幼兒園主題墻方案
為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園主題墻方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園主題墻方案1
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，充分發(fā)揮主題墻育人的作用，為幼兒創(chuàng)設適宜的主題墻教育環(huán)境，提高幼兒園保教質量，讓幼兒參與到主題墻環(huán)境創(chuàng)設中，激發(fā)幼兒對主題墻環(huán)境的興趣及探索欲望，創(chuàng)設適宜的幼兒教育環(huán)境，為此，我園將在本學期進行主題墻的創(chuàng)設評比活動。
一、參評范圍：全園各班。
二、評比領導小組成員：張曉迪、國明彩、宋萌萌、李敏、宋曉風、魏沖、李秀霞。
三、評比內容
主題墻環(huán)境創(chuàng)設評比遵循“因地制宜、廢舊環(huán)保、幼兒為主、服務教育”的原則，主要體現在班級內部的主題墻。
四、評比要求
1、體現空間性和同步性。主題墻創(chuàng)設要有主題、次主題，空間分布要合理，要最大限度地利用空間，把平面布置和立體布置結合起來。
2、體現教育性。主題墻創(chuàng)設要與教育目標相結合，從幼兒的興趣、需要出發(fā)，主題墻布局的設置和材料的投放要有針對性，充分體現主題墻的.教育價值。
3、體現適宜性。主題墻的創(chuàng)設必須適合幼兒年齡特點、知識經驗和認知水平，突出本班的特色，充滿童心童趣，使主題墻中的點點滴滴都蘊藏著幼兒教育獨特的文化內涵。
4、體現主體性。主題墻的設計、布置，都應從幼兒實際出發(fā)，生動、直觀、真實，幼兒積極參與，讓幼兒成為環(huán)境中的主人，體現師幼之間對話，讓主題墻成為幼兒寄托心愿，宣泄情感，體驗成功、展示自我的平臺。
5、體現豐富性和啟發(fā)性。主題墻的創(chuàng)設要充分利用活動區(qū)域提供能引起幼兒探究欲望的豐富的物質材料，并提倡以廢舊材料的使用，一物多用，經濟環(huán)保。
6、體現美觀性。主題墻的創(chuàng)設應力求結構合理、色彩協調、風格獨特、情趣高雅，萌發(fā)幼兒的審美情趣，激發(fā)幼兒積極的情感體驗。
7、善于發(fā)現各班的亮點。
五、評選方式
1、各班主任簡要介紹主題墻飾創(chuàng)設的特色與亮點。
2、評比小組根據園里制定的《中心幼兒園主題墻評比表》（見附件）的每項規(guī)定結合班主任的介紹進行相互打分。
3、公平、公正的原則下，將所有分值相加所得的分數即為該班級此次評比所得分數。
4、在所得得分數排名中取前三名為本次評比的優(yōu)秀班級。
六、評比流程：
1.依次進班觀摩評比。
2、參評人員根據主題墻的評比要求進行現場打分，做到公平、公正。
3.班主任負責進行主題墻設計的講解。
4、最后由宋萌萌進行匯總整理。
幼兒園主題墻方案2
主題價值：
春節(jié)起源于殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節(jié)日。在中國民間，春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載著中國人的祝福、祝愿、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對于幼兒來說，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。
活動中，幼兒通過觀看、參與新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節(jié)民俗活動的寓意和內涵，激發(fā)幼兒對中國傳統節(jié)日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地布置、作品創(chuàng)作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創(chuàng)意制作、協商合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力，體驗傳統節(jié)日風俗民情的樂趣，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言表達等能力，對發(fā)展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。
主題目標：
1.知道春節(jié)的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的寓意和內涵，加深對春節(jié)的體驗。
2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式制作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創(chuàng)造的樂趣。
3.主動與同伴合作設計、規(guī)劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創(chuàng)辦的.新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。
4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。
