初三物理復(fù)習(xí)計劃（通用25篇）
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，立即行動起來寫一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的初三物理復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀與收藏。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 1
在本學(xué)期結(jié)束新授課程，下學(xué)期進入中考復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)，以本為本，解決基礎(chǔ)知識和基本概念；第二輪復(fù)習(xí)以專題為主線，進行綜合和專題復(fù)習(xí)，著重知識的遷移和應(yīng)用；第三輪復(fù)習(xí)則以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。下面具體談?wù)剰?fù)習(xí)的策略。
一、重視基本概念和規(guī)律
對任何復(fù)雜或簡單的題目的解答，都離不開對基本概念和基本規(guī)律的正確認識、理解和應(yīng)用。只有了解了基本概念，掌握好基本規(guī)律，才能去解釋一些物理現(xiàn)象和解決實際的物理問題。因此在第一輪復(fù)習(xí)中，面對我校實際學(xué)情，我們決定把初中物理中的基本概念、基本公式、單位及換算、需記常量、實驗?zāi)康暮驮淼仁崂沓鰜�，并印發(fā)給學(xué)生，以幫助學(xué)生在腦海中形成完整和深刻的印象。同時，重視如下幾點：
1、要引導(dǎo)學(xué)生對物理概念建立過程的理解。因為通過分析近幾年的各地中考試題后，我們不難發(fā)現(xiàn)，物理中考試題越來越重視和突出對物理概念建立過程的考查。比如鑒別物質(zhì)的密度；比較壓力作用效果的壓強；比較做功快慢的功率；熱量與物質(zhì)關(guān)系的比熱容；電流與電壓關(guān)系的電阻等等。
2、設(shè)法糾正學(xué)生從生活經(jīng)驗獲得的一些片面的、不正確的認識和判斷，譬如，認為物體受到的滑動摩擦力的方向總與物體運動方向相反；下沉的物體在水中不受浮力作用；物體的運動需要力等等。
3、對比較抽象的概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意其適用的范圍和條件，并充分利用實驗，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，同時輔助必要的練習(xí)來夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。如：對密度概念的理解和認識不容易到位，常認為同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量與體積有關(guān)，不能認識到密度是物質(zhì)本身的一種特性；在研究牛頓第一定律時對理想平面的假設(shè)有些學(xué)生不能理解等等。
二、關(guān)注熱點和盲點
年年中考年年變，但萬變不離其重，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們在第二輪復(fù)習(xí)中將以《中考指要》中圈定的知識點為著眼點，以20xx年十三市中考乃至全國各地中考題型匯編資料為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：重要知識點中力和運動、壓強和浮力、電功、電功率、能量、內(nèi)能重點實驗中的密度的測定、杠桿平衡條件的研究、測定滑輪組的機械效率、研究電流與電壓電阻關(guān)系以及伏安法測電阻、電功率的實驗和部分重點演示實驗等等，展開專題訓(xùn)練。在圍繞主干知識為核心展開第二輪復(fù)習(xí)的'同時，我們將重視中考熱點問題的搜集與訓(xùn)練�，F(xiàn)在中考的另一導(dǎo)向是重視物理與生活、社會、科技發(fā)展的聯(lián)系。通過收集和挖掘20xx年各地中考試卷，發(fā)現(xiàn)熱點主要還集中體現(xiàn)在以下幾方面：①關(guān)注最新科技發(fā)展（例如磁懸浮列車）。②關(guān)注時事新聞（如朝鮮進行核試驗）。③關(guān)注估測能力（例如估計考場溫度，估計自己上三樓的功率）。在平時的復(fù)習(xí)過程中，善于利用因特網(wǎng)采集熱點信息，為教學(xué)服務(wù)，為中考復(fù)習(xí)服務(wù)，同時還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識，并善于與復(fù)習(xí)課教學(xué)有機融合起來。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。
三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)復(fù)習(xí)疲勞綜合癥。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。
當(dāng)然，復(fù)習(xí)課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復(fù)習(xí)課的密度過大，造成學(xué)生的過度疲勞則不會有好的效果。在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平，還應(yīng)突出對學(xué)生良好解題習(xí)慣訓(xùn)練，如要求做到作圖清晰明了，解題規(guī)范，書寫整潔，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正等等，努力做到該得的一分不能少，能得的一分不能丟。
總而言之，我們應(yīng)當(dāng)在新的課程理念的指導(dǎo)下，認認真真地對待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會熱點，也關(guān)注中考、高考動向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進，努力使復(fù)習(xí)工作取得更大的成效。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 2
指導(dǎo)思想：本著以中考考綱為基本依據(jù)，抓好每一輪的各環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實落實基礎(chǔ)，突出物理教材的特點，爭取在穩(wěn)拿基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上，在作圖、實驗與探究、簡答及計算題等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。同時要求教師在本班對基礎(chǔ)差的學(xué)生不能滑鉤，狠抓平均分，過去我們只跟其他兄弟學(xué)校比進重點高中的人數(shù)，現(xiàn)在形勢不同了，要更換觀念!
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
第一輪、對“雙基”進行鞏固和提高;
1、完成知識體系的建構(gòu)，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系;
2、面向全體學(xué)生，重點是讓基礎(chǔ)差的學(xué)生有所收獲，基礎(chǔ)好的同學(xué)有所提高。
第二輪、專項復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練
1、通過計算、作圖、實驗與探究等題型，來提高學(xué)生的能力和方法;
2、通過綜合訓(xùn)練，來培養(yǎng)學(xué)生審題能力、分析能力和應(yīng)用能力，以及信息處理能力。
學(xué)情分析：本屆學(xué)生物理基礎(chǔ)較為薄弱，實驗設(shè)計與動手操作能力較差，理論不能聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)能力上，只少部分學(xué)生能應(yīng)對自如，大部分學(xué)生都存在學(xué)習(xí)能力不足現(xiàn)象，學(xué)起來很吃力。相當(dāng)一部分同學(xué)還沒有意識到中考的嚴謹性，心存僥幸。因此，本次復(fù)習(xí)應(yīng)從基礎(chǔ)出發(fā)，以本為本，逐步提高，學(xué)會綜合運用所學(xué)知識，著重培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系能力，創(chuàng)新與合作能力。
二、復(fù)習(xí)過程：
現(xiàn)在我校主要進行第二輪復(fù)習(xí)，以綜合題測試、講評為主要形式。主要訓(xùn)練學(xué)生知識的綜合運用能力、答題技巧的掌握、考試時間的安排、心理調(diào)節(jié)等方面，使學(xué)生在考試中有較強的應(yīng)對能力，將自己的水平發(fā)揮到最佳。同時關(guān)注。
�、訇P(guān)注最新科技發(fā)展(例如磁懸浮列車。
�、陉P(guān)注社會熱點(如環(huán)保，能源，新農(nóng)村建設(shè)。
�、坳P(guān)注估測能力(例如估計自己的`身高體重，估計自己跳繩，爬樓，做俯臥撐的功率。
�、荜P(guān)注問題情景(例如試卷上給幅圖片，讓你針對圖中所畫內(nèi)容提出一個與物理知識相關(guān)的問題景。
⑤關(guān)注探究過程(例如探究影響摩擦力大小的因素知識的獲得過程。
⑥關(guān)注探究過程的思考(例如探究流體壓強與流速的關(guān)系時，對著兩張紙片中間吹氣，是為了什么?你是通過觀察什么來判斷紙片間壓強大小變化的。
⑦關(guān)注研究問題的科學(xué)方法(例如控制變量法、推理法，等效法等。
⑧關(guān)注生活中的現(xiàn)象(例如老虎鉗的設(shè)計和使用中的物理知識。
⑨關(guān)注材料信息題(讓學(xué)生從所給的材料信息中篩選出與試題有關(guān)的信息進行解題.同時還應(yīng)當(dāng)關(guān)注新聞熱點，注意捕捉新聞事件中所包含或涉及到的物理知識。
第三輪復(fù)習(xí)主要針對學(xué)生尚未解決的問題分門別類進行個別指導(dǎo)，這一階段還要注意到學(xué)生自信心的培養(yǎng)，爭取復(fù)習(xí)內(nèi)容完美。
另外，在復(fù)習(xí)過程中還要因階段考試的需要調(diào)整復(fù)習(xí)進度。因?qū)W生對不同內(nèi)容掌握的程度不同調(diào)整復(fù)習(xí)的式。因考試信息而調(diào)整復(fù)習(xí)方向。
總之，通過三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)和強化練習(xí)，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統(tǒng)化，使學(xué)生能力得以提高和加強。我們的最終目的是使每一個學(xué)生通過復(fù)習(xí)，物理運用能力有所提高，中考取得理想成績。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 3
初三下學(xué)期是關(guān)鍵的半年，合理的教學(xué)計劃可以到到事半功倍的效果，可以讓學(xué)生在減輕負擔(dān)的基礎(chǔ)上取得優(yōu)異的成績。
一、復(fù)習(xí)過程分三輪，各輪安排如下：
一輪復(fù)習(xí)：注重梳理教材，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，過基礎(chǔ)知識點關(guān)。
在這一階段，教師要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所有學(xué)過的基礎(chǔ)知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)化，讓學(xué)生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎(chǔ)時，突出抓住重點知識（力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率）。配適當(dāng)基礎(chǔ)練習(xí)題，緊扣概念砸牢“雙基”。
二輪復(fù)習(xí)：分專題進行訓(xùn)練。
這一階段，要通過一定量的習(xí)題，鞏固上階段的知識。我們將分成了力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四個模塊進行復(fù)習(xí)。對于比較難的專題，例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可討論題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎(chǔ)知識的應(yīng)用，對學(xué)生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正初中物理總復(fù)習(xí)新計劃初中物理總復(fù)習(xí)新計劃。在評講題時應(yīng)注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力，進而提高考試的成績。
三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段。
精選有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓(xùn)練。通過訓(xùn)練，一方面可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的.問題，注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標(biāo)準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標(biāo)準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生形成習(xí)慣，減少不必要的失分。以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學(xué)生進行考試過程的適應(yīng)性訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)過程中要分層次，力爭大面積提高成績。
關(guān)于特優(yōu)生和學(xué)困生培養(yǎng)各校各位都有自己的獨特方法，我的做法是：用分層的形式。
①、從第一階段復(fù)習(xí)開始，對學(xué)困生就要采取分層的要求進行教學(xué)。為學(xué)困生提供學(xué)法指導(dǎo)和提供相應(yīng)的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎(chǔ)、降低要求、小組互助、合作學(xué)習(xí)。在考試前一周，對困難學(xué)生可以用基礎(chǔ)題進行強化訓(xùn)練。
�、�、側(cè)重輔導(dǎo)，關(guān)心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學(xué)習(xí)方法等方面進行個別輔導(dǎo)和鼓勵，培養(yǎng)物理學(xué)科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題。
三、復(fù)習(xí)過程中關(guān)注熱點問題，把握考試動態(tài)
�。�1）科學(xué)探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變、建立理想模型法、實驗推理法、轉(zhuǎn)換法、類比法。常考：控制變量法、替代或等效法
