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學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)

時(shí)間:2024-06-20 16:58:45 總結(jié) 我要投稿
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學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)

  總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編收集整理的學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇),希望能夠幫助到大家。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)1

  本著“停課不停學(xué)”、“停課不停教”的原則,體育學(xué)院張開(kāi)媛老師所帶的《體育管理學(xué)》和《休閑與社會(huì)文化》兩門(mén)課程順利完成了線上授課第一周的.教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)實(shí)踐后,給我最大的感觸就是:思考、思考、再思考,思考什么樣的教學(xué)手段和方法是最有效的,什么樣的學(xué)法對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)是最有效的,相信其他老師也在思考這樣的問(wèn)題,不僅是我們青年教師,還有很多資歷較深的年長(zhǎng)教師。本人覺(jué)得,不管是面對(duì)面的課堂教學(xué),還是借助媒介的線上教學(xué),“課前預(yù)習(xí)、課中講解、課后跟蹤”的教學(xué)流程不能變,這也是本人進(jìn)行線上教學(xué)的`重要標(biāo)尺,同時(shí)要準(zhǔn)備至少兩種教學(xué)平臺(tái),本人使用的是學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的方式。

  一、課前預(yù)習(xí)階段

  首先,教師要準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料,如教學(xué)課件(PPT)、教案、電子版教材等材料,前提用EV錄頻的方式錄制好教學(xué)視頻(時(shí)間一定要控制在30分鐘以內(nèi)),并提前至少兩天的時(shí)間(這點(diǎn)很重要喲)上傳至學(xué)習(xí)通相應(yīng)的章節(jié),同時(shí)提醒學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻,這就是預(yù)習(xí)。與此同時(shí),利用學(xué)習(xí)通平臺(tái)將上課所需要的章節(jié)測(cè)驗(yàn)、討論話題、簽到方式等內(nèi)容輸入到學(xué)習(xí)通;其次,在正式線上授課前一天,利用學(xué)習(xí)通或QQ發(fā)布有關(guān)上課的具體內(nèi)容和要求:包括任務(wù)點(diǎn)完成要求、簽到時(shí)間安排、線上答疑和討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、筆記等,再次提醒學(xué)生進(jìn)行線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

  二、課中講解階段

  本人采用了學(xué)習(xí)通+QQ語(yǔ)音的形式,由于教學(xué)視頻提前傳入到了學(xué)習(xí)通中,在規(guī)定時(shí)間內(nèi),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)完成了教學(xué)視頻的學(xué)習(xí)(通過(guò)課程--統(tǒng)計(jì)—成績(jī)統(tǒng)計(jì)可以看出),學(xué)生對(duì)本次課的教學(xué)內(nèi)容有了大致地了解,教師再利用QQ語(yǔ)音功能將本次課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)再次講解給學(xué)生,并提醒學(xué)生做好筆記。簽到環(huán)節(jié)采取了靈活的方式,即時(shí)間設(shè)定延遲、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況中途發(fā)簽到等方式。上課的最后30分鐘進(jìn)行了答疑和探討環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)學(xué)生們提問(wèn)題的積極性還是蠻高的,與老師的互動(dòng)也不錯(cuò),對(duì)答題情況較優(yōu)秀、表現(xiàn)突出的學(xué)生,采取了發(fā)小紅包獎(jiǎng)勵(lì)的措施。

  三、課后跟蹤階段

  因個(gè)別同學(xué)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)跟上進(jìn)度,課后幫這些同學(xué)重新梳理了本次課的重點(diǎn)內(nèi)容,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了答疑。同時(shí),課后密切關(guān)注學(xué)習(xí)通通暢情況,將學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)隨時(shí)發(fā)到班級(jí)群內(nèi),提醒沒(méi)有完成任務(wù)的同學(xué)及時(shí)完成。

  四、總結(jié)

  從學(xué)習(xí)通平臺(tái)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)來(lái)看,整體來(lái)說(shuō),第一周線上授課的情況還不錯(cuò),統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《體育管理學(xué)》課程41位學(xué)生全部完成了本次課的任務(wù)要求,20xx級(jí)休閑體育專業(yè)的《休閑與消費(fèi)文化》課程共40人,37人完成了教學(xué)任務(wù)。在討論和答疑的互動(dòng)環(huán)節(jié)中,學(xué)生們的積極性也挺高,整體的學(xué)習(xí)氛圍呈現(xiàn)出活躍的狀態(tài)。但是,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,畢竟線上授課不同于面授,我們很難捕捉到學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),對(duì)學(xué)習(xí)效果的可控性較差,即使利用直播的形式,也會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問(wèn)題,影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。所以,還是希望疫情趕快過(guò)去,讓我們能盡快重返校園、重返課堂!

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)2

  受疫情影響,各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,采取“停課不停學(xué)”的方式,在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),對(duì)于家長(zhǎng),對(duì)于老師,甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今,根據(jù)學(xué)校的安排,已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的'線上教學(xué),現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在3月1日之前,根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù),準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、線上授課計(jì)劃。

  二、搜集優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“智慧樹(shù)平臺(tái)”、“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、“鎮(zhèn)江好老師”等等,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲

  1、線上答疑。鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,按知識(shí)點(diǎn)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。

  3、堅(jiān)持每天要求學(xué)生將自己的實(shí)訓(xùn)作品上傳課程群中展評(píng),教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,并針對(duì)問(wèn)題提出點(diǎn)評(píng)。同學(xué)之間亦可參考他人作品,了解自己作品的不足。

  4、對(duì)同一個(gè)問(wèn)題,如涉及多人提問(wèn),則在群里進(jìn)行總結(jié)回答。

  5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,每次課后都會(huì)給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)

  1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵(lì)學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進(jìn)度學(xué)習(xí),如有不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個(gè)人群相冊(cè)。

  五、教學(xué)不足

  由于網(wǎng)上授課初次接觸,網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,課后勤于反思與總結(jié),各類問(wèn)題一定能迎刃而解。作為教師的我們,一定會(huì)為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動(dòng)和摸索。

  六、改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問(wèn),及時(shí)反饋。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

  停課不停學(xué),隔空不隔愛(ài)。相信經(jīng)過(guò)我們的努力,在全國(guó)抗疫期間,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù),老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)3

  新年伊始,新型冠狀病毒的不期而至,“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流,老師也自然成為“主播”,在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。對(duì)于這個(gè)新生事物,從沒(méi)用過(guò),更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò)。上課之前,各種緊張、無(wú)措、不安、激動(dòng),簡(jiǎn)直難以言表,上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。

