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初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案

時(shí)間:2023-06-18 21:05:48 方案 我要投稿

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)

  為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)方案嗎?以下是小編精心整理的初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)1

  本學(xué)期我校以《自治區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程實(shí)施方案》和市教育局“五項(xiàng)工程”為指導(dǎo),以穩(wěn)步提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以“五條禁令”和“五項(xiàng)工程”的落實(shí)為抓手,立足我校教育發(fā)展的實(shí)際,堅(jiān)持以人為本的教育理念,加大工作力度,狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí),以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng),全面提高教學(xué)質(zhì)量。今年是我校實(shí)現(xiàn)三年發(fā)展規(guī)劃最關(guān)鍵的一年,學(xué)校面臨的就是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的學(xué)校,擴(kuò)大知名度,向名校目標(biāo)邁進(jìn)。具體做法如下:

  一、教育教學(xué)質(zhì)量提高工程活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  二、教學(xué)常規(guī)管理工作狠抓不懈。

  常規(guī)做好、細(xì)節(jié)抓嚴(yán)、過(guò)程抓實(shí)是我校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)工作始終如一堅(jiān)持的方法。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處安排各學(xué)科教師制定教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃和網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃,修改了課堂教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,進(jìn)一步對(duì)教師候課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)做了嚴(yán)格要求。加強(qiáng)住宿生晚自習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合教育局下發(fā)的教育行風(fēng)“五條禁令”,學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定學(xué)校行風(fēng)工作要求和《教學(xué)質(zhì)量管理辦法》。做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為形成良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以人為本,實(shí)行民主管理。建立完整科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章制度,提高制度的執(zhí)行力和實(shí)效性。制度管理能使工作有序進(jìn)行,但要發(fā)揮教師潛在的能動(dòng)性則要靠學(xué)校靈活富有人情化的管理。我校領(lǐng)導(dǎo)本著服務(wù)學(xué)校、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教師的管理理念精心做好各自所負(fù)責(zé)的工作,心系學(xué)校的發(fā)展。尊重和賞識(shí)教師,放大每位教師的優(yōu)點(diǎn)、讓每位教師感受到自己在學(xué)校很重要,有用武之地。結(jié)合教研室教師教學(xué)能力競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展各學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)秀的教師命名“教學(xué)能手”。學(xué)校利用學(xué)校網(wǎng)站、展板、廣播、媒體等多種形式宣傳,讓他們的成績(jī)、榮譽(yù)廣泛傳播。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心教師的生活工作情況,隨時(shí)送上關(guān)心和問(wèn)候,同時(shí)教育老師以“陽(yáng)光”心態(tài)對(duì)待工作和學(xué)習(xí)?朔ぷ魃暇氲,以滿腔的激情投入每天的工作。

  三、抓教師素質(zhì)的提升,打造名師。

  1、落實(shí)我!皬(qiáng)師工程”計(jì)劃。一個(gè)學(xué)校成功取決于教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包學(xué)科進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)給教師上示范課,安排骨干教師和學(xué)科帶頭人進(jìn)行一幫一說(shuō)課、做課、評(píng)課活動(dòng)!敖Y(jié)對(duì)幫扶”工作要進(jìn)一步加強(qiáng),尤其對(duì)新任九年級(jí)的教師加強(qiáng)幫扶,每周安排最少兩節(jié)原來(lái)的教師上示范課,領(lǐng)導(dǎo)和教師的主要精力都放在了課堂上。定期開(kāi)展教學(xué)工作檢查,檢查指導(dǎo)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改,實(shí)行精細(xì)化教學(xué)管理。領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課40節(jié)以上、組長(zhǎng)20節(jié)、教師15節(jié)。無(wú)論工作頭緒有多少,手頭事情有多少,每天推門聽(tīng)課已形成工作習(xí)慣。

  2、加大校本教研的力度,苦練內(nèi)功。學(xué)校每周安排一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、一次校本教研活動(dòng)、一次教研組活動(dòng),同時(shí)安排教師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。每周三落實(shí)集體備課制,成立以年級(jí)為單位的備課組,充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用,充分發(fā)揮集體的智慧,同課異構(gòu)、找問(wèn)題,找差距、落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。教研活動(dòng)的重點(diǎn)也放在如何上好每一堂課、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂的時(shí)效性上。

  3、請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去,學(xué)習(xí)科學(xué)的教學(xué)理念和課堂教學(xué)的方法為我所用,內(nèi)化為自己的知識(shí)和技能。組織教師外出聽(tīng)課,派教師外出觀摩學(xué)習(xí)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師參與網(wǎng)絡(luò)教研的積極性,將網(wǎng)絡(luò)教研工作納入到教師的業(yè)務(wù)考核中。針對(duì)學(xué)校教師的具體情況,教務(wù)處利用星期二、三下午時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行大規(guī)模、高層次的計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)。五十歲以下的教師能熟練運(yùn)用和操作,加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn),對(duì)教師鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫等方面進(jìn)行提高。加大教學(xué)獎(jiǎng)懲的`力度,對(duì)教學(xué)成績(jī)和教學(xué)論文的撰寫、發(fā)表方面給以重獎(jiǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的和成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生加大獎(jiǎng)勵(lì)的力度,進(jìn)一步擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面,極大的提高了師生的工作學(xué)習(xí)積極性。購(gòu)買了教學(xué)用書和器材,盡量滿足教學(xué)需要。開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。每周三下午充分發(fā)揮音體美計(jì)算機(jī)英語(yǔ)特長(zhǎng)教師的成立了七個(gè)活動(dòng)小組,有計(jì)劃、有目的的開(kāi)展了各種活動(dòng),學(xué)生積極性高,家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈。

  四、開(kāi)展二期“課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  制定切合實(shí)際的達(dá)標(biāo)活動(dòng)計(jì)劃安排,開(kāi)展經(jīng)常性課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),保證達(dá)標(biāo)率100%,發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)全體教師提高課堂實(shí)效。本學(xué)期分文理兩組搞好英語(yǔ)組、理化組的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

