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幼兒園中班健康活動(dòng)策劃

時(shí)間:2024-09-19 06:35:24 策劃 我要投稿
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幼兒園中班健康活動(dòng)策劃

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃1

  設(shè)計(jì)意圖:

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃

  幼兒園的體育教學(xué)活動(dòng)大多以鍛煉和發(fā)展幼兒走、跑、跳、投擲、鉆爬等全身性大幅度動(dòng)作及運(yùn)動(dòng)能力為內(nèi)容和目標(biāo),對(duì)幼兒身體協(xié)調(diào)性及小關(guān)節(jié)控制能力的培養(yǎng)較少。鑒于此,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng),旨在讓幼兒通過(guò)探索夾、運(yùn)海洋球的過(guò)程,提高身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。

  在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了層層遞進(jìn)的目標(biāo)與要求:一、探索身體哪些部位可以?shī)A球;二、探索夾得多的方法;三、嘗試用身體運(yùn)球;四、開(kāi)展運(yùn)球競(jìng)賽。為避免沉悶單調(diào),我以猜一猜、試一試、記一記、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、賽一賽等方法調(diào)動(dòng)和維持幼兒參與活動(dòng)的積極性,并讓幼兒充分體驗(yàn)到探索、練習(xí)及合作等帶來(lái)的成功和快樂(lè)。

  目標(biāo):

  1.探索運(yùn)用身體的各個(gè)部位夾、運(yùn)海洋球,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和控制能力。

  2.培養(yǎng)與同伴友愛(ài)互助、勇于克服困難的品質(zhì)。

  3.體驗(yàn)與同伴協(xié)作運(yùn)球的樂(lè)趣。

  準(zhǔn)備:

  1.音樂(lè)《藍(lán)精靈》,自編海洋球律動(dòng)。

  2.海洋球200個(gè),大籃筐6只。

  3.男孩身體掛圖一張,紅色紙圓片若干。比賽統(tǒng)計(jì)表格一張。

  4.場(chǎng)地布置:獨(dú)木橋(平衡木)兩座,小山洞(鉆圈)兩個(gè),縐紋紙粘貼的小河。

  過(guò)程:

  1.熱身活動(dòng)。

  幼兒站成半圓形,每人拿兩個(gè)海洋球隨音樂(lè)《藍(lán)精靈》做律動(dòng)。

  (析:海洋球律動(dòng)中有敲擊身體各部位、兩兩合作等動(dòng)作,目的是讓幼兒熟悉自己身體的各個(gè)部位,既為下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)作鋪墊,又借此激發(fā)幼兒的積極性。)

  2.探索用身體各部位夾球的方法。

  (1)捉迷藏。

  師:(將兩個(gè)海洋球分別夾在左右兩個(gè)胳肢窩)我的海洋球哪兒去了?

  師:原來(lái)胳肢窩可以?shī)A住海洋球,大家試試看。

  (2)嘗試夾球。

  師:我們身體還有哪些地方可以?shī)A住球?找個(gè)好朋友一起討論和嘗試一下。

  (3)集中交流。

  師:你發(fā)現(xiàn)身體的什么部位也可以?shī)A住球?(根據(jù)幼兒的介紹,教師在男孩身體掛圖的相應(yīng)部位貼上紅色紙圓片。)

  師(小結(jié)):海洋球真有趣,不用雙手也能玩。脖子下面夾一夾,胳肢窩里夾一夾,手臂彎曲夾一夾,雙腿中間夾一夾,雙腳中間夾一夾。

  (析:本環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)夾這個(gè)動(dòng)詞,以防幼兒誤解為藏。教師對(duì)幼兒的嘗試要給予及時(shí)的.鼓勵(lì),并引導(dǎo)他們積極互動(dòng),讓他們探索出更多的夾球方法。)

  3.探索夾得多的方法。

  師:如果我們把身體能夾住球的地方全用上,看看最多能夾住幾個(gè)球?(幼兒嘗試。)

  師:你夾住了幾個(gè)球?你是怎樣夾的?要先夾哪兒,再夾哪兒?怎么夾才能夾得最多?(請(qǐng)夾得多的幼兒示范。)

  師(小結(jié)):脖子、胳肢窩、手臂、腿、腳等部位都可以?shī)A住球。夾的時(shí)候要先用其他部位,最后用胳肢窩、手臂,這樣才能夾得多。

  (析:此處幼兒需要充足的探索時(shí)間才能比較、總結(jié)出各個(gè)部位夾得多的方法。)

