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疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)

時(shí)間:2024-08-16 01:40:17 總結(jié) 我要投稿
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疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)

  總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么,下面是小編幫大家整理的疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇),歡迎閱讀與收藏。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)1

  從收到通知準(zhǔn)備上網(wǎng)課時(shí),我的內(nèi)心是毫無(wú)波瀾的,雖然這是一種新的形式,但是覺(jué)得自己能夠適應(yīng)。我在講課之前熟悉了要用的軟件,感覺(jué)也沒(méi)什么難度,能夠正確的操作。但是上課一段時(shí)間之后,我的心態(tài)就發(fā)生改變,能夠深刻感受到與傳統(tǒng)教學(xué)的大不同。

  傳統(tǒng)班級(jí)授課制中教師能夠把控好課堂,互動(dòng)直接,便于對(duì)學(xué)生的管理。而上網(wǎng)課雖然可以直接在家學(xué)習(xí),但是師生之間,學(xué)生之間的溝通交流變少了,無(wú)法了解到學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

  這一段時(shí)間的網(wǎng)課,讓我對(duì)教育工作有了更深的體會(huì)和理解。首先說(shuō)學(xué)生上課簽到這方面,我提前十分鐘開(kāi)始點(diǎn)到,對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)做好筆記。開(kāi)播時(shí)和兩節(jié)課之間會(huì)再一次檢查人數(shù),防止學(xué)生出現(xiàn)開(kāi)始點(diǎn)到后面逃課的情況出現(xiàn)。一開(kāi)始大家都很積極,雖然有一兩個(gè)遲到的,但是不影響整體。過(guò)了一星期之后學(xué)生開(kāi)始懈怠,積極性不高。各班班主任都很負(fù)責(zé),溝通后對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,之后遲到的情況好了很多,總是開(kāi)課前全部到齊,很有紀(jì)律性。

  再說(shuō)一下課堂內(nèi)容方面。一堂好課的標(biāo)志是氣氛熱烈,這一點(diǎn)我很慚愧。因?yàn)槲也皇莻(gè)很具有幽默感的人,表達(dá)上中規(guī)中矩,甚至有點(diǎn)刻板,沒(méi)有吸引到學(xué)生。我匯總一套視頻資料,用于給學(xué)生做參考。每次我會(huì)按步驟給學(xué)生講解,自己講解感覺(jué)跟學(xué)習(xí)視頻上是一樣的,詳細(xì)是很詳細(xì),該講到的重點(diǎn)一個(gè)不會(huì)落下,還會(huì)重復(fù)強(qiáng)調(diào),但是學(xué)生可能不太喜歡這種講解型,互動(dòng)不是很積極。講解型效率最高,但缺點(diǎn)就是有些枯燥。以后我也會(huì)學(xué)著改變一下風(fēng)格,想辦法如何在這些知識(shí)點(diǎn)里穿插進(jìn)去有趣的東西吸引學(xué)生。其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的.是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)方法。如果一味依賴(lài)教程而不會(huì)思考,那么也就不會(huì)創(chuàng)作出來(lái)有自己思想的作品。我在講解和布置的作業(yè)中注重啟迪學(xué)生,讓學(xué)生有自己的明確的想法和思路。

  最后講一下學(xué)生作業(yè)。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都沒(méi)有電腦,軟件就不好布置寫(xiě)的作業(yè)。我讓學(xué)生們跟著學(xué)習(xí)視頻熟悉操作方法和步驟,需要寫(xiě)的部分很少,都是需要熟記的東西,有電腦的同學(xué)做好之后發(fā)文件給我,我查看一下練習(xí)的情況,了解同學(xué)們的掌握程度。作業(yè)大家都完成得很好,在規(guī)定時(shí)間上交。

  總而言之,上網(wǎng)課在摸索中前進(jìn)。不管是以何種形式,我們的目的都是讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),得到最大的發(fā)展。以后我們還可以結(jié)合課堂和網(wǎng)課,讓學(xué)生隨時(shí)隨地都有充足的教育資源,為學(xué)生提供進(jìn)步的階梯。疫情結(jié)束后大家都可以坐在教室里開(kāi)開(kāi)心心上課,互相道一句“好久不見(jiàn),十分想念”。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)2

  線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了一周的時(shí)間了,孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng),到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)。現(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下:

  一、一部分學(xué)生總是不上課。

  針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,家里沒(méi)有智能機(jī),無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,手機(jī)不夠用,也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子,我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的'方式進(jìn)行學(xué)習(xí),每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

  二、、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。

  直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,并不斷提醒,催促不交作業(yè)學(xué)生,但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,告訴家長(zhǎng),我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,為了讓孩子不掉隊(duì),需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,才能保證孩子不掉隊(duì),并且學(xué)有所得。

  三、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。

  每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試,通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決:

  1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行:

  1通過(guò)查字典的方式,結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;

  2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?/p>

  2、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。

  直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,把停課不停學(xué)的工作做好。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)3

  為了響應(yīng)國(guó)家停課不停學(xué)的教育方針,我校高三年級(jí)已經(jīng)展開(kāi)了一段時(shí)間線上教學(xué),下面我從線上教學(xué)軟件對(duì)比、線上教學(xué)模式對(duì)比、線上作業(yè)打卡對(duì)比、后期教學(xué)計(jì)劃、線上教學(xué)問(wèn)題五個(gè)方面向大家匯報(bào)。

  一、線上教學(xué)軟件對(duì)比

  我校教師主要使用騰訊課堂、騰訊會(huì)議和釘釘三種線上教學(xué)軟件進(jìn)行直播教學(xué)。這三種軟件各有優(yōu)缺點(diǎn):比如騰訊會(huì)議方便督促學(xué)生的在線學(xué)習(xí)(隨時(shí)請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)攝像頭)情況,教學(xué)流暢性也比較好,互動(dòng)性好,另外騰訊會(huì)議可以使用分批開(kāi)視頻的模式檢查學(xué)生是坐著學(xué)還是躺著學(xué)。騰訊課堂可以利用簽到功能進(jìn)行學(xué)習(xí)簽到,方便統(tǒng)計(jì)參與學(xué)習(xí)人數(shù),而且也可以導(dǎo)出學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng);釘釘直播結(jié)束后,學(xué)生立刻可以看回放,教師可以看到學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)(包括直播時(shí)長(zhǎng)和回放時(shí)長(zhǎng))。騰訊課堂和釘釘直播都可以線上教學(xué)中使用舉手模式進(jìn)行提問(wèn)。本組教師結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)常常交換使用兩種線上教學(xué)軟件。

