欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

線下教學(xué)銜接方案

時間:2022-12-22 18:53:23 方案 我要投稿

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)

  為保障事情或工作順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)1

  為防控阻擊新冠肺炎疫情需要延遲開學(xué),為確保我校教學(xué)“停課不停學(xué),停課不降教學(xué)質(zhì)量”,精心做好學(xué)生學(xué)習輔導(dǎo)服務(wù)工作,提高教師運用釘釘網(wǎng)、微信群等進行教學(xué)的水平,充分利用線上學(xué)習交流平臺與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開展各種形式的網(wǎng)上教學(xué),遵循簡單、易行、有效的原則,為學(xué)生提供輔導(dǎo)、答疑解惑,確保推遲開學(xué)不停課,讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。按照棲霞市教體局的統(tǒng)一部署和網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)計劃及要求,制定蛇窩泊中心小學(xué)線上教學(xué)方案。

  一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:劉偉

  副組長:劉水榮

  組員:黃玉成、胡愛平、陳穎、王春輝

  二、確定管理模式

  確定工作管理模式:教導(dǎo)處——大教研組——任課教師。教導(dǎo)處負責統(tǒng)籌安排,上傳下達,后臺檢查任課教師到崗情況,對網(wǎng)課實施進行指導(dǎo);大教研組負責學(xué)科授課計劃、內(nèi)容、作業(yè)統(tǒng)一布置;任課教師按要求認真組織學(xué)生進行學(xué)習,并按照個人制定的網(wǎng)課學(xué)習計劃逐項落實。

  三、相關(guān)準備工作

 。ㄒ唬┙處、課程安排

  新學(xué)年伊始,教務(wù)處根據(jù)教師和學(xué)生情況對教師任課進行合理安排,課程表按照上級相關(guān)文件要求進行正常安排。同時根據(jù)教體局統(tǒng)一部署,做好在線授課的課程表安排。

  一二年級原則上僅進行知識類學(xué)習,三四五年級每節(jié)課講授時間不超過20分鐘,每天不超過80分鐘。

 。ǘ┙滩陌l(fā)放

  正常開學(xué)按照常規(guī)方式按級部發(fā)放教師、學(xué)生教材。如不能及時復(fù)學(xué)則按照以下方式發(fā)放:

  1、教師發(fā)放方式

  本地教師:采取到校領(lǐng)取或者捎帶的方式,盡量減少人員交叉聚集。

  外地教師:采取快遞方式或者教師自行采用電子教材進行教學(xué),為安全起見,盡量采取后者方式。

  2、學(xué)生發(fā)放方式

  第一步:學(xué)校建立分村莊的統(tǒng)計模板,交由班主任進行統(tǒng)計。統(tǒng)計時以現(xiàn)居住地為準,按照居住地的村莊,填寫在相應(yīng)表格中,內(nèi)容包括班級、學(xué)生姓名、居住地、家長姓名、家長聯(lián)系電話等。

  第二步:學(xué)校根據(jù)班主任的統(tǒng)計情況進行匯總,按照村莊羅列出每個村莊的每個班級、年級學(xué)生情況,將教材相應(yīng)分發(fā)、消毒、打包好。

  第三步:沒村選取一名家長代表到學(xué)校領(lǐng)取學(xué)生教材,回村后進行發(fā)放。個別村莊實在沒有合適家長代表的,由學(xué)校派專人送到村口指定地點,家長自行領(lǐng)取。

  3、緊急情況預(yù)案

  如果本地出現(xiàn)確診或疑似病例,我校被征集為臨時檢測、隔離點,校園封閉,學(xué)校根據(jù)情況選擇合適的地點進行教材發(fā)放。交接人員需做好相應(yīng)防護和消毒措施。

  四、授課預(yù)案

  正常開學(xué)按照學(xué)校統(tǒng)一安排進行教學(xué)計劃。全體教師分學(xué)科制定本學(xué)期教學(xué)計劃及分周次的教學(xué)配檔表。教研組長負責本學(xué)科的教學(xué)計劃檢查和整理,制定教研組工作活動計劃,教務(wù)處跟蹤教師教學(xué)計劃和教研組教學(xué)計劃的審查。各學(xué)科教師按照教學(xué)計劃及學(xué)校的相關(guān)安排正常開展教育教學(xué)活動。

  如遇特殊情況不能夠復(fù)學(xué)的,全體教師按統(tǒng)一要求安排教學(xué)計劃和開展線上教學(xué)活動,教研組按要求進行相應(yīng)的線上教研活動,具體操作如下:

 。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習指導(dǎo)。

  1、班主任發(fā)布網(wǎng)課學(xué)習相關(guān)要求,家長熟知學(xué)習流程及學(xué)習內(nèi)容。

  2、教師釘釘網(wǎng)課培訓(xùn),設(shè)立后臺服務(wù)體系。做到全校每一名學(xué)生家長釘釘全覆蓋,對教師進行培訓(xùn),并同步指導(dǎo)學(xué)生及家長規(guī)范使用釘釘平臺進行網(wǎng)課學(xué)習。

  3、學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習排查,解決不能參加直播學(xué)習同學(xué)的困難。家里沒有網(wǎng),沒有手機不能上網(wǎng)課的同學(xué),學(xué)校積極協(xié)調(diào)解決困難,確保學(xué)生能夠正常上課。

  4、為確保學(xué)生能夠有效使用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習,對學(xué)生進行學(xué)前指導(dǎo),同時采取心理接受提前干預(yù),向?qū)W生家長正確宣傳疫情防控延遲開學(xué)實際需要和學(xué)生學(xué)習需求,曉之以理,讓學(xué)生家長克服困難,快樂接受,確保不出現(xiàn)不良輿情。

  5、每天根據(jù)教學(xué)計劃安排的學(xué)習內(nèi)容,按照課表開展課時教學(xué),將教學(xué)時間安排及課程內(nèi)容發(fā)送至班級群,督促好學(xué)生預(yù)習和學(xué)具的準備,保證課堂學(xué)習的效果。

  6、借助釘釘,微信網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。每天根據(jù)課時數(shù),播放等量視頻,力求學(xué)一點、會一點,當堂掌握,當堂達標。課后,任課教師布置適量作業(yè),釘釘家校本提交,全批全改,并利用網(wǎng)絡(luò)平臺做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。

  7、在線督促學(xué)生學(xué)習,定期推送學(xué)習信息資源(如:學(xué)習方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習資料、閱讀材料),與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習,認真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過微信群、釘釘群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習,有效保證孩子們在家中自主學(xué)習的質(zhì)量。

 。ǘ┙萄薪M確定教學(xué)內(nèi)容。

  1、確定教學(xué)模式:編寫學(xué)習單——重難點指導(dǎo)——課后練習→疑難解答——作業(yè)批改——訂正輔導(dǎo)。

  2、教研組做好線上培訓(xùn)教研工作,確保線上教學(xué)有效性,實效性。

  3、教研組集體設(shè)置作業(yè),各任課教師根據(jù)教學(xué)實際可以適當調(diào)整。

 。ㄈ┻^程性檢查指導(dǎo)。

  1、管理員對任課教師進行后臺管理,并查崗公示。

  2、任課教師對學(xué)生參加學(xué)習情況進行后臺檢查,作業(yè)檢查,學(xué)習輔導(dǎo)。

  3、任課教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)反饋,分析學(xué)生學(xué)習掌握情況,采取直播集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方式對學(xué)生學(xué)習進行糾錯整改。

  4、任課教師對學(xué)生進行后臺監(jiān)督,并將學(xué)生參與學(xué)習情況及時反饋到班級群,確保每一個學(xué)生都能及時全程認真學(xué)習。

