目、自主策劃活動、自主爭章實踐，培養(yǎng)少先隊員自主意識和自主能力。

　　4、堅持實踐體驗。

　　整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建少先隊員爭章實踐的平臺，貼近少先隊員實際，鼓勵少先隊員走進社會，參與實踐，通過生動活潑、豐富多彩的爭章活動，引導少先隊員在實踐中爭章，在實踐中體驗成長。

　　5、堅持教育合力。

　　紅領(lǐng)巾獎章爭章活動與學校教育教學有機融合，互為補充，相互促進，形成育人合力。定性定量開展紅領(lǐng)巾獎章評選，融入中小學生素質(zhì)綜合評價。與各級優(yōu)秀少先隊員評優(yōu)評先相結(jié)合，原則上各級優(yōu)秀少先隊員、各級少代會少先隊員代表從獲得較高星級獎章的隊員中產(chǎn)生。

　　6、堅持過程育人。

　　堅持面向全體隊員，引導全員參與，倡導人人可行。注重階梯上升、分層遞進，加強少先隊輔導員在爭章活動中的過程性引導。摒棄選拔意識，不強調(diào)少年兒童之間的相互競爭，倡導自己和自己比，進步就有獎勵，不斷地為自己設定新的目標，鼓勵每位少先隊員經(jīng)過自身努力取得的每一次進步。

　　獎章設置

　　“紅領(lǐng)巾獎章”圍繞對少先隊員提出的“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創(chuàng)造”重要要求設置獎章。

　　包括“基礎章”、“特色章”。

　　獲章標準

　　紅領(lǐng)巾獎章按照少先隊員不同年齡特點、成長需求設置階梯上升、分層遞進的爭章標準。按照小學低中高3個年級段，制定不同的獲章參考標準。結(jié)合實際開展自主性爭章活動，實現(xiàn)少先隊激勵日�；⑦^程化、行動化。

　　實施步驟

　　正式加入少先隊組織的'少先隊員參加“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動。爭章活動要緊密結(jié)合每周一課時少先隊活動課，結(jié)合“爭做新時代好隊員”等主題活動，結(jié)合“扣好人生一�？圩印被顒�、記錄隊員爭章歷程，激勵隊員不斷成長。

　　紅領(lǐng)巾基礎章

　　低段（一至二年級）：五星紅旗章、向日葵章和星星火炬章

　　中段（三至四年級）：誠信章、團結(jié)章和服務章

　　高段（五至六年級）：勞動章、博學章和創(chuàng)新章

　　紅領(lǐng)巾特色章：

　　低段（一至二年級）：善體章和善美章

　　中段（三至四年級）：善讀章和善為章

　　高段（五至六年級）：善讀章和善思章

　　紅領(lǐng)巾特色章

　　1、低段（一至二年級）

　　善體章：熱愛運動，堅持體育鍛煉；積極參加各類體育活動；如跳繩、打羽毛球等。

　　善美幸：多才多藝，對藝術(shù)有濃厚的興趣愛好；在美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、朗誦、攝影等方面有突出特長；積極參加各項演出活動。

　　2、中段（三至四年級）

　　善讀章：熱愛閱讀，主動閱讀，有良好的閱讀習慣；假期認真閱讀老師推薦閱讀書目，并制作讀書卡，開學后和老師、同學交流自己的閱讀感受。

　　善為章：自主學習，爭做學習的小主人。假期合理安排和利用時間，自覺按計劃學習；學會生活，爭做生活的小主人。能夠自己的事情自己做，學做簡單的家務事；體驗父母的辛苦，感恩父母。

　　3、高段（五至六年級）

　　善讀章：

　　有良好的閱讀習慣和興趣；假期有效閱讀學校推薦的閱讀書目，開學后以中隊為單位用美篇形式做閱讀分享。五年級部分隊員閱讀推薦書目《“新時代好少年”-一美好生活，勞動創(chuàng)造》，撰寫征文、演講稿，開學后參加演講和征文比賽。

　　善思章：

　　有獨特的創(chuàng)意和構(gòu)想，熱衷于創(chuàng)道發(fā)明和科學小實驗；動手操作能力強，愛好小發(fā)明、小創(chuàng)作、小制作；假期積極參加探究和社會實踐活動。

　　紅領(lǐng)巾獎章評比細則

　　一、道德品質(zhì)好：（20分）

　　1、熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上、要求進步；（5分）

　　2、助人為樂、熱愛勞動、勤儉節(jié)約、艱苦樸素；（5分）

　　3、待人真誠、辦事踏實、不怕困難、自尊自愛；（5分）

　　4、辨別是非、友愛同學、遵守公德。（5分）

　　二、遵紀守法好：（20分）

　　1、嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、不曠課；（5分）

　　2、嚴格執(zhí)行小學生守則和小學生日常行為規(guī)范，無傷害事故；（5坋）

　　3、服務值日教師和學生的管理；（5分）

　　4、自覺遵守公共秩序和交通規(guī)則。（5分）

　　三、勤奮學習好：（20分）

　　1、學習目的性明確，學習態(tài)度端正；（5分）

　　2、認真預習、認真上課、認真復習、認真作業(yè)、認真考試；（5分）

　　3、勤學好問、刻苦鉆研、互相幫助、共同進步；（5分）

　　4、努力培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，積極回答老師的問題，有一定的自學能力、動手能力和自理能力；（5分）