  二、線上教學(xué)模式對(duì)比

  先講后練:講→練→練→講→打卡,先練后講:練→講→練→講→打卡。先講后練比較適合學(xué)習(xí)自律性差一點(diǎn)和基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生,通過(guò)先直播講授知識(shí),自律性差一點(diǎn)學(xué)生就會(huì)準(zhǔn)時(shí)投入學(xué)習(xí),而且基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生通過(guò)講授可以回顧舊知,然后通過(guò)訓(xùn)練鞏固知識(shí)。先練后講比較適合學(xué)習(xí)自律性好和基礎(chǔ)比較好的學(xué)生,通過(guò)先練習(xí),自我發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在,教師講授時(shí)可以適當(dāng)拓展延伸。

  三、線上作業(yè)打卡對(duì)比

  各個(gè)班級(jí)使用了不同的.打卡小程序,比如作業(yè)登記簿、接龍、班級(jí)小管家等等,不管哪種小程序,功能大同小異,在此不再贅述。因?yàn)槟昙?jí)的線上教學(xué)安排非常緊湊(包段到人,即一天分成三個(gè)時(shí)段,每位老師負(fù)責(zé)一個(gè)時(shí)段),所以學(xué)生都要在下課前完成打卡,對(duì)于不能準(zhǔn)時(shí)打卡的學(xué)生,各班、各科都有不同的做法,比如群內(nèi)通報(bào)、電話聯(lián)系家長(zhǎng),罰抄等等。

  四、后期教學(xué)計(jì)劃

  在傾聽(tīng)各科老師和組內(nèi)老師的經(jīng)驗(yàn)分享上,結(jié)合自身第一周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開(kāi)展第二周線上教學(xué),并使得線上教學(xué)的效果更佳,例如為了方便學(xué)生考勤管理,要求學(xué)生統(tǒng)一改名為:班級(jí)+班級(jí)學(xué)號(hào)+姓名,又如為了上課更有針對(duì)性(因?yàn)榛?dòng)性不如線下),課前教師利用自己創(chuàng)建的化學(xué)答疑解惑微信群統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的問(wèn)題。

  五、線上教學(xué)問(wèn)題

  第一、雖然有各種各樣的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),但是畢竟學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的那頭,加之授課規(guī)模大(80—100人),無(wú)法兼顧到所有的學(xué)生。第二、因?yàn)闆](méi)有線下的測(cè)試,至于線上教學(xué)的效果問(wèn)題,教師還是有點(diǎn)心理沒(méi)底。第三、不自律的學(xué)生會(huì)不會(huì)掛機(jī)學(xué)習(xí)。第四、長(zhǎng)時(shí)間使用電腦對(duì)學(xué)生視力的影響。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)4

  我們xx中心學(xué)校小學(xué)部在抗擊疫情期間,嚴(yán)格執(zhí)行《xx省教育廳關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)校線上開(kāi)課的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《市教育局關(guān)于落實(shí)省教育廳延遲開(kāi)學(xué)期間線上開(kāi)課實(shí)施意見(jiàn)》、《市教育研究院義務(wù)教育階段延遲開(kāi)學(xué)期間線上開(kāi)課實(shí)施意見(jiàn)》及《xx區(qū)教育局關(guān)于延遲開(kāi)學(xué)期間全區(qū)中小學(xué)校線上開(kāi)課的實(shí)施方案》,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段做到停課不停學(xué),各年級(jí)各學(xué)科的線上教學(xué)按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃始終有條不紊地進(jìn)行,讓在這個(gè)特殊時(shí)期別樣的課堂綻放出別樣的風(fēng)采,收到了良好的教學(xué)效果。

  一、具體的做法和收獲

 。ㄒ唬、運(yùn)籌帷幄,精心布置

  中心校校長(zhǎng)張xx親自指揮,朱xx校長(zhǎng)積極部署,想辦法為教師積極解決線上教學(xué)的硬件、軟件問(wèn)題,安排信息技術(shù)教師或在信息技術(shù)方面有專(zhuān)長(zhǎng)的教師提供技術(shù)支持,組織全體教師參加網(wǎng)上培訓(xùn),號(hào)召教師利用釘釘群進(jìn)行直播教學(xué),線上指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑,配合空中課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接,教學(xué)校長(zhǎng)孟x(chóng)x制定線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)課程表,確保線上教學(xué)如期進(jìn)行。

 。ǘ、線上教學(xué),有條不紊

  1、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表和課程表。每天六節(jié)課,分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、綜合實(shí)踐。上午三節(jié)、下午三節(jié),每節(jié)課20分鐘,上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為9:00——10:40。其中9:20——9:35是課間休息、音樂(lè)欣賞,9:55——10:00是眼保健操,10:00——10:20是體育運(yùn)動(dòng)(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)。室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等,10:40——13:30。午休。下午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為:13:30——15:10。其中13:50——14:05是課間休息、音樂(lè)欣賞,14:25——14:30是眼保健操,14:30——14:50體育運(yùn)動(dòng)(課間操)、課間休息、做一些室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)健身小游戲、室內(nèi)瑜伽拉伸操、室內(nèi)親子游戲、室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)等。按照這樣的作息時(shí)間進(jìn)行一天的教學(xué)活動(dòng),教師和學(xué)生都感到很充實(shí),身心健康得到保障。

  2、由于教學(xué)手段是網(wǎng)絡(luò),離不開(kāi)手機(jī)和電腦。所以我們通過(guò)微信群QQ群時(shí)時(shí)提醒學(xué)生、老師保護(hù)好視力。指導(dǎo)學(xué)生、老師勞逸結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生合理安排作息時(shí)間,增大休息間隔,保護(hù)學(xué)生視力。課間休息欣賞音樂(lè)、做體育鍛煉和家庭勞動(dòng)等活動(dòng)。在這方面我們學(xué)校各班都做得很好。班主任通知到位、家長(zhǎng)積極配合。