  4.運(yùn)球練習(xí)。

  (1)游戲:聽(tīng)指令運(yùn)球。

 、偻娣ǎ河變河蒙眢w的各個(gè)部位夾滿球,然后聽(tīng)教師的指令邊念兒歌(走走,走走走,伸伸你的小舌頭;/走走,走走走,搖搖你的小小手;/走走,走走走,扭扭你的小屁股;/走走,走走走,大家一起彎彎腰;/走走,走走走,小腳輕輕跳一跳)邊將球運(yùn)送到指定地點(diǎn)。規(guī)則是:走時(shí)不能用手碰球,掉下來(lái)的球不能撿。最后比比誰(shuí)成功運(yùn)送的球多。(師幼游戲。)

  ②交流。

  師:鄰近的小朋友互相數(shù)一數(shù),看看各自成功運(yùn)送了幾個(gè)球。

  師:哪些部位夾的球多又不容易掉落?

  (2)游戲:限時(shí)運(yùn)球。

 、偻娣ǎ河變涸谝(guī)定時(shí)間內(nèi)用身體的各個(gè)部位夾滿球并運(yùn)送到教師身邊(規(guī)則同上),比比誰(shuí)運(yùn)的球最多。

  ②交流。

  師:你運(yùn)了幾個(gè)球?是怎么運(yùn)的?

  (析:游戲時(shí)教師需引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)改進(jìn)自己的運(yùn)球方法。)

  5.運(yùn)球比賽。

  幼兒分成太陽(yáng)、月亮兩組,排成兩列縱隊(duì)用身體各部位夾滿球,按順序越過(guò)障礙物,將球運(yùn)送到對(duì)面的籃筐里,比一比哪組運(yùn)的球多,并記錄在統(tǒng)計(jì)表上。

  (析:比賽共進(jìn)行兩次。第一次是走獨(dú)木橋,第二次增加了跳過(guò)小溝、鉆過(guò)山洞的內(nèi)容,以提高運(yùn)球難度,鍛煉幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)性和控制能力。)

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃2

  目的:

  1、通過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。

  2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

  準(zhǔn)備:安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。

  過(guò)程:

 。ㄒ唬┲v講:

  1、出示安全標(biāo)志

  A、小朋友,這是什么?

  B、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心。

  C、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表這里有電,要小心!不要碰。

  D、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。

  E、現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上,提醒大家小心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)

  F、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。

 。ǘ┳鲎觯

  1、幼兒設(shè)計(jì)制作,老師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。

  2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。

  3、幫助個(gè)別完成作品。

  (三) 貼貼:

  1、貼到你認(rèn)為不安全的`地方。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在這里?

  3、我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們?cè)诙嘧鰩讉(gè)安全標(biāo)志去提醒其他小朋友,好嗎?

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及其制品,并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):

 。、重點(diǎn):幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

 。病㈦y點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、方式辨別黃豆,區(qū)分豆制品。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子,各種豆制品若干,蔬菜、水果若干,圖片“黃豆?fàn)敔敗薄?/p>

  四、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分:

 。薄⒄(qǐng)幼兒品嘗豆制品,引出認(rèn)識(shí)黃豆的課題。

 。、教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

 。场⒔處熖釂(wèn):這些食物都是用什么做的?

  (二)基本部分:(重點(diǎn)、難點(diǎn)部分)

  幼兒通過(guò)觀察、比較及討論辨別出黃豆,掌握其外形特征,了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)區(qū)分豆制品。

 。薄⒂變哼\(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),嘗試性地尋找出黃豆。(教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸,并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆。)

 。病⒄J(rèn)識(shí)黃豆外形特征。

  (1)幼兒相互交流,掌握黃豆外形。

 。ǎ玻┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

  教師提問(wèn):

  a.黃豆是什么顏色的?

  b.黃豆是什么形狀的?

  c.黃豆上有什么?

  d.黃豆摸上去有什么感覺(jué)?

  3.認(rèn)識(shí)豆制品,了解它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

 。1)幼兒利用已有經(jīng)驗(yàn),理解黃豆與豆制品的`關(guān)系。(教師講解什么是豆制品。)

 。2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)出豆制品。

  (3)教師提問(wèn):你還吃過(guò)哪些豆制品?

