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小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案(通用10篇)
為保障事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 1
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導,全面貫徹落實黨的教育方針,牢固樹立“質(zhì)量立校”意識,深化課程改革,狠抓教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量,促進學生全面健康發(fā)展,努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù)、和諧、均衡發(fā)展。
二、組織機構(gòu)
。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組
組長:
副組長:
組員:
三、活動目標
通過開展“教育教學質(zhì)量年”活動,促使學校增強質(zhì)量意識,規(guī)范學校管理,深入推進課程改革,加快規(guī)范化、特色化學校創(chuàng)建步伐,全面提高學校教育教學質(zhì)量。
1、嚴格按照課程計劃開齊、開足課程,為學生的全面發(fā)展服務。
2、面向全體學生,堅決杜絕以各種名義舉辦的“補習班”等。
3、注重學生品德培養(yǎng)和習慣養(yǎng)成,加強音樂、美術(shù)、體育、寫字等課程的教學和活動,提高學生的綜合素質(zhì)。
4、大幅度提高教學質(zhì)量,主要學科合格率不低于96%,其他學科全部合格,每年質(zhì)量抽測的年級總評要進入全縣前六名。
5、建立和完善學校教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系,為科學決策、考核獎懲提供依據(jù),其考核結(jié)果與績效工資掛鉤。
6、奮斗目標:
(1)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(2)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名;
(3)20xx—20xx年力爭保全鎮(zhèn)第1名。
四、工作思路
圍繞一個中心:以提高課堂教學效率提高教育質(zhì)量為中心。
落實兩個重點:一是學生良好學習習慣的培養(yǎng);二是課堂教學效率與質(zhì)量的提高。
加強三項研究:一是加強先進教育理論的研究;二是加強校本課程的研究;三是學生行為規(guī)范及教學常規(guī)管理的研究。
實現(xiàn)四個提高:一是實現(xiàn)教師教研能力的提高;二是實現(xiàn)教師課堂教學能力的提高;三是實現(xiàn)學生自主學習和創(chuàng)新能力的提高;四是實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅度提高。
做好五項服務:一是為學校教學決策服務;二是為學校教學工作服務;三是為教師專業(yè)發(fā)展服務;四是為教師教學服務;五是為學生的全面發(fā)展服務。
五、具體工作
。ㄒ唬├^續(xù)抓好教學常規(guī)管理工作:
一是在開學一周后進行教案檢查,促進和規(guī)范教師教學行為。
二是堅持領(lǐng)導深入課堂聽課,結(jié)合上學期教學技能大賽中暴露出來的問題,有針對性地抽聽部分老師的課,通過聽、評、研(把聽課中發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中進行研討,并讓全體教師參與,達到共同交流,共同促進的目的),切實提高教師的教學能力和教研水平。
三是不定時抽查作業(yè)批閱情況,針對教師中存在的作業(yè)量大,批閱量少等家長普遍關(guān)心的問題,進行普遍抽查,扼制因個別人而影響學校教師整體聲譽的行為。
四是經(jīng)常檢查學生的教輔資料情況,堅決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生。五是嚴格按課表上課制度,杜絕讓課、缺課現(xiàn)象,切實保證教學秩序的正規(guī)化。
(二)規(guī)范教研工作。
本學年將抓好以下重點工作:
一是嚴格教務處統(tǒng)一安排的`教研活動時間開展好教研活動。
二是要求各教研組制定出詳細的教研工作計劃安排,從時間、內(nèi)容、場地、主講人四個方面力求保證,要形式多樣、針對性強。
三是各組教研計劃制度以后,在每次活動前教研組長要對主講老師的講稿進行審查、指導、完善,確保教研活動的質(zhì)量。
四是開展網(wǎng)絡教研,要求每位教師一學期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學論文、教學反思、課堂評價等文章,以填補我校在這方面的空白,期末教務處進行登記,并納入量化考核。
五是把大、小教研有機結(jié)合,要有主題、有記錄,建立檔案。
六是嚴格教研考勤制度,確保全員參與,共同提高。
七是以活動促教研,開展優(yōu)秀論文、教學反思、課件評比、優(yōu)質(zhì)課評比等。
八是改革教學設(shè)計,要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學觀,注重落實“以學生為中心”、“以過程為中心”,突出“教師組織者、引導者,學生是學習活動的主人”的新型理念。
九是著力學習鄭局長在全縣中小學校長會議上的精神,學校要在這方面制定出切合我校實際的工作方案,從組織保證、措施落實、考核評價等方面建立一套完整的工作體系。切實打造一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍。
十是依照中心校加強師德工作的有關(guān)規(guī)定,制定我校師德教育方案,加強師德建設(shè),要把師德擺在教師隊伍建設(shè)的首位,教育和引導廣大教師以德立校、科研興校,做學為人師、行為世范的楷模。
。ㄈ┳⒅亟逃|(zhì)量的提高。
質(zhì)量是教育的生命線,特別是近兩年我校辦學條件得到改善,國家投入在不斷增加,越是這樣的時候,我們越要千方百計確保教育質(zhì)量,因此,我們必須牢固樹立質(zhì)量第一的意識,以實施基礎(chǔ)教育學校教育質(zhì)量工程為抓手,深入推進課堂改革,全面實施素質(zhì)教育,從提高教師的教學能力入手,從抓課堂質(zhì)量入手,從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測與評估入手,切實保障和提高教育教學質(zhì)量。
畢業(yè)班學生的學業(yè)水平是學校教育教學質(zhì)量的一次社會性展示,它的影響之大、輻射之廣,我們必須認真對待。如何保證每屆畢業(yè)班學生的質(zhì)量,是擺在我們面前的緊迫的課題,開學后,我們要會同教務處和六年級組認真進行研討,制定出切實可行的工作思路和措施,提交校委會進行討論,以確保六年級學生能有一個優(yōu)異的學生成績。讓家長滿意,讓各村群眾滿意,讓學生滿意。
。ㄋ模┳龊媒逃齽(chuàng)強工作。
學校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境、教師隊伍三大建設(shè)的同時,還要對義教檔案、教學檔案、留守兒童檔案等各類檔案資料嚴格按照教育局的統(tǒng)一要求,重新整理,規(guī)范歸檔,并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作,此項工作力爭進入全鎮(zhèn)先進行列。
。ㄎ澹⿲W校開展“教育教學質(zhì)量年”活動,加強教師隊伍建設(shè),提高教育教學質(zhì)量。
一是以師德建設(shè)年活動為契機,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象,打造本校教師隊伍新面貌。
二是進一步完善績效工資制度,加大績效考核中教學質(zhì)量考核比例,建立多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵機制。
三是啟動學科帶頭人培養(yǎng)工作計劃,打造名師群體。
四是以打造“學習型學!焙蜆(gòu)建“學習型教師”群體為目標,實施老師專業(yè)發(fā)展“四個一”活動,即每天寫一篇教學反思,每周寫一篇教學隨筆,每月寫一篇教學案例分析,每學期讀一本名著。
五是加強校長和領(lǐng)導班子率先垂范作用,深入一線,領(lǐng)導、指導教學工作,研究教育教學,當好教師的帶頭人和領(lǐng)路人。
六是加強教育教學質(zhì)量監(jiān)控,建立科學合理的評價體系,要把教育教學質(zhì)量的提高和教師的評優(yōu)評先、職稱晉升、績效考核、年終考核掛鉤,推進學校教學質(zhì)量管理的規(guī)范化。七是建立健全一切活動檔案資料,做好過程性資料記錄。
。┙∪O(jiān)測體系,質(zhì)量是教育之本、立校之本,學校要建立教學質(zhì)量分析制度和教學考核獎懲制度,學校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責任書,層層落實責任制和責任追究制,以開展“教育教學質(zhì)量年”活動為契機,構(gòu)建提高教育教學質(zhì)量的長效機制。