�。�2）情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數(shù)據(jù)、圖象、漫畫）根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關(guān)信息，用物理知識解決相應(yīng)的問題。如：茶壺廣告圖中各有一處科學(xué)性錯誤，請你說明它違背什么物理原理或規(guī)律，在題目中提供了大量的圖象信息，要求學(xué)生分析、解決相應(yīng)的問題。
�。�3）開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等）即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。
（4）社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務(wù)于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應(yīng)用都會有較多的體現(xiàn)，與過去的物理課程相比有一點重要區(qū)別。
①那就是新教材中大大加強了科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關(guān)的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應(yīng)”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學(xué)”、“核電站和核廢料處理”初中物理總復(fù)習(xí)新計劃工作計劃這是當(dāng)前社會討論的熱點，
�、诹硪活愂桥c社會發(fā)展有關(guān)的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術(shù)的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展是社會需求的結(jié)果，科學(xué)技術(shù)促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。讓收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關(guān)的物理知識和背景。如火箭發(fā)射等。
四、具體時間安排
時 間：內(nèi) 容
第一周：機械運動、聲現(xiàn)象
第二周：物態(tài)變化、光現(xiàn)象、
第三周：透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度
第四周：力、壓強
第五周：浮力
第六周：簡單機械、內(nèi)能及其利用
第七周：電流電路電壓、歐姆定律
第八周：電功率
第九周：家庭電路、生活用電、電與磁
第十周：專項訓(xùn)練力熱
第十一周：專項訓(xùn)練光電
第十二周：專題練習(xí)
第十三周：專題練習(xí)
第十四周：歸納總結(jié)、查漏補缺、積累素材
第十五周：模擬考試
第十六周：中考考試
初三物理復(fù)習(xí)計劃 4
一、指導(dǎo)思想：
圍繞我校教學(xué)工作計劃，結(jié)合初三年級學(xué)生的具體實際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，開展初三物理復(fù)習(xí)工作。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進入最后的復(fù)習(xí)狀態(tài)，一部分學(xué)生已經(jīng)進入狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好，需要多花時間，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。
三、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，加強基礎(chǔ)知識的扎實程度，提高知識的綜合運用能力；
2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學(xué)生的'成績；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力，為迎接期末考試做準備。
四、復(fù)習(xí)重點：
1、加強基礎(chǔ)知識的鞏固和理解；
2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延；
3、提升學(xué)生能力，使知識系統(tǒng)化；
4、科學(xué)探究方法的運用；
5、分析解決問題的能力。
五、復(fù)習(xí)難點：
綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用
六、具體安排：
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行：
第一部分：（時間4節(jié)）
復(fù)習(xí)期間安排單章節(jié)綜合復(fù)習(xí)，并做好配套的練習(xí)加以鞏固，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握能力。每章復(fù)習(xí)一節(jié)基礎(chǔ)知識，做一套單元測試。重點復(fù)習(xí)基礎(chǔ)概念、規(guī)律。方法以學(xué)生活動為主，構(gòu)建知識樹，理解知識點之間的聯(lián)系，從而提升學(xué)生運用知識的能力。
第二部分：（時間2節(jié)）
以實驗為主，讓學(xué)生掌握各個實驗的方法操作技巧，會分析數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。方法以學(xué)生講解、老師點撥為主，強化實驗過程，數(shù)據(jù)分析，語言敘述和結(jié)論歸納。
第三部分：（時間10節(jié)）
模擬訓(xùn)練，測試五套試題。提升學(xué)生的綜合能力。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 5
一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
學(xué)生能掌握最基本的物理知識，形成一定的知識網(wǎng)絡(luò)，并能運用這些知識，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并加以解決，學(xué)生能結(jié)合具體的情境，又識別、篩選信息的能力。
學(xué)生能夠根據(jù)具體要求，選取合適的儀器，設(shè)計方案，測量物理量，并能用科學(xué)術(shù)語和簡單圖表描述實驗結(jié)果，使學(xué)生初步形成對現(xiàn)實生活的領(lǐng)悟，解釋和創(chuàng)造的能力。確保一分兩率全市第一
下面是我組教研活動制訂的復(fù)習(xí)計劃，望廣大教學(xué)同仁提出寶貴建議。
二、第一輪復(fù)習(xí)(2月9日 4月10日)
1.第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過三關(guān) ：
(1)記憶關(guān)。要求記住所有的計算公式。沒有準確的記憶，就不可能有良好的結(jié)果，尤其在我校學(xué)生整體基礎(chǔ)偏差的情況下。
(2)基本方法關(guān)。如控制變量法的理解等。
(3)基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握解基礎(chǔ)題的思路。
基本宗旨：知識系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué)，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，使之形成體系。配套練習(xí)以《分類精華》為主，復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。
2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，抓基礎(chǔ)既現(xiàn)實又可以產(chǎn)生實效。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是能力自測上的改造題，必須深鉆自測書，以能力自測為本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。 大練習(xí)量 是相對而言的，它不是盲目的`大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。
(4)定期檢查學(xué)生的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。
(5)面向全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。
(6)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗成功的喜悅。
三、第二輪復(fù)習(xí)(4月13日 5月11日)
1.第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行拔高，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用�？蛇M行專題復(fù)習(xí)，如 電學(xué)綜合版塊 、 熱學(xué)綜合復(fù)習(xí) 等。
2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準、安排時間要合理。專題要有代表性，切忌面面俱到;專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，不惜 浪費 時間，舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。適當(dāng)加大學(xué)生的練習(xí)量，但不能把學(xué)生推進題海。
(6)注重集體備課，資源共享。
四、第三輪復(fù)習(xí)(5月12日 中考)
1.第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有20xx年省13市中考卷、蘇州各縣市模擬題等。
2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。
(4)評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學(xué)生，既然會就不要失分。
(5)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為邊緣生的學(xué)習(xí)情況有代表性，是提高班級成績的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(6)歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(7)立足一個 透 字。一個題一旦決定要講，有三個方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。
(8)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。
(9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
(10)注意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位教師的責(zé)任，也是學(xué)生取得理想成績的關(guān)鍵。
五、復(fù)習(xí)安排：
(一)、內(nèi)容：聲學(xué)部分
課時分配：2課時
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。了解樂音特性，了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應(yīng)用。
2、知道防治噪聲的途徑。
(二)、內(nèi)容：物態(tài)變化
課時分配：4課時
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、能區(qū)別固、液和氣三種物質(zhì)，并能描述這三種物質(zhì)的基本特征。能說出生活環(huán)境中常見溫度值
2、了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度，通過實驗探究物態(tài)變化過程，揭示生活和自然界中與熔點和沸點有關(guān)現(xiàn)象，知道水的三態(tài)。
3、知道六種物態(tài)變化及其吸、放熱情況
(三)、內(nèi)容：光現(xiàn)象及透鏡及其應(yīng)用
課時分配：8課時
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、正確完成光的反射規(guī)律和折射定律的光路圖。
2、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實際問題的能力。
3、掌握平面鏡城像規(guī)律及應(yīng)用。
4、掌握凸透鏡成像的規(guī)律及其實際應(yīng)用，尤其是凸透鏡成像的性質(zhì)與其焦距、物距、像距的關(guān)系。
5、知道白光是由色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。
6、會分析比較日常生活中的光學(xué)現(xiàn)象，具有初步的解決實際問題的能力。
(四)、內(nèi)容：質(zhì)量和密度
課時分配：9課時
備課人：
習(xí)題配備：分類精華(包括知識點回顧，課前預(yù)習(xí)，課堂練習(xí)，反饋)
目標(biāo)和效果：
1、初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。
2、能對質(zhì)量的概念、物理意義與其他知識的聯(lián)系，有比較深刻的理解。
3、會用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量，知道一些簡單的間接測量質(zhì)量的方法，強調(diào)利用實驗探究的方法得出密度概念。
4、理解鹽水選種、物質(zhì)鑒別、材料的選擇、容量設(shè)計等問題，能解釋簡單現(xiàn)象，并能進行簡單計算。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 6
【提高階段復(fù)習(xí)】
1、要學(xué)會建立正確的解題思路
如解答物理問答、說理題一般步驟是：
(1)首先交代清楚解決問題的依據(jù)和理由;
(2)解釋說明過程或發(fā)生了什么變化;
(3)物理現(xiàn)象或物理規(guī)律起了什么作用;
(4)產(chǎn)生了什么結(jié)果。
解答物理計算題的一般步驟是：
(1)審題：通過讀題明確題意，知識要求解決問題，判斷該題屬于 哪些知識范圍，應(yīng)用哪些知識解題，并找出已知條件和隱含的條件。
(2)確定研究對象，對問題進行分析與綜合，弄清研究對象的物理 狀態(tài)和物理過程，明確已知量和未知量的關(guān)系，明確所遵循的規(guī)律。
(3)確立有關(guān)算式或方程，用規(guī)定的符號表達出已知量和未知量的 關(guān)系。
(4)進行運算討論，先進行符號運算再帶入數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)要帶單位， 有時需進行必要的判斷分析和討論。最后檢驗解題過程的正誤。
2、引導(dǎo)學(xué)生進行一題多解練習(xí)