  5、教導(dǎo)處對教師授課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改,學(xué)生上課情況進行全程跟蹤調(diào)查,及時反饋指導(dǎo),確保做到操作規(guī)范,教師有付出,學(xué)生有收獲。

  五、復(fù)學(xué)后的教學(xué)銜接

  復(fù)學(xué)后必須將線上教學(xué)和常規(guī)教學(xué)進行相應(yīng)的銜接,以確定復(fù)學(xué)后的教學(xué)方案和進度。主要分一下幾部分進行:

 。ㄒ唬┚上教學(xué)情況摸底

  復(fù)學(xué)后第一時間對線上教學(xué)情況進行摸底,確定學(xué)生的學(xué)習掌握情況。主要形式是通過摸底檢測和線上教學(xué)期間的作業(yè)情況摸查兩種形式進行。

  (二)根據(jù)摸底情況確定教學(xué)策略

  1、摸底檢測優(yōu)秀率達到30%且及格率達到80%的,按照正常教學(xué)進度進行常規(guī)教學(xué)。

  2、摸底檢測優(yōu)秀率高于10%低于30%,或者及格率高于60%低于80%的,進行為期一到兩周的階段復(fù)習,而后按進度進行常規(guī)教學(xué)。

  3、摸底檢測優(yōu)秀率低于10%,或者及格率低于60%,則按照常規(guī)教學(xué)計劃安排,重新進行教學(xué)。

 。ㄈ┨厥庖(guī)定

  針對個別班級或者個別學(xué)生的特殊情況,由校委會進行相應(yīng)的討論,采取相應(yīng)措施。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)2

  為認真貫徹落實省教育廳關(guān)于做好疫情防控和教育教學(xué)工作的要求,根據(jù)《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)20xx年秋季學(xué)期全面復(fù)學(xué)準備工作方案》,結(jié)合我校實際,特制訂20xx年秋季學(xué)期線上與線下教學(xué)銜接工作方案。

  一、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長:楊武德

  副組長:

  成員:各院(部)教學(xué)副院長(主任)

  二、工作職責

  1、針對新型冠肺炎疫情常態(tài)化防控工作要求,組織開展線上線下教學(xué)活動,強化教學(xué)管理工作,動員廣大教師適應(yīng)新的形勢要求,將教學(xué)責任落實到崗到課到人,最大限度較少疫情防控對教學(xué)活動的沖擊。

  2、加強開展線上線下教學(xué)銜接的指導(dǎo),調(diào)查了解線上教學(xué)情況,及時掌握學(xué)情,結(jié)合實際調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)安排,合理設(shè)計教學(xué)進度,指導(dǎo)教師結(jié)合線上和線下教學(xué),開展教學(xué)改革和課程考核改革。

  3、制定全面返校復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)、試驗教學(xué)、生產(chǎn)實習、課程考試、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作計劃。制定20xx年秋季學(xué)期“全面復(fù)學(xué)第一課”教學(xué)方案,全面提振學(xué)生刻苦學(xué)習、奮發(fā)向上的信心。

  4、督促教師按要求做好線上、線下兩方面教學(xué)的備課、上課工作,組織實施教學(xué)檢查和開展隨堂聽課活動,及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,確保線上線下教學(xué)正常進行。

  三、教學(xué)安排

  1、調(diào)整秋季學(xué)期開學(xué)時間

  統(tǒng)籌全年教學(xué)周數(shù)安排,將春季學(xué)期初學(xué)校準備線上教學(xué)空閑的2個教學(xué)周時間和春季學(xué)期末提前1個教學(xué)周進入暑假的時間,調(diào)整到秋季學(xué)期教學(xué)使用,學(xué)生從8月15日起分三批錯峰返校復(fù)學(xué)。

  2、區(qū)分時段安排教學(xué)活動

  8月17日—9月27日,20xx年春季學(xué)期未完成的公共實驗課和專業(yè)實驗課等實驗實踐類課程教學(xué)。

  8月29日—8月30日,20xx年秋季學(xué)期公共課程補考。

  8月20日—9月11日,20xx年秋季學(xué)期院級專業(yè)課程補考。

  8月31日起,20xx年秋季學(xué)期教學(xué)全面恢復(fù)正常。

  9月6日、8日、20日20xx學(xué)年春季學(xué)期校級公共基礎(chǔ)課程考試。

  3、做好疫情防控的常態(tài)化

  教師備課要按照線上和線下教學(xué)兩套方案開展,強化課程考核的改革創(chuàng)新。開學(xué)復(fù)課后,各學(xué)院要組織教研室、課程組對學(xué)生學(xué)習上的共性問題,專題備課,把在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中所欠缺的教學(xué)內(nèi)容進行合理的補充,把知識點落到實處,認真做好實踐教學(xué)安排。教師要督促學(xué)生上課按要求佩戴口罩,保持清潔衛(wèi)生,做好缺課學(xué)生及缺課原因的登記,特殊情況必須向?qū)W校防控辦匯報。

  4、組織開展教學(xué)監(jiān)督檢查

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會依據(jù)“山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本科教學(xué)督導(dǎo)委員會工作細則”,針對線上與線下教學(xué)銜接工作,督學(xué)、督教、督管相結(jié)合,在教學(xué)秩序檢查、課堂教學(xué)檢查、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)檢查等常規(guī)檢查基礎(chǔ)上,對教學(xué)平臺利用、教師教學(xué)狀況、學(xué)生學(xué)習狀況全面監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題和選拔優(yōu)秀雙管齊下,不斷推動教師提升線上線下教學(xué)能力,促進提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)3

  根據(jù)《銀川能源學(xué)院關(guān)于20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)生返校后教學(xué)安排的通知》要求,為認真穩(wěn)妥、扎實細致地做好我院學(xué)生返校后的教學(xué)工作,保證學(xué)生返校后教學(xué)活動有序開展,切實保障教學(xué)進度和教學(xué)質(zhì)量,特制定外國語學(xué)院20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期線上線下教學(xué)銜接實施方案。

  一、線上教學(xué)總體情況

 。ㄒ唬┚上教學(xué)準備階段

  1.2月10日—13日,根據(jù)銀能院教〔20xx〕5號關(guān)于印發(fā)《銀川能源學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)實施方案》的通知精神,學(xué)院制定了《外國語學(xué)院疫情防控期間在線教學(xué)實施細則》,針對本學(xué)期本學(xué)院所開設(shè)的每一門課程制定了詳盡的實施細則,并一一進行了嚴格審定。

  2.2月14日—19日,學(xué)院審核通過了全院專兼職教師的教學(xué)資料,包括課程教學(xué)大綱、教學(xué)日歷、教案、課表等,并及時要求教師將教學(xué)日歷上傳至教務(wù)網(wǎng)。

  3.2月20日至23日,學(xué)院采用“騰訊會議”形式,組織全體專兼職教師進行了在線測試,主要圍繞課程教學(xué)日歷、教案、電子教材等資料準備情況;在線教學(xué)課前、課中、課后教學(xué)設(shè)計過程及錄課預(yù)案準備情況;課程在線直播及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交互工具熟練程度等方面展開。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)對教師采用“雨課堂”、“課堂派”、“釘釘視頻”及其它網(wǎng)絡(luò)交互工具的混合教學(xué)模式中存在的問題給予了在線解答,并提出了建設(shè)性和針對性的建議和意見,教師就直播中出現(xiàn)的諸如網(wǎng)絡(luò)、系統(tǒng)、停電等突發(fā)事件的應(yīng)對措施和經(jīng)驗進行了交流分享。

