評優(yōu)申請書
在社會不斷進步的今天，申請書與我們的生活息息相關(guān)，我們在寫申請書的時候要注意態(tài)度要誠懇、樸實。那么寫申請書真的很難嗎？下面是小編整理的評優(yōu)申請書，希望能夠幫助到大家。
評優(yōu)申請書 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
我名×××，男，現(xiàn)年53歲，其它情況不用贅述，眾所周知。七六年三月任教至今，由于命運的坎坷，直至XX年才轉(zhuǎn)正定級，在這三十三個年頭的教學生涯中，地睦拿著微薄的薪水，在條件最艱苦、環(huán)境最惡劣的偏遠村小任教，從不為名，也不為利，腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、求真務實地干好自己的本職工作，這也是我人生的堅定信念和做人的基本準則的體現(xiàn)吧。在這三十三個春秋的教學教學中經(jīng)常是二復式、三復式、甚至達五復式，期末學生統(tǒng)考成績排名都居全鄉(xiāng)前列，沒有一次是后兩名。同時無論是學校財產(chǎn)，還是學生人身安全從未有一次大小事故發(fā)生，這些都是有據(jù)可查，有目共睹的。
今期到中心校后，學校領(lǐng)導安排我管理低段學生的食宿工作。說實話，當領(lǐng)導找到我時，我感到非常意外，在我們這個集體中，有經(jīng)驗的同志大有人在，溫柔賢淑的'女老師多的是，我自認為教學上無論是哪個年級、哪個科目我都能勝任，而這一份“美差”如何到我頭上了呢？開始我心里一直矛盾著，但后來一想，終于想通了內(nèi)中的緣由：這是辦一鄉(xiāng)一校寄宿制學校的關(guān)鍵起點，是解決老百姓心中誤區(qū)的重要一步。特別是面對學生生活區(qū)無圍墻無關(guān)鎖的地方，關(guān)系到學校的安全和學生平安，哪怕是在臭氣熏天、不堪入鼻的環(huán)境中與幼兒為伴，使我飽嘗其中的酸甜苦辣，但我還是力爭做好本項工作。每當夜深人靜之是，只有我單身一人在學生生活區(qū)散步，為孩子們蓋被子；每當聲聲雞鳴時，我又在耐心等待酣睡的孩子們起床，給他們穿衣洗臉；每當大伙三餐飯后，總是我一個人最后走進伙食團，解決基本的饑餓問題；每當幼兒哭鬧回家時，總是我抱著背著逗著他們，哄他們開心、入睡；每當孩子們深夜急病時，總是我背著孩子在街上敲門問醫(yī)；更多的時候，是我用自己的錢為孩子們買湯、菜、早餐，就是為了讓他們換個口味，吃得舒心一點。
好了，這都是工作，與在坐各位一樣，我也只是做了我份內(nèi)的事，在以后我將繼續(xù)努力，把工作做得更好，真正做到：讓家長放心，讓學生成才，讓社會滿意。謝謝！
申請人：
評優(yōu)申請書 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
又到了期末總結(jié)時間，這學期本人嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想方面
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：XXX
XX年XX月XX日
評優(yōu)申請書 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
一年來，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
培優(yōu)輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，學生得到了全面的發(fā)展。
在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班干部是老師的.左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期所取得的成績，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
評優(yōu)申請書 篇4
1、申請書：申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書。申請書的使用范圍廣泛，申請書也是一種專用書信，它同一般書信一樣，也是表情達意的工具。申請書要求一事一議，內(nèi)容要單純。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書、入黨申請書等。
�。�1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及的數(shù)據(jù)要準確無誤。
（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛夸和杜撰，否則難以得到上級領(lǐng)導的批準。
�。�3）語言要準確、簡潔，態(tài)度要誠懇、樸實。
�。�1）標題有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內(nèi)容，如“入黨申請書”、“調(diào)換工作申請書”等，一般采用第二種。
�。�2）稱謂頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導。尊敬的校領(lǐng)導：