(七)加強階段性教學目標測評,組織安排好期中、期末兩次統(tǒng)一考試,并按期上報成績。
(八)做好各年級教學質(zhì)量隨機樣本質(zhì)量抽測。
總之,我校要不斷創(chuàng)新工作機制,牢固樹立“質(zhì)量是教育的生命,創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀念,咬住“質(zhì)量”不放松,盯住“實抓”不動搖,鼓實勁、做實事、謀實效,為實現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,為辦人民滿意的教育而不懈努力。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 2
一、做好充分的課前準備是提高課堂教學質(zhì)量的前提。
課前的準備工作是巨大的。
首先要研究教材,因為教材是教師和學生的“教”與“學”的依據(jù),教師對教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學質(zhì)量。研究教材要從以下三個方面入手:
1.研究大綱,從整體上把握教材,了解教材的編排體系,把教材所涉及的知識進行歸類,掌握各部分知識的結(jié)構(gòu),確定所教教材的知識點。
2.研究單元教材,掌握重點和難點,對整個單元教材進行加工和處理。
3.鉆研本課教材,理解并掌握教材,靈活運用教材。
其次是研究學生,具體包括以下兩點:
1.研究學生的智力背景,了解掌握學生原有知識基礎(chǔ)、學生的智力水平、能力水平以及在班上的分類情況;
2.研究學生的非智力背景,了解掌握學生的學習興趣、學習態(tài)度、學習習慣以及分類情況。備好了學生,再對不同的學生實行分層次教學。
二、加強積累,強化訓練是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵
我們必須很好地結(jié)合平時的課堂教學,側(cè)重于指導學生對積累進行歸類整理,從而提高學生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面:
1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;
2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。
3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
三、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學質(zhì)量的捷徑
“授之以魚 不若授之以漁”可見學習方法的知識是最有價值的'知識。學習方法是學生為了達到預期的學習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學生只有掌握了學習方法,有了學習的主動權(quán),才能獨立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識,并運用這些知識去組合、去創(chuàng)新。
語文教育家葉圣陶老先生也說過:“教,是為了不需要教!币虼,讓學生掌握學法,學會學習,應成為語文學習創(chuàng)新的主旋律。學習的方法是多層次的,多角度,多種類的,具體下面三個方面:
1.教給學生課前預習的方法,養(yǎng)成良好的讀書習慣。
2.教給學生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力。我們主要通過以下四條途徑幫助學生掌握學習方法,提高創(chuàng)新能力。
A、示范引導,舉一反三;
B、借機滲透,適時點撥;
C、反復誦讀,細細品味;
D、總結(jié)積累,鼓勵運用。
3.教給學生課外閱讀的方法
老師和學生都要制訂好讀書計劃,并按照讀書計劃要讓學生利用學得的知識,方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。
在課外閱讀指導中,我們不僅要引導學生愛“讀”,還要指導他們會“讀”得好,讀得有收獲。下面粗淺地談一談這方面的一些做法。
A.瀏覽讀
B.品嘗讀
C.篩選讀
四、善于捕捉反饋信息,做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證
要提高小學教學質(zhì)量,我們還要結(jié)合平時的教學工作,抓住機會認真做好復習和輔導工作,切實做到教學與復習并舉。認真做到4點:
(1)教師要在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的輔導任務。課外輔導要貫徹因材施教的原則,針對所教班級的學生按不同特點進行輔導。
(2)輔導要有重點,重點是優(yōu)生和差生,其次是請假、曠課的學生。
(3)輔導要講究效益,要做到熱心、耐心有度,避免引起心理疲勞。
(4)輔導要抓平衡,補薄弱。
五、家校結(jié)合,形成合力,是提高課堂教學質(zhì)量的延伸。
爭取家長支持,搞好校外延伸教育是非常必要的,這也是提高小學語文教學質(zhì)量不可忽視的主要措施之一。
家校結(jié)合還要求教師進行廣泛的學生家訪、話訪活動,通過家訪、話訪,達到增進師生感情、家庭與教師密切配合,形成合力共同教育的目的。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 3
一、了解情況,提高認識
通過去年五年級期末統(tǒng)考和第一學期檢測的成績來看,成績也不是很理想,有一定的偏科現(xiàn)象,語、數(shù)、英、科成績不平衡。針對這一情況,我們在本學期畢業(yè)班工作會議上,要求老師針對本班學生的情況對學生進行學習品質(zhì)、有效學習等方面的教育,以促進學生語、數(shù)、英、科全面提高,要求教師牢固樹立責任意識和質(zhì)量意識,增強緊迫感和危機感,狠抓教學質(zhì)量的提高。
二、嚴格教學常規(guī)管理,努力提高六年級教學質(zhì)量
1、開好“三會”。要召開畢業(yè)班教師會、畢業(yè)班學生座談會以及畢業(yè)班家長座談會。讓教師、學生、家長心往一處想,勁往一處使,相互配合、家校合作,共同完成畢業(yè)班的學期教育教學工作任務。
2、結(jié)合實際,優(yōu)化教學。要求各科任教師結(jié)合班級教學及管理的實際,從學習、計劃、備課、上課、輔導、作業(yè),考查、分析和總結(jié)等方面進行優(yōu)化控制,努力提高教學質(zhì)量。
3、實現(xiàn)教學資源共享,共促質(zhì)量的提高。加大對畢業(yè)班教學資料的投入,盡力通過各種途徑,為畢業(yè)班教師搜集和提供相關(guān)的復習資料,及時通報各班各學科在教學和復習中的經(jīng)驗和好的方法,要求畢業(yè)班老師之間加強合作,凝聚力量,變個人優(yōu)勢為團體優(yōu)勢,同學科之間多交流探討。
4、堅持不懈地做好培優(yōu)補差工作。各班級、各課任教師都制定了培優(yōu)補差計劃,加強補差工作的針對性和系統(tǒng)性,要求教師要以人為本,以愛為本,樹立“只有差異,沒有差生”的意識,注意因材施教,注重對學生學習興趣的激發(fā)。具體做法:
①抓后進生。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,采取低起點、小步子,鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難,指導他們改進學習方法;
②抓優(yōu)生。加大訓練,引導他們自學,及時解答他們的疑難問題,讓他們向高層次發(fā)展;
、圩ブ虚g生。一類是臨界及格,另一類是臨界優(yōu)生,針對這兩類學生學校要求課任教師要集中精力抓好,對他們要因材施教,做到四優(yōu)先:即課堂優(yōu)先提問,作業(yè)優(yōu)先批改,課外優(yōu)先輔導,家庭優(yōu)先訪問;五跟蹤:即思想跟蹤,課堂跟蹤,作業(yè)跟蹤,測試跟蹤,學法跟蹤。努力使部分中間生在學習過程中有所進步。
5、狠抓課堂教學,強化復習意識。復習不是機械重復過去的練習,而是要教給學生復習的方法,抓規(guī)律,引導學生放在更高的層次上,從新的視野對知識進行再認識,開展新的實踐活動。
。1)要求教師努力改變過去理解和對待復習的做法,把復習作為促進學生發(fā)展的重要環(huán)節(jié),精心設(shè)計復習過程,恰當選擇復習方法,既注意增強學生的“底氣”,又注意培養(yǎng)學生的“靈氣”,充分發(fā)揮復習的集體功能,著眼于全面提高學生的.素質(zhì),扎扎實實地抓好復習。在復習過程中,要求教師努力做到“實”,如語文科,對字詞句篇,標點等各種知識和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標準要清楚,在復習訓練中要嚴格落實“課程標準”中的要求。其次,復習的過程要踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練,不能走過場。再次,要講求實效。復習時間是有限的,因此,每一節(jié)復習課都要精心設(shè)計,精心安排,使學生每次復習都有所得、有所獲。要求教師在進行復習時做到三講三不講:即講易混點、易錯點、易漏點;學生自己已經(jīng)學會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生怎么也學不會的不講。這給教師的課堂提問也提供了一個很好的視角,教師重點提問那些易混點、易錯點,易漏點,而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上,從而消除了單純的活躍氣氛,引導學生更多地投入到深度思考中,從而逐步達到區(qū)教研室提出的有效復習的要求。