  緊張不安的是:

  1、備課以前寫(xiě)的是教案,現(xiàn)在要寫(xiě)講稿,而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的.模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),隨后配以相應(yīng)的練習(xí))。

  2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

  歡喜和感動(dòng)的是:

  1、慢慢了解了直播的步驟,大體掌握了操作。

  2、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言,得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定。

  只要做,就會(huì)有效果;只要嘗試,就會(huì)有突破;只要完成,就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,相信一起并行,共克時(shí)艱,所有的美好終會(huì)到來(lái)!因?yàn)槿松穆飞希ㄓ谐砷L(zhǎng)和學(xué)習(xí),方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)4

  誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

  體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過(guò)釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問(wèn),教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過(guò)學(xué)生提交的'照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

  足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。

  武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過(guò)這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)5

  鐘南山院士說(shuō)“免疫力是最好的醫(yī)生”。運(yùn)動(dòng)作為提高人體免疫力的最佳手段,在這個(gè)特別的春天里受到空前的關(guān)注。傳授運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)品行的體育教師,更是責(zé)無(wú)旁貸。那么,如何發(fā)揮自身專長(zhǎng),讓同學(xué)們勇于“戰(zhàn)疫”,提升免疫力,讓運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生健康的守護(hù)神,鹽田體育教師是這樣做的:

  一、名師引領(lǐng),未雨綢繆

  空中課堂實(shí)行之初,面對(duì)居家環(huán)境小而無(wú)序、器材不足、學(xué)生遠(yuǎn)離師長(zhǎng)等不利條件,區(qū)體育教研員劉永利引導(dǎo)老師們轉(zhuǎn)換思路,發(fā)揮才智,打破時(shí)間、空間限制與常規(guī)教學(xué)模式,以興趣為導(dǎo)向,吸引學(xué)生動(dòng)起來(lái),充分發(fā)揮運(yùn)動(dòng)健身功能,調(diào)劑學(xué)生居家學(xué)習(xí)與生活的壓力,緩解視力疲勞與久坐行為。為此,劉老師先后發(fā)布了一系列居家運(yùn)動(dòng)指南,給學(xué)校和老師提供了詳細(xì)的指導(dǎo)。

  同時(shí),劉老師還組織區(qū)體育名師團(tuán)隊(duì)13名成員分工合作,自制視頻與收集視頻同步進(jìn)行,分門(mén)別類整理后,第一時(shí)間發(fā)放到老師手中,讓初當(dāng)“主播”的老師們有了底氣。隨后,名師團(tuán)隊(duì)按學(xué)段、分區(qū)域管理自己所負(fù)責(zé)學(xué)校的線上教學(xué)工作。從資源匯集、課程安排、日常巡課、跟進(jìn)反饋、教學(xué)研討等方面一一跟進(jìn),較好地推動(dòng)了各校線上課程的開(kāi)展。

  二、因地制宜,魅力獨(dú)特

  1、處處都是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

  狹小而充滿家具物件的'房間不方便進(jìn)行運(yùn)動(dòng),可在體育老師的引導(dǎo)下,同學(xué)們個(gè)個(gè)都擁有了獨(dú)特的障礙訓(xùn)練場(chǎng)。他們?cè)诜块g里穿梭跑動(dòng)、在墻面爬行、在沙發(fā)與床上翻滾……;他們還將廢棄的書(shū)本、塑料袋、紙杯、布娃娃等變成了別致的器材。思維轉(zhuǎn)變,處處都變成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng),讓居家運(yùn)動(dòng)充滿了獨(dú)特的魅力,吸引孩子自覺(jué)加入。

  2、人人都是運(yùn)動(dòng)員

  只要?jiǎng)悠饋?lái)就是運(yùn)動(dòng)員,只要?jiǎng)悠饋?lái)就能成為健康守護(hù)神。為幫助蝸居在家、遠(yuǎn)離老師的同學(xué)們動(dòng)起來(lái),各校老師針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)需求制定了運(yùn)動(dòng)指南,準(zhǔn)備了一看就懂、一練就會(huì)的資源包,開(kāi)發(fā)了多種趣味居家游戲,營(yíng)造了濃厚的居家運(yùn)動(dòng)氛圍,讓同學(xué)們從最初的因“疫”而動(dòng),轉(zhuǎn)變?yōu)橐颉叭ぁ倍鴦?dòng),自覺(jué)堅(jiān)持,成為不斷挑戰(zhàn)自我的運(yùn)動(dòng)員。

  3、時(shí)時(shí)都是教練員

  日常體育老師布置的作業(yè),學(xué)生多半都是在上課現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)堂完成。為了及時(shí)了解同學(xué)們居家運(yùn)動(dòng)情況,各校設(shè)計(jì)了多種打卡與評(píng)價(jià)方式。幾秒到幾分鐘的視頻作業(yè),更好呈現(xiàn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情況的同時(shí),也給擔(dān)任多年級(jí)、多班級(jí)的體育老師帶來(lái)了極大的工作量。為讓不固定時(shí)段活動(dòng)的孩子得到及時(shí)關(guān)注,老師除了吃飯睡覺(jué)都時(shí)時(shí)在線指導(dǎo)。而居家運(yùn)動(dòng)還有一份獨(dú)特魅力,讓學(xué)生們晉升為家庭教練,通過(guò)小手拉大手,小手拉小手,帶領(lǐng)家庭成員共同運(yùn)動(dòng),一同提升免疫力,享受親情溫暖。

  時(shí)時(shí)處處,人人都參與的居家運(yùn)動(dòng),因每個(gè)人所處環(huán)境不同,而變得更有魅力,不同的運(yùn)動(dòng)與健康知識(shí),不同的運(yùn)動(dòng)方式,不同的場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),讓鹽田學(xué)子在這個(gè)春天里充滿活力與欣喜。

  三、師生并進(jìn),特色突顯

  1、鹽田居家運(yùn)動(dòng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)

  作為全國(guó)重大社科基金課題KDL體育與健康課程實(shí)驗(yàn)區(qū),名師蔣衛(wèi)、劉慧芳帶領(lǐng)區(qū)骨干教師黃雪濤、楊靜、彭秋力等一起將孩子們創(chuàng)編的居家運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例,通過(guò)華東師范大學(xué)KDL體育與健康課程公眾號(hào)跟全國(guó)各地的同學(xué)們分享。以鹽田學(xué)子居家運(yùn)動(dòng)為主的“滾蛋吧,病毒菌”——居家運(yùn)動(dòng)系列爬行、平衡、靈敏專題,當(dāng)前累計(jì)閱讀量已達(dá)17277人次。