有許多物理題，可從不同角度、不同方向去思考，有著多種解題途徑。我們應(yīng)用多種思路解題，以便做到既能靈活地運用知識和思路，又能通過比較選出 更合理、更簡捷的解題思路。一題多解的好處很多，它可以培養(yǎng)發(fā)散思維能力、判斷能力、邏輯推理能力、綜合概括能力、聚斂思維能力、聯(lián)想能力、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力。
3、聯(lián)系社會、聯(lián)系生活復(fù)習(xí)物理
物理知識來源于生活實踐和社會實踐，來源于觀察和實驗，只有把物理知識與生活實踐和社會實踐結(jié)合起來，才能真正學(xué)好物理，因此在復(fù)習(xí)過程中，可聯(lián)系生活做一些題目。如：讓觀察老虎鉗，說出應(yīng)用的物理知識及如何運用的;試列舉出幾種生活中應(yīng)用物理知識的事例等等。
4、利用實驗進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)
在掌握基本測量工具的.使用方法和注意事項的基礎(chǔ)上，應(yīng)掌握教材規(guī)定的學(xué)生實驗、演示實驗、小實驗。能夠設(shè)計實驗，如：試利用所學(xué)的知識，設(shè)計幾種測定礦石密度的實驗，并列出實驗器材、實驗步驟、結(jié)果表達式等。
復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。寒假期間，同學(xué)們有必要對物理知識進行梳理和歸納，使知識系統(tǒng)化。
【鞏固階段復(fù)習(xí)】
鞏固階段的復(fù)習(xí)主要是對學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實驗、測量工具的使用進行回顧、整理、加深記憶的過程，起鞏固和加深理解作用。
1、物理概念的復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)過程中，要從每個概念的整體內(nèi)容上把握，也就是要從概念建立的目的、定義的內(nèi)容、物理量符號、定義式、單位、測量的儀器等方面去逐個整理。如“壓強”是為了表示壓力作用效果大小的;概念是“物體單位面積上受到的壓力”;公式是p=F/S;單位
2、物理規(guī)律的復(fù)習(xí)
理解規(guī)律揭示知識內(nèi)容，能用規(guī)律解決相關(guān)問題。如：牛頓第一定律的條件是物體不受力，揭示了不受力時物體的運動狀態(tài)，原來是靜止的將保持靜止?fàn)顟B(tài)，原來是運動的將保持勻速直線運動狀態(tài)。
3、物理現(xiàn)象和實驗的復(fù)習(xí)
對物理現(xiàn)象要明確現(xiàn)象發(fā)生的條件、產(chǎn)生的原因，掌握解釋現(xiàn)象的方法。如“慣性現(xiàn)象”發(fā)生的條件是物體間發(fā)生相對運動。
解釋慣性現(xiàn)象的方法是：
(1)首先明確研究對象所處的運動狀態(tài)。
(2)弄清楚發(fā)生了什么運動狀態(tài)的改變。
(3)慣性保持物體原來的運動狀態(tài)。
(4)說明產(chǎn)生了什么結(jié)果。
實驗要求學(xué)生熟練掌握基本量度儀器，如刻度尺、天平、彈簧秤、量筒(或量杯)、溫度計、電流表、電壓表等的使用方法和注意事項，并能總結(jié)出它們使用時應(yīng)注意的共同點：起點位置、精確程度和測量范圍。對于天平、彈簧秤、溫度計、滑動變阻器還要知道它們的工作原理。應(yīng)著重對“雙基”的記憶和理解，訓(xùn) 練題目的編選，要緊緊圍繞各個知識點多角度、多層次進行，全面系統(tǒng)地理解和掌握。
【綜合階段復(fù)習(xí)】
1、 抓住主線，掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系
從大塊分，初中物理知識可分為：力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電和磁、初步原子和原子核物理等，每一部分一般都有“概念”、材料、能源這根主線。復(fù) 習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個知識網(wǎng)。如“力是物體對物體的作用，力的三要素，力的圖示”，可以聯(lián)系到重力、摩擦力、壓力、浮力等復(fù)習(xí)掌 握。
2、利用類比，抓住知識的本質(zhì)
有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。例如：密度、勻 速直線運動的速度、比熱容和電阻等。對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。如質(zhì)量和重力;壓力和重力;慣性和慣性定律 等。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 7
在初三物理教學(xué)過程中，每個學(xué)年度的第二個學(xué)期在完成新課程的教學(xué)后，初中物理的教學(xué)就進入了最后的中考總復(fù)習(xí)階段。物理總復(fù)習(xí)是使學(xué)生對整個初中物理知識進行系統(tǒng)性、全面性的鞏固及再認識、深化過程，也是關(guān)系到物理中考效果的關(guān)鍵所在。如何能在有限的時間里獲得的復(fù)習(xí)效果呢？采用有效的復(fù)習(xí)方法是解決問題關(guān)鍵。通過幾年來的實踐與總結(jié)，探索出一套容易操作實施的四輪復(fù)習(xí)法，效果較好。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)第一輪的全面復(fù)習(xí)是整個總復(fù)習(xí)的最重要部分，這一輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容是回歸課本，通讀精讀課本，重溫課后的練習(xí)，準確理解所有物理概念和物理規(guī)律的含義。這階段所要達到的目標(biāo)就是要解決知識的覆蓋面，解決基礎(chǔ)知識、基本技能問題。因而要在廣度上力爭不留疑問，切實抓好雙基。同時也要考察學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。所以這一步的關(guān)鍵是如何在科學(xué)、生產(chǎn)、生活實際問題的情景中去理解和把握物理概念和物理規(guī)律。通過參與應(yīng)用物理知識解決實際問題的過程，來提高自己的學(xué)以致用的能力。另外還應(yīng)該重視實驗，物理實驗是初中物理的基礎(chǔ)，因此要十分重視物理實驗的復(fù)習(xí)，要通過實驗現(xiàn)象的再現(xiàn)，了解實驗?zāi)康暮驮�，掌握實驗步驟，概括實驗結(jié)果并得出結(jié)論。根據(jù)考綱中指出命題將適當(dāng)體現(xiàn)初中物理課程標(biāo)準的理念，而初中階段的物理課程強調(diào)要讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的熏陶。所以在復(fù)習(xí)中要掌握探究過程中的幾個重要要素、環(huán)節(jié)、研究問題的方法及其操作過程。
強化訓(xùn)練在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要在短時間里接受較大的知識內(nèi)容量，因而遺忘率也是很高的，故為了使學(xué)生加深對大量知識內(nèi)容的記憶與理解，有必要進行一些習(xí)題的強化訓(xùn)練。做習(xí)題訓(xùn)練是考查學(xué)生對知識是否掌握以及加強加深理解的重要手段，但進行習(xí)題訓(xùn)練時需要注意一些問題：
（1）、訓(xùn)練習(xí)題不能平鋪直敘：要有梯度性的`循序漸進，這樣能激發(fā)學(xué)生答題的動力與熱情。
�。�2）、訓(xùn)練習(xí)題不能過繁：這樣會使學(xué)生陷于應(yīng)負的疲倦狀態(tài)中和產(chǎn)生厭煩心理。
�。�3）、訓(xùn)練習(xí)題不能過多：訓(xùn)練的習(xí)題應(yīng)遵循宜精不宜多的原則，我們需要的是觸類旁通的效果而不是廣種博收的海戰(zhàn)術(shù)。
�。�4）、訓(xùn)練的習(xí)題要具有層次性：也就是不同的學(xué)生完成不同層次的練習(xí)，各層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的提高，從而避免出現(xiàn)優(yōu)生做不夠，差生做不完的普遍問題，同時另一方面也能調(diào)動各類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 8
一、指導(dǎo)思想：
20xx年中考，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準，以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進行全面、深入地總復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)策略：
1、以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動;
2、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;
3、多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性;
4、加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù);
5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量。
三、學(xué)生現(xiàn)狀：
初中物理教學(xué)分兩年，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等部分，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要，可是，學(xué)生在初二時學(xué)習(xí)物理還沒有入門，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導(dǎo)不能落實，學(xué)生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學(xué)，學(xué)生一方面是感覺理解起來很吃力，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。
我所教授的兩個班的具體情況如下：八班為普通班，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生，知識掌握的好壞的差距極大。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯，但是比較浮躁，有的學(xué)生已經(jīng)擠進年級三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識都不知道。
針對這種情況，我認為深入細致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。
四、時間安排：
1.第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日，約7周28課時。
2.第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日，約4周16課時。
3.第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日，約5周20課時。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求：
從2月16日至6月15日這總共四個多月，16周的時間，如何充分利用這有限的時間，注重效率，以期取得最佳的.復(fù)習(xí)效果。
我擬將整個復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“能力提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平時分散學(xué)習(xí)的各部分知識，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。能力提升重視知識的把握與整合，突出綜合能力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用知識。做到舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及運用多學(xué)科知識綜合分析、解決問題的能力。具體做法如下：
(一)第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原則上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對基本概念的理解，公式、定律的運用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。
第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)四個板塊進行知識梳理。
具體安排如下：
1、第一周至第三周：電學(xué)部分
知識點有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應(yīng)、發(fā)電機、家庭電路、安全用電，共計21個;分項細目有51個，其中14個要求理解;基本技能有8個：
1、會用電流表測電流;
2、會用電壓表測電壓;
3、會讀電能表示數(shù);
4、會畫簡單的串并聯(lián)電路圖;
5、會連接簡單的串并聯(lián)電路;
6、會用滑動變阻器改變電流;
7、會讀電阻箱示數(shù);
8、會用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。
主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個知識點，提高學(xué)生的綜合能力。
1、電和磁(1課時)
2、電流和電路(2課時)
3、電流的定律(6課時)
4、生活用電(1課時)
5、綜合測試(2課時)
2、第四周：熱學(xué)部分
知識點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個;分項細目有33個，其中2個要求理解;基本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度;2、會查熔點表和比熱容表。
主要措施：以探究題、實驗題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個知識點。
1、熱現(xiàn)象(1.5課時)
2、內(nèi)能和熱量(1.5課時)
3、綜合測試(1課時)
3、第五周：光學(xué)部分
知識點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計6個;分項細目有11個，其中1個要求理解;基本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。
主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓(xùn)練對各個知識點的復(fù)習(xí)。
1、光的直線傳播(0.5課時)
2、光的反射和平面鏡成像(1課時)
3、光的折射(0.5課時)
4、透鏡及成像(1課時)
5、綜合測試(1課時)
4、第六周至第八周：力學(xué)部分
知識點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同一直線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個;分項細目有77個，其中28個要求理解;基本技能有9個：
1、會用刻度尺測量長度;
2、會用鐘表測量時間;