  五、深入進(jìn)行“有效教學(xué)、有效課堂”活動(dòng)。

  關(guān)注課堂實(shí)際,關(guān)愛(ài)學(xué)困生,進(jìn)一步強(qiáng)化“導(dǎo)師制”工作。領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、骨干教師聽(tīng)課診斷課堂上的問(wèn)題并及時(shí)協(xié)同教師一起解決。課堂上重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧。課堂上要精講精練的問(wèn)題,安排每班定期到閱覽室上好閱讀課。提倡把課堂還給學(xué)生,多提問(wèn)、多指導(dǎo)學(xué)困生,同時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育,使孩子愉快的學(xué)習(xí),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天。

  六、大力提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  在全市質(zhì)量監(jiān)測(cè)和學(xué)校組織的測(cè)查中,部分學(xué)科的平均分達(dá)到80分以上,及格率達(dá)100%。加大中考研究力度,重視對(duì)中間學(xué)生的培養(yǎng)、促進(jìn)和提高,多與外校交流共享資源,注重模擬考試的效度,試卷和考試應(yīng)有梯度,由易到難。全校上下齊抓共管,力求使我校實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一”的目標(biāo)。

  邵剛中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè),在校學(xué)生達(dá)685名,雖然還有許多困難,但我校教職工有信心把學(xué)校辦好,向著我們更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)2

  為鞏固深化素質(zhì)教育成果、落實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理,全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)結(jié)合我校具體情況并通過(guò)會(huì)議研究決議,特制定如下具體實(shí)施方案:

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,深入學(xué)習(xí)教育工作會(huì)議精神,以提升教育教學(xué)質(zhì)量為主體、以提高教師綜合素質(zhì)為核心、以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段,積極推進(jìn)課程改革,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),規(guī)范辦學(xué)行為、從教行為,努力辦令社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教育。

  二、工作目標(biāo)

  深化教育教學(xué)改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX

  組員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教務(wù)處,涂國(guó)勝副校長(zhǎng)任辦公室主任,負(fù)責(zé)具體安排部署,教務(wù)處組織實(shí)施,教研組具體落實(shí)。

  四、具體措施

  (一)加強(qiáng)校本教研,提升教師業(yè)務(wù)水平

  1.開(kāi)展校本教研活動(dòng)。落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度,廣大教師要不斷通過(guò)各種途徑提升個(gè)人業(yè)務(wù)水平,不斷地給自己“充充電”。各教研組也需把提升組員業(yè)務(wù)水平作為一件大事來(lái)抓,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合教師自身,各教研組每月開(kāi)展一次集體大學(xué)習(xí)。

  2.開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。定期組織開(kāi)展教學(xué)評(píng)優(yōu)各類活動(dòng),調(diào)動(dòng)教師教學(xué)積極性,全身心投入到教學(xué)中去。

  (二)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,落實(shí)課后服務(wù)

  教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,要求教師根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)及學(xué)科特點(diǎn),制定具體的教學(xué)目標(biāo)。針對(duì)會(huì)議反饋教師在課堂教學(xué)中的問(wèn)題提出如下針對(duì)措施:

  1.在課前下功夫。上一節(jié)課不難,上好一節(jié)課就不太容易,一如既往地上好每節(jié)課就更不容易了。教師在課前應(yīng)認(rèn)真鉆研教材,細(xì)致備課。

  2.優(yōu)化課堂。課上要求學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),課堂練習(xí)要有針對(duì)性。教師要精講破難點(diǎn),學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練。

  3.抓課后服務(wù)。一節(jié)課下來(lái),要求全體學(xué)生都掌握所學(xué)知識(shí)是不切實(shí)際的。每個(gè)班級(jí)、每門科目總有薄弱生。建議采取如下措施:

 。1)建立學(xué)習(xí)困難生檔案。任課教師對(duì)學(xué)習(xí)困難生做到心中有底。

 。2)教師利用課后服務(wù)等其他時(shí)間有針對(duì)性地對(duì)學(xué)習(xí)困難生進(jìn)行輔導(dǎo)。

 。3)注重作業(yè)分層設(shè)計(jì)。注重作業(yè)質(zhì)量,針對(duì)不同學(xué)生布置不同的作業(yè),做到有基礎(chǔ)、有拔高,讓學(xué)習(xí)困難生能“消化”,讓尖子生“吃得飽”。

 。4)提高閱讀能力。圖書室定期定時(shí)開(kāi)放,提倡學(xué)生到圖書室讀書,撰寫讀書筆記并在全校范圍內(nèi)組織評(píng)選展示。

 。5)課后學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。教師要重視學(xué)生課后評(píng)價(jià)反饋,對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化、多維度的`評(píng)價(jià),針對(duì)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),做好教學(xué)反思,教學(xué)分析。

 。ㄈ┐罱◣熒嵘齾⑴c平臺(tái)

 。1)在教師隊(duì)伍中組織開(kāi)展

 。2)開(kāi)展“推門課”、巡課等活動(dòng)。

 。3)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。

  (4)開(kāi)展青藍(lán)結(jié)對(duì)工程。

  在學(xué)生中間組織開(kāi)展如下活動(dòng):

 。1)開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課本劇表演、書法、習(xí)作、主題手抄板等競(jìng)賽。

 。2)開(kāi)展口算、速算、推理等能力競(jìng)賽。

 。3)開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)。

  五、保障措施

  1.提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,保障落實(shí)方案的執(zhí)行。每位教師要了解方案的基本要求,各教研組結(jié)合實(shí)際制定提升本組教學(xué)質(zhì)量提升的具體辦法,確保人人有明確活動(dòng)任務(wù),教師積極參與。

