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線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編收集整理的線上每日班主任總結(jié)(精選10篇),歡迎閱讀與收藏。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)1
在“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)方針下,鼓勵學(xué)生們充分利用網(wǎng)上資源,通過網(wǎng)上收發(fā)作業(yè),批閱作業(yè)的方式與學(xué)生互動,了解學(xué)情,解答疑惑,F(xiàn)總結(jié)如下:
1.班主任工作
每天要求班上的同學(xué)按時匯報自身的身體健康情況,統(tǒng)計后及時向?qū)W校匯報。在班級群中督促學(xué)生們的作業(yè)完成情況,并與家長及時溝通。
2.線上教學(xué)活動
。1)語文教學(xué):
語文主要學(xué)習(xí)了七年級下冊第一二單元的知識。
主要通過布置學(xué)習(xí)任務(wù),完成作業(yè)的方式,引導(dǎo)學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)語文。以導(dǎo)學(xué)案為主,由階段一的預(yù)習(xí),到階段二的.感悟理解,再到階段三的作業(yè)檢測,鞏固學(xué)習(xí)成果。在預(yù)習(xí)階段時,分享給學(xué)生有關(guān)于本課的音頻朗讀,便于學(xué)生認(rèn)讀生字,如課中分享了兩個版本的音頻,一個是朗讀版一個是音樂版,朗讀版有利于學(xué)生跟讀,音樂版有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在感悟理解時,分享給學(xué)生有關(guān)于本課的教學(xué)視頻,方便學(xué)生理解觀看;布置作業(yè)時,控制題量,要求學(xué)生背誦課文。
3.作業(yè)情況
每天對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了解,對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生,聯(lián)系家長,讓家長做好監(jiān)督管理。大部分的學(xué)生能夠每天按時完成任務(wù),但仍有小部分的學(xué)生沒有上心,在家長群發(fā)布未完成作業(yè)的名單后,也有部分家長不予置理。
4.改進措施
。1)對于沒交作業(yè)的學(xué)生,以鼓勵、激勵的方式進行了解情況,并及時跟蹤。
。2)及時批閱學(xué)生的作業(yè),給予鼓勵的評語,延長學(xué)生線上上課的新鮮感。
。3)教學(xué)中還存在不足,還需尋找一些教學(xué)視頻,方便學(xué)生理解,形式也可以更多樣化,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
。4)多與家長溝通交流,共同督促孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù),養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)2
新年的爆竹聲還未響起,一場沒有硝煙的疫情戰(zhàn)役突然打響,一位不速之客——“新型冠狀病毒”的侵襲,牽動著數(shù)億中國人的心。
作為教師,在關(guān)鍵時刻,應(yīng)堅定信念,明確自己的使命與責(zé)任。疫情當(dāng)前,離校不離教,停課不停學(xué),積極開展線上教學(xué),通過QQ、釘釘?shù)榷喾N形式,通過名校課堂、教師直播或者錄播等多種學(xué)習(xí)方式幫助孩子學(xué)習(xí);對孩子上交的作業(yè)留下精彩的評語,表揚做得好的'地方,提出一些期望;對一些孩子和家長反映的問題,提供一些小方法,幫助孩子在家更好的學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,確保孩子的學(xué)習(xí)不因疫情停滯,
疫情當(dāng)前,停課不停學(xué),我們一年級數(shù)學(xué)組在線上討論之后決定,組織本年級學(xué)生從2月10號開始,每天早上8點半觀看河南省名校課堂安排的直播,并根據(jù)當(dāng)天直播內(nèi)容布置作業(yè)。由于手中教材有限,我們關(guān)注各種與教學(xué)有關(guān)的公眾號,尋找合適的學(xué)習(xí)資料、視頻,我們組的每一個人發(fā)現(xiàn)好的資源,都及時分享,資源共享,為孩子們的學(xué)習(xí)群策群力。
