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大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,往往需要預(yù)先制定好方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇),希望能夠幫助到大家。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)1
根據(jù)學(xué)院“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的精神,并配合學(xué)院“紅五月”活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明建設(shè)的成果,結(jié)合本系情況,經(jīng)系部研究決定于五月份開(kāi)展班級(jí)文明建設(shè)活動(dòng),具體事項(xiàng)通知如下:
一、活動(dòng)安排
1、活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月8日至07年6月8日
2、活動(dòng)對(duì)象:機(jī)械工程系全體學(xué)生
3、活動(dòng)安排:
。1)5月8日—15日各班團(tuán)支書負(fù)責(zé)在本班進(jìn)行宣傳動(dòng)員、組織學(xué)習(xí),團(tuán)學(xué)組織權(quán)益服務(wù)部成立活動(dòng)月督察小組,對(duì)活動(dòng)實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查;
。2)5月16日—5月25日各班以文明建設(shè)為主題開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),團(tuán)學(xué)組織權(quán)益服務(wù)部組織檢查記錄;
(3)5月26日—6月1日對(duì)文明建設(shè)中表現(xiàn)較差的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行教育、整改;
。4)6月2日—8日總結(jié)成果,健全制度。
二、具體要求:
1、嚴(yán)禁帶早餐進(jìn)教學(xué)區(qū);
2、嚴(yán)禁穿拖鞋、背心進(jìn)教學(xué)區(qū);
3、嚴(yán)禁染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā);
4、寢室的'整潔衛(wèi)生,不準(zhǔn)出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象;
5、班級(jí)為單位,開(kāi)展以文明建設(shè)為主題的各項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容自擬,內(nèi)容要求健康、向上。
三、獎(jiǎng)懲措施
1、對(duì)帶早餐、穿拖鞋、背心進(jìn)教學(xué)區(qū)上課的,一律退出課堂,按曠課處理;對(duì)不聽(tīng)勸阻的,視情節(jié)給予警告及以上處分;
2、對(duì)染發(fā)、男生留長(zhǎng)發(fā)的,限5月8日之前自檢自律,整肅完畢,對(duì)不聽(tīng)勸告,于5月8日后再發(fā)現(xiàn)的,通報(bào)家長(zhǎng)協(xié)助教育,并視情節(jié)給予相應(yīng)處分;
3、對(duì)寢室臟、亂、差,學(xué)院檢查衛(wèi)生不合格累計(jì)三次的,取消獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選資格,并通報(bào)家長(zhǎng)協(xié)助教育;
4、以上所有不文明行為,均與個(gè)人考評(píng)各項(xiàng)先進(jìn)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、入黨、畢業(yè)生推薦就業(yè)等掛鉤;
5、對(duì)團(tuán)學(xué)組織學(xué)生干部、班委、黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子出現(xiàn)不文明行為的,從重處理;
6、本次活動(dòng)將對(duì)表現(xiàn)突出的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰,評(píng)選出若干“先進(jìn)班級(jí)”和“文明學(xué)生”。
四、監(jiān)督檢查
1、權(quán)益服務(wù)部督察小組每天對(duì)教學(xué)區(qū)內(nèi)帶早餐、穿拖鞋、背心、留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)等不文明行為作檢查記錄,對(duì)寢室衛(wèi)生狀況進(jìn)行嚴(yán)格檢查,并定期統(tǒng)計(jì)、匯報(bào);
2、學(xué)院宿管中心對(duì)寢室進(jìn)行的衛(wèi)生檢查作為班級(jí)文明建設(shè)活動(dòng)的重要依據(jù)之一;
3、系輔導(dǎo)員老師將隨時(shí)隨地對(duì)不文明行為督促檢查,并進(jìn)行教育處理。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)2
學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn),是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提,是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng),是治學(xué)之風(fēng),更是做人之風(fēng),是一所學(xué)校的氣質(zhì)和靈魂,也是一所學(xué)校的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所學(xué)校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo),是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件,學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的`步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高,影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),才能為學(xué)生的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的育人環(huán)境,增強(qiáng)全校學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開(kāi)展,進(jìn)一步推動(dòng)良好校風(fēng)的形成,學(xué)校黨支部、學(xué)工處、團(tuán)總支聯(lián)合制定班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、目標(biāo):
營(yíng)造了一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級(jí)氛圍;形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治校風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我!翱茖W(xué)管理、規(guī)范治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精心施教、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好校風(fēng)的形成,努力構(gòu)建和諧、平安、文明校園,促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展,不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、目前班級(jí)“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題
目前,就學(xué)風(fēng)而言,少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過(guò)且過(guò)、自我約束、自我管理的意識(shí)淡薄,主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差,晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。
學(xué)生的日常行為習(xí)慣、文明禮貌、良好品德的形成還需加強(qiáng)。文明用語(yǔ)、尊重謙讓、致意問(wèn)候、輕步右行等文明言行還未完全成為習(xí)慣,出言成臟、好奇圍觀、亂扔垃圾等不文明言行偶爾發(fā)生,這些都與我們的目標(biāo)還有一定差距。
四、班委會(huì)關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計(jì)劃有以下兩個(gè)方面具體特點(diǎn):
。1)勤學(xué)、自律,創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,刻苦踏實(shí),勤奮進(jìn)取,獨(dú)立思考和鉆研,努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力,進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施,拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動(dòng),專心聽(tīng)講,勤做筆記,認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng),自覺(jué)獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng),在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。
。2)促學(xué)風(fēng)建設(shè),從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境,樹優(yōu)良學(xué)風(fēng),從自己做起”的意識(shí),明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義,積極行動(dòng)起來(lái),以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任,為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè),從嚴(yán)要求,做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念,發(fā)揮自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,規(guī)范行為舉止,強(qiáng)化日常管理,努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)3
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為班級(jí)塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。因此為貫徹我院關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有關(guān)決定,結(jié)合各班的具體情況特提出如下方案:
一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。
1、組織學(xué)生黨員、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件,并召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),使他們明確開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。
2、各班召開(kāi)主題班會(huì),使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳,從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。
二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制打基礎(chǔ)。
1、借我院督導(dǎo)教學(xué)檢查的東風(fēng),抓好早晚自習(xí)的出勤,抓好早上第一節(jié)課、下午第一節(jié)課的出勤,對(duì)遲到、曠課作好思想教育,并對(duì)曠課一定數(shù)量者建議給予適當(dāng)處分。
2、以個(gè)體帶動(dòng)整體,抓好全院優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感,使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的2個(gè)班先行開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),與評(píng)優(yōu)同步開(kāi)展。三是各班的學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。
3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī),對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等利用宣傳工具網(wǎng)絡(luò)宣傳他們的事跡,同時(shí)舉辦報(bào)告會(huì)感染教育全體學(xué)生,以他們?yōu)榘駱訋?dòng)其他班學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先。從而掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮。
三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和其他工作密切結(jié)合,使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生管理的'日常工作中。
1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。
2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證,是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建五星文明宿舍的重要內(nèi)容,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與黨建工作相結(jié)合。
。1)要求學(xué)生黨員成為學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人,發(fā)揮黨員先鋒模范作用,必須成為學(xué)生黨支部重要工作。
。2)發(fā)展黨員要考察發(fā)展對(duì)象在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)。
。3)黨校學(xué)習(xí)班把學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容滲透進(jìn)黨課里,要求學(xué)生入黨積極分子從進(jìn)入黨校起就要端正學(xué)風(fēng),從現(xiàn)在做起、從小事做起,從我做起,爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)帶頭人。
。4)黨小組活動(dòng)要把學(xué)風(fēng)建設(shè)列為主要內(nèi)容,并經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。
。5)黨建帶團(tuán)建,團(tuán)支部、團(tuán)小組也要圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)這一重點(diǎn)開(kāi)展適合學(xué)生特點(diǎn)的各項(xiàng)活動(dòng),比如演講賽、辯論賽于活動(dòng)中。
四、不斷深入開(kāi)展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。
1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見(jiàn)、辦法,并組織各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見(jiàn)。
2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合起來(lái),堅(jiān)持每周一匯總,每月一評(píng)比,學(xué)期一總評(píng),學(xué)年一總評(píng)。
3、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分,作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)4
一、思想建設(shè)方面。
定期組織團(tuán)員過(guò)組織生活,集中進(jìn)行思想教育,提升同學(xué)們的思想政治水平,積極配合院校開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、實(shí)現(xiàn)學(xué)年目標(biāo)。
學(xué)年目標(biāo)是班集體建設(shè)的方向,它反映全班同學(xué)的共同愿望和要求。我班仍以爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班集體”作為本班的學(xué)年目標(biāo),盡管上學(xué)年班級(jí)工作有所欠缺,離榮譽(yù)還有差距,但我們將有計(jì)劃、分步驟地提出切實(shí)可行的階段性目標(biāo),鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,團(tuán)結(jié)互助,攜手并進(jìn)。
三、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
樹立學(xué)習(xí)第一的觀念,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。號(hào)召大家繼續(xù)保持大一的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),使大家將學(xué)習(xí)和考試重視起來(lái),提高大家學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,督促大家抓緊課程學(xué)習(xí),盡量避免不及格現(xiàn)象的發(fā)生。雖然今年我班同學(xué)的考證任務(wù)艱巨,但同學(xué)們學(xué)習(xí)目的明確,更有的為了明年的獎(jiǎng)學(xué)金而努力奮斗;圓滿完成所學(xué)習(xí)專業(yè)的各科學(xué)習(xí)任務(wù),發(fā)揚(yáng)“勤奮、求是、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
四、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
集體注意是班級(jí)工作的靈魂,對(duì)班級(jí)工作的順利看站起著巨大的促進(jìn)作用。班級(jí)成員要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感;要樹立以集體注意為核心的價(jià)值觀。
五、養(yǎng)成較強(qiáng)的紀(jì)律觀念。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度規(guī)范自己的言行。經(jīng)過(guò)一年的養(yǎng)成教育,是時(shí)候收獲良好習(xí)慣帶來(lái)的裨益了。
六、開(kāi)展生動(dòng)活潑、豐富多彩的課外活動(dòng)。
積極參與本學(xué)期院系開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),融入學(xué)院主流氛圍之中,以此增進(jìn)同學(xué)之間的情誼同時(shí)提升自己的個(gè)人綜合素質(zhì)。發(fā)揮班級(jí)集體的溫暖,向每一位需要幫助的班級(jí)成員伸出最無(wú)私的援助之手。爭(zhēng)做志愿者,了解并接觸社會(huì),為回報(bào)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的`力量。
七、鞏固班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。
班委會(huì)與團(tuán)支部成員要團(tuán)結(jié)一致,密切聯(lián)系同學(xué),履行各自職責(zé),發(fā)揮模范帶頭作用,有對(duì)工作的責(zé)任感、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的熱情和勇于克服困難的精神,能以熱情之心,真正成為班級(jí)“自我教育,自我約束,自我管理”的核心。
八、加強(qiáng)班級(jí)、宿舍管理。
嚴(yán)格考勤制度,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄,保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,杜絕無(wú)故夜不歸宿現(xiàn)象。妥善管理班級(jí)費(fèi)用,做到收支明細(xì),合理開(kāi)銷,賬目公開(kāi),由生活委員管理負(fù)責(zé)。建立班級(jí)大事記,對(duì)本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄。每月進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督,各寢室長(zhǎng)配合。提高同學(xué)的安全意識(shí),注意宿舍安全用電,嚴(yán)格遵守宿舍相關(guān)規(guī)定,隨時(shí)保持通訊工具暢通。保證良好的作息,杜絕夜不歸宿。
九、教室衛(wèi)生方面。
值日生每天認(rèn)真打掃,負(fù)責(zé)班級(jí)鎖門關(guān)窗工作,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。
回顧大一班級(jí)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在全班同學(xué)的齊心協(xié)力下,我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。然而,這已是過(guò)去的成功,我們堅(jiān)信能夠再創(chuàng)佳績(jī),取得明天更大成就。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)5
大學(xué)生作為教育的對(duì)象首先是作為一個(gè)人獨(dú)立存在,既是生理上的人,也是心理上的人,文化的人,他的心理狀態(tài),道德準(zhǔn)則等都受到集體文化氛圍的影響和制約。反過(guò)來(lái),班級(jí)里每一個(gè)成員的心理狀態(tài)、道德準(zhǔn)則也影響到班級(jí)的凝聚力和向心力。
所以,在一個(gè)班集體里,班級(jí)是全班同學(xué)共同的“家”。它是一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng),彌散于學(xué)生心中,指引著學(xué)生的前進(jìn)方向,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,無(wú)聲地影響并制約著每個(gè)學(xué)生及整個(gè)班集體的發(fā)展趨勢(shì)及學(xué)習(xí)前景。我們不光要重視班級(jí)文化,更要建設(shè)好班級(jí)文化。故方案如下:
一、方案目標(biāo):
1建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng)。
2讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍
3通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。
4讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
5讓學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升。
6開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展。
7定期總結(jié)。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