  2、東和居家特色鮮明

  為營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍,東和分校有一個(gè)千人約定:每天上午10:05-10:20,全校師生及陪伴的家長(zhǎng),在體育老師的指引下,跟隨自制的室內(nèi)耐久跑與有氧操進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。目前,這種全員參與、全程不間斷的上課模式是參與率較高、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷最有保證的方式。更為突出的是,體育科組在其中還創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生同屏示范、學(xué)生自主選擇參與的方式,以滿足1-6年級(jí)學(xué)生及師長(zhǎng)們的活動(dòng)需求,并且學(xué)生的示范動(dòng)作都是由學(xué)生們依據(jù)特長(zhǎng)與興趣自主創(chuàng)編而成,這種以生促生的方式,激勵(lì)更多的學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)與技能,展示個(gè)性與特長(zhǎng),更好地提升學(xué)生的綜合能力與素養(yǎng)。一年級(jí)主播林浩航同學(xué)目前已創(chuàng)編了10套籃球、體能、靈敏、平衡等組合動(dòng)作。

  3、師生技能同步增長(zhǎng)

  開(kāi)課八周以來(lái),在老師的網(wǎng)課論壇中,我們了解到,田心小學(xué)臨近退休的鄧華端老師與時(shí)俱進(jìn),天天跟著兒子學(xué)上網(wǎng)課,如今主播風(fēng)范十足;鹽港小學(xué)入職剛不久的李紀(jì)澤老師看到孩子們積極上傳鍛煉視頻,覺(jué)得眼暈也幸福;林園小學(xué)的蘭瑩老師,邊當(dāng)主播邊做科研,學(xué)習(xí)研究?jī)刹徽`;庚子首義中山紀(jì)念學(xué)校黃雪濤老師帶著家中兩個(gè)寶貝錄制了30多個(gè)親子活動(dòng)視頻與老師們分享。

  區(qū)教科院先后組織東和分校、林園小學(xué)、梅沙未來(lái)學(xué)校、云海學(xué)校4所學(xué)校的全區(qū)在線觀摩及視頻研討活動(dòng),在交流中,好的經(jīng)驗(yàn)與做法得以分享,困擾之處得以指點(diǎn)。當(dāng)前各校體育線上教學(xué)模式正在逐步顯現(xiàn),課堂教學(xué)效果不斷提升。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)6

  因?yàn)楝F(xiàn)在的疫情原因,我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,不聚眾。我作為xx小學(xué)的語(yǔ)文老師,進(jìn)行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,這段時(shí)間竟讓我感受到了一種新鮮感,我怎么都沒(méi)想到我居然有一天會(huì)在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感,三尺講臺(tái)、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西,我這一個(gè)多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過(guò),線上教學(xué)我覺(jué)得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,是非常好的,只少它讓學(xué)生們?cè)诩乙材軐W(xué)到知識(shí)了,下面我就對(duì)自己最近的線上教學(xué)工作做個(gè)總結(jié):

  一、方式新穎,努力適應(yīng)

  雖然說(shuō)現(xiàn)在隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有,老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,可能是我年紀(jì)大了吧,我對(duì)這東西適應(yīng)不來(lái),所以一直堅(jiān)持著以最傳統(tǒng)的方式去進(jìn)行教學(xué),但是這次不行了,我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行直播授課,否則就沒(méi)辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,這可是觸犯到我的底線了,我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課!我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會(huì),終于在我的堅(jiān)持不懈之下,主要還是有我女兒在我旁邊幫我,她也是一個(gè)教師,做我的助手綽綽有余,慢慢的摸索一段時(shí)間之后,我慢慢的就熟悉了這個(gè)形式的教學(xué)。

  二、得心應(yīng)手,游刃有余

  慢慢的我就可以自主的開(kāi)始上課了,這讓我不禁去想,我等到退休之后,當(dāng)個(gè)主播給小朋友講講故事也好。每天按時(shí)的開(kāi)始直播上課,上課直接點(diǎn)名,讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)的打開(kāi)攝像頭,這樣就可以知道他們每個(gè)人的上課狀態(tài)了,但是他們也精明的很,知道現(xiàn)在沒(méi)老師當(dāng)面的管束,經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭,給我偷懶,當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,都覺(jué)得我的語(yǔ)文課枯燥乏味,大部分的學(xué)生還是非常的配合的,筆記也是記得很好,我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi),發(fā)給我看,十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項(xiàng)技能,我花了一周的`時(shí)間去熟悉,結(jié)果還是很好的。

  三、效果良好、甚是欣慰

  其實(shí)作為語(yǔ)文老師,我大多東西都是口述的,所以教學(xué)起來(lái)并不是特別的難,這個(gè)也算是我的一種優(yōu)勢(shì)吧,據(jù)各班班主任統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文的教學(xué)成果是最好的,每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成,錯(cuò)的幾率很少,這就可以說(shuō)明,我的線上教學(xué)是十分成功的,雖然疫情當(dāng)前,但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力,我能在這個(gè)期間,線上教學(xué)有如此成效,我感到非常的欣慰。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)7

  近期由于受到疫情影響,本該2020年春季開(kāi)學(xué)時(shí)間延期了,為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)校制定了行之有效措施,本著停課不停學(xué)正確思路,有計(jì)劃的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。

  教書(shū)育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。初三年級(jí)安排了兩節(jié)體育課,看到課表我傻眼了,不知道直播課怎么上,更何況本次面對(duì)的,不僅是初三全體學(xué)生,有可能還有家長(zhǎng),甚至感興趣的其他人。因此,對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。由于體育學(xué)科特點(diǎn),怎么上如何上?我感覺(jué)壓力很大,一夜失眠想著如何上好直播課,對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來(lái)說(shuō),壓力非常大。就在我不知咋辦的時(shí)候,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大,對(duì)新知識(shí)的了解使我癡迷,我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合初三體育學(xué)科的`教學(xué)計(jì)劃。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt,并經(jīng)過(guò)多次修改,試錄、試播最后呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)情況,我通過(guò)簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心疲憊,線上教學(xué)確實(shí)不同線下教學(xué),但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。

  在此,我感謝學(xué)校給我了一次非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使我受益匪淺。相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)8

  一、課堂教學(xué)從容應(yīng)對(duì)

  和大多數(shù)人一樣,我經(jīng)歷了開(kāi)始的各種慌亂,對(duì)直播軟件一竅不通,各種操作,各種轉(zhuǎn)換讓我頭疼欲裂,但是面對(duì)現(xiàn)實(shí),我告誡自己,這正是自己跟上時(shí)代的機(jī)會(huì)。

