教研共同體方案范文
為確保事情或工作順利開展,常常需要預先準備方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的教研共同體方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教研共同體方案范文1
一、指導思想
本學期繼續(xù)本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標,以“資源、平等、對話、雙贏”為原則,以“推進課程改革,促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導向開展工作,通過加強聯(lián)合校本教研,優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,促進教師群體專業(yè)發(fā)展。
二、工作目標
1、豐富教研模式,營造校際教研文化;
2、拓寬對話渠道,促進教師專業(yè)發(fā)展;
3、整合教研資源,促進教育均衡發(fā)展。
三、工作思路
緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作,繼續(xù)深化課程改革,進一步開展“重建課堂教學模式”工作,著力構(gòu)建高效課堂,穩(wěn)步推進質(zhì)量監(jiān)測,全面提高教學質(zhì)量。
大力加強教研力度,全面提升片區(qū)教育教學質(zhì)量,促進片區(qū)各學校的發(fā)展,促進老師的專業(yè)成長,促進學生的`和諧發(fā)展。
四、活動內(nèi)容
三月份
名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導作用,為片區(qū)教師做專題講座,指導學科教學,帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。
四月份
骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課,交流備課經(jīng)驗,開展教學研討,提高片區(qū)美術(shù)教師的教學能力。
五月份
教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學研討會等形式,或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討,加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒,增進教師之間的合作與互動,共同提高理論業(yè)務水平。
六月份
教學交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學交流活動(觀課議課、青年教師教學評比等),以此促進教師教學水平的整體提高。
教研共同體方案范文2
一、指導思想
幼兒園區(qū)域活動是當前幼兒學習的一種途徑,也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。區(qū)域活動也是幼兒園促進幼兒能力發(fā)展的課程組織方式之一,它以個別化學習的鮮明特點彌補了集體教學的缺陷,使幼兒在學習活動中的主動性得到了發(fā)揮,個人的經(jīng)驗、特點得以體現(xiàn),也使“幼兒發(fā)展為本”的教育理念得到具體落實。
針對本園教師對區(qū)域活動的組織實施存在問題,本學期我們重點圍繞區(qū)域活動和游戲活動開展教研,通過理念解析、過程剖析、材料剖析、現(xiàn)場觀摩和教師觀察指導技巧等內(nèi)容,讓廣大教師從理念、技術(shù)、實踐三個層面掌握這些區(qū)域活動和游戲活動的組織指導策略,并且可以舉一反三、觸類旁通。通過這項專題研討與培訓,促進教師更加關(guān)注區(qū)域活動和游戲活動,提高我園教師組織與指導區(qū)域活動和游戲活動的能力,提高幼兒園游戲質(zhì)量。
二、活動目標
1、在深入學習相關(guān)游戲理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級的實際情況,合理規(guī)劃區(qū)域環(huán)境,探索與主題教育課程相融合的小、中、大班不同年齡段的'區(qū)域游戲活動中學習的方法、規(guī)律,造就教師在區(qū)域活動中指導幼兒操作的能力和一支教學業(yè)務精良的科研型教師隊伍。
2、通過實踐和研討,學習正確觀察和評價兒童在游戲中的發(fā)展狀況,探尋出便于師幼操作的游戲記錄方式和符合兒童發(fā)展水平的游戲成果表現(xiàn)形式。
三、教研主題
1、教研主題一:區(qū)角活動的研究
2、教研主題二:游戲活動的研究
四、活動對象
幼兒園全體教師。
五、活動實施的要求
1、各執(zhí)教者在思想上要高度重視,態(tài)度認真,按照方案的要求,認真做好授課的準備。
2、執(zhí)教者要深入教材,研究教法,根據(jù)所任班級的具體情況選擇適宜區(qū)角和游戲活動的活動主題開展教研活動,提高我園的區(qū)角活動和游戲活動質(zhì)量。