下午是批改作業(yè)的時間,兩三點的時候大概能交一半的作業(yè),對這些作業(yè)批改之后,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給孩子和家長,讓孩子再次訂正上交。對有疑慮的孩子和家長答疑解惑,對一些家長反應(yīng)的問題,提供一些小方法;給每一個孩子的作業(yè)留下精彩的評語,表揚做的好的地方,提出一些期望;對錯誤較多的共性問題,統(tǒng)一講解,發(fā)在qq群和釘釘群上。在晚上的時候第二次批改,由于孩子看了講解,做對的孩子也大大增加。對于一些錯誤太多的孩子單獨溝通,有針對的再講解。當(dāng)天的作業(yè)錯誤較多的地方,在我們組里討論,第二天再次布置,加以鞏固。
由于名校課堂與我們的教學(xué)進度不符,我們在后期進行直播教學(xué)和錄播教學(xué)。首先是我們組每一個老師認(rèn)真?zhèn)湔n,精心準(zhǔn)備兩節(jié)復(fù)習(xí)課,對前面所學(xué)知識進行復(fù)習(xí),幫助孩子們梳理知識點。在直播開始前先對前一天作業(yè)進行講解,并進行口算練習(xí),然后再開始復(fù)習(xí)。根據(jù)當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容布置作業(yè),鞏固練習(xí)。第二,網(wǎng)上尋找好的教學(xué)資源,提前進行錄制,每天定時給學(xué)生播放,并根據(jù)當(dāng)天知識講解內(nèi)容布置作業(yè)。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)3
鑒于當(dāng)前的疫情,教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行。經(jīng)過半個多月的摸索,我們對釘釘直播的功能已有所掌握,但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,尤其在落實知識方面,教師自主性不強,管理方面存在較大漏洞,F(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下:
一課前準(zhǔn)備:
119班共42人,120班44人,每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間。在上課過程中隨機點名,以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,及時與家長聯(lián)系,努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。
二上課教學(xué)
上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。
三知識檢查和落實
我每天利用釘釘直播和微信交流孩子們作業(yè)中存在的問題,并進行解決,利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè)。每次,作業(yè)的'提交人數(shù)都能達到90%以上。
四存在的問題
直播期間,老師沒有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。
雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,存在各種問題,但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)4
一、做好線上教學(xué)的“熱身”
原則:全員調(diào)動,人人擔(dān)當(dāng)
在3.30日的班會課,結(jié)合學(xué)校廣播,與同學(xué)們強調(diào)了線上學(xué)習(xí)的重要性,重申在家中學(xué)習(xí)和在學(xué)校除地點之外并無不同,讓孩子清晰地意識到一切規(guī)章與紀(jì)律都和在校上課一樣,如早讀、自習(xí)、體育鍛煉等等一切如常。
同時做好線上學(xué)習(xí)動員會,講明這次的網(wǎng)課和同學(xué)們6年級的那次網(wǎng)課不同,因上次效果不是太好,所以這次疫情期間轉(zhuǎn)變形式,每個班單獨發(fā)起直播課堂,老師會準(zhǔn)時和大家來上課,因此要按時上課。調(diào)動孩子們的積極性,加強自我管理意識。出臺學(xué)習(xí)制度細則:考勤打卡、作業(yè)布置、作業(yè)反饋、學(xué)習(xí)互助、科任老師溝通。讓孩子們能夠了解自律與否的利害關(guān)系:自律,則線上學(xué)習(xí)是養(yǎng)精蓄銳趕幫超的機會,否則,便可能被其他同學(xué)所趕超,甚至染上網(wǎng)癮、影響視力。
二、手勤、眼勤,齊抓管理
原則:生生同心,家校同心,師生同心
多多地利用班級優(yōu)化大師的`表揚機制反饋給家長,每天記錄,如早起讀書考勤、按時完成任務(wù)、積極回答問題、作業(yè)進步、讀書打卡、體育運動等等。主要抓以下幾方面:
1、晨讀。一天之計在于晨,家中的學(xué)習(xí)氛圍無法和學(xué)校相比,為防止孩子將這次線上學(xué)習(xí)當(dāng)放長假、掉以輕心,便要盡力幫助孩子創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)的氛圍。每天早上利用在線課堂或者視頻會議發(fā)起直播,同學(xué)們須洗漱完畢、校服紅領(lǐng)巾穿戴整齊、坐姿端正、打開攝像頭與麥克風(fēng),以良好的精氣神進入早讀狀態(tài)。若有同學(xué)無故缺勤,及時與家長電話了解情況。
2、上課。上課前點名,課后查看每節(jié)課的觀看數(shù)據(jù),公布到釘釘群內(nèi),及時和未觀看或時長不足同學(xué)家長聯(lián)系。要求孩子們提前準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、黑筆、紅筆、熒光筆、橡皮、直尺等學(xué)習(xí)用具,課程表可以貼在房間。老師講課時,隨時進入課堂檢查,要求孩子們不換頻道,不漂移,不斗表情,不閑聊。與老師積極互動,答問發(fā)言有禮貌,不發(fā)言時要靜音。觀看視頻,距離電子設(shè)備至少一臂遠,寫字一尺一拳一寸要記牢。
3、科任老師溝通。熟悉課表,若有特殊情況老師未及時到達課堂,及時聯(lián)系,并結(jié)合任課老師、課代表布置任務(wù)。關(guān)注各科作業(yè)的提交情況和質(zhì)量,成為任課老師堅實的后盾。
4、家校同心,知情放心,共助發(fā)展。
通知到位,認(rèn)真召開家長會。
每日班情況,定時播報
方法指導(dǎo),推薦推送
溝通家委,反饋問題
5、單點家訪,重點關(guān)注。對同學(xué)電話家訪,了解孩子在家真實的聽課狀態(tài),同時針對每個家庭的不同情況提出建議:如果孩子今天聽課不認(rèn)真,那該怎么改?今天沒完成作業(yè),接下來怎么做?鼓勵孩子自己想辦法,與家長一起幫助孩子改進與成長。
最后,分享給大家我很贊同的一段話:
“澆不澆水,莊稼都會長大;教不教育,孩子都會長大。但是,收成絕對不一樣。一分耕耘,一分收獲!
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)5
一、每日四抓
1、抓上課人數(shù)
班主任要進入任課老師的直播間,了解課堂參與人數(shù),課后查看任課老師的直播明細,統(tǒng)計沒有上課的學(xué)生名單和上課時長不夠的名單,摸清原因,及時告知家長。
2、抓課堂發(fā)言
上課參與課堂活動,積極發(fā)言的`及時表揚;在評論區(qū)發(fā)與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的言論的,及時連線批評教育。
3、抓課堂筆記
為避免孩子打開直播,離開屏幕干其他事情,每日抽查10人筆記,公布名單與點評,并對不聽課不認(rèn)真的孩子告知家長。
4、抓課下作業(yè)
課下作業(yè)的檢查,班級分10個組,組上統(tǒng)計作業(yè)提交情況,并把作業(yè)情況及時告知家長,讓家長了解孩子的情況,并監(jiān)督孩子按要求完成作業(yè)。
二、開好三會
1、每周的班會
及時總結(jié)一周情況,表揚優(yōu)秀,剖析問題,并通過視頻會議方式,共同商定班級管理規(guī)則。
2、每周2次組長會
組長及時反饋本組成員的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況,班主任更加細致的了解班級情況和孩子的上課狀態(tài),和家長一起幫助孩子糾正不良習(xí)慣
3、每周2次班干部會
分析總結(jié)本周班級情況,并提出下周上課的要求
三、日常管理的技巧
1、利用好群公告和小管家等
重要時間節(jié)點提醒鼓勵,特殊任務(wù)、要求、活動通知要求等
2、開展一些活動
比如開展:“我是挑戰(zhàn)者”小活動:堅持每日認(rèn)真完成作業(yè)提交(學(xué)習(xí)之星)、加持每天運動打卡(運動達人)、每天堅持讀名著(讀書之星)、等再比如網(wǎng)絡(luò)祭拜、感恩父母等。
莫道浮云終蔽日,嚴(yán)冬過盡綻春蕾。我們期待著,很快地能心無掛礙地取下口罩,再去盡情地欣賞春的艷麗,盡情地呼吸花的芳香。待到繁花似錦,枝繁葉茂時重回課堂,相信我們能更好地融合線上線下,讓我們攜起手來,相互配合,力爭把這段特殊時光的工作做好。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)6
突如其來的疫情,如同一場倒春寒,再次打亂了人們生活的節(jié)奏。也讓我們的課堂教學(xué)不得不按下暫停鍵,由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向線上。老師線上授課,學(xué)生居家學(xué)習(xí),師生之間似乎相隔遙遠,但我們相信“云”上有真情,兩心一線牽,只要我們真心付出,孩子們同樣能不斷進步,健康成長。
在這樣的特殊時期,班主任的責(zé)任顯得尤其重大。即要做好學(xué)校與學(xué)生家長溝通的橋梁,又要做好課任老師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶,更是學(xué)生身心健康最關(guān)鍵的維護者。那么,如何更好地完成疫情期間的班主任工作,助力學(xué)生健康成長呢?必須要班主任付出更多的愛心和耐心,工作需要更加的細致入微,更需要腳踏實地的行動和持之以恒的陪伴。