  3、作業(yè)布置分視頻同步作業(yè)和教師自留作業(yè)兩種。布置作業(yè)我校各位任課教師,做到不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),能夠科學(xué)合理地留作業(yè),作業(yè)量適度。作業(yè)不多,教師通過(guò)釘釘群、微信群留作業(yè)、批改作業(yè),學(xué)生能夠獨(dú)立地輕松愉快完成各科作業(yè),不用家長(zhǎng)操心。

  4、加強(qiáng)輔導(dǎo),不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。將輔導(dǎo)答疑課列入課表。每天上午一、三、五年級(jí)是看電視(空中課堂)或用手機(jī)看哈爾濱教育運(yùn)平臺(tái)的同步視頻:二、四、六年級(jí)的.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師利用釘釘群的班級(jí)直播授課、視頻會(huì)議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等。下午二、四、六年級(jí)看電視(空中課堂)或用手機(jī)看利用哈爾濱教育運(yùn)平臺(tái)的同步視頻;一、三、五、年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師利用釘釘群的班級(jí)直播授課、視頻會(huì)議授課、或播放提前錄制好的小視頻指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、輔導(dǎo)、答疑等,實(shí)現(xiàn)當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天消化理解,家長(zhǎng)和學(xué)生很滿意。對(duì)學(xué)困生采取任課教師用微信的方式單獨(dú)溝通輔導(dǎo),收到良好的效果。

  5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到合理分工、包班督導(dǎo)。隨機(jī)進(jìn)入班級(jí)釘釘群聽(tīng)課,嚴(yán)格督導(dǎo)教師利用課表上課,用上傳電子教案、照片的形式時(shí)時(shí)檢查教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)答疑、師生互動(dòng)等多方面情況,并及時(shí)糾正不足。及時(shí)幫助老師解決線上授課遇到的軟件、硬件等問(wèn)題,教學(xué)效果很好。

  6、家校聯(lián)動(dòng)、做好家紡工作。我們學(xué)校各班的班主任利用釘釘群定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、及時(shí)反饋教育教學(xué)情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。與此同時(shí)利用班級(jí)微信群,按照學(xué)校安排上傳下達(dá)上級(jí)文件精神,做到線上教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

 。ㄈ⒕下教學(xué),務(wù)實(shí)高效隨著疫情的有效控制,按照區(qū)教育局的指示,我校小學(xué)六年級(jí)經(jīng)核酸檢測(cè)合格后于xx月xx日復(fù)課。任課教師按照學(xué)校的計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考,課堂教學(xué)高效務(wù)實(shí),用一周的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),歸納知識(shí)點(diǎn),講重點(diǎn)、抓考點(diǎn),進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),收到很好的教學(xué)效果。

  二、存在的問(wèn)題

  1、部分學(xué)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好。

  2、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動(dòng)、生生互動(dòng),教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細(xì)節(jié),無(wú)法及時(shí)了解學(xué)生,難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。

  三、開(kāi)學(xué)后的應(yīng)對(duì)措施

  1、制定計(jì)劃、因材施教。自律性強(qiáng)的孩子,能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),而后進(jìn)生自律性較差,個(gè)別同學(xué)不能堅(jiān)持聽(tīng)完線上輔導(dǎo)活動(dòng),線上學(xué)習(xí)效果不好,開(kāi)學(xué)后,差距越大,后進(jìn)生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此,要了解每一位孩子的知識(shí)掌握情況,尤其要關(guān)注后進(jìn)生制定教學(xué)計(jì)劃,因材施教。

  2、鞏固知識(shí)、溫故而知新。線上輔導(dǎo)教師不能及時(shí)看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),有的孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有思考,對(duì)知識(shí)的掌握不扎實(shí),開(kāi)學(xué)對(duì)知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行梳理,溫故而知新。

  總之、我們學(xué)校在今后疫情常態(tài)化防控的前提下,要認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、克服不足,制定線上線下教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制,做到線上線下有效結(jié)合,保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,為辦好人民滿意教育而不懈努力。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)5

  停課不停學(xué),使得線上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式,老師成為“網(wǎng)紅主播”,學(xué)生成為“忠實(shí)粉絲”。線上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離,使得許多老師、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)線上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂。用“三心”做好教學(xué)工作,教學(xué)效果會(huì)提高。

  一、課前:細(xì)心編寫(xiě)教案

  線上教學(xué)相對(duì)與線下教學(xué),教案顯得更加重要。線上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料,也是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個(gè)手段。線上教學(xué)對(duì)教案的編寫(xiě)提出了新的更高要求:不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么,而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實(shí)課本基礎(chǔ)知識(shí),還要解決學(xué)生對(duì)基本概念的理解以及對(duì)課本知識(shí)的擴(kuò)充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí),而且對(duì)學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種教案的編寫(xiě),既要求我們?cè)谡n前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,而且要求我們要加強(qiáng)天天教研,用集體智慧不斷修改與完善教案。因此,細(xì)心編寫(xiě)教案可以補(bǔ)充線上教學(xué)與線下教學(xué)之間存在的.不足。

  二、課中:精心篩選教學(xué)內(nèi)容

  線上教學(xué)與線下教學(xué)相比,出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離,也無(wú)法直觀的看到學(xué)生聽(tīng)課的效果,加之線上教學(xué)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。相比線下教學(xué),更要求老師在教學(xué)過(guò)程中,精心選取教學(xué)中的重難點(diǎn)和高頻考點(diǎn),進(jìn)行教學(xué)。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,要在短時(shí)間內(nèi)解決教學(xué)過(guò)程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容,提高課堂效率。因此,線上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要,精講少講,給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維。

  三、課后:耐心解答課堂疑問(wèn)