二、指導(dǎo)思想
具有班級(jí)特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性,關(guān)注大學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中,培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級(jí)布置并定期更換,讓每一堵墻都“說(shuō)話”,形成班級(jí)良好的'物質(zhì)文化環(huán)境。
3、要符合學(xué)生的年齡特征和心理特征。
4、要體現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)參與性和全員參與性。
5、要對(duì)學(xué)生有激勵(lì)性。
6、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
三、活動(dòng)文化建設(shè)
在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,學(xué)生能夠自由充分的發(fā)展他們的愛(ài)好,特長(zhǎng)和各種能力,因而對(duì)于培養(yǎng)健全的心理有重大作用,其意義往往是課堂學(xué)科教學(xué)活動(dòng)所不能代替的。當(dāng)然組織活動(dòng)是應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,特長(zhǎng),良好個(gè)性,主動(dòng)精神,交往能力,以便拓展學(xué)生心理發(fā)展的更廣闊天地。主題班會(huì)課根據(jù)時(shí)間的不同的,學(xué)生心理需求的不同確定內(nèi)容。
(1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例:毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字……以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,張顯個(gè)性的目的。用自己的雙手創(chuàng)造美。使其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。
。2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,野外生存、包餃子弄湯圓、溜冰、唱K、徒步旅行等。
。3)召開(kāi)“學(xué)雷鋒”“感恩”“珍愛(ài)生命”“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
。4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查(寫報(bào)告)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。
最后,班級(jí)文化建設(shè)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程,學(xué)生不斷有新的見(jiàn)解,新的觀點(diǎn)出現(xiàn),要及時(shí)發(fā)現(xiàn),只有群體主動(dòng)參與創(chuàng)造班級(jí)文化,形成同類價(jià)值意識(shí),價(jià)值取向,而且參與得愈廣泛,愈長(zhǎng)久,文化創(chuàng)造的愈多,積累得愈豐厚,我們大學(xué)生個(gè)體才能在濃厚的班級(jí)文化氛圍中,如“春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,自然融入班級(jí)共同的價(jià)值目標(biāo)和取向中,獲得創(chuàng)造的自由,發(fā)展的自由。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)6
學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn),是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)的建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為剛剛升入大學(xué)的大一新生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,xx學(xué)院20xx級(jí)xx班結(jié)合實(shí)際,針對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)懈怠等情況,特此制定本學(xué)期學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃。
一、總體目標(biāo)
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,使同學(xué)們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。
二、指導(dǎo)思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高同學(xué)們的成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)同學(xué)們變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
三、活動(dòng)方案
1)常規(guī)工作
、賹W(xué)風(fēng)建設(shè)動(dòng)員會(huì):全面深入動(dòng)員,開(kāi)一班會(huì)。
、谡骷顒(dòng):可贊揚(yáng)的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級(jí)里的不良現(xiàn)象、可對(duì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見(jiàn)。
、圩剷(huì):學(xué)生與專業(yè)老師座談會(huì)
、芏綄(dǎo)制度:班主任下寢室、下課堂,聽(tīng)課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力,督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。
、菰O(shè)立班級(jí)信息員和負(fù)責(zé)人:班長(zhǎng)為信息員,及時(shí)傳遞學(xué)生動(dòng)態(tài)信息,班委為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。
2)團(tuán)支部工作
、賹n}組織生活
以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī),體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果,促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。
、趫F(tuán)員示范月活動(dòng)
團(tuán)員從我做起,從小事做起,重在影響身邊的同學(xué),在關(guān)鍵時(shí)刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動(dòng)一個(gè)寢室,樹立優(yōu)秀的班風(fēng),并進(jìn)行調(diào)查反饋。
③學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊(duì)
由班級(jí)黨員組成,每天對(duì)晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),對(duì)學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)的指正。每周對(duì)班級(jí)的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。
、堋澳7秷F(tuán)員”評(píng)選活動(dòng)。
在全班范圍內(nèi)評(píng)選身邊的好團(tuán)員,樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型,各寢室評(píng)選1名,進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。
3)個(gè)人規(guī)劃
班級(jí)所有成員根據(jù)個(gè)人情況制定一個(gè)適合自己的大學(xué)規(guī)劃,以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見(jiàn),促使同學(xué)們都能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
四、活動(dòng)要求
1、班級(jí)所有成員要嚴(yán)格遵守該計(jì)劃,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。
2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項(xiàng)活動(dòng)中。
3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用,同時(shí)要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué),促進(jìn)班風(fēng)建設(shè),體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。
1.學(xué)風(fēng)建設(shè)方面
學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)的重中之重,學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)的靈魂,良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過(guò)硬的班級(jí)干部隊(duì)伍,要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者,要樹立責(zé)任意識(shí),端正服務(wù)意識(shí),自學(xué)成為班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動(dòng)的紐帶和橋梁。其次,要在班內(nèi)營(yíng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍,成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組,“互幫、互助、互教、互學(xué)”,對(duì)于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo),實(shí)現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時(shí)要抓好班級(jí)的課堂考勤工作,對(duì)于愛(ài)曠課的同學(xué)應(yīng)及時(shí)督促其去上課,必要時(shí)要向班主任及時(shí)匯報(bào)。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動(dòng)作保證,班委會(huì)應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng),班級(jí)競(jìng)賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、englishparty等都是很好選擇。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)項(xiàng)目的措施還有很多,因班而異,不同班級(jí)間可以相互交流,相互借鑒。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校生存的核心,發(fā)展的立足點(diǎn)、好的學(xué)風(fēng)需要大家共同建設(shè),作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里,絕大部分成員都能沉下心來(lái),將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí),情況就恰恰相反,在這樣的班級(jí)里,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),而是各種雜七雜八,于已、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí),即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾,想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,長(zhǎng)期下去,成績(jī)肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙,也就不可能取得什么大的成績(jī)。鑒于此,加大班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)勢(shì)在必行。從以下幾點(diǎn)著手:
1、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
2、樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范
3、小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)
4、準(zhǔn)確的自身定位
5、集體活動(dòng)溝通交流
總而言之,班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校自身建設(shè)的一個(gè)很重要的方面,直接影響到學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),影響到學(xué)校所培養(yǎng)的人才質(zhì)量,最終將影響到學(xué)校在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的競(jìng)爭(zhēng)能力、所以學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅具有艱巨性和緊迫性,還具有長(zhǎng)期性。而學(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能更上一個(gè)新臺(tái)階。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)7
一、總體要求
1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺(jué)“舒心”“愉悅”
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級(jí)文化中受到鍛煉,受到教育。
3、為了將專業(yè)的`特色體現(xiàn)在學(xué)生將來(lái)進(jìn)入企業(yè)的需要,本次班級(jí)文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級(jí)文化建設(shè)之中。
二、布置對(duì)象
各班教室
三、實(shí)施原則
個(gè)性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化
四、評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):蔡禮
成員:熊標(biāo)、朱運(yùn)龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任
五、具體要求
1、教室物品布置(2分):
。1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對(duì)齊成直線。
。2)講臺(tái)面上物品放置整齊,無(wú)雜物,無(wú)積灰。
。3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無(wú)積灰。
。4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。
。5)制度、表格、獎(jiǎng)狀等張貼規(guī)范、美觀。
2、教室環(huán)境布置(4分):
。1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。
。2)充分利用黑板報(bào)、班務(wù)欄、窗臺(tái)等地方營(yíng)建富有生命氣息的班級(jí)文化環(huán)境。
3、教室布置特色分(4分):
。1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計(jì)新穎、五表張貼整齊。
。2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級(jí)建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。
。3)顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評(píng)比表布置有特色。
。4)開(kāi)發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。
六、評(píng)比時(shí)間:11月中旬
七、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì):
對(duì)各教室布置進(jìn)行量化評(píng)比。本次評(píng)比設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)三個(gè)等級(jí),不合格的班級(jí)須再布置,直至合格。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)8
毋庸置疑,學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是我們學(xué)生的中心任務(wù),大學(xué)生也不例外。而班級(jí),作為我們自我教育,自我管理,自我服務(wù)的主要組織載體,其建設(shè)便有其舉足輕重的地位。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)決定著整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,它可以使每位學(xué)生深受其益。但學(xué)風(fēng)建設(shè)不當(dāng)也可使許多學(xué)生深受其害。
作為學(xué)校最基本的單位班級(jí),其班風(fēng)直接影響著學(xué)校的風(fēng)氣。而班風(fēng)中最直接最明顯的要數(shù)學(xué)風(fēng)。班級(jí)學(xué)風(fēng)即是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。在一個(gè)學(xué)風(fēng)好的班級(jí)里,絕大部分成員都能沉下心來(lái),將學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)放在自己心中的主要位置,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),就會(huì)形成一個(gè)以學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他各方面發(fā)展,而各方面的發(fā)展又反過(guò)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。但是,在一個(gè)學(xué)風(fēng)差的班級(jí),情況就恰恰相反,在這樣的班級(jí)里,多數(shù)學(xué)生平常最“牽掛”的不是學(xué)習(xí),而是各種雜七雜八,于已、于社會(huì)均無(wú)太大意義和作用的東西。在這樣的班級(jí),即使是一些學(xué)習(xí)好的同學(xué),也常會(huì)由于周圍環(huán)境的干擾,想學(xué)卻學(xué)不進(jìn)去,長(zhǎng)期下去,成績(jī)肯定要不盡如人意,更有甚者,還可能被拉下水去,陷入泥潭,難以自拔。最終,整個(gè)班級(jí)也必將變成一盤散沙,也就不可能取得什么大的成績(jī)。
鑒于班級(jí)風(fēng)氣對(duì)我們班集體及各成員的重大影響,我們應(yīng)加大對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。我們認(rèn)為我們可以從以下幾點(diǎn)著手。
一、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的迫切需要
自從進(jìn)入大學(xué)后,我們站在了一個(gè)新的競(jìng)爭(zhēng)起點(diǎn),進(jìn)入了一個(gè)新的比較體系。這既給班里各項(xiàng)工作注入了強(qiáng)大的推動(dòng)力,也讓班級(jí)感到了更為真切的,而且是連續(xù)不斷的壓力。要想立于不敗之地,并且把班級(jí)越做越強(qiáng),我們必須在各個(gè)方面、各項(xiàng)工作中,定出更高的目標(biāo)和要求,尤其是在學(xué)習(xí)上要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要看到不足,要認(rèn)真查找存在的問(wèn)題。目前在學(xué)風(fēng)建設(shè)中還存在一些值得重視的問(wèn)題,有些同學(xué)在思想上還未意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,在自己的行動(dòng)上沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)的動(dòng)力來(lái),有的不遵守學(xué)校和班里制度,上課遲到,作業(yè)不做,少數(shù)同學(xué)對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格,出現(xiàn)了驕、懶等不良苗頭。作為學(xué)生最重要的`是學(xué)習(xí),大家稍微留心一下,自習(xí)室的使用情況便可以看出,在每學(xué)期的上半學(xué)期,上自習(xí)的人了了無(wú)幾,而到期終考試期間自習(xí)室卻天天爆滿。雖然曾經(jīng)一度通行的“60分萬(wàn)歲!”的歲月已經(jīng)過(guò)去,但是能稱得上真正是來(lái)學(xué)習(xí)的人卻為數(shù)不多。
這些問(wèn)題雖然是個(gè)別的、局部的,但是損害了我們班級(jí)學(xué)風(fēng)的形象,也損害了自己的個(gè)人形象,與老師的期望有較大的距離,從高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的角度看,必須引起高度重視并徹底糾正。這是加強(qiáng)班里學(xué)風(fēng)建設(shè)促進(jìn)個(gè)人發(fā)展的基本要求。
每年年初,新生入校時(shí),他們的那種強(qiáng)烈的求知欲,使得我們想起當(dāng)初的自己,為什么當(dāng)初豪情壯志,而今如此沉迷。我們認(rèn)為:(1)自制能力太差?傄詾閷W(xué)習(xí)是為了考試;(2)受他人影響。我們發(fā)現(xiàn)一些原來(lái)很好的學(xué)生,為什么成績(jī)會(huì)一落千丈,其主要原因是他所呆的環(huán)境不是學(xué)習(xí)的人呆的地方。假如一個(gè)宿舍6個(gè)人有5臺(tái)電腦的話,那么,奇才就有可能在他們宿舍消逝,針對(duì)這種情況,我們認(rèn)為可以采取以下措施:
1、選出有能力的學(xué)習(xí)品行好的班級(jí)帶頭人,F(xiàn)在的大學(xué)生與往屆的大學(xué)生相差很大,也就是說(shuō)現(xiàn)在由于擴(kuò)招,使得大學(xué)生的素質(zhì)一年不如一年。在班內(nèi)形成一種積極上進(jìn),不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛非常重要。要引導(dǎo)說(shuō)服學(xué)生們,放下架子,虛心好學(xué),不恥下問(wèn),養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、減少電腦的“存活”數(shù)量。電腦的產(chǎn)生,是人類的一件好事,可是我們電腦,真正用來(lái)學(xué)習(xí)的人會(huì)有多少呢?上網(wǎng)是為了做什么?有時(shí)候有的學(xué)生可能根本就不知道自己在做什么,無(wú)聊至極了怎么辦?就上網(wǎng)玩游戲,什么“決戰(zhàn)”、“天堂”、“奇跡”…亂七八糟一大堆游戲。其玩法就是用鼠標(biāo)點(diǎn)中一個(gè)所謂“怪物”的動(dòng)畫,用所謂的什么劍砍它,死了,再砍,重復(fù)了再重復(fù),很無(wú)聊。在這一些人中,不少人是很聰明的學(xué)生,他們之所以自暴自棄,是對(duì)學(xué)習(xí)深惡痛絕,發(fā)現(xiàn)電腦是他的終自伴侶,對(duì)于這種人,要施行強(qiáng)制手段,“封電腦”!