  4.2月24日至2月26日,學(xué)院組織了線上直播授課試講活動。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、各教研室主任及所有任課教師參加了試講活動。此次試講活動為本學(xué)期新冠肺炎疫情期間線上教學(xué)奠定了夯實的基礎(chǔ)。

  5.2月29日,學(xué)院輔導(dǎo)員老師組織全院學(xué)生召開了“開學(xué)第一課”主題班會。會議首先播放了執(zhí)行校長趙平教授“開學(xué)第一課”的視頻,然后強調(diào)了疫情防控的注意事項和在線學(xué)習的具體要求,使學(xué)生進一步了解了學(xué)校的防疫動態(tài)和線上學(xué)習的意義。

  6.3月2日,學(xué)院輔導(dǎo)員老師組織各班級學(xué)生提前10—15分鐘進入線上平臺點名簽到,學(xué)生到課率達到百分之百。任課老師思想上高度重視,課前進入課堂引導(dǎo)學(xué)生做好上課的準備工作,課中綜合利用雨課堂、課堂派、釘釘直播及騰訊課堂等工具開展混合式教學(xué),課后及時收集學(xué)生反饋,進行線上輔導(dǎo)答疑。總體來看,教師儀容儀表大方得體、操作熟練、精神飽滿、教學(xué)活動井然有序。

  7.3月2日開始,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書對課堂教學(xué)的準備情況、教學(xué)資料、視頻教學(xué)過程、師生網(wǎng)絡(luò)互動、作業(yè)布置交流、學(xué)習效果評價等進行全員、全過程監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,確保學(xué)院的教學(xué)運行有監(jiān)控、教學(xué)質(zhì)量有保障。

  總體來講,每一位老師都對在線教學(xué)做好了充分的準備,在思想上高度重視,行動上積極配合。授課教師均在寒假期間完成學(xué)院布置的教學(xué)文件如教案、教學(xué)日歷的撰寫工作、教學(xué)大綱的修訂工作等,均能積極參加雨課堂、釘釘直播的培訓(xùn),并能將培訓(xùn)學(xué)到的理論知識運用于在線教學(xué)實踐中。通過學(xué)院組織的試講發(fā)現(xiàn),大部分教師對線上教學(xué)平臺操作熟練。對于不熟悉教學(xué)平臺操作的老師,學(xué)院采取重點指導(dǎo)、重點幫扶、重點監(jiān)督的措施,保證了學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

 。ǘ┚上教學(xué)實施階段

  自3月2日正式上課以來,學(xué)院對于線上教學(xué)組織和保障工作高度重視,各教研室密切配合,最大限度實現(xiàn)了教學(xué)計劃不縮水、教學(xué)標準不降低、學(xué)生自學(xué)能力重強化的目標,有序推進了線上教學(xué)的開展。

  1、加強線上教學(xué)管理,確保線上教學(xué)監(jiān)督與指導(dǎo)到位

  學(xué)院組織教師和輔導(dǎo)員第一時間對相關(guān)課程及學(xué)生進行全面摸底調(diào)查,盡量讓每一位學(xué)生都能參與到線上教學(xué)安排中。積極與個別因特殊原因無法上網(wǎng)的學(xué)生進行溝通,并與相關(guān)任課老師聯(lián)系,采取微信群發(fā)放資料或郵箱溝通等方式確保學(xué)生不停學(xué)。同時,組織輔導(dǎo)員老師加強與學(xué)生及家長的溝通,對不能按時上課和不能按時提交作業(yè)的同學(xué),針對性分析原因,根據(jù)具體情況采取相應(yīng)措施。此外,學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)主動了解學(xué)生對在線教學(xué)的意見建議,及時和任課教師溝通,改進在線教學(xué)的方法和形式,確保課程教學(xué)質(zhì)量。另外,學(xué)院還積極組織教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任等旁聽在線課堂,督促、協(xié)助教師順利開展在線教學(xué)。

  2、注重線上教學(xué)方式改革,充分發(fā)揮教學(xué)團隊作用

  學(xué)院要求教師打破固化的傳統(tǒng)教學(xué)思路,積極探索形式多樣的線上教學(xué)模式,精心設(shè)計線上教學(xué)環(huán)節(jié),不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,有效保障線上教學(xué)效果。對于部分課程因不能板書而導(dǎo)致效果欠佳問題,教師將網(wǎng)上慕課資源提前推送給學(xué)生反復(fù)觀看,并在課后錄制輔助視頻,強化答疑。商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)團隊形成一整套在線教學(xué)課程體系,通過課前、課中及課后教學(xué)設(shè)計和課后教學(xué)反思四個環(huán)節(jié)開展教學(xué);翻譯教學(xué)團隊利用SPOC開展教學(xué),探索“雨課堂+騰訊課堂+慕課堂+慕課視頻”相結(jié)合的線上授課方式;大學(xué)英語教研室充分發(fā)揮教學(xué)團隊作用,積極組織教師分備課組開展教學(xué)研討,交流網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗,群策群力制定最佳應(yīng)對方案,促進各備課組教師整體教學(xué)水平的提高。

  3、全面開展課程思政,探索線上教學(xué)考核模式改革

  在開展線上教學(xué)過程中,廣大教師自覺地把思政教育元素融入課堂之中,注重課堂教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合。學(xué)院鼓勵學(xué)生翻譯公益“抗疫”資料、視頻等,提高教學(xué)內(nèi)容的時效性;積極組織學(xué)生線下自我拓展,通過批判性閱讀疫情相關(guān)新聞等方式,結(jié)合時事辨別事實,樹立正確價值觀。面對線上教學(xué)新形式,廣大教師積極探索教學(xué)考核模式改革,全面了解學(xué)生學(xué)習效果。各任課教師改進評價模式,重視形成性評價,考勤、學(xué)生開展小組討論互評完成課內(nèi)任務(wù)、課后作業(yè)、小測、批改網(wǎng)作文、課程配套學(xué)習平臺學(xué)習時長和分數(shù)等均被計算入平時成績。

  4、認真開展主題教研活動,加強教師教學(xué)交流

  各教研室根據(jù)20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期教研室活動計劃,兩周一次積極開展教研室活動,主要圍繞線上教學(xué)中存在的問題和具體實施情況進行了探討,內(nèi)容包括線上教學(xué)法討論、在線授課經(jīng)驗交流、線上教學(xué)設(shè)計技巧、課程思政元素的融入、在線教學(xué)公開課觀摩及評課以及線上課程與后期線下教學(xué)的銜接等。教研室全體教師參與,進行了較為充分地交流,活動記錄詳實。

  5、積極組織線上教學(xué)培訓(xùn),助力教師專業(yè)能力發(fā)展

  學(xué)院除了組織老師參加了學(xué)校安排的釘釘直播說課獲獎教師經(jīng)驗分享、課程思政項目申報經(jīng)驗分享之外,還組織教師參加外教社和外研社組織的“外語智慧高端講壇”、“高校外語課程教學(xué)理念與實踐”、“智慧外語線上研修”等活動。線上培訓(xùn)活動內(nèi)容涉及面廣,從線上教學(xué)經(jīng)驗分享、線上教學(xué)方法探討到課程思政元素的融入均有涉及,總培訓(xùn)課時達54課時,對指導(dǎo)我院教師順利開展課程線上教學(xué)起到了很大的促進作用。線上培訓(xùn)過程均留有培訓(xùn)記錄、錄像或證書等。