�。�3）正文正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。
�。�4）結(jié)尾寫明慣用語“特此申請”、“懇請領(lǐng)導幫助解決”、“希望領(lǐng)導研究批準”等，也可用“此致”。
2、評優(yōu)：評優(yōu)，讀音píngyōu，漢語詞語，意思是評選優(yōu)秀。評選優(yōu)秀。示例
�。�1）設計及遞送工作合同計劃，評優(yōu)點及監(jiān)督。
（2）因此結(jié)合邊疆高校生源實際，探索邊疆高校學生評優(yōu)工作新模式具有極其重要的現(xiàn)實意義。
（3）橋梁墩臺混凝土的表面質(zhì)量是優(yōu)質(zhì)橋梁工程評優(yōu)的重要指標之一。
�。�4）與企業(yè)自己評優(yōu)全民健保對投資影響的結(jié)果很相符。
�。�5）廣義上講，通常所說的示范課、觀摩課、研究課、評優(yōu)課等都屬于公開課的范疇。
�。�6）此研究是在20xx年4月的吉林地區(qū)的評優(yōu)課活動中進行的。
�。�7）故認為這兩種方法作為同類單位間的評優(yōu)是可行的。
（8）同時，將考核結(jié)果作為獎優(yōu)罰劣、評優(yōu)樹模和提拔重用干部的第一依據(jù)，極大調(diào)動了廣大機關(guān)干部爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性和主動性。
�。�9）臨近年終，一年一度的個人考評和各種花樣的評優(yōu)評先活動即將拉開序幕。
（10）考核結(jié)果作為校長任免、評優(yōu)樹模，續(xù)聘或解聘的重要依據(jù)。
�。�11）但就算是這樣，蕭躍在平時還是非常低調(diào)，但凡遇到評優(yōu)、提干等“好事”。
3、教書育人：“教書育人”是指教師關(guān)心愛護學生，在傳授專業(yè)知識的同時，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學生尋找自己生命的意義，實現(xiàn)人生應有的價值追求，塑造自身完美的人格。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。師生關(guān)系師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會、不同時代有著不同的標準。在中國改革開放的信息時代，理想的.師生關(guān)系是互動關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。如果教師的教學成績和教學水準沒有學生的成績來加以證明，往往是不能自圓其說的。一個教師的教學質(zhì)量受到歡迎的時候，一個教師在課堂教學圓滿結(jié)束的時候，一個教師的教學水平得到肯定的時候，也是教師自我實現(xiàn)和自我滿足的時候。所以，“教學相長，彼此支持”很重要，離開了亦師亦友，不容易平等；離開了教學相長，難以得到學生的尊重，也難以尊重別人。根據(jù)我國《憲法》《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及現(xiàn)行的一些基本規(guī)則，教師在處理師生關(guān)系時，要注意基本原則：①要。
4、為人師表：《為人師表：教師必備的職業(yè)道德品質(zhì)》由李旺編著，華中師范大學出版社出版。書名：為人師表——教師必備的道德品質(zhì)作者：李旺出版社：華中師范大學出版社ISBN：9787562258667開本：16開定價：32元本書是著名教研專家李旺最新力作，在書中，李旺以從事教育工作二十多年來，對做好教師的獨到的理解與理念全盤托出，本書涉及到教師工作與生活的諸多方面�！稙槿藥煴怼房梢宰鳛樾陆處熑雿彽牡谝徽n，宣傳x傳統(tǒng)美德，做好教師進入學校的德育第一課李旺，女，著名教研專家。江西省教育科學研究所副所長，從事教育工作二十多年，既有一線教育的實踐，也有教育科研的經(jīng)驗，對如何做好教師有獨到的理解與理念。教研成果顯著。著有多本專著，發(fā)表論文數(shù)十篇，有較高的教育理念水平和較強的教學實踐操作能力。主要成果：《教師如何做好教育研究》等。第一章以身立教——以自身的人格力量教會學生如何做人以令率人，不如身先空洞的說教莫如實際的行動表率無巨細，處處是楷模追求卓越，做。
評優(yōu)申請書 篇5
尊敬的領(lǐng)導：
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會總結(jié)：
1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
評優(yōu)申請書 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導：
您們好！
我是輸氣運行部的員工xxx，本人現(xiàn)在從事的是加氣員的崗位工作，由于文化水平不高，所以學習專業(yè)知識得通過實際操作來學結(jié)，而我始終保持一顆孜孜不倦的學習上進的心。來貴公司到現(xiàn)在已有一年多了，自己也從一名什么都不懂變成一名能熟練操作的員工，在此向上級領(lǐng)導遞交的同時，也為了能讓上級領(lǐng)導知道我的工作情況和個人學習情況，以下是我本人對自己的一個小結(jié)：