3、會調(diào)節(jié)托盤天平，會使用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量;
4、會用量筒(量杯)測體積;
5、會用彈簧測力計測力;
6、會作力的圖示和力的示意圖;
7、會查密度表;
8、會組裝簡單的滑輪組;
9、會畫力臂。
主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點、提升能力。
1、測量(1課時)
2、質(zhì)量和密度(1課時)
3、力(3課時)
4、運動和力(1課時)
5、簡單機械、功和能(3課時)
6、聲現(xiàn)象(1課時)
7、綜合測試(2課時)
(二)第二輪復(fù)習(xí)，主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等;第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓(xùn)練”等;第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高。
(三)第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓(xùn)練，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟悉中考的試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題根據(jù)實際情況另定。
(四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準備工作，確保每個學(xué)生順利畢業(yè)。增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對中考。
當(dāng)然，根據(jù)兩個班級的各自的特點，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計劃還將有隨時的微調(diào)，以適應(yīng)學(xué)生的實際情況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 9
學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差是我現(xiàn)在面臨的一個現(xiàn)實問題，如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我們一直思考的問題。下面是九年級物理備課組的復(fù)習(xí)計劃:
一、復(fù)習(xí)的措施
1、加強復(fù)習(xí)課的研究，積極參加集體備課，探討每周復(fù)習(xí)課的策略，提高復(fù)習(xí)課的效果。重視對試題分層次的補充和課外作業(yè)篩選的研究，尤其要重視研究"中考說明"和"課程標(biāo)準"。
2、整合課本知識，擴大每節(jié)課的容量，力求層次分明，使學(xué)生方便掌握且有新鮮感，吸引學(xué)生的注意力。先按冊、按單元復(fù)習(xí)，并適時的對章節(jié)進行整合，采取 "先密后疏"的'方式進行教材復(fù)習(xí)。通過整合幫助學(xué)生對所學(xué)知識內(nèi)容進行梳理、歸納，由點成線，由線成網(wǎng)�？偨Y(jié)出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進消化運用。
3、針對中考題型，進行有針對性的訓(xùn)練，優(yōu)選出一定量相關(guān)練習(xí)做為課堂作業(yè)或家庭作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)問題，以便查漏補缺。
4、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新，這是中考成績提高的制勝點。
5、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力，審題要善于審"關(guān)鍵詞、句"，解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準確性，還要加大力度訓(xùn)練材料分析題，這是中考成績提高的增長點。
二、復(fù)習(xí)的時間安排(3月18日-6月7日)
1、第5、6周完成第十一至十三章。(3月18日至31日)
2、第7周完成第十四章(4月1日至7日)
3、第8周完成第十五章(4月8日至14日)
4、第9周完成第十六、十七章(4月15日至21日)
5、第10至14周完成第五至十章(4月22日至5月24日)
6、第15至16周完成第一至四章(5月27日至6月7日)
7、第17周查漏補缺，考前練兵，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等
初三物理復(fù)習(xí)計劃 10
一、復(fù)習(xí)的目標(biāo)：扎實雙基，激活思維，嚴謹態(tài)度。
雙基是組成物理學(xué)科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，扎實的雙基依然是應(yīng)對中考的必要條件。根據(jù)近兩年物理試題擬題靈活性提出更高的要求。因此，在復(fù)習(xí)中要注重激活學(xué)生的思維。學(xué)生考試的成敗，除了受基礎(chǔ)知識，基本技能等因素的影響之外，個體態(tài)度孔明一個關(guān)鍵因素。如學(xué)生在認識水平相當(dāng)?shù)那闆r下，能不能認真細致地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于整個復(fù)習(xí)過程之中。
二、具體做法：三輪遞進復(fù)習(xí)
第一輪：拉網(wǎng)式雙基復(fù)習(xí)。本輪復(fù)習(xí)以課本線索，將逐章逐節(jié)教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應(yīng)用等，一個不漏地和學(xué)生地起回顧一遍。目的是讓學(xué)生經(jīng)歷一次再認識，再記憶，達到基礎(chǔ)上的鞏固。對于課程中要求的基礎(chǔ)知識，基本現(xiàn)象，要有全面細致的了解。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，不能死記硬背，關(guān)鍵要弄清概念、規(guī)律產(chǎn)生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應(yīng)用。在這個過程中，老師防止照本宣科，一成不變的教學(xué)模式，將舊內(nèi)容重復(fù)教學(xué)，容易使部分學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上因放松而疲勞現(xiàn)象。因此，在課程設(shè)計上既要照顧到基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，便于他們整體提高。也要考慮到基礎(chǔ)好的學(xué)生，使他們真正做到溫故知新，有新的收獲。在此過程中注重教給學(xué)生整理，歸類等復(fù)習(xí)方法。這一輪復(fù)習(xí)用三十六個課時。
第二輪：整合式關(guān)聯(lián)復(fù)習(xí)。以物理學(xué)科知識體系為模塊，進行相關(guān)聯(lián)知識的整合和運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學(xué)生駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現(xiàn)象、概念和規(guī)律要加以區(qū)分。對于不同的知識體系中的內(nèi)容，也要根據(jù)它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質(zhì)量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關(guān)系的認識，運用中有什么相似之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什么相似之處呢？對基本概念和規(guī)律有全面的認識，活化所學(xué)的基本概念和規(guī)律。在這輪復(fù)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然中的物理現(xiàn)象，生產(chǎn)技術(shù)中的物理問題，生活經(jīng)驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變以，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標(biāo)準答案，要求學(xué)生養(yǎng)成從不同角度對問題進行深入思考的'習(xí)慣。
第三輪：針對性專題復(fù)習(xí)。針對海南省近兩年課改區(qū)中考命題的特點，有針對性地對學(xué)生進行專題復(fù)習(xí)。分別設(shè)置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學(xué)生面對中考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準備，使走進考場的每一個學(xué)生都能胸有成竹。
三、關(guān)注好熱點和盲點問題
年年中考年年變，但萬變不離其“重”，物理學(xué)中的一些主干知識仍然是每年中考熱點。因此，我們將以《物理課程標(biāo)準》為載體，圍繞考點，突出重點，譬如：力和運動、壓強和浮力、電功和電功率、能量、內(nèi)能等；重點實驗中的“密度的測定”、“杠桿的平衡條件”、“測定滑輪組的機械效率”、“研究電流與電壓、電阻的關(guān)系”、“測定小燈泡的電功率”等重點實驗展開專題訓(xùn)練。
特別強調(diào)的是，復(fù)習(xí)的過程，同樣是學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀全面和諧發(fā)展的過程。教師在這個過程的教學(xué)中，切忌為應(yīng)試而復(fù)習(xí)，搞填鴨式教學(xué)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，把學(xué)生再次推入應(yīng)該教育的泥沼。教會學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，讓學(xué)生不斷地在復(fù)習(xí)中體驗到收獲的愉悅，應(yīng)是教師始終不渝的追求。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 11
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要想物理中考取得優(yōu)異成績，同學(xué)們必須制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。中考復(fù)習(xí)前應(yīng)依據(jù)教師的中考復(fù)習(xí)安排，結(jié)合個人的實際情況，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃。計劃要細一點，細到整個物理中考復(fù)習(xí)有多少天、多少個課時;要復(fù)習(xí)的內(nèi)容中力、熱、聲、光、電的具體內(nèi)容各有哪些，每部分復(fù)習(xí)各需要多長時間，必須做到心中有數(shù)，應(yīng)該做到復(fù)習(xí)時間落實，復(fù)習(xí)任務(wù)落實;還有各部分的基礎(chǔ)知識、基本實驗如何復(fù)習(xí)，能力如何提高，重點難點如何突破?個人的薄弱點在哪里如何加強?等等都要做到措施具體。計劃還要全一點：包含復(fù)習(xí)過程中的階段性過關(guān)考試，學(xué)校組織的統(tǒng)練、全區(qū)統(tǒng)一的畢業(yè)會考等都要作出恰當(dāng)?shù)陌才?另外對實驗的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。制定計劃時還要適當(dāng)留有余地，以防止有些臨時任務(wù)的沖擊，打亂復(fù)習(xí)計劃。計劃一旦制定，就要嚴格執(zhí)行，不要隨意更改，確保復(fù)習(xí)任務(wù)的落實。多年的實踐證明，凡是中考物理復(fù)習(xí)計劃制定得比較好，并且能夠認真執(zhí)行的同學(xué)，中考物理復(fù)習(xí)都會有很大的提高，中考時都會取得滿意的成績。
中考物理復(fù)習(xí)，既不是上新課，也不是簡單地再炒一遍剩飯，而是通過復(fù)習(xí)，達到鞏固基礎(chǔ)、彌補不足、培養(yǎng)能力、提高物理中考成績的目的。要想中考物理復(fù)習(xí)取得好的效果，還必須掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。隨著新一輪的課程改革的深入進行，廣州中考命題指導(dǎo)思想的正在逐漸轉(zhuǎn)變，命題更加注重基本原理，強調(diào)聯(lián)系實際，突出科學(xué)探究，注重考查能力�？傮w上說，從宏觀上可以進行三輪復(fù)習(xí)效果比較好。
第一輪：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
充分利用教材，抓好系統(tǒng)歸納，形成知識網(wǎng)絡(luò)，認真夯實基礎(chǔ)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)時，可先靜下心來將課本和筆記認真看一遍，再現(xiàn)知識，最好能把知識按照章節(jié)或者力、熱、光、電大的知識板塊做出知識結(jié)構(gòu)圖，實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。然后，再有針對性的`選擇習(xí)題，以點代面，突破薄弱點、教材中的難點。這輪復(fù)習(xí)實際上是完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于記憶和牢固掌握。中考復(fù)習(xí)時這么多的知識點，如果僅靠老師在課堂上灌輸，變成新課的濃縮，在有限的時間內(nèi)是不可能的，效果也是不好的。因此要充分發(fā)揮每個同學(xué)的積極性，主動進行復(fù)習(xí)，主動動眼觀察、動腦思考、動手探究，主動和同學(xué)們分析討論問題，然后再總結(jié)歸納，遇到疑難問題主動請教老師和同學(xué)，不要等待老師為自己包辦一切。在對知識進行系統(tǒng)歸納時，可以采用網(wǎng)絡(luò)圖、表格等方法進行。如對于重力和壓力兩個容易混淆的概念可以通過表格對比的形式進行：
對于重力和質(zhì)量、平衡力和相互作用力、電功和電功率等等這些既有聯(lián)系又有區(qū)別的物理概念都可以采用表格對比的方式進行區(qū)別。對于一般性的考點通過練習(xí)再現(xiàn)，對于考點中的重點、難點則要認真研究老師講過例題，總結(jié)規(guī)律和技巧，弄懂弄通。如對力學(xué)中的難點【浮力】的復(fù)習(xí)，首先要深化對浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV 排中，液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒時，V排才等于V物。其次對浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧測力計二次稱重法測物體所受浮力，漂浮物體的計算等，最后對浮力與壓強，簡單機械有聯(lián)系的簡單的綜合題也要涉及一些，這樣既可以盡早接觸綜合練習(xí)，又能加強對基礎(chǔ)知識的理解。
第二輪：綜合復(fù)習(xí)。
緊扣中考大綱，確定復(fù)習(xí)重點，精練查漏補缺，深化提高能力。如何進行綜合復(fù)習(xí)呢?