3、在活動中,執(zhí)教者要堅持游戲的教育原則,在“寓教于樂”的學習活動中發(fā)展孩子的能力。
4、參與教研活動的教師要認真聽課,做好筆記,深刻進行反思,積極參與評課和研討活動,達到相互學習、共同提高的目的。
六、研究方法與步驟
(一)準備階段20xx年9月——10月
1、通過業(yè)務學習,以自學和集中學習相結(jié)合的方式,開展課例分析、理論講座,提升理論水平,了解本學期教研活動主題、形式,在《指南》的引領(lǐng)下,將教育理念轉(zhuǎn)化落實為教育行為。
2、各班教師根據(jù)本學期研究主題自選教學內(nèi)容。
。ǘ⿲嵤╇A段:20xx年11月18日——19日
第一階段:分年級組開展第一次教研活動
1、人員安排:
小班年級:劉年梅王琰葉蓉易婷
中班年級:譚婭佘小梅張愛紅盧華容陳紅婧
大班年級:周容易法蓮羅鳴燕楊安寧
2、評價標準:
根據(jù)“機關(guān)幼兒園教育活動評價標準”及“教研活動考核標準”,分別從活動目的、活動設(shè)計、活動準備、活動實施和活動效果五大塊進行評價并量化評分,評分結(jié)果納入到教師各類績效考核成績及骨干教師、明星教師評選考核成績。
3、活動評價:
分年級組進行反思、評課、研課,根據(jù)量化打分情況,每年級推選出1——2節(jié)優(yōu)質(zhì)活動。
第二階段:全園觀摩活動
活動展示:每年級的優(yōu)質(zhì)活動分別進行活動展示。
第三階段:總結(jié)階段
1、 總結(jié)本學期區(qū)域游戲活動研究的心得、體會、感悟,形成教育敘事;
2、評選與推廣教研成果。
教研共同體方案范文3
為深入推進課堂教學改革,促進片區(qū)學校學科教學交流,努力提高課堂教學效益,經(jīng)片區(qū)學校商議,決定5月下旬在毛壩職業(yè)技術(shù)學校舉行胡家片區(qū)中學政治、歷史學科教學展示及觀摩、研討活動。為確保此次課堂教學研討及觀摩活動順利開展,提高活動效益,特制定如下活動方案:
一、活動時間:
XX年5月25日
二、活動地點:
歷史學科在高中部階梯教室,政治學科在四樓會議室(用便攜式投影儀)進行教學展示并在二樓小會議進行教學研討。
三、邀請人員:
縣教研室康丕茂主任(負責中學政治、歷史學科教研工作)及中學政治、歷史學科教研員。
四、工作分工:
1、學校教科室具體負責此次活動的組織及開展(榮譽證書到教研室蓋章)。
2、學校總務處負責后勤工作及榮譽證書的購買。
3、信息中心負責四樓會議室多媒體設(shè)備等的準備、攝影、攝像工作。
4、學校負責領(lǐng)導的邀請。
5、行政辦公室負責此次活動的宣傳報導。
6、徐霞負責各校參加活動人員的報到、接待工作。
7、程校長致辭,周校長、冉校長負責此次活動的.總結(jié)。
8、徐譙、徐霞分別負責歷史、政治學科教學展示及觀摩研討活動的組織工作。
9、王道友老師代表我校對政治教學展示作交流發(fā)言,老師代表我校對歷史教學展示作交流發(fā)言。
10、劉恒良負責階梯教室、四樓會議室、二樓小會議室清潔衛(wèi)生的打掃、準備粉筆、黑板擦等工作。
11、何少蘭負責兩個教學展示的地方各拉一幅標語:胡家片區(qū)學校XX年課堂教學觀摩及研討活動;校門口拉一副標語:
五、活動程序:
1、5月24日下午參加教學展示的教師到我校熟悉學生、多媒體設(shè)備、檢查課件,參加活動人員報到,總務處安排好生活、住宿等。
2、5月25日上午7:00——7:30來校參加活動人員吃早餐。
3、5月25日上午7:50——8:00由各組織者介紹活動程序。
4、8:00——8:05由學校副校長致辭。
5、8:10——9:50進行教學展示,具體安排如下(根據(jù)展示年級臨時調(diào)整):
教研共同體方案范文4
一、指導思想:
為了提升我校教研的實效性,我校教研將以大教研組主題教研為主線,各年級備課組教研為基礎(chǔ),外請專家指導為借力開展教研。全面提高我校的教研水平,提升老師們的理論素養(yǎng)和教學能力而服務。
二、教研內(nèi)容:
1、集體備課:
備課組的集體備課是我校教研的基礎(chǔ),要激發(fā)出年級備課組的積極性,形成教研合力,集體備課要定好主備人,在備課時從教材出發(fā),以教參為主要參考,把主備單元的每一課時內(nèi)容都進行:教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學流程、板書設(shè)計,六大環(huán)節(jié)的梳理、交流,形成集體備課記錄和初備教案,組內(nèi)教師根據(jù)自身實際情況再進行調(diào)整,保證吃透教材,找準目標,突破重難點,不出現(xiàn)知識性錯誤。
除了備課程之外還應該備練習題,備出有針對性的高質(zhì)量習題,在課堂上做到講練結(jié)合,提高課堂教學的有效性。同時也可以進行理論學習。
2、主題教研:
數(shù)學、語文、科任大備課組每學期舉行兩次主題教研活動,提倡邀請教研室相關(guān)教研員指導主題教研活動,在提高教研水平的同時,還能增加教研室對我校教研及老師教學水平的.了解,有助于今后在各級各類優(yōu)質(zhì)課評比中推出更多優(yōu)秀教師參賽,培養(yǎng)更多骨干教師。