剛來公司我從事的是工程建設部的施工工作，在部門負責人的帶領(lǐng)下和同事的.幫助下我很快地熟練了施工的流程和一些注意事項，幷能獨立地完成一些任務。期間我嚴格要求自己，努力培養(yǎng)集體團結(jié)意識，這也是工程部對我們的要求，也是公司所希望的。之后我有幸地參加了公司組織的各種培訓，幷取得相應的從業(yè)資格證書，雖然是初級的不過對于我來說卻是學習的成果和公司栽培的結(jié)果。工作中感覺有一些累不過覺得是充實的，明白了有蠻力還得有智慧才行。之后由于公司的需要，我再次被調(diào)到L-CNG加氣站。由于是新的崗位新的環(huán)境我得重新開始，特別是崗位的特殊性，要求學習的東西更多，比如認識公司領(lǐng)導，遵守公司規(guī)章制度，履行崗位職責，熟練操作辦事流程等方面都有所不清楚，我只能笨鳥先飛，不斷通過加氣站的資料來學習，虛心向別人認真討教。在學習中成長，并不斷通過實踐來豐
富自己的業(yè)務知識。最后我成為了一名加氣員，從事加氣員崗位要求專業(yè)技能化和操作規(guī)范化，同時每天還得宣傳天然氣的知識，必要時還得解決出租車司機各種刁難的問題，所以要求加氣員綜合素質(zhì)強，而我從事加氣員到現(xiàn)在也漸漸地能獨立操作，完全能勝任此工作了。
以上是本人一年來的個人工作情況，其中也有做得不足之處，這也是我日后工作中得努力的地方，希望領(lǐng)導批閱的同時，給予必要的指正。
申請人:xxx
20xx年x月xx日
評優(yōu)申請書 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面都嚴格要求自己，不斷地提升自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的需要。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)，處處以為人師表律己。
二、教育教學方面
這學年，本人仍然擔任小學語文教學工作，班上有46名學生。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材的每個環(huán)節(jié)，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的.教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
平時，工作上任勞任怨、待人真誠、熱愛學生，因為低段教學識字是重點，所以我一直采用多種渠道讓學生輕松識字，并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，交流教學方法，博采眾長，提高教學水平。我尊重學生的人格，平等地對待班里的每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)愛，感受到讀書的樂趣，因為良好的師生關(guān)系才能促進了學生的學習。
三、遵守紀律方面
我熱愛自己的事業(yè)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在平時工作中，不遲到，不早退，就是有時有課要上，無法調(diào)課，不能及時參加校本培訓，也會主動給領(lǐng)導請假，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導、同事之間的關(guān)系。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學現(xiàn)代教育技術(shù)，會制作簡單的平面圖；喜歡閱讀各類文學作品。
五、教學效果方面
通過一學年的努力，教學效果還不錯，我班孩子的優(yōu)生率為100%，合格率也為100%。教學始終是一門遺憾的藝術(shù)，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷進取，重視自身修養(yǎng)，開拓前進，為美好的教育事業(yè)奉獻自己的力量。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年xx月xx日
評優(yōu)申請書 篇8
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！
我是徐x，擔任的是五年級語文兼班主任的工作。一年來，在校領(lǐng)導的親切關(guān)懷幫助下，我不但圓滿地完成了教學任務，還在工作中取得了一點成績。
利用課余時間學習，充實自己，積極參與遠程教育培訓，充實自己并將學到的新理念在教學中，學以致用。認真撰寫論文，并積極參與論文評選。在教學中所講授的`隨堂課《海倫凱勒》，達標課《音樂之都維也納》，示范課《少年王冕》均受到好評，達標課順利通過達標。
所上的心理健康教育課《體會親情學會感恩》代表金水區(qū)去參與市級優(yōu)質(zhì)課的評選；組織學生編寫的作文集，鍛煉了學生的寫作能力，效果較好。所帶領(lǐng)的班級紀律穩(wěn)定，班風正派，多次榮獲紅旗，受到任課老師一致好評。所帶班級在學校組織的春季運動會中，榮獲團體總分第一名，冬季長跑比賽中獲第二名；在學校春蕾杯詩歌朗誦上，我們班的詩朗誦獲年級第一名；創(chuàng)設了優(yōu)美的班級文化，“小小書法家”“作文賞析”“才藝展示”“好書推薦”“我是最棒的”“每日一詩，五詞”等板塊的設計，充分調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生學習的勁頭，鼓起了學生對班級的熱愛，增強了班級的凝聚力，學生在潛移默化中受到了熏陶，感染，綜合素質(zhì)得以提升。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件，再結(jié)合我在一年中所取得的成績，我準備申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。我認為，貴在參與，不管評上與否，我將一如既往地面對我的工作，努力提升業(yè)務水平，認真學習新的課程標準，積極進行教學改革，大膽創(chuàng)新，勇于探索。