(1)可以按板塊式綜合復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)四大板塊，重點加強每個板塊知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)自己的綜合能力。
(2)還可以按題型專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖與實驗探究、計算等專題，進行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。
(3)按熱點知識專題復(fù)習(xí)：把近幾年來當(dāng)?shù)刂锌贾械臒狳c，重點問題編成若干個專題進行復(fù)習(xí)。該輪復(fù)習(xí)以練為主，練習(xí)時對從不同角度反復(fù)出現(xiàn)的題目，同學(xué)們要通過觀察、比較、分析此題與彼題的異同，做到一題多解、多題一解、多題歸一。既順利解決了問題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象，提高了能力。復(fù)習(xí)中還要抓住重點，適當(dāng)多練難點，不漏知識點。
第三輪：中考模擬。
經(jīng)過前兩輪的復(fù)習(xí)，無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高。但要提高解答中考試題的能力，還要進行一定的針對性的強化訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，同學(xué)們可以有選擇性的做幾套近幾年當(dāng)?shù)氐闹锌荚囶}，或者是模擬中考試題，掌握各類中考試題的解答方法和技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和正確率，積累考試經(jīng)驗，提高應(yīng)試能力;同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點，再進行強化訓(xùn)練，起到最后查漏補缺的作用。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 12
根據(jù)進修校下達教導(dǎo)處通知，這次初三物理期末考試范圍為滬科版第11章至第17章。物理期末考試卷是福州市命題。第11章、第12章為熱學(xué)部分；第13章、第14章、第15章為電學(xué)部分；16章、17章電磁學(xué)部分。我們以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想，結(jié)合去年福州市中考命題特征，分析我校教與學(xué)存在問題，對癥下藥，以期獲得復(fù)習(xí)效果的最大化。
一、去年福州市命題的主要特點；
1、重視在實際情景中考查物理基礎(chǔ)知識和主干知識；
2、試題載體體現(xiàn)當(dāng)代科技、經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的熱點；
3、突出試驗?zāi)芰疾�，引�?dǎo)學(xué)生體驗探究過程；
4、重視滲透科學(xué)思想，學(xué)科方法的考查；
5、關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)對社會的責(zé)任感，發(fā)揮試題的教育價值，滲透情感、態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
期中考試，我校全年段初三物理平均分65.1；在教研片略居前列，但成績不是很好。這個中原因是：我校將近三分之一學(xué)生是低分，出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題：不重視學(xué)習(xí)，不認真聽課，不做作業(yè)，不帶書、不看書；學(xué)習(xí)物理不得法。
因此，我們復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個層次：
�。�1）對基礎(chǔ)差的學(xué)生，做好思想工作，讓他們獲得基礎(chǔ)知識和基本技能；
�。�2）對基礎(chǔ)略好的`學(xué)生著眼深化和提高；
（3）對基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。
三、復(fù)習(xí)按排
期末物理只有兩周六節(jié)課；第一周三節(jié)課按排對知識結(jié)構(gòu)疏理；由教師出示知識框架，學(xué)生填寫、補充。專題練習(xí)，反饋評析。第二周按排三節(jié)課模擬考，反饋評析
四．復(fù)習(xí)方案
復(fù)習(xí)總體策略：重點突破，深化提高；注意命題特點。
熱學(xué)部分：側(cè)重分析“白氣”形成，比熱容的慨念、計算、應(yīng)用；提高環(huán)保意識；
電學(xué)部分：側(cè)重分析電路結(jié)構(gòu)，歐姆定律內(nèi)容；測定電功率；從物理走向生活。
電磁學(xué)部分；側(cè)重復(fù)習(xí)磁場、電磁感應(yīng)內(nèi)容，有安全用電意識。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 13
一、基本學(xué)情分析
經(jīng)過最近的期中考試、月考，大多數(shù)同學(xué)的物理學(xué)習(xí)情況已經(jīng)較為明晰的反映出來，一般而言，一個班級會有20%的同學(xué)是物理成績比較差的，50%的同學(xué)在60-80徘徊，基本穩(wěn)定在這一分數(shù)段，剩下的30%是屬于分數(shù)較高的一段，應(yīng)該說此時兩極分化還是比較明顯的。到了初三會有部分同學(xué)選擇放棄物理，不愿意聽課寫作業(yè)，其實經(jīng)過初二一學(xué)年對物理的'接觸或多或少了解物理學(xué)習(xí)方法，經(jīng)過一輪輪的復(fù)習(xí)還是可以把物理學(xué)好的。
二、復(fù)習(xí)課原則
1、老師安排復(fù)習(xí)課不能簡單地對知識點羅列，突出知識點之間的聯(lián)系，圍繞知識結(jié)構(gòu)幫助學(xué)生搭建框架。一方面這樣學(xué)習(xí)好的同學(xué)不至于覺得復(fù)習(xí)很枯燥，另一方面可以較好的幫助成績稍差的同學(xué)。
2、課時設(shè)計根據(jù)學(xué)校計劃、考試時間、新課進度安排，復(fù)習(xí)課時針對期末考點總結(jié)分析、物理題難易度，爭取每課都可以有反饋、每周有檢測。
3、復(fù)習(xí)模式多樣化，比如小組、幫帶、學(xué)生講課等形式，關(guān)于物理實驗可以多安排同學(xué)們自覺動手操作，這樣不僅可以帶動同學(xué)們的興趣，更可以提高復(fù)習(xí)效率，而且可以加深記憶。
4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這一點主要針對優(yōu)秀生和學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，物理學(xué)起來比較吃力的同學(xué)一對一教育品牌學(xué)思堂建議還是抓住基礎(chǔ)，爭取掌握大部分基礎(chǔ)知識點，物理學(xué)習(xí)較輕松的同學(xué)我們建議多攻克難題，加深對物理的理解及和生活實際的結(jié)合。
5、模擬訓(xùn)練不可少，到了期末復(fù)習(xí)這一段時間，各類復(fù)習(xí)試卷非常多，可能同學(xué)們覺得不耐煩甚至選擇不做，但這里我們要告訴同學(xué)們的是此階段的練習(xí)非常重要，尤其對初三的同學(xué)們來說更是如此。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 14
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
一部分學(xué)生已經(jīng)進入中考沖刺狀態(tài)，還有部分學(xué)生對自己失去信心，需要重新樹立信心，有些學(xué)生需要查缺補漏，這是一個關(guān)鍵的時期，更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生動手動腦，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生獨立思考，積極復(fù)習(xí)的意識。
二、復(fù)習(xí)目的：
1、查缺補漏，夯實基礎(chǔ)知識，提高知識的綜合運用能力；
2、強化基本知識與基本技能的訓(xùn)練；
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運用知識解決問題的`能力。
三、復(fù)習(xí)重點：
1、課程標(biāo)準中要求的基礎(chǔ)知識與技能；
2、20個學(xué)生必做實驗；
3、課本上的插圖、小資料等的內(nèi)涵和外延；
4、科學(xué)探究方法的運用、分析解決問題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點：
浮力、電學(xué)實驗、綜合計算、動態(tài)電路。
五、步驟安排：
復(fù)習(xí)過程中分三個部分進行：
第一部分：八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，這些內(nèi)容學(xué)生大部分已經(jīng)遺忘，通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶，并能運用；時間安排在三月和四月。
第二部分：專題復(fù)習(xí)（估測題、作圖題、簡答題、閱讀材料題、實驗題、綜合計算等）。時間安排在五月。
第三部分：中考模擬訓(xùn)練，時間安排在六月。
六、復(fù)習(xí)策略：
要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，課堂上多注意學(xué)生的情緒，調(diào)節(jié)好課堂氣氛，多提問，盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來，積極思考；采取講練測結(jié)合的方式，提高每一堂課的效率；課后作業(yè)布置要注意質(zhì)量，分層布置，做到優(yōu)生吃飽，差生能消化的了，做好批改輔導(dǎo)工作，及時反饋學(xué)情。做到心中有數(shù)，有的放矢。
七、教學(xué)進度：
日期復(fù)習(xí)內(nèi)容
2.28-3.4第1章機械運動第2章聲現(xiàn)象
3.7-3.11第3章物態(tài)變化第4章光現(xiàn)象
3.14-3.18第5章透鏡第6章質(zhì)量與密度
3.21-3.25第7章力第8章力與運動
3.28-4.1第9章壓強
4.6-4.8第10章浮力
4.11-4.15中考適應(yīng)性考試
4.18-4.22第11章功和機械能第12章簡單機械
4.25-4.29第13章內(nèi)能第14章內(nèi)能的利用
5.5-5.13第15章—第20章電學(xué)磁學(xué)
5.16-5.20專題復(fù)習(xí)（估測、作圖、簡答、閱讀材料）
5.23-5.27專題復(fù)習(xí)（光熱實驗、力學(xué)實驗）
5.30-6.5專題復(fù)習(xí)（電學(xué)實驗、新情景實驗）
6.9-6.12專題復(fù)習(xí)（實驗設(shè)計、計算題、科學(xué)思維）
6.13-6.19中考模擬試題訓(xùn)練
初三物理復(fù)習(xí)計劃 15
一、復(fù)習(xí)背景
初三物理復(fù)習(xí)是對整個初中物理知識的系統(tǒng)梳理和鞏固提升，旨在幫助學(xué)生強化理解、熟練運用物理知識，為中考做好充分準備。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)掌握物理基礎(chǔ)知識，包括概念、規(guī)律、公式等。
能夠熟練運用所學(xué)知識解決各類物理問題，提高解題能力和思維水平。
熟悉中考物理題型和命題特點，增強應(yīng)試技巧。
三、資料準備
初三物理教材及相關(guān)配套練習(xí)冊。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
物理知識點總結(jié)手冊。
四、復(fù)習(xí)進度
�。ㄒ唬┗A(chǔ)回顧階段
按照教材章節(jié)順序，依次復(fù)習(xí)力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)的基本概念、規(guī)律和公式。
每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，進行知識點小測試，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。
�。ǘ┲R整合階段
將各章節(jié)的知識點進行串聯(lián)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
針對重點知識和易錯點進行專題講解和練習(xí)，如浮力與壓強綜合、電路故障分析等。
（三）模擬演練階段
每周進行一次模擬考試，模擬中考考試環(huán)境和時間。
對模擬考試的試卷進行詳細分析，總結(jié)學(xué)生的答題情況，找出存在的問題。
�。ㄋ模_刺提升階段
針對模擬考試中暴露的問題，進行有針對性的強化訓(xùn)練。
回顧重要知識點和典型例題，加深印象。
進行考前心理調(diào)適，讓學(xué)生以良好的心態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：講解知識點后，及時安排相關(guān)練習(xí)題，加深學(xué)生對知識的理解和運用。
小組合作：組織學(xué)生進行小組討論，共同解決難題，培養(yǎng)合作能力和思維能力。
實驗重現(xiàn)：對于重要的物理實驗，通過演示或讓學(xué)生親自操作，強化對實驗原理和步驟的掌握。
六、具體措施
每天安排一定的復(fù)習(xí)時間，確保復(fù)習(xí)進度的.推進。
鼓勵學(xué)生建立錯題本，定期回顧錯題，避免重復(fù)犯錯。
與學(xué)生保持良好的溝通，及時了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，給予個性化的指導(dǎo)。
七、評估方式
定期進行知識點小測驗，檢測學(xué)生對知識的掌握程度。
分析學(xué)生在模擬考試中的成績和答題情況，評估復(fù)習(xí)效果。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 16
一、學(xué)情分析