3、經(jīng)常舉行一些學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)科競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)靈感及興趣,可以彌補(bǔ)對(duì)某些知識(shí)的一知半解。
二、要讓每一位班級(jí)成員樹立遠(yuǎn)大的理想,確立自己的人生目標(biāo),尤其是確立在上大學(xué)期間以學(xué)習(xí)為中心這個(gè)目標(biāo)。
只有這樣,我們才不至于在平常的學(xué)習(xí)生活中無(wú)所事事、手忙腳亂;不至于走入歧途,浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間、精力、金錢于電腦游戲、網(wǎng)上聊天;才不至于上課不聽(tīng)講,光想睡覺(jué),作業(yè)不做,老想復(fù)制別人的,考試不準(zhǔn)備,光想作弊等現(xiàn)象的發(fā)生。因此,讓每位班級(jí)成員確立以學(xué)習(xí)為中心的目標(biāo),應(yīng)放在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要位置。
三、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),幫助成績(jī)差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí),幫助成績(jī)差的同學(xué)一塊學(xué)習(xí),是搞好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的根本措施。要善于擠時(shí)間充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò):“人的差異在于業(yè)余時(shí)間!睂W(xué)習(xí)一定要肯于吃苦、勤于思考、學(xué)以致用。通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),提高素質(zhì),提高水平,提高境界,推動(dòng)班里各項(xiàng)工作上的水平。
“1+1”學(xué)習(xí)幫扶模式一直為我們班所采用,由班級(jí)成績(jī)較好同學(xué)幫助成績(jī)相對(duì)較差同學(xué),使其成績(jī)能達(dá)到學(xué)校的基本要求,甚至更好的成績(jī),增加將來(lái)就業(yè)的籌碼。因此在以后的學(xué)風(fēng)建設(shè)中將一如既往的沿用著這一模式。
四、班級(jí)要團(tuán)結(jié),班級(jí)成員要加強(qiáng)交流,互幫互助。
在我們的班級(jí)遇到挑戰(zhàn)和困難時(shí),我們一定要團(tuán)結(jié)起來(lái),共同努力,戰(zhàn)勝困難,取得勝利,這樣,我們的班級(jí)才會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)大,否則就如一盤散沙,我們的班級(jí)便會(huì)變得不堪一擊。平時(shí),同學(xué)之間一定要加強(qiáng)相互交流。有了矛盾要及時(shí)化解,同學(xué)之間才不至于形成隔閡。有了困難,大家一定要互幫互助。學(xué)習(xí)上有困難,我們可以采取“一幫一”措施;生活上有困難,我們要多談心,眾人伸手幫扶一把,這樣,即使我們有再多的困難,也是可以戰(zhàn)勝的。
現(xiàn)在,學(xué)校正處于向高水平特色大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期,時(shí)代賦予了大學(xué)生更加光榮而艱巨的任務(wù),事業(yè)的大發(fā)展對(duì)大學(xué)生提出了新的要求和考驗(yàn)。能否適應(yīng)新要求,經(jīng)受新考驗(yàn),關(guān)系到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展,關(guān)系到學(xué)校前途和未來(lái),因此,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
總而言之,良好的班風(fēng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)閷W(xué)校的教育管理活動(dòng)都是通過(guò)班集體這一基本組織形式實(shí)施的。所以,只有存在于班集體之內(nèi)的廣大學(xué)生樹立起勤奮學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)步、健康向上的良好班風(fēng),學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)才能上水平,那就讓我們大家一起關(guān)注班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)吧。
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一、學(xué)習(xí)方面
1。保證上課出勤率,監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè),如有上課缺勤或未完成作業(yè)者,查明原因。
2。強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)四級(jí)問(wèn)題,要求同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),認(rèn)真面對(duì)英語(yǔ)過(guò)級(jí)問(wèn)題,爭(zhēng)取一次過(guò)級(jí)。
3。對(duì)于學(xué)習(xí)方面各問(wèn)題,要求學(xué)習(xí)委員與班長(zhǎng)共同負(fù)責(zé),為班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓大家意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
二、班級(jí)活動(dòng)
1。舉行1~2次的班會(huì),并對(duì)每月的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。讓同學(xué)們各抒己見(jiàn),使大家感覺(jué)到班級(jí)是大家的班級(jí),每一個(gè)人對(duì)班級(jí)工作都有發(fā)言權(quán),這也是加強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)的有效方法。
2。適時(shí)組織班級(jí)的娛樂(lè)活動(dòng),讓大家在輕松的氣氛中進(jìn)一步加深了解,增進(jìn)感情。
3。在條件允許的情況下,本學(xué)期組織班級(jí)同學(xué)春游一次,采取自愿原則,但盡量保證全員出席。把春游的安全工作作為重中之重,保證大家在安全的前提下玩的盡興。
4。學(xué)校更名成功時(shí)期,院系的活動(dòng)豐富,鼓勵(lì)班級(jí)同學(xué)積極、主動(dòng)參加學(xué)校、學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示能力與才能。
三、班級(jí)管理
1。定期開(kāi)班委會(huì),保證完成院系布置的各項(xiàng)任務(wù)和活動(dòng),督促班委做好本職工作、以身作則,更好地為同學(xué)們服務(wù)。
2。班干部和各舍長(zhǎng)密切注意本班同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和隨時(shí)關(guān)注同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3。通過(guò)班級(jí)群空間可以討論本班建設(shè),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。
4。嚴(yán)格考勤制度,專人負(fù)責(zé),專人記錄,保障上課的出勤率。嚴(yán)格請(qǐng)假制度,杜絕無(wú)故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。具體由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各個(gè)宿舍長(zhǎng)協(xié)助。
5。提高同學(xué)的`安全意識(shí),注意宿舍安全用電,晚上外出盡可能告知室友或其他同學(xué)提高警惕,隨時(shí)保持通訊工具暢通。
6。加強(qiáng)宿舍衛(wèi)生管理,每周進(jìn)行一次以上的宿舍衛(wèi)生清潔,生活委員負(fù)責(zé)監(jiān)督。各個(gè)舍長(zhǎng)配合。保證良好的作息,杜絕深夜上網(wǎng)。
7。認(rèn)真管理班費(fèi),做到收支明細(xì),帳目公開(kāi)。生活委員在每個(gè)月15日公布上個(gè)月的班委收支。建立班級(jí)大事記,對(duì)本班工作的日常生活、工作和活動(dòng)進(jìn)行記錄和總結(jié)。
四、班級(jí)目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)上,爭(zhēng)取全班同學(xué)在各科考試中不掛科;
2。體育方面,爭(zhēng)取獲得一項(xiàng)體育團(tuán)體比賽的冠軍。
總之,全體班委要認(rèn)真工作,積極為班級(jí)和同學(xué)們服務(wù),使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài),使我們的班級(jí)更加優(yōu)秀。
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為深入貫徹落實(shí)《第十八次全國(guó)高校黨建工作會(huì)議》精神和學(xué)校規(guī)范管理年實(shí)施意見(jiàn),進(jìn)一步提高大學(xué)生綜合素質(zhì),全面推進(jìn)校園文化建設(shè),努力提升大學(xué)生的思想品位、學(xué)術(shù)品位、藝術(shù)品位、創(chuàng)新品位,結(jié)合本院實(shí)際,經(jīng)黨總支研究決定,在全體學(xué)生中開(kāi)展以班級(jí)文化為主題,以班主任、輔導(dǎo)員為中心,以學(xué)生為重點(diǎn)的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作,為學(xué)生的成人成長(zhǎng)提高良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一、活動(dòng)指導(dǎo)思想
以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn),結(jié)合學(xué)科專業(yè)特點(diǎn),創(chuàng)新實(shí)踐形式,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),充分發(fā)揮班級(jí)文化的磁性、磁力和磁場(chǎng)效應(yīng),建設(shè)富有特色的班級(jí)文化,形成班級(jí)文化與個(gè)性發(fā)展相結(jié)合的氛圍,全面提高學(xué)生文明素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)主題
培育班級(jí)文化,構(gòu)建和諧班集體
三、活動(dòng)對(duì)象
全體班級(jí)
四、活動(dòng)時(shí)間
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(每年9月份)
1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議,進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;
2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)、團(tuán)課等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論,制度符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案;
。ǘ┙M織實(shí)施階段(每年10月1日—次年5月30日)
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,正確引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上、符合班級(jí)特色的班級(jí)文化系列活動(dòng);
2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍
。ㄈz查評(píng)比階段(次年6月份)
1、各班級(jí)要對(duì)本學(xué)期班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié),并將活動(dòng)材料于每學(xué)期末上交學(xué)生工作辦公室;
2、學(xué)生工作辦公室通過(guò)綜合測(cè)評(píng),對(duì)涌現(xiàn)出的先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰,同時(shí)對(duì)相關(guān)先進(jìn)事跡材料收集整理歸檔并制作版面進(jìn)行宣傳報(bào)道;
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、建立班級(jí)自主管理模式,逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng);
2、學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,掌握科學(xué)研究及解決問(wèn)題的科學(xué)方法。在班級(jí)中形成探索與研究問(wèn)題的良好的探究與學(xué)習(xí)的`氛圍
3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存;
4、學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力;
5、學(xué)生把握為人處世的原則與明辨是非及處理問(wèn)題的道理,學(xué)會(huì)理智的面對(duì)問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。同時(shí)能把握時(shí)代脈搏,與時(shí)俱進(jìn),培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)(競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),法律意識(shí)等),使班級(jí)正氣上升;
6、開(kāi)展各種各樣的班內(nèi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。從組織形式上分有:小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,大組學(xué)習(xí)競(jìng)賽,個(gè)人學(xué)習(xí)競(jìng)賽;從內(nèi)容上分有:試教、朗誦、寫作和其它課外知識(shí)等方面內(nèi)容的競(jìng)賽,通過(guò)學(xué)生之間的合作,競(jìng)爭(zhēng)與互動(dòng),激發(fā)學(xué)生個(gè)體與整個(gè)班集體的學(xué)習(xí)與工作的熱情,使學(xué)生的各方面都得到很大發(fā)展;
7、學(xué)期總結(jié)。利用讀報(bào)課,主題班會(huì)課,針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持,進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整,更快進(jìn)步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚(yáng)善抑惡,形成良好的班風(fēng)。
六、活動(dòng)內(nèi)容
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂,主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。它具有無(wú)形的教育功能、激勵(lì)功能、制約功能,具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能,是每個(gè)班級(jí)所特有的。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分,其建設(shè)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定,主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
。ㄒ唬┌嗉(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)建設(shè)健康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活動(dòng)場(chǎng)所等環(huán)境,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。各班級(jí)要開(kāi)展宿舍文化建設(shè)活動(dòng),加強(qiáng)教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。同時(shí),通過(guò)開(kāi)展各類評(píng)比活動(dòng),表?yè)P(yáng)先進(jìn),鞭策后進(jìn)。
。ǘ┌嗉(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才制度等班級(jí)制度,努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。
。ㄈ┌嗉(jí)精神文化建設(shè)
1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面;A(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言,主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等,要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明,講究禮貌,舉止從容,文雅端莊,衣著整潔得體,愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下:
(1)深入開(kāi)展思想道德教育,努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境;
。2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育,努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境;
。3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育,努力把大學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí);
。4)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育,積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境;
。5)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。它是學(xué)生集體或個(gè)人在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的帶有傾向性的、穩(wěn)定的態(tài)度和行為,具體表現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下:
。1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育。
。2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度。
。3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。
(4)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展科研立項(xiàng)、科技創(chuàng)新、作品發(fā)表、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
。5)提倡大學(xué)生熱愛(ài)專業(yè),推進(jìn)學(xué)科競(jìng)賽。積極創(chuàng)造條件鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽,鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組、三支一扶以及參加公務(wù)員考試等。