一、開好班會,凝聚力量
在接到停課停學(xué)的第一時間,我就召開了學(xué)生離校前的最后一次班會,重點講了以下內(nèi)容:
介紹了當(dāng)前疫情的發(fā)展和抗疫的實際,即讓學(xué)生認(rèn)識到病毒的危害,增強防范意識,更以生動的抗疫事例樹立學(xué)生戰(zhàn)勝疫情的信心。讓學(xué)生明白,做好自我管理,做好自己的事,就是對抗疫最大的貢獻,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)大局觀和責(zé)任心。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了防疫的相關(guān)知識和要求,增強學(xué)生自我防范的能力,重點對線上教學(xué)的準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)紀(jì)律和要求、技術(shù)操作等方面予以指導(dǎo),為線上學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
居家學(xué)習(xí)期間,利用每天的自習(xí)、課服時間開好微班會。也就是用5到10分鐘時間,與學(xué)生進行簡短的交流?偨Y(jié)當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,討論解決的方法。特別是對當(dāng)天學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極、自覺的學(xué)生予以重點表揚,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過微班會的形式,不斷凝聚班級向上的力量,維護班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng),用集體的力量推動孩子們不斷進步。
二、開好家長會,形成家校合力
在線上教學(xué)的第一天,我通過線上會議的方式召開了全體家長參加的家長會。重點與家長交流了以下問題:
第一,向家長解釋開展線上教學(xué)的原因和背景,爭取家長的理解;其次和家長一起分析孩子們學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀以及面臨的中考形式,引起家長對孩子學(xué)習(xí)的足夠重視,把家長生活的重點引導(dǎo)的孩子學(xué)習(xí)上來;接著和家長一起探討居家期間孩子的管理方式和方法,給予家長適當(dāng)?shù)墓芾斫ㄗh和指導(dǎo),幫助家長樹立“陪伴,是對孩子最好的教育,關(guān)心是孩子最大的動力,鼓勵是最有效的監(jiān)督”這樣的一個管理教育理念,幫助家長維護好和諧的親子關(guān)系,保證線上學(xué)習(xí)的正常、有序、有效。
三、關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂實效
與現(xiàn)實課堂相比,線上課堂對老師和學(xué)生的要求更高。所以作為班主任,要及時關(guān)注每一節(jié)線上課,了解學(xué)生參與課堂情況、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果。我采取的是跟班聽課和線上巡課的方式,真正參與的每一堂課,設(shè)身處地的感受了解。同時,經(jīng)常與各任課老師交流,聽取老師們對各學(xué)科課堂的反饋情況和建議。在此基礎(chǔ)上及時總結(jié),找個問題。有利于課堂的教學(xué)的好的方法,予以肯定、發(fā)揚;個性化的問題,及時與學(xué)生、家長交流探討,找到癥結(jié),采取切實的方法解決問題,提高課堂實效。
和課任老師一起研究、探討,線上教學(xué)的有效方式、方法。采取多種多樣的活動和形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)不同授課內(nèi)容,采取不同的授課方式。如需要老師講解、演示較多的內(nèi)容采用課堂直播的形式;需要學(xué)生互動參與的課堂,采用在線課堂或者是在線會議的方式,增加老師與學(xué)生的互動;對于重點問題和內(nèi)容,采取錄制微課的方式等。因為在線課堂,學(xué)生關(guān)注電腦視頻的時間較長,容易引起疲勞。所以我們和任課老師商討以后,通過豐富的課堂活動,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,比如通過這個美文分享、音樂欣賞、小游戲等方式,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和課堂活力。
四、細致管理,細心工作