  線上教學(xué)由于是教與學(xué)的分離,所以無(wú)法直觀地解決學(xué)生存在疑問(wèn)。課后耐心地解答學(xué)生疑問(wèn),成為解決課堂遺留問(wèn)題的主陣地,也是落實(shí)教學(xué)效果的必要補(bǔ)充。在實(shí)際教學(xué)中,由于學(xué)生水平的差異,學(xué)生的疑問(wèn)會(huì)很多。因此,面對(duì)諸多疑問(wèn),我們應(yīng)該耐心地對(duì)每位學(xué)生的疑問(wèn)做出更為容易理解的解答,在解答疑問(wèn)中,培養(yǎng)學(xué)科能力與方法。

  總之,線上教學(xué)對(duì)于我們來(lái)是全新的教學(xué)模式的實(shí)踐,對(duì)我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊,更對(duì)我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對(duì)性、課中精講有突破性、課后答疑有實(shí)效性”三大節(jié)點(diǎn),線上教學(xué)一樣可以很精彩。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)6

  在疫情期間,本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則,我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí),現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況

  在市局組織授課前,首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》,并強(qiáng)調(diào)課堂上一定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記,中途不早退,不惡意刷屏等事項(xiàng),為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備,其次,我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提醒學(xué)生能按時(shí)上課,我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接,還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間,并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況,今日準(zhǔn)時(shí)報(bào)道人數(shù)30人,遲到8人,不到4人,報(bào)道情況很不好。

  二、教學(xué)過(guò)程心得

  首先,我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課,衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩,也是非常實(shí)用的一堂課,我從中學(xué)到了很多,她能深入挖掘課本,先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義,我覺(jué)得這個(gè)非常關(guān)鍵,有助于學(xué)生走進(jìn)文本,更能深入地理解文章蘊(yùn)藏的深意,不僅如此,衛(wèi)老師還通過(guò)視頻播放、教師范讀,讓學(xué)生朗讀,來(lái)感受安塞腰鼓的氣勢(shì)磅礴,批注式的教學(xué)方法,讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了很好的把握,讓我們仿佛身臨其境,情景再現(xiàn)般,像是觀看者,亦或是表演者,真是酣暢淋漓,聽(tīng)完這節(jié)課,我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課,不僅跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān),更重要的是要勤于鉆研,勤于學(xué)習(xí),善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  其次,在我跟進(jìn)直播過(guò)程中,通過(guò)自我摸索以及與老師的交流,漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程,打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活,我深知,作為教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐,緊跟時(shí)代步伐,學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中,沒(méi)有因疫情而耽誤學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上,一屏之隔,致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。

  三、作業(yè)檢查

  每節(jié)課完成以后,我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),大部分學(xué)生對(duì)于抄寫(xiě)、摘抄筆記類(lèi)型的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交,但對(duì)于背誦默寫(xiě)之類(lèi)的作業(yè)提交的就慢些了,常常需要再三催促,學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè),我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱,跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中,我通過(guò)發(fā)起直播,讓學(xué)生申請(qǐng)連麥,有些學(xué)生過(guò)于緊張,導(dǎo)致背誦不流暢,還有的膽怯,一直在觀望,這樣半小時(shí)下來(lái),僅能過(guò)關(guān)五、六人,后來(lái)我與臺(tái)老師交流后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè),發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象,真是見(jiàn)招拆招啊!

  此次作業(yè)布置量很小,30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題,但截止21:50,提交作業(yè)人數(shù)為32人,還缺10人,很不理想。自晚上18:45直播課以后,讓學(xué)生休息片刻后,我發(fā)起了短暫的17分鐘直播,其中還展示了本次的筆記讓學(xué)生摘抄,之后我就一直查看學(xué)生提交的作業(yè),不停地返回又查看,又是通知,又是視頻會(huì)議,無(wú)奈電話通知,有的說(shuō)忘了,有的`不吭聲,還有的竟然休息了,學(xué)生似乎已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自覺(jué)性太差太差了。

  四、存在問(wèn)題

  一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下,不按時(shí)上線學(xué)習(xí),或者中途離開(kāi),還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教,任意妄為,我還連線與該生進(jìn)行了談話,但似乎并不見(jiàn)效;還有些學(xué)生家庭情況比較特殊,無(wú)父無(wú)母,無(wú)人監(jiān)管,自由散漫,不重視學(xué)習(xí);還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí),再加上偶爾父母上班,導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí),雖有回放,但每節(jié)課都安排的扎扎實(shí)實(shí),學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放,所以就導(dǎo)致不上線,遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。

  改進(jìn)措施:

  1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接,在微信群發(fā)信息,提醒學(xué)生上線。

  2對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓其重視學(xué)習(xí)。

  總之,我會(huì)克服困難,竭盡所能做好在線授課工作。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)7

  按照縣局停課不停學(xué)工作要求,星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,一方面牢記育人使命,如期“開(kāi)學(xué)”,為星小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近兩周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、制定各類(lèi)計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前,教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃,教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,各科課件,確保線上教學(xué)順利開(kāi)展。

  二、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、微信答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師,進(jìn)行線上答疑。

  2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯,當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

  3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

  4、堅(jiān)持閱讀,拓寬學(xué)生知識(shí)面。

  5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。

  三、家校協(xié)同,保證育人有合力

  以班級(jí)管理為陣地,召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì),讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),使家長(zhǎng)在孩子的'學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所,讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,通過(guò)結(jié)合多方力量協(xié)作,提高自律性,達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

  四、線上授課滿意度調(diào)查

  為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,更好的為學(xué)生提供后期授課,我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。

  我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問(wèn)卷,所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

  疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書(shū)寫(xiě)育人信念;用實(shí)際行動(dòng),詮釋大愛(ài)師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)8

  線上課堂已經(jīng)實(shí)施了一段時(shí)間了,從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個(gè)人都有自己的想法,怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力,我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。

  首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識(shí),傳統(tǒng)的課堂中,師生互動(dòng),老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性?xún)?nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端,老師是對(duì)著電腦屏幕授課,無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。