 。ǎ矗⿴椭變毫私舛怪破肪哂械呢S富營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4、引導(dǎo)幼兒在已有知識(shí)基礎(chǔ)上,區(qū)分出豆制品。

  (1)出示各種豆制品及非豆制品食物。

 。ǎ玻┩ㄟ^(guò)游戲“豆寶寶找爺爺”讓幼兒在眾多食物中找出豆制品。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分:

 。、觀察豆芽,激發(fā)幼兒探索豆芽生長(zhǎng)過(guò)程的興趣。

 。病⒁龑(dǎo)幼兒觀察豆芽。

 。、引起幼兒探究黃豆變豆芽的欲望。

 。ㄋ模┭由旎顒(dòng):《發(fā)豆芽》

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃4

  [活動(dòng)目標(biāo)]參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),了解農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里有品種繁多的蔬菜和其它食品,是人們買(mǎi)菜的地方。能大膽的與人交往,參與買(mǎi)菜的過(guò)程。[活動(dòng)準(zhǔn)備]在日常生活中玩過(guò)小菜場(chǎng)”的游戲。與幼兒園附近農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)聯(lián)系參觀事宜。每位幼兒準(zhǔn)備一元錢(qián)。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、小鬼當(dāng)家

  明確任務(wù):每人帶一元錢(qián)去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜。

  幼兒交流自己跟爸爸媽媽買(mǎi)菜的經(jīng)驗(yàn)。

  2、去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)菜

  引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的蔬菜分類(lèi)擺放的特點(diǎn),知道人們到這里能買(mǎi)到各種各樣的菜。

  幼兒去賣(mài)自己喜歡吃的蔬菜,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何與人搭話的,如何賣(mài)到自己需要的東西。

  3、回園交流

  請(qǐng)幼兒講述自己在賣(mài)菜過(guò)程中遇到的事,讓幼兒了解一些與人交往的方法。

  4、認(rèn)識(shí)各種蔬菜

  知道自己買(mǎi)來(lái)的.各種蔬菜的名稱與外形特征及其營(yíng)養(yǎng)對(duì)我們身體的作用,教育幼兒不要挑食。

  5、蔬菜品嘗會(huì)

  用幼兒自己買(mǎi)來(lái)的蔬菜,現(xiàn)場(chǎng)制作各種菜肴,老師和幼兒一起品嘗。整個(gè)制作過(guò)程包括擇菜、洗菜、燒菜,都要有幼兒參與。

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃5

  目標(biāo)

  1.能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。

 。.感知自己身體的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。

  準(zhǔn)備

 。.掛圖。

  2.器官模型,以及人體骨骼關(guān)節(jié)、臉部。

  3.彩色粉筆。

  過(guò)程

  1.哪里部位能動(dòng)。

  ――除了手、腳、脖子、屁股能動(dòng),我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?

  ――引導(dǎo)幼兒自由探索身體的哪些部位能動(dòng)。

  ――鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示。

  ――根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色粉筆在掛圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。

  2.身體運(yùn)動(dòng)的.秘密。

  ――引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部、手腕處,感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。

  ――這是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?

  ――出示器官模型,幫助幼兒理解身體里有很多能動(dòng)的部位,有些是我們自己能控制的,如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng);有些是我們自己無(wú)法控制的,如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。

  3.請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。

  ――請(qǐng)一個(gè)幼兒做帶領(lǐng)者,邊做邊說(shuō):“請(qǐng)你跟我XXX!逼渌變哼吥7滤膭(dòng)作,邊說(shuō)“我就跟你XXX”。如:請(qǐng)你跟我轉(zhuǎn)手腕(彎彎腰、擠擠眼、張大嘴等)。

  ――鼓勵(lì)幼兒想出更多的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行游戲。

  建議

  1.如能提供聽(tīng)診器讓幼兒聽(tīng)心跳的聲音,或通過(guò)測(cè)量肺活量來(lái)感知胸廓運(yùn)動(dòng),則更能引起幼兒的探索興趣。

  2.如沒(méi)有器官模型,可以用彩色掛圖來(lái)替代。

  3.自主探索是幼兒積極性高漲的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意小關(guān)節(jié)引起的小幅運(yùn)動(dòng)和不易注意到的臟器運(yùn)動(dòng)。

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃6

  活動(dòng)目標(biāo):在講述中通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:牛油果圖畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、牛油果圖畫(huà)

  ——圖畫(huà)上邊畫(huà)的是什么啊?

  ——小朋友看它是不是和梨形很像。

  ——你們知道它是什么不啊?

  ——不認(rèn)識(shí)的東西,我們是不就得學(xué)啊?