3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn),從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題,通過(guò)獨(dú)特的管理和活動(dòng)方式,在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好,特長(zhǎng)和各種能力,形成班級(jí)特色。
。1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例:毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、燈謎、說(shuō)文解字,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,張顯個(gè)性的目的,其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。
。2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,放風(fēng)箏比賽、拔河比賽、包餃子弄湯圓、徒步旅行等。
。3)召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。
。4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查(寫報(bào)告)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。要注意搞好文化藝術(shù)等的活動(dòng)。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證此項(xiàng)工作的深入持續(xù)有效開(kāi)展,特成立管理學(xué)院班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):李鴻才李修智
副組長(zhǎng):張喜舜張好收
成員:蔡前鋒張瑋喬海軍汪寶琴?gòu)堅(jiān)虑?/p>
具體由院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)監(jiān)督落實(shí)實(shí)施。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)11
為深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,辦好以工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)用型本科院校,更好地貫徹執(zhí)行教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面提高專業(yè)技能和創(chuàng)新精神,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院的文藝、體育和科技教育工作,規(guī)范我院學(xué)生文體科技活動(dòng)內(nèi)容和形式,逐步完善和促進(jìn)我院大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展。根據(jù)學(xué)院實(shí)際,特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),促使學(xué)生快樂(lè)成功成長(zhǎng)的“第二課堂”理念,把開(kāi)展大學(xué)生校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑之一。根據(jù)學(xué)院實(shí)際和學(xué)生的興趣需求,以及上級(jí)部門、兄弟院校組織開(kāi)展活動(dòng)的要求,積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的校內(nèi)外科技文體活動(dòng),最大限度地發(fā)揮教師和學(xué)生的創(chuàng)造性,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,體現(xiàn)合作、自主、探究、創(chuàng)新的教育理念,實(shí)現(xiàn)“科技與創(chuàng)新、體育與藝術(shù)、群體與競(jìng)技”的統(tǒng)一,推動(dòng)校園文化建設(shè)的全面發(fā)展,為構(gòu)建和諧校園、平安校園做出貢獻(xiàn)。
二、實(shí)施原則
1。教育性
校園文體科技活動(dòng)堅(jiān)持育人的宗旨,遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),寓教于樂(lè),寓練于樂(lè),充分發(fā)揮校園文體、科技活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的功能,重視活動(dòng)過(guò)程的教育性。
2。科學(xué)性
遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)院教學(xué)秩序,從我院實(shí)際出發(fā),合理安排校園文體科技活動(dòng)的時(shí)間、計(jì)劃和內(nèi)容。積極參與上級(jí)有關(guān)部門和兄弟院校組織開(kāi)展的文體科技競(jìng)賽等活動(dòng),力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī),辦出我院特色。
3。全體性
學(xué)生全員參加,教職員工積極參與,充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性,達(dá)到全體健身、全員愉悅的目的,共同營(yíng)造和諧良好的校園文化氛圍。
4。創(chuàng)新性
根據(jù)我院實(shí)際,結(jié)合課堂教學(xué),充分利用學(xué)生的知識(shí)能力并發(fā)揮其創(chuàng)新精神,推出以各學(xué)科為主的各類特色活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,個(gè)性特長(zhǎng)的和諧發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生高尚道德情操和審美情趣的養(yǎng)成。
5。規(guī)范性
做到活動(dòng)開(kāi)展有組織、有主題、有時(shí)間、有場(chǎng)所、有總結(jié)。使校園文體科技活動(dòng)成為構(gòu)建健康和諧校園文化和提升校園文化品牌的主陣地。
6。安全性
在活動(dòng)的'組織與實(shí)施過(guò)程中,加強(qiáng)安全教育與管理,落實(shí)組織者的安全工作責(zé)任,學(xué)院各有關(guān)部門要相互配合,防止和避免活動(dòng)過(guò)程中意外事故的發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院的校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)院成立校園文體科技工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)學(xué)院文體科技活動(dòng)的宏觀管理,定期研究學(xué)院的文體科技工作,并為校園文體科技活動(dòng)提供必要的指導(dǎo)與支持。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)于院團(tuán)委。
四、組織實(shí)施
1。以院團(tuán)委為主體組織實(shí)施,各院(系)為基礎(chǔ),各有關(guān)處(室、部)支持配合,主要通過(guò)開(kāi)展科技創(chuàng)新、科技制作與發(fā)明、科技服務(wù)、學(xué)術(shù)交流、文藝表演、文藝比賽、體育交流和體育比賽等形式的活動(dòng),鼓勵(lì)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,增強(qiáng)能力,多出成果,促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)在文體、藝術(shù)和科學(xué)技術(shù)上有作為的優(yōu)秀人才,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。
2。對(duì)在學(xué)院各項(xiàng)校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及良好項(xiàng)目,院團(tuán)委將支持與組織其參加省級(jí)及以上的各項(xiàng)相關(guān)比賽與競(jìng)賽,如全國(guó)與安徽省“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技成果競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽及各類省級(jí)及以上文體比賽等。
3。院團(tuán)委將認(rèn)真組織參加相關(guān)課題的研究工作,鼓勵(lì)和支持在校大學(xué)生及相關(guān)活動(dòng)指導(dǎo)老師在正式刊物上公開(kāi)發(fā)表論文。
五、保障機(jī)制
1。統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。切實(shí)加強(qiáng)校園文體科技活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和管理,成立校園文體科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工,責(zé)任到人,充分認(rèn)識(shí)校園文體科技活動(dòng)的重要性,把開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分,落到實(shí)處,見(jiàn)到實(shí)效。
2。擴(kuò)大宣傳,營(yíng)造氛圍。各單位要高度重視宣傳工作,充分利用廣播、校園網(wǎng)、板報(bào)、班會(huì)等形式,加大宣傳力度。通過(guò)宣傳,讓全院師生員工深刻領(lǐng)會(huì)開(kāi)展校園文體科技活動(dòng)的重要意義,要充分利用科技創(chuàng)新、大型體育、藝術(shù)活動(dòng)等載體,廣泛宣傳校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展情況和實(shí)施成果,從而營(yíng)造有利于活動(dòng)開(kāi)展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3。加大投入,統(tǒng)籌資源。學(xué)院及各單位要加大經(jīng)費(fèi)投入,加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新和體育、藝術(shù)器材配備,進(jìn)一步完善校園文體科技活動(dòng)設(shè)施,為校園文體科技活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的物質(zhì)條件,同時(shí),要積極利用現(xiàn)有條件,因地制宜,就地取材,改善活動(dòng)設(shè)施。要充分利用當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)教育資源,以滿足實(shí)施廣大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新、體育運(yùn)動(dòng)及藝術(shù)活動(dòng)的新要求,不斷拓展校園文體科技活動(dòng)空間。
4。認(rèn)真考核,充分獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)開(kāi)展的校園文體科技活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀個(gè)人和先進(jìn)集體,將予以獎(jiǎng)勵(lì)和表彰,同時(shí)對(duì)積極參與的學(xué)生在班級(jí)綜合考核平時(shí)分中予以加分,在學(xué)院各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮;對(duì)在省級(jí)以上比賽中獲獎(jiǎng)的個(gè)人和集體,將另外給予獎(jiǎng)勵(lì)。院團(tuán)委將校園文體科技活動(dòng)開(kāi)展情況納入各系(院)團(tuán)總支工作量化考核內(nèi)容。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)12
一、班級(jí)基本情況
本班共有24名學(xué)生,其中有17位女同學(xué),7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái),我班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力,我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí),F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段,在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。
二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)
1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求,在學(xué)習(xí)方面不抓緊,導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī),要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多問(wèn)、多做、多看,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。
2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于表現(xiàn)自己,多參加系、學(xué);顒(dòng),如卡拉OK、網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出,鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí),多參加校內(nèi)外活動(dòng),把班級(jí)氣氛搞得更活躍。
3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),培養(yǎng)多方面的人才,鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力,為他們不久要踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì),如演講比賽等。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌,保持安靜,遵守紀(jì)律。
5、健全班委會(huì),明確分工,提高學(xué)生的管理能力。在學(xué)期初,對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整,每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃,帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課,搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛(ài)傾向的,在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系,雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí),培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
7、做好勤工儉學(xué)工作。在不影響學(xué)習(xí)的前提下,允許學(xué)生外出打工,目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué),我將不間斷地與任課教師聯(lián)系,了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。
8、關(guān)心住宿生生活。今年我班一部分同學(xué)住在東門,還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜,這就給管理上加大了難度,所以我將更加關(guān)心他們的`生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍。
三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容
1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考,并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。
2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育,在教師節(jié)到來(lái)之際,啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。出版第一期黑板報(bào)。
3、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮,進(jìn)行思想教育。
4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。
5、開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng),出版相應(yīng)黑板報(bào)。
6、開(kāi)展一次演講比賽。
7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽,爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。
8、組織迎新年慶祝活動(dòng)。
9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
10、抓好復(fù)習(xí),參加期末考試。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)13
班級(jí)作為所有學(xué)生共同學(xué)習(xí)和生活的載體,對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)說(shuō)都富有深刻的意義。班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中形成的,它影響和展現(xiàn)了一個(gè)班級(jí)風(fēng)氣的好壞、群體素質(zhì)的高低,它可以使每位學(xué)生深受其益。
一、指導(dǎo)思想
以精神文化建設(shè)為主要內(nèi)容,營(yíng)造濃厚的班級(jí)人文氣氛,努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的,既能體現(xiàn)時(shí)代精神的,又能育新人的班級(jí)文化體系,建設(shè)富有特色的和諧班級(jí)。
二、建設(shè)目標(biāo)
著力打造五年制大專部特有的優(yōu)秀班級(jí)文化,促進(jìn)班集體向和諧、健康、向上的方向發(fā)展,爭(zhēng)取讓每一個(gè)同學(xué)都形成在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中的主人翁意識(shí),讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。
三、班級(jí)文化的構(gòu)成要素
1。班級(jí)整體面貌好。生氣勃勃,集體凝聚力強(qiáng),具有勤奮,刻苦讀書,努力向上的主人翁風(fēng)采。(以學(xué)風(fēng)檢查作為參考)
2。班級(jí)日常管理較好。衛(wèi)生整潔,環(huán)境布置好,無(wú)亂丟垃圾,班風(fēng)文明。(以勞動(dòng)、衛(wèi)生檢查結(jié)果為參考)
3。班級(jí)集體安全好。沒(méi)有安全事故發(fā)生。
4。遵規(guī)守紀(jì)好。班級(jí)沒(méi)有學(xué)生發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。(以紀(jì)檢考核為參考)
四、班級(jí)文化建設(shè)的階段性
。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段(9月份)
1、通過(guò)召開(kāi)學(xué)生工作會(huì)議進(jìn)一步明確班級(jí)文化活動(dòng)的重要意義;
2、利用班會(huì)、學(xué)生會(huì)例會(huì)等組織全體學(xué)生進(jìn)行討論,制定符合班級(jí)特色的活動(dòng)方案;
。ǘ┙M織實(shí)施階段(10月—11月)
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,正確指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展積極向上的班級(jí)文化系列活動(dòng);
2、加強(qiáng)日常管理和監(jiān)督力度,營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍;