  二、線上線下教學(xué)銜接

 。ㄒ唬├碚摻虒W(xué)銜接

  1、開學(xué)復(fù)課之前,做好相關(guān)準備工作

  一是全面摸排學(xué)生線上學(xué)習情況。

  學(xué)生開學(xué)復(fù)課前一周,教師需對前期開展線上教學(xué)的所有課程逐一進行摸底和診斷,以班級為單位梳理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習上線情況、學(xué)習狀態(tài)及作業(yè)完成情況,同時通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷、個別溝通或意見收集等形式,了解學(xué)生前段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習相關(guān)內(nèi)容掌握情況及其存在問題和想法,精準分析學(xué)情。

  二是系統(tǒng)梳理課程知識點和能力點。

  開學(xué)復(fù)課前一周,教師需以教研室或備課組為單位回顧梳理前段時間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、作業(yè)訓(xùn)練,針對教材內(nèi)容,分析關(guān)鍵知識點和能力點有無疏漏之處。

  2、開學(xué)復(fù)課之初,做好教學(xué)銜接工作

  一是科學(xué)制定學(xué)業(yè)測試計劃,檢測學(xué)生學(xué)習效果。

  開學(xué)復(fù)課前以教研室或備課組為單位,根據(jù)前段時間線上教學(xué)內(nèi)容,組織教師科學(xué)制定學(xué)業(yè)測試計劃,用以檢測學(xué)生的學(xué)習效果。在學(xué)生返校后一周內(nèi),通過隨堂測試、小組答辯、小論文、課程報告等多種方式進行測試,組織進行線上學(xué)習質(zhì)量檢測,準確了解學(xué)生知識學(xué)習和能力訓(xùn)練的實際情況。根據(jù)學(xué)業(yè)測試情況,借助相關(guān)數(shù)據(jù),做好學(xué)情分析,找準學(xué)生必備知識、關(guān)鍵能力的`實際落點和課程標準要求之間的差距。既要以班級為單位分析,又要以課程為單位分析;既要針對學(xué)生整體進行分析,找出共性問題,又要針對學(xué)生個體進行分析,明確個性問題;既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績,又要關(guān)注他們的行為習慣;既要找出問題所在,又要挖出問題根源;既要做到教師清楚,又要做到讓學(xué)生和家長也清楚。學(xué)業(yè)測試由任課教師統(tǒng)一安排,測試成績計入課程過程性考核成績中。

  同時,根據(jù)學(xué)業(yè)測試結(jié)果,教師需對每門課程進行線上教學(xué)效果評價,理清每門課程是否需要線下補課,以及需要補授的知識薄弱點、細節(jié)真空區(qū)、需補充強化的內(nèi)容等。學(xué)生返校后和期末考試前各安排一周的課程知識串講、復(fù)習、輔導(dǎo)答疑,在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再進行新的內(nèi)容教學(xué)及組織考試。

  二是及時召開教師收心和開學(xué)復(fù)課動員會。

  開學(xué)復(fù)課后的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生管理與前段時間的網(wǎng)上教學(xué)有很大區(qū)別,學(xué)院將在開學(xué)之初及時召開全體教師收心和正式開學(xué)復(fù)課動員會,讓全體教師從思想到行動都盡快收歸校園,為學(xué)生返校后,做好疫情防控和有序教學(xué)做好充分準備。

  三是上好開學(xué)復(fù)課第一課。

  開學(xué)復(fù)課的第一天,教師需結(jié)合所授課程特點上好開學(xué)復(fù)課第一課。在“開學(xué)復(fù)課第一課”上,注意疏導(dǎo)學(xué)生不良情緒,減輕疫情影響。重建班級文化,強調(diào)紀律觀念,重整精神風貌,優(yōu)化學(xué)習習慣。幫助學(xué)生擺脫線上學(xué)習期間產(chǎn)生的對手機、電腦、平板等學(xué)習工具的依賴,建構(gòu)日常學(xué)習行為規(guī)則。讓學(xué)生明確本學(xué)期的教學(xué)安排、學(xué)習任務(wù)和學(xué)習目標,了解學(xué)習進度,清楚期末考試等時間節(jié)點,制定學(xué)習計劃,做到心中有數(shù)。同時教師要充分利用抗疫素材,把握防疫關(guān)鍵點,普及防疫知識,弘揚抗疫精神;厚植愛國情懷,強化責任擔當,激發(fā)奮斗精神。

  3、開學(xué)復(fù)課之后,做好教學(xué)調(diào)整工作

  一是恰當選用教學(xué)方式。

  開學(xué)復(fù)課后的首要任務(wù)是針對前段時間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容進行查漏補缺,查漏補缺不等于重新學(xué)習,不主張開學(xué)復(fù)課后,老師們對前段時間線上教學(xué)的內(nèi)容從頭再講一遍。一來本學(xué)期時間不允許,二來不加選擇地重講,不管是對優(yōu)等生還是后進生,都是事倍功半的事情。復(fù)課后,建議各位教師把疫情期間所講內(nèi)容進行歸類整合,課堂上以單元小結(jié)等形式帶領(lǐng)學(xué)生進行知識回顧,運用專題講解的方式訓(xùn)練提升,強化鞏固所學(xué)內(nèi)容。同時可運用混合教學(xué)模式,繼續(xù)利用已經(jīng)建立的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,將網(wǎng)上的課件、教案、微課等教學(xué)資源發(fā)送至學(xué)生微信群、QQ群或雨課堂里,方便學(xué)生在課后彌補課堂上沒有聽懂的內(nèi)容,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對線下課堂教學(xué)的輔助作用。

  對于前段時間線上學(xué)習遺存的缺漏,可以通過以下方式進行彌補:(1)集中突破。對于共性問題和學(xué)生提出的一些有代表性的個性化問題,教師可專門備課,安排少量課時實行定點突破。(2)平時課前補充。對與前面內(nèi)容連貫性較強的新課內(nèi)容,可在新課學(xué)習之前,安排一定時間進行前后知識勾連復(fù)習,讓學(xué)生在知識學(xué)習銜接上實現(xiàn)無縫對接。(3)對于中等生和基礎(chǔ)薄弱的后進生,教師可以根據(jù)網(wǎng)課學(xué)習效果檢測情況,適當利用課余時間集中輔導(dǎo)。(4)對于存在個性化問題的個別學(xué)生,一方面鼓勵學(xué)生通過回看線上教學(xué)視頻,自主復(fù)習、反復(fù)練習,另一方面可安排幫扶教師,遵循低起步、耐心教、補臺階的原則,進行針對性輔導(dǎo)。(5)建立學(xué)習小組,發(fā)揮幫帶作用。開學(xué)復(fù)課后,教師的工作多頭并進,會非常緊張和忙碌,為了在精力有限的情況下更快、更好地完成線上教學(xué)與課堂教學(xué)的有效銜接,建立學(xué)生學(xué)習小組是一個可行且有效的手段。老師們可結(jié)合班級原有的學(xué)習小組稍作調(diào)整,根據(jù)學(xué)生層次和能力差異建立新的學(xué)習小組,充分利用優(yōu)秀學(xué)生進行“兵教兵”“生幫生”,解決學(xué)習基礎(chǔ)薄弱學(xué)生線上學(xué)習存在的問題。

  總之,開學(xué)復(fù)課后,、教師要依據(jù)學(xué)情,科學(xué)而又有創(chuàng)造性地選用教學(xué)方式,做到科學(xué)過渡,無縫銜接,確保在每個學(xué)生都較好掌握已學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再進行新課教學(xué)。