。2)精選習題:滲透方法,形成能力。盡量不用現(xiàn)成的整套試題,而是教師要在課前認真分析試題,將合適的題目組合在一起提供給學生用。
6、設(shè)立一定的獎勵機制。對于進步較大的學生,給予學習資料的獎勵,測試一次獎勵一次。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 4
為全面貫徹《中共中央國務院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》,深入落實《深化新時代教育評價改革總體方案》,樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,建立以提高質(zhì)量為導向的教育教學管理制度和工作機制,經(jīng)研究,決定將20xx年定為教育教學質(zhì)量提升年,特制訂本行動方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,遵循教育規(guī)律,樹立科學的教育質(zhì)量觀,著力破解縣域教育教學質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,深化學校規(guī)范管理與有效教學,推動全縣教育教學質(zhì)量整體提升。
二、行動目標
牢固樹立“質(zhì)量立校,教研興校,特色強校”的辦學思想,強化全縣各校領(lǐng)導質(zhì)量為本的意識,分析學校教育教學質(zhì)量現(xiàn)狀,理清工作思路,研究提升質(zhì)量的措施,探索建立教學質(zhì)量標準體系、教學質(zhì)量評價體系、教學質(zhì)量監(jiān)控體系和教學質(zhì)量保障體系,努力完成“三個目標”:
一是管“有序”,學校管得有質(zhì)量,內(nèi)涵發(fā)展整體推進;
二是教“有效”,教師教得有質(zhì)量,教學能力普遍提高;
三是學“有味”,學生學得有質(zhì)量,學習素養(yǎng)全面提升。
三、主要任務
圍繞行動目標,聚焦學校管理、教師成長、學生素養(yǎng)三大重點,大力實施“543行動”,構(gòu)建教育發(fā)展共同體,推動全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。
。ㄒ唬⿲W校管理“規(guī)范+精細”五項行動
1.深耕管理團隊內(nèi)涵發(fā)展意識。摒棄定位不準、目標不明、思路不清的粗放式發(fā)展意識,加強校長教學領(lǐng)導力建設(shè),形成明確的教學領(lǐng)導的角色意識。學校管理團隊應深入教研組、年級組、備課組,深入課堂,指導開展專業(yè)的聽評課活動,不斷提升教學指導水平;應樹立終身學習的意識,創(chuàng)建學習型學校,打造學習型組織,組織舉辦教育思想俱樂部、讀書沙龍、教育智慧分享會、教育年會、主題論壇等活動,引導全體教師強化質(zhì)量意識,提升教育教學能力水平。加強班主任隊伍建設(shè),每學期開展一次班主任論壇活動,不斷提高管理育人水平。
2.推進校園文化品位提升建設(shè)。準確定位學校價值追求,加強校園精神培育,基于學校傳統(tǒng)和現(xiàn)實,以學生為核心,梳理師生關(guān)心關(guān)注的學校優(yōu)質(zhì)文化基因,明確辦學理念,形成良好的校風、教風、學風。加強校園環(huán)境建設(shè),制定實施校園文化建設(shè)的具體規(guī)劃,充分利用校園的每一個角落、每一處景觀,營造德育的良好環(huán)境和氛圍,做好校園廣播站、宣傳欄、閱報欄等宣傳陣地建設(shè),營造濃厚的校園文化氛圍。根據(jù)學生年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律,精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強、學生主動參與的校園文化活動。
3.完善教育管理多方參與模式。建立全員育人的具體制度,明確學校各崗位的育人責任,規(guī)范學校管理行為,規(guī)范教職工言行;創(chuàng)新教育教學管理機制,促進教學管理部門、年級組、備課組線面融合、條塊聯(lián)動,推動教學模式和教學方法改革,完善教學工作評價體系。建立學校班子成員包年級、學校中層干部包班級的包聯(lián)制度,不斷壓實工作責任,層層簽訂責任書,貫徹“誰包干,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。
4.倡導教學課程開設(shè)公開透明。各學校要按照課程設(shè)置標準開齊課程開足課時,每學期開學前學校設(shè)置的課程、課時安排報縣教體局備案。學校課表及任課教師必須在學校顯著位置設(shè)置公示欄公示,接受社會督查。各班級課表及任課教師必須在教室外公示,接受學校巡查和教體局督查。學校每學期至少舉行一次教學開放日或教學開放周活動,邀請社會和家長代表進課堂聽課,保證學校的課程開設(shè)和教學質(zhì)量接受社會與家長的監(jiān)督,讓學校教學活動透明化。
5.開展教學常規(guī)學做查糾活動。認真落實教學工作“十字方針”及“六認真”,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”;認真?zhèn)湔n,認真上課,認真布置和批改作業(yè),認真輔導,認真考核考查,認真組織課外活動。學校每月開展一次教學常規(guī)專項督查,不定期進行:一聽(聽課堂教學),二看(看備課筆記、作業(yè)批改等),三問(開學生座談會、問卷調(diào)查,了解教師的教學情況),四總結(jié)(其總結(jié)成功的教學經(jīng)驗,指出教學中存在的問題,并提出改進措施和意見)。建立學校教學管理和教師教學常規(guī)問題檔案,做到立行立改。
。ǘ┙處熌芰Α芭囵B(yǎng)+修煉”四項行動
1.強化教師隊伍職業(yè)素養(yǎng)培育。一是全面開展師德師風建設(shè)。將師德建設(shè)納入學校的日常管理,作為教師考核的重要內(nèi)容,貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》,始終堅持把師德師風建設(shè)貫穿教育教學管理的全過程,進一步提高我縣教師師德師風建設(shè)水平,造就一支“師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良”的教師隊伍。二是切實加強骨干教師培養(yǎng)。遵循骨干教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,有效開展骨干研修、學科評選、“青藍工程”等活動,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍。
2.建好教研能力快速成長平臺。依托《東至教育》,完善采稿聯(lián)絡制度,鼓勵教師積極投稿,養(yǎng)成勤寫教育反思、教育敘事、教學隨筆的習慣,以寫促讀、以寫促思、以寫促教;用好《東至教育》,做好贈刊的發(fā)放工作,通過不同形式組織教師開展《東至教育》閱讀活動,并以此為契機,推動教師閱讀活動開展,不斷提升教師教科研能力和水平。提倡學校辦好?⑿,搭建校內(nèi)教研分享交流平臺。
3.落實校本研修集體備課制度。各校同年級兩人以上的學科成立備課組,周課時3節(jié)以上的學科原則上兩周進行一次集體備課,3課時以下的學科可以安排四周一次集體備課;規(guī)模較小的學校要通過教研組研討或校際學科結(jié)對方式進行集體備課。學校應安排中層干部負責并參與相應學科的集體備課,保證集體備課的時間和質(zhì)量。每次集體備課必須基于教材與教法的探討,并輔之以公開課研究,提高集體備課的基礎(chǔ)性與實用性,形成以課堂教學探究為主的校本教研模式。教師集體備課情況必須及時如實記錄,學校定期對教師集體備課的資料、活動、成果等搜集整理歸檔?h教研室結(jié)合各校集體備課實際進行遴選,組織開展一次具有示范性的縣級集體備課觀摩活動。
4.推進協(xié)作片區(qū)聯(lián)合教研開展。落實東至縣教體局《關(guān)于印發(fā)<東至縣片區(qū)聯(lián)合教研實施方案>的通知》(東教研函〔20xx〕6號)要求,各中小學按既定片區(qū)劃分,由各駐片教研員及牽頭學校策劃片區(qū)聯(lián)合教研。定期組織骨干教師通過上示范課、做專題報告等形式送教下鄉(xiāng),傳授先進的教育理念和方法,指導學科教學和研究。開展學科專題研討活動,組織教師上研究課,作專題發(fā)言或點評,教學共同體負責人對上課、說課和點評進行評價?h教體局將在年度結(jié)束召開片區(qū)教研交流,片區(qū)成員校也要借助片區(qū)內(nèi)名師力量充分開展校本研究,主動造血。
