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大班各學(xué)科總結(jié)

時(shí)間:2023-01-09 12:44:59 總結(jié) 我要投稿

大班各學(xué)科總結(jié)

  總結(jié)就是對一個時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),快快來寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎?以下是小編整理的大班各學(xué)科總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班各學(xué)科總結(jié)

大班各學(xué)科總結(jié)1

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下

  一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

  1、本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

  2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

  3、在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展主題活動,本學(xué)期我們進(jìn)行了兩個主題,教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入

  二、具體教學(xué)總結(jié)

  (一)健康

  知道了進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不同的食物有不同的營養(yǎng),不暴飲暴食。能主動保持個人和生活場所的衛(wèi)生,愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。能獨(dú)立自理大便,正確使用手紙。生活有規(guī)律,會獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好,能根據(jù)自身的冷熱感覺主動增減衣服,能自己整理床鋪。了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。能聽信號變速跑或躲閃跑,跑步時(shí)擺臂正確而放松、蹬地有力、落地較輕。懂得一些提高跑速和調(diào)節(jié)跑速的方法。熟練掌握跳躍動作,從較高處向下跳,起跳有力、落地輕穩(wěn)、姿態(tài)優(yōu)美。學(xué)習(xí)側(cè)跳和向不同方向變換跳等多種跳躍形式。學(xué)習(xí)跳短繩。投擲中有投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的愿望,注意全身協(xié)調(diào)用力,揮臂快速,控制投擲方向。進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識,能遵守體育活動的規(guī)則和要求,有集體觀念,活動中懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動保健意識和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

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  幫助兒童了解了不同環(huán)境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn),形成四季的初步概念。使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動,能主動探索周圍自然界,并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。能從不同角度(包括同時(shí)按兩個維度)對物體進(jìn)行分類,有初步的概括能力。知道了10以內(nèi)的`單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的分成與加減,幫助幼兒理解加法減法的含義。有一定的時(shí)間觀念。認(rèn)識時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)。學(xué)習(xí)看日歷,知道一星期有七天。

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  知道自己是一個獨(dú)立的人,有著與別人相同和不同之處,對自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮,于面對自己的缺點(diǎn)和錯誤,有改正的愿望和行動。動準(zhǔn)確使用禮貌用語,有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話,知道接待客人的方法,主動與客人聊天。愿意聽從成人和同伴勸告,不做危險(xiǎn)的事,有

  關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記,愿意按標(biāo)記的提示行動。知道中國的首都是北京,認(rèn)識并尊重國徽,會唱國歌,為自己是中國人而自豪。

 。ㄋ模┟佬g(shù)

  讓兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對稱、均衡美、初步學(xué)會正確評價(jià)美。啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料,運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。學(xué)習(xí)了在畫面上主體突出,合理布局。能較熟練地使用和選擇手工工具和材料,表現(xiàn)自己的意思,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,表現(xiàn)簡單的情節(jié),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。

 。ㄎ澹┮魳

  能用自然、飽滿的聲音歌唱,保持正確的唱歌姿勢,會聽間奏,音域一般在c1-c2,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱。學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲,較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,積極參與韻律活動,基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和內(nèi)容,積極使用動作、表情、體態(tài)與人溝通。了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,積極參與創(chuàng)造性韻律活動。積極參與節(jié)奏活動,學(xué)習(xí)更多樂器(三角鐵、雙響筒等)的基本演奏方法,初步體會各種演奏方案中音色、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,積極參與嘗試集體設(shè)計(jì)演奏方案。養(yǎng)成對集體和樂器負(fù)責(zé)的積極情感。

  (六)語言

  能大膽的回答老師的問題并且大膽的表達(dá)自己的想法。能夠根據(jù)圖片內(nèi)容編故事,并且故事要符合圖片內(nèi)容。會朗誦兒歌,并能認(rèn)讀一些簡單的字.詞等。

