英語朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通用

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編整理的英語朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通用，希望對(duì)大家有所幫助。

英語朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通用1

　　為了更好地開展第六屆體藝節(jié)，營(yíng)造學(xué)校的英語氛圍，提高學(xué)生的英語朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語朗誦情況、在xx年12月3，4日周三，周四早讀時(shí)間進(jìn)行了全校性的英語朗誦比賽。

　　通過師生們平時(shí)的努力，同學(xué)們朗讀英語的語音，語調(diào)都很不錯(cuò)，語速也正常，但存在有個(gè)別學(xué)生是喊讀的

　　比賽中做得較好的是一（2）班，二（1）班，能結(jié)合動(dòng)作來朗讀，學(xué)生的積極性高漲、三年級(jí)朗讀單詞時(shí)加上中文，學(xué)生記單詞較牢固、

　　不足的.地方，如：低年級(jí)朗讀let's learn，let's chant的句子時(shí)，單詞含糊，發(fā)音不夠準(zhǔn)確、中高年級(jí)朗讀詞形相似的詞匯時(shí)易混淆，如：it 讀成its，有個(gè)別單詞的尾音吞掉了、部分學(xué)生朗讀較急躁，并喊讀、

　　在此次活動(dòng)中，存在有好的和不足之處，希望在日后的教學(xué)中，發(fā)揮老師個(gè)人的良好語言素質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正不足之處、

英語朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通用2

　　為了營(yíng)造學(xué)校的英語氛圍，提高學(xué)生的英語朗讀水平和朗讀興趣，并檢閱學(xué)生的英語朗誦情況。在本學(xué)期第14周的星期四的大課間進(jìn)行了中年級(jí)的英語朗誦比賽，此次評(píng)分細(xì)則增加了“朗讀習(xí)慣”項(xiàng)目10分。

　　總結(jié)如下：

　　1、 各班能結(jié)合學(xué)校的.朗誦習(xí)慣要求，認(rèn)真朗誦，精神佳；

　　2、 學(xué)生的英語朗誦的語音、語速、語調(diào)都比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步，但是有個(gè)別班對(duì)抽到的課文不熟悉，對(duì)一些長(zhǎng)句的單詞發(fā)音不到位；

　　3、 有部分學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容不是很熟悉，讀書的速度拖拉。

　　今后的改進(jìn)措施：

　　1、 增加朗讀的頻率，如在每節(jié)課課前幾分鐘有計(jì)劃地安排朗讀課文的內(nèi)容，降低學(xué)生的遺忘率；

　　2、 利用、安排好每天的朗讀讀時(shí)間，認(rèn)真檢查學(xué)生的朗讀情況，尤其是三年級(jí)的，如果英語老師不能到位的，要提前與班主任溝通、安排好；

　　3、 有效率地布置每天的朗讀內(nèi)容，教師要檢查跟蹤到位。

英語朗讀比賽總結(jié)經(jīng)驗(yàn)通用3

　　為豐富學(xué)生的校園文化生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和水平，推動(dòng)專業(yè)學(xué)習(xí)，文科部、高等�？茖W(xué)校于xx年1月1日下午4點(diǎn)半在學(xué)院廣場(chǎng)組織了一次“英語朗誦比賽”。

　　參加比賽的240名參賽選手是由各系選送的，在xx年12月28日至xx年1月1日期間，我院在廣場(chǎng)組織了英語朗誦比賽，在各班營(yíng)造了良好的英語口語學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)層層選拔，各系選送了最優(yōu)秀的選手參加此次比賽，這次英語朗誦比賽體現(xiàn)了高專校學(xué)生最高的'英語朗誦水平，得到了全員師生的一致好評(píng)。

　　比賽主持是由會(huì)長(zhǎng)親自擔(dān)任，比賽完畢，團(tuán)委書記閆俊杰老師做了現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。王星、杜康等等同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)及鼓勵(lì)獎(jiǎng)�；顒�(dòng)在閆老師的精彩點(diǎn)評(píng)中圓滿結(jié)束。

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