  發(fā)動(dòng)家庭所有的力量幫助我,物質(zhì)支持,技術(shù)支持必須一呼即應(yīng),家里解決不了的,就咨詢同事,在心驚膽戰(zhàn)中第一節(jié)課還算順利,我松了一口氣,第二天就出現(xiàn)了嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,導(dǎo)致我“倉(cāng)皇脫逃”。又是不停的整改。終于連續(xù)流暢的上了幾天課。在這里主要給大家分享的是如何處理板書(shū)的問(wèn)題,從教十余年,習(xí)慣了在黑板上展翅飛翔,但是鼠標(biāo)在輸血的時(shí)候產(chǎn)生了困難,于是努力讓自己靜下心來(lái)練習(xí)用鼠標(biāo)寫(xiě)字,但效果依然不佳,為此開(kāi)始在網(wǎng)上查資料,看看別人是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題,后來(lái)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫手寫(xiě)板的東西,于是99元網(wǎng)購(gòu)了一臺(tái)手高曼m5寫(xiě)板,現(xiàn)在用他上課真是得心應(yīng)手,板書(shū)再也不愁了。

  二、借力同步,感謝洋蔥

  “停課不停學(xué),停課不停教”期間,省教育廳投放了一些名師的同步課堂,這是一個(gè)很好的資源,學(xué)生們能近距離的聽(tīng)到名師的課。

  我們也能很好的向名師學(xué)習(xí),當(dāng)決定借助名師課堂的時(shí)候,又孩子,而且這次錄播課是無(wú)生授課,我們的孩子要怎么跟得上?于是這些同步課堂成了我的備課的陣地。有一個(gè)問(wèn)題困擾我,名師平時(shí)面對(duì)的是基礎(chǔ)較好的,一次偶然的機(jī)會(huì)從我正定上高中的小外甥女兒那知道了洋蔥學(xué)院,發(fā)現(xiàn)洋蔥學(xué)院真是個(gè)好東西,于是又一輪的注冊(cè)驗(yàn)證,還有審核開(kāi)始了,根據(jù)洋蔥學(xué)院的疫情期間推出的各項(xiàng)政策,我們可以使用絕大部分洋蔥學(xué)院上的微課,這樣一來(lái),我會(huì)在上課之前給孩子們放一段洋蔥學(xué)院的微課視頻發(fā)現(xiàn)效果非常好,課后還可以給孩子們?cè)谘笫[學(xué)院布置相關(guān)的趣味性作業(yè)提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

  三、關(guān)于寫(xiě)筆記和批改作業(yè)

  在很早的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一款能夠手寫(xiě)的手機(jī)筆記軟件叫隨手寫(xiě)。

  在一次上課過(guò)程當(dāng)中,把他推薦了給了學(xué)生,讓學(xué)生隨手寫(xiě)作業(yè)記筆記,既節(jié)省了資源,又美觀大方。有關(guān)作業(yè)批改我用上了給女兒買(mǎi)的玩具小米的液晶手寫(xiě)板,把答案寫(xiě)在手寫(xiě)板上,對(duì)著手機(jī)就可以很方便的給孩子們批改作業(yè)了,自從釘釘更新了能夠圈兒改作業(yè)之后,每次都配合著手寫(xiě)板給孩子們進(jìn)行全批全改。

  四、每日教研穩(wěn)扎穩(wěn)打

  新的教學(xué)形式,我們每個(gè)人都是新手,群策群力是我們適應(yīng)并進(jìn)步的做好方法。高二數(shù)學(xué)組線上教研每天集中一次,然后就是有問(wèn)題隨時(shí)教研,半個(gè)小時(shí),甚至是一個(gè)小時(shí)的教研時(shí)間,我們不但研究授課內(nèi)容:本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)還一起精選同步習(xí)題,也解決我們遇到的技術(shù)問(wèn)題!耙粋(gè)人可以走得快,一群人才能走得遠(yuǎn)”,特殊的環(huán)境我們更加團(tuán)結(jié),有愛(ài),攜手帶領(lǐng)孩子們學(xué)好知識(shí)。由于特殊情況上晚自習(xí)集中輔導(dǎo)不是特別方便,我們選擇把作業(yè)當(dāng)中較難的題目先錄制下來(lái)然后分享給學(xué)生,開(kāi)始我用的是課桌APP,但是3月9號(hào)課桌APP開(kāi)始收費(fèi),就轉(zhuǎn)戰(zhàn)到了cc talk,先進(jìn)行無(wú)人直播,直播完了之后把視頻轉(zhuǎn)換成MP4分享給學(xué)生。此外,cc talk還可以在晚自習(xí)的時(shí)候進(jìn)行答疑。

  五、班會(huì)課與課堂教學(xué)比翼齊飛

  作為班主任,除了上好課,還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的生活和思想狀態(tài),并引導(dǎo)他們積極的面對(duì)生活,正確的'看待疫情并能獲得正能量的感悟。直播班會(huì)課就應(yīng)運(yùn)而生,在學(xué)校的安排下,我們進(jìn)行了一次線上學(xué)雷鋒為主題的班會(huì)課,主題都是圍繞這次疫情展開(kāi),目的在于讓孩子們靜下心來(lái)思考,從不同的途徑獲得正能量的感動(dòng),進(jìn)而引導(dǎo)自己的行為。這次疫情,在給我們帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí),又何嘗不是一次生命教育、一堂人生大課。班主任要利用活生生的教材,引領(lǐng)孩子們上好這一人生大課。

  六、專業(yè)成長(zhǎng)不停滯

  這次教學(xué)模式的新體驗(yàn),讓我意識(shí)到一個(gè)老師,不僅僅要“站好講臺(tái)”,還要與時(shí)俱進(jìn),“十八般武藝,樣樣精通”。

  從開(kāi)展直播教學(xué)至今,我不但上好自己的數(shù)學(xué)課,還堅(jiān)持和學(xué)生一起聽(tīng)其他老師的課,做到取長(zhǎng)補(bǔ)短;每天再累也要讀專業(yè)的書(shū)籍;每周三、周六聽(tīng)名班主任講座,記筆記,寫(xiě)感悟。并參加高中數(shù)學(xué)微專題666每日一題活動(dòng),繼續(xù)豐富個(gè)人微媒體李凡數(shù)學(xué)空間,我們經(jīng)常說(shuō)“言傳不如身教”,我的自律或多或少的對(duì)學(xué)生是有一定影響的。天使在前線,教師是后盾,教育青少年,科學(xué)抗疫情。停課不停學(xué),讀書(shū)又鍛煉,師生同努力,戰(zhàn)役必勝利。家校攜手,積極主動(dòng),我們既要面對(duì)現(xiàn)實(shí),更要面對(duì)未來(lái),盡我們所能做我們想做的事情。

  祝福石塔中學(xué),祝福美麗的古城趙縣,祝福我們偉大的祖國(guó)!