  二是科學(xué)調(diào)整教學(xué)計劃。

  本學(xué)期開學(xué)復(fù)課后的教學(xué)時間總體上分為線上教學(xué)查漏補缺和講授新課兩個階段。教師應(yīng)根據(jù)所授課程內(nèi)容總量、學(xué)生線上學(xué)習情況、本學(xué)期教學(xué)時長、學(xué)生學(xué)習實際接受能力及效果,科學(xué)調(diào)整教學(xué)計劃,保證所有課程落實到位。

  對于第一階段教學(xué),建議各授課教師針對所有班級學(xué)生前段時間線上學(xué)習存在的問題,根據(jù)學(xué)情安排一周時間進行查漏補缺,之后適時安排測試,對補習效果進行再次檢測。

  對于第二階段的教學(xué),建議在不影響教學(xué)進度的基礎(chǔ)上,根據(jù)各班線上教學(xué)查漏補缺實際確定工作節(jié)點和本學(xué)期剩余教學(xué)時間,精細編排教學(xué)進度和教學(xué)計劃,確保有序、高質(zhì)完成本學(xué)期教學(xué)工作。

  三是扎實做好備考工作。

  盡管受疫情影響,20xx年大學(xué)英語四、六級考試、高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試(AB級)和國際英語人才考試將推遲進行,但教師課上依然要指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排學(xué)習計劃和節(jié)奏,既不能因考試延后,多出了一段時間而放松自己,也不能有一返校復(fù)學(xué)就用力過猛的補償心態(tài),應(yīng)堅持短期計劃與長期規(guī)劃相結(jié)合,根據(jù)實際優(yōu)化復(fù)習備考策略。同時,建議各任課教師繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢,繼續(xù)選用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源,提高課堂教學(xué)效率。

  (二)實踐教學(xué)銜接

  1、畢業(yè)實習銜接

  由于疫情原因,學(xué)院2016級學(xué)生的畢業(yè)實習主要是利用網(wǎng)絡(luò)資源開展與畢業(yè)論文有關(guān)的文獻調(diào)研,并收集調(diào)研資料撰寫實習報告。前期學(xué)生已進行文獻調(diào)研等工作,學(xué)生返校后2016級畢業(yè)實習指導(dǎo)教師需抓緊時間指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)實習報告等相關(guān)資料的撰寫及上交工作,并完成成績錄入、資料歸檔等收尾工作。

  2、認識實習銜接

  為保證疫情期間學(xué)生安全,20xx級學(xué)生的認識實習從線下到實習基地參觀學(xué)習轉(zhuǎn)為線上進行,學(xué)院已于第11—12周為學(xué)生安排了豐富的線上認識實習課程,并安排教師進行線上教學(xué)、指導(dǎo)、答疑。返校后,指導(dǎo)教師需完成平時成績單的整理工作,指導(dǎo)學(xué)生完成認識實習報告,并將學(xué)生修改過的認識實習報告統(tǒng)一打印上交至學(xué)院實踐教學(xué)中心存檔,由實踐教學(xué)中心主任統(tǒng)一完成學(xué)生認識實習成績的錄入工作。

  3、實訓(xùn)教學(xué)銜接

  2018、20xx級實訓(xùn)教學(xué)按照學(xué)院的教學(xué)安排,在15—18周學(xué)生返校后進行。實訓(xùn)的主要內(nèi)容是國際商務(wù)英語實訓(xùn)和跨文化交際實訓(xùn)。對于外省無法返校參加線下實訓(xùn)的學(xué)生,可以在家自行下載安裝實訓(xùn)軟件,進行線上實訓(xùn),學(xué)院安排教師進行線上專題指導(dǎo)及答疑。

 。ㄈ┊厴I(yè)論文銜接

  前期學(xué)院已嚴格根據(jù)文件規(guī)定組織學(xué)生進行了畢業(yè)論文選題工作。疫情期間指導(dǎo)教師利用通信工具(如QQ、微信、郵件、電話等)開展遠程指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生通過免費開放的中國知網(wǎng)進行資料查詢,督促檢查學(xué)生畢業(yè)論文進度及質(zhì)量。且對畢業(yè)論文初稿進行了全面詳細修改,形成了電子版批閱文檔并打印歸檔。學(xué)生返校后,畢業(yè)論文指導(dǎo)教師需抓緊時間指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文的修改和檢測工作,并于6月15日前完成論文答辯和成績錄入工作。

 。ㄋ模┢渌

  一是高度關(guān)注特殊學(xué)生,確保跟進教學(xué)進程

  對因隔離、體溫異常等不能參加線下學(xué)習及外省尚未返校的學(xué)生,教師可采用線上授課、一對一輔導(dǎo)、一對多輔導(dǎo)、微信、QQ、郵件、電話答疑等多種方式進行教學(xué),要特別關(guān)注這類學(xué)生的學(xué)習進度和學(xué)習效果,確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進程。

  二是高度重視疫情防控,做好教室消殺工作

  學(xué)生返校前,學(xué)院將對自己所負責的教室、語音室逐一排摸,根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排做好教室、語音室消毒工作。原則上非固定桌椅的教室單人單桌布置,固定桌椅的教室按隔人就坐的要求安排學(xué)生上課座位。

  學(xué)生返校后,教師和學(xué)生進入教室、語音室等教學(xué)場所開展教學(xué)時要全程佩戴口罩。每節(jié)課上課前教師都要詢問學(xué)生體溫有無異常,清點學(xué)生人數(shù),落實每一位未到課學(xué)生去向。因疫情原因無法開展線下教學(xué)時要迅速轉(zhuǎn)換為線上教學(xué)。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)4

  2022年春學(xué)期從二月底開始正式開學(xué)上課。因疫情防控需要,我系教師按照學(xué)校教務(wù)科研處下達的線上教學(xué)授課任務(wù)要求,積極調(diào)整節(jié)奏心態(tài),忠實履行崗位職責,認真進入教學(xué)角色做好授課工作,運用騰訊課堂、釘釘直播等各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有序地進行線上講課,保證了美術(shù)、書法、音樂、舞蹈等課程理論部分的線上傳授,并通過互動對話、安排作業(yè)手段跟蹤和了解掌控學(xué)生的知識掌握情況,切實做到了“停課不停學(xué)”特殊教學(xué)工作的保障運行。

  為穩(wěn)步做好我系學(xué)生返校復(fù)學(xué)前后教學(xué)工作,切實落實“停課不停學(xué)”線上教學(xué)與開學(xué)后線下教學(xué)的有機銜接,妥善處理好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與常態(tài)教學(xué)的關(guān)系,經(jīng)我系領(lǐng)導(dǎo)班子認真籌備研究決定,特制定出如下線上線下教學(xué)銜接工作方案:

  一、總結(jié)線上教學(xué)工作成敗得失,探索研究線上線下教學(xué)銜接以做好新學(xué)期教學(xué)工作。

  要求全系教師認真總結(jié)延期開學(xué)以來網(wǎng)上開課的實施經(jīng)驗,著力搭建藝術(shù)類課程常態(tài)化的線上教學(xué)資源平臺,構(gòu)建線上線下混合式學(xué)習、課內(nèi)課外各學(xué)科互相融通的學(xué)習新生態(tài),促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,改進課堂教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量。此次疫情是一次危機,也是引發(fā)我們積極思考、尋找教學(xué)改革突破的一個良好契機。教師網(wǎng)上授課所保留下來的錄音、視頻、課件等教學(xué)內(nèi)容材料,以及哪里是成功經(jīng)驗,哪里是不足之處的思想感悟心得,都是我系藝術(shù)教學(xué)的寶貴資源,將由本人作整理和提高,并把好的經(jīng)驗做法形成文字材料匯報系里,以期對接下來解決線上線下教學(xué)銜接問題形成有幫助的解決和促進。同時,線上教學(xué)的教學(xué)設(shè)計、備課、授課、互動、考核、評價、反饋等教學(xué)環(huán)節(jié)與線下教學(xué)有著不同的要求,因此需要針對線上教學(xué)的特征繼續(xù)在實踐中不斷探索,思考線上線下教學(xué)的有機銜接的工作形式手段,使線上教學(xué)逐步走向深入、穩(wěn)定和成熟,形成我系藝術(shù)類教學(xué)多元化的可持續(xù)發(fā)展。

