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英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃

時間:2024-05-11 00:43:20 計劃 我要投稿
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英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃

  日子如同白駒過隙,很快就要開展新的工作了,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃

英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃1

  六年級學(xué)生即將告別小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段,進入初中更深層次的英語學(xué)習(xí)。在畢業(yè)考的前提下,為了學(xué)生的全面發(fā)展,針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀,特制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  每一個學(xué)生都要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,各階段確立明確的奮斗目標,只有這樣學(xué)習(xí)才有了方向,才能一步步邁向成功。培優(yōu)輔差計劃針對不同的學(xué)生,因材施教,達到共同提高的目的。提高優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力,進一步提高中等生的`學(xué)習(xí)成績,幫助差生有所收獲,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。培優(yōu)輔差計劃要達到目的,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實基礎(chǔ),并能協(xié)助老師進行輔差活動,以達到提高整個班級的素養(yǎng)和成績。爭取縮小差生范圍,不拖其他課的后腿對學(xué)生進行理想教育。

  二、學(xué)情分析:

  六年級有兩個班,兩班學(xué)生人數(shù)多。從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,基礎(chǔ)知識薄弱,整體上書寫較差。還有部分學(xué)生對英語這門課程還沒入門。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進步。

  三、具體措施:

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  2、及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見。溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。采用一幫一行動。

  4、課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

  5、堅持輔導(dǎo)工作,每周不少于一次。

  6.設(shè)計符合學(xué)生興趣和認知能力的學(xué)科活動和綜合實踐活動

  7、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)

  總之,本學(xué)期將充分發(fā)揮自己的潛能,在不斷的實踐和教學(xué)當中提升自己的水平。提高學(xué)生的成績。

英語六年級下冊培優(yōu)輔差計劃2

  培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高,在課堂上有意識給學(xué)生制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。因此可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名或兩名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當進步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力。攜著“愛心、信心、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成扎實基礎(chǔ),協(xié)助教師進行輔差活動,提高整個班級的信息素養(yǎng)。

  一、主要措施:

  對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情積極參加校組織的興趣活動小組。

  二、主要目的:

  1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性;

  2、使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,認真學(xué)習(xí),發(fā)展智力,陶冶情操;

  3、讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,克服自卑的心理;

  4、在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,使每個學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用。

  三、學(xué)生情況分析

  從上學(xué)期的`學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的卻不是很明確,認為英語課就是枯燥無味的課程,要轉(zhuǎn)變學(xué)生的這一觀點養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我準備利用他們對英語課的興趣轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)中玩,在玩中學(xué)。當然也有一部分學(xué)生的能力確實很強能獨立認真的完成每節(jié)課布置的任務(wù)。讓他們?nèi)椭切⿲W(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué),起到“小老師”的效果。

  四、具體措施:

  1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

  2、加強交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。

  3、對班級的學(xué)生進行比較深入細致的了解。

  4、溝通思想,切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。

  5、堅持輔潛工作,每周不少于一次。

  6、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,特別是潛力較大的學(xué)生,應(yīng)安排重點輔導(dǎo)。

  7、認真確定輔導(dǎo)對象,堅持每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄。

  8、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,差生加以學(xué)習(xí)。

  9、課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。

  10、采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

  11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,給予正確引導(dǎo),朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況。

  12、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,又要兼顧提優(yōu)補差。

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