5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛煉幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半個小時以上。
●角色扮演區(qū)新年自助餐廳投放干果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計并共同創(chuàng)設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節(jié)日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創(chuàng)造性地開展游戲，可以制作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。游戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。
●美工制作區(qū)1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯歡會的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”―美術用紙第14頁；引導幼兒了解過門貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己制作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好后貼在門上。3.年年有余投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒了解魚的基本結構，自己設計魚的圖案進行制作；指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己制作的年年有余進行展示、交流，也可制作好后擺到衣帽廚上進行展示。
●音樂表現區(qū)投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節(jié)目，感受節(jié)日歡快的氛圍。
●語言閱讀區(qū)冬天的節(jié)日投放投放關于中國記憶?傳統節(jié)日的繪本，引導幼兒安靜閱讀，了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，了解臘八節(jié)風俗、元旦習俗和冬季各個節(jié)氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節(jié)日文化和傳統文化。
●益智游戲區(qū)快樂的節(jié)日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節(jié)日的歡樂氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創(chuàng)造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的歡快場景。
●科學區(qū)買禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過游戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進行游戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。
●拼插結構區(qū)春節(jié)聯歡大舞臺投放積木、表演大舞臺的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節(jié)聯歡大舞臺的場地。提醒幼兒搭建時注意舞臺布局。
教學活動
1.過了臘八就是年（語言）
2.新年是哪天（數學）
3.包餃子（音樂）
4.節(jié)日的禮花（美術）
5.各地新年習俗（社會）
6.新年聯歡會（半日活動）
戶外體育活動
1.體育活動：金蛇狂舞
2.體育游戲：放鞭炮生活
�。�1）引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環(huán)境中有哪些迎新年的節(jié)日變化，欣賞和感受節(jié)日環(huán)境的美。
�。�2）在活動過度環(huán)節(jié)播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。
（3）提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。
環(huán)境創(chuàng)設
1.搜集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，布置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經驗。
2.收集各種氣球、彩帶、猜燈等材料，裝飾聯歡大舞臺。
3.創(chuàng)設“我想上聯歡”主題墻，激發(fā)幼兒的表演愿望。
家庭社區(qū)
1.邀請家長志愿者參加，聯會會活動，協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。
2.請家長和幼兒利用放學后和周末的時間排練聯歡會節(jié)目。