  2、全面認(rèn)識(shí)牛油果

  ——它是一種熱帶水果,它叫牛油果。

  ——牛油果長(zhǎng)在常綠喬木樹(shù)上,樹(shù)皮是灰綠色。

  ——牛油果的葉與平常的樹(shù)葉長(zhǎng)的一樣。

  ——牛油果切開(kāi)成兩半,能看見(jiàn)里面有圓圓的'果核。

  ——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

  3、牛油果經(jīng)濟(jì)價(jià)值

  ——我們知道牛油果能吃,其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

  ——牛油果的果仁含有脂肪油。

  ——果仁中的脂肪油除了能食用以外,還能做別的。

  ——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤(rùn)滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

  ——牛油果的果仁是不很有用。

  4、小結(jié)

  ——通過(guò)這些圖畫(huà)認(rèn)識(shí)什么啦?

  ——有牛油果、綠喬木、果核……

  ——牛油果里營(yíng)養(yǎng)很豐富,但它含有真菌毒素,小朋友千萬(wàn)不能亂吃哦!

  ——我們?cè)賮?lái)回顧一遍剛才所學(xué)的。

  活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解陽(yáng)臺(tái)的主要功能。

  2、幫助幼兒了解在陽(yáng)臺(tái)上的安全知識(shí),知道不爬陽(yáng)臺(tái),不往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西等。

  3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。2、幼兒操作卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱?yáng)臺(tái)的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么?"小結(jié):陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái),它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚(yú),有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體,鍛煉。夏天,還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。

  2、觀看錄像,討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的',哪些是錯(cuò)誤的。片段一:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二:小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四:一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五:一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六:一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩,忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了,怎么辦?

  教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問(wèn):這位小朋友的行為哪里對(duì),哪里錯(cuò),為什么?應(yīng)該怎樣做?

  討論小結(jié):在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí),不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西,會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的門(mén)被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請(qǐng)他們幫忙。

  3、幼兒討論:在陽(yáng)臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事情不能做?

  4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)出原因。

  活動(dòng)建議:

  1、此活動(dòng)中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際,繪制成圖片或編排成情境表演。

  2、建議家長(zhǎng)在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽(yáng)臺(tái)上注意安全,及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為,增強(qiáng)安全意識(shí)。

  活動(dòng)區(qū)活動(dòng):認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類(lèi)安全行為的圖片。如:陽(yáng)臺(tái)上的安全、游戲中的安全、戶外活動(dòng)中的安全,讓幼兒辯別對(duì)與錯(cuò),并說(shuō)說(shuō)原因。

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己每個(gè)手指的名稱。

  2、能夠認(rèn)識(shí)自己的小手,知道自己小手的本領(lǐng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手影圖片:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀

  2、小手本領(lǐng)的ppt

  3、小手媽媽圖片

  (一) 手影圖片引出話題

  1、師:“寶貝們好,今天有一些客人來(lái),我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?”

  播放手影圖片(ppt)

  (手影:小鴿子、小兔、小狗、梅花鹿、孔雀)

  2、師:“我們剛剛看到的是‘手影表演’,是叔叔阿姨用他們的手變出來(lái)的小動(dòng)物,你們想不想來(lái)變一變!

  (幼兒用手變出‘孔雀’、‘小鳥(niǎo)’)

  3、師:“真棒!你們的小手可真能干!下面寶貝們跟著老師做一個(gè)小手游戲《小手拍拍》!

  (幼兒伸出小手)

  小手 小手拍拍 我的小手舉起來(lái) 小手 小手拍拍 我的小手抱起來(lái)

  小手 小手拍拍 我的小手轉(zhuǎn)起來(lái) 小手 小手拍拍 我的小手藏起來(lái)

  4、師:“你們把什么藏起來(lái)了?我可看到了哦,我們大家一起數(shù)一、二、三,一起伸出來(lái)!

  幼:“一、二、三!(一起伸出小手)

  (二) 認(rèn)識(shí)小手

  1、師:“今天小手媽媽也來(lái)和我們寶貝們做游戲,我們一起用小手和她打招呼。”

  (幼兒和小手媽媽打招呼)

  2、師:“手媽媽有五個(gè)手指寶寶,我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)!