  二、抓好師資隊伍建設(shè),引導(dǎo)和勉勵新入職教師盡快成長成熟、盡快進入角色、盡快在本學(xué)期進一步提高教學(xué)技能水平。

  通過召開開學(xué)全系工作會議,由系領(lǐng)導(dǎo)作出各項工作部署要求,鼓勵教師盡快恢復(fù)良好教學(xué)狀態(tài),主動實踐主動擔當,對原來工作得失進行反思,進一步提高教學(xué)工作技能。通過總結(jié)老師們上學(xué)期實習指導(dǎo)工作的表現(xiàn)、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽課摸底的情況、學(xué)校督學(xué)組聽課情況、學(xué)校教學(xué)信息員反饋情況,以及學(xué)生評教反饋意見等情況,對教師的態(tài)度作風、工作進步和不足之處作出評價總結(jié),要求每一位教師端正態(tài)度,以飽滿精神、十分的專注度來迎接本學(xué)期的開學(xué)和教學(xué)工作,專心投入,上好每一節(jié)課,切實保證質(zhì)量地履行教學(xué)崗位職責。

  三、做好各專業(yè)各個班級的補課方案。

  我系藝術(shù)類專業(yè)各門課程很大部分屬于技能訓(xùn)練課,必須要在線下找時間安排有教師面授指導(dǎo)的補課授課。線下的補課安排需要和各個藝術(shù)教研室、其他系部進行協(xié)調(diào),避免補課安排的時間沖突。在盡量不干擾教師和學(xué)生基本的學(xué)習生活節(jié)奏、不影響教學(xué)進度和學(xué)生消化知識的前提下,作出最合理的補課方案。需要相關(guān)教師犧牲時間多講奉獻,也需要每位教師要積極開展寓教于樂、形式多樣的教學(xué)活動和課間活動,保持和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習的正向穩(wěn)定心態(tài)。

  四、要求積極優(yōu)化和改革線下教學(xué)策略,探索新的有效的教學(xué)方法手段,強化突出實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)的教學(xué)。

  在全系開學(xué)工作會議上,對各個專業(yè)教學(xué)工作作出總的部署和要求。在重點抓好課堂疫情防控工作、抓好教師和學(xué)生防控紀律的同時,要求教師要對開學(xué)以后上課、補課的緊張節(jié)奏做好充分的心理和工作準備,保證緊張有序的教學(xué)秩序。要突出和彰顯藝術(shù)課程特色和優(yōu)勢,強化藝術(shù)教學(xué)實踐環(huán)節(jié),充分研究探索對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段的優(yōu)化改革,教師要多方面示范引導(dǎo)帶動,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,使藝術(shù)課堂充滿活力和吸引力,在緊張有限的時間里,打造出有成效有特色的藝術(shù)課堂教學(xué)。同時,鑒于之前線上授課傾向于、并且已經(jīng)完成理論講授,接下來教學(xué)將對課程內(nèi)容進行統(tǒng)籌和合理壓縮,嚴格控制理論知識的傳授,要馬上強化藝術(shù)實踐實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),突出加強課堂學(xué)生多畫、多唱、多彈、多跳、多操作的實際技能訓(xùn)練,引進仿真項目式、舞臺演出式、設(shè)計演藝競賽式等課堂手段推進教學(xué),保證學(xué)生的學(xué)習主體地位;并且要通過課堂教學(xué)查漏補缺,切實加強學(xué)生最基本的繪畫表現(xiàn)、電腦操作、音樂彈唱、舞蹈基本功等的技能訓(xùn)練,確保訓(xùn)練量和成效,最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習目標的達成,夯實學(xué)生將來參與就業(yè)競爭的專業(yè)基礎(chǔ)。

  五、加強學(xué)生健康理念與疫情防控知識教育,精心準備上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課。

  輔導(dǎo)員和班主任要按照學(xué)?傮w防控部署要求做好開學(xué)開課準備。為了讓學(xué)生做好返校學(xué)習期間的自我防護工作,盡快恢復(fù)有規(guī)律的學(xué)習生活作息,通知督促學(xué)生防控思想不能松懈,儲備好開學(xué)需要的個人防護用品,準備好隨身生活物品,整理好線上學(xué)習的筆記、作業(yè)等,以備開學(xué)返校后給老師檢查。通知到負責有各個班級第一次課的教師,精心準備籌劃,為加強學(xué)生健康理念與疫情防控知識教育上好“疫情防控生命教育”主題的開學(xué)第一課。開學(xué)后課堂教學(xué)注意引導(dǎo)防止學(xué)生對電子產(chǎn)品形成依賴,要通過繪畫創(chuàng)作訓(xùn)練室、視唱教室、琴房、舞蹈訓(xùn)練室的學(xué)習使用,逐步消除學(xué)生長期使用電子屏幕的習慣。強化作息時間要求,按時上課下課,強化學(xué)生學(xué)習生活習慣的養(yǎng)成,讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習狀態(tài)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習狀態(tài)。并且教師要主動做好學(xué)生學(xué)業(yè)壓力、就業(yè)壓力的心理疏導(dǎo)工作。

  六、努力實現(xiàn)教學(xué)的平穩(wěn)過渡,保證線上教學(xué)與課堂教學(xué)的無縫對接,確保按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。

  為了整體掌控教學(xué)質(zhì)量和效果,教師要通過課外談話、檢查筆記和批改線上作業(yè),以及觀看檢查電腦操作、繪畫表現(xiàn)、彈奏、演唱、舞蹈動作等渠道形式,重點對前期線上教學(xué)的成效進行準確評價和反思,了解學(xué)生對前期知識的掌握情況、教學(xué)目標的達成情況,以及可能存在的問題,在此基礎(chǔ)上有針對性地進行前期教學(xué)的總結(jié)、反思和補充完善,并開啟下一階段的教學(xué)提供教學(xué)工作指南。由于線上教學(xué)具有很強的探索性,對教師、學(xué)生來說都是新生事物,且不同學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、條件、對線上教學(xué)的接受和認知程度都可能存在較大差異。特別突出的是,我系學(xué)生絕大多數(shù)沒有美術(shù)、音樂、舞蹈等專業(yè)訓(xùn)練基礎(chǔ),對知識的理解和接受都事實存在一定的困難,這種線上教學(xué)導(dǎo)致藝術(shù)課程的實踐性屬性不能體現(xiàn)的情況,更是放大了學(xué)習接受性的問題,因此學(xué)習效果的差異性可能會比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)更大。學(xué)生們回校后,要求每門線上課程開展一次課堂教學(xué)測試,通過測試讓老師們了解學(xué)生對前期知識和技能的掌握情況、存在的薄弱環(huán)節(jié)和盲點,然后每門課程的教師酌情給予一定的緩沖時間,讓教師們身體力行地以課堂直觀講授、示范、指導(dǎo)訓(xùn)練等方式對前期知識進行系統(tǒng)回顧,或?qū)η捌诮虒W(xué)中的重點難點進行著重講授訓(xùn)練,對薄弱環(huán)節(jié)進行強化,盡可能最大程度地破除此次疫情對學(xué)生學(xué)習的干擾,讓所有同學(xué)都趕上教學(xué)計劃所要求的進度,達到前期的教學(xué)目標,能夠順利進入下一階段的學(xué)習,完成該門課程既定的教學(xué)課時工作量,確保每位教師都能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)5