3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。
4.請家長根據幼兒體質，合理調整幼兒的著裝，指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲說臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻
幼兒園主題墻方案3
活動名稱：
新年的教室
活動背景：
新年里，人們懸掛紅紅的燈籠、張貼漂亮的年畫、春聯，一派熱鬧、喜慶的.景象。我們的孩子在此時也是放松心情，用表演、游樂的等多種形式慶祝節(jié)日。因此，我們的教室也在此刻發(fā)生著悄悄的變化。
活動對象：
大班幼兒、大班教師
活動時間：
第二十一周
活動目標：
1、通過組織幼兒打掃衛(wèi)生、布置教室等活動體驗干干凈凈迎新年的快樂。
2、通過互相參觀教室交，增強幼兒與他人的交往能力。
活動內容：
過程一：大掃除
幼兒在教師的帶領下大掃除
過程二：布置教室
1、幼兒設計裝飾品
2、將作品布置在教室里
過程三：參觀交流
幼兒互相參觀教室，交流感受
活動流程：
大掃除――布置教室――參觀交流
幼兒園主題墻方案4
一、主題產生：
海南是一個四面環(huán)海的島嶼，沙灘美麗動人。孩子們常和爸爸媽媽一起到海邊玩耍，對我們美麗的沙灘有所了解。而沙子在我們的生活中隨處可見，它具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。孩子們好學、好問、好動，對自然界的一切都充滿了好奇。每次經過幼兒園的沙池時，都忍不住想進去玩一玩，有的孩子就是用手去摸一摸，用腳去碰一碰也覺得高興。在玩沙的時候，孩子們用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，都需要運用大小肌肉群；玩沙還能發(fā)展幼兒的感知覺；讓不同質地的沙子從幼兒的手中變成各種造型，給孩子帶來是特別的感官刺激。
我班孩子玩沙幾乎到了癡迷的程度，常常在活動結束時，還有許多孩子不愿意收玩具離開。又是一次玩沙活動，結束時，孩子們戀戀不舍的走出沙池，有幾個小朋友一邊走，一邊說：
“老師，我還想玩�！眳沃�
“我也想玩�！倍�
“老師，我的蛋糕還沒搞好呢！”郭金蕾
“老師，等等我！”元元
“老師，我們拿回教室玩吧？”薛人達
“拿回去吧？”
“xx”
孩子們們用期待的眼光望著我。
幼兒園玩沙活動大多安排在戶外活動時間，孩子們玩得非常不盡興。而且，沙池中的沙經常是干的，因此幼兒在玩沙時經常是在重復著鏟沙、倒沙和堆沙動作，玩得不豐富，沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性，所以玩沙活動停留在淺表的動作上，玩法上沒有創(chuàng)造性。沙子作為孩子們熟悉的'
雖然，把沙子搬到教室中會很臟，會增加我們的工作量。但看著孩子們期待的眼光，我答應了孩子們的要求，把沙子回到室內，并開展了主題活動《美麗的沙灘》。讓孩子們在玩沙的過程中分享快樂、獲得經驗。
二、主題目標：
1、了解海南的一些有名的沙灘，從而萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、保護家鄉(xiāng)的情感；知道沙灘上的一些娛樂項目。
2、感知和探索沙子可流動、可吸水的特性；感知和探索干沙輕、細小、不溶于水及濕易造型的特性。
3、了解沙的用途，初步感受沙與人類的關系
4、知道一些安全玩沙的小知識，懂得玩沙時的一些自護方法。
5、發(fā)展幼兒的感知能力，引發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。
三、主題知識網：
美麗的沙灘――我到過的沙灘――沙子的秘密(略)
四、環(huán)境創(chuàng)設：
墻面布置：主題畫《美麗的沙灘》、《沙子的秘密》
《可怕的沙塵暴》、《保護沙灘》
活動區(qū)布置：
自然角：提供沙子，給幼兒帶來特別的感官刺激；讓幼兒感知沙子的特性：流動性、可變性及吸水性等。參與種植、培養(yǎng)愛心；學會用篩子制作彩沙；初步體驗量沙的樂趣。
美工區(qū)：欣賞沙畫，感受色彩的變化及其相互關系；享受制作沙畫的樂趣，掌握制作沙畫的技能技巧。
結構區(qū)：把美工區(qū)制作好的太陽帽、太陽傘、沙灘椅等運送到建構區(qū)的“沙灘上”；投放有關圖片，讓幼兒制作沙灘車。
五、家園共育
1、設立“家園同樂”專欄，介紹主題活動目標和活動內容以及需家長配合的事項等。
2、在“每月視點”中，寫“致家長一封信”，在信中提出相關問題：你到過哪個沙灘？怎樣保護我們的沙灘？等。
六、區(qū)域活動提示：
名稱
指導要點
自然角
沙漏、量沙“幫助小公雞”、“給沙筒找朋友”、“篩子、顏料、沙子、盤子等制作彩沙的用具”、“水、沙子”等。
美工區(qū)
制作沙畫的材料（彩沙、膠棒、圖片或模型）。
制作沙灘系列用品材料（彩紙、礦泉水瓶、一次性碟子、繪畫拼板等）。
制作沙雕的材料（濕沙、模具、鏟子、沙子刻筆等）。
建構區(qū)
把美工區(qū)制作好的太陽帽、太陽傘、沙灘椅運送到“沙灘上”；投放有關圖片，讓幼兒制作沙灘車。
角色墻（糖果醫(yī)院）
投放一些有關安全玩沙的小知識圖片，提醒幼兒玩沙時要注意安全。
語言區(qū)
有關沙塵暴的圖片，發(fā)展幼兒的口語表達能力；能夠用簡單的語言向同伴講述自己的經驗。
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