四年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

時間：2024-07-08 19:42:23 總結(jié) 我要投稿

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　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的四年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)，歡迎大家分享。

四年級上冊數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差總結(jié)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　結(jié)合本班的實際情況，學(xué)生之間學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況參差不齊，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質(zhì)；為了讓培輔計劃落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班的素養(yǎng)和成績，特制定本學(xué)期培優(yōu)輔差具體計劃。

　　二、目的：

　　1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；

　　2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶情操；

　　3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理；

　　4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　本班共有學(xué)生35人，從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如伍家欣、

　　溫文浩、溫素芬等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作等現(xiàn)象，如馮顯學(xué)、馮曉華等；也有少部分學(xué)生如雷志偉、馮海順、馮永豪等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　四、培優(yōu)輔差對象：

　　1、學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象

　　2、輔差對象

　　xxx

　　五、具體措施：

　　培優(yōu)

　　1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.。

　　2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).。

　　3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。

　　輔差

　　1、實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進行轉(zhuǎn)變。

　　2、讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進行經(jīng)驗交流。