  20xx年春季學(xué)期受新型冠狀肺炎疫情影響,我校學(xué)生延遲開學(xué)。為貫徹落實教育部“停課不停學(xué)”的工作部署和省委省政府關(guān)于教育系統(tǒng)疫情防控工作的總體要求,保證我校春季學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)活動有序開展,我校開展了一到六年級的居家線上教學(xué)活動,隨著疫情防控工作的落實,全國疫情整體好轉(zhuǎn),按市教育局通知要求,學(xué)生即將返校學(xué)習,為做好線上教學(xué)和返校開學(xué)的教學(xué)的有序銜接,特制訂本方案:

  一、成立線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:蔡世明(校長)全面監(jiān)督、部署線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接工作。

  副組長:王曉春(教學(xué)副校長)具體部署安排線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)銜接工作的落實與監(jiān)督。

  組員:王全軍、徐春蘭、王曉勇、劉作玲、葉帥、鐘妍、劉艷梅、高潔、董麗、張淑榮、全體班主任、科任教師,具體執(zhí)行并開展好線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)工作,并做好反饋與教學(xué)調(diào)整。

  二、具體工作安排

  1、做好線上教學(xué)工作的摸底診斷。延遲開學(xué)期間,我校教師通過線上教學(xué)的方式,指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習,確保停課不停學(xué)、不停教。6月3日四、五、六年級學(xué)生返校開學(xué),6月8日一、二、三年級學(xué)生返校學(xué)習。3日對于首批返校學(xué)習的四五六年級學(xué)生,組織上好開學(xué)第一課,對全體學(xué)生進行疫情防控知識培訓(xùn),確保師生健康、安全。組織全體教師進行學(xué)情分析,分學(xué)科對學(xué)生居家學(xué)習情況進行摸底診斷,開展線上教學(xué)效果綜合測評。根據(jù)線上教學(xué)期間學(xué)生學(xué)習效果和個體差異,區(qū)分不同年級、不同班級不同學(xué)科情況,有針對性地制定、調(diào)整優(yōu)化教學(xué)進度和教學(xué)組織方式。先統(tǒng)計年組各班實際教學(xué)進度,開展好回頭看,兩周時間內(nèi)對線上教學(xué)情況進行鞏固和提升。數(shù)學(xué)按單元做好檢測與查漏補缺,針對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題以及線上教學(xué)中的單元重點進行強化歸納,難點進行分析推理,關(guān)鍵點進行梳理總結(jié),強化典型問題,加強計算練習。語文教學(xué)按單元對講讀課文、略讀課文、語文園地進行梳理,對單元訓(xùn)練重點進行測試,加強字詞的檢測,句子的理解,文章的分析,習作的指導(dǎo),用最短的時間對線上教學(xué)的不足進行彌補。英語按單元分類進行檢測,單詞、短語的讀法、拼寫,句型的組成、句式的變換、語法的運用,力求每單元的教學(xué)在原有基礎(chǔ)上有提升,學(xué)生有新收獲?茖W(xué)除了對每單元知識點進行檢測,重點加強對實驗教學(xué)內(nèi)容的操作和演示,把實驗演示的過程真實的展現(xiàn)在學(xué)生面前,通過分組演示增強學(xué)生的動手操作能力和認知能力。其他學(xué)科教學(xué)已經(jīng)開展線上教學(xué)的針對重難點進行查找不足,無法進行線上教學(xué)的部分,要進行補充教學(xué)。沒有開展線上教學(xué)的學(xué)科實行零起點教學(xué),從頭開始授課。在確保每名學(xué)生都較好地掌握所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,再進行新課教學(xué)。因此學(xué)生返回校園學(xué)習的第一步,就是接受線上授課內(nèi)容的測試,以了解學(xué)生線上學(xué)習的掌握情況。

  2、查漏補缺,因材施教。針對摸底測試情況,重新調(diào)整教學(xué)計劃,決定接下來的教學(xué)進度。居家學(xué)習因客觀條件、學(xué)生自主學(xué)習能力等方面的原因,學(xué)習效果會有差別。要防止以居家學(xué)習完全代替學(xué)校課堂教學(xué),正式開學(xué)恢復(fù)課堂教學(xué)后,要精準分析學(xué)情,認真對學(xué)生居家學(xué)習情況進行摸底,對學(xué)習質(zhì)量進行診斷評估,有針對性地制訂教學(xué)計劃。對掌握不熟練的同學(xué)進行課后查漏補缺,以便更好地進行因材施教。不能將全部線上學(xué)習內(nèi)容重新上一遍,否則既浪費時間,又會影響已經(jīng)掌握的同學(xué)的學(xué)習興趣,使課堂教學(xué)渙散,效果不佳。

  3、加大對學(xué)習困難學(xué)生、特殊群體的幫扶力度。開學(xué)后對于學(xué)習困難學(xué)生要開展有效幫扶政策,成立“一對一”幫扶結(jié)對,教師做好幫扶指導(dǎo),做好心理輸導(dǎo),課上多留意和關(guān)照學(xué)困生,及時鼓勵幫助他們建立學(xué)習自信心,及早趕上其他同學(xué)。對小學(xué)低年級沒有參加線上課程學(xué)習的,要從頭開始教學(xué)。對不能按時返校學(xué)生尤其是在疫情防控重點地區(qū)無法確定返校時間的學(xué)生,落實個性化教學(xué)輔導(dǎo)。加強對抗疫一線人員子女和農(nóng)村留守兒童等重點群體的學(xué)習指導(dǎo)和關(guān)心關(guān)愛,根據(jù)學(xué)情,實施個別輔導(dǎo)。

  4、做好返校學(xué)習前的準備工作。教師要處理好原有的線上教學(xué)方式與返校教學(xué)方式之間的關(guān)系,一二三年級在其他年級返校學(xué)習后要確保線上教學(xué)穩(wěn)定有序地進行,確保線上教學(xué)的質(zhì)量,為學(xué)生返校教學(xué)提供有效的保障。同時請家長幫助孩子熟悉掌握線上教學(xué)回看方法,按照居家學(xué)習計劃的授課時間,按時收看學(xué)習。積極配合班主任和學(xué)科老師,幫助孩子制訂科學(xué)合理的作息時間表,加強自我約束力的培養(yǎng),以便更好適應(yīng)返校學(xué)習生活。

  三、保障措施

  1、正式返校學(xué)習前,家長依然要做好監(jiān)管配合工作。線上學(xué)習,雖然任課老師是嚴格按照教學(xué)計劃和教學(xué)進度來授課的,而且也有作業(yè)的批改等,但是因為沒有老師監(jiān)管,也缺少面對面的交流,所以可能會存在一部分同學(xué)存在“夾生飯”的現(xiàn)象。因此特別需要家長配合做好監(jiān)管工作,這樣孩子的學(xué)習就會更扎實一點,返校后學(xué)習也會更輕松更有信心。

  2、加強教師集體備課和個性輔導(dǎo)的管理。充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,集全體教師的智慧更好地開展教學(xué)工作,對于個別學(xué)困生做好輔導(dǎo),恢復(fù)其學(xué)習的興趣和自信心。

