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信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-05 23:43:40 心得 我要投稿
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信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),好好地寫一份心得體會(huì),這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編整理的信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)1

  通過學(xué)習(xí),使我從思想上深刻的認(rèn)識(shí)到:6s管理是經(jīng)過實(shí)踐證明了的一種先進(jìn)的、實(shí)用性極強(qiáng)的現(xiàn)場管理模式;是企業(yè)各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ),它能幫助企業(yè)消除工作和生產(chǎn)過程中的各類異,F(xiàn)象,為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)整潔、規(guī)范、優(yōu)美和舒適的工作環(huán)境.為提高企業(yè)形象,激勵(lì)員工士氣,促進(jìn)文明生產(chǎn),增加企業(yè)效益有著極大地推動(dòng)和指導(dǎo)作用.

  6s現(xiàn)場管理包括有整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和安全六個(gè)方面的內(nèi)容,其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)良好的工作空間,使每個(gè)員工都養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣,從而達(dá)到提高工作效率,降低生產(chǎn)成本,保障生產(chǎn)安全,最終實(shí)現(xiàn)提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的目的

  下面就通過對(duì)6s現(xiàn)場管理模式的學(xué)習(xí),談?wù)勎覀(gè)人的認(rèn)識(shí)和感受.

  通過學(xué)習(xí),總結(jié)6s六個(gè)方面的內(nèi)容,其關(guān)鍵點(diǎn)在于人、物、環(huán)境和管理幾個(gè)環(huán)節(jié)上.

  一、提高人的思想意識(shí)是解決問題的關(guān)鍵.所以首先要使人從思想上認(rèn)識(shí)到企業(yè)管理對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、安全和經(jīng)濟(jì)效益的重要性,能夠自覺的遵守各項(xiàng)管理制度,使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,按章辦事,規(guī)范行為,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念,提高主人翁意識(shí).促使我們每個(gè)員工都能從小事做起、從我做起,從思想上養(yǎng)成規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化做事的良好習(xí)慣.只要做好這一點(diǎn),其他問題就容易解決了.

  二、整理,整頓.它不僅僅只是體現(xiàn)物品本身的形態(tài),同時(shí)還體現(xiàn)著企業(yè)的形象.

  對(duì)需要的物品管理中,要求做到物品定位,明確標(biāo)示,物歸原位.定位即是物品要擺放整齊,按類各歸其位,做到整齊擺放,一目了然,不錯(cuò)放,不亂放,按照其性質(zhì)和用途合理放置.達(dá)到井然有序,操作便利.例:以前的數(shù)控車間,物品的擺放雜亂無章,標(biāo)示不清,衛(wèi)生環(huán)境不夠清爽明朗,安全隱患自然存在.經(jīng)此次6s整改后,原有物品的擺放,標(biāo)示不僅整齊且條理清晰.衛(wèi)生環(huán)境也大有改觀,基本消除了死角現(xiàn)象.安全隱患降到最低!

  三、環(huán)境是影響人情緒的一個(gè)主要因素.有一個(gè)良好的工作和生活環(huán)境,可以改變?nèi)说木衩婷?激發(fā)人的工作熱情.所以創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的工作環(huán)境也是6s管理的'一項(xiàng)重要內(nèi)容.

  有了一個(gè)清潔的環(huán)境,不僅可以使我們的精神保持一個(gè)最佳狀態(tài),同時(shí)還可以及時(shí)幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足,以便及時(shí)得以解決.

  四、讓管理無真空.抓好了管理生產(chǎn)才能得以順利進(jìn)行.從每個(gè)環(huán)節(jié)抓起,從細(xì)、從嚴(yán)、從實(shí)是抓好管理工作的關(guān)鍵.要使每個(gè)部門、每個(gè)員工、每道工序、都嚴(yán)格按照制定的規(guī)章制度辦事,這樣才能使企業(yè)走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化,才能提高企業(yè)形象,使企業(yè)更加充滿活力,從而達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益的目的

  通過學(xué)習(xí)6s管理模式,使我認(rèn)識(shí)到要想樹立企業(yè)形象,促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,必須加強(qiáng)企業(yè)管理,而6s現(xiàn)場管理模式正是現(xiàn)代化企業(yè)最有效的管理方法.

  在今后的工作中,我們不但要將6s貫徹到行動(dòng)中去,而且還要將6s似規(guī)章制度一樣的執(zhí)行,標(biāo)準(zhǔn)化的落實(shí).我們的舉止言行等問題都要形成素養(yǎng),讓好的成為制度,更要成為習(xí)慣.以致教養(yǎng)修身!