通過對學(xué)生平時學(xué)習(xí)情況和測驗成績的分析，了解學(xué)生對物理知識的掌握程度，明確學(xué)生的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，為制定有針對性的復(fù)習(xí)計劃提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理和鞏固初三物理的重點知識，包括力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)等板塊。
提高學(xué)生對物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用能力，能夠準確運用物理知識解決實際問題。
培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力和科學(xué)思維方法，增強實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。
熟悉中考物理題型和命題規(guī)律，提高解題速度和準確性，提升中考物理成績。
三、復(fù)習(xí)資料
初三物理教材及配套的教師教學(xué)用書。
初三物理課堂筆記和作業(yè)本。
歷年中考物理真題試卷及模擬試卷。
物理知識點總結(jié)和歸納的輔導(dǎo)資料。
四、復(fù)習(xí)進度安排
�。ㄒ唬┑谝浑A段：基礎(chǔ)知識梳理 按教材章節(jié)順序，依次復(fù)習(xí)力學(xué)（包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等）、電學(xué)（包括電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等）、熱學(xué)（包括溫度、內(nèi)能、比熱容、熱機等）、光學(xué)（包括光的直線傳播、反射、折射、凸透鏡成像等）和聲學(xué)的基礎(chǔ)知識。
每復(fù)習(xí)完一章，進行知識點的總結(jié)和歸納，制作思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生建立知識框架。
布置相關(guān)的課后練習(xí)題和章節(jié)測試題，加強對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。
�。ǘ┑诙A段：專題復(fù)習(xí)與強化
針對中考重點和難點，進行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合專題（浮力與壓強結(jié)合、機械效率計算等）、電學(xué)綜合專題（電路動態(tài)分析、電功率計算與實驗等）、實驗探究專題（力學(xué)實驗、電學(xué)實驗、光學(xué)實驗等）。
每個專題復(fù)習(xí)結(jié)束后，進行專題訓(xùn)練和測試，及時反饋學(xué)生的掌握情況，對存在的問題進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。
組織學(xué)生進行小組討論和互助學(xué)習(xí)，共同解決難題，提高學(xué)習(xí)效果。
（三）第三階段：模擬考試與講評
每周安排一次模擬考試，按照中考的題型、題量和時間要求進行全真模擬。
認真批改試卷，對考試成績進行統(tǒng)計和分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和普遍存在的問題。
針對模擬考試中出現(xiàn)的問題，進行試卷講評和錯題分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法和技巧，提高應(yīng)試能力。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺復(fù)習(xí)與查缺補漏
回顧和復(fù)習(xí)重點知識、易錯知識點和典型題型，強化記憶和理解。
讓學(xué)生再次整理錯題本，對曾經(jīng)做錯的題目進行重新思考和練習(xí)，加深印象。
進行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，減輕考試壓力，增強自信心。
五、復(fù)習(xí)方法
講授法：對重要的概念、規(guī)律和解題方法進行詳細講解，使學(xué)生理解透徹。
練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題和模擬試題，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，提高解題能力。
實驗法：對于重要的物理實驗，組織學(xué)生重新進行實驗操作或觀看實驗視頻，加深對實驗原理和過程的理解。
討論法：引導(dǎo)學(xué)生對疑難問題進行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。
六、評估與反饋
每次課后通過作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。
定期進行章節(jié)測試和模擬考試，以成績分析來評估學(xué)生的'學(xué)習(xí)進度和復(fù)習(xí)效果。
鼓勵學(xué)生主動提出問題和疑惑，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整復(fù)習(xí)策略和教學(xué)方法。
七、注意事項
注重復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性和連貫性，引導(dǎo)學(xué)生將各知識點有機聯(lián)系起來。
關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的輔導(dǎo)和支持。
強調(diào)解題的規(guī)范性和準確性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和答題習(xí)慣。
合理安排復(fù)習(xí)時間，避免過度勞累和壓力過大，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 17
一、復(fù)習(xí)背景
初三物理知識涵蓋面廣，包括力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等多個重要板塊，且中考對物理學(xué)科的考查注重綜合運用和實踐能力。為了在中考中取得優(yōu)異成績，需要進行系統(tǒng)、全面且有針對性的復(fù)習(xí)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理并鞏固初三物理的全部知識點，形成清晰的知識脈絡(luò)。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度與準確率。
通過復(fù)習(xí)，提升物理思維能力和實驗操作能力。
三、資料準備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記和錯題本。
本地歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復(fù)習(xí)進度
�。ㄒ唬┑谝浑A段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)（第 1 - 4 周）
按照教材章節(jié)順序，回顧并整理知識點，構(gòu)建知識框架。
重點復(fù)習(xí)基本概念、公式和定律，理解其內(nèi)涵和適用條件。
完成教材中的例題和課后習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)知識。
（二）第二階段：專題突破（第 5 - 8 周）
進行力學(xué)專題復(fù)習(xí)，包括重力、彈力、摩擦力、壓強、浮力等。
總結(jié)解題方法，如受力分析的步驟和技巧。
進行針對性的練習(xí)，提高解題能力。
電學(xué)專題復(fù)習(xí)，涵蓋電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率等。
熟悉電路的分析和計算方法。
強化電學(xué)實驗的操作和數(shù)據(jù)處理。
熱學(xué)和光學(xué)專題復(fù)習(xí)。
理解熱學(xué)中的物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容等概念。
掌握光學(xué)中的光的直線傳播、反射、折射等規(guī)律。
�。ㄈ┑谌A段：綜合模擬（第 9 - 11 周）
每周進行一次模擬考試，按照中考的考試時間和要求完成試卷。
對模擬考試的結(jié)果進行詳細分析，找出存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)。
針對問題進行有針對性的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺鞏固（第 12 周）
回顧錯題本，再次強化容易出錯的`知識點和題型。
重新溫習(xí)重點實驗，熟悉實驗步驟和注意事項。
調(diào)整心態(tài)，保持良好的狀態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
每天安排一定時間進行復(fù)習(xí)，保持學(xué)習(xí)的連貫性。
采用多種方式學(xué)習(xí)，如講解給同學(xué)聽、制作思維導(dǎo)圖等，加深理解。
注重物理實驗的復(fù)習(xí)，親自操作或觀看實驗視頻，增強感性認識。
六、評估與調(diào)整
每周對復(fù)習(xí)計劃的執(zhí)行情況進行評估，根據(jù)評估結(jié)果及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法。如果某些知識點掌握不夠牢固，增加復(fù)習(xí)時間和練習(xí)量；如果進展順利，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，為后續(xù)的復(fù)習(xí)留出更多時間進行鞏固和提升。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 18
一、學(xué)情分析
在開始復(fù)習(xí)之前，對自己的物理學(xué)習(xí)情況進行全面分析。明確自己在各個知識板塊（力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)等）的掌握程度，找出薄弱環(huán)節(jié)和優(yōu)勢部分，為后續(xù)有針對性的復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
熟練掌握初三物理的重要概念、定理和公式。
能夠靈活運用所學(xué)知識解決各種物理問題，提高解題能力。
強化物理實驗技能，理解實驗原理和方法。
提升綜合應(yīng)用物理知識的能力，為中考做好充分準備。
三、資料準備
初三物理教材及教材全解。
初三物理課堂筆記。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
在線學(xué)習(xí)資源（如物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)視頻等）。
四、復(fù)習(xí)進度安排
�。ㄒ唬┗A(chǔ)回顧與鞏固（第 1 - 3 周）
每天安排一定時間重新閱讀教材，重點關(guān)注概念、公式的推導(dǎo)過程和示例。
復(fù)習(xí)課堂筆記，整理各章節(jié)的知識點，形成知識框架。
完成教材課后習(xí)題和配套練習(xí)冊中的基礎(chǔ)題目，鞏固對基礎(chǔ)知識的理解。
�。ǘ⿲ｎ}復(fù)習(xí)與強化（第 4 - 7 周）
力學(xué)專題（1 周）
重點復(fù)習(xí)力的`合成與分解、牛頓運動定律、壓強與浮力、功和機械能等。
做相關(guān)的專題練習(xí)題，總結(jié)解題思路和方法。
電學(xué)專題（2 周）
深入學(xué)習(xí)歐姆定律、電功率、電路分析與計算等。
進行電路實驗的復(fù)習(xí)，掌握實驗操作和數(shù)據(jù)處理。
熱學(xué)與光學(xué)專題（1 周）
復(fù)習(xí)物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、光的傳播與成像等。
完成對應(yīng)的專題測試，分析錯題原因，加強薄弱環(huán)節(jié)。
�。ㄈ┚C合模擬與提升（第 8 - 10 周）
每周進行一次模擬考試，按照中考的題型和時間要求進行全真模擬。
認真分析模擬考試試卷，針對錯題進行有針對性的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
結(jié)合模擬考試情況，調(diào)整復(fù)習(xí)重點和策略，查缺補漏。
（四）沖刺復(fù)習(xí)與調(diào)整（第 11 - 12 周）
再次回顧重點知識點和易錯點，強化記憶。
重新研究歷年中考真題，熟悉中考題型和命題規(guī)律。
調(diào)整作息和心態(tài)，保持良好的狀態(tài)迎接中考。
五、復(fù)習(xí)方法
多做練習(xí)題，通過練習(xí)加深對知識的理解和運用。
建立錯題本，將做錯的題目整理出來，分析錯誤原因，定期復(fù)習(xí)。
遇到問題及時請教老師和同學(xué)，不要積累問題。
結(jié)合生活實際，運用物理知識解釋現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
六、定期評估
每周對自己的復(fù)習(xí)進度和效果進行評估，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。同時，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心，相信自己通過努力一定能夠在中考中取得好成績。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 19
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)梳理和鞏固初三物理的知識點，構(gòu)建完整的知識體系。
提高對物理概念、規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。
熟練掌握各種物理題型的解題方法和技巧，提高解題速度和準確率。
通過復(fù)習(xí)，提升物理學(xué)科的綜合素養(yǎng)和應(yīng)試能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機等。
電學(xué)：電荷、電流和電路、電壓和電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律等。