  3、將線上教學(xué)的優(yōu)勢延續(xù)到課堂教學(xué)中。合理整合利用線上優(yōu)秀資源,提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

  4、及時開展檢測與評估,對于發(fā)現(xiàn)的問題及時開展回頭看和回頭教,確保學(xué)生能較好地掌握學(xué)習內(nèi)容。

線下教學(xué)銜接方案范文(通用6篇)6

  十一長假突然出現(xiàn)的疫情,讓我們再次共同經(jīng)歷了不同尋常的假期。如今,假期雖已結(jié)束,但疫情正當前,為了保證同學(xué)們的生命安全,根據(jù)上級教育主管部門的疫情防控要求,學(xué)校將教學(xué)方式由線下改為居家線上教學(xué)。為了使同學(xué)們能夠更好地進行居家線上學(xué)習,提高學(xué)習效率,保證學(xué)習效果,實驗小學(xué)在開展疫情宣傳教育活動的同時,根據(jù)學(xué)?傮w工作部署,結(jié)合學(xué)校實際情況,制定本方案。

  一、工作目標

  為切實做好疫情防控工作,同時保證學(xué)校教育教學(xué)活動正常開展,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和社會穩(wěn)定,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的總體要求,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”作用,依托“國家中小學(xué)智慧教育平臺”這一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)資源,在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)督、自主學(xué)習等教學(xué)活動。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制,負責線上教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),制定防控工作方案,成立由校長、教導(dǎo)處、學(xué)科組、教研組長、班主任組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,積累好的線上教學(xué)經(jīng)驗,確保線上研討、教學(xué)工作扎實、有效。

  領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:

  副組長:

  成員:

  三、具體措施

  堅持“只改變教學(xué)模式,不改變教學(xué)目標”的原則,合理調(diào)整各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,結(jié)合新課標實施線上聽課、觀看講解視頻,有效組織學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習。

  1、組織備課組長開展教學(xué)研討,以利于開展線上教學(xué)。制定網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案,開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,妥善安排網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(國家中小學(xué)智慧教育平臺、微信群)學(xué)習。

  2、做好線上與線下教學(xué)銜接配合。加強校本教研,做好線上教學(xué)和線下教學(xué)銜接工作,研究改進線上教學(xué)方法,提高教學(xué)成效;開展監(jiān)督、訪談等調(diào)研工作,了解學(xué)生線上教學(xué)的效果,針對了解到的情況,對線上課程內(nèi)容進行疏理、復(fù)習、鞏固。

  3、化解線上教學(xué)存在困難。對部分學(xué)生因家庭條件,延期期間無法線上上課的問題,復(fù)課后學(xué)校會采取調(diào)減周末時間等方式進行補課。

  4、做好學(xué)生居家觀察期間線上同步教學(xué)工作,在復(fù)課前做好線上線下教學(xué)工作的銜接。

  5、重點關(guān)注畢業(yè)班教學(xué)工作,采取線上線下方式,輔優(yōu)導(dǎo)差。

  6、各年段制定勞逸結(jié)合的課程方案,避免線上教學(xué)疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導(dǎo)工作,保障師生的心理健康。

  四、教學(xué)時間以及課程安排

  小學(xué)一、二年級每天線上學(xué)習時間不超過60分鐘,每次連續(xù)學(xué)習時間不超過20分鐘;小學(xué)三年級至六年級每天線上學(xué)習時間不超過80分鐘,每次連續(xù)學(xué)習時間不超過20分鐘;要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間,注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學(xué)。

  五、科學(xué)地布置作業(yè)

  各年級要根據(jù)線上學(xué)習的實際,科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不安排過多、過難和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè)。

  六、線上學(xué)習,養(yǎng)成好習慣

  1、根據(jù)學(xué)校線上教學(xué)時間表個性化制定自己的學(xué)習計劃,嚴格作息時間,做到勞逸結(jié)合。要堅持不懈,每次任務(wù)確定后就要堅決執(zhí)行、堅持執(zhí)行、積極執(zhí)行,對自己言而有信,在疫情中磨礪自己,實現(xiàn)自我超越。

  2、端正學(xué)習態(tài)度,學(xué)好每一門課程。每天做好課前準備、聽課時,注意力要集中。好的學(xué)習效果源于對學(xué)習過程中嚴格的自我要求。老師在線講授的典型試題、知識結(jié)構(gòu)、解題思路是提升學(xué)習效果有效途徑,希望同學(xué)們認真傾聽,及時發(fā)問,確保學(xué)習效果。線下時間,需要同學(xué)們按照老師要求規(guī)范訓(xùn)練,完成學(xué)習任務(wù)時要獨立思考、按時提交。

  3、注意用眼衛(wèi)生,緩解視覺疲勞。上完課后休息二十分鐘,遠眺或者做眼保健操。間操時間要運動起來,要讓雙眼離開屏幕得到休息。

  4、面對疫情不過于敏感和緊張,保持作息規(guī)律,保證睡眠時間,合理膳食,開展室內(nèi)鍛煉活動,每天開展一個小時左右室內(nèi)運動,密切家人、親友、師生互動交流,少嘮叨、少埋怨,多陪伴、多溝通、多鼓勵,做到隔離不“隔心”,讓孩子主動做一些力所能及的家務(wù)勞動,當遇到一些特殊的困難無法排解,適時尋求專業(yè)的心理幫助。懂得求助,也是一種智慧。

  七、家校聯(lián)動,促進學(xué)生健康成長

  1、督促學(xué)生按時參加網(wǎng)上直播課堂學(xué)習,監(jiān)督學(xué)生能按時完成作業(yè)。

  2、配合任課老師,及時把學(xué)生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱。

  3、積極與班主任溝通,把學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和效果及時反饋給班主任,并把作業(yè)保留好,待開學(xué)后上交任課教師查驗。

  4、以身作則,為孩子做好典范,按照政府要求做好防疫工作。

  5、網(wǎng)課之余,要與孩子多溝通多關(guān)心多交流,緩解孩子情緒,保證網(wǎng)課期間孩子的身心健康。教育孩子自覺遵守線上教學(xué)紀律,嚴防各種形式的電信網(wǎng)絡(luò)詐騙,不瀏覽不健康網(wǎng)頁,不發(fā)表侮辱欺凌他人言論,不癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲,不隨意添加陌生網(wǎng)友,不隨意打賞,注意個人及家庭信息的網(wǎng)絡(luò)保密。同時請家長管控好自己的情緒,有問題及時和班主任老師溝通,妥善解決,避免和孩子發(fā)生矛盾或正面沖突,造成不良后果。

  疫情是暫時的,孩子的平安健康是我們永恒的心愿。讓我們同心同向、同頻共振,共同做好各項疫情防控和居家安全措施,守護好每一位孩子的身心健康,為孩子營造積極、快樂、安全、溫馨的成長環(huán)境。在這個非常時期,我們齊心協(xié)力,眾志成城,各盡所能,以實際行動共同鑄造孩子們美好的明天!

【線下教學(xué)銜接方案】相關(guān)文章:

線下線上教學(xué)銜接方案12-22

小學(xué)線下教學(xué)銜接方案(精選5篇)05-27

線下線上教學(xué)銜接方案(精選5篇)04-12

線上線下教學(xué)銜接方案(精選6篇)07-26

線上線下教學(xué)銜接方案(精選7篇)05-27

線上線下教學(xué)銜接方案(精選5篇)05-27

線下轉(zhuǎn)線上教學(xué)銜接方案(精選5篇)05-27

線上線下銜接方案(精選6篇)05-28

線上線下銜接方案(精選7篇)05-27