申請人：
時間：
評優(yōu)申請書 篇9
尊敬的領(lǐng)導：
你們好！
我是xxx，是xxx中學一名普通的數(shù)學教師。20xx年畢業(yè)于xx大學數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)在職攻讀xx大學學科教學論(數(shù)學)研究生。畢業(yè)至今一直工作在xxxx中學，擔任高中數(shù)學教學及班主任工作。
教學是一個普通且平凡的工作，瑣碎重復，不會有驚人的壯舉，也談不上深刻美麗，但教師是影響深遠的職業(yè)，因為它是與活生生的有思想的學生打交道，用心去干，可能會讓一個很平凡的學生煥發(fā)光彩，用愛去教，可以讓自己在成長中享受到生命的愉悅。在教育這片熱土上，我作為一個菜鳥潛心琢磨，默默耕耘，精心蓄力，腳踏實地，我堅信每一段成功的背后，都有我深深的足跡，那是我辛勞的結(jié)晶。
自參加工作以來，在教學方面，我認真?zhèn)湔n好每一節(jié)課，努力鉆研教材知識點，嘗試變式教學開拓學生的思維。作為新教師我虛心向有經(jīng)驗教師請教，堅持以學生的思維來思考問題，講解問題，并同時幫助學生提高思維廣度，掌握學生的思想，抓住學生的學習心理，幫助學生建立完整的`知識體系，構(gòu)建輕松活躍高效的課堂氣氛，讓學生在快樂中學到知識。經(jīng)過兩年多的努力，所帶班級的數(shù)學成績在年級普通班中名列前茅，取得了優(yōu)異的成績，受到了學生的好評。
在教學的同時，我還積極參加教學研究，基于大學期間的科研基礎，我在20xx年5月申請了國家級教師個人小課題《提高學困生對數(shù)學學科學習的興趣》，并根據(jù)所帶班級的學困生實際情況，積極探索解決方案，給出措施，此課題現(xiàn)已提交結(jié)題報告。我又與同事合作
撰寫論文《高中數(shù)學課堂提問的有效對策》發(fā)表在省級期刊《數(shù)學學習與研究》20xx年11期;在20xx年9月，我的論文《基于超級畫板平臺下的�！痘静坏仁健方虒W設計》榮獲20xx年東北三省四市高中教研協(xié)作體高考備考研討會一等獎。在今后，我堅持教學與科研相結(jié)合，讓教學推動科研，科研提升教學，兩方面共同進步，同時我還訂閱了《數(shù)學通訊》、《數(shù)學教學》、《中小學數(shù)學》等五種期刊雜志，目的是讓自己手不釋卷，讀書不綴，汲取更多同仁的思想使自己更加進步。
除了應對教學工作，我還擔任班主任，瑣碎且重復，兩年多以來，我堅持早晚自習不耽誤，從時間上督促學生，讓學生養(yǎng)成守時的習慣。緊盯科任課，讓學生感到班主任時刻在門旁，促使學生注意力集中。我一直以“為才先為人”的標準嚴格要求學生，從小事做起，從點滴做起，同時自己也注重個人修養(yǎng)，以身作則，樹立榜樣，引導學生的價值觀走向正軌。關(guān)注學生的動態(tài)，通過QQ、微信、手機短信以及面對面談話與學生傾心交流，做學生的知心朋友，讓學生始終處于一個相對正常的狀態(tài)，總是以飽滿的熱情來面對學習。
高三階段，讓班級營造出一種“和諧進步”的氛圍，促進良性競爭，常講勵志故事，身邊的人和事，鼓勵學生努力學習，將來有一個美好的未來。用“守正篤實，久久為功”的思想影響大家，讓大家有想法，并且堅定信念，終究會成功的。作為教師的最大夢想不是自己有多大成就，而是幫助學生實現(xiàn)夢想，不讓任何一名學生掉隊，發(fā)現(xiàn)學生的長處，改正學生的缺點，全體爭做品學兼優(yōu)的好學生。
經(jīng)過兩年多的不懈努力，班級的成績穩(wěn)中有升，學習氣氛濃厚，深受領(lǐng)導同事及家長的好評，也驗證了校長在講話中提到的“管是為了不管”的規(guī)律。今后我還會堅持做好班主任工作，本著對學生負責，讓自己舒心，讓家長放心的原則，看護好學生，最后將他們送入理想大學。
努力與收獲是成正比的，成績永遠屬于過去，想到汪國真的一句話“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，在教書育人的道路上我依然會用心去教誨我的學生，用情去培養(yǎng)我的學生，無愧于我心，無愧于事業(yè)，不辜負家長的期望。
此致
敬禮！
申請人：xxx
日期：20xx年x月x日
評優(yōu)申請書 篇10
尊敬的領(lǐng)導：
踏入高中教學已一學年了，在學校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在語文組全體老師的共同幫助下，本學年對語文教學有了一些感悟。
一、用討論--講解的授課方式發(fā)揮學生的主體性。