  我在教學(xué)時(shí)使用QQ屏幕分享功能給學(xué)生播放微課視頻,在播放的同時(shí)邊暫停邊講解,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)懂。在講解完新課之后練習(xí)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)解答,檢測(cè)學(xué)生的`學(xué)習(xí)效果,由于在網(wǎng)絡(luò)上教學(xué),和學(xué)生不能直接問(wèn)答,在上課的時(shí)候我選擇了讓學(xué)生按順序回答問(wèn)題,每個(gè)學(xué)生都提問(wèn)到,根據(jù)回答來(lái)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如果有問(wèn)題再進(jìn)行講解,要讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì)。有時(shí)候課程結(jié)束后,給學(xué)生屏幕分享廣播操進(jìn)行鍛煉,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)也鍛煉身體,身心愉悅。教學(xué)效果學(xué)生和家長(zhǎng)反映良好。

  線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步,加油!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)9

  按照區(qū)疫情防控總體安排,開(kāi)平小學(xué)全體師生繼續(xù)執(zhí)行網(wǎng)課教學(xué)任務(wù)。為確保藝術(shù)課堂質(zhì)量,給同學(xué)們帶來(lái)更好的網(wǎng)上聽(tīng)課體驗(yàn),開(kāi)平小學(xué)藝術(shù)組全體教師繼續(xù)在甘主任的帶領(lǐng)下,于11月13日晚組織開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

  會(huì)議中,甘主任首先傳達(dá)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議精神,提出了具體要求,接下來(lái)總結(jié)了上周音樂(lè)組的線上教學(xué)成果并表?yè)P(yáng)了孟嫣老師的線上課堂,呼吁大家互相借鑒互相學(xué)習(xí),查缺補(bǔ)漏。最后詢(xún)問(wèn)了下一周要上課的美術(shù)組教師的課堂準(zhǔn)備情況,老師們也都準(zhǔn)備的十分充分,為接下來(lái)的線上課程做了百分之百的準(zhǔn)備工作。

  在雙減政策的大背景下,開(kāi)平小學(xué)的美術(shù)組教師們按照集體教研思路,馬不停蹄的進(jìn)行備課磨課,準(zhǔn)備材料,課前反復(fù)調(diào)試設(shè)備,在本周一和周三為同學(xué)們進(jìn)行了豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng),課后深受學(xué)生們的喜愛(ài)。

  李海榮老師執(zhí)教一年級(jí)課程《繁忙的大街》,教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生觀察繁忙大街上的車(chē),人,物看他們的形狀和顏色,通過(guò)觀察讓學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖形來(lái)畫(huà)車(chē),人,物,并知道一些交通常識(shí),增強(qiáng)交通安全意識(shí)。董立老師執(zhí)教二年級(jí)《彩泥世界快樂(lè)多》,在網(wǎng)課過(guò)程中以“示范”的方式引領(lǐng)孩子們制作每一步,從顏色搭配到手部每一個(gè)動(dòng)作,從鏡頭前的'細(xì)致觀察到桌面上每一個(gè)部分的呈現(xiàn),都盡可能具體、形象地展示給學(xué)生,使每一個(gè)鏡頭前的孩子仿佛就在老師的身邊學(xué)習(xí)一般。課堂上學(xué)生與老師積極互動(dòng)大膽想象,踴躍發(fā)表自己的想法,制作出一件件可愛(ài)又充滿創(chuàng)意的彩泥作品。李偉老師執(zhí)教三年級(jí)課程《各式各樣的鞋》,通過(guò)欣賞帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)鞋的世界,從鞋的種類(lèi)、鞋的功能、色彩等方面了解認(rèn)識(shí)不同年代、不同民族的鞋,了解鞋的文化知識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。李老師還執(zhí)教四年級(jí)課程《精美的郵票》,充分利用課件及多媒體,形象地向?qū)W生展示了郵票的基本要素及郵票豐富多彩的主題,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)郵票、設(shè)計(jì)郵票的興趣,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)主動(dòng)參與實(shí)踐,體驗(yàn)郵票美、表現(xiàn)美的能力。董立老師執(zhí)教五年級(jí)課程《陶泥的世界》,帶領(lǐng)學(xué)生了解了陶器的歷史,欣賞了優(yōu)美的陶藝作品,并指導(dǎo)學(xué)生使用陶泥。在常見(jiàn)的造型基礎(chǔ)上,讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造新穎獨(dú)特的陶藝作品,感受陶藝文化的博大精深并受到文化藝術(shù)的熏陶。李海榮老師執(zhí)教六年級(jí)課程《我做的樂(lè)器》,不僅帶領(lǐng)學(xué)生欣賞了解了樂(lè)器的種類(lèi),還了解了其造型特點(diǎn)及樂(lè)器的發(fā)展,通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)示范,讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作樂(lè)器所需的剪、卷、貼、纏繞等方法,巧妙地解決了難點(diǎn)部分,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,能運(yùn)用不同材料制作樂(lè)器。通過(guò)學(xué)生展示的作品體現(xiàn)了學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造性思維得到了極大的提高。

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。我們要認(rèn)真對(duì)待每一堂課,讓雙減政策在教學(xué)實(shí)際中落地扎根,讓孩子與家長(zhǎng)們真正感受到新時(shí)代美術(shù)課堂的吸引力。作為新時(shí)代藝術(shù)教師,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)藝術(shù)教育的新發(fā)展,為偉大祖國(guó)新征程建設(shè)貢獻(xiàn)全部力量。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)10

  陽(yáng)光下的木棉花,如一朵朵綻放在學(xué)生心田的師愛(ài)之花,映紅了xx中學(xué)這片青青苗圃!

  自新一輪的線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),xx中學(xué)語(yǔ)文科組全體老師以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度執(zhí)行xx市疫情防控的要求,全身心投入到網(wǎng)課中,用實(shí)際行動(dòng)支持xx市的'疫情防控,用愛(ài)心和耐心守候xx這片沃土的春暖花開(kāi)!