當(dāng)前,我們的教學(xué)由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向了虛化的`線上空間。但我們的管理必須是實實在在的,并且要更加的細致細心。我認(rèn)為我們線上的班級管理應(yīng)該做到制度嚴(yán)、落實細、方法活、多溝通、重表揚、少批評。
在班級管理上有嚴(yán)格的制度要求,并把這些要求落實在實際操作中。我和學(xué)生一起制定了嚴(yán)格的作息、考勤制度,課堂學(xué)習(xí)規(guī)范和作業(yè)收繳交、反饋制度以及相應(yīng)的獎懲措施,并以值日班長為第一責(zé)任人,嚴(yán)格執(zhí)行,詳細記錄,及時予以總結(jié)反饋。在執(zhí)行過程中,要考慮到學(xué)生不同的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和個體性差異,采取靈活的獎懲方式。總體上要以表揚為主,表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生公開表揚、獎勵;對學(xué)習(xí)熱情不高和積極性差的學(xué)生,通過私下交流的方式,與學(xué)生一對一地溝通,引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自我狀態(tài),既要讓他認(rèn)識到錯誤,更要激起他的學(xué)習(xí)的積極性。
長時間的居家學(xué)習(xí),對學(xué)生和家長都是一種考驗。在這樣的情況下,學(xué)生、家長都容易出現(xiàn)焦躁情緒。對此,班主任更須耐心與家長溝通,安撫家長的情緒。及時與家長交流孩子學(xué)習(xí)的狀況,與家長取得管理共識,贏得家長的支持與配合。更需關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),及時了解學(xué)生情緒變化和在學(xué)習(xí)中遇到的實際困難,及時予以疏導(dǎo)。在傾聽和鼓勵中樹立學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信心和不斷進步的勇氣。
特殊時期,特殊的教育。需要我們以更加包容的心,更堅定的意志和耐心,更加細致踏實的工作去陪伴、去呵護我們的孩子成長。風(fēng)雨雖驟,終見驕陽。以真心為帚,奮力拼搏,終會掃盡烏云見明月!
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)7
俗話說得好:"學(xué)校無大事,處處有教育",所以,在班主任工中我很注重自己的言行為給學(xué)生帶來的影響。在班級建設(shè)中,首先做到了從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。比如:我要求學(xué)生要遵守紀(jì)律,不遲到,不早退,不說謊話,那我就首先做到這些。在上課時,決不遲到;在集體性的活動中如班會、升旗等期間,我決不和其他教師閑聊;學(xué)校規(guī)定學(xué)生只要走進校門以內(nèi)就不得騎車,那么我就一進校門首先下車,不管他們看到與否,我也要身體力行地做到這些。用我滿腔的熱情、勤奮的工作態(tài)度給學(xué)生樹立信心,讓他們看到希望。一段時間后,學(xué)生們開始信任我了,情緒逐漸穩(wěn)定下來,各方面的工作順利展開。我用我的實際行動贏得了學(xué)生的信任。
一、注意心理換位,以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾,融洽教師和學(xué)生之間的關(guān)系
五年級學(xué)生在人際交流上具有這樣一種心理特征:他們一方面渴望得到別人的理解,但同時又很少主動地去理解別人,在對待老師方面,這一心理特征表現(xiàn)得尤為突出。作為班主任,平時就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解他人,而在處理師生關(guān)系問題上,則應(yīng)該學(xué)會理解老師,其具體的做法是"心理換位",把自己當(dāng)作老師,學(xué)著用老師的觀點去分析看待問題,從老師的工作性質(zhì)、工作目標(biāo)出發(fā),來理解老師這樣做的理由,這樣,許多矛盾便會被化解、消散了。在班級生活中,同學(xué)間出現(xiàn)分岐或矛盾,在所難免。我作耐心的心理疏導(dǎo),一方面要讓學(xué)生懂得,人生在世,各種矛盾沖突也是難免的,涉及原則性的矛盾沖突,當(dāng)然應(yīng)該爭出個是非來。在非原則性的矛盾沖突發(fā)生后,即便是自已有理,也不能得理不饒人,如果因為自已有理就去"據(jù)理力爭",不愿退讓,其結(jié)果必然是讓對方、更讓周圍其他人難以接受,解決矛盾沖突的過程應(yīng)本著"有理也要有禮"的原則;若是在矛盾沖突中自己是無理的一方的話,那更應(yīng)該主動認(rèn)錯,多陪不是。另一方面要引導(dǎo)雙方心理換位,設(shè)身處地進行體驗和思考,這樣有助于理解對方,減少誤會。這樣,學(xué)生就會認(rèn)識自身欠缺,主動與他人協(xié)作,在更高層次上恢復(fù)心理平衡。