。ㄈ⿲W生素養(yǎng)“培育+積淀”三項行動
1.豐富養(yǎng)成教育實踐活動載體。抓好學生文明行為習慣的養(yǎng)成,加強中華民族傳統(tǒng)美德教育、社會公德教育和誠信教育。抓好學生安全行為習慣的養(yǎng)成,加強安全管理,認真開展安全知識教育。抓好學生心理健康教育,有針對性地開展心理健康教育和輔導,提高學生抵抗挫折、克服困難的能力。抓好學生良好生活和學習習慣的'養(yǎng)成,引導學生與生活實踐相聯(lián)系,注重對學生自主學習意識的培養(yǎng)、科學學習方法的獲得,引導學生主動學習、主動發(fā)展。
2.開展備考科目真題解析研究。以近年中高考真題為抓手,引領(lǐng)學生研究試題、梳理考點,為教與學提供有力保障和方向引領(lǐng)。一是在組織學生做真題,進行真題解析;二是舉辦中高考模擬考試命題大賽,將獲獎試題重新組卷,然后投放給學生使用,保證命題的質(zhì)量;三是探索通過學科競賽、初中生尖子生培養(yǎng)夏令營等,狠抓中高考質(zhì)量提升。
3.完善教學質(zhì)量監(jiān)測評估體系。加大中小學教育教學質(zhì)量的監(jiān)控力度,建立科學合理的教學質(zhì)量評價制度。義務教育階段把關(guān)注學生發(fā)展作為教育評價的重要監(jiān)測點,突出學生的綜合素質(zhì)評價,動態(tài)監(jiān)控教學質(zhì)量,建立質(zhì)量提升幫扶機制。高中階段重點通過目標導向與學業(yè)質(zhì)量增值評價促進高考質(zhì)量提升,引領(lǐng)學校教育教學工作向規(guī)范化、科學化、高效化、人文化方向發(fā)展,實現(xiàn)社會效益和辦學效益雙豐收。各學校要研究制定課堂教學質(zhì)量評估辦法,建立學業(yè)成績質(zhì)量跟蹤檢測制度,定期召開教學質(zhì)量分析會及學生、家長參加的教學反饋座談會,建立教學質(zhì)量監(jiān)測反饋機制。
四、行動安排
。ㄒ唬┙M織發(fā)動階段(20xx年3月1日—3月31日)。
召開全縣教育教學質(zhì)量提升年動員會;組織各校深入查找制約提高教育教學質(zhì)量的問題,分析問題根源,研究解決策略,制定改進措施,形成詳細的學校教育教學質(zhì)量提升年行動計劃,并通過召開全體教師會議及多種形式的學習會、討論會,明確行動要求,營造行動氛圍。
。ǘ┤鎸嵤╇A段(20xx年4月1日—11月30日)。
扎實開展以提高教育教學質(zhì)量為主題的活動,并對每項活動進行廣泛地討論交流,分析存在問題的原因,制定有效的整改措施,通過不同方式呈現(xiàn)提高教育教學質(zhì)效的成果。
。ㄈ┩茝V深化階段(20xx年12月1日—20xx年3月31日)。
針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,各校要制定具體的對策意見,形成推動教育教學質(zhì)量提高的辦法、措施,總結(jié)提升典型經(jīng)驗,推廣成功做法。
。ㄋ模┛偨Y(jié)表彰階段
對各;顒拥拈_展情況進行全面檢查評估,評選東至縣教育教學質(zhì)量提升年行動優(yōu)秀學校、良好學校和合格學校,進行表彰獎勵;對不合格學校主要負責人進行誡勉談話;召開全縣教育教學質(zhì)量提升年總結(jié)表彰會,組織管理效益顯著、質(zhì)量提升突出的學校和個人進行經(jīng)驗交流。
五、組織機構(gòu)
為加強對全縣教育教學質(zhì)量提升年行動的組織與實施,縣教體局成立行動領(lǐng)導小組、行動指導小組、行動督導小組。
(一)行動領(lǐng)導小組
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在縣教體局教育股,洪中良同志擔任辦公室主任,負責行動的統(tǒng)籌推進,制定相關(guān)實施細則和考核評比辦法。
。ǘ┬袆又笇〗M
1.學校管理“規(guī)范+精細”五項行動指導組
組長:
副組長:
成員:
2.教師能力“培養(yǎng)+修煉”四項行動指導組
組長:
副組長:
成員:
3.學生素養(yǎng)“培育+積淀”三項行動指導組
組長:
副組長:
成員:
各指導組負責行動的具體實施和操作,做好行動過程的指導、評價工作。
。ㄈ┬袆佣綄〗M
組長:
副組長:
成員:各專兼職責任督學
督導組具體負責各項行動常態(tài)化落實及相關(guān)整改的督查工作。
六、工作要求
(一)提高認識,加強領(lǐng)導。
各校要高度重視、精心組織、強化領(lǐng)導、統(tǒng)籌部署,切實做到組織落實、任務落實、措施落實,要成立學校領(lǐng)導小組與工作小組,科學制定行動計劃,努力推進實施工作,加強督促檢查,大力做好宣傳工作,并于20xx年4月10日前將學校教育教學質(zhì)量提升年行動計劃報縣領(lǐng)導小組辦公室。
(二)明確分工,夯實責任。
縣教體局建立班子成員聯(lián)系學校和科室負責人分片包校制度,深入基層學校加強指導,督促工作落實。教研室以課堂教學為抓手,深入課堂,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。各校長、園長為教育教學提升年行動第一責任人,要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,改進管理策略和方法,真正把精力投入到教學管理和提高教學質(zhì)量上來,加強對教學過程的監(jiān)控力度,努力促進全縣教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
。ㄈ⿵娀讲,跟蹤問責。
縣教體局將根據(jù)各校的活動計劃安排,經(jīng)常性組織督查人員對各;顒忧闆r進行檢查指導,及時把握各階段活動的進展情況,提出改進意見,并將檢查情況和過程實施情況作為年度目標管理考核中教育教學質(zhì)量單項考核的一項重要指標,以確保質(zhì)量,務求實效;對教育教學管理力度不強,措施不力,成效不顯的學校負責人,將依據(jù)《東至縣教體系統(tǒng)領(lǐng)導干部管理辦法》跟蹤問責。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 5
為落實上級精神,進一步強化我校教育教學質(zhì)量意識,樹立正確的教育質(zhì)量觀,全面提升我校教學質(zhì)量,結(jié)合我校實際,決定開展“教學質(zhì)量提升”活動。為使活動取得實效,特制定本實施方案。
一、指導思想
以開展“教學質(zhì)量提升”活動為載體,以狠抓教學質(zhì)量為主線,以提高教師素質(zhì)為核心,以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,全面推進素質(zhì)教育,深入推進課程改革,強化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學行為,促進我校教學質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速發(fā)展。
二、目標與任務
遵循教育發(fā)展規(guī)律,更新教學理念,深化教學改革,狠抓常規(guī)管理,推進有效教學,優(yōu)化評價方式。通過開展活動,使教學質(zhì)量有較大提升,群眾滿意度不斷增強。
三、組織領(lǐng)導
為加強活動的領(lǐng)導,學校成立活動領(lǐng)導小組:
組長:
副組長:
成員:
下設(shè)辦公室,辦公室主任由蔡紀平兼。
組長主要負責全!苯虒W質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作;副組長制定“活動”實施方案、活動的動員、活動過程的指導、評價工作;辦公室主任負責本校“活動”的具體實施和操作。
四、工作內(nèi)容和措施
(一)進一步完善教學管理制度。
1.結(jié)合學校實際,科學制定切實可行的教學管理制度,用制度全方位、全過程管理教學。
2.嚴格執(zhí)行教學管理制度,將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師,抓好制度的落實。
3.在制定和運用過程中,逐步健全、完善教學管理制度,探索出適用性、可操作性強的管理辦法,不斷提高學校教學管理水平
4.嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況,強化教學質(zhì)量的監(jiān)控,實行教學質(zhì)量責任制管理,明確教學質(zhì)量具體責任分工,建立獎處激勵機制,公平、客觀地運用考評結(jié)果,充分調(diào)動全體教職工的工作積極性。
(二)進一步加強教學常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。嚴格按照部頒課程計劃,開齊科目、開足課時、開好課程,加強校本、綜合實踐、及音體美等課程的開發(fā)與管理,2.狠抓教學常規(guī)管理,規(guī)范課堂教學,創(chuàng)新教學方法,在提高課堂教學效率上下功夫。