  一、科組統(tǒng)籌,全盤(pán)計(jì)劃

  為了讓線上教學(xué)順利開(kāi)展,高效推進(jìn)。語(yǔ)文科組迅速部署,組織召開(kāi)備課組長(zhǎng)線上工作會(huì)議,統(tǒng)一制定備課組教學(xué)計(jì)劃,安排線上教學(xué)的流程,明確課堂互動(dòng),在線輔導(dǎo),線下作業(yè)布置,作業(yè)批改與反饋的相關(guān)要求,做到統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)。

  二、齊心合力,抓細(xì)抓實(shí)

  網(wǎng)課期間,新老教師團(tuán)結(jié)合作,通過(guò)多班聯(lián)播與小班直播相結(jié)合的形式推進(jìn)課堂,想方設(shè)法提升課堂效率。備課組通過(guò)釘釘群、企業(yè)微信群進(jìn)行集體備課,交流討論,及時(shí)反思,調(diào)整課堂。

  三、課后反思

  課堂上,老師們精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),通過(guò)在線互動(dòng),在線分享來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生體驗(yàn)生活,豐富積累,并通過(guò)班群或個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)反饋學(xué)生的作業(yè)情況,做到及時(shí)提醒、及時(shí)跟進(jìn),夯實(shí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)成果。

  四、結(jié)合學(xué)情,優(yōu)化作業(yè)

  初一初二年級(jí),注重講練結(jié)合,夯實(shí)基礎(chǔ),豐富積累,通過(guò)線上課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),并延伸到課后,讓學(xué)生線下進(jìn)行練習(xí)鞏固,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲。

  初三備課組則結(jié)合中考,指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)百天沖刺海報(bào),并錄制成視頻,為中考加油!還讓學(xué)生做小講師,指導(dǎo)學(xué)生錄制考點(diǎn)講解視頻,有效地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,大大地增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了獨(dú)特的自己,也用實(shí)際行動(dòng)為自己代言,收到了良好的效果,充分體現(xiàn)了活動(dòng)育人的理念。

  木棉花開(kāi),春光正好!暖陽(yáng)終會(huì)沖破云層,播散萬(wàn)丈光輝!相信,有語(yǔ)文老師們的暖心守護(hù),有全體學(xué)生的不懈努力,“云端”定能鮮花綻放,馨香盈滿心田!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)11

  在這個(gè)春花爛漫的時(shí)節(jié),師生本應(yīng)一起徜徉于校園,聆聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲,享受著書(shū)香與花香的浸潤(rùn)?墒峭蝗缙鋪(lái)的“糖火燒”、“糖炒栗子”,讓我們的復(fù)學(xué)日一再推遲,老師與同學(xué)們只能相隔于家中,把家當(dāng)成教室,把書(shū)桌當(dāng)成課桌,老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識(shí)。新形勢(shì)帶來(lái)了新挑戰(zhàn),尤其是作為班主任,一邊需要根據(jù)學(xué)校要求積極指導(dǎo)學(xué)生做好疫情防控,確保學(xué)生身體健康;一邊需要在見(jiàn)不到學(xué)生的情況下,進(jìn)行在線班級(jí)管理,確保學(xué)生上網(wǎng)課的質(zhì)量。這對(duì)于班主任來(lái)說(shuō),既是一種挑戰(zhàn),又是一種成長(zhǎng)和歷練。

  一、精準(zhǔn)摸排,做好防疫

  通過(guò)班級(jí)微信群、釘釘群方式加強(qiáng)新型冠狀病毒防控宣傳,及時(shí)發(fā)布預(yù)防新型冠狀病毒方法,推送防控相關(guān)知識(shí),轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校相關(guān)通知。提醒學(xué)生及家長(zhǎng),正視新型冠狀病毒,盡可能少外出活動(dòng),遠(yuǎn)離易感染人群。每天嚴(yán)格檢查學(xué)生信息報(bào)送情況,排查是否有特殊情況。實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),確保班級(jí)全體同學(xué)信息全面準(zhǔn)確。同時(shí),工作中不同類(lèi)型的各種表格,利用騰訊文檔在線編輯功能,要求學(xué)生認(rèn)真登記信息,核實(shí)數(shù)據(jù)匯總上報(bào)。

  二、線上班會(huì),師生交流

  我們學(xué)校地理位置特殊處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,但是招生對(duì)象卻都是農(nóng)村的孩子,家長(zhǎng)們工作時(shí)間不固定、生活壓力較大,很難擠出時(shí)間跟精力監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期的居家隔離生活,讓他們的精神上很焦慮,心理上很孤獨(dú)。這種情況下就要充分利用好線上班會(huì)來(lái)正確引導(dǎo)學(xué)生擺脫這種精神的焦慮和孤獨(dú)。于是我利用班級(jí)釘釘群,每周一下午定期開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng),每次定一個(gè)主題,同時(shí)也邀請(qǐng)休息在家的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),大家聊聊自己的狀況、困惑,說(shuō)說(shuō)生活中的新鮮事,對(duì)他們出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)、即使疏導(dǎo)解決,讓學(xué)生沉悶的居家課堂生活充滿了新鮮的活力,同時(shí)也對(duì)他們進(jìn)行正確的人生觀,價(jià)值觀的引導(dǎo)以及愛(ài)國(guó)主義教育。另外,我還會(huì)具體介紹上周情況,對(duì)于變現(xiàn)好的.及時(shí)給予表?yè)P(yáng),并對(duì)該生的家長(zhǎng)積極配合也提出表?yè)P(yáng);對(duì)于變的不好的給予批評(píng),督促改進(jìn)。

  三、家校協(xié)作,督促學(xué)習(xí)

  在“線上”教學(xué)期間,家長(zhǎng)的作用至關(guān)重要,老師是遙控指揮,家長(zhǎng)是實(shí)地查看,學(xué)生學(xué)了沒(méi)有,學(xué)習(xí)效果如何,他們一清二楚。網(wǎng)上學(xué)習(xí)最難的是學(xué)生管理要不是有家長(zhǎng)們的大力配合,網(wǎng)上學(xué)習(xí)很難保證質(zhì)量。作為班主任我要把學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況及時(shí)與家長(zhǎng)們一一進(jìn)行交流溝通,讓家長(zhǎng)們做好配合工作,有時(shí)候要不厭其煩地給家長(zhǎng)們打電話,好在自己的堅(jiān)持和努力得到了我班家長(zhǎng)的認(rèn)可跟大力支持,F(xiàn)在,每節(jié)課的簽到率幾乎達(dá)到百分之百,每個(gè)孩子都能按時(shí)上課,認(rèn)真完成作業(yè)。