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)9

  在嚴(yán)峻的疫情面前,為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué),代課教師跟課教學(xué),這樣我也變成了線上教師,利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

  語(yǔ)文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,但面對(duì)學(xué)生沒(méi)有課本,教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的,代課教師還要跟課教學(xué)這些問(wèn)題,我依然積極應(yīng)對(duì),盡量使課堂教學(xué)不重復(fù),使每位學(xué)生都能有所收獲。現(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié):

  一、課前準(zhǔn)備方面

  由于學(xué)生沒(méi)有課本,我會(huì)提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級(jí)群,并設(shè)計(jì)基本問(wèn)題,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí),以便第二天的課能順利進(jìn)行。并利用早讀、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語(yǔ)音讀與我聽(tīng)。若是文言文我會(huì)讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,以便于做批注。如《桃花源記》等。我會(huì)提前對(duì)對(duì)應(yīng)的課文做好講授課件,準(zhǔn)備隨時(shí)作以補(bǔ)充。

  二、課堂管理及教學(xué)方面

  在每次市局的直播課開(kāi)始之前,我會(huì)提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級(jí)群,讓學(xué)生打卡簽到,并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記,以便自己課后復(fù)習(xí),老師檢查。市局的直播課我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取并做好筆記。自己的直播課就在其后,我會(huì)就上節(jié)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,做好課堂的.補(bǔ)充和知識(shí)的落實(shí)。如在上《大自然的語(yǔ)言》一課時(shí),我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,還準(zhǔn)備了《說(shuō)明文閱讀技巧》,在聽(tīng)完市局的課后覺(jué)得老師講得非常好,我不需補(bǔ)充,因而直接講解《說(shuō)明文閱讀技巧》。

  三、課后作業(yè)及檢查方面

  課堂結(jié)束后,我都會(huì)在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),并在課下批改作業(yè)。針對(duì)不做作業(yè),不上課的學(xué)生我會(huì)利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長(zhǎng),讓其注意督促孩子。

  通過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便,但對(duì)學(xué)生知識(shí)的落實(shí)卻難以把控。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真上課,按時(shí)完成作業(yè),可是總有那么五六個(gè)學(xué)生做不到,有些遺憾。自律是學(xué)好的前提!這樣開(kāi)學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開(kāi)了。希望疫情快點(diǎn)過(guò)去,讓我們?cè)缛栈貧w校園!

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)10

  三個(gè)月的線上教學(xué)時(shí)光,或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上教學(xué),只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線上教學(xué),可以說(shuō)還是第一次,興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),這樣的線上教學(xué)方式,還是不太好管理,不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),要想在線上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,挑戰(zhàn)還是太大了。

  在最開(kāi)始進(jìn)行線上教學(xué)的工作中,我和我的學(xué)生們一樣,內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課;蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線上教學(xué)這樣的方式吧!

  不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線上教學(xué)結(jié)束了之后,都會(huì)進(jìn)行線上研討會(huì),會(huì)把每一位教師在線上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),探討出最好的解決方案,這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線上探討會(huì),慢慢的,大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

  后來(lái)慢慢適應(yīng)了線上教學(xué)的每日進(jìn)行后,身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,也在線上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,縱然線上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng),但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,更加喜歡語(yǔ)文的。

  這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的.去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西,這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的.經(jīng)歷,我也總結(jié)一下。

  但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,在我講課的時(shí)候,有的時(shí)候網(wǎng)速不好,也會(huì)導(dǎo)致卡頓,然后就延慢了上課進(jìn)度,甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,還是沒(méi)卡,我自己也不清楚,讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,也讓我講課講的非常吃力,這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,不僅僅是我網(wǎng)速卡,有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,這就造成了非常大的麻煩,后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,我一直在強(qiáng)調(diào),如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),我都會(huì)耐心的去解答,我知道有問(wèn)題,我們就一定要去克服,去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,在大家的堅(jiān)持下面,我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線上教學(xué)工作,讓我感受非常非常的多,現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了,作為一名教師,我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),都需要堅(jiān)持講課,努力的去為學(xué)生們講課,同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,不辜負(fù)了學(xué)校的期望,得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,也是我一直都在追求的東西。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)11

  受新型冠狀病毒所感染的肺炎疫情影響,今年的春季學(xué)期不得不延遲開(kāi)學(xué),但“停課不停教,停課不停學(xué)”。為了積極響應(yīng)教育部政策,我校積極開(kāi)展線上教學(xué)。目前已經(jīng)線上上課三周,回顧這幾周的授課情況,我將個(gè)人線上教學(xué)的一點(diǎn)兒心得總結(jié)如下:

  一、調(diào)整心態(tài),積極準(zhǔn)備

  剛開(kāi)始接到學(xué)校通知要線上授課,我一臉震驚,內(nèi)心一片茫然,不知所措。心想沒(méi)有教材,沒(méi)有教參,沒(méi)有練習(xí)冊(cè),甚至電腦還有沒(méi)充電器,現(xiàn)在沒(méi)有電不說(shuō),關(guān)鍵也打不開(kāi),怎么上課。心慌、焦慮,怎么辦?思來(lái)想去,沒(méi)有退路,只有調(diào)整心態(tài)。于是,我開(kāi)始想盡各種辦法,克服各種困難,終于皇天不負(fù)有心人,在家人的幫助下,歷經(jīng)波折,買(mǎi)到了充電器,打開(kāi)了塵封已久的電腦,迫不及待的先下載好教學(xué)軟件,開(kāi)始了全方位的摸索和學(xué)習(xí)。然后再在網(wǎng)上找電子課本,打印好教材,此時(shí)基本具備了上課的條件。

  接下來(lái)便是備課。此時(shí),我們有充足的時(shí)間靜下心來(lái)備課,不僅能從網(wǎng)上找到更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,而且還有東區(qū)教研室提供的優(yōu)秀做課視頻,更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  二、線上教學(xué),跟蹤輔導(dǎo)