德育高中的學情告訴我們，光靠傳統(tǒng)的滿堂灌完全不會喚取學生學習的興趣。而教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞學生自己用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性呢？我運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最后答案，然后再讓每一小組派一個代表作為小老師上臺發(fā)言講解，最后，我再為他們進行補充。這樣的方式能夠調(diào)動學生的內(nèi)在學習動機，使學生處于一種特殊的心理狀態(tài)和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力，感受到成功的喜悅。同時，我發(fā)現(xiàn)討論--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點：
1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調(diào)動了思維積極地參與了活動。
在活動中，我注意到，強烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，于是不知不覺參與了活動。在整個討論--講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調(diào)動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。
2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養(yǎng)了學生的集體意識，使他們意識到團結(jié)協(xié)作的重要性。在課堂上，學生之間積極互動的現(xiàn)象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結(jié)，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養(yǎng)學生的團結(jié)精神與協(xié)作能力，如在講解完，有的組答得并不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結(jié)的重要性，果然，在下一課的復習當中，該組積極思考，緊密團結(jié)，通力合作，終于有了出色表現(xiàn)。
因此，我覺得討論--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培養(yǎng)學生自主創(chuàng)造精神相一致的'語文課堂教學氛圍。
我國自古以來就講究師道尊嚴、一日為師，終身為父。老師說一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的.器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：
1、創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服，這樣學生就會敢于提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
3、教法設計盡量做到靈活多樣。
教師通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設愉悅的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。
另外，我更注意情感的作用，把自己放在學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結(jié)成親密的朋友和友好的學伴關(guān)系，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。
以上這些只是我的一些粗淺認識和體會，希望大家能夠指出不足，使我再學習、再改進，在以后的教學工作中能夠有更好的成績、更出色的表現(xiàn)！
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期的工作表現(xiàn)，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮！
申請人：×××
20××年××月××日
評優(yōu)申請書 篇11
作為一名教師，xxx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，立場堅定、旗幟鮮明，忠誠于黨的教育事業(yè)。平時他注意學習黨的各項時事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。
在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
作為一名青年教師，他主動向老教師學習，虛心接受同行傳授的經(jīng)驗；并經(jīng)常去聽老教師的課，從中汲取長處；積極和同事們共同討論，不斷改進教學方法，收到了良好的教學效果。xx年，我校購置了一套多媒體教學設備。xxx老師便立即投入到多媒體教學的學習當中。經(jīng)常利用課余時間自學多媒體課件的制作，遇到一些問題，一研究起來便是幾個小時。為了作好課件，他常常學習到深夜。