  2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。教師要積極參與各級(jí)各類線上線下培訓(xùn),同時(shí)利用好“對(duì)口幫扶”、“城鄉(xiāng)聯(lián)盟”、“送教下鄉(xiāng)”等各類外界資源提升自身業(yè)務(wù)水平。

  3.加大硬件資源投入。優(yōu)化校閱覽室、班級(jí)閱讀角等圖書配備。

  4.建立獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制。設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金,每年召開(kāi)一次教師表彰大會(huì)對(duì)教育教學(xué)提升中表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)表彰。在市、縣學(xué)業(yè)水平測(cè)試中教學(xué)質(zhì)量受到市、縣獎(jiǎng)勵(lì)的給予教師個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)畢業(yè)班教師適當(dāng)傾斜。具體獎(jiǎng)勵(lì)方式按學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制辦法進(jìn)行執(zhí)行。

  5.增強(qiáng)后勤保障。為教師營(yíng)造良好的工作環(huán)境,減少教師參與非教育教學(xué)活動(dòng)。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)3

  數(shù)學(xué)教育逐步由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,在這個(gè)過(guò)程中,擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫而又艱巨的任務(wù)是:更新觀念,開(kāi)拓創(chuàng)新,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢?

  一、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

  當(dāng)前,在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,“離教現(xiàn)象”較為嚴(yán)重。所謂“離教現(xiàn)象”,是指學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中,偏離和違背教師正確的教學(xué)活動(dòng)和要求,形成教與學(xué)兩方面的不協(xié)調(diào),這種現(xiàn)象直接影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量!半x教現(xiàn)象”主要表現(xiàn)在課內(nèi)不專心聽(tīng)講,課外不做作業(yè),不復(fù)習(xí)鞏固。這種現(xiàn)象的直接后果是不少學(xué)生因?yàn)椤安宦?tīng)、不做”到“聽(tīng)不懂,不會(huì)做”從而形成積重難返的局面。

  在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,怎樣消除學(xué)生的“離教現(xiàn)象”呢?我的體會(huì)是,必須根據(jù)教材的不同內(nèi)容采用多種教法,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在講解“有理數(shù)”一章的小結(jié)時(shí),同學(xué)們總以為是復(fù)習(xí)課,心理上產(chǎn)生一種輕視的意識(shí)。鑒于此,我把這一章的內(nèi)容分成“三類”,即“概念關(guān)”、“法則關(guān)”、“運(yùn)算關(guān)”,在限定時(shí)間內(nèi)通過(guò)討論的方式,找出每個(gè)“關(guān)口”的知識(shí)點(diǎn)汲每個(gè)“關(guān)口”應(yīng)注意的地方。如“概念關(guān)”里的正、負(fù)數(shù)、相反數(shù)、數(shù)軸、絕對(duì)值意義,“法則關(guān)”里的結(jié)合律、分配律以及異號(hào)兩數(shù)相加的法則,在“運(yùn)算關(guān)”強(qiáng)調(diào)一步算錯(cuò),全題皆錯(cuò)等等。討論完畢選出學(xué)生代表,在全班進(jìn)行講解,最后教師總結(jié)。通過(guò)這一活動(dòng),不僅使舊知識(shí)得以鞏固,而且能使學(xué)生處于“聽(tīng)得懂,做得來(lái)”的狀態(tài)。又如在上完“二次根式”一章時(shí)我安排了這樣一個(gè)游戲,事前我布置學(xué)生收集各種有關(guān)本章學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并且書寫在一張較大的紙上,在上課時(shí)由組長(zhǎng)在開(kāi)始前5分鐘內(nèi)召集全組同學(xué)把各自找到的錯(cuò)誤題拿到一起討論,安排“參戰(zhàn)”順序。游戲開(kāi)始,各隊(duì)輪流派“挑戰(zhàn)者”把錯(cuò)誤題貼在黑板上,由其它各隊(duì)搶答,如果出示問(wèn)題后一分鐘之內(nèi)無(wú)人能正確指出錯(cuò)誤所在,則“挑戰(zhàn)者”自答,并獲加分,如果某隊(duì)的同學(xué)正確應(yīng)戰(zhàn),指出了錯(cuò)誤所在,則應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)加分,最后以總分高的.隊(duì)獲勝。這一游戲使課堂氣氛活躍了,挑戰(zhàn)者積極準(zhǔn)備,應(yīng)戰(zhàn)隊(duì)努力思考,把有關(guān)“二次根式”一章中的錯(cuò)誤顯露無(wú)遺,其效果比單純的教師歸納講述要好得多。

  二、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自學(xué)能力。

  自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵?勺詫W(xué)能力的培養(yǎng),首先應(yīng)從閱讀開(kāi)始,初一學(xué)生閱讀能力較差,沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,教師必須從示范做起,對(duì)課文內(nèi)容逐句、逐段領(lǐng)讀、解釋,對(duì)重要的教學(xué)名詞、術(shù)語(yǔ),關(guān)鍵的語(yǔ)句、重要的字眼要重復(fù)讀,并指出記憶的方法,同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào)標(biāo)記。對(duì)于例題,讓學(xué)生讀題,引導(dǎo)學(xué)生審題意,確定最佳解題方法。在初步形成看書習(xí)慣之后,教師可以根據(jù)學(xué)生的接受程度,在重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)處列出閱讀題綱,設(shè)置思考題,讓學(xué)生帶著問(wèn)題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,還可利用課外活動(dòng)小組,組織交流,相互啟發(fā),促使學(xué)生再次閱讀,尋找答案,彌補(bǔ)自己先前閱讀時(shí)的疏漏,從而進(jìn)一步順應(yīng)和同化知識(shí),提高閱讀水平和層次,形成閱讀——討論——再閱讀的良性循環(huán)。