  基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的認(rèn)識(shí)和本學(xué)科的課程特點(diǎn),我提前給每班學(xué)生建立學(xué)習(xí)打卡小組,督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課和背誦知識(shí)點(diǎn)。周內(nèi)上課期間,每天上課前提前學(xué)生做好上課準(zhǔn)備,直播途中,通過(guò)消息面板了解直播情況,幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的各種問(wèn)題,保證直播的上課質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲,進(jìn)行課程回顧,幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn),并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后,一對(duì)一批改作業(yè),單獨(dú)輔導(dǎo),加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。此外,我還專門(mén)成立了QQ群,為學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題,并對(duì)所學(xué)內(nèi)容拓展延伸,進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  三、資源整合,拓展創(chuàng)新

  “互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向,利用好互聯(lián)網(wǎng),從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的'技術(shù)、知識(shí)、理念,是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì),最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件,精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)政知識(shí)。通過(guò)課前播放,不僅豐富了學(xué)生的學(xué)科知識(shí),還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

  總之,通過(guò)本次線上教學(xué)的開(kāi)展,我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”也有了更深刻的認(rèn)識(shí),一方面,線上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切,學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面,通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,使得老師能夠更直接的掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此,我們有理由相信隨著本次線上教學(xué)的開(kāi)展,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段,助力我國(guó)教育事業(yè)邁上一個(gè)新臺(tái)階!

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)12

  面對(duì)當(dāng)前新型冠狀病毒疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì),學(xué)校體育組在3月8日開(kāi)啟網(wǎng)絡(luò)課堂,至今已經(jīng)進(jìn)行2個(gè)星期了。體育課“線上”教學(xué)在“停課不停學(xué)”的形勢(shì)下,得到了學(xué)校各位體育老師的重視,一段時(shí)間來(lái),根據(jù)各級(jí)教育教學(xué)部門(mén)的教學(xué)指導(dǎo)性建議,學(xué)校體育組經(jīng)歷“新”備課和“新”上課的過(guò)程。

  體育組教師們?yōu)楦玫赝瓿山虒W(xué)任務(wù),不斷鉆研完善教法學(xué)法。始終堅(jiān)持以學(xué)生者為中心,始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在重要地位。充分發(fā)揮自身的優(yōu)長(zhǎng),努力開(kāi)發(fā)卓而有效的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,從而促進(jìn)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體素質(zhì),采用線上線下相結(jié)合,豐富學(xué)生鍛煉項(xiàng)目,引導(dǎo)學(xué)生積極參與,形成生機(jī)勃勃的居家體育氛圍。

  精準(zhǔn)備課,計(jì)劃先行,彰顯快樂(lè)

  學(xué)校在接到上級(jí)部門(mén)關(guān)于疫情下線上教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)時(shí),便第一時(shí)間組織了全體體育教師召開(kāi)線上釘釘會(huì)議,學(xué)習(xí)相關(guān)精神,落實(shí)疫情之下,云端之上,如何上好體育課的相關(guān)事宜,各位老師們根據(jù)市區(qū)的教學(xué)計(jì)劃安排和指導(dǎo)意見(jiàn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,針對(duì)不同水平的學(xué)生,制定了“長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校體育學(xué)科線上教學(xué)計(jì)劃”,和“長(zhǎng)春市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)凈月分校線上教學(xué)備課計(jì)劃”。凡事預(yù)則立,計(jì)劃先行,為后期工作的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

  高效上課,責(zé)任隨行,共克時(shí)艱

  體育課線上教學(xué)思路

  全體教師堅(jiān)持學(xué)習(xí)者為中心的原則,秉承“快樂(lè)教育”的理念,確定了線上體育教學(xué)的初步模式。

  1、學(xué)為中心,興趣驅(qū)動(dòng)。

  始終堅(jiān)持學(xué)為中心,通過(guò)豐富的內(nèi)容讓學(xué)生提高鍛煉興趣,發(fā)揮學(xué)生個(gè)性,開(kāi)發(fā)學(xué)生喜歡的`特色線上課程,如:“花式跳繩”、“冰壺技巧”、“花式啦啦操”等。

  2、多維驅(qū)動(dòng),高效互動(dòng)。

  通過(guò)微信群、直播、在線課堂、家校本等多種形式與學(xué)生互動(dòng),增加課前、課中、課后和學(xué)生的互動(dòng)交流,制定“體育線上課堂指導(dǎo)手冊(cè)”,不斷完善課程流程,提高課堂質(zhì)量。

  3、技術(shù)助力,動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。

  結(jié)合區(qū)教研中心賀老師提出的學(xué)生運(yùn)動(dòng)效果監(jiān)測(cè)的問(wèn)題。組內(nèi)教師進(jìn)行了多次嘗試,通過(guò)線上教研會(huì)議討論了各種方法,最后確定“釘釘運(yùn)動(dòng)打卡”的方式,通過(guò)視頻和圖片相結(jié)合的方式,密切關(guān)注學(xué)生身體情況和運(yùn)動(dòng)后的狀態(tài),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

  我們也在不斷規(guī)范學(xué)生的鍛煉常規(guī),更加關(guān)注安全因素。比如明確提出上課的服裝要求,要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋,整理好上課環(huán)境,線上體育課逐漸呈現(xiàn)良好的樣態(tài)。

  體育課線上教學(xué)策略

  一、線上體育教學(xué)突出“全”。

  全體教師積極參與。學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn),積極制定線上體育教學(xué)計(jì)劃。

  學(xué)生積極參與全覆蓋。課前有點(diǎn)名、課中有互動(dòng)交流、課下有反饋,關(guān)注缺乏自律性的學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與體育運(yùn)動(dòng)。

  二、線上體育教學(xué)突出“新”。

  活動(dòng)內(nèi)容新穎:跳繩、健美操、球類、有氧運(yùn)動(dòng)、體能訓(xùn)練、瑜伽、徒手操……內(nèi)容豐富多樣,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高。

  教學(xué)形式新穎:采用QQ直播形式進(jìn)行線上教學(xué),教師教學(xué)方法生動(dòng)有趣,動(dòng)作示范引領(lǐng)和語(yǔ)言講解提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、線上體育教學(xué)突出“動(dòng)”。

  線上教研,師師互動(dòng)。教師利用線上備課的優(yōu)勢(shì),搜集課程資源,廣泛收納教學(xué)素材,做好課前準(zhǔn)備。

  線上教學(xué),師生互動(dòng)。教師根據(jù)線上交互的特點(diǎn),嘗試以實(shí)時(shí)提問(wèn)或課后運(yùn)動(dòng)視頻作業(yè)的方式來(lái)增強(qiáng)教學(xué)反饋,簡(jiǎn)化教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,保障學(xué)生的鍛煉效果。