  四、精心準(zhǔn)備,打造課堂

  網(wǎng)課期間我才真正體驗(yàn)了一把啥叫身兼數(shù)職。我是一名語(yǔ)文老師、小學(xué)畢業(yè)班的班主任、初四孩子的家長(zhǎng)。為了跟兒子互不打擾臥室的飄窗成了我的直播區(qū)。由于都在用釘釘上網(wǎng)課,高峰時(shí)期線路擁堵。為了給孩子們上課我要提前一小時(shí)進(jìn)入課堂,只是為了視頻會(huì)議開(kāi)攝像頭能看到他們便于監(jiān)督、把控,能夠更好的互動(dòng)交流。課前為了極大地調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性我會(huì)放一些勵(lì)志的音樂(lè)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手勢(shì)舞活躍氣氛。在網(wǎng)絡(luò)條件允許的情況下,與學(xué)生進(jìn)行視頻連麥、語(yǔ)音對(duì)話等形式,讓學(xué)生加入到課堂教學(xué)中,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),最大程度的保障線上課堂學(xué)習(xí)效率。不定時(shí)的點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生問(wèn)題,抓住學(xué)生注意力,積極表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  五、用心批改,及時(shí)反饋

  每一科作業(yè)都要傳到釘釘群的家校本中,每次都會(huì)有這么幾個(gè)或者那么幾個(gè)學(xué)生完不成,只能還得給學(xué)生的家長(zhǎng)交流,做好監(jiān)督工作。對(duì)于學(xué)生提交的作業(yè),我都會(huì)極可能地認(rèn)真批改,讓學(xué)生能夠?qū)崟r(shí)收到自己的作業(yè)反饋,針對(duì)錯(cuò)誤率較高的學(xué)生作業(yè),我會(huì)利用微信或電話與孩子溝通進(jìn)行專(zhuān)門(mén)指導(dǎo),并在第二天的課上進(jìn)行全體講解同時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生。提高我們的學(xué)習(xí)效率。

  聲情并茂授知識(shí),方寸屏幕傳真情;疫情無(wú)法阻止我們的講課熱情,困難擋不住同學(xué)們追逐夢(mèng)想的力量!用心筑夢(mèng),未來(lái)可期,愿疫情早日結(jié)束,一切美好終將到來(lái)。一路繁花,處處皆風(fēng)景!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)12

  網(wǎng)絡(luò)課程的結(jié)束,是我們這些班主任一種忙碌生活的結(jié)束,亦是我們這些班主任另一種忙碌生活的開(kāi)始。在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,我們是上網(wǎng)課的孩子和家長(zhǎng)以及每一位網(wǎng)絡(luò)課程老師的中間人,任何大事兒小事兒,身為班主任的我們都要管著,這是一種挑戰(zhàn),也給我們帶來(lái)了很多的成長(zhǎng)。

  一、安排每一位老師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作

  在網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)過(guò)程中,首先是由我們這些班主任把網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作安排下去,安排到各科老師手中,讓各科老師自行準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)的。這其中,作為班主任的我們,需要協(xié)助各科老師進(jìn)行各科網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的研究和拓展,讓網(wǎng)絡(luò)課程更好地應(yīng)用到課堂上,讓學(xué)生們更好地接受以及吸收消化。在這項(xiàng)工作中,我們班主任團(tuán)隊(duì)在一次一次的在線協(xié)商會(huì)議中,研究出了更有利于各科老師教學(xué)以及各年級(jí)各班學(xué)生更容易接受的網(wǎng)絡(luò)課程,保證了網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的第一道關(guān)卡,順利通過(guò)。

  二、聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程

  由于我們面對(duì)的都還是小學(xué)一到六年級(jí)的學(xué)生,這些學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)是無(wú)論如何都需要家長(zhǎng)協(xié)助我們來(lái)完成的。作為班主任的我,將學(xué)生的課程學(xué)習(xí)情況與學(xué)生的家長(zhǎng)們一一進(jìn)行溝通,讓家長(zhǎng)們做好配合我們工作的準(zhǔn)備。這項(xiàng)工作聽(tīng)起來(lái)就有些繁瑣,其實(shí)實(shí)際操作起來(lái)更加繁瑣,家長(zhǎng)們各有各的事情,要一一聯(lián)系到位,真不是一個(gè)容易的事情。好在我做班主任也不是一天兩天了,在我的堅(jiān)持和努力下,將聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),讓他們配合我們督促學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的事情安排妥當(dāng)。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),學(xué)生家長(zhǎng)都積極配合著我的`工作,我感到萬(wàn)分感謝。

  三、管理班級(jí)學(xué)生進(jìn)行每日網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)

  除了每科的老師以及學(xué)生的家長(zhǎng),最最重要也最最難以管理的還是我們管理的這些小學(xué)生。要不是有學(xué)生家長(zhǎng)們幫我們一起管理這群孩子,我想我這個(gè)班主任真不知道能不能管理好他們,讓他們老老實(shí)實(shí)在家聽(tīng)兩三個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程。這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)工作,有這些學(xué)生家長(zhǎng)的配合,我的班級(jí)管理的還算不錯(cuò),我們班的學(xué)生都還算聽(tīng)話,而且這幾個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程下來(lái),學(xué)生們的成績(jī)也沒(méi)有出現(xiàn)落后的情況,算是有一個(gè)好的結(jié)局吧!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)13

  一、今日做法

  1。課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本,做好準(zhǔn)備。

  2。今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。2。9:20開(kāi)始看組內(nèi)準(zhǔn)備好的視頻課。

  3。以文字形式發(fā)送本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn),要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,并發(fā)送視頻在群里監(jiān)督。

  4。在家校本布置作業(yè)。

  5。在線批改作業(yè)。

  6。下午15:20開(kāi)始直播線上答疑,以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。

  7。觀看益智數(shù)學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

  二、問(wèn)題

  1。一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式,對(duì)知識(shí)理解不透徹,學(xué)習(xí)效率不高。

  2。有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。

  3。直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播,大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認(rèn)真聽(tīng)講。