通過積極努力的'自學，現(xiàn)在他對多媒體手段的運用已經(jīng)相當熟練，能夠制作出水平較高的多媒體課件。學校組織的教學比賽中他總是名列前茅。他備課充分，勤奮刻苦，講課內(nèi)容充實生動。經(jīng)常查找資料，總是以一種學生容易接受的方式講解知識、傳遞學科前沿信息。在講課過程中，他還根據(jù)不同學生的具體情況，因材施教，激發(fā)學生的興趣，經(jīng)常深入學生當中，與學生共同交流，探討人生、，深受學生愛戴。所教科目的學習成績總是名列前茅。
他長期擔任班主任，工作扎實，非常勤奮。每天早起晚睡，關(guān)注學生的成長。他熱愛學生，尊重學生，與學生為友，但他對學生并不遷就、放縱，嚴格要求每一位學生。他高尚的品質(zhì)和高度的責任心贏得了學生的尊重，淵博的知識和過硬的教學本領(lǐng)使學生折服。他擔任上屆高三普通班的班主任，做了大量細致的學生工作，所帶班級呈現(xiàn)出欣欣向榮的良好的學習氣氛。
普通班的學生，大多對自己的學習失去信心，學習觀念淡薄，紀律松散。是他經(jīng)常給學生談理想、講人生，促膝談心，增強學生學習的信心和自覺性。他班的冷波同學，是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是學習成績在高二時嚴重滑坡，并且身體不太好，經(jīng)常要請假去治病，本已沒有考大學的熱情。
經(jīng)過xxx老師多次與家長聯(lián)系，與學生本人談心，和學生一起參加身體鍛煉，激發(fā)了他的學習熱情，在xxxx年的高考中，冷波同學成為了學校普通班里唯一一個文化成績上二本線的學生。
原則：公開、公平、公正
一、范圍：
1、對于班級上報的三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干，實行考核制度。
2、對于其他同學，實行三好生評優(yōu)申請考核制度。
二、具體做法：
�。ㄒ唬╆P(guān)于三好生評優(yōu)申請：
1、凡我校學生，在本學期中政治思想表現(xiàn)好，體育成績良好，且文化課成績優(yōu)秀者，均可申請三好生評優(yōu)資格。
關(guān)于本條，作如下四項說明：
①班級上報的三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干，不再另外申請。
②各類積極分子升格為三好生的，原有的榮譽不再保留，所形成的空缺也不再填補。
�、郢@得特殊榮譽獎的學生而成為三好生的，原有的榮譽予以保留。
�、芷渌蠗l件的學生均可申報三好生評優(yōu)資格。
2、對于以上第二、三、四項所列學生，由其本人自愿提出申請，填寫三好生申請表。政教處核實之后，予以備案。
3、對于班級上報的三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干，以及申請取得的三好生，發(fā)給相應的榮譽證書。
（二）關(guān)于三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干評優(yōu)考核：
1、在下學期開學初，對全校所有三好生、優(yōu)干、優(yōu)秀團干必須接受德育和體育考核。學生平時表現(xiàn)聽取班主任意見。
2、考核合格者，維持其榮譽稱號，并記入光榮簿，發(fā)給獎品；考核不合格者，取消其榮譽稱號，追回榮譽證書，并不再授予較低級別的榮譽稱號。
評優(yōu)申請書 篇12
尊敬的學校領(lǐng)導：
你們好！
我伴隨這個班已三年了，班集體已經(jīng)形成了良好的班風和學風，成為一個團結(jié)向上，文明守紀的集體。所謂“班風正才能學風正，學風正才能成績好” 良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。
常規(guī)方面：每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則 》、《小學生日常行為規(guī)范》對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。 學習方面：同學們形成了你追我趕的良好學風，對每門學科都表現(xiàn)出極大的興趣，上課認真，發(fā)言積極，按時完成作業(yè)。期中期末考試中優(yōu)秀率在本年級中也是名列前茅的。
衛(wèi)生方面：下課后值日生都要巡視班級，如有發(fā)現(xiàn)垃圾會提醒同學撿起；放學后會提醒同學清理桌桶；學生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)地面有垃圾主動撿起的好習慣。因此，每天都能保持教室的干凈、整潔。
文明禮貌：見了老師有禮貌“每個小朋友見到老師，不管是教自己的.還是沒教自己的都主動問好，同學之間也互相謙讓，團結(jié)友愛。 班級活動和取得成績方面：班級積極參加學校組織的各項活動，體操比賽取得二等獎，六一兒童節(jié)合唱取得二等獎，方勁松同學代表我們班參加學校組織的朗誦比賽獲得二等獎，方勁松，周長江同學代表學校參加片區(qū)英語風采大賽獲的三等獎。其次我班在20xx年秋期學校制定的語數(shù)雙科排名前20名學生獎勵中：我年級總共23名進入。
我班占了15名。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念。 回顧大大小小的成績，我們感到欣慰，一點一滴都凝聚著我們的辛勤汗水。當然，我們也存在自己的不足和欠缺，我們還需要再接再厲，完美自己。在以后的學習與工作中，為了攀登更高的目標，我們也會遇到不可避免的困難和波折，但團結(jié)一致，齊心協(xié)力的我們決不輕言放棄，我們會一如既往的去拼搏，去爭取。特向?qū)W校申請優(yōu)秀班級，望領(lǐng)導研究批準！