  (幼兒數(shù)一數(shù)手指)

  3、師:“這是手指___手心,我們來(lái)摸一摸。”(指著手心)

  4、師:“這是手指___手背,我們來(lái)搓一搓。”(指著手背)

  5、師:“小手___五個(gè)手指寶寶都很能干,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們。”

  6、師:“第一個(gè)寶寶,它是家里的老大,它叫‘大拇指’。它有一種本領(lǐng),可以表?yè)P(yáng)人(伸出大拇指表?yè)P(yáng)自己)

  7、師:“第二個(gè)寶寶,它是家里的老二,它叫‘食指’。它有一種本領(lǐng)可以指東西。試試看,門(mén)在哪里?我們用它指一指!

  8、師:“第三個(gè)寶寶,它是家里的老三,它叫‘中指’。它的個(gè)頭最高。(中指中指點(diǎn)點(diǎn))

  9、師:“最小的手指寶寶,它叫‘小拇指’。它可以打勾勾,試一試,和自己的好朋友打勾勾。

  10、師:“這個(gè)手指寶寶沒(méi)有名字,我們叫它‘無(wú)名指’,無(wú)就是沒(méi)有的`意思!

  (小結(jié):手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶,它們可以幫我們做許多事情)

  (三) 小手的本領(lǐng)

  1、師:“寶貝們的小手會(huì)做什么事情呢?”

  (幼:“小手可以用來(lái)吃飯,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),畫(huà)畫(huà)等等)

  2、師:“老師也認(rèn)為小手可以做許多事情呢!(播放ppt)

  (小手可以吃飯、畫(huà)畫(huà)、穿衣服、玩游戲、舉手、澆花)

  (四) 怎樣保護(hù)小手

  1、師:“小手這么能干,寶貝們一定要好好保護(hù)它,我們可以怎么保護(hù)它呢。”

  2、師:“老師覺(jué)得,小手和我們寶貝們一樣愛(ài)漂亮,手指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了。我們一定要剪掉,讓它變得漂漂亮亮!

  (總結(jié):今天我們小手做了這么多事情,它變得臟臟的,我們寶貝學(xué)過(guò)一首兒歌《小手洗得真干凈》我們一起說(shuō)一遍。小手臟了,我們一定要它洗的干干凈凈,這樣啊。我們的小手很干凈,身體也會(huì)很健康!)

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道生氣是正常的情緒反應(yīng),了解經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。

  2.能積極交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),嘗試用恰當(dāng)?shù)姆绞脚沤馇榫w。

  3.愿意保持自己快樂(lè)的心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)生氣的經(jīng)驗(yàn)。

  2.《生氣湯》故事的ppT。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.圖片引人。

  (1)教師出示小主人公霍斯的圖片,提問(wèn):今天老師帶來(lái)了一個(gè)朋友,他的名字叫霍斯。看,他怎么了?(在生氣)

  (2)提問(wèn):今天霍斯真的很生氣,你從哪里看出來(lái)的?

  (3)小結(jié):我們從他的表情和動(dòng)作看出來(lái),霍斯今天真的很生氣。

  提問(wèn):猜猜霍斯為什么會(huì)這么生氣,讓我們一起來(lái)看看吧!

  ◆評(píng)析:借助提問(wèn)的方式,引起幼兒共鳴,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作鋪墊。

  2.傾聽(tīng)故事。

  (1)教師出示ppT,講述故事。

  故事:霍斯帶來(lái)的新書(shū)被小朋友弄壞了,他很生氣;在表演節(jié)目時(shí)牛牛踩到了霍斯的.腳,可是他沒(méi)有對(duì)霍斯道歉,霍斯很生氣;今天放學(xué),爸爸不守信用,請(qǐng)別人來(lái)接他,霍斯很生氣。

  提問(wèn):霍斯是為什么這么生氣呀?你們有過(guò)生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)?

  小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。

  ◆評(píng)析:傾聽(tīng)故事了解主人公生氣的原因,同時(shí)結(jié)合親身經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)內(nèi)心感受的欲望。

  (2)提問(wèn):霍斯生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?

  故事:霍斯踩壞了花和草地;媽媽跟他打招呼,霍斯叉著腰很沒(méi)禮貌地發(fā)出哼的聲音;媽媽想抱抱霍斯,他不要,生氣地走開(kāi)了。

  提問(wèn):霍斯生氣了,他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

  小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開(kāi)心,更會(huì)讓你失去朋友。

  ◆評(píng)析:通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒換位思考,讓幼兒更深入了解到生氣所產(chǎn)生的消極情緒對(duì)自身及他人的負(fù)面影響。

  (3)提問(wèn):媽媽看見(jiàn)霍斯生氣了,有沒(méi)有什么好辦法?我們一起看一看!