二、注意加強心理溝通,以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同
在班級管理理活動中,經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)校和教師對班級提出的要求與同學(xué)心理有差距,我從全局出發(fā),及時溝通,糾正學(xué)生心理上的偏差,使學(xué)生的心理趨向與群體目標(biāo)保持一致。
三、尊重?zé)釔蹖W(xué)生,溝通師生之間的感情
師德之魂在于"愛",愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學(xué)生,因為要對學(xué)生產(chǎn)生愛心是教育的'前題,是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情。在我剛接手五年級一班時,有個叫馬磊的學(xué)生,自由散漫,說話沒有禮貌,上課說話搗亂,不久又因拔氣門芯破壞自行車,受到學(xué)校紀(jì)律處分。對于這樣一個學(xué)生,我沒有急于批評,而是進行多方面觀察,與他交談。在交談中,我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,好像別人都欠他什么似的。有好幾次我發(fā)現(xiàn)他中午不回家,在班里泡方便面吃,吃完后就到街上閑逛,這更讓我感到奇怪。后來我了解到他是因為父母離異,才天天不想回家的。當(dāng)我了解到這個情況后非常同情他,像他這樣的孩子如不及時教育,給予特殊的愛,會使他失去學(xué)習(xí)的信心,發(fā)展下去有可能走上邪路的。為了能使他轉(zhuǎn)變,我經(jīng)常找他談心,讓他樹立正確的人生觀,正確對待家庭問題。我記不清多少次和他促膝談心,有多少次和他一路同行,我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心,他開始變了,變得有禮貌,懂事了。勞動積極,學(xué)習(xí)也比以前用功了,并且下決心及時趕上成績優(yōu)秀的同學(xué),爭當(dāng)三好學(xué)生。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)8
2022年3月,在新學(xué)期伊始,我們又開始了抗擊新冠疫情的戰(zhàn)役。根據(jù)疫情防控的需要,我校響應(yīng)上級指示號召,有條不紊的開展了線上教學(xué)工作。我校按照市教育局和衛(wèi)計局的要求,一方面抓牢疫情防控,一方面認(rèn)真開展“停課不停教,停課不停學(xué)”。我校班主任,在過去的五十多天里,想方設(shè)法做好班級日常各項管理工作,使線上教學(xué)能夠順利開展,F(xiàn)將課題組的五位班主任的經(jīng)驗總結(jié)如下:
一、在疫情防控這一特殊情況下,時時關(guān)注市黨委政府、教育局以及我校的各項通知和工作安排,第一時間落實做好相關(guān)各項工作,利用微信群,及時向?qū)W生及家長介紹市教育局和我校針對疫情防控的政策及各項安排,督促家長和學(xué)生在積極參與抗擊疫情的情況下,做好線上學(xué)習(xí)自我管理。
二、與各位科任老師密切配合,與學(xué)生及家長交心溝通,認(rèn)真組織好在線教學(xué)活動,努力確!巴Un不停教,停課不停學(xué)”的正常開展。大多數(shù)學(xué)生能積極參與在線學(xué)習(xí)活動,認(rèn)真完成線下的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。部分學(xué)生因為自身的自控力差、家庭條件有限、家長監(jiān)管不力等因素,時有缺課,或者不完成線下的學(xué)習(xí)任務(wù)。在多次與家長及學(xué)生溝通后,這種現(xiàn)象有所減少。
三、發(fā)揮班級干部的協(xié)助作用。根據(jù)學(xué)校部署,組織成立了8個數(shù)學(xué)小組,為充分發(fā)揮小組的作用,每個小組設(shè)立了組長與副組長,在教師對組長的作業(yè)進行批改后,組長和副組長在各個小組群給組員進行小視頻或語音的講解,使得學(xué)生有針對性的對錯題進行修改。這樣能充分發(fā)揮了優(yōu)等生的帶頭作用,帶動學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,提升學(xué)生的'學(xué)習(xí)自主性。
四、疫情期間創(chuàng)建特色班級——書香班級,每天閱讀打卡,閱讀書目有必讀和選讀兩種。每天傳閱讀視頻或者批注照片,隨時整理讀書筆記,周末發(fā)到釘釘群家校本。
五、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成練字的好習(xí)慣,讓學(xué)生在練字過程中陶冶情操。要求學(xué)生每日練字,家長監(jiān)督,作品拍照上傳到群里。