(1)備課:嚴把備課關(guān),注重備課質(zhì)量,加大對備課的過程性督查,杜絕應付備課和突擊備課。教師應做到:備好課標、備好教材、備好教學手段、備好教法、備好學法;吃透重點、難點、知識點、教學點、能力點;優(yōu)化教師的教法和學生的學法。
(2)講課:嚴把課堂教學關(guān),向課堂教學要質(zhì)量。教師應做到教學目標明確、具體;教學內(nèi)容設(shè)計合理,符合學生實際,容易被學生接受,對學生傳授知識的同時,注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透;教學過程安排要井然有序,充分調(diào)動學生的學習積極性,恰當設(shè)疑,引發(fā)思考,鼓勵為主,營造和諧的'學習氛圍;教學方法手段要靈活、適用,適時有效,注重學生學習方法的傳授和指導,充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調(diào)動學生的主動參與;教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂,教態(tài)要端莊自然,富于激情;教學效果要明顯,課堂教學氣氛要活躍,學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識,不同層次的學生都有收獲,達到擬定的教學目標。
(3)作業(yè)批改:嚴格做到作業(yè)內(nèi)容要精選,作業(yè)要求要嚴格,處理要及時,批閱要規(guī)范。同時做好作業(yè)的講評,講評要細致到位
(4)輔導:輔導要耐心、細心、熱心、誠心,積極采取“抓兩頭促中間”,注重后進生和學差生的輔導和提高。
(5)練習:要采取多元化,多層次,內(nèi)容豐富的練習方式,恰當、科學地設(shè)計練習,注重練習的有效性。
3.加強聽課、評課工作。學校領(lǐng)導要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足20節(jié)課,聽課做到有記錄,有評析。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 6
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導,繼續(xù)深入學習實踐科學發(fā)展觀,全面貫徹落實《特殊教育提升計劃20xx——20xx年》工作方案,積極落實xx市教育局20xx年工作要點,以“建設(shè)幸福校園,辦人民滿意特殊教育”為目標,不斷優(yōu)化發(fā)展環(huán)境,完善目標管理機制,提升教職工隊伍素質(zhì),進一步提高學校精致管理水平和教育質(zhì)量內(nèi)涵建設(shè),開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
二、工作目標
1、加強師德師風建設(shè),提高師資隊伍素質(zhì)。通過“學習討論、正面宣傳、活動開展”等多種手段切實,增強教師的奉獻意識、學習意識、質(zhì)量意識。
2、扎實學校德育工作,培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。以“五愛教育”為主題,創(chuàng)新德育方法,開展豐富多彩的教育內(nèi)容,提高德育工作實效。
3、規(guī)范教學管理,提高課堂實效。進一步規(guī)范教與學的行為,深化課題教學改革,打造優(yōu)質(zhì)、高效的課堂。
4、加強校本教研,以科研促教。立足課堂教學,以市級、校級的課題為龍頭,積極開展校本研究,在研究中促提高、求發(fā)展。
5、加強安全防范工作,創(chuàng)建平安校園。積極開展安全知識教育,定期開展安全演練,提高師生的安全防范意識及能力;不定期進行校園檢查,排除隱患。
6、加強校園法制建設(shè),提高依法治校能力。通過聘請學校法律顧問,建立健全我校法律顧問的工作制度,依法依規(guī)保護學生、教師和學校合法利益。
三、主要工作
(一)扎實開展德育工作,培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)
1、加強德育隊伍建設(shè)。建立和完善相關(guān)的德育管理制度,牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個角落,把育人工作貫穿到學期的始終。
2、扎實抓好德育常規(guī)管理。認真做好“國旗下講話”的組織安排,做到有針對性、有特色性、可接受性強;加強晨會、班會課的管理,學期組織一次有質(zhì)量的主題班隊會觀摩活動;加強班主任手冊的管理,及時做好發(fā)放、檢查和考核歸檔工作;注重班級布位置、評比角、圖書角等文化板塊的建設(shè),定期進行評比。
3、扎實學生的常規(guī)訓練。以《小學生守則》、《中小學日常行為規(guī)范》為主線,繼續(xù)堅持不懈地抓好學生良好行為習慣的養(yǎng)成訓練,圍繞各月份教育重點,做到周周有重點,天天有安排,培養(yǎng)學生基礎(chǔ)的良好行為習慣。通過完善“流動紅旗”和“文明班級評比”制度,加強對學生的紀律、衛(wèi)生、儀表儀容、愛護公物等情況的檢查工作,引導學生自主管理,形成自學、自理、自律、自強的良好習慣。
4、開展“五愛教育”活動。利用“學雷鋒日”、“清明節(jié)”、“母親節(jié)”、“助殘日”等重要節(jié)日,組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎具有特殊教育特有的特色主題實踐活動,精心打造愛國主義教育、集體教育、感恩教育、誠信教育、環(huán)境教育和綜合實踐能力的德育亮點。
5、開展學生讀書活動。繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,結(jié)合讀書會、故事會、征文等活動,學習優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化,傳承中華傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,營造濃厚的校園讀書氛圍。
6、開展法制教育和禁毒教育。通過邀請法制副校長和法律顧問開展法制講座、觀看法制教育片、圖片展覽和禁毒日宣傳等活動,普及法律知識,增強學生的法制觀念和守法意識,提高辨別是非的能力。
7、密切家校聯(lián)系。各班主任要繼續(xù)充分發(fā)揮“微課掌上通”的作用,不斷提高“開通率”及“使用率”,暢通學校與家長的日常聯(lián)系,形成教育的合力。
7、加強班主任隊伍建設(shè)。進一步完善班主任例會制度,定期召開班主任會議,交流班務工作經(jīng)驗,提升班主任業(yè)務能力;舉辦一次德育案例征集和一次班主任經(jīng)驗交流活動。
(二)規(guī)范教學管理,加強有效教學研究,提高教學質(zhì)量
教學工作是學校的中心工作,我們把提高課堂教學質(zhì)量與效率作為學校工作的重中之重來抓,把提高教學質(zhì)量作為學校發(fā)展、教師發(fā)展,提升教育形象的一項根本性的工程來抓。為此,本學期要做好以下幾項工作:
1、強化常規(guī)教學管理。以落實教師“八個一”為基本要求,進一步強化教學常規(guī)管理,完善教師的備課制度,認真做好教學工作的巡視、檢查和考核工作,做到定期反饋,及時改進。
2、建立和完善有效課堂教學評價標準。繼續(xù)堅持推門聽課制度,積極開展聽課、評課活動,聽課要有詳細紀錄,并進行交流反饋;積極探索完善特殊兒童教育教學評價機制,提升教育教學的質(zhì)量。
3、優(yōu)化教法,打造高效課堂。教師要牢固樹立質(zhì)量意識和績效意識,緊緊圍繞向課堂教學要質(zhì)量這個永恒的主題,狠抓課堂教學效益,以課堂為基地,積極引導教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索。
4、加強個別化教學和醫(yī)教結(jié)合教學。積極開展個別化教學,使每一個學生都得到應有的發(fā)展,提高學生的整體素質(zhì);根據(jù)學生的特點和殘障程度進行康復訓練,促進學生綜合能力的`提高。
5、加強教研組建設(shè)。建立切實可行集體備課制度,開展合作式備課、同課異構(gòu)、反思型說課、專題式研討等活動,強化個人二次備課以及教學反思撰寫情況的檢查,讓教師在互補共生中成長。
6、搞好教研組主題活動月。深入開展以“校級公開課”、“示范課”、“研究課”和“匯報課”等活動為載體的“課堂教學研討”,逐步形成具有我校特色的“特色課堂”。
7、完善校本研訓制度。通過專題研討、教研沙龍等形式促進教師加強反思,加快自身專業(yè)成長;制定學校校本課程開發(fā)建設(shè)方案,深入挖掘?qū)W校傳統(tǒng)內(nèi)涵和資源優(yōu)勢,積極開發(fā)職業(yè)高中校本課程。
8、加強課題研究。樹立“科研興!崩砟睿允屑壱(guī)劃6個課題研究為抓手,全面部署落實,抓好課題研究的過程管理和指導,確保課題研究得到扎實有效地開展。
9、推動特殊教育教學改革,積極開展信息化教育。結(jié)合市級精品課題《基于圖形操作的特教微課開發(fā)與應用》的研究,進一步完善我校特殊教育資源庫建設(shè),與市信息技術(shù)中心合作開展特殊教育信息資源管理系統(tǒng)建設(shè)。