  故事:媽媽笑瞇瞇地說(shuō):那我們一起來(lái)煮湯吧!媽媽燒了一鍋水。對(duì)著鍋里說(shuō)話:今天我發(fā)現(xiàn)門(mén)口的草地、花朵不知道被誰(shuí)踩壞了,我很生氣;我和霍斯打招呼,他不理睬我,我很生氣;我想要抱抱霍斯,他走開(kāi)了不要我的擁抱,我很生氣。媽媽對(duì)霍斯說(shuō):現(xiàn)在,該你了!把不開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)吧;羲拐f(shuō):今天我的新書(shū)被小朋友弄壞了,我很生氣;表演節(jié)目時(shí),被小朋友踩到了腳,可是他沒(méi)有向我道歉,我很生氣;爸爸今天沒(méi)有來(lái)接我,他不守信用,我更生氣。說(shuō)完不一會(huì)兒,水開(kāi)了。媽媽開(kāi)始大聲說(shuō):撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!霍斯笑了,媽媽也笑了。霍斯奇怪地問(wèn)媽媽:我們今天到底在煮什么湯啊?生氣湯。媽媽回答。最后,他們把湯都倒掉了,也把一天的不開(kāi)心都倒掉了。

  提問(wèn):霍斯媽媽想出了什么辦法呢?(霍斯和媽媽煮湯,然后把生氣的事情對(duì)著湯大聲地說(shuō)出來(lái))現(xiàn)在霍斯的心情怎么樣了?生氣的時(shí)候我們還會(huì)有什么好辦法讓自己的心情好起來(lái)?

  總結(jié):其實(shí)生氣很正常,我們每個(gè)小朋友都有生氣的時(shí)候。所以,我們要學(xué)會(huì)用各種各樣的方法讓自己的心情好起來(lái)。

  ◆評(píng)析:在這一環(huán)節(jié)中,借助媽媽煮生氣湯的巧妙構(gòu)思,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,將自己的生活經(jīng)驗(yàn)遷移到活動(dòng)中,使整個(gè)活動(dòng)達(dá)到高潮。

  3.生氣湯游戲。

  提問(wèn):如果你的朋友生氣了?你可以怎么幫助他?我們一起來(lái)玩一個(gè)可以讓自己和朋友快樂(lè)的游戲生氣湯吧!

  玩法:我們手拉手,圍成一個(gè)大鍋的形狀。每個(gè)人對(duì)著大鍋大聲說(shuō)出自己一件生氣的事情,然后念兒歌撒點(diǎn)鹽、放點(diǎn)糖,左左左扭三下,右右右扭三下,噴出一口火龍氣,啊!我快樂(lè)啦!

  小結(jié):我現(xiàn)在開(kāi)心極了,那么你們心情怎么樣啊?如果你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)生氣湯的游戲,讓大家的心情都變快樂(lè),F(xiàn)在就讓我們把這個(gè)好辦法告訴其他班的小朋友,好不好?

  活動(dòng)反思

  本活動(dòng)以故事中主人公霍斯生氣所發(fā)生的一系列事情為線索,了解霍斯生氣的原因和表現(xiàn),借助媽媽煮湯的方式幫助霍斯消除生氣所產(chǎn)生的消極情緒。生氣湯活動(dòng)能貼近幼兒實(shí)際生活的真實(shí)體驗(yàn),體察幼兒的內(nèi)心感受。在活動(dòng)中,教師通過(guò)與幼兒談話,從尋找霍斯生氣的原因到談?wù)勛约簽槭裁磿?huì)生氣,并尋找正確的宣泄方式等。在交流的過(guò)程中,教師有機(jī)地將健康的知識(shí)、換位思考的理念、正確排解自己生氣時(shí)產(chǎn)生的消極情緒等方式滲透在教學(xué)活動(dòng)中。

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。

  2.感受豁達(dá)開(kāi)朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.制作電腦多媒體課件ppT。

  2.相關(guān)前期活動(dòng)說(shuō)說(shuō)你的煩心事,幼兒通過(guò)繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。

  3.改編故事《消氣商店》(附后)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、激發(fā)興趣

  1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開(kāi)張了,正在放鞭炮。)

  2.猜猜開(kāi)心商店會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。

  二、設(shè)問(wèn)想象

  A/1.師:熊哥哥怎么了?(ppT播放熊不開(kāi)心的圖片)

  2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)

  3.教師解釋什么是拳擊比賽。

  4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?