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)2

  近日公司組織學(xué)習(xí)了鋼鐵企業(yè)信息化發(fā)展道路和方向的講座,我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變。通過了解了國內(nèi)外幾大領(lǐng)先鋼鐵企業(yè)信息化建設(shè)所取得的巨大成就,讓我感受到了信息科技給予企業(yè)發(fā)展的巨大動(dòng)力。信息化作為企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控的重要手段和基礎(chǔ)平臺(tái),其戰(zhàn)略意義越來越重要。如何通過信息化實(shí)現(xiàn)大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控目標(biāo),如何提高戰(zhàn)略管控效果,如何又快有好的推動(dòng)公司的信息化建設(shè)是擺在我們面前的一大重要任務(wù)。

  進(jìn)入21世紀(jì),信息化建設(shè)的大潮波濤洶涌,大江東去浪淘盡,順我者昌,逆我者亡。信息化是大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略管控的必然選擇。從企業(yè)的規(guī);瘮U(kuò)張經(jīng)營、產(chǎn)業(yè)鏈的延伸、產(chǎn)品市場和區(qū)域市場的細(xì)分,到供應(yīng)鏈的重構(gòu)、價(jià)值鏈的提升無不體現(xiàn)著企業(yè)的戰(zhàn)略思想和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略?渴裁磥韺(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略的意圖,實(shí)現(xiàn)企業(yè)集團(tuán)戰(zhàn)略的目標(biāo)?信息化是公司實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略管控的必然選擇。

  鋼鐵企業(yè)具有制造流程長、社會(huì)負(fù)擔(dān)重、生產(chǎn)品種多、工藝裝備復(fù)雜等特點(diǎn),通過信息化與工業(yè)化的融合,實(shí)現(xiàn)國際化經(jīng)營的企業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與戰(zhàn)略時(shí)機(jī)的把握,對(duì)于提升企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力具有十分重要的意義。從發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇的把握、具體的市場商機(jī)的把握到轉(zhuǎn)化為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和有效的經(jīng)營行為,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)提出了越來越高的要求,也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能力的最重要體現(xiàn)。以客戶為關(guān)注焦點(diǎn)是現(xiàn)代企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的必然選擇。杜總在年初講話中提出"千人銷售,萬人服務(wù)"的理念,這與企業(yè)信息化發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)不謀而合。信息化為大型企業(yè)集團(tuán)尋求與上下游客戶共生、共贏、共同發(fā)展的最佳實(shí)踐模式提供了可能。傳統(tǒng)的鋼鐵企業(yè)集團(tuán),要滿足客戶對(duì)鋼鐵企業(yè)物流供應(yīng)鏈的個(gè)性化需求,必須解決生產(chǎn)制造過程的斷層、物流管理流程的斷線等一系列無法適應(yīng)市場變化的問題,從而真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)以生產(chǎn)為中心向以客戶為中心的轉(zhuǎn)變,最終實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的目的。

  對(duì)于日鋼這樣的大型鋼鐵企業(yè)集團(tuán)而言,既要利用規(guī)模效應(yīng)降低成本,提高產(chǎn)品市場占有率,擴(kuò)大市場影響力,也要發(fā)揮供應(yīng)鏈的協(xié)同效應(yīng),提高企業(yè)的運(yùn)營效率,建立在管理流程再造與商業(yè)模式創(chuàng)新基礎(chǔ)上的信息化是其必然的.戰(zhàn)略選擇。企業(yè)的核心競爭力主要體現(xiàn)在區(qū)別于競爭對(duì)手的能力,是一種創(chuàng)新的能力,也是一種發(fā)展的能力。因此,實(shí)施信息化戰(zhàn)略是鋼鐵企業(yè)集團(tuán)推動(dòng)流程再造,實(shí)現(xiàn)全流程高效管控、多層級(jí)有效整合的重大舉措。通過自主開發(fā)大型企業(yè)集團(tuán)信息化系統(tǒng),突破國際上管理軟件套件難以滿足外部物流與企業(yè)內(nèi)部物流以及制造過程管控的資源共享、業(yè)務(wù)協(xié)同和無縫銜接等難題,也是鋼鐵企業(yè)把握發(fā)展機(jī)遇、適應(yīng)市場競爭、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然選擇。

