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小學教學工作計劃

時間:2024-08-02 19:20:14 計劃 我要投稿

關于小學教學工作計劃范文

  (一)、工作思路

關于小學教學工作計劃范文

  認真落實科學發(fā)展觀,以全面推進素質(zhì)教育為主題,深入推進課程改革,強化教學研究的服務意識、有效意識、質(zhì)量意識,以課堂教學為中心,精細規(guī)范教學過程的基本環(huán)節(jié),引領教師走“輕負擔,高效益”教學之路,盡快建立基于教學質(zhì)量達成的教研模式,開創(chuàng)教研工作新局面,全面提高小學教學質(zhì)量,為推動我市義務教育又好又快發(fā)展努力工作。

  (二)、主要工作

  1、正確把握新課改前行方向,引領教師準確理解新課標,促進素質(zhì)教育的有效推進。

  推進素質(zhì)教育,深化課程改革要引領教師準確把握新課程標準,理解內(nèi)化新課程標準,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標,建立學科教學知識體系,守住“雙基”底線,活化教學方法,讓教師和課堂富有內(nèi)涵。

  各學科要嚴格按照學科課程標準組織教學教研,不隨意增加難度和降低要求,課時安排和課程評價要符合課程標準的要求。今年,要認真組織好英語、數(shù)學等學科課標修訂版教材培訓。各學科在引領教師學習好、理解好、把握好新課標的基礎上,要改變單一的僅僅基于課程標準的教研模式,要依據(jù)質(zhì)量監(jiān)測中反映出的教師教學中存在問題,盡快建立基于教學質(zhì)量達成的教研模式,把教研工作的重心轉移到幫助教師反思教學行為的有效性,指導教師改進教育教學工作上來。

  在全面推進素質(zhì)教育、深化課程改革的關鍵時期,要引領教師正確正確認識素質(zhì)教育的內(nèi)涵,規(guī)范教學行為,努力提高課堂教學效率和教學質(zhì)量,為山東省實施教育質(zhì)量監(jiān)測制度做好準備。要立足于日常課堂教學,加強與學校教學同步的常規(guī)教研,把教研活動置于真實的教學語言、真實的學習表現(xiàn)、真實的教學情境、真實的課堂基礎上,把教研貫穿在教師教學設計、教學實施和教學反思的全過程。讓教師在真實的教學活動中“解決問題”,使教學過程成為行動研究的過程,將新課程理念體現(xiàn)為課堂教學的“常態(tài)”,促進素質(zhì)教育有效推進。要深入學校聽“常態(tài)課”,搞常態(tài)教研。各學科要認真組織教師參加威海市學科論壇和“送課下鄉(xiāng)”活動,保證高水平,充分展示我市小學教育的良好形象。

  2、完善校本教研制度,優(yōu)化老教師教學行為,增強教研工作整體實效。

  新課改的目的在于促進學生、教師和學校的共同發(fā)展。校本教研活動要讓不同年齡、不同水準的全體教師在寬松、和諧、舒暢的教研氛圍中獲得相應層次的提高和發(fā)展。教研活動既要重視年輕教師的發(fā)展和在學校教學中的作用,也要關注年齡較大的教師。優(yōu)化老教師的教學行為,這是當前小學教師隊伍年齡和素質(zhì)老化的客觀要求,也是提高小學教學質(zhì)量的迫切需要。對老教師的教學管理既要尊重他們,又要幫助他們克服畏難情緒,接受課改新理念,組織好老教師的課堂教學達標活動。要構建“促發(fā)展”的校本教研網(wǎng)絡機制。各學科要建立運用“三級教研網(wǎng)絡”:以教研員引領的市學科帶頭人組成的學科教研中心組,這是第一層次;以市直小學學科分管領導引領的聯(lián)誼校學科教研組為第二層次:以學校學科教研組為第三層次。有多處完小的學區(qū)要建立以中心完小為主干的學區(qū)學科教研組,由教研組長負責組織本學區(qū)學科教研活動。各學校要按照教研室的要求建立學科教研組。

  3、務實開展聯(lián)誼;顒樱岣邔W區(qū)小學教學質(zhì)量,促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

  課程改革的深入、素質(zhì)教育的推進、義務教育的均衡發(fā)展,需要進一步加強聯(lián)誼校工作。市直學校要認真負責,切實加強領導,學區(qū)學校要積極參與活動。

  要落實互助內(nèi)容,拓寬聯(lián)誼渠道。聯(lián)誼校要在課堂教學上做好示范指導工作,要在教研專題上發(fā)揮引領幫帶作用,要在教育資源上達到教師備課、學生練習、音像資料等優(yōu)勢資源共享,要在教育教學管理上,向?qū)W區(qū)學校開放教學活動、開放處室管理、開放規(guī)章制度內(nèi)容。提高學區(qū)小學教學管理水平。