10、根據(jù)xx市特殊教育提升計劃,協(xié)助市教育局成立xx市特殊教育隨班就讀指導中心,建立和完善隨班就讀相關(guān)的管理制度,提升隨班就讀教育質(zhì)量。
(三)加強體、衛(wèi)、藝工作,提高學生身體素質(zhì)
1、認真開展陽光體育運動,嚴格落實“兩課兩操活動”的要求,保證學生每天至少進行1小時的體育鍛煉,提高體育課和課外活動的質(zhì)量。
2、切實加強學生衛(wèi)生教育,積極做好春季傳染性疾病的預防宣傳,建立流行性疾病預警機制,發(fā)現(xiàn)問題,立即上報,進一步完善學生體育、體檢健康檔案。
3、加強學生心理健康教育,密切關(guān)注學生的情緒變化,通過開展心理主題講座和個案輔導,及時對學生的心理困擾問題進行疏導。
4、繼續(xù)抓好“手工”、“舞蹈”、“滑輪”、“跳繩”、“武術(shù)”等訓練工作,提高學生的藝術(shù)素質(zhì),形成特色;積極組織學生參與20xx年xx市中小學生藝術(shù)展演活動,爭取優(yōu)異成績。
(四)強化師資隊伍建設(shè),促進教師專業(yè)成長
百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。一支勇于創(chuàng)新、努力拼搏、扎實工作的教師隊伍是實現(xiàn)學校騰飛的決定因素,因此,我們一直十分注重提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務能力。
1、加強師德教育,提升師德形象。繼續(xù)學習新頒布的《中小學教師職業(yè)道德》和教育法律法規(guī),著力加強以敬業(yè)和愛生為重點的職業(yè)道德教育,向師德楷模學習,提高師德修養(yǎng),真正做到愛崗敬業(yè),廉潔從教,文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)施教。
2、加強學習,提升業(yè)務能力。采取“請進來,走出去”的培訓方式,如聘請專家來校指導、做講座,與高校合作進行專項培訓,組織教師外出教育考察等等,開闊教師視野,提高教師的專業(yè)能力。
3、積極開展教師技能競賽活動。積極開展教師優(yōu)質(zhì)課評比、說課比賽、教學技能展示等活動,參加省、市的各項教學技能的競賽,促進教師教育教學能力不斷提升。
4、做好“名師、學科帶頭人和骨干教師”的培訓工作。積極創(chuàng)造條件打造出更多的名師和學科帶頭人,并充分發(fā)揮其輻射作用并組織“名師、學科帶頭人和骨干教師”對普通教師進行“一幫一”的培訓活動,提高師資隊伍的整體水平。
(五)加強后勤工作,做好堅實后盾
1、全面改進后勤服務工作,提高后勤服務質(zhì)量。各職工要樹立科學管理、民主管理和超前服務意識,積極為教育教學工作服務,為全校師生服務。
2、切實抓好校園安全及學校綜合治理工作。健全和完善學校安全工作責任制和責任追究制,加強安全崗位職責,定期對學校安全工作進行檢查;提高安全工作管理水平和應急能力,把學校防火安全、食品安全放在突出位位置,加強學生宿舍、食堂的管理。
3、規(guī)范校產(chǎn)登記、使用和維護制度。對現(xiàn)有教育教學設(shè)備設(shè)施等認真進行評估、登記、造冊,在用足用好現(xiàn)有設(shè)備的基礎(chǔ)上,根據(jù)有關(guān)要求,有計劃、有質(zhì)量地添位置教學、生活設(shè)施設(shè)備。
4、完善相關(guān)功能場室,不斷改善學校辦學條件。建立職業(yè)教育訓練室、錄播室、美術(shù)教室、資源教室等功能場室和教學設(shè)施,為師生創(chuàng)造良好的教育教學工作和學習環(huán)境。
5、加強辦公的信息化,實現(xiàn)學校的數(shù)字化管理。在市教育局教育信息化管理平臺的基礎(chǔ)上,進一步完善我校的OA辦公系統(tǒng),逐步建立學校數(shù)字化管理的平臺,從而達到提高管理水平和效率的目的。
6、認真協(xié)助市教育局做好xx學校分校的改造工程和新校的選址等相關(guān)工作。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 7
一、本學期教學內(nèi)容
冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元!皵(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下:
1、數(shù)與代數(shù)(共3個單元)第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應用。
2、空間與圖形(共3個單元)第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。
3、統(tǒng)計與概率(1個單元)第7單元扇形統(tǒng)計圖。
4、綜合應用(共3個活動1個單元)測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例”單元設(shè)計、學會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應用”單元設(shè)計,喜歡數(shù)學情況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計。第8單元,探索樂園
二、教學目標
1、理解百分數(shù)、比例尺的計算方法,比較熟練地計算簡單的百分數(shù)應用題。
2、理解比例尺的意義,利用比例尺解答實際問題。
3、理解比和比例的意義和性質(zhì),會求比值和化簡比,會解決有關(guān)比的簡單實際問題。
4、掌握圓的特征,會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,能夠正確計算圓的周長和面積。
5、知道圓是軸對稱圖形,進一步認識軸對稱圖形;能運用圓和扇形設(shè)計簡單的圖案。
6、理解百分數(shù)的意義,比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。
7、認識扇形統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
9、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。
10、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。
11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
三、方法措施
1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,作到課堂上能深入淺出進行教學,特別照顧到后進生。
2、平時的練習要有針對性,對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的`練習。
3、加強操作、直觀的教學,例如教學圓和軸對稱圖形時,就要利用操作、直觀教學,以發(fā)展他們的空間觀念。
4、增加實踐活動,培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
5、加強能力的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,探索規(guī)律,總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。
四、教課時安排
一、圓和扇形5課時
二、比和比例13課時
測量旗干高度2課時
三、百分數(shù)15課時
四、圓的周長和面積14課時
五、百分數(shù)的應用15課時
六、比例尺12課時
七、扇形統(tǒng)計圖8課時
喜歡數(shù)學情況的調(diào)查2課時
八、探索樂園4課時
整理與自評5課時
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 8
為了這學期能保持一年級五班和六班的數(shù)學教學質(zhì)量,我打算從以下幾個方面努力,爭取提高教學成績。具體措施如下:
一、擁有一顆責任心并建立良好的師生關(guān)系。
托爾斯泰曾說過:“一個人若沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點正是責任心。一個老師如果缺乏對學生、家長、學校和社會的高度責任感,那么要提高教學質(zhì)量是不可能的。建立起良好的師生關(guān)系才有利于教學。所謂“親其師,信其道”,只有學生喜歡老師,才會喜歡聽老師講課,才會喜歡上數(shù)學課,才會認真完成老師布置的作業(yè)。
二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
引導和訓練學生踏實認真的學習態(tài)度,讓學生逐步形成良好的學習習慣,同時注重學生學習能力的培養(yǎng),讓學生學會學習,終身受益。