  5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppT出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)

  6.師:狐貍想的'這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)

  B/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppT出示鵝小姐不開(kāi)心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)

  2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?

  3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppT演示小鵝跳繩的圖片)

  4.師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下,相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)

  C/1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppT出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)

  2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)

  3.師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。

  4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppT圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)

  D.完整講述改編的故事《開(kāi)心商店》。

  三、提升經(jīng)驗(yàn)

  1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?

  2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開(kāi)心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)

  3.幼兒自由討論。為同伴解決煩惱。

  4.小結(jié):人人都會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開(kāi)心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具,看看書(shū)等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開(kāi)心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。

  活動(dòng)延伸

  科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。

  語(yǔ)言區(qū):(1)故事《開(kāi)心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題,怎樣幫助他們,用線連起來(lái)。

  美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。

  附改編的故事:開(kāi)心商店

  小狐貍新開(kāi)了一家獨(dú)特的商店開(kāi)心商店。門(mén)口的招牌上寫(xiě)著讓你開(kāi)心,給你快樂(lè)。

  熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這回因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼。他走過(guò)開(kāi)心商店看見(jiàn)門(mén)口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?熊哥哥說(shuō):我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍。我不開(kāi)心。小狐貍讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍。熊哥哥打了沙包出了氣,又聽(tīng)了小狐貍的鼓勵(lì)。快活地走了。

  肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):我穿什么衣服都不好看。真讓人不開(kāi)心!小狐貍,你有什么方法讓我開(kāi)心?小狐貍說(shuō):請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下。就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):每天跳跳,不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍。

  大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳,開(kāi)心極了!

  一天,兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開(kāi)收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開(kāi)心。

  小狐貍有一個(gè)新打算,修座大花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃11

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)如今,大多數(shù)幼兒對(duì)眼睛的重要性都只有一個(gè)初步的概念,但對(duì)眼睛有意識(shí)的保護(hù)意識(shí)比較淡簿,在教育教學(xué)中這一塊被忽略了,并且,隨著孩子們年齡的增加,看書(shū),畫(huà)畫(huà)的機(jī)會(huì)日益增多,保護(hù)眼睛就顯得日益重要,因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班活動(dòng)《擁有美麗的眼睛》,此活動(dòng)在幼兒充分的討論和體驗(yàn)下,知道保護(hù)眼睛的.重要性掌握保護(hù)眼睛的基本知識(shí),并在日常生活中注意保護(hù)自己的眼睛。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  體會(huì)眼睛在生活中的重要作用和本領(lǐng),學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)。 了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛的損害,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣;顒(dòng)目標(biāo):

  了解眼睛對(duì)人的重要性。 懂得如何保護(hù)眼睛;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入主題——游戲:指五官(可根據(jù)幼兒興趣,重復(fù)2—3遍,速度逐漸加快)

  了解眼睛對(duì)人的重要性——觀看課件《左斜眼,右斜眼,中間對(duì)對(duì)眼兒》

  ——故事里講到了那幾個(gè)小動(dòng)物?(叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔)

  ——它們?cè)诟蓡?(野餐)

  ——吃著吃著他們發(fā)現(xiàn)了一件什么奇怪的東西?(三顆奇怪的樹(shù))

  ——為什么說(shuō)它們是三顆奇怪的樹(shù)?(因?yàn)闃?shù)上長(zhǎng)了電視機(jī))

  ——叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔它們吃完?yáng)|西又在干嗎?(看電視)

  ——看著看著發(fā)生了什么事?(它們的眼睛一個(gè)變成了左斜眼,一個(gè)變成了右斜眼,還有一個(gè)變成了中間對(duì)對(duì)眼兒)

  ——它們的眼睛為什么會(huì)變成這樣呢?(幼兒自由討論)

  ——那我們想個(gè)辦法幫助叮當(dāng)狗,呼嚕豬,草莓兔改掉看電視時(shí)的壞毛病吧!(不要離電視機(jī)太近了,不要斜著眼睛看電視等)

  ——那你們知道我們的眼睛有些什么本領(lǐng)嗎?

  ——原來(lái)眼睛有這么多的本領(lǐng)啊!如果沒(méi)有了眼睛會(huì)怎樣呢?我們一起把小眼睛閉起來(lái),試著走路,看看是什么感覺(jué)?(幼兒說(shuō)說(shuō)感覺(jué))

  懂得如何保護(hù)眼睛——原來(lái)眼睛對(duì)我們非常重要。你們知道應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的眼睛嗎?(幼兒自由討論)

  ——小結(jié):不用小手揉眼睛,尖銳的東西不能對(duì)著眼睛,不能在太陽(yáng)底下看書(shū)......