(三)檢查評(píng)比階段(12月份)
五、具體的文化建設(shè)方案
班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂,主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級(jí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、人及環(huán)境和行為規(guī)范等,是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn),主要包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文化建設(shè)。
。ㄒ唬┌嗉(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
主要包括學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過(guò)營(yíng)造整潔、衛(wèi)生的宿舍、教室等場(chǎng)所,形成良好的育人環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念,陶冶學(xué)生的美好情操,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)學(xué)校的感情,促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。
(二)班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)各項(xiàng)制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級(jí)、凝聚班級(jí)人心的根本保證。要依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和班級(jí)人員構(gòu)成的狀況,建立完善班風(fēng)建設(shè)制度、班級(jí)管理制度、團(tuán)學(xué)活動(dòng)制度等制度,努力進(jìn)行班級(jí)管理制度創(chuàng)新。
(三)班級(jí)精神文化建設(shè)
1、班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)方面;A(chǔ)文明對(duì)大學(xué)生而言,主要是指學(xué)生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素,其內(nèi)容涉及大學(xué)生的語(yǔ)言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等,要求大學(xué)生做到語(yǔ)言文明,講究禮貌,舉止從容,文雅端莊,衣著整潔得體,愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、講究秩序、遵紀(jì)守法等等。班級(jí)基礎(chǔ)文明建設(shè)的重點(diǎn)如下:
。1)深入開(kāi)展思想道德教育,努力營(yíng)造健康向上的德育環(huán)境;
(2)扎實(shí)推進(jìn)校規(guī)校紀(jì)教育,努力形成人人講規(guī)則、個(gè)個(gè)守紀(jì)律的制度環(huán)境;
。3)全面啟動(dòng)環(huán)保教育,努力把學(xué)生培養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的“踐行者”和“播綠人”,增強(qiáng)大學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí);
。4)認(rèn)真抓好日常行為規(guī)范教育,積極培養(yǎng)健康的生活方式和文明的行為習(xí)慣,努力營(yíng)造文明和諧的人文環(huán)境;
(5)高度重視安全教育,切實(shí)加強(qiáng)以學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、就業(yè)安全和心理健康為重點(diǎn)的安全教育,全面提高學(xué)生的安全意識(shí)和防范能力,努力建設(shè)穩(wěn)定有序的安全環(huán)境。
2、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,包括學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的氛圍、學(xué)習(xí)的風(fēng)格和學(xué)習(xí)的方法等內(nèi)容。班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)如下:
。1)經(jīng)常性的學(xué)風(fēng)教育(以班會(huì)活動(dòng)為載體)。
。2)加強(qiáng)課堂管理、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)課堂教學(xué)制度(落實(shí)“無(wú)手機(jī)課堂”制度)。
。3)加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅考試紀(jì)律,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育。
。4)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐教育。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類科技學(xué)術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)以及各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)大學(xué)生的科研創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。
3、班級(jí)特色活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)特色活動(dòng)要求各班級(jí)結(jié)合本班學(xué)生性格特點(diǎn),從觀念意識(shí)、行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、才藝特長(zhǎng)等方面確定一個(gè)特色主題,通過(guò)獨(dú)特的.管理和活動(dòng)方式,在自我設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,要充分發(fā)揮學(xué)生的愛(ài)好,特長(zhǎng)和各種能力,形成班級(jí)特色。
。1)學(xué)生個(gè)人展示臺(tái)。例:毛筆字、美術(shù)畫、手工等才藝大比拼、對(duì)對(duì)聯(lián)、手抄報(bào)、燈謎、說(shuō)文解字,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,張顯個(gè)性的目的,其成為班級(jí)的藝術(shù)展臺(tái)。
。2)組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng)。例如,羽毛球、乒乓球比賽、拔河比賽、籃球賽等。
。3)召開(kāi)“學(xué)雷鋒”、“感恩”、“珍愛(ài)生命”、“社會(huì)實(shí)踐課”等班級(jí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。
。4)英語(yǔ)角、演講、辯論、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、課外調(diào)查(寫報(bào)告)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè),樹立危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
六、總結(jié)
評(píng)價(jià)與深化一個(gè)優(yōu)秀的班集體,離不開(kāi)良好班級(jí)文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級(jí)文化活動(dòng)中顯示個(gè)人的才華,培養(yǎng)了創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的過(guò)程中,學(xué)生還懂得了合作,理解了團(tuán)隊(duì)精神,逐步形成了共同的價(jià)值取向,增強(qiáng)了責(zé)任感,學(xué)會(huì)了自我發(fā)展。班主任要注意加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo),及時(shí)糾正和解決班級(jí)文化建設(shè)中出現(xiàn)偏差和問(wèn)題,確保制定的各項(xiàng)規(guī)章制度,不變形,不走樣,使班級(jí)管理和活動(dòng)始終沿著既定的方向前進(jìn),持之以恒,最終形成優(yōu)良的班級(jí)文化。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)14
一、實(shí)施目的
積極營(yíng)造“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新”的良好班級(jí)氛圍,有效促進(jìn)“勤學(xué)好問(wèn),積極向上”的良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí),著力消除學(xué)生中存在的不思上進(jìn)、不思學(xué)習(xí)等不良現(xiàn)象,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
二、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
。、班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時(shí)間,學(xué)生喜歡瘋打吵鬧,聲音嘈雜。2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差。早讀無(wú)精神;中午作業(yè)時(shí)間及自習(xí)課,不能自主安排學(xué)習(xí)任務(wù);課堂不發(fā)言,喜歡講小話;學(xué)習(xí)有疑問(wèn),不是積極請(qǐng)教老師、同學(xué),而是隨便放過(guò)。
。场W(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差。上課不聽(tīng)講,不做筆記;作業(yè)敷衍塞責(zé),不按時(shí)完成,不獨(dú)立完成;學(xué)習(xí)全憑興趣,三天打魚兩天曬網(wǎng),成績(jī)波動(dòng)大。
。础⒅鲃(dòng)學(xué)習(xí)能力差。自習(xí)時(shí)間無(wú)老師在與有老師在兩個(gè)樣;雙休作業(yè)質(zhì)量低;課余不能充分利用時(shí)間,一有空閑就談天說(shuō)地。
。、學(xué)習(xí)心理素質(zhì)差。學(xué)習(xí)稍遇挫折就放棄,整天抱怨,怨天尤人;成績(jī)下滑卻不能及時(shí)調(diào)整情緒,或妒嫉他人,或煩躁不安。
。、學(xué)生進(jìn)取意識(shí)差。不服從班級(jí)管理,不接受老師教育;學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo),整天無(wú)所事事;無(wú)文明習(xí)慣,經(jīng)常到處游逛,違紀(jì)次數(shù)多。
三、工作措施
((二)班級(jí)管理
。薄(qiáng)化正面引導(dǎo)。
。1)利用班團(tuán)活動(dòng)和夕會(huì),適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、人際關(guān)系、困難挫折、文明習(xí)慣等教育,有效培養(yǎng)學(xué)生積極向上、健康樂(lè)觀的心理。
(2)對(duì)班級(jí)和學(xué)生實(shí)行目標(biāo)管理,引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的目標(biāo),做到長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和短期目標(biāo)相統(tǒng)一。
。3)發(fā)揮榜樣示范作用。適時(shí)發(fā)現(xiàn)本班在學(xué)習(xí)上的典型人物,利用學(xué);虬嗉(jí)集體活動(dòng),創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓其現(xiàn)身說(shuō)法,便于學(xué)生借鑒模仿。
。4)加強(qiáng)個(gè)別交流。班主任經(jīng)常跟蹤調(diào)查學(xué)生學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r,定期召開(kāi)小型座談會(huì),經(jīng)常與學(xué)生個(gè)別談心,幫助有疑惑的學(xué)生尋找對(duì)策,有效緩解學(xué)生心理壓力,增進(jìn)師生感情。2、營(yíng)造班級(jí)氛圍。
(1)多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)欲望,形成比學(xué)趕超的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,如開(kāi)展學(xué)習(xí)對(duì)手賽、開(kāi)展小組挑應(yīng)戰(zhàn)、開(kāi)展男女生學(xué)習(xí)大競(jìng)賽等。
。2)開(kāi)展“一幫一”互助活動(dòng),組織學(xué)習(xí)興趣小組活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造團(tuán)結(jié)互助的人際氛圍,培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。
(3)注重教室文化氛圍建設(shè),如開(kāi)辟“學(xué)習(xí)角”,展示學(xué)生優(yōu)秀作品或優(yōu)秀作業(yè);考前擬定簡(jiǎn)潔、有力的標(biāo)語(yǔ)或口號(hào),振奮學(xué)生精神。
(4)注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。充分利用學(xué)校大型活動(dòng)和其他契機(jī),增進(jìn)學(xué)生的集體觀念,從而形成“班興我榮,班衰我恥”的良好氛圍。
3、強(qiáng)化紀(jì)律管理。
。1)充分發(fā)揮《班務(wù)日志》的作用,及時(shí)記錄班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律情況,并及時(shí)處理。
。2)加強(qiáng)課間、午休及自習(xí)課的`紀(jì)律管理,營(yíng)造安靜舒適的教室環(huán)境。
(3)加強(qiáng)班級(jí)日常管理,重點(diǎn)是衛(wèi)生和文明習(xí)慣教育。
。4)班主任加強(qiáng)盯班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)糾正。
。、加強(qiáng)方法指導(dǎo)。
。1)適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
。2)不同學(xué)生,分類要求,分類指導(dǎo)。對(duì)男生重點(diǎn)加強(qiáng)文科知識(shí)記憶和整理歸納方法的指導(dǎo),對(duì)女生重點(diǎn)培養(yǎng)理科知識(shí)的系統(tǒng)歸類能力,同時(shí)加強(qiáng)思維能力訓(xùn)練。
。3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)方法和科學(xué)利用時(shí)間的指導(dǎo)。
。、發(fā)揮骨干作用。
(1)加強(qiáng)對(duì)班干部的工作指導(dǎo),教給他們工作的方法,并在班級(jí)管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。
。2)有效利用科代表在學(xué)科學(xué)習(xí)上的示范作用,指導(dǎo)他們配合科任教師把好學(xué)科教學(xué)的三關(guān),即預(yù)習(xí)關(guān)、上課關(guān)、作業(yè)關(guān),重點(diǎn)是作業(yè)關(guān)。
。3)充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒作用,讓其在各種活動(dòng)中有職責(zé)、有表現(xiàn)。
。、加強(qiáng)調(diào)查反饋。
。1)建立學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)表,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科平衡情況,每次考后及時(shí)分析,并反饋給科任教師和學(xué)生,使他們有緊迫感。
。2)建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度。每周由學(xué)生干部對(duì)班級(jí)學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。同時(shí),讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)狀況,便于及時(shí)自我調(diào)整。
。3)定期召開(kāi)科任教師會(huì),經(jīng)常與科任教師個(gè)別交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn),是這個(gè)團(tuán)體健康與否的重要體現(xiàn)。班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到了班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)和所有班級(jí)成員的個(gè)人發(fā)展,是班級(jí)建設(shè)的根基。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)15
大學(xué)學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)中治學(xué)讀書、做人的風(fēng)氣,是一所大學(xué)之所以成為大學(xué)的根本所在,是—所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì),是一所大學(xué)立校之本。為進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng),有效地促進(jìn)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)造嚴(yán)謹(jǐn)、好學(xué)、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,以?shī)^發(fā)有為、開(kāi)拓進(jìn)取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中,為此,對(duì)我們班近班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案如下:
一、樹立優(yōu)良班風(fēng),組織建設(shè)不斷完善
我們10級(jí)信管2班在大一的上學(xué)期,我班委會(huì)積極發(fā)揮作用,團(tuán)結(jié)組織全班同學(xué)認(rèn)真開(kāi)展內(nèi)容豐富,社會(huì)實(shí)踐和文娛活動(dòng),在不斷提高全班同學(xué)的政治思想、綜合素質(zhì)和文化修養(yǎng)水平與不斷增強(qiáng)集體凝聚力的過(guò)程中,把我們班級(jí)打造成為多方向發(fā)展的同學(xué)熱愛(ài)的大家庭,把班委會(huì)建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。。大一下學(xué)期,我們進(jìn)行組織換屆工作,班委會(huì)組織健全,分工明確。班委主要成員有:
1、班長(zhǎng)
對(duì)班級(jí)工作全面負(fù)責(zé),協(xié)助年級(jí)主任、班主任做好本班學(xué)生工作。具體職責(zé)為:
。1)負(fù)責(zé)召集班委會(huì)結(jié)合本班的具體情況研究、安排本班工作,制定本班的有關(guān)規(guī)章制度。
(2)了解掌握本班同學(xué)的思想、工作、學(xué)習(xí)和生活情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或向班主任或者輔導(dǎo)員反映。
。3)抓好班委會(huì)自身建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)、督促、檢查班委會(huì)各委員工作,定期向班主任匯報(bào)工作。
。4)配合團(tuán)支部書記工作,對(duì)本班發(fā)展的黨團(tuán)員有責(zé)任提出意見(jiàn)。