  以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié),其中還有很多不足之處,在今后的教學(xué)中我們要繼續(xù)努力,是孩子們在快樂的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。

大班各學(xué)科總結(jié)2

  幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望特別強(qiáng)烈。特別是大班幼兒,他們正處于具體形象思維為主、抽象邏輯思維開始萌芽的重要時(shí)期,對常見的任何事物、現(xiàn)象都喜歡刨根問底。生活中,幼兒經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象:為什么剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍,為什么相框的后面要有一個支架等等,所有這些現(xiàn)象都與“讓物體站起來”這一主題息息相關(guān)。此活動非常具體,幼兒有豐富的可操作材料,便于幼兒在自主操作過程中進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)與記錄,滿足幼兒的好奇心與求知欲。

  一、幼兒科學(xué)活動內(nèi)容必須來源于生活

  首先,我們要樹立“時(shí)時(shí)處處有教育” “方方面面有科學(xué)”的觀念。教師善于捕捉生活中的教育契機(jī),有效地組織科學(xué)活動。根據(jù)幼兒在活動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷深入,層層遞進(jìn),極大滿足幼兒好奇心的同時(shí),又豐富了孩子們對生活的各種經(jīng)驗(yàn)。

  二、幼兒科學(xué)活動形式應(yīng)盡量生活化

  日?茖W(xué)活動的生活化。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論,認(rèn)為“人的認(rèn)知是在與周圍的人或事物的交互作用中建構(gòu)起來的!币虼擞變旱目茖W(xué)教育也應(yīng)為幼兒接觸周圍自然物、認(rèn)識和了解科學(xué)現(xiàn)象打好基礎(chǔ)。

  三、幼兒科學(xué)活動應(yīng)更好地為生活服務(wù)

  教育的目的本是使人生活得更美好,教育應(yīng)以幫助幼兒適應(yīng)現(xiàn)實(shí)及將來的社會生活為主要目的。所以科學(xué)啟蒙教育更應(yīng)以幼兒的生活及周圍環(huán)境為基礎(chǔ),使教育內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活、感性經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓幼兒在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí),最終能運(yùn)用知識解決生活中的問題。四、幼兒科學(xué)活動應(yīng)大膽的探索

  我們鼓勵幼兒能積極主動、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動,大膽地探索周圍然界的事物。對不懂的事物有強(qiáng)烈的好奇心,能主動探索周圍事物并能發(fā)現(xiàn)、提出問題,尋求答案。學(xué)會了運(yùn)用多種感官感知事物的主要特征,能對事物進(jìn)行觀察、比較和思考。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,我們還堅(jiān)持寓教于樂的原則,把教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,創(chuàng)編了許多有趣的游戲。學(xué)習(xí)20以內(nèi)加減法、口算、比較大小等知識,初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的包含關(guān)系及分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。認(rèn)識了幾種常見的立體圖形(正方體,長方體,球體,圓柱體),對立體圖形的只要特征有所感知,初步體驗(yàn)平面圖形與立體圖形之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)自然測量,初步體驗(yàn)量具與測量結(jié)果之間的關(guān)系。認(rèn)識時(shí)鐘。會看整點(diǎn)、半點(diǎn)。會看日歷。知道一星期七天的名稱及順序,感受時(shí)間間隔的長短。

  科學(xué)活動不是師生之間的靜態(tài)知識傳遞,而是在老師引領(lǐng)下,通過學(xué)生自身的活動,以感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)問題以及尋求答案等一系列的探索活動,培養(yǎng)興趣,掌握方法。不能以科學(xué)活動的探究結(jié)果作為評價(jià)的單一標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)注重幼兒在活動過程中的具體表現(xiàn),特別是幼兒在活動過程中的積極參與、大膽猜想、不怕困難和勇于嘗試的精神,都要予以及時(shí)的鼓勵和贊揚(yáng)。如此,才能培養(yǎng)出“好奇、好問、好動”的孩子,讓他們愉快地走進(jìn)科學(xué)的殿堂。

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