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五年級下冊科學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃（精選6篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的五年級下冊科學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
五年級下冊科學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 1
貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造性地實(shí)踐《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3-6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為教師，我們要努力探討如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，如何為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)。學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新科學(xué)課堂，就要切實(shí)抓好班級的培優(yōu)補(bǔ)差工作。
一、培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)：
科學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，是鍛煉思維的體操。一部分學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識掌握還不夠扎實(shí)，作業(yè)本上錯誤率較高，為此本著因材施教的原則，我將在本學(xué)期幫助和促進(jìn)這一小部分同學(xué)能夠得到新的'飛躍，引導(dǎo)他們向更廣闊的空間去探索、創(chuàng)新，輔導(dǎo)他們對學(xué)好科學(xué)有更好的信心。
二、情況分析
五年級三個班共有學(xué)生132人。上學(xué)期科學(xué)平均分77.55分，優(yōu)秀率達(dá)31%。針對這一情況，我將對我們班一些優(yōu)等生提高要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，教會學(xué)生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學(xué)生內(nèi)在的潛能，發(fā)揮其創(chuàng)造性，我特制定如下的輔導(dǎo)計(jì)劃。
三、輔導(dǎo)措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)秀生培養(yǎng)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。
2、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。
3、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.
4、和學(xué)生搞好溝通，及時(shí)進(jìn)行信息反饋。
�。ǘ┖�25%學(xué)生的轉(zhuǎn)化培養(yǎng)：
1、對于差生的教育以表揚(yáng)為主，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
2、經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。5、平時(shí)多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。
6、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清.爭取做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂清,不留后遺癥.
（三）培優(yōu)補(bǔ)差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維；習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答。
四、培優(yōu)輔差注意點(diǎn)
1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。
5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。
6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。做到師生互動，生生互動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。達(dá)成學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。
五年級下冊科學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃 2
一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析
該學(xué)期三年級有2個班，約60人左右。根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確。上課認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)按量完成，且班干部能起到較好的模范帶頭作用。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，后進(jìn)生得到較大進(jìn)步。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
1．認(rèn)真落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作計(jì)劃，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同步進(jìn)行。
2．積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動，力爭家長的大力配合。
3．通過“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”活動，力爭使班級所有的學(xué)生都能認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)的.重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容
1．培養(yǎng)優(yōu)生自主自覺學(xué)習(xí)，主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮其榜樣示范作用；
2．鞏固并提高中等生的成績，讓他們向優(yōu)生發(fā)展；
3．讓學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)的自信，克服自卑的心理；
4．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；
5．在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、具體輔導(dǎo)措施
l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外活動，不斷提高動手和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
五、輔導(dǎo)對象
優(yōu)生：
后進(jìn)生：
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一、指導(dǎo)思想
本計(jì)劃旨在遵循“勇于克服困難，勤于無私奉獻(xiàn)”的教育理念，通過科學(xué)教學(xué)，讓每個學(xué)生都能進(jìn)步，讓每位家長都滿意，讓社會各界都認(rèn)可。我們堅(jiān)持“沒有差生，只有差異”的原則，通過培優(yōu)輔差的方式，讓每個學(xué)生都能在科學(xué)學(xué)科上取得進(jìn)步。
二、培優(yōu)輔差目標(biāo)
培優(yōu)目標(biāo)：培養(yǎng)優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和主動拓寬知識面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮他們的榜樣示范作用。同時(shí)，通過增加題目難度和安排課外活動，提高他們的動手和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
輔差目標(biāo)：幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)自信，克服自卑心理，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，為他們打下牢固的科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過多做多練，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成績。
三、培優(yōu)輔差形式與措施
優(yōu)秀生培養(yǎng)：加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的和動機(jī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動性和自覺性；進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；實(shí)施彈性作業(yè)，滿足優(yōu)生的學(xué)習(xí)需求；加強(qiáng)師生溝通，及時(shí)反饋信息。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化：以表揚(yáng)為主，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性；定期談心，幫助他們找優(yōu)點(diǎn)，樹立學(xué)習(xí)信心；適量布置作業(yè)，定時(shí)檢查，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；實(shí)施“好差同桌”結(jié)對子，讓優(yōu)生帶動差生。
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一、目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探索精神。
鞏固學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)習(xí)成績。
二、措施
1、興趣激發(fā)
定期組織科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生親自動手操作，體驗(yàn)科學(xué)樂趣。
引入有趣的科學(xué)視頻和故事，拓展學(xué)生科學(xué)視野。
2、基礎(chǔ)知識鞏固
針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，制定個性化的`輔導(dǎo)計(jì)劃。
利用課堂時(shí)間進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，布置相關(guān)習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí)。
三、實(shí)施步驟
開學(xué)初，通過測試了解學(xué)生的科學(xué)基礎(chǔ)水平。
根據(jù)測試結(jié)果，將學(xué)生分為培優(yōu)組和輔差組。
制定不同組別的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確目標(biāo)和措施。
定期開展活動，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況。
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一、目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高解決問題的能力。
拓展學(xué)生的科學(xué)閱讀量，增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)。
二、措施
1、科學(xué)探究能力培養(yǎng)
引導(dǎo)學(xué)生參與科學(xué)課題研究，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)、分析和總結(jié)能力。
組織科學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新精神。
2、拓展閱讀
推薦適合學(xué)生年齡段的'科學(xué)讀物，鼓勵學(xué)生自主閱讀。
開展讀書分享會，讓學(xué)生交流閱讀心得和體會。
三、實(shí)施步驟
設(shè)立科學(xué)課題小組，引導(dǎo)學(xué)生選擇感興趣的研究方向。
指導(dǎo)學(xué)生制定研究計(jì)劃，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查和實(shí)驗(yàn)。
定期組織閱讀活動，分享閱讀資源和心得。
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一、目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。
幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
二、措施
1、學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)
強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀念。
鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中敢于嘗試、勇于探索，不怕失敗。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考、主動提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
1、在課堂上強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)熱情。
2、通過案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
3、定期與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。
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