  要建立長效機制,創(chuàng)新聯(lián)誼形式。各聯(lián)誼校在學期初要制定工作計劃,學期末要進行總結,要加強對活動過程資料的整理保管工作。要完善聯(lián)誼校評價機制,每學期期末聯(lián)誼校組長單位負責對其他成員單位進行工作考評;教研培訓中心在認真聽取學區(qū)學校意見的基礎上,對市直學校組織的聯(lián)誼校工作進行考評。每學期的考評結果計入年底教學教研工作成績中。要創(chuàng)新活動形式,開展請進門求教、登上門討教、敞開門研教、送上門傳教的活動。繼續(xù)采取教師跨校結伴互助、換崗體驗、網(wǎng)上對話等方式,增強聯(lián)誼實效。

  4、加強教學過程管理,精細規(guī)范基本環(huán)節(jié),提高教學的有效性。

  要引導學校重視對教學基本環(huán)節(jié)的管理,指導教師從備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等環(huán)節(jié)入手,切實改進教學工作,提高教學效率和質(zhì)量,培養(yǎng)學生學習興趣和學會學習的能力,引領教師努力走“輕負擔、高效益”教學之路。要對過時的、不適應課程改革和素質(zhì)教育要求的教學規(guī)章制度的內(nèi)容進行修訂,特別是對“教師教學常規(guī)”,要從規(guī)章制度內(nèi)容、落實活動記錄、總結評價等方面,整理好檔案資料,各學校必須在3月底以前準備完好,迎接省XX年年教育工作專項督導檢查工作。

  要切實提高教師備課的針對性。要從課程目標、單元目標、課時目標三個層面整體把握學科目標,從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面把握教學目標。教學設計要從學生的學習基礎出發(fā),注重接受式學習和體驗(探究)式學習的有機結合。認真組織第三輪課堂教學達標活動,各單位要依據(jù)教研培訓中心的要求,制定好各學科課堂教學達標的具體標準,組織好上半年3月和下半年10月“達標活動月”,今年4月、11月,市教研培訓中心組織本輪達標活動的第一年驗收。本輪課堂教學達標工作,重視對所有課程達標的驗收,以促進學校開全課程,開足課時。

  要重視作業(yè)設計、批改和學習輔導。從今年開始,把提高作業(yè)設計能力、加強作業(yè)批改分析作為今后改進作業(yè)環(huán)節(jié)的兩個重要抓手。教師要重視作業(yè)的反饋功能,及時批改作業(yè),從中獲得教學信息,改善教學行為,使作業(yè)批改成為監(jiān)控教學質(zhì)量的一個重要窗口?刹捎靡c指導和評語激勵等作業(yè)批改方式,對學有困難和學有余力的學生給予適當?shù)闹笇Ш图,對學有困難的學生實施作業(yè)面批,并在面批的過程中加強師生情感交流和個別學習輔導。今后把作業(yè)設計和批改作為教學檢查、教學研究不可空缺的內(nèi)容。

  5、以素質(zhì)教育為切入點,培養(yǎng)學生良好學習習慣,開展好小班化教學研究。

  “培養(yǎng)學生良好習慣”是威海市開展的“三項主題活動”之一。學習習慣是學生良好習慣的重要方面,是素質(zhì)教育的要求,是提高學校教學質(zhì)量和學生健康成長需求。從一年級開始,逐步培養(yǎng)學生良好的讀書的習慣、聽講的習慣、寫字的習慣、寫日記的習慣、演講的習慣、記憶的習慣、預習的習慣等等。今年要重點抓好寫字、讀書、寫日記等良好習慣的培養(yǎng),繼續(xù)把寫字評價結果納入年終教學工作考核成績中。

  “實施小班化教學研究”是威海市今后一個時期,小學段教學研究的重要課題,要按照威海市教研中心的安排,在有條件的學校認真組織實施,為提高小學教學質(zhì)量探索有效途徑。

  6、加強科室自身建設,營造和諧、健康、向上的工作氛圍。

  要按照中心領導提出的“常懷感恩之心,做受人尊敬的人”的要求,從品行和才能兩個方面加強個人修煉,從工作態(tài)度和工作質(zhì)量兩個方面追求最佳表現(xiàn),從做好“拖地板、擦門窗” 等小事和“在威海爭第一”等大事兩個方面,努力贏得同伴認可、領導放心、教師尊敬、學校好評,為樹立教研培訓中心的良好形象做出貢獻。

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