  三、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)思維能力。

  素質(zhì)教育的核心問(wèn)題是能力的培養(yǎng),其中思維能力的培養(yǎng)是教學(xué)的主要方面。思維能力的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是分析、綜合、推理、應(yīng)用能力,外在表現(xiàn)是思維的速度和質(zhì)量。

  1、思維速度的訓(xùn)練

  就初中生而言,思維速度的訓(xùn)練主要依靠課堂,合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容,利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式訓(xùn)練學(xué)生的思維速度是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。如講解完新課后,安排課本中的練習(xí)作為速算題;也可精編構(gòu)思巧妙、概念性強(qiáng)、覆蓋面廣、有一定靈活性的判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,以提高快速答題的能力。

  2、思維質(zhì)量的訓(xùn)練

  思維質(zhì)量的訓(xùn)練,除利用課堂教學(xué)外,還可以組織學(xué)生利用課余時(shí)間展開(kāi)解題思路的討論,剖析各種題解方法的特點(diǎn),選擇簡(jiǎn)捷而有創(chuàng)造性的解題思路,以便提高分析、解決問(wèn)題的能力。在拓展學(xué)生思路時(shí)要盡可能考慮一題多解,或多題一解。

  3、逆向思維的訓(xùn)練

  啟發(fā)學(xué)生思考與已知過(guò)程相反的過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生倒過(guò)來(lái)想問(wèn)題的習(xí)慣,考慮與已知條件相反條件下的狀況,構(gòu)思事物反作用的結(jié)果,從而開(kāi)拓思路,找出解題途徑,也是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的一條途徑。

  在教學(xué)過(guò)程中不斷摸索新的教學(xué)方法,以適應(yīng)素質(zhì)教育的較高要求,是教育工作者的責(zé)任,本文僅是教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì),就教于廣大教師,以便在教學(xué)工作中進(jìn)一步改進(jìn)、完善。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)4

  提高農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)教育是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。下面就自己在工作中的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)提出幾點(diǎn)關(guān)于農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)教育的思考。

  一、激發(fā)興趣

  興趣是每一個(gè)人學(xué)習(xí)的最大內(nèi)驅(qū)力。所以我們要設(shè)法讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,這并不是簡(jiǎn)單地講幾個(gè)數(shù)學(xué)故事,或舉幾個(gè)和生活有關(guān)的東西就能讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣,而是要學(xué)生真正的弄懂?dāng)?shù)學(xué)。首先應(yīng)幫助學(xué)生克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理,向他們灌輸數(shù)學(xué)并不是想象的那么難,然后在練習(xí)和作業(yè)上,以學(xué)生的能力所能達(dá)到的要求讓他們?nèi)プ,提高他們的積極性。

  二、強(qiáng)化概念理解

  在概念的教學(xué)過(guò)程中,首先創(chuàng)建適合農(nóng)村學(xué)生的數(shù)學(xué)情境。同時(shí)數(shù)學(xué)情境要注意和數(shù)學(xué)概念的外延及內(nèi)涵相聯(lián)系。比如講集合的交集概念,使學(xué)生對(duì)交集的各種情況都有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),為全面理解交集的意義打下了思維的基礎(chǔ)。還要要注意對(duì)概念的細(xì)化。數(shù)學(xué)概念是很抽象和精煉的語(yǔ)言,學(xué)生掌握的難點(diǎn)是語(yǔ)言的理解,忽視的是條件的約束。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)概念中易忽視易錯(cuò)誤的`地方進(jìn)行重點(diǎn)理解,讓學(xué)生辨析概念條件與結(jié)論之間的關(guān)系,使學(xué)生真正理解概念。

  三、抓好典型例題

  典型例題包含這一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn),思想方法,解題方法,并且具有較好的訓(xùn)練思維和各種能力的作用。

  首先幫助學(xué)生讀懂題目,幫助學(xué)生分析題目,然后引導(dǎo)學(xué)生如何去觀察,去分析題目中有怎么樣的特征,引導(dǎo)學(xué)生怎樣去挖掘題目中的隱含條件,這些條件在解題中有什么樣的作用,從這些聯(lián)系中如何找出解決問(wèn)題的關(guān)鍵“橋梁”,引導(dǎo)學(xué)生采用什么思想或方法去解決問(wèn)題。再教會(huì)學(xué)生如何解題;镜乃悸烦鰜(lái)后,首先要學(xué)生明確解題步驟,知道先寫什么后寫什么。

  最后幫助學(xué)生對(duì)例題進(jìn)行反思。反思本題的解題思想,并總結(jié)推廣到一般的情形。讓學(xué)生反思例題的基本特征,這一特征的解題思想是什么?反思本題的關(guān)鍵點(diǎn)。一道題有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),當(dāng)然司能因人而異。通過(guò)反思,發(fā)現(xiàn)各人在解題中有哪些問(wèn)題,這些問(wèn)題是知識(shí)性的,還是能力性的,如何在這些地方進(jìn)行加強(qiáng)。反思本題的易錯(cuò)點(diǎn)。要讓學(xué)生反思解題中容易出現(xiàn)的哪些錯(cuò)誤,為什么會(huì)出錯(cuò)?在以后的解題中將如何避免。反思解題中的方法與步驟。很多典型的例題的方法不止一種。雖然現(xiàn)在有人提出一題多解,有時(shí)候并沒(méi)有讓學(xué)生掌握某一種方法對(duì)解決同一類更有作用。反思不同的解法,可以促進(jìn)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,促使他們的思維南單向性向發(fā)散性轉(zhuǎn)變,并使他們?cè)谝院蟮慕忸}中,能從不同角度去思考問(wèn)題并解決問(wèn)題。對(duì)于解題步驟,仍然是我們要注意反思的對(duì)象,這有利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一種良好的解題習(xí)慣,促進(jìn)他們把解題過(guò)程有條理又嚴(yán)密的表達(dá)出來(lái),這也是數(shù)學(xué)素質(zhì)的體現(xiàn)。

  四、注重基礎(chǔ)的教學(xué)