物理實驗：重點復(fù)習(xí)教材中的重要實驗，如測量物質(zhì)的密度、探究杠桿的平衡條件、測量小燈泡的電功率等。
三、資料收集
教材：初三物理教材及相關(guān)的實驗手冊。
輔導(dǎo)書：選擇一本綜合性的初三物理輔導(dǎo)書。
模擬試卷和歷年中考真題。
四、復(fù)習(xí)進度安排
（一）第一輪復(fù)習(xí)（基礎(chǔ)知識梳理）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
按照教材章節(jié)順序，回顧和鞏固每一個知識點，理解物理概念和規(guī)律。
完成教材中的課后習(xí)題和輔導(dǎo)書中的基礎(chǔ)練習(xí)題，加強對知識點的理解和記憶。
每章復(fù)習(xí)結(jié)束后，進行知識點的歸納總結(jié)，形成知識框架。
（二）第二輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
將物理知識分為力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等專題進行復(fù)習(xí)。
針對每個專題，進行重點知識的強化訓(xùn)練，做一些綜合性的練習(xí)題和模擬試題。
分析解題思路，總結(jié)解題方法和技巧，提高解題能力。
�。ㄈ┑谌啅�(fù)習(xí)（模擬考試與沖刺）
時間：20xx年x月-20xx年x月
內(nèi)容：
進行模擬考試，按照中考的考試時間和要求完成模擬試卷。
對模擬考試的'試卷進行分析和總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。
回顧錯題，查漏補缺，重點復(fù)習(xí)易錯和易混淆的知識點。
調(diào)整心態(tài)，保持良好的狀態(tài)，做好迎接中考的準備。
五、復(fù)習(xí)方法
課堂復(fù)習(xí)：跟隨老師的復(fù)習(xí)進度，認真聽講，積極參與課堂互動，及時解決疑問。
自主復(fù)習(xí)：每天安排一定的時間進行自主復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識點，完成相關(guān)的練習(xí)題。
小組復(fù)習(xí)：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，互相討論和交流，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。
實驗復(fù)習(xí)：對于重要的物理實驗，要親自操作或觀看實驗視頻，理解實驗原理和方法。
六、注意事項
注重基礎(chǔ)知識的掌握，不要好高騖遠，追求難題和偏題。
合理安排復(fù)習(xí)時間，避免過度勞累和壓力過大。
定期進行自我檢測和評估，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和方法。
保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，堅持不懈地努力。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 20
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握初中物理的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力，為中考做好充分準備，爭取在中考中取得優(yōu)異成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性，噪聲的控制等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像規(guī)律及應(yīng)用等。
熱學(xué)：溫度、物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機等。
力學(xué)：質(zhì)量與密度、力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械等。
電學(xué)：電荷、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
三、復(fù)習(xí)安排
（一）第一階段：基礎(chǔ)知識梳理
按照教材章節(jié)順序，帶領(lǐng)學(xué)生回顧各章節(jié)的基本概念、公式、定律和實驗，構(gòu)建知識框架。
每復(fù)習(xí)完一章，進行一次知識點的小測試，及時了解學(xué)生的掌握情況，對學(xué)生掌握不好的部分進行重點講解和強化練習(xí)。
（二）第二階段：專題復(fù)習(xí)
針對中考重點和難點內(nèi)容，設(shè)置聲學(xué)專題、光學(xué)專題、熱學(xué)專題、力學(xué)專題、電學(xué)專題等進行復(fù)習(xí)。
每個專題復(fù)習(xí)完后，進行專題測試，讓學(xué)生熟悉中考題型和命題規(guī)律，提高解題能力。
�。ㄈ┑谌A段：綜合模擬訓(xùn)練
進行模擬考試，按照中考題型、考試時間和考試要求，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成模擬試卷。
認真批改試卷，對學(xué)生的答題情況進行詳細分析，找出學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。
�。ㄋ模┑谒碾A段：查缺補漏與考前指導(dǎo)
針對模擬考試中暴露出來的問題，進行查缺補漏，加強對薄弱知識點和題型的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。
對學(xué)生進行考前心理輔導(dǎo)和考試技巧指導(dǎo)，讓學(xué)生以良好的心態(tài)和狀態(tài)迎接中考。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在復(fù)習(xí)過程中，教師要講解重點知識和解題方法，同時要讓學(xué)生進行適量的練習(xí)，通過練習(xí)加深對知識的'理解和掌握。
實驗復(fù)習(xí)：對于重要的物理實驗，要讓學(xué)生重新回顧實驗?zāi)康�、實驗原理、實驗步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結(jié)論，加強對實驗操作和實驗數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。
分層輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，將學(xué)生分為不同層次，對不同層次的學(xué)生進行有針對性的輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都能在復(fù)習(xí)中有所提高。
五、復(fù)習(xí)資料
初中物理教材、教參。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 21
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
對初中物理知識進行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建完整的知識體系，讓學(xué)生能夠清晰地把握物理知識的脈絡(luò)。
強化對重點概念、規(guī)律、公式的理解和運用，提高學(xué)生解決物理問題的能力。
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握物理實驗的基本操作和實驗原理，提高實驗探究能力。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維能力和綜合分析能力，為中考做好充分的準備。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性，噪聲的控制等。
重點：聲音的特性（音調(diào)、響度、音色）、聲音的傳播條件、控制噪聲的方法。
例子：解釋為什么在月球上不能直接對話；分析不同樂器發(fā)聲特性不同的原因；設(shè)計一個控制學(xué)校周邊噪聲的方案。
光學(xué)：光的直線傳播、反射、折射，平面鏡成像，凸透鏡成像規(guī)律等。
重點：光的反射定律、折射規(guī)律、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用。
例子：利用光的反射定律作圖；解釋生活中的.折射現(xiàn)象（如筷子在水中“折斷”）；根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律，分析照相機、投影儀、放大鏡的原理及調(diào)節(jié)方法。
熱學(xué)：物態(tài)變化，熱傳遞，比熱容，熱值，熱機等。
重點：晶體的熔化和凝固圖像，水的沸騰實驗，比熱容的計算，熱機的工作原理和效率。
例子：根據(jù)物態(tài)變化圖像判斷物質(zhì)的狀態(tài)變化過程；計算質(zhì)量一定的某種物質(zhì)在溫度變化時吸收或放出的熱量；分析熱機工作過程中的能量轉(zhuǎn)化和效率問題。
力學(xué)：質(zhì)量和密度，力，運動和力，壓強，浮力，簡單機械，功和功率，機械能等。
重點：牛頓第一定律、二力平衡、壓強的計算、浮力的計算、滑輪組的機械效率、功和功率的計算。
例子：利用牛頓第一定律解釋生活中的現(xiàn)象；分析物體在平衡力作用下的運動狀態(tài)；計算固體和液體的壓強；進行浮力相關(guān)的計算（如浮力的大小、浮力的應(yīng)用）；計算滑輪組的機械效率；分析汽車行駛過程中的功、功率和機械能的變化。
電學(xué)：電荷，電路，電流，電壓，電阻，歐姆定律，電功率，焦耳定律，家庭電路等。
重點：歐姆定律的應(yīng)用、電功率的計算、焦耳定律的應(yīng)用、家庭電路的連接和安全用電。
例子：根據(jù)歐姆定律計算電路中的電流、電壓和電阻；計算燈泡的實際功率；利用焦耳定律計算電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量；分析家庭電路中故障的原因和解決方法。
三、復(fù)習(xí)進度安排
（一）第一階段：基礎(chǔ)知識梳理
按教材章節(jié)順序，引導(dǎo)學(xué)生回顧和梳理物理概念、規(guī)律和公式，構(gòu)建知識框架。
針對每個知識點，進行典型例題的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和應(yīng)用。
�。ǘ┑诙A段：專題復(fù)習(xí)
按照聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、電學(xué)等板塊進行專題復(fù)習(xí)，將相關(guān)知識點進行整合和拓展。
進行專題訓(xùn)練，通過大量的練習(xí)題，讓學(xué)生熟練掌握各專題的解題方法和技巧。
（三）第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
進行模擬考試，按照中考的題型和要求，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷。
對模擬考試的試卷進行認真分析和講評，找出學(xué)生存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。
（四）第四階段：查缺補漏和考前沖刺
引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我反思和總結(jié)，找出自己還存在的問題和不足之處，進行查缺補漏。
對中考的熱點、重點和難點問題進行再次強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和信心。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在復(fù)習(xí)過程中，注重講解知識點的同時，安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)加深對知識點的理解和掌握。
實驗復(fù)習(xí)：對重要的物理實驗進行回顧和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生再次熟悉實驗原理、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)的處理和實驗誤差的分析。
專題復(fù)習(xí)：針對中考的重點和難點問題，進行專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生突破難點，提高解題能力。
模擬考試：定期進行模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考的題型和考試要求，提高學(xué)生的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
五、復(fù)習(xí)資料
教材：《初中物理》教材及配套練習(xí)冊。
輔導(dǎo)資料：《中考物理總復(fù)習(xí)》、《中考物理真題分類集訓(xùn)》等。
網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)科網(wǎng)、菁優(yōu)網(wǎng)等網(wǎng)站上的物理復(fù)習(xí)資料和試題。
六、注意事項
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中學(xué)會自我總結(jié)和反思。
加強與其他學(xué)科教師的溝通和協(xié)調(diào)，合理安排復(fù)習(xí)時間，避免學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)負擔(dān)過重的情況。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 22
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識，使學(xué)生能夠熟練掌握物理概念、規(guī)律和公式。
提高學(xué)生解決問題的能力，能夠靈活運用所學(xué)知識解決各種物理問題。
培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和實驗分析能力，熟悉常見的實驗題型。
通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的物理成績，為中考做好充分準備。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、比熱容、熱機等。