　　四、體育衛(wèi)生好：（20分）

　　1、按要求認真上好體育課，掌握體育衛(wèi)生知識；（4分）

　　2、認真做好早操和眼保健操，積極參加體育活動和各項競賽；（4分）

　　3、刻苦鍛煉身體，體育達標，防近做得好；（4分）

　　4、衣冠整潔，保持教室和保潔區(qū)的整潔；（4分）

　　5、不亂拋紙屑、雜物，不隨地吐痰，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣；（4分）

　　五、文明禮貌好：（20分）

　　1、尊敬師長、敬老愛幼，把方便讓給別人，把困難留給自己；（5分）

　　2、儀表端莊、舉止大方、待人謙和；（5分）

　　3、語言文明、不講粗話、不欺負同學；（5分）

　　4、不亂涂亂畫，乘坐公共汽車時不搶座位。（5分）

　　備注：有下列情況之一的學生不予評比獎章：

　　1、期中、期末考試作弊者；

　　2、經(jīng)常欺負同學、惹事生非者；

　　3、不遵守社會公德、有破壞公物行為者；

　　4、經(jīng)常拖欠作業(yè)者。

少先隊紅領(lǐng)巾獎章爭章方案2

　　一、活動背景

　　根據(jù)《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關(guān)要求，結(jié)合我校少先隊工作實際，制定我�！凹t領(lǐng)巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長：XXXX（黨支部書記、校長、少工委主任）

　　副組長：XXXX（德育副校長）、XXXX（少工委副主任、少先隊大隊輔導員）

　　組員：XXXX、各年級級部主任

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、七至九年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、星級章兩類，其中，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，每個類別下設1個基礎章。經(jīng)過努力、達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

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　　1、基礎章

　�。�1）紅星章

　　七年級：傳承章

　　八年級：傳承章

　　九年級：傳承章

　　（2）紅旗章

　　七年級：夢想章

　　八年級：夢想章

　　九年級：夢想章

　�。�3）火炬章

　　七年級：勇敢章

　　八年級：勇敢章

　　九年級：勇敢章

　　2、星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學期設5枚個人一星章和1枚集體一星章。

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　　爭章必須做到十結(jié)合，結(jié)合行為規(guī)范教育，結(jié)合學校特色活動，結(jié)合少先隊特色活動，結(jié)合課外興趣小組，結(jié)合各學科教學，結(jié)合社會服務，結(jié)合勞動教育，結(jié)合家庭教育。

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　　體現(xiàn)小型靈活、簡便易行的原則。

　　1、考章形式：

　　量化評價，開展自評，互評，他評的形式，在每一次少先隊活動結(jié)束后，中隊輔導員針對本中隊少先隊員活動參加情況通過自評互評他評的形式對隊員的表現(xiàn)進行評價，記錄在中隊活動簿中，少工委對各中隊活動開展情況進行考評。

　　2、考章記錄：

　　采用中隊活動簿

　�。ㄋ模╊C章

　　基礎章在中隊進行�；A章每月最后一個星期一下午第四節(jié)的隊會課由中隊輔導員頒發(fā)一次；一星級個人章和一星級集體章每學期期末考試結(jié)束前由學校少工委頒發(fā)一次。

　�。ㄎ澹┳o章

　　各個隊員要珍愛所獲獎章，布置爭章園地，開展爭章成果展示

　　七、具體要求

　　1、各班要充分發(fā)揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優(yōu)學生組成的考章委員委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關(guān)。

　　2、爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據(jù)當前的爭章內(nèi)容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當?shù)念C章儀式，輔導員手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結(jié)合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的'“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各年級獲章標準

　　傳承章：聚焦傳承紅色基因和革命傳統(tǒng)教育；中國特色社會主義教育；共產(chǎn)主義教育等。具體體現(xiàn)在是否參加主題系列活動，是否積極參加雷鋒日、清明節(jié)、五四青年節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日活動，以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

　　夢想章：愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等，具體體現(xiàn)在是否積極參加升旗儀式、認識國旗、國徽、會唱國歌、團歌、隊歌，積極參加國慶節(jié)活動，是否積極參加“傳承紅色基因，向國旗敬禮”等活動。以上各項活動參加的隊員加一分，記錄在個中隊活動簿中。以上活動一學期累計得10分的隊員即可獲得傳承章。

　　勇敢章：擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養(yǎng)；學習英雄、爭做小先鋒教育等。具體表現(xiàn)在學習過程中是否刻苦，認真，是否具有鉆研精神，學習成績是否優(yōu)異；是否具備堅強勇敢樂觀的思想品質(zhì)，是否樂于幫助別人；是否積極參加雷鋒日活動，是否積極參加少先隊組織的其他活動等。

　　個人一星章獲章標準

　　1、一學期來獲得基礎章達6枚；

　　2、能協(xié)助中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3、能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4、少工委抽考考章達優(yōu)秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1、中隊重視開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動；

　　2、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3、中隊開展“紅領(lǐng)巾獎章”爭章活動有創(chuàng)新形式；

　　4、按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結(jié)工作。

　　九、活動經(jīng)費