六、與家長溝通,正確引導(dǎo)學(xué)生保持健康生活方式,做好個人清潔衛(wèi)生。在疫情期間遵照少出門,戴口罩,勤洗手的原則,主動隔離,保持個人和居家的清潔衛(wèi)生。要保持作息規(guī)律,保證睡眠時間,合理膳食均衡營養(yǎng),增強自己的免疫力和抗病毒能力。
七、以網(wǎng)絡(luò)班會的形式,對學(xué)生進行思想教育。通過聆聽北大才女王帆和著名青少年心理學(xué)家劉軒的傾情演講,提升學(xué)生的感恩意識和知錯改錯的勇氣。坦然面對情緒變化,積極理解和接納負(fù)面情緒的存在,教育學(xué)生有感恩之心。
當(dāng)前疫情已經(jīng)得到有效控制,但尚未結(jié)束。目前,不但要根據(jù)新冠疫情防控形勢的變化,嚴(yán)防輸入性新冠病例,而且要進一步改進班務(wù)工作,提升“樂教樂學(xué)”平臺在線學(xué)習(xí)的質(zhì)量,為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護航。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)9
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。作為一名小學(xué)的班主任,班主任工作的確給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)成以下幾點:
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際狀況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),務(wù)必領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的用心性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班群眾,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫忙。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫忙。要求其他同學(xué)才會樂意理解和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的.狀況,更好更順利地開展工作。
3、召開會議。
定期內(nèi)召開班干會議,讓他們說出班中存在的問題,商量、討論解決的方法,許多同學(xué)都能大膽地提議,而我對他們的優(yōu)點給予肯定,指出他們的缺點,并給予指導(dǎo),幫忙他們克服。
三、做一個以德服人、“人和”的班主任
首先我期望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,因此在平日的中我十分注重德育的滲透,經(jīng)常結(jié)合教學(xué)資料,對學(xué)生進行行為規(guī)范、群眾主義、愛國主義等德育教育,我要讓學(xué)生明白在他成才之前首先要學(xué)會做人,做一個品德高尚的人。
“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì),因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁,當(dāng)學(xué)生有進步時,我會及時做出表揚,而當(dāng)學(xué)生犯錯時,我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護,而對成績差的學(xué)生抱有偏見。
其次,成為一名“人和”的班主任一向是我追求的目標(biāo),當(dāng)然“人和”的班主任也就應(yīng)是有威信的,而威信并非憑空產(chǎn)生,是要靠自己樹立的,以身作則,言教不如身教,良好的身教是樹立威信的最好。另一方面“人和”的班主任又就應(yīng)是具有親和力的,因為每一個學(xué)生都是有情感的,如果威信能使學(xué)生對教師敬重,那親和則使學(xué)生對教師不會敬而遠之,情感像一根紐帶,把教師與學(xué)生緊緊聯(lián)系在一齊。在日常的工作中,用“愛”的思想來指導(dǎo)我們的工作。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時,教師看似不經(jīng)意地摸摸其腦袋或拍拍其肩膀、后背等,都會給學(xué)生帶來很大鼓動。在和學(xué)生交流時我會注意自己的語氣和語速,讓學(xué)生感受到我對他的重視與尊重。
四、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能透過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們持續(xù)聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
線上每日班主任總結(jié)(精選10篇)10