  線上展示,生生互動(dòng)。適時(shí)安排學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)展示,促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流,提高學(xué)生主動(dòng)運(yùn)動(dòng)的積極性。

  體育課線上教學(xué)路徑

  1、水平一

  “小項(xiàng)目,大智慧”,用“小而精”的項(xiàng)目,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

  2、水平二

  “促體能,重興趣”,項(xiàng)目設(shè)置多樣,不僅安排了多種居家體能的鍛煉,也安排了多樣的體育校本課程。

  3、水平三

  “重體能,促技能”,體能練習(xí)不僅能增強(qiáng)身體素質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技能,也能為體育畢業(yè)考試打下基礎(chǔ)。

  科學(xué)運(yùn)動(dòng),健康同行,賦能未來(lái)

  缺少學(xué)生的課堂是不完整的課堂,而線上體育課的特殊性,不能實(shí)時(shí)的監(jiān)督到學(xué)生的鍛煉情況,了解不到實(shí)際學(xué)習(xí)效果也是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。為了能更好的提高線上體育課同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,體育組非常重視課后的鍛煉和學(xué)生反饋。

  結(jié)合每節(jié)課的授課內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),各個(gè)備課組安排了不同形式的課后反饋,如填寫(xiě)課后鍛煉反饋表、抽取部分同學(xué)拍攝鍛煉小視頻等。根據(jù)上交的反饋,老師們會(huì)實(shí)時(shí)跟進(jìn),給予學(xué)生以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)和建議,以提高學(xué)生居家鍛煉的積極性和有效性。同時(shí),在反饋的過(guò)程中很多學(xué)生對(duì)于線上課程和課后鍛煉的形式也提出了很多寶貴的建議,針對(duì)學(xué)生提出的合理建議,老師們?cè)谡n中會(huì)及時(shí)做出調(diào)整,并安排很多有學(xué)生共同參與的教學(xué)環(huán)節(jié),如“學(xué)生挑戰(zhàn)接力”、“小學(xué)生廣播操”等等,從而更好的提高線上體育課程的有效性。

  通過(guò)幾周的課后作業(yè)布置和老師們既耐心又細(xì)心的及時(shí)跟進(jìn),同學(xué)們也從先前的不適應(yīng)到了現(xiàn)在能積極進(jìn)行各種鍛煉和反饋,這也反應(yīng)了體育線上課正在被大家多接受。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)13

  線上教學(xué)環(huán)境下,我們每一名英語(yǔ)教師能及時(shí)自我調(diào)整,認(rèn)清自己的教學(xué)優(yōu)勢(shì),形成具有教師個(gè)人風(fēng)采的教學(xué)授課方式,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí),感受到更加鮮活和立體的教師個(gè)人形象,這不僅有利于教師個(gè)人成長(zhǎng),更有利于增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

  一、備課

  根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生學(xué)情,我們實(shí)時(shí)調(diào)整備課方案;每一個(gè)單元,我們都通過(guò)集體備課來(lái)打磨我們的設(shè)計(jì)思路;每一節(jié)課,我們都集思廣益、精心準(zhǔn)備,力爭(zhēng)做到每一節(jié)課都是精品。

  二、上課

  我們不僅嚴(yán)格要求自己,也注重對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)。課堂上每位老師都是以飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)學(xué)生,在認(rèn)真完成每一堂課教學(xué)內(nèi)容的同時(shí),遇到同學(xué)們難以理解的問(wèn)題,我們會(huì)耐心地、形象生動(dòng)地講解,使原本枯燥的知識(shí)變得更容易讓同學(xué)們理解和接受。我們要求學(xué)生每堂課結(jié)束后十分鐘之內(nèi)提交課堂筆記,這樣就能了解學(xué)生在課上有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。

  三、布批

  課后,老師們適時(shí)適當(dāng)布置預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)任務(wù)。我們要針對(duì)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生程度分層布置作業(yè),還要批改練習(xí)題并及時(shí)反饋,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,答疑解惑并督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

  四、檢查

  網(wǎng)課期間,我們對(duì)學(xué)生的.背誦檢查也絲毫不松懈。每周一至周五早上七點(diǎn)二十分組織半個(gè)小時(shí)的早讀,檢查學(xué)生的英語(yǔ)背誦、讀課文、糾正讀音等。平時(shí)我們根據(jù)提交背誦任務(wù)的數(shù)據(jù)督促學(xué)生及時(shí)完成背誦任務(wù)。

  在今后的線上教學(xué)中,我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足,在探索中不斷學(xué)習(xí),以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)14

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開(kāi)張線上教學(xué)。對(duì)于我說(shuō)線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開(kāi)展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,如同巨石一般壓在心口,喘不過(guò)氣。

  我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問(wèn)鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱螅瓉?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”

  趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺(jué)得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問(wèn)題深入淺出,使學(xué)生更好的.接受。通過(guò)和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書(shū)面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué),劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),進(jìn)步卻格外明顯。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師。”劉家樂(lè)同學(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺(jué)得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)15

  一、聽(tīng)課評(píng)課,師生同進(jìn)步

  依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,疫情期間的線上教學(xué)得以高效、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短,教學(xué)點(diǎn)集中,教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),去除了一些師生之間的理答后,教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來(lái)了。每天在聽(tīng)課之后,將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)課堂的理解,講講可以改進(jìn)的地方,有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的。

  二、課后輔導(dǎo),及時(shí)查漏補(bǔ)缺

  學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),通過(guò)騰訊會(huì)議、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,進(jìn)行專項(xiàng)講解,查漏補(bǔ)缺,線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

  例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫(xiě)大自然的美文,課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò),學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高。

  于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解,首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件:

  1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

  2、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解:

  (1)輪船在廣闊的'大海上就像一葉小舟。

  (2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹(shù)葉。

  學(xué)生通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn),輪船和小舟本質(zhì)上都是船,是一種交通工具,因此第一句不能算是比喻句,輪船和樹(shù)葉本質(zhì)上不是同一種事物,將輪船比作小舟,讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,講練結(jié)合,加深理解。

  三、多元評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評(píng)價(jià),學(xué)習(xí)起來(lái)才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,有學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)好,有學(xué)生作業(yè)正確率高,有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)朗讀,可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,不夠投入,于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù),布置了打卡作業(yè),學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)16

  今天是非常特殊的一年,不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時(shí)刻警醒著,不管遇到什么問(wèn)題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭(zhēng)取讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開(kāi)了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。