  基礎(chǔ)知識(shí)與基礎(chǔ)能力仍然是農(nóng)村中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)過(guò)程中,要注意循序漸進(jìn),也要注意能力的滲透與培養(yǎng),注意興趣的培養(yǎng),使學(xué)生在進(jìn)行“兩基”訓(xùn)練的同時(shí),也得到其他方面的提高。

  五、科學(xué)合理安排好練習(xí)

  練習(xí)的安排主要是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)型練習(xí),具有普遍運(yùn)用的思維方法型練習(xí),易多難少,讓學(xué)生樹(shù)立信心,并為綜合練習(xí)打下基礎(chǔ)。

  針對(duì)農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)現(xiàn)狀,我們既要重視基礎(chǔ),也不能放棄對(duì)能力的要求,要切實(shí)提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,我個(gè)人認(rèn)為,從教師本身上說(shuō),要注重自身的素質(zhì)的發(fā)展;從教學(xué)方法上說(shuō),一要打好“殲滅戰(zhàn)”,使學(xué)生真正掌握好每一個(gè)數(shù)學(xué)概念,有了基礎(chǔ),就容易提高,在考試中就能拿分。二要打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,要讓學(xué)生掌握好各個(gè)章節(jié)的重要思想方法和手段,就必須對(duì)這些章節(jié)中的題目典型例題進(jìn)行深入的研究,使學(xué)生通過(guò)一題或幾題的學(xué)習(xí),就基本上掌握這些章節(jié)中的題目的基本解題方法和技巧。最后通過(guò)有效的練習(xí)與反饋,促使學(xué)生能夠不斷地進(jìn)步。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)5

  根據(jù)初一年級(jí)實(shí)行文理分科后的具體情況,正確指導(dǎo)學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)方法并提升中考科目的學(xué)習(xí)成績(jī),是初一年級(jí)所有教師共同的目標(biāo)和課題。根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)水平和能力狀況,從以下幾個(gè)方面做好初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提升工作。

  一、風(fēng)氣先行,紀(jì)律保障

  良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng),再到班風(fēng),直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣,是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此,我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智,育人鑄魂”的教風(fēng)入手,落實(shí)到教師的日常工作中,內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自我,奮勇?tīng)?zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮,以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的,必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障,我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者,每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者,必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。

  初一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  組員:

  二、確立明確的目標(biāo)

  年級(jí)目標(biāo):年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo),以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo);剩余人數(shù)作為三本或?qū)?婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

  班級(jí)目標(biāo):各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo),并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

  學(xué)生目標(biāo):學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo),允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo),以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo),來(lái)作為要求學(xué)生的依據(jù)。

  三、教學(xué)過(guò)程管理

 。ㄒ唬┳湔n

  以高效課堂為突破口,要求教師把課上成有質(zhì)量的課,把功夫下在課前,認(rèn)真做好備課工作,努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到:

  1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生,整體把握教材體系,了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平,做到以學(xué)生發(fā)展為根本,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

  2、建立集體備課的制度,讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

 。1)兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人,全面開(kāi)展集體備課。(要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間)。

 。2)每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方,以及教學(xué)策略。做到集思廣益,把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中,力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性,制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

 。3)教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思?偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)不足。

 。ǘ┳ド险n

  1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際,要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”:即“起點(diǎn)要低一點(diǎn);底面要寬一點(diǎn);臺(tái)階要密一點(diǎn);坡度要小一點(diǎn);反復(fù)要多一點(diǎn);要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。初一要全面夯實(shí)基礎(chǔ),不偏科。確保初二提前進(jìn)度,初三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白,記住,會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn),從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度,對(duì)基本技能的形成提出明確要求。

  2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇,既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼(包括應(yīng)試的需要),也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教;教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過(guò)高,只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮中考的需要,也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開(kāi)中考成績(jī)差距的不是高難度題,而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

  (三)抓課堂作業(yè)

  課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”:一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容,題目的形式要符合訓(xùn)練目的,題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問(wèn)題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題,鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒(méi)有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目,隨時(shí)收集起來(lái),建立錯(cuò)題集。過(guò)了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次,重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題,做到觸類旁通。

  年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查,檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。

  (四)抓課后輔導(dǎo)

  課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問(wèn)題,提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問(wèn)題的方法。

 。ㄎ澹┳ゾC合學(xué)科

  文理分班后,綜合學(xué)科的科目減少了,學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語(yǔ)數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后,很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次,甚至?xí)䴖Q定學(xué)生能否升學(xué)。因此,從初一開(kāi)始,必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)中考考綱把握好知識(shí)點(diǎn),把中考意識(shí)貫穿到教學(xué)過(guò)程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí),要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí),科學(xué)配比時(shí)間,并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練,避免綜合試卷做不完的老問(wèn)題。年級(jí)組將從初一下期開(kāi)始,逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練,以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征,文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧;理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的.方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。

 。┳タ己

  根據(jù)現(xiàn)有考核,本期加大初中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度,加大差距,真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。

  四、加強(qiáng)考試管理

  年級(jí)組配合教務(wù)處考試,進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

 。ㄒ唬┛荚囋O(shè)置:

  1、大型考試:按照學(xué)校教務(wù)處的安排,共有4次大型考試,兩次月考和期中、期末考試。

  2、基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)考試,安排在每大周歸宿假返校后的晚上,時(shí)間90分鐘,由教務(wù)處安排監(jiān)考人員,年級(jí)組安排考試科目。

  3、單元(章節(jié))強(qiáng)化訓(xùn)練,安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié),時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

  (二)成績(jī)分析:成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。

  1、學(xué)生分析,這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過(guò)程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性,以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施,促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

  2、教師分析,分析到人分析到題,找出學(xué)生的個(gè)體差異,以便對(duì)癥下藥,個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),便于查漏補(bǔ)缺。