  四.結(jié)束

  除了這些保護(hù)眼睛的方法,我們還可以在課后做眼保健操來(lái)保護(hù)我們的眼睛,瞧!紅袋鼠來(lái)教我們小朋友做眼保健操了,我們一起跟著它動(dòng)起來(lái)吧!

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃12

  目標(biāo):

  1、知道蔬菜從哪兒來(lái),初步了解蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、萌發(fā)喜歡吃蔬菜的習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、多媒體演示

  2、各種蔬菜若干

  3、剪好的眼睛、嘴巴若干

  4、蔬菜寶寶一個(gè)

  5、種子、小苗實(shí)物

  6、請(qǐng)大班幼兒扮演老爺爺

  過(guò)程:

  一、回憶經(jīng)驗(yàn)

  (展示前幾次參觀的照片,讓幼兒回憶參觀時(shí)的所見(jiàn)所聞)

  1、上次我們參觀了菜場(chǎng)、參觀了菜園,你們還記得嗎?我們一起來(lái)看看吧。

  2、(菜場(chǎng)照片)這么多的蔬菜你們叫得出名字嗎?

  3、你們知道這些蔬菜是從哪兒來(lái)的嗎?對(duì),我們參觀過(guò)菜園的。

  二、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)

  1、你們知道蔬菜是怎么長(zhǎng)大的嗎?(看多媒體演示)

  2、剛才我們看見(jiàn)老爺爺?shù)牟藞@里有那些蔬菜?

  3、蔬菜是怎么長(zhǎng)大的呢?和旁邊的`朋友一起說(shuō)一說(shuō),商量一下。

  (幼兒互相交流然后請(qǐng)二位幼兒上來(lái)講述)

  4、老爺爺?shù)牟说降自鯓娱L(zhǎng)大的?我們?cè)僮屑?xì)看一遍。

  (利用按鈕慢速觀看演示、分步驟講述蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程)

  老爺爺先干什么?(解釋播種,出示種子做播種狀)

  接下來(lái)要干什么?(幼兒回答,教師出示灑水壺做澆水狀)

  種子喝飽了水會(huì)怎么樣呢?(出示小苗,做小苗狀)

  接下來(lái)呢?(幼兒一起說(shuō),教師做長(zhǎng)大的動(dòng)作)

  5、小結(jié):原來(lái)蔬菜是這么長(zhǎng)大的,先要把蔬菜的種子播在泥土里,然后給種子澆水,種子發(fā)芽長(zhǎng)出小苗,小苗再慢慢長(zhǎng)大,長(zhǎng)成蔬菜。

  6、老師扮演老爺爺,幼兒扮演種子,共同表演蔬菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

  三、體驗(yàn)感受

  1、老爺爺?shù)牟藞@豐收了,他說(shuō)把收到的蔬菜送給我們小朋友。你們看,來(lái)了。(老爺爺送菜)

  2、這么多的蔬菜你們喜歡吃嗎?為什么?

  小結(jié):蔬菜有很多品種,每一種蔬菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng),多吃蔬菜可以使我們長(zhǎng)高,使我們長(zhǎng)大,讓我們身體健康,所以,我們大家要愛(ài)吃蔬菜,和蔬菜做好朋友。

  3、(教師出示蔬菜寶寶)你們幫自己喜歡的蔬菜朋友打扮一下,好嗎?

  4、幼兒動(dòng)手打扮。

  5、向好朋友介紹自己的蔬菜寶寶叫什么名字?哪里長(zhǎng)得漂亮?(幼兒互相交流)

  6、我們帶著蔬菜寶寶給教室里的朋友看看吧。

幼兒園中班健康活動(dòng)策劃13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

  2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況 。

  3、具備初步的自救意識(shí)。

  重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

  難點(diǎn)具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.寫(xiě)有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

  2.畫(huà)有警察和警車(chē)、醫(yī)生與救護(hù)車(chē)、消防隊(duì)員與消防車(chē)的圖片若干,電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū):《緊急電話》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

  請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的`幫助呢?打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

  依次出示“120”、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

  請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼。

  3.游戲“怎么辦,做什么”。

  教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)游戲,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

  幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng)。

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