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生物聽評課總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編精心整理的生物聽評課總結(jié),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)大比武已經(jīng)結(jié)束,生物共四位生物老師講課。老師們聽課認(rèn)真,對組織這次大比武活動準(zhǔn)備充分,反映較好,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、關(guān)于劉美君老師的課:
能抓住本節(jié)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),以生為本、以疑為線、以啟迪為主,結(jié)合教材、教育和教學(xué)的特點(diǎn),采用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題過程,獲取知識,使本節(jié)的教學(xué)取得了較好的效果。重點(diǎn)突出,目標(biāo)明確。講述生動,普通話流暢,語言表達(dá)準(zhǔn)確。采用綜合教法,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對教材和學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)有層次的訓(xùn)練內(nèi)容,使不同層次的學(xué)生都有較大的提高。教學(xué)設(shè)計(jì)合理,層次清晰,環(huán)節(jié)過渡自然。能依據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,確定本節(jié)課采用探究式教學(xué)法。通過讓學(xué)生觀察圖片、互相討論、探究發(fā)現(xiàn)、分析推理等為主的多邊教學(xué),引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生掌握探究方法,激發(fā)學(xué)生探究和發(fā)現(xiàn)問題的動機(jī)和興趣,為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造理想的問題情境。整個課堂設(shè)計(jì)緊湊、邏輯嚴(yán)密、前后呼應(yīng)。
二、關(guān)于李鵬云老師的課:
以生為本、以疑為線、以啟迪為主,結(jié)合教材、教育和教學(xué)的特點(diǎn),采用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題、探究問題過程,獲取知識,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),主要表現(xiàn)如下:
1、體現(xiàn)課改精神:以學(xué)生的發(fā)展為方向,所運(yùn)用的教學(xué)模式符合教材和學(xué)生實(shí)際,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。對學(xué)生還沒學(xué)到的知識,進(jìn)行巧妙鋪墊,引導(dǎo)學(xué)生跨越學(xué)習(xí)比較自然而且很成功。教學(xué)內(nèi)容嫻熟,教學(xué)方法符合大綱、教材和學(xué)情的要求能夠體現(xiàn)高中生物課的特點(diǎn):注意挖掘教材內(nèi)涵,使知識體系豐滿,知識點(diǎn)把握準(zhǔn)確,重點(diǎn)知識框架突出,難點(diǎn)處理恰當(dāng);考點(diǎn)挖掘到位,落實(shí)及時(shí)。
2、充分調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)的積極性,學(xué)生積極性高,大多數(shù)學(xué)生能夠按照教學(xué)要求主動參與教學(xué)過程。
三、關(guān)于崔強(qiáng)勝老師的課:
教學(xué)過程。巧妙創(chuàng)設(shè)情景,輕松導(dǎo)入新課教學(xué);注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;注重情感目標(biāo)的培養(yǎng);注重鞏固,使學(xué)生能牢固掌握知識。多媒體課件制作較好,動靜結(jié)合,畫面清新,其科學(xué)性、直觀性、便宜性明顯。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助手段,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。
四、關(guān)于李紅梅老師的課:
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,語言風(fēng)趣幽默,敘述生動、簡練,表達(dá)準(zhǔn)確,關(guān)鍵詞語和學(xué)生的易錯點(diǎn)把握較好,強(qiáng)化效果明顯。采用綜合教法,靈活駕馭課堂,學(xué)法指導(dǎo)到位。針對教材和學(xué)生特點(diǎn),加強(qiáng)知識拓展與升華,訓(xùn)練內(nèi)容有針對性和典型性,使不同層次學(xué)生的能力有較大的提高。教師具備組織能力,能駕御課堂,能正確運(yùn)用肯定和激勵教學(xué)手法,營造民主、平等、和諧、積極向上的課堂氣氛。教學(xué)中,能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把重視學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)移到知識的形成過程中,學(xué)生思維活躍,注意力集中。
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