。5)組織本班同學(xué)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),認(rèn)真完成老師交給的各項(xiàng)任務(wù)。
。6)組織好晚點(diǎn)名,及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求,并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
2、團(tuán)支部書記
全面負(fù)責(zé)班級(jí)團(tuán)的所有事務(wù),主持團(tuán)內(nèi)的各種活動(dòng)。
。1)服從班主任工作安排,支持班長(zhǎng)工作。定期主持召開(kāi)支委會(huì)和支部大會(huì),討論團(tuán)委有關(guān)決議,制定團(tuán)支部的工作計(jì)劃、總結(jié),負(fù)責(zé)團(tuán)員的思想教育和團(tuán)員的獎(jiǎng)懲評(píng)定。
(2)了解和反映同學(xué)們的思想、要求,開(kāi)展豐富多彩的政治文化生活。
。3)健全團(tuán)的組織生活,開(kāi)展團(tuán)日活動(dòng)、批評(píng)和自我批評(píng),監(jiān)督團(tuán)員切實(shí)履行義務(wù),保障團(tuán)員的權(quán)利不受侵犯。
(4)負(fù)責(zé)團(tuán)員的管理、統(tǒng)計(jì),收繳團(tuán)費(fèi)、分發(fā)團(tuán)徽工作。
。5)配合學(xué)院做好入團(tuán)、入黨積極分子的選撥、培養(yǎng)等工作。
3、學(xué)習(xí)委員
班級(jí)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本班學(xué)習(xí)活動(dòng)的規(guī)劃和組織,其主要職責(zé)是:
。1)協(xié)助班主任、任課教師、班長(zhǎng)搞好本班的學(xué)習(xí)工作,創(chuàng)建優(yōu)良的班風(fēng)。
。2)適當(dāng)組織班級(jí)開(kāi)展各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽或活動(dòng)。
。3)檢查早讀及班級(jí)學(xué)生上課情況,并把情況記錄下來(lái),及時(shí)匯報(bào)班長(zhǎng)、班主任或年級(jí)主任。
。4)做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵,各科學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,幫助班里學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。
4、組織宣傳委員
。1)協(xié)助班委會(huì)成員做好各種活動(dòng)工作,協(xié)助團(tuán)支書做好團(tuán)組織活動(dòng)開(kāi)展。
。2)做好外聯(lián)工作,加強(qiáng)外部溝通交流,多為班級(jí)提供有益信息。
。3)負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳報(bào)道,要求范圍廣泛,積極健康正面報(bào)道。
(4)深入同學(xué)生活學(xué)習(xí),及時(shí)掌握班級(jí)活動(dòng)信息及社會(huì)實(shí)踐情況。
(5)負(fù)責(zé)貫徹學(xué)校布置的宣傳工作,做好上傳下達(dá)。
5、生活委員
班級(jí)生活委員主要負(fù)責(zé)本班學(xué)生生活管理和勤工助學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施,解決本班同學(xué)在生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。其主要職責(zé)是:
。1)熱心為本班同學(xué)服務(wù),改善本班同學(xué)的生活環(huán)境,不辭勞苦、勤奮工作。
。2)協(xié)助班主任和班長(zhǎng)做好班級(jí)、宿舍的衛(wèi)生工作,并進(jìn)行督促、檢查和總結(jié)。
(3)負(fù)責(zé)組織本班同學(xué)參加后勤工作管理等,協(xié)助學(xué)校搞好食堂和宿舍的民主化管理。
。4)深入本班同學(xué)之中,做好困難學(xué)生的信息搜集工作,關(guān)心同學(xué)生活需要,及時(shí)向班主任匯報(bào)。
。5)開(kāi)展好本班同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐工作,積極聯(lián)系社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),為同學(xué)創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
。6)負(fù)責(zé)實(shí)施勞動(dòng)課制度,做好衛(wèi)生、生活知識(shí)宣傳工作。
6、文娛委員
班級(jí)文娛委員負(fù)責(zé)本班文藝活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施,其主要職責(zé)是:
。1)制定班級(jí)文藝工作計(jì)劃,組織實(shí)施班級(jí)文藝工作,發(fā)動(dòng)和組織全班同學(xué)積極參加文藝活動(dòng)。
。2)在學(xué)校的文藝演出中負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)節(jié)目的安排,組織參加學(xué)校的相關(guān)演出。
。3)配合組織宣傳委員做好班級(jí)整體宣傳語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等的設(shè)計(jì)與制作。
。4)自身具備一定文藝表演能力或者一定的特長(zhǎng),并積極掌握班內(nèi)同學(xué)文藝才能。
7、體育委員
班級(jí)體育活動(dòng)的規(guī)劃與實(shí)施,其主要職責(zé)為:
。1)抓好體育課的整隊(duì)、帶隊(duì)工作,協(xié)助體育教師完成體育教學(xué)活動(dòng)。
(2)發(fā)動(dòng)和組織好本班的課余體育活動(dòng),組織好體育活動(dòng),發(fā)現(xiàn)體育活動(dòng)骨干并組織同學(xué)積極參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
。3)組織學(xué)生早操,做好早操的管理與監(jiān)督工作,及時(shí)將早操情況告知班主任或年級(jí)主任。
。4)對(duì)同學(xué)進(jìn)行體育安全教育,注意組織同學(xué)做好體育安全保護(hù)工作,防止發(fā)生事故。
8、心理健康委員
。1)、關(guān)心了解全班同學(xué)的心理健康狀況,發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)班長(zhǎng)和班主任。
。2)、負(fù)責(zé)宣傳心理健康知識(shí),積極組織同學(xué)開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。
。3)、協(xié)助校大學(xué)生心理健康咨詢室做好心理測(cè)試和心理檔案庫(kù)建設(shè)工作。
(4)、完成班主任和班長(zhǎng)交待的其他任務(wù)。
9、安全紀(jì)律委員
(1)關(guān)心全班同學(xué)的人身財(cái)產(chǎn)安全,發(fā)現(xiàn)異常情況應(yīng)在第一時(shí)間上報(bào)班長(zhǎng)和班主任。
。2)負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行安全紀(jì)律教育,配合學(xué)工部、后勤做好公寓宿舍管理與安全排查工作。
。3)配合班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員做好班級(jí)早操、早讀、上課等紀(jì)律管理工作。
二.現(xiàn)狀分析
自入學(xué)以來(lái),班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)取得了一定成績(jī),但目前班風(fēng)學(xué)風(fēng)仍然存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1。部分同學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律松懈,早操早讀等遲到或者不到,上課遲到和曠課。
2。部分同學(xué)對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏信心;蛘J(rèn)為在校期間學(xué)不到新知識(shí);或認(rèn)為“學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程對(duì)將來(lái)的工作沒(méi)什么用”,因而厭學(xué)逃學(xué)。
3。個(gè)別寢室“臟、亂、差”現(xiàn)象嚴(yán)重。部分同學(xué)上網(wǎng)玩網(wǎng)絡(luò)游戲情況嚴(yán)重。為有效地解決以上問(wèn)題,使學(xué)風(fēng)建設(shè)真正為學(xué)生身心健康服務(wù),及時(shí)有效地開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)迫在眉睫。
三.主要措施
1。思想總結(jié)
以班規(guī)建設(shè)完善為基礎(chǔ),以強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理為重點(diǎn),堅(jiān)持管理與教育相結(jié)合,積極營(yíng)造了良好的環(huán)境。引導(dǎo)同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,規(guī)范學(xué)習(xí)行為,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),全面提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2。工作總結(jié)
。1)通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),使同學(xué)們普遍達(dá)到了學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性明顯提高,實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的根本轉(zhuǎn)變,學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步,實(shí)踐能力明顯提高。
。2)通過(guò)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),幫助學(xué)生樹立了誠(chéng)信學(xué)習(xí)的觀念和自覺(jué)遵守學(xué)校學(xué)習(xí)和生活紀(jì)律的良好習(xí)慣,做到不遲到、不早退、不曠課,集中精力聽(tīng)課,;杜絕抄襲作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和考試作弊等不良現(xiàn)象;嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)、生活紀(jì)律,按時(shí)作息,積極抓緊早晚自習(xí)和其它課余時(shí)間的學(xué)習(xí),增強(qiáng)自我約束,促進(jìn)了同學(xué)們的良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成。
四。學(xué)習(xí)制度
1;顒(dòng)制度:
基本要求:極力相應(yīng)院里號(hào)召,凡院里要求開(kāi)展的活動(dòng)需有前期策劃,專項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)該方面工作的班干部完成,大型活動(dòng)由班長(zhǎng)或支書主持,班干部協(xié)調(diào)完成。額外要求:班級(jí)干部需充分發(fā)揮自己的'優(yōu)勢(shì)與職權(quán),主動(dòng)地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng),豐富同學(xué)們課外生活,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓同學(xué)們更多的相互了解,增進(jìn)友誼,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在班級(jí)活動(dòng)中班長(zhǎng)支書要擔(dān)當(dāng)中堅(jiān),是責(zé)任承擔(dān)人。必須全面考慮活動(dòng)的意義及可行性,從而判斷和決定該活動(dòng)能不能進(jìn)行。至于活動(dòng)具體操作人應(yīng)是負(fù)責(zé)該部分的班干部。
2。財(cái)務(wù)制度:
管理班級(jí)財(cái)務(wù)是班生活委員的職責(zé)。生活委員須記下每筆開(kāi)銷,做成帳簿。讓同學(xué)們有據(jù)可查。不能記得模糊,須具體到每小物件價(jià)格。
3。寢室文明:
寢室是同學(xué)們共同的家,只有各個(gè)寢室和諧,班級(jí)才能和諧,所以我班以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),努力創(chuàng)建和諧寢室。希望大家嚴(yán)格遵守寢室公約,共建和諧寢室。以下是寢室公約:
。1)寢室全體同學(xué)應(yīng)共同協(xié)商確定各同學(xué)個(gè)人空間。確定公共物品的擺放方式。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初需對(duì)寢室進(jìn)行全面的大掃除。以后每周一整理,每月一次大掃除。(此非硬性規(guī)定,各寢室人員都應(yīng)主動(dòng)的搞好寢室衛(wèi)生)。
(2)、不得擅自動(dòng)用他人物品。即在未經(jīng)物主同意前不得使用他人物品。如有特殊情況:如對(duì)該物品有急用,而物主不在,在不損害他人利益的情況下可以使用,但使用人一旦見(jiàn)到物主需說(shuō)明情況。
。3)、不得在寢室中辱罵,更不能有斗毆。在有沖突的情況下,沖突當(dāng)事人應(yīng)相互體諒,各做讓步,消除矛盾。在出現(xiàn)沖突的情況下,寢室其他成員不得袖手旁觀,須上前勸解,共建溫馨寢室。
。4)、當(dāng)寢室受到外來(lái)傷害時(shí),如有小偷強(qiáng)盜進(jìn)入寢室,寢室所有成員必須緊緊團(tuán)結(jié)一心,共同對(duì)敵。
。5)、不得在寢室中宣傳不良思想,如色情。不良思想還包括消極萎靡的世界觀。但遇到困難時(shí)挫折時(shí)的傾訴不算宣傳不良思想。
(6)、寢室同學(xué)應(yīng)經(jīng)常相互交流,相互了解。在寢室同學(xué)有困難的情況下,其他同學(xué)應(yīng)誠(chéng)懇的上前關(guān)心,寬慰。幫助同學(xué)解決問(wèn)題。
。7)、不得在寢室里使用大功率電器,以“熱得快”為典型,為了你自己的安全請(qǐng)不要使用大功率電器。
五、開(kāi)展思想教育
1、緊跟時(shí)代脈搏,提升班級(jí)成員思想認(rèn)知
2、主題班會(huì)
為響應(yīng)校黨委、校團(tuán)委的號(hào)召,傳達(dá)校、院領(lǐng)導(dǎo)的指示精神,我班積極召開(kāi)班會(huì),爭(zhēng)取在第一時(shí)間將精神傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生。針對(duì)不同性質(zhì)和主題的班會(huì),我們有嚴(yán)明的制度。
。1)定期召開(kāi)班委會(huì),總結(jié)前期工作、并討論新的工作計(jì)劃。
(2)自主擬定主題,召開(kāi)主題班會(huì)。這是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)未明文要求的情況下,我班自主舉行的班會(huì),目的是提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)。
3、節(jié)日里舉行的班級(jí)活動(dòng)
中國(guó)是禮儀之邦,在中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里,班級(jí)舉辦活動(dòng)一來(lái)可以讓同學(xué)們從緊張的學(xué)習(xí)生活中走出來(lái),放松身心;二來(lái)可以提高班級(jí)的凝聚力與班級(jí)的活力。
以就上是我們xx班學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)方案的主要內(nèi)容
老師與學(xué)生是大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體。老師應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者,而學(xué)生不僅要獲取知識(shí),而且還要?jiǎng)?chuàng)造性地傳遞知識(shí)。師生間學(xué)術(shù)薪火的傳承,并不僅僅在知識(shí)的層面,還在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求真求知的道德感和責(zé)任感的傳承,這種傳承,正是班風(fēng)學(xué)風(fēng)形成并且世代相傳的一個(gè)基礎(chǔ)。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)16
一、創(chuàng)新學(xué)生工作體系建設(shè),推動(dòng)學(xué)生工作的科學(xué)發(fā)展
根據(jù)工作實(shí)際,加強(qiáng)制度建設(shè),完善學(xué)院、班級(jí)管理,充實(shí)平臺(tái)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)體系建設(shè),不斷提高學(xué)生工作水平。
要做好畢業(yè)資格審查、新生數(shù)據(jù)核對(duì)、新生入學(xué)資格審查、上報(bào)老生自動(dòng)退學(xué)名單、插班生課程修讀情況統(tǒng)計(jì)、學(xué)籍異動(dòng)處理、新生轉(zhuǎn)專業(yè)等工作。
完善班級(jí)評(píng)估制度,鼓勵(lì)班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展教育管理工作,打造推廣班級(jí)品牌、特色工作;完善班級(jí)激勵(lì)機(jī)制,及時(shí)做好班集體的表彰工作。
二、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園
適應(yīng)學(xué)生工作的新形勢(shì),創(chuàng)新教育載體,激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)體系各要素的活力。圍繞三大主題教育活動(dòng)和新生、畢業(yè)生教育,重點(diǎn)開(kāi)展思想政治教育、理工精神傳統(tǒng)教育、創(chuàng)業(yè)教育、心理健康教育和隊(duì)伍建設(shè)等工作,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“百折不撓,剛毅厚重,勇承重載”的精神品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高思想教育實(shí)效性
。1)創(chuàng)新開(kāi)展三大主題教育活動(dòng),重點(diǎn)圍繞學(xué)生思想信念、心理健康、感恩勵(lì)志等教育主題,通過(guò)主題班會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)、德育基地、志愿服務(wù)等形式,引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹立社會(huì)主義核心價(jià)值體系。
。2)鞏固學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果,各支部根據(jù)實(shí)際情況建立完善學(xué)生黨員示范崗,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的考核、管理,發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,提升黨組織對(duì)普通同學(xué)的吸引力。
。3)積極搭建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái),占領(lǐng)網(wǎng)上思想政治教育陣地。發(fā)揮校內(nèi)外德育基地作用,注重學(xué)工在線、南山114、QQ群等網(wǎng)上教育陣地的建設(shè),使之成為師生聯(lián)系、信息互動(dòng)的有效平臺(tái)。
2、加強(qiáng)新生、畢業(yè)生教育,引領(lǐng)學(xué)生全面成才