此致
敬禮
三年級班主任
20xx年2月21日
評優(yōu)申請書 篇13
尊敬的領(lǐng)導：
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。
一、不斷學習，提高自身素質(zhì)。
僅有經(jīng)過多種渠道不斷地學習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學本領(lǐng)。本人在這學期中，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。
我積極參加新編《幼兒園教師教育用書》培訓，認真參加課改活動，充分理解《幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《幼兒園教師教育用書》精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人。這學期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的`、行動有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自我在班中的位置。
二、勇于改革，開拓活動領(lǐng)域。
在課改活動中，能積極參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認真探討、領(lǐng)會《幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“趣味的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動，為幼兒創(chuàng)設了很多的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學”，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊，活動的積極性大大增強，開展分小組活動，使教師能夠顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情景及時教育，使每個幼兒都能有提高。
三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī)。
俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務的生活本事，為今后生活和學習奠定良好的基礎。
這學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果;四!是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎，在小班是幼兒跨入團體生活的一個轉(zhuǎn)折點，也是關(guān)鍵時期，經(jīng)過一年的培養(yǎng)班級常規(guī)初見成效，在升中班后，將進一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大提高。
四、突出特色，打造雙語教學。
作為“雙語班”的教師，首先我對自我嚴格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費請三明一中的英語教師輔導我們，經(jīng)過一段時間的學習，英語水平有了明顯的提高。
除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學習一些日常中要用到的短語、問候語，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學習往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習英語。如：學習英語中的菠蘿時，讓幼兒經(jīng)過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學習英語的積極性。學習英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。在趣味的abc學習中讓幼兒經(jīng)過各個領(lǐng)域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。
在工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學習英語積極性漸漸增強了，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語。
認真傾聽了學校領(lǐng)導所宣讀的評優(yōu)條件后，再結(jié)合我這個學期所取得的成績，我在此申報優(yōu)秀教師這一榮譽稱號。若得到領(lǐng)導的認可而評選為優(yōu)秀教師，我會再接再厲，絕不驕傲。
此致
敬禮!
申請人：
xx年xx月xx日
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