第一,糾正學生上課習慣。向課堂管理要質(zhì)量,教學質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。抓好課堂40分鐘才是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,從近段時間來看,兩個班、特別是五班學生上課的習慣較差,總有一小部分學生容易開小差,不能集中注意力等,導致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以根據(jù)學生的基礎(chǔ)和不同特點,制定教學目標,使"向40分鐘要質(zhì)量"的口號真正落實到每一堂課,提出實施“有效課堂”理念,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。
第二,把功夫下在課前。上一堂有質(zhì)量的課不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應該下在課前。要認真鉆研課程標準、教材,仔細備課。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計,必須嚴格做到教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標的六統(tǒng)一。
第三,把力量放在課內(nèi)。每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點原則:明確本堂課教學目標;讓學生積極參與教學活動;當堂檢查、反饋和鞏固。
第四,把補困放在課后。在教學過程中,要求全體學生完全掌握所學的知識是不現(xiàn)實的,總會有一些學生在學習上有困難跟不上其他同學。決不放棄每一位學生,不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題,而且更要幫助學生解決思想問題。
第五,精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改,有必要的.評語,注重激勵,提高效率。
第六,加大對后進生轉(zhuǎn)化力度,提高整體成績。后進生是影響教學質(zhì)量的重要因素,因此,在后進生的轉(zhuǎn)換方面采取下列措施:一是抓兩頭促中間。在提優(yōu)扶困的同時,促進中等學生的素質(zhì)提高。二是對重點學生(自己不學、家長不管,成績行為習慣特差的學生進行監(jiān)控。三是加強檢查,要對學困生進行嚴格檢查考核,并及時反饋結(jié)果,提出整改意見,督促整改。四是要耐心細致做好學困生的思想工作,讓后進生樹立信心。五是堅持日常轉(zhuǎn)化。五是利用課余時間,與后進生進行談話、補習,在課堂上教師對學困生要多啟發(fā)誘導,多提問學困生,多檢查他們的課堂作業(yè)。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵,讓他們找回自尊和自信,樹立起奮發(fā)向上的動力。六是開展“一幫一、一對紅”結(jié)對子活動,先進生主動找“后進生”,對他們進行幫助,提高自己的成績。七是家庭協(xié)助。調(diào)動家長的積極性,要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程,耐心做孩子思想工作,提高孩子學習成績,主動與學校聯(lián)系,了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育,營造全社會關(guān)心孩子的氛圍。
第七,培養(yǎng)學生數(shù)學應用題理解能力。考試過后分析成績不夠理想的學生的原因,除了計算能力的貧乏,還有對題意的理解也有一定的問題。因此,要想使數(shù)學素質(zhì)教育目標得到落實,使學生最終能獨立自主地學習,就必須要重視數(shù)學應用題理解能力的培養(yǎng)。
三、激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是最好的老師,成功的教學所需的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣。寓教于樂,樂中求學。
、、利用設(shè)疑創(chuàng)情境,引起學生的好奇心。在上新課時,可以把例題作適當變化,把例題放到學生比較感興趣的情境中去,讓學生感到學的有意義有用,學生做這樣的題目會特別有興趣。
②、教給學生思維的方法,打開解題的思路,使學生在發(fā)現(xiàn)解法中相信了自己的才智,嘗到了學的興趣。
、邸⒆寣W生嘗試成功的喜悅,當學生有進步時,多給與表揚和肯定,建立對成功的渴望。
、、建立良好的師生關(guān)系,讓學生喜歡老師,從而培養(yǎng)學生對數(shù)學課堂的興趣和期待。
、、鼓勵學生動筆寫數(shù)學日記,通過觀察、思考、記錄數(shù)學與生活的練習從而培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。
總之,一切工作為提升教學質(zhì)量,搞好教學質(zhì)量是老師的第一要務。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 9
一、概述
小學數(shù)學一年級蘇教版《數(shù)學》一年級上冊84、85頁一課時、認識時針、分針、整時、大約幾時 · 認識鐘表在日常生活中有著廣泛的應用
二、教學目標分析
1、知識與技能: 初步認識鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時
2、過程與方法:發(fā)展初步的觀察能力、動手能力、概括能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價值觀: 建立時間觀念,從小養(yǎng)成按時作息和珍惜時間的良好習慣; 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。
三、學習者特征分析
本單元在學生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上,聯(lián)系日常生活的需要認識鐘表面上的整時和接近整時。對于一年級的學生來說,時間既熟悉又陌生。有些學生已經(jīng)具有一定的認識鐘表的經(jīng)驗,但他們認時間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的;也有些學生在學習與生活中時間觀念差,對鐘表的知識感到陌生。這就需要在老師的引導下,提升、概括科學地認識鐘表的方法,同時,對學生進行珍惜時間的教育,培養(yǎng)學生合理安排時間的良好習慣。
四、教學策略選擇與設(shè)計
設(shè)計理念:設(shè)計本課時力求把新的教學理念融入課堂教學之中,整堂課都以學生自主探究和活動為主,讓學生通過實際操作、親自體驗,認識鐘表。擬在本課教學中體現(xiàn)以下幾點:
。ㄒ唬┲R呈現(xiàn)生活化:“數(shù)學的生活化,讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”是新課程理念之一。新知從生活中自然導出,使學生初步感知“數(shù)學從生活中來,到生活中去”,使數(shù)學課堂回歸兒童的生活世界。
(二)學生學習自主化:本節(jié)課的教學內(nèi)容認識鐘表面、認識整時刻、判斷大約幾時等,都是在老師的引導下,學生在充分的動口、動手、動腦的探索過程中自主獲得。
。ㄈ⿲W習過程活動化:新課程以學生主體活動為主要方式,把學習主動權(quán)交給學生。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動情境,激起學生參與活動的興趣與欲望,使學生總能處于一種新奇、興奮、快樂的活動氛圍中,親自實踐,大膽探索。
五、教學資源與工具設(shè)計
教學準備:課件,鐘面模型等。
六、教學過程
一)導入
1、(滴嗒滴嗒,滴嗒滴嗒??會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們,什么時候起,什么時候睡)。師:猜猜它是誰?
教師通過猜謎語,激發(fā)了學生強烈的興奮感,營造了積極活躍、向上的學習氣氛。
2、課件出示一些漂亮的鐘,教師提問:你們喜歡它們嗎?為什么?
學生回答后,教師揭示課題:是啊,鐘表不僅外型漂亮,還可以告訴我們時間,這節(jié)課我們就來學習有關(guān)鐘表的知識。
。ǘ﹦邮植僮,交流,探究知識
1、認識鐘表
設(shè)計這一環(huán)節(jié)時,我注重給學生提供觀察與思考,發(fā)現(xiàn)與表達的空間,注重給學生提供動手實踐、自主探索的機會,我這樣設(shè)計的目的是激發(fā)學生自主參與的意識,培養(yǎng)學生動手實踐的能力。先讓學生觀察鐘面,看看鐘面上有些什么,然后小組交流。
2、教學整時
這一環(huán)節(jié)在教學形式上應重視學生的獨立探索和合作交流的有機結(jié)合,因此在課堂中我讓學生根據(jù)自己的思維方式去探究、去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)造,使每個學生都有一塊屬于自己的思維拓展空間。
出示3時的鐘面,讓學生說說表示的是是什么時刻?你是怎么知道的'?