(1)組織“新起點(diǎn),新希望”新生系列教育活動(dòng),集中開(kāi)展理想信念、專業(yè)思想、心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃、安全、感恩等六項(xiàng)專題教育,促進(jìn)新生全面發(fā)展;通過(guò)主題班會(huì)、報(bào)告會(huì)、競(jìng)賽、征文、參觀德育基地等形式,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)文明教育、校規(guī)校紀(jì)教育、專業(yè)思想教育、校史校情教育和理工精神傳統(tǒng)教育等教育內(nèi)容;實(shí)施“薪火理工”計(jì)劃,以理工精神傳統(tǒng)教育為重點(diǎn),通過(guò)主題黨日、主題班會(huì)、校園展覽等形式,開(kāi)展校史校情、愛(ài)校榮校教育,培養(yǎng)學(xué)生的母校意識(shí)和理工情節(jié)。
。2)組織開(kāi)展“自信青春夢(mèng)想,難忘大學(xué)時(shí)光”畢業(yè)生系列教育活動(dòng),通過(guò)班會(huì)、座談、報(bào)告、主題討論、校園文體等活動(dòng),培養(yǎng)畢業(yè)生理工意識(shí)、感恩意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、職業(yè)意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生以積極、健康的心態(tài)走出校園;開(kāi)展“校園文明建設(shè)活動(dòng)月”活動(dòng),以校規(guī)校紀(jì)、安全法制、公民道德等為教育內(nèi)容,落實(shí)值班,加強(qiáng)管理,提升校園文明建設(shè)水平,確保畢業(yè)生全部安全文明離校;做好新形勢(shì)下的就業(yè)觀教育,通過(guò)畢業(yè)生心理健康篩查,幫助畢業(yè)生以積極心態(tài)面對(duì)就業(yè)壓力,保證畢業(yè)生順利度過(guò)畢業(yè)、就業(yè)心理關(guān)鍵期;繼續(xù)開(kāi)展德育論文答辯,編訂德育論文優(yōu)秀作品集,引導(dǎo)學(xué)生全面梳理大學(xué)生活,理性規(guī)劃未來(lái)。
3、深入開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè),濃厚校園學(xué)習(xí)氛圍
。1)認(rèn)真落實(shí)校行政20年工作要點(diǎn)要求,堅(jiān)持以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),充分發(fā)揮教師的主體作用;堅(jiān)持教育引導(dǎo)學(xué)生為主,嚴(yán)格學(xué)習(xí)過(guò)程管理,完善激勵(lì)機(jī)制,鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)四大工程。以優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建、挑戰(zhàn)杯和科技創(chuàng)新大賽等學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)為載體,依托學(xué)院學(xué)科高地優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力,營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍;加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理與深化教育,積極指導(dǎo)和支持學(xué)生考研、考公務(wù)員,不斷深化學(xué)院整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(2)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理,提高英語(yǔ)四六級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí),抓好早操、上課出勤、晚自習(xí)等各主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程管理。
。3)加強(qiáng)學(xué)生先優(yōu)評(píng)比與表彰工作,樹典型,學(xué)優(yōu)秀,充分發(fā)揮班級(jí)的作用,大力表彰優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人,營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。
。4)啟動(dòng)學(xué)生考研“三航”服務(wù)工程,以“引航工程”、“伴航工程”、“助航工程”分別解決學(xué)生考研的報(bào)考方向、專業(yè)學(xué)習(xí)、持續(xù)動(dòng)力問(wèn)題,強(qiáng)化學(xué)生考研的跟蹤指導(dǎo)與個(gè)性化服務(wù);開(kāi)展20xx年考研情況分析,發(fā)布考研光榮榜,建立考研榮譽(yù)冊(cè),激發(fā)和鼓勵(lì)在校同學(xué)的考研熱情和積極性。
。5)充分挖掘?qū)W校資源,邀請(qǐng)校內(nèi)外知名專家學(xué)者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座,組織學(xué)生多讀書、讀好書,豐富知識(shí)儲(chǔ)備;舉辦、參加更多的學(xué)術(shù)競(jìng)賽,爭(zhēng)取在全國(guó)機(jī)電創(chuàng)新大賽上有所突破。
。6)強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育,嚴(yán)肅考試紀(jì)律,協(xié)調(diào)教務(wù)部門加大對(duì)考試作弊行為的處罰力度。
4、弘揚(yáng)理工精神傳統(tǒng),提升校園文明建設(shè)水平
。1)開(kāi)展“青春與校園”系列文化主題展覽,突出理工精神傳統(tǒng)教育和校史校情教育,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、責(zé)任意識(shí),使學(xué)生了解學(xué)校歷史,感知學(xué)校發(fā)展,自覺(jué)愛(ài)校榮校。
。2)開(kāi)展“文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月”活動(dòng),開(kāi)展“文明教室、文明宿舍、文明餐廳、文明校園、文明網(wǎng)絡(luò)、文明考場(chǎng)”六文明創(chuàng)建,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境的公德意識(shí),提升校園文明的建設(shè)層次與水平。
。3)開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),組織籃、排球賽等體育類活動(dòng)。
。4)按照學(xué)校要求,繼續(xù)做好學(xué)院主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和活動(dòng)組織。
5、強(qiáng)化心理危機(jī)防范,提高心理教育質(zhì)量
加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè),支持輔導(dǎo)員隊(duì)伍心理咨詢師考證工作,推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),提高輔導(dǎo)員的工作能力;加強(qiáng)心理健康教育學(xué)生隊(duì)伍的建設(shè),規(guī)范心理健康宣傳員隊(duì)伍的選拔、培訓(xùn)、考核工作,以心理宣傳員、朋輩互助志愿者、心理健康社團(tuán)為抓手,提高學(xué)生的自我教育和朋輩互助能力,將心理健康教育工作深入到每一個(gè)學(xué)生當(dāng)中。
。1)以防范心理危機(jī)事件發(fā)生為工作重點(diǎn),以全面提高在校大學(xué)生心理素質(zhì)為工作目標(biāo),完善心理健康教育工作四大體系,打造全面滲透無(wú)縫隙覆蓋的心理健康教育工作體系,推動(dòng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng),自信踏上社會(huì)。
(2)以日常心理咨詢服務(wù)、心理健康狀況月報(bào)和心理篩查為抓手,強(qiáng)化心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè),爭(zhēng)取心理危機(jī)事件早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、工作細(xì)、無(wú)紕漏,遏制惡性的事件的發(fā)生。
。3)深入開(kāi)展生命、感恩、適應(yīng)、和諧四大主題教育活動(dòng),將其融入學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中,讓學(xué)生熱愛(ài)生命、學(xué)會(huì)感恩、順應(yīng)環(huán)境、學(xué)會(huì)相處,做一個(gè)人格健全、全面發(fā)展的好學(xué)生,為學(xué)生未來(lái)踏上社會(huì)、順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)做好準(zhǔn)備。
(4)強(qiáng)化培訓(xùn)與宣傳教育工作。搭建“心靈之約”心理健康教育培訓(xùn)工程,做好心理健康宣傳員的培訓(xùn),充分發(fā)揮“陽(yáng)光雨露”心理健康協(xié)會(huì)的作用,開(kāi)展“心理大講堂”、“心理劇匯演”、“朋輩咨詢”、“趣味心理運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的提高。
6、開(kāi)展勵(lì)志教育,規(guī)范資助管理,做好資困助學(xué)工作
1、完善困難生及學(xué)生資助管理信息基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù),及時(shí)更新,有效維護(hù),提高資助工作數(shù)據(jù)信息準(zhǔn)確性和實(shí)效性,提高工作效率。
2、做好助學(xué)貸款工作,努力提高助學(xué)貸款成功率,強(qiáng)化貸后監(jiān)督監(jiān)管,突出誠(chéng)信教育,建立誠(chéng)信檔案,做好貸款畢業(yè)生還款確認(rèn)工作。
3、強(qiáng)化勵(lì)志教育力度,通過(guò)“自強(qiáng)之星”等榮譽(yù)稱號(hào)的評(píng)選和勵(lì)志講座的'開(kāi)展,幫助他們解決心理困惑與問(wèn)題,以健康、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活,喚起學(xué)生奮發(fā)自強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力。
4、重視特困生工作,以陽(yáng)光助學(xué)中心為載體提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì);繼續(xù)重視學(xué)習(xí)困難生工作,積極開(kāi)展“學(xué)業(yè)預(yù)警”制度,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,形成合力,引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
7、積極開(kāi)展就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作,提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。
。1)堅(jiān)持“一切為了學(xué)生充分就業(yè)”的目標(biāo),繼續(xù)加大就業(yè)指導(dǎo)的。力度,做好“一對(duì)一”個(gè)性化指導(dǎo);繼續(xù)加大就業(yè)市場(chǎng)建設(shè),爭(zhēng)取更多的用人崗位,確保畢業(yè)生充分就業(yè)和有效擇業(yè)。
(2)利用創(chuàng)業(yè)試驗(yàn)區(qū)的平臺(tái),進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育,培育更多的創(chuàng)業(yè)人才,以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。
。3)開(kāi)展“學(xué)習(xí),實(shí)習(xí)(實(shí)踐),就業(yè)(創(chuàng)業(yè))”體驗(yàn)活動(dòng),為學(xué)生暑期提供到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),提高學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
(4)利用學(xué)院教師社會(huì)網(wǎng)絡(luò),充分挖掘企業(yè)、社會(huì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)業(yè)教育資源及優(yōu)勢(shì),建立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,搭建實(shí)踐平臺(tái);以培養(yǎng)樹立“理工創(chuàng)業(yè)先鋒”為抓手,培育校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與社團(tuán),濃厚學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍。
8、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),規(guī)范工作程序,提高隊(duì)伍工作水平
。1)以師德建設(shè)為關(guān)鍵,強(qiáng)化學(xué)生工作干部隊(duì)伍的職業(yè)道德和作風(fēng)建設(shè),積極推薦學(xué)生工作干部心理咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、生涯規(guī)劃等職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)證工作,促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展。
(2)加強(qiáng)輔導(dǎo)員培訓(xùn)、考核工作,完善評(píng)議和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,定期組織政治學(xué)習(xí)和每周的工作例會(huì),提高輔導(dǎo)員的政治理論水平和工作能力。
(3)嚴(yán)格學(xué)院對(duì)班主任的選聘工作,加強(qiáng)班主任心理知識(shí)、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)工作,突出班主任在專業(yè)引導(dǎo)和考研輔導(dǎo)中的作用,完成班主任的考核、評(píng)優(yōu),做好典型樹立、推廣工作,調(diào)動(dòng)班主任在班級(jí)建設(shè)中的積極性、主動(dòng)性。
。4)抓好學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用,建立責(zé)任區(qū)、示范崗,根據(jù)學(xué)生黨員、學(xué)生干部所在宿舍劃分衛(wèi)生、安全、文化專片,進(jìn)行考核、評(píng)優(yōu)。
三、切實(shí)推動(dòng)和諧校園系列建設(shè),維護(hù)校園穩(wěn)定和諧
完善學(xué)生突發(fā)事件應(yīng)急及善后處理預(yù)案,建立學(xué)院突發(fā)傳染性、流行性疾病應(yīng)急處理規(guī)程,明確職責(zé)分工及責(zé)任追究,規(guī)范處理流程,確保校園的穩(wěn)定和諧。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)17
一、班級(jí)文化建設(shè)宗旨:
揮灑青春,熱血拼搏;攜手共進(jìn),開(kāi)創(chuàng)未來(lái)
二、班級(jí)文化建設(shè)目的:
1。學(xué)習(xí)上,打造好好學(xué)習(xí),天天向上的學(xué)風(fēng)
2。人際關(guān)系上,形成互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍
3。個(gè)人上,每個(gè)人都自信樂(lè)觀,勇于開(kāi)創(chuàng)自己精彩的未來(lái)
4。群體上,打造一支精英的團(tuán)隊(duì),建設(shè)一支和諧的團(tuán)隊(duì)
三、班級(jí)文化構(gòu)成要素:
積極響應(yīng)學(xué)院所強(qiáng)調(diào)的“五有”口號(hào),努力做到有組織、有理念、有制度、有公約、有作為,并以此構(gòu)成我紡織103班文化建設(shè)的主要框架。
四、班級(jí)文化建設(shè)具體方案
我們的班級(jí)文化建設(shè)方案分成三個(gè)階段完成,前期預(yù)熱期,中期發(fā)展筑期,文化形成期。在第一階段,主要的任務(wù)是打破班級(jí)現(xiàn)在的文化氛圍,了解每個(gè)同學(xué)心目中期望的班級(jí)文化是怎樣的,提煉出班級(jí)的共同文化價(jià)值觀;第二階段,主要任務(wù)是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)重新構(gòu)筑新的班級(jí)文化,調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)參與到班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中,讓每個(gè)人切身感受班級(jí)文化是怎樣由自己建成的;第三階段,新的文化初步形成,每個(gè)人對(duì)于新的文化有了最初的體驗(yàn),主要任務(wù)是鞏固新的班級(jí)文化,讓新的文化在每個(gè)同學(xué)心中發(fā)芽扎根。
第一階段:親戚預(yù)熱期
在此階段,重要的是了解每個(gè)人心中期望的班級(jí)文化。
1。組成以班長(zhǎng)為首的,各級(jí)班委和寢室長(zhǎng)協(xié)助的班級(jí)文構(gòu)筑小組,擬定班級(jí)文化建設(shè)計(jì)劃方案,并對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督與檢查。
2。由班長(zhǎng)通知每個(gè)同學(xué)近期將在班級(jí)內(nèi)部召開(kāi)一次全體同學(xué)參加的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,請(qǐng)每個(gè)同學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,到時(shí)積極貢獻(xiàn)自己的想法,說(shuō)出自己對(duì)新的班級(jí)文化的期望。班級(jí)文化構(gòu)筑小組擬定會(huì)議召開(kāi)方案并按照計(jì)劃召開(kāi)文化建設(shè)會(huì)議,做好發(fā)言討論記錄,形成初步的班級(jí)文化大綱,班級(jí)設(shè)立流動(dòng)留言簿,讓同學(xué)們隨心所欲的暢談,每個(gè)宿舍保管一周。
3。再次召開(kāi)一次全員參與的班級(jí)文化建設(shè)會(huì)議,將班級(jí)共同文化價(jià)值觀告知每個(gè)同學(xué),對(duì)班級(jí)共同文化價(jià)值觀進(jìn)行在討論和修正,提煉出最終的班級(jí)文化價(jià)值觀。
4。通過(guò)相關(guān)班會(huì),確定出班服、班徽、班歌、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言等。
第二階段,中期發(fā)展期
在此階段,重要的`是通過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng)來(lái)構(gòu)筑新的班級(jí)文化,并且每個(gè)同學(xué)都務(wù)必積極參與文化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。為有序地展開(kāi)班級(jí)文化建設(shè)工作,以班級(jí)文化構(gòu)筑小組為代表擬定班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)方案和進(jìn)度安排表,并將相關(guān)文獻(xiàn)資料在全班同學(xué)之間進(jìn)行分發(fā),使每個(gè)同學(xué)都對(duì)建設(shè)班級(jí)文化活動(dòng)有詳細(xì)的了解。具體的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)如下:
1物質(zhì)層面:
。1)。以寢室為基本單元,以班級(jí)文化建設(shè)綱要為指導(dǎo),各寢室按照自己的模式建設(shè)富有特色的寢室文化。從寢室的環(huán)境衛(wèi)生做起,做到寢室環(huán)境整潔干凈,爭(zhēng)取能達(dá)到校級(jí)優(yōu)秀寢室標(biāo)準(zhǔn)。