  4。直播情況反饋,每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上,很難監(jiān)管。

  三、改進(jìn)措施

  1。有效的預(yù)習(xí)是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅(jiān)持每天下午督促學(xué)生完成課前預(yù)習(xí)單。

  2。每天隨機(jī)抽查一些學(xué)生知識(shí)掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監(jiān)督。

  3。每日有錯(cuò)誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復(fù)批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會(huì)訂正非常好,對(duì)于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

  4。獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并舉。獎(jiǎng)勵(lì)作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生,同時(shí)批評(píng)、鼓勵(lì)不完成作業(yè)的同學(xué)。累計(jì)10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  5。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通、交流。

  四、做的好的.地方

  1。組長(zhǎng)切實(shí)督促給出合理建議,確保線上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  2。堅(jiān)持每天的組內(nèi)教研,博采眾長(zhǎng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

  3。發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

  4。強(qiáng)制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,現(xiàn)在作業(yè)完成度比較高,各班基本能實(shí)現(xiàn)全員提交作業(yè)。

  5。實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì)多次督促他們,并通過(guò)在微信群和釘釘群通報(bào)批評(píng),相信今后這些孩子一定會(huì)按時(shí)上課的。

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)14

  第一次網(wǎng)上授課,內(nèi)心充滿激動(dòng)和期待。我提前幾分鐘進(jìn)入課堂,利用課堂答疑功能跟同學(xué)們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的互動(dòng)之后,首先強(qiáng)調(diào)了上課的幾點(diǎn)紀(jì)律,無(wú)規(guī)矩不成方圓,只有先立住了規(guī)矩,才能保障后面的學(xué)習(xí),其次,為了保證學(xué)生能簽到,我特地把簽到時(shí)間設(shè)置到最長(zhǎng),并開(kāi)啟課堂答疑功能,與學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)。最后,在簡(jiǎn)單介紹了高等數(shù)學(xué)的課時(shí)學(xué)分之后,跟學(xué)生們交流教育的意義在于育人,引起學(xué)生共鳴,營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)大家的學(xué)習(xí)熱情。然后正式開(kāi)始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

  雖然網(wǎng)上授課隔著屏幕,但是通過(guò)搶答,點(diǎn)名和課堂答疑互動(dòng)的方式,也收到了良好授課效果,也有以下幾點(diǎn)感悟:第一,同學(xué)們高漲的學(xué)習(xí)熱情愈加激發(fā)了我的授課熱情。使我深刻體會(huì)到良好的師生互動(dòng)是教學(xué)取得成功的`關(guān)鍵,在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)保持良好的師生互動(dòng)模式,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二,智慧樹(shù)翻轉(zhuǎn)課堂的使用提高了老師的工作效率。表現(xiàn)為自動(dòng)生成上課報(bào)告,簽到率,課堂互動(dòng),還有課后作業(yè)提交,課前預(yù)習(xí)情況等一覽無(wú)遺,有利于統(tǒng)計(jì)考勤,批改作業(yè),了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。第三,盡管智慧樹(shù)在授課方面有一定的優(yōu)勢(shì),但是也存在以下弊端:一是學(xué)生不能語(yǔ)音,只能打字來(lái)互動(dòng),這會(huì)降低互動(dòng)時(shí)效性,二是沒(méi)有寫(xiě)字板功能,不能做隨堂筆記,三是直播時(shí)課件不能播放動(dòng)畫(huà)。對(duì)于高等數(shù)學(xué)而言,其特點(diǎn)是抽象,需要借助動(dòng)畫(huà)變化來(lái)理解圖像,提高邏輯思維能力。如以上弊端得到解決,相信教學(xué)效果會(huì)事半功倍。

  韓愈在《師說(shuō)》中寫(xiě)到:師者,傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師我會(huì)時(shí)刻踐行這一使命。當(dāng)前全國(guó)上下共同抗擊疫情,師生之間只能通過(guò)網(wǎng)上授課來(lái)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召,雖然不能像往常一樣在校園學(xué)習(xí),但我們要珍惜網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),畢竟逆風(fēng)的方向更適合飛翔。等待疫情結(jié)束,春暖花開(kāi),讓我們共享知識(shí)的芬芳!

疫情期間網(wǎng)課班級(jí)總結(jié)范文(精選15篇)15

  12月30日,湖北省特殊教育十堰片工作委員會(huì)20xx年教學(xué)研討會(huì)暨工作年會(huì)在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng)、十堰市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)張道平,房縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)李儒軍,各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)和部分骨干教師共計(jì)40余人參加了會(huì)議。

  開(kāi)幕式上,李儒軍代表房縣教育局黨組對(duì)與會(huì)的特殊教育專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝。張道平從對(duì)20xx年十堰市特殊教育工作進(jìn)行了總結(jié)回顧,同時(shí)對(duì)下年度工作提出了新要求,他說(shuō),特殊教育是新時(shí)期的重大民生工程,任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大,廣大特殊教育工作者要時(shí)刻堅(jiān)守飽滿的教育情懷、堅(jiān)韌的意志力和遠(yuǎn)大的理想抱負(fù),要全面理解和準(zhǔn)確把握新時(shí)代特殊教育新理念新思想新要求,做教書(shū)育人的示范者;要遵循殘疾學(xué)生身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)規(guī)律,做立德樹(shù)人的守望者;要牢記使命擔(dān)當(dāng),做特殊教育改革的先行者。

  本次年會(huì)活動(dòng)為期兩天,會(huì)議表彰了20xx年十堰市特殊教育先進(jìn)工作者和優(yōu)秀骨干教師13人,與會(huì)人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè),現(xiàn)場(chǎng)觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的'兩節(jié)展示課,并以視頻會(huì)的形式參加了湖北省特殊教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)年會(huì);顒(dòng)最后,各校校長(zhǎng)根據(jù)湖北省特殊教育工作年會(huì)部署,結(jié)合本校實(shí)際就如何有序推進(jìn)特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進(jìn)行了研討發(fā)言。

  本次年會(huì)的成功召開(kāi),為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機(jī)遇,為推進(jìn)該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺(tái),為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家“辦好特殊教育”的要求,促進(jìn)殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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