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初中二年級第二學(xué)期班主任工作計劃 -計劃

時間:2018-12-31 12:00:00 計劃 我要投稿

初中二年級第二學(xué)期班主任工作計劃 -計劃

初中二年級第二學(xué)期班主任工作計劃 一、指導(dǎo)思想
   運用各種教育理論,從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā),加強青少年學(xué)生的思想道德行為教育,整和社會資源,運用各種教育媒體,進一步推進學(xué)生素質(zhì)教育,

初中二年級第二學(xué)期班主任工作計劃

。
   二、基本目標(biāo) 
   建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍,全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚正氣,逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。  
   為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃:
   1、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定獎懲分明的班級公約,抓好班級一日常規(guī);
   2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;
   3、面對全體學(xué)生,要顧全大局,做到抓兩頭促中間;
   4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律,因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以,轉(zhuǎn) 化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
   5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;
   6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進。  定期與學(xué)生談心交流,了解學(xué)生的思想;
   7、開展有益的文體活動,促使學(xué)生的身心健康發(fā)展,同時通過提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的'學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化; 
   8、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動,力爭在各項活動中取得好成績,培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強班級凝聚力;
   9、加強學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育,抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生;
   10、開展家庭教育指導(dǎo)工作,積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系與溝通,多角度進一步了解學(xué)生,

計劃

初中二年級第二學(xué)期班主任工作計劃》(http://www.lotusphilosophies.com)。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進行教育!ぁぁ   
  ·      具體每月工作
  3月份
  1•做好新學(xué)期學(xué)生返校工作(發(fā)書、衛(wèi)生清掃等等)。
  2.抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現(xiàn)象,抓好自習(xí)課紀(jì)律,提高效率。
  3.提高板報、墻報質(zhì)量,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,構(gòu)建良好的班級文化。 布置“今日之星”、“植樹節(jié)”和“中小學(xué)安全教育日”等板報。
  4. 對上學(xué)期學(xué)生工作作總結(jié),評出“昨日之星”,即“班三好學(xué)生(上學(xué)期)”等。
 。丛路
  1.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌。
  2.進行第一次月考.
 。.安排春季運動會.
  4.對期中考試進行復(fù)習(xí).
 。翟路
  1. 作好 “五•一”大假工作的安排。
 。玻黝}班會:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
  3.    主題班會:中學(xué)生如何積極應(yīng)對社會激烈競爭。
 。.組織學(xué)生開展春游活動,及外出的安全教育。
  6月份 ,
  1.行為規(guī)范教育:認真作業(yè)。
  2.進行第二次月考。
  3.結(jié)合國際奧林匹克日,開展各科競優(yōu)比賽。
  4.圍繞誠信教育開展中隊主題活動。
 。吩路
  1.認真學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。
  2.學(xué)生思想品德考評.
  3. 學(xué)期結(jié)束工作,假期前的安全教育。
  動態(tài),及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

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