。2)。召開(kāi)一次班級(jí)先進(jìn)人物表彰宣揚(yáng)大會(huì),從學(xué)習(xí)、人際、品德等方面進(jìn)行評(píng)選,選出班級(jí)中在其中一個(gè)方面做得最好的人,公開(kāi)表?yè)P(yáng)其人其事,并號(hào)召大家學(xué)習(xí)。
(3).我們會(huì)精心準(zhǔn)備ppt大賽,讓大家在參與ppt的制作過(guò)程中,一點(diǎn)一點(diǎn)的感受班級(jí)的變化及發(fā)展。
。4)。設(shè)立班級(jí)博客,內(nèi)容包括班級(jí)公告、服務(wù)知道類、人生感悟類、探討交流類、才華展示類等,給同學(xué)們提供文化交流的平臺(tái),并且班級(jí)博客會(huì)及時(shí)更新班內(nèi)新聞或者有趣的事務(wù),記錄班級(jí)的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
2制度層面:
。1)。由班級(jí)文化構(gòu)筑小組起草一份《班級(jí)規(guī)章制度條例》,對(duì)班級(jí)生活的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、社交等活動(dòng)做些基本的規(guī)定,交由全體同學(xué)審查通過(guò)。
。2)。制定晚自習(xí)制度,形成班級(jí)學(xué)習(xí)互助,由成績(jī)較好的和成績(jī)不算理想的結(jié)成互幫互助對(duì)子,在學(xué)習(xí)上給予幫助。
。3)。制定班級(jí)內(nèi)部的獎(jiǎng)勵(lì)制度,不設(shè)置懲罰制度,對(duì)班級(jí)個(gè)人或者團(tuán)體的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容形式上設(shè)置的豐富些,不應(yīng)拘泥于傳統(tǒng)的模式。
。4)。制定班費(fèi)支出相關(guān)制度,如果需要支出班費(fèi),需要經(jīng)過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書、生活委員三人同時(shí)簽字后,才可以在生活委員處領(lǐng)取班費(fèi)。
。5)。實(shí)行班委定期改選制度,每學(xué)年一次班委的換屆選舉,讓更有能力者帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)。
3行為層面:
。1)。以班長(zhǎng)為首的班級(jí)文化構(gòu)筑小組應(yīng)有足夠的覺(jué)悟,在塑造班級(jí)文化的過(guò)程中做好表率,遵守規(guī)則,嚴(yán)于律己,真正把責(zé)任落實(shí)到自己身上。
(2)。不定期召開(kāi)班級(jí)內(nèi)部交流會(huì),大家可以就自己想到的各種問(wèn)題、建議展開(kāi)交流,沒(méi)有任何的限制,隨意表達(dá)自己的想法。此舉目的在于促進(jìn)大家的交流和匯集全員的智慧,更好的建設(shè)班級(jí)體。
(3)。不定期的開(kāi)展各種娛樂(lè)活動(dòng),內(nèi)容可以是出去旅游玩耍、一起唱k等等不限形式與內(nèi)容,以加強(qiáng)同學(xué)聯(lián)系和感情,增強(qiáng)凝聚力為第一要義。
。4)班級(jí)設(shè)立心理委員,并且由心理委員建立班級(jí)心理健康檔案,時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)心理波動(dòng)。班級(jí)心理委員要與學(xué)生會(huì)心理部保持良好高效的溝通,為班級(jí)心理工作的更好發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三階段,文化形成期
在此階段的主要任務(wù)是將業(yè)已形成的班級(jí)文化價(jià)值觀固定下來(lái),成為大家共同遵守的班級(jí)文化價(jià)值觀。經(jīng)過(guò)班級(jí)全體同學(xué)長(zhǎng)期共同參與班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),每個(gè)人對(duì)班級(jí)文化已經(jīng)有了深刻的理解和認(rèn)識(shí),也能夠很好的融合到新的班級(jí)文化中去。接下來(lái)要做的是在班長(zhǎng)為首的班委會(huì)的帶領(lǐng)下,大家積極維護(hù)新的班級(jí)文化,向前邁進(jìn)。
五、班級(jí)工作分配
由班長(zhǎng)主要協(xié)調(diào)組織相關(guān)工作的開(kāi)展,以班委為主要內(nèi)容項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)全班的同學(xué)把班級(jí)文化建設(shè)高好。
大學(xué)特色班級(jí)建設(shè)方案(通用18篇)18
一、方案設(shè)計(jì)的背景
自1999年開(kāi)始我國(guó)高校進(jìn)行了不斷的大規(guī)模擴(kuò)招,在校生人數(shù)急劇膨脹,近幾年高校開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)制,由此帶來(lái)了班級(jí)規(guī)模急劇擴(kuò)大、班級(jí)結(jié)構(gòu)相對(duì)松散、班級(jí)構(gòu)成呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)化趨勢(shì)。另外,獨(dú)生子女構(gòu)成大學(xué)生的主流群體,80末的獨(dú)生子女一代更強(qiáng)調(diào)個(gè)性和自我。大學(xué)新生在從中學(xué)走進(jìn)大學(xué)時(shí)普遍存在著入學(xué)適應(yīng)方面的問(wèn)題,新生面臨著來(lái)自新環(huán)境、新角色的挑戰(zhàn),面臨從中小學(xué)的應(yīng)試教育走向大學(xué)的較為開(kāi)放的專業(yè)和職業(yè)教育,從家庭生活模式向社會(huì)生活模式過(guò)渡,這種過(guò)渡需要一段時(shí)間,需要學(xué)校給予幫助,入學(xué)教育是學(xué)校協(xié)助新生完成身份過(guò)渡及入學(xué)適應(yīng)的重要環(huán)節(jié)。
目前高校的新生入學(xué)教育盡管內(nèi)容比較豐富,包羅萬(wàn)象,但時(shí)間普遍較短,形式比較單一,參與人員專業(yè)性不足,形式主義傾向比較嚴(yán)重。從一些實(shí)證研究來(lái)看,盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段,比如把團(tuán)體輔導(dǎo)加入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié),但由于時(shí)間比較短加之缺乏切實(shí)可行的組織形式和合適的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,因此,在高校的實(shí)踐領(lǐng)域運(yùn)用的并不多,受到相當(dāng)大的制約。
目前高校的新生入學(xué)教育盡管內(nèi)容比較豐富,包羅萬(wàn)象,但時(shí)間普遍較短,形式比較單一,參與人員專業(yè)性不足,形式主義傾向比較嚴(yán)重。從一些實(shí)證研究來(lái)看,盡管有些高校嘗試用新的教育途徑和手段,比如把團(tuán)體輔導(dǎo)加入新生入學(xué)教育環(huán)節(jié),但由于時(shí)間比較短加之缺乏切實(shí)可行的組織形式和合適的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,因此,在高校的實(shí)踐領(lǐng)域運(yùn)用的并不多,受到相當(dāng)大的制約。
二、方案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)
。ㄒ唬┥鐣(huì)學(xué)習(xí)理論
社會(huì)學(xué)習(xí)理論(social—learning theory)是20世紀(jì)60年代由班圖拉和沃爾斯特等人提出與發(fā)展起來(lái)的,以刺激—反應(yīng)的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)并通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)擴(kuò)大探討社會(huì)環(huán)境(如他人、群體、文化規(guī)范或風(fēng)俗習(xí)慣等)如何影響人產(chǎn)生某些習(xí)得行為的一種理論。這個(gè)理論認(rèn)為人的一切社會(huì)行為都是在社會(huì)環(huán)境影響下,通過(guò)對(duì)示范行為的觀察學(xué)習(xí)(observational learning)而得以形成、提高或加以改變的。
班圖拉還提出了環(huán)境(e)、人(p)和行為(b)三者的交互決定論(reciprocal determinism)。他認(rèn)為,人的社會(huì)行為是人的內(nèi)部因素(主要是認(rèn)知)與環(huán)境(主要是社會(huì)因素)相互作用(選擇與影響)的信息加工活動(dòng)的結(jié)果;人的認(rèn)知不僅會(huì)影響行為的組織,而且行為的反饋又會(huì)使人產(chǎn)生結(jié)果的認(rèn)知與調(diào)節(jié)功能的提高;人的行為不僅改變著環(huán)境,環(huán)境也制約著人的行為。所以,人不是完全自由、可以為所欲為的實(shí)體,因?yàn)樗苤朴诃h(huán)境與社會(huì);但同時(shí),人又不是完全被動(dòng)的反應(yīng)者,因?yàn)樗ㄟ^(guò)與社會(huì)的相互作用形成了以認(rèn)知為中介的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng),它們是交互決定的。
(二)場(chǎng)論和群體動(dòng)力學(xué)理論
心理學(xué)家勒溫在研究個(gè)人行為所由產(chǎn)生的心理事實(shí)時(shí),發(fā)現(xiàn)人是一個(gè)復(fù)雜的能量系統(tǒng),它在外部環(huán)境的包圍與影響下存在著一個(gè)由e(environment,由準(zhǔn)物理、準(zhǔn)社會(huì)和準(zhǔn)概念的事實(shí)組成的心理環(huán)境)和p(person,由需要、欲望與意圖等內(nèi)部個(gè)人區(qū)域[即i—p]和知覺(jué)運(yùn)動(dòng)區(qū)域[即p—m]組成的人)構(gòu)成的心理生活空間(psychological life space,簡(jiǎn)稱lsp),這個(gè)空間是一個(gè)心理動(dòng)力場(chǎng)(psycho dynamics field)。通常,內(nèi)部個(gè)人區(qū)域中的小區(qū)之間保持著平衡的緊張狀態(tài),如果內(nèi)外刺激促使某一個(gè)小區(qū)(如饑餓小區(qū))的緊張度提高,平衡狀態(tài)就會(huì)被打破。為了恢復(fù)平衡,就會(huì)在心理環(huán)境中尋求能滿足需要的目標(biāo),和釋放能量發(fā)動(dòng)行為去達(dá)到目標(biāo)。這種目標(biāo)若能滿足需要和減除緊張,就具有正誘發(fā)力,引起個(gè)體取向;否則就具有負(fù)誘發(fā)力,引起拒斥。人的各種行為都是外部環(huán)境通過(guò)人的自我狀態(tài)(p)和心理環(huán)境(e)兩種力量相互作用所構(gòu)成的心理動(dòng)力場(chǎng)而發(fā)生的。為說(shuō)明這一現(xiàn)象,勒溫采取了一個(gè)公式:b=f(p,e)=f(lsp),即行為是環(huán)境與人的函數(shù),或說(shuō)是心里生活空間的函數(shù)。
后來(lái)他把p看成是許多人,把e理解為準(zhǔn)社會(huì)的心理環(huán)境,這個(gè)就構(gòu)成了群體的生活空間。由于群體內(nèi)人與人之間存在著相互影響,相互滲透的交互作用,群體為滿足共同的需要也在尋求與確定各種準(zhǔn)社會(huì)的目標(biāo),于是便會(huì)出現(xiàn)各種能量的匯聚、沖突、平衡與失衡以及群體行為的趨向和拒斥等現(xiàn)象,即群體的心理動(dòng)力場(chǎng)。個(gè)人在群體中生活其行為不僅取決于個(gè)人的生活空間,而且也受群體心理動(dòng)力場(chǎng)(如人際關(guān)系、群體決策、輿論、氣氛等)的制約。所以,引起群體變化而改變個(gè)體的觀念或行為習(xí)慣比直接一個(gè)個(gè)地去改變個(gè)體要容易得多;只要群體價(jià)值觀沒(méi)有改變,就很難使個(gè)體放棄群體標(biāo)準(zhǔn)來(lái)改變?cè)械闹饕?jiàn)。
(三)參照群體理論
參照群體理論(theory of reference group)是關(guān)于人的社會(huì)心理態(tài)度和行為怎樣受其從屬的或追求的群體參照力所影響的社會(huì)心理學(xué)理論。參照群體可以分為很多種,它的主要作用有兩種:規(guī)范作用和比較評(píng)價(jià)作用,這兩種作用往往是統(tǒng)一的,有時(shí)同一群體可同時(shí)起這兩種作用。
關(guān)于個(gè)體選擇參照群體所依賴的`條件,梅頓于1957年在《社會(huì)理論與社會(huì)結(jié)構(gòu)》一文中曾提出:1。如果群體對(duì)自己的成員沒(méi)有充分的威信,那么其成員將傾向于挑選外部的、非會(huì)員的群體作為參照群體;2。個(gè)體在自己群體中越是孤立,地位越低,就有可能把外部群體當(dāng)作參照群體,期望在那里占有較高的地位;3。社會(huì)流動(dòng)性越大,個(gè)體改變?nèi)后w從屬性的可能性越大;4。個(gè)體對(duì)參照群體的選擇,也依賴于個(gè)性特征。
。ㄋ模ヽis(企業(yè)識(shí)別系統(tǒng))理論
cis,英文為“corporate identity system”,具體含義是企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)。它是針對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與精神文化,運(yùn)用整體傳達(dá)系統(tǒng)貫徹給企業(yè)內(nèi)部與社會(huì)大眾,使其對(duì)企業(yè)產(chǎn)生一致的認(rèn)同感或價(jià)值觀,從而達(dá)到形成良好的企業(yè)形象和有效促銷產(chǎn)品目的的設(shè)計(jì)系統(tǒng)。ci分為mi(mind identity,理念識(shí)別,最高決策層導(dǎo)入企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)的原動(dòng)力,企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念與精神文化)、bi(behavior identity,行為識(shí)別,動(dòng)態(tài)的識(shí)別形式,對(duì)外回饋、參與、活動(dòng),對(duì)內(nèi)組織、管理、教育等)和vi(visual identity,視覺(jué)識(shí)別,靜態(tài)的識(shí)別符號(hào),具體化、視覺(jué)化的傳達(dá)形式)三個(gè)部分。
三、方案設(shè)計(jì)的基本狀況
(一)基本思路
根據(jù)大學(xué)新生班級(jí)建設(shè)的內(nèi)容和目的,本著系統(tǒng)化、體驗(yàn)式的原則,將本方案分為三個(gè)環(huán)節(jié):熟悉環(huán)境、組織構(gòu)建和成員發(fā)展規(guī)劃。各個(gè)環(huán)節(jié)之間可以有交叉的部分,每個(gè)環(huán)節(jié)由若干個(gè)活動(dòng)單元組成,各個(gè)活動(dòng)單元之間互相聯(lián)系,各活動(dòng)單元的形式均可以多樣;顒(dòng)的指導(dǎo)者最好為該班級(jí)的班主任或者輔導(dǎo)員,該班主任或輔導(dǎo)員應(yīng)該是接受過(guò)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)的教師,能夠?qū)F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行有效的掌控,并能引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)朝向設(shè)定目標(biāo)。
。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo)
本方案中所提及的團(tuán)體輔導(dǎo)的總體目標(biāo)是推動(dòng)大學(xué)新生迅速在新環(huán)境中打破隔閡,熟悉大學(xué)校園的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,通過(guò)行之有效和形式新穎的活動(dòng)促進(jìn)新生班級(jí)組織的構(gòu)建,在此過(guò)程中促使同班新生之間的交流與合作,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與精神,樹立良好的班風(fēng),提高班集體的凝聚力,進(jìn)而為形成優(yōu)秀的班級(jí)文化打下基礎(chǔ)。在此總目標(biāo)下可以根據(jù)每個(gè)活動(dòng)單元的具體情況設(shè)置單元活動(dòng)目標(biāo)。
。ㄈ┹o導(dǎo)內(nèi)容與形式
為了達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),本方案將把活動(dòng)的三個(gè)環(huán)節(jié)分解成八個(gè)單元的活動(dòng),將輔導(dǎo)的目標(biāo)融入到各單元活動(dòng)中,使學(xué)生在親身體驗(yàn)中了解班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和管理意識(shí),促進(jìn)班集體凝聚力的形成。八個(gè)單元的活動(dòng)輻射到八個(gè)周,每周一個(gè)單元,每個(gè)單元突出一個(gè)主題,各個(gè)單元活動(dòng)時(shí)間不是完全封閉的,有些任務(wù)的完成需要在集中活動(dòng)結(jié)束后由各個(gè)小組分散進(jìn)行;顒(dòng)的形式為游戲、討論、角色扮演、頭腦風(fēng)暴、行為演練、實(shí)地考察等,最后以形成班級(jí)組織和分享感受結(jié)束活動(dòng)。某些活動(dòng)后布置作業(yè),要求成員在學(xué)習(xí)和生活中實(shí)踐學(xué)會(huì)的新行為,并寫出自己在活動(dòng)中的感受、收獲以及對(duì)以后活動(dòng)的建議。
。ㄋ模┲黝}單元設(shè)計(jì)
主題單元設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容:確立單元名稱;確定輔導(dǎo)目標(biāo);設(shè)計(jì)、明確輔導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)容;選擇輔導(dǎo)活動(dòng)的形式;確定輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)間;選擇輔導(dǎo)活動(dòng)的地點(diǎn);準(zhǔn)備輔導(dǎo)活動(dòng)的材料;評(píng)估輔導(dǎo)活動(dòng)的效果。
。ㄎ澹┗顒(dòng)反饋與結(jié)果分享
通過(guò)活動(dòng)反饋來(lái)了解和把握活動(dòng)的效果,根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)和及時(shí)反饋、學(xué)生個(gè)人活動(dòng)后的感悟、指導(dǎo)者的及時(shí)回應(yīng)、對(duì)學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)以及后期班級(jí)組織運(yùn)行的效果來(lái)調(diào)整和修改活動(dòng)方案。在本活動(dòng)方案中,單元活動(dòng)的結(jié)果分享也是重要的環(huán)節(jié),在活動(dòng)中指導(dǎo)者要注意留出一定的時(shí)間來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行分享。
。┓桨傅脑u(píng)估
對(duì)于方案的評(píng)估,可以采用心理測(cè)量和問(wèn)卷調(diào)查的方法進(jìn)行,可以選擇一個(gè)與接受輔導(dǎo)班級(jí)同質(zhì)性比較好的班級(jí)進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)組—對(duì)照組”的對(duì)比測(cè)驗(yàn),分別對(duì)各班級(jí)新生進(jìn)行前后測(cè),了解活動(dòng)前后學(xué)生心理素質(zhì)的變化情況,從而了解實(shí)際的活動(dòng)效果;另外還可以在四年的學(xué)校生活中檢驗(yàn)接受輔導(dǎo)的班級(jí)運(yùn)行狀況和班集體建設(shè)情況。此部分的關(guān)鍵是選擇合適的心理測(cè)量問(wèn)卷進(jìn)行前后測(cè),心理測(cè)量問(wèn)卷的選擇與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)活動(dòng)的目標(biāo)有關(guān)。
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