  在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn),一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)在家長(zhǎng)群上課的時(shí)候,我無(wú)法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng),所以也沒(méi)有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是處于劣勢(shì)的,因?yàn)槲覜](méi)有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估,從而也無(wú)法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影響的,每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評(píng)價(jià),以此來(lái)評(píng)判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。

  在線上教學(xué),很多方面的資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來(lái),只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的.教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過(guò)這次線上教學(xué)對(duì)學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺(jué)性高,哪些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來(lái),這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個(gè)班里,有一個(gè)班的積極性可以看得出來(lái)更高一些,而另一個(gè)班級(jí)的專一度會(huì)比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我們可以感受到每個(gè)班級(jí)的不同,但是通過(guò)網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識(shí)到了各個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時(shí)候做一番整理,會(huì)給今后的教學(xué)帶來(lái)很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

  線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來(lái)時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對(duì)自己,對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)17

  受疫情影響,我們繼續(xù)采取“停課不停學(xué)”的方式,進(jìn)行線上教學(xué);谝酝慕(jīng)驗(yàn),這次線上教學(xué)比較從容。通過(guò)近兩周的線上教學(xué)及觀摩全省小學(xué)語(yǔ)文線上課堂教學(xué)活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、制定計(jì)劃,保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。

  凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進(jìn)行,在學(xué)校大課表的基礎(chǔ)上,我們組根據(jù)線上教學(xué)任務(wù),每天集體備課,準(zhǔn)備好教案、線上授課計(jì)劃等。

  二、篩選并有效利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源。

  線上有很多優(yōu)秀的課程資源,比如“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”、“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”等,經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

  三、多種形式教學(xué),保證學(xué)生學(xué)有所獲。

  1、線上答疑。在老師線上教學(xué)期間,如有不會(huì)的.問(wèn)題及時(shí)提問(wèn),教師及時(shí)進(jìn)行線上答疑。

  2、線上視頻內(nèi)容補(bǔ)充。教師課前需提前認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,對(duì)教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,要適當(dāng)補(bǔ)充和講解。知識(shí)點(diǎn)及時(shí)匯總好發(fā)給學(xué)生,供學(xué)生參閱。

  3、每天要求學(xué)生按時(shí)提交作業(yè),教師及時(shí)批改及復(fù)批,對(duì)于學(xué)生出錯(cuò)較多的問(wèn)題,要在線上課堂及時(shí)反饋,及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

  四、加強(qiáng)課堂管理,保證學(xué)生按時(shí)按量完成學(xué)習(xí)。

  由于線上教學(xué)無(wú)法像現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中做筆記,并將學(xué)習(xí)筆記上傳。

  五、改進(jìn)措施。

  1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,及時(shí)提問(wèn),及時(shí)反饋。

  2、多與學(xué)生溝通,及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

  3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

  隨著網(wǎng)上授課的不斷推進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,相信接下來(lái)的線上教學(xué)會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。線上教學(xué)在繼續(xù),老師和學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),希望疫情趕快過(guò)去,期待與學(xué)生見(jiàn)面。

學(xué)生網(wǎng)課期間周總結(jié)(通用18篇)18

  近段時(shí)間,新冠狀肺炎肆虐,我們既要防控,又要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。在教育局組織下開(kāi)始了網(wǎng)上授課,F(xiàn)將本班英語(yǔ)學(xué)科授課及學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、課前準(zhǔn)備:

  1、提前一天備課,準(zhǔn)備課堂練習(xí)題,制作課件。由于市局組織的授課老師皆是業(yè)務(wù)能力過(guò)硬的優(yōu)秀教師,所以我的課堂主要是以總結(jié)歸納及課堂練習(xí)為主。

  2、開(kāi)課前通過(guò)釘釘、微信及QQ群通知學(xué)生直播時(shí)間、上課內(nèi)容、預(yù)習(xí)內(nèi)容及課堂注意事項(xiàng)。通過(guò)釘釘群檢查學(xué)生的報(bào)到情況,對(duì)于沒(méi)有及時(shí)報(bào)到的學(xué)生通過(guò)微信、釘釘及打電話的形式通知其盡快報(bào)到。

  二、課堂及課后情況:

  今天的.英語(yǔ)直播課準(zhǔn)時(shí)報(bào)到32人,2人遲到。另有2人因家長(zhǎng)上班原因不能用手機(jī)觀看直播,請(qǐng)假說(shuō)明觀看回放,4人未參加,情況不太好。課堂上我利用連麥,在線回復(fù)的形式在檢查知識(shí)掌握情況的同時(shí),觀察學(xué)生上課在線率,大部分學(xué)生都能及時(shí)回復(fù)。每節(jié)課利用大約15分鐘的時(shí)間來(lái)總結(jié)短語(yǔ)、句型以及背誦。網(wǎng)上教學(xué)不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。所以課堂上的背誦落實(shí)就只能作為作業(yè),需家長(zhǎng)配合在線提交了。今天作業(yè)提交情況,

  三、存在問(wèn)題:

  網(wǎng)上直播學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生接受更多優(yōu)秀教師的教導(dǎo),對(duì)部分優(yōu)秀且自律的學(xué)生是好事。但同時(shí)也存在著問(wèn)題。

  1、課前督促學(xué)生在線上課費(fèi)時(shí)費(fèi)力,且有個(gè)別學(xué)生不論采取何種方法,總是不上課。疫情過(guò)后,這類學(xué)生必然學(xué)習(xí)退步很大。

  2、課堂上不能與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng),部分學(xué)生掛機(jī)現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、作業(yè)反饋總是有學(xué)生遲交,甚至第二天才上交,個(gè)別學(xué)生不上交的情況。作業(yè)批改之后,對(duì)于要求改正的置之不理。

  四、后續(xù)措施:

  1、對(duì)不按時(shí)上課的學(xué)生,多次聯(lián)系家長(zhǎng),力求家長(zhǎng)重視起來(lái),督促其按時(shí)上課。

  2、備課要做到目標(biāo)簡(jiǎn)要明確,著重于知識(shí)落實(shí),對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)不僅要總結(jié)背誦,還要利用課堂時(shí)間讓學(xué)生在練習(xí)中掌握。

  3、課后作業(yè)量少且精,要做到適宜大部分學(xué)生能力,對(duì)不能完成的學(xué)生,根據(jù)其能力大小,酌情減少作業(yè),盡量讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

  在余下的線上教學(xué)中,我將服從學(xué)校及上級(jí)的安排,認(rèn)真做好自己的本職工作,上好每一節(jié)課。

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