  3、年級(jí)組分析,重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性,及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料,向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果,提出指導(dǎo)性意見(jiàn),落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí),要重視試卷的講評(píng),講評(píng)要有足夠的時(shí)間,試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。

 。ㄈ榱嗽鰪(qiáng)考試的客觀性,與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較,每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

 。ㄋ模╅_(kāi)設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開(kāi)展學(xué)科講座,解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問(wèn)題。

 。ㄎ澹┘訌(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)初中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)w教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí),要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo),幫助他們消除畏難情緒,以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)初中頻繁考試的現(xiàn)實(shí),做到在題海中游刃有余揮灑自如。

  五、加強(qiáng)人文關(guān)懷,構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

  全體教師要做的關(guān)愛(ài)學(xué)生,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況,加強(qiáng)溝通,提升師生關(guān)系,真正做到讓愛(ài)充滿課堂,充滿學(xué)生的生活。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)6

  根據(jù)教科局20xx年工作報(bào)告以及坡渡鎮(zhèn)中心學(xué)校辦公室工作計(jì)劃精神,緊緊圍繞“抓均衡、抓管理、抓質(zhì)量、抓特色”的`工作思路,以“作風(fēng)建設(shè)、項(xiàng)目建設(shè)、深化課改、提升內(nèi)涵”為重點(diǎn)。牢固樹(shù)立質(zhì)量興校思想,旗幟鮮明抓質(zhì)量,切實(shí)推進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展,F(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際,特?cái)M定本提升教育質(zhì)量方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦好人民滿意教育為宗旨,以教育教學(xué)為中心,將質(zhì)量提升放在學(xué)校工作的首位,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,創(chuàng)新教育理念,優(yōu)化教育過(guò)程,實(shí)現(xiàn)我校教育又好又快發(fā)展。

  二、教育質(zhì)量提升工作目標(biāo)

  1、創(chuàng)新學(xué)校德育工作,爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)德育示范學(xué)校。

  2、堅(jiān)持面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  3、深化教育教學(xué)改革,創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

  4、強(qiáng)化學(xué)校安全教育

  5、強(qiáng)化教研工作

  6、加大對(duì)教師的作風(fēng)建設(shè)

  7、建立健全獎(jiǎng)懲制度

  8、注重學(xué)校發(fā)展形象

  三、具體工作任務(wù)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)新學(xué)校德育工作,提升學(xué)生道德素養(yǎng)

  1、加強(qiáng)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作通知精神,把德育擺在素質(zhì)教育的首要位置,并制定出切合學(xué)校實(shí)際的德育工作方案和計(jì)劃。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)在德育中的作用。

  2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),提高德育隊(duì)伍素質(zhì)。認(rèn)真開(kāi)展多種形式的教師職業(yè)道德教育,塑造廣大教師以生為本、依法治教、以德施教,廉潔從教的師表形象。積極開(kāi)展德育工作培訓(xùn)活動(dòng),樹(shù)立人人都是德育工作者的理念。建立和完善隊(duì)伍管理激勵(lì)機(jī)制和考核制度。

  3、以教研為先導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)德育教研工作。抓好德育工作研究,開(kāi)展學(xué)生思想道德心理狀況調(diào)查,制定德育工作計(jì)劃,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

  4、大力開(kāi)展政治思想教育,把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿于德育工作的全過(guò)程,利用重大節(jié)日,結(jié)合學(xué)習(xí)、宣傳典型事跡和典型人物,通過(guò)升旗儀式、班(隊(duì))會(huì)等形式開(kāi)展主題鮮明的愛(ài)國(guó)主義教育,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的健康情感,以此陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。

  5、大力開(kāi)展養(yǎng)成教育活動(dòng)。認(rèn)真貫徹中小學(xué)生日常行為規(guī)范,深入開(kāi)展良好行為習(xí)慣,良好生活習(xí)慣,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動(dòng)。

  (二)堅(jiān)持面向全體,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

  1、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的各項(xiàng)法規(guī)和制度,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)和課外活動(dòng)相互配合、學(xué)校教育和社會(huì)教育相互融通的體育、藝術(shù)、健康課程體系;在學(xué)校和全社會(huì)形成良好的育人環(huán)境,使青少年身心得到全面和諧發(fā)展。

  2、開(kāi)展面向全體學(xué)生豐富多彩的課外活動(dòng)。為每一個(gè)學(xué)生的健康、和諧發(fā)展搭建平臺(tái)。確保每位學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外活動(dòng)。

  3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,保障學(xué)生心理健康發(fā)展。

  4、努力創(chuàng)造健康向上的校園文化。深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義和中華民族精神教育,加強(qiáng)公民道德教育、誠(chéng)信教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷提高中小學(xué)生的綜合素質(zhì)。

 。ㄈ┥罨逃虒W(xué)改革,創(chuàng)造全鎮(zhèn)第一教育質(zhì)量

  1、全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,深入踐行學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以改革學(xué)校管理體制、提高課堂效益為突破口,辦人民滿意的教育。

  2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,以深化教育教學(xué)改革為關(guān)鍵,以減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本。

  3、加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入課堂教學(xué)第一線,把主要精力放在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上,放在減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)上,切實(shí)抓好教育教學(xué)改革工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取“推門聽(tīng)課”的方式,加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)過(guò)程和課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)檢查。

  4、教師備、教、輔、改等各個(gè)環(huán)節(jié)的.檢查力度,檢查工作日;。進(jìn)一步規(guī)范教師日常工作的行為。對(duì)敷衍塞責(zé)應(yīng)付的老師,予以談話和與教師績(jī)效工資掛鉤。規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,完善和落實(shí)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

  5、嚴(yán)格執(zhí)課程計(jì)劃,加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng),認(rèn)真組織學(xué)生參加體育鍛煉。堅(jiān)持課間三操活動(dòng)(三操:眼保健操、七彩陽(yáng)光、韻律繩操)。開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)課程,并加大對(duì)學(xué)生音、體、美、信息技術(shù)技能的考核考評(píng)力度。