再出示1時、4時、6時的鐘面,讓學生說說是什么時刻,然后再提問:1時、4時、6時的鐘面上,都有什么共同的特征?分針都指著什么數(shù)?你能用一句話說說看整時的方法嗎?
小組討論看整時的方法,通過討論發(fā)現(xiàn)學生個性化的思維,培養(yǎng)學生的語言表達能力。 連一連:學生口頭回答鐘面時間,鞏固看整時的方法
說一說:將整時融入小明一天的作息時間里,不僅培養(yǎng)了學生的語言表達能力,也將鐘表知識與實際生活自然地結(jié)合起來,激發(fā)了學生的學習興趣。
3、教學大約幾時
出示7時、7時不到和剛過7時三個鐘面 讓學生用自己的語言表達三個鐘面的時間
小結(jié):一個是7時不到,一個是剛過7時,我們把它們都叫做大約7時 師追問:這兩個都是大約7時,有什么不同呢?
生:一個是7時未到,一個是剛過7時 說一說:讓學生說出鐘面上大約是幾時
。ㄈ╈柟叹毩
1.畫一畫:先讓學生通過觀察判斷出缺少的是時針還是分針,再借助直尺畫出鐘面上缺少的針,這里還要提醒學生注意畫時針和分針的區(qū)別。
2.掌握用上午、下午這些詞語表示時間
這一環(huán)節(jié)通過讓學生發(fā)現(xiàn)、思考、討論有挑戰(zhàn)性的問題,了解時針每天要在鐘面上走兩圈,所以一天要走兩個10時,拓展了學生的視野,使所學知識融會貫通,培養(yǎng)了學生的語言表達能力。
出示兩幅表示10時的圖,讓學生觀察,看能提出什么問題?通過觀察學生發(fā)現(xiàn)兩個都是10時,但不一樣,一個是上午10時,一個是晚上10時。
提問:一天有幾個8時,幾個9時?
3.撥一撥:學生在鐘面上撥出自己起床和睡覺的時間,然后同桌的同學說一說,要求說完整。教學這一環(huán)節(jié)時,教師順勢教育學生要合理安排好自己的作息時間,養(yǎng)成按時起床按時睡覺的好習慣。
4.說一說:讓學生說說自己的一天是怎樣安排的?
根據(jù)兒童的已有的生活經(jīng)驗和認知特點,如幾時起床,幾時睡覺,豐富了學生對時間的感性認識,使學生 充分感受時間就在身邊的生活中,逐步建立了學生對時間的觀念,聯(lián)系了學生生活實際,突出了應用意識和實踐能力的培養(yǎng)。
七、全課小結(jié)。
教學內(nèi)容與
教師的活動
媒體的運用
學生的活動
教師進行邏輯選擇
八、教學評價設(shè)計
本節(jié)課利用多媒體組織教學,有效突出了重點,分解了難點;多媒體介入了學生感興趣的鐘面,激起了學生說的欲望。課堂效果顯示學生能較靈活地運用自己小結(jié)出的方法進行練習。課后反饋反映出學生通過語言項目的學習,對認識鐘表已經(jīng)基本理解,包括認識整時和大約幾時大多數(shù)學生掌握良好,由練習反饋也可知。
九、幫助和總結(jié)
教師的作用就在于引導學生如何更有效地學習新知,盡可能將學生的學習效率最優(yōu)化;同時教師還需創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的環(huán)境,如借助生動形象的多媒體課件,引導學生觀察、思考、交流、比較、總結(jié),從而更好幫助學生更好地理解新知。
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量提升方案 10
一、項目背景與目標
小學數(shù)學畢業(yè)班教學質(zhì)量的提升,對于學生順利過渡到初中階段的學習,培養(yǎng)其邏輯思維、問題解決能力至關(guān)重要。本方案旨在通過科學的教學策略、合理的課程設(shè)計、有效的教學方法以及完善的評價機制,全面提高小學六年級數(shù)學教學質(zhì)量,確保學生在掌握基礎(chǔ)知識的同時,提升其數(shù)學素養(yǎng),激發(fā)學習興趣,為后續(xù)學習奠定堅實基礎(chǔ)。
二、具體措施
1. 優(yōu)化教學內(nèi)容與課程設(shè)計
對接新課標與初中教學要求:梳理六年級數(shù)學課程內(nèi)容,確保其與《義務教育數(shù)學課程標準》及初中的數(shù)學教學要求緊密銜接,避免知識斷層。
融入實際生活情境:將數(shù)學知識與現(xiàn)實生活、科技發(fā)展等緊密聯(lián)系,設(shè)計富有挑戰(zhàn)性、趣味性的實際問題,引導學生運用所學知識解決實際問題,增強學習的實用性和趣味性。
加強數(shù)學思想方法的滲透:在教學過程中,注重數(shù)學概念的理解、數(shù)學模型的構(gòu)建、數(shù)學思維(如分類、歸納、演繹、轉(zhuǎn)化等)的訓練,培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
創(chuàng)新教學方法與手段
實施差異化教學:根據(jù)學生個體差異,采取分層教學、小組合作學習等方式,滿足不同層次學生的學習需求,鼓勵學生自主探究、合作交流。
利用信息技術(shù)輔助教學:引入多媒體教學資源、在線學習平臺、數(shù)學軟件等,豐富教學手段,提高教學效率,增強教學的直觀性和互動性。
定期開展數(shù)學實踐活動:如數(shù)學游戲、數(shù)學建模、數(shù)學實驗、數(shù)學文化節(jié)等,讓學生在動手操作和實踐中感知數(shù)學的魅力,提升實踐應用能力。
強化教師專業(yè)發(fā)展
定期教研培訓:組織專題教研活動,研討教學難點、分享教學經(jīng)驗,提升教師對教材的理解和駕馭能力,及時跟進教育理念與教學方法的更新。
教師互助成長:鼓勵老中青教師結(jié)對幫扶,通過聽課評課、教學反思、微格教學等方式,促進教師間的相互學習與共同進步。
參加校外研修與競賽:支持教師參加各級各類數(shù)學教學研討會、工作坊、優(yōu)質(zhì)課比賽等活動,拓寬視野,提升教學技能。
完善教學評價體系
形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合:既關(guān)注學生期末考試成績,也重視平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、數(shù)學實踐活動等過程性評價,全面反映學生的`學習狀況。
知識技能與核心素養(yǎng)并重:評價內(nèi)容不僅涵蓋數(shù)學知識的掌握程度,還關(guān)注學生的數(shù)學思維能力、問題解決能力、數(shù)學表達與交流能力等核心素養(yǎng)的發(fā)展。
實施多元主體評價:除教師評價外,引入學生自評、互評以及家長參與的評價環(huán)節(jié),形成多元、立體的評價網(wǎng)絡,增進評價的公正性和激勵性。
三、項目執(zhí)行與監(jiān)控
制定詳細的年度、學期、月度教學計劃,明確各階段教學重點、教學活動安排及評價方式。
建立教學質(zhì)量管理小組,定期開展教學巡查、聽課評課,監(jiān)控教學質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進建議。
定期進行教學質(zhì)量評估與反饋,通過數(shù)據(jù)分析、問卷調(diào)查、師生訪談等方式,了解教學效果,調(diào)整教學策略。
建立激勵機制,對教學成果顯著的教師、班級給予表彰獎勵,激發(fā)教師教學積極性,營造良好的教學氛圍。
通過上述方案的實施,我們期望能夠在小學數(shù)學畢業(yè)班實現(xiàn)教學質(zhì)量的顯著提升,助力每一位學生在數(shù)學學習的道路上穩(wěn)健前行,為他們的未來學業(yè)與人生發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
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