電學(xué)：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁等。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的折射、凸透鏡成像等。
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性等。
三、資料收集
初三物理教材及相關(guān)輔導(dǎo)書籍。
歷年中考物理真題及模擬試題。
在線學(xué)習(xí)資源和物理教學(xué)網(wǎng)站。
四、復(fù)習(xí)進度安排
（一）第一階段：基礎(chǔ)知識梳理（[開始時間 1] - [結(jié)束時間 1]）
按照教材章節(jié)順序，回顧和梳理每個知識點，構(gòu)建知識框架。
重點復(fù)習(xí)物理概念、公式和定律，理解其內(nèi)涵和適用條件。
完成教材中的課后習(xí)題和課堂練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。
�。ǘ┑诙A段：專題復(fù)習(xí)（[開始時間 2] - [結(jié)束時間 2]）
針對力學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、光學(xué)和聲學(xué)等板塊進行專題復(fù)習(xí)。
每個專題進行強化練習(xí)，分析典型例題，總結(jié)解題方法和技巧。
進行階段性測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。
�。ㄈ┑谌A段：綜合復(fù)習(xí)（[開始時間 3] - [結(jié)束時間 3]）
進行綜合性的模擬考試，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試要求。
對模擬考試的試卷進行詳細分析，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點突破。
加強實驗復(fù)習(xí)，回顧實驗原理、步驟和注意事項，進行實驗操作練習(xí)。
�。ㄋ模┑谒碾A段：沖刺復(fù)習(xí)（[開始時間 4] - 中考）
再次回顧重點知識點和易錯點，強化記憶。
讓學(xué)生自行整理錯題集，進行錯題重做和反思。
進行最后的.考前心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的考試狀態(tài)。
五、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：講解重點知識和解題方法后，及時進行相關(guān)練習(xí)鞏固。
小組合作：組織學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)，共同解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。
個別輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)，幫助他們彌補知識漏洞。
六、評估與反饋
每周進行一次小測驗，檢查學(xué)生的本周學(xué)習(xí)成果。
每月進行一次月考，評估學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)情況。
鼓勵學(xué)生隨時提出問題和疑惑，及時給予解答和指導(dǎo)。
七、注意事項
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理變化，及時給予鼓勵和支持。
復(fù)習(xí)內(nèi)容要注重系統(tǒng)性和連貫性，避免知識點的遺漏。
強調(diào)解題規(guī)范和書寫格式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 23
一、學(xué)情分析
經(jīng)過兩年的物理學(xué)習(xí)，學(xué)生對物理知識有了一定的基礎(chǔ)，但在知識的系統(tǒng)性、理解的深度以及應(yīng)用能力方面還存在不足。部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣和主動性，需要在復(fù)習(xí)過程中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)初三物理知識，構(gòu)建完整的知識體系。
強化重點、難點知識，提高學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。
通過練習(xí)和模擬考試，提高學(xué)生的解題速度和正確率。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實驗探究能力，為中考做好充分準備。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及資料選擇
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以初三物理教材為基礎(chǔ)，梳理知識點，明確重點和難點。
（二）輔導(dǎo)資料
《中考物理總復(fù)習(xí)》：涵蓋知識點全面，有詳細的講解和豐富的練習(xí)題。
歷年中考物理真題：了解中考命題趨勢和題型特點。
四、復(fù)習(xí)進度安排
�。ㄒ唬┮惠啅�(fù)習(xí)（[開始時間 1] - [結(jié)束時間 1]）
按教材章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，回顧基本概念、規(guī)律和公式。
講解重點知識，通過實例幫助學(xué)生理解。
布置適量的課后作業(yè)，加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。
（二）二輪復(fù)習(xí)（[開始時間 2] - [結(jié)束時間 2]）
進行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合、電學(xué)綜合、實驗專題等。
針對每個專題進行強化訓(xùn)練，分析解題思路和方法。
組織學(xué)生進行小組討論和交流，解決疑難問題。
�。ㄈ┤啅�(fù)習(xí)（[開始時間 3] - [結(jié)束時間 3]）
進行模擬考試，按照中考題型和時間要求進行全真模擬。
對模擬考試的試卷進行詳細講評，分析學(xué)生的答題情況，找出存在的問題。
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練。
�。ㄋ模┛记皼_刺（[開始時間 4] - 中考）
回歸教材，再次梳理基礎(chǔ)知識，查漏補缺。
讓學(xué)生復(fù)習(xí)自己的錯題本，加深對易錯知識點的理解和記憶。
進行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，輕松應(yīng)考。
五、復(fù)習(xí)方法
講授法：對于重要的.知識點和概念進行系統(tǒng)講解。
練習(xí)法：通過大量的練習(xí)題鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。
實驗法：對于重點實驗進行回顧和重新操作，加深對實驗原理和方法的理解。
六、評估方式
課堂提問和小測驗，及時了解學(xué)生對知識的掌握情況。
作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解題過程中存在的問題。
分析模擬考試成績，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和水平。
七、注意事項
注重分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，采用多樣化的教學(xué)方法。
加強與其他學(xué)科教師的溝通與協(xié)作，合理安排復(fù)習(xí)時間。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 24
初三物理總復(fù)習(xí)是物理學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，為了在有限的時間內(nèi)取得更好的復(fù)習(xí)效果，特制定以下復(fù)習(xí)計劃：
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
鞏固基礎(chǔ)知識，使學(xué)生對物理概念、規(guī)律有更清晰的理解和掌握。
提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。
查缺補漏，彌補學(xué)生在知識和技能方面的不足。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
力學(xué)：包括力、運動、壓強、浮力、簡單機械等。
熱學(xué)：物態(tài)變化、內(nèi)能、熱機。
電學(xué)：電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、電功率、電與磁。
光學(xué)：光的直線傳播、光的反射、光的`折射、凸透鏡成像。
聲學(xué)：聲音的產(chǎn)生、傳播、特性。
三、復(fù)習(xí)進度安排
第一階段：基礎(chǔ)知識梳理
按照教材章節(jié)順序，回顧并講解各章節(jié)的重點概念、公式和定理。
進行知識點的歸納和總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
布置適量的基礎(chǔ)練習(xí)題，加強對基礎(chǔ)知識的鞏固。
第二階段：專題復(fù)習(xí)
針對力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)等重點板塊進行專題訓(xùn)練。
分析典型例題，講解解題思路和方法。
組織學(xué)生進行小組討論，解決疑難問題。
第三階段：綜合模擬訓(xùn)練
進行模擬考試，按照中考題型和難度出題。
對模擬考試結(jié)果進行分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
針對薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓(xùn)練。
第四階段：考前沖刺
回顧重點知識點和易錯點。
讓學(xué)生整理自己的錯題集，進行再次復(fù)習(xí)。
對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生的應(yīng)考狀態(tài)。
四、復(fù)習(xí)方法
講練結(jié)合：在講解知識點的同時，配以適量的練習(xí)題，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識。
實驗復(fù)習(xí)：對重要的物理實驗進行回顧和操作，加深學(xué)生對實驗原理和方法的理解。
多媒體輔助：利用多媒體教學(xué)資源，如動畫、視頻等，幫助學(xué)生理解抽象的物理概念。
五、評估與反饋
定期進行小測驗和作業(yè)批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和掌握情況。
鼓勵學(xué)生提出問題和疑惑，及時給予解答和指導(dǎo)。
六、注意事項
關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
注重培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和解題技巧，而不僅僅是死記硬背公式。
引導(dǎo)學(xué)生合理安排復(fù)習(xí)時間，避免過度疲勞和壓力過大。
初三物理復(fù)習(xí)計劃 25
初三物理復(fù)習(xí)對于學(xué)生應(yīng)對中考至關(guān)重要，以下是一份詳細的復(fù)習(xí)計劃：
一、學(xué)情分析
在開始復(fù)習(xí)之前，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面分析，了解學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)的有針對性復(fù)習(xí)提供依據(jù)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
系統(tǒng)復(fù)習(xí)物理知識，形成完整的知識體系。
提高學(xué)生運用物理知識解決問題的能力，達到中考要求的水平。
培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和實驗探究能力。
三、資料準備
初三物理教材及相關(guān)輔導(dǎo)資料。
歷年中考物理真題及模擬試卷。
四、復(fù)習(xí)進度安排
一輪復(fù)習(xí)
以教材為基礎(chǔ)，按章節(jié)順序進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
重點講解物理概念、規(guī)律和公式，確保學(xué)生理解透徹。
每章復(fù)習(xí)后進行章節(jié)測試，及時反饋學(xué)生的掌握情況。
二輪復(fù)習(xí)
進行專題復(fù)習(xí)，如力學(xué)綜合、電學(xué)綜合、光學(xué)實驗等。
針對中考題型進行專項訓(xùn)練，提高解題技巧。
組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，共同解決難題。
三輪復(fù)習(xí)
進行模擬考試，模擬中考環(huán)境和時間安排。
對模擬考試進行詳細分析，找出學(xué)生的共性問題和個別問題。
根據(jù)分析結(jié)果進行有針對性的輔導(dǎo)和強化訓(xùn)練。
沖刺復(fù)習(xí)
回歸教材，重溫基礎(chǔ)知識和重點實驗。
讓學(xué)生自我總結(jié)，整理錯題，進行最后的查漏補缺。
五、復(fù)習(xí)方法
啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)獨立解決問題的.能力。
比較歸納法：對相似的物理概念和規(guī)律進行比較和歸納，加深理解。
實驗演示法：通過實驗演示，增強學(xué)生的感性認識。
六、輔導(dǎo)措施
對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。
設(shè)立物理學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互交流和幫助。
七、心理調(diào)適
關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，減輕考試壓力。
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