  (四)強(qiáng)化學(xué)校安全教育,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確工作職責(zé)。制定和完善校園安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度,制定切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃和應(yīng)急處理預(yù)案。

  2、切實(shí)落實(shí)責(zé)任,校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,班主任為具體責(zé)任人,學(xué)校與班主任簽訂責(zé)任狀,班主任與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,

  3、加大教育宣傳力度。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育培訓(xùn),增強(qiáng)法制意識(shí)和防范意識(shí)。加強(qiáng)思想政治工作和道德法制教育,利用國(guó)旗下的講話、班會(huì)、晨會(huì)、黑板報(bào)、發(fā)告學(xué)生家長(zhǎng)書等進(jìn)行法制安全教育,營(yíng)造氛圍,陶冶情操。安全意識(shí)深入校園,深入家庭。建立學(xué)校──家庭──社會(huì)相結(jié)合的安全防范體系。

  4、定期排查學(xué)校校舍和附屬設(shè)施等方面的安全隱患,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,立即整改,將隱患消除在萌芽階段,確保校園絕對(duì)安全。

  5、完善突發(fā)事件應(yīng)急處理機(jī)制,維護(hù)校園穩(wěn)定和安全。

  (五)強(qiáng)化教研工作,爭(zhēng)創(chuàng)豐碩成果

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),用創(chuàng)新的思維方式,先進(jìn)的教研理念來(lái)規(guī)劃、推進(jìn)教研工作。構(gòu)建體系完善、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活、內(nèi)涵發(fā)展的教研管理體系,有效開(kāi)展教研工作。

 。┘哟髮(duì)教師的作風(fēng)建設(shè)

  教師的工作作風(fēng)是教師工作責(zé)任感的外在表現(xiàn),對(duì)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成起著關(guān)鍵作用,對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量起著直接作用。必須以“三個(gè)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī),把師德師風(fēng)與“三個(gè)建設(shè)年”和“四幫四促”活動(dòng)、黨風(fēng)廉政建設(shè)活動(dòng)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),切實(shí)解決教師躲、推、拖、混、玩等疾癥,切實(shí)解決領(lǐng)導(dǎo)軟、散、懶、庸、訌等行為,切實(shí)解決教師中政治意識(shí)淡薄、責(zé)任感不強(qiáng),玩風(fēng)過(guò)盛、混天過(guò)日、不學(xué)無(wú)術(shù)、心浮氣躁、安于現(xiàn)狀的不良習(xí)慣。

  1、制定學(xué)校作風(fēng)建設(shè)建設(shè)實(shí)施方案。

  2、開(kāi)展以愛(ài)國(guó)守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的師德教育活動(dòng),不斷提高教師的宗旨意識(shí)。

  3、令行禁止,切實(shí)規(guī)范教師行為,樹(shù)立良好的師表形象。認(rèn)真落實(shí)教師“十不準(zhǔn)”。

  4、把師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校一項(xiàng)常規(guī)性工作來(lái)抓好,與教師績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤,師德師風(fēng)不良的教師采取“一票否決”制。

  (七)建立健全獎(jiǎng)懲制度

  制定好學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)懲制度。真正獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,獎(jiǎng)勤罰懶。充分利用好六年級(jí)畢業(yè)測(cè)試、質(zhì)量監(jiān)測(cè)和期未的考核結(jié)果,把綜合考核結(jié)果與獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資有機(jī)結(jié)合起來(lái)。加大獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資發(fā)放的幅度,充分用活績(jī)效工資,發(fā)揮激勵(lì)作用。進(jìn)而充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,切實(shí)杜絕“干好干壞一個(gè)樣,干與不干一個(gè)樣”的問(wèn)題。

  (八)注重學(xué)校發(fā)展形象

  良好的辦學(xué)形象是學(xué)校生存和發(fā)展的必備條件,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)。按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象”的要求,不斷提升學(xué)校辦學(xué)條件內(nèi)涵,樹(shù)立良好的學(xué)校形象。因此切實(shí)打造“特色鮮明的文化形象、勤政廉政的領(lǐng)導(dǎo)形象、德高業(yè)精的教師形象、文明活潑的學(xué)生形象、整潔優(yōu)雅的環(huán)境形象”的學(xué)校形象,進(jìn)一步抓好校園“四化建設(shè)”。

初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案范文(通用7篇)7

  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)縣提升教育教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議精神,進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,建立優(yōu)良學(xué)風(fēng),提升辦學(xué)形象,達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)我校實(shí)際,就如何強(qiáng)化教學(xué)管理,提升教育教學(xué)質(zhì)量,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以提升教育教學(xué)質(zhì)量為根本,強(qiáng)化教育教學(xué)過(guò)程管理,積極推進(jìn)課程改革,扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),成立領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(zhǎng)組成。具體人員如下:

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX

  成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

  2、做好服務(wù)指導(dǎo)。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年級(jí)組的指導(dǎo)和服務(wù),要幫助分析原因,落實(shí)整改,力求提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)探討,交流,群策群力,共同提高。

  3、建立督查制度。以“校長(zhǎng)室——各處室——各教研組——各教師”為主線,層層要做好督促指導(dǎo)工作。

  三、具體措施

  1、不斷更新教育理念,牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。

  結(jié)合我校的實(shí)際,廣泛深入開(kāi)展教育思想、教育理念的大討論,使“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂,使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行師德教育,樹(shù)立敬業(yè)勤業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的典型,確立面向全體學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想,讓“打好基礎(chǔ),因材施教,自主發(fā)展,各展其長(zhǎng),人人可以成才”的思想深入人心,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行,以身作則,帶動(dòng)全體教師牢固樹(shù)立“質(zhì)量興校”的思想。