今年,我擔(dān)任了一年級的班主任。我深感班主任工作多而雜,但相信自己只要具備一個愛字,就必須能把工作做好!罢l愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子!卑嘀魅我朴诮咏⒆,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。低段班主任的工作是細瑣而又忙碌的,然而從中卻也能體驗到做教師的快樂。腳踏實地,勤勤懇懇是我教書育人的。新思路、新方法,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),這是我的職責(zé)。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們、快樂地成長,用心主動地投入到學(xué)習(xí)中呢這是我所思索的,我結(jié)合自己參加的這次班主任培訓(xùn),在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力,力爭做好一名合格的班主任。我從以下幾方面入手:
一、培養(yǎng)良好的習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
二、表揚代替批評
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是十分好的。平時,我時時抓住機會告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會個性好。
三、善待學(xué)生的個性
不同的學(xué)生有著不同的個性特點,作為教師,千萬不能以個人的喜好而采用不同的態(tài)度對待學(xué)生。要尊重每位學(xué)生的,性格,理解每位學(xué)生的所言所行,相信他們都是積極向上的好孩子。并且,不同的學(xué)生也要用不同的教育方式,比如,活潑開朗的學(xué)生,教育能夠直截了當(dāng);而性格內(nèi)向的學(xué)生,最好采用溫和委婉的方式。潛力全面的學(xué)生要激發(fā)他們向更高更強境界邁進的欲望;而學(xué)習(xí)興趣不濃的學(xué)生更要留心他們點滴進步,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的信心。從而保護學(xué)生的個性,注意每一個學(xué)生的切實需要。
四、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好學(xué)生
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育的,務(wù)必力爭和家長對學(xué)生有一致的`要求和態(tài)度,并時常同他們交換。孩子的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常透過家長接送孩子的時候,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些推薦等等。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊狀況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解狀況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。對于主動來請教教育孩子成長問題的家長,我總耐心解答和交流方法,和家長的交流不僅僅溝通信息還增進了情感的交流,更好的促進對孩子的教育和管理。在一系列的工作中,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生,孩子進步了,一些重視孩子的家長也常常主動來跟我煲電話粥了。
五、注重對班主任工作的學(xué)習(xí)
從暑假開始,我參加了《知行合一班主任培訓(xùn)》,《知行合一班主任培訓(xùn)》不僅僅開闊了我的視野,增長了我的見識,“春風(fēng)化雨,潤物無聲”,我的專業(yè)素質(zhì)和理論水平不知不覺地上升到一個新的高度。我將在工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
在這段時間中,與學(xué)生在一齊,覺得日子過的真快,雖然每一天都是忙忙碌碌的,但我看到孩子們從開學(xué)到此刻,從什么都不懂,到此刻會認(rèn)字,會表達,能與老師、同學(xué)進行交流,學(xué)會了做值日……學(xué)生是靈動的,我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。應(yīng)對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,用心主動地投入到學(xué)習(xí)中呢還將是任重而道遠的。但是相信自己透過努力,會逐漸勝任。
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