主題教研流程:第一環(huán)節(jié),主題生成,主題來自課標,可以由問題為導向,由展示活動的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié),集體備課,首先確定主備人,主備人和參備教師都應該拿出自己的教學設(shè)計,主備人還要制作好PPT,集體備課時主備人需要向大家介紹自己的教學設(shè)計,主持人負責按照主備人設(shè)計的教學過程分環(huán)節(jié)逐一引導全組老師研討,根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié),聽評課,主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學方案進行講課,其他老師觀摩,課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,并形成教學策略;第四環(huán)節(jié),由教學策略形成教學成果,參與教研活動老師寫出聽評課反思。
3、外請專家:
深入開展“聚焦智慧課堂,提升核心素養(yǎng)”教研活動,充分借力于外請的專家,將更先進、更優(yōu)秀的教學理念實踐于我們的課堂中,進一步提升老師們教學的綜合能力。
三、提交資料:
1、集體備課記錄由各年級備課組長負責,包括:教研活動計劃、教學進度、主題生成、活動記錄、成果記錄。
2、主題教研由大教研組長負責,包括:主題生成、課前集體備課、聽評課活動記錄、課件、研討后教學設(shè)計、聽評課反思、成果記錄。
3、外請專家記錄由大教研組長負責,包括:課前備課、聽評課活動記錄、課件、教學設(shè)計、老師們的聽課心得、活動總結(jié)。
4、每學期需提交手寫精品教案及反思和課件PPT:35歲以下每學期兩篇,35歲以上每學期一篇。
教研共同體方案范文5
一、主題教研實施的目的:
充分發(fā)揮美術(shù)教學特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學生的情感與認知相適應,以活潑多樣的課堂內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學方式,激發(fā)學生的學習興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。
二、主題教研實施措施:
1、認真鉆研教材,教學中鼓勵學生自我表現(xiàn)。讓學生在課堂中動起來,誘發(fā)學生的好奇心,激發(fā)學生的學習興趣,調(diào)動學生自主參與、主動探究和主動創(chuàng)造。
2、利用聲像信息,拓展學生想象空間,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學情境與故事情境喚起學生興趣,激發(fā)學生探究興趣,培養(yǎng)學生求異性思維和創(chuàng)造性思維。
3、注重創(chuàng)設(shè)學生多感官參與的教學情境,發(fā)揮多種感官的綜合感知功能,拓展學生認知客體的維度,立體地、全面地、由表及里地讓學生感知探究事物的本質(zhì),激發(fā)學生的學習興趣。
4、利用趣味游戲,激發(fā)學生樂于創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的參與力。
三、主題教研目標:
培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,養(yǎng)成自覺學習美術(shù)的良好習慣,在美術(shù)活動中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力與自覺合作創(chuàng)新的.能力。
四、實踐印證:
1、組內(nèi)老師在導入新課時,適當引入一些與教學內(nèi)容有關(guān)的故事、寓言、典故、謎語、趣聞等,幫助學生拓展思維,豐富聯(lián)想,提高學生學習美術(shù)興趣。
2、根據(jù)美術(shù)學科特點和小學生好動、好學、好奇、好勝的思維特點,設(shè)置游戲性情境把新知識寓于游戲活動之中,通過游戲使學生產(chǎn)生對新知識的求知欲望,讓學生的注意力處于高度集中狀態(tài),使學生在游戲中學到新知識。
3、組內(nèi)教師交流經(jīng)驗與心得,如何多樣化的把美術(shù)活動中學生興趣激發(fā)出來,把出現(xiàn)的問題匯總、記錄。并在組內(nèi)組織互相聽課、評課、討論。
4、教研會上做小結(jié),形成基本材料,組內(nèi)教師每人做一節(jié)充分激發(fā)學生興趣的示范課或講座。
五、時間安排:
三月:教研組討論,確定主題,組織學生參加第22屆科技藝術(shù)大賽。
四月:共同研討,根據(jù)不同年級學生特點設(shè)計激發(fā)學生興趣的方式方法,并實施教學。
五月:研討教學,互相聽課、評課,學習交流心得,籍此提高各年級學生的學習美術(shù)興趣。
六月:繼續(xù)進行研討教學,根據(jù)活動進行記錄總結(jié)與改進。
七月:教研課題進行階段性匯報總結(jié)。
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