  2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教書育人的水平。

 。1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。A、學(xué)校采取自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的的方式,強(qiáng)化新課程、新理念的學(xué)習(xí)。以教研組、備課組為單位,集體學(xué)習(xí)課改理論,觀看課改錄像。學(xué)校要還給每個(gè)教研組、年級(jí)組訂閱至少兩份的教育教學(xué)報(bào)刊雜志,設(shè)立教師閱覽室。組織學(xué)習(xí)心得交流,并進(jìn)行反思討論。

  B、健全教師外出學(xué)習(xí)制度。積極組織本校教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)、各級(jí)教研活動(dòng),參加縣區(qū)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后要以匯報(bào)課或?qū)n}講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。學(xué)校對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費(fèi)方面給予照顧。

  C、發(fā)揮骨干教師的示范作用,對(duì)骨干教師多壓任務(wù),骨干教師每學(xué)期至少得開(kāi)設(shè)一堂以上的公開(kāi)課或示范課、一次以上的專題講座。

  D、通過(guò)“崗位大練兵活動(dòng)”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極開(kāi)展說(shuō)課比賽、“三字一話”比賽、課件制作比賽,提高教師的業(yè)務(wù)技能。

  (2)建立教師成長(zhǎng)記錄袋

  要讓學(xué)生發(fā)展,必須首先讓教師充分發(fā)展,教師和學(xué)生都有了發(fā)展,學(xué)校才會(huì)發(fā)展。而教師成長(zhǎng)記錄袋是對(duì)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的回顧,是認(rèn)識(shí)自我、反省自己、尋找不足、明確方向、更快成長(zhǎng)的途徑,同時(shí)也是教師提高的有效手段,既能提高自主性,又能體現(xiàn)個(gè)性,是教師評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一。為此,學(xué)校建立了每位教師的教師成長(zhǎng)記錄袋。成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容包括:

  ①個(gè)人簡(jiǎn)介。(內(nèi)容包括:姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、所教學(xué)科、主要業(yè)績(jī)等)。

 、趥(gè)人奮斗目標(biāo)。

 、蹖I(yè)發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人計(jì)劃。

 、芘嘤(xùn)記錄

 、輰W(xué)習(xí)體會(huì)。

 、薨咐u(píng)析。

  ⑦教學(xué)隨筆。

 、嗾n題研究、教科研成果。

 、岣(jìng)賽記錄。

 、怆A段總結(jié)。等等。

  3、重抓常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)要素。

  備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,構(gòu)成完整的教學(xué)過(guò)程,教學(xué)質(zhì)量就是在一個(gè)個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、以至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一項(xiàng)項(xiàng)形成,一點(diǎn)點(diǎn)積累,一步步提高的,忽略了哪個(gè)階段、哪個(gè)步驟都會(huì)影響整個(gè)流程的進(jìn)展,影響整體質(zhì)量的提高。為此學(xué)校要抓實(shí)常規(guī)管理,制定《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)辦法》,重視過(guò)程跟蹤。

 。1)教學(xué)計(jì)劃:全面執(zhí)行省頒教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃設(shè)置課程,安排課時(shí)。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)進(jìn)度,期末進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)。

  (2)備課:備課要做到五備:備教材、備學(xué)生、備教法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,注重教案的實(shí)效性。教師要超前備課,各備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。集體備課要做到“三定”定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人(主備教師)。

 。3)上課:圍繞大綱目標(biāo)面向全體學(xué)生,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié),講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué),突出學(xué)生的主體地位,注重學(xué)法指導(dǎo)。

  (4)教學(xué)反思:全體教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過(guò)程的得與失,教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí),以及對(duì)教學(xué)效果的.自我評(píng)價(jià)和原因分析,把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫于教案后,以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。同時(shí),要有階段反思、學(xué)期反思,以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

 。5)作業(yè)布置與批改:作業(yè)布置要科學(xué)合理,力求形式多樣,注重實(shí)效。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,重視糾錯(cuò)。對(duì)于上交的作業(yè),都要全批全改,批改要及時(shí),要有記錄,注重作業(yè)的實(shí)效性。

 。6)課外輔導(dǎo):重視培優(yōu)輔差提中工作,體現(xiàn)因材施教原則,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),做到有計(jì)劃、措施到位有力,并把主陣地落在課堂上,提倡教師下班個(gè)別輔導(dǎo)。

 。7)考試與評(píng)價(jià):要采用形式多樣的考試方式,使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。各類考查、考試都應(yīng)以課標(biāo)為準(zhǔn)繩,考題的編選要講究科學(xué)性、針對(duì)性,考卷的制作要講究規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。不以任何形式公布學(xué)生考試成績(jī)和按考試結(jié)果公開(kāi)排名。嚴(yán)肅考試紀(jì)律,嚴(yán)格遵守《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)監(jiān)考守則》和《潼陽(yáng)初級(jí)中學(xué)評(píng)卷守則》。重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育與導(dǎo)向功能,利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。

  4、堅(jiān)持“科研興校”,提高科研水平。

  進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理,建立教育科研管理制度,普及教育科研知識(shí),開(kāi)展教育科研工作,培養(yǎng)教師的科研能力,營(yíng)造教育科研氛圍,以教研組為單位,定期集體備課,開(kāi)展“我為提升質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗(yàn)”等研討活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)要親自參與課題實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程,深入教研組活動(dòng),深入課堂,保證教研活動(dòng)的扎實(shí)有效開(kāi)展。制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)縣級(jí)以上的課題提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。

  5、家校合力,共商教育

  營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心孩子的氛圍,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育,以年級(jí)組為單位,各年級(jí)每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)共同探討對(duì)學(xué)生的教育,家校緊密結(jié)合,積極培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等,形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

  6、建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度

  對(duì)于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé),釀成教學(xué)事故,要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任追究,對(duì)各處室、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理,也要及時(shí)追究責(zé)任,并責(zé)成整改。

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