  日鋼建廠十年,一路攀升,作為一名同日鋼一起成長的老員工,進(jìn)廠十年來,我見證了他的成長。從建廠之初的日鋼速度創(chuàng)造181天出鐵的冶金歷史奇跡,到如今1300萬噸的鋼材年生產(chǎn)能力,日鋼創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)令世人叫好的驕人成績!進(jìn)入20xx年,國際內(nèi)外市場競爭日益加劇,信息技術(shù)快速發(fā)展,日鋼更加迫切需要在信息化條件下實(shí)現(xiàn)企業(yè)管控高度集成、各業(yè)務(wù)部門高度協(xié)同的一體化運(yùn)營體系,實(shí)現(xiàn)以信息技術(shù)為支撐的綠色鋼鐵工業(yè)、網(wǎng)絡(luò)化的產(chǎn)業(yè)鏈集成和數(shù)字化的產(chǎn)品生命周期的管控。

  作為企業(yè)的一名普通管理者,我深刻的感受到自己所肩負(fù)的責(zé)任,也意識(shí)自己距離信息化企業(yè)員工的差距。為此,我下定決心,在今后的工作中努力學(xué)習(xí)鉆研,做好本職工作的同時(shí),也為企業(yè)信息化建設(shè)出謀劃策,添磚加瓦,為早日實(shí)現(xiàn)企業(yè)的信息化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信,有我們?nèi)w日鋼人的共同努力,在杜總的帶領(lǐng)下,就一定能實(shí)現(xiàn)建設(shè)世界一流鋼鐵強(qiáng)企的偉大目標(biāo)!

  通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的知識(shí),提高了認(rèn)識(shí)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對(duì)于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進(jìn)教育模式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展,全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。

  1.良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用,這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  2.良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  作為一名教師更要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要,應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此,現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù),要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。教師掌握了現(xiàn)代技術(shù),有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù),不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善,增強(qiáng)我對(duì)新時(shí)期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性,更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

  大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用,逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。我們要充分認(rèn)識(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)的這種巨大的作用,我們要提倡以提高教學(xué)質(zhì)量和效益為目的、以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨的教學(xué)技術(shù)應(yīng)用觀。要本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則,挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。黑板、粉筆、掛圖、模型等傳統(tǒng)教學(xué)工具,錄音機(jī)、幻燈機(jī)、放映機(jī)等傳統(tǒng)的教學(xué)手段,在學(xué)校教學(xué)活動(dòng)中同樣具有獨(dú)特的生命力,在教學(xué)中都有用武之地。當(dāng)然,每種教學(xué)手段也都有其局限性和使用范圍,所有的教學(xué)手段都有其自身的價(jià)值和存在的意義。

  為了適應(yīng)新課程,教師必須掌握新的技能,學(xué)習(xí)新的技術(shù),也是小學(xué)教師這一專業(yè)的特征。比如,收集和處理信息的能力,課程開發(fā)與整合的能力,將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力,廣泛利用新課程的特點(diǎn)與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。這些新技術(shù),新方法,尤其是信息技術(shù),是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。因此,大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用,是新教材,新課程需要解決的一個(gè)重要問題之一。目前,通過計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn),多媒體技術(shù)作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段,服務(wù)于教學(xué),充分顯示了它的優(yōu)勢。多媒體技術(shù)集文字、圖表、錄音、錄像、動(dòng)畫等功能于一體、圖文并茂,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境,確是大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量與效益。但是更重要的是善于將信息技術(shù)與學(xué)科課程整合起來,發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而為學(xué)生能力的發(fā)展?fàn)I造最理想的教學(xué)環(huán)境,這是新課程對(duì)教師的又一重大挑戰(zhàn)。在這種背景下,教師只有不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)能力,才能真正在教育改革中發(fā)揮關(guān)鍵作用。

  培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在后續(xù)的工作中,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。最后,我想說,在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會(huì)收獲一些欣慰吧!我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),將自己培養(yǎng)成新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)3

  本人在20xx年的一年來,在公司領(lǐng)導(dǎo)和部門主管安排下,從事了會(huì)計(jì)主管、財(cái)務(wù)主管等財(cái)務(wù)相關(guān)工作,做為公司一名資深員工和老財(cái)務(wù)工作者,以飽滿的熱情投入到工作中,以立足本職服務(wù)公司為己任,愛崗敬業(yè),忠于職守,團(tuán)結(jié)同志,講究和諧,為新員工做了好表率和模范帶頭作用。

  1—10月本人主要從事會(huì)計(jì)主管一職,從事了日常的帳務(wù)處理、融資資料的收集、編制和財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析等系列工作,在深圳公司的稅收籌劃和繳納上,本著不違犯國家財(cái)經(jīng)政策和公司財(cái)務(wù)規(guī)章的情況下,想公司所想,合理避稅,為公司節(jié)省稅務(wù)支出,在費(fèi)用控制上,本人也是嚴(yán)格履行職責(zé),恪守誠信,在費(fèi)用的控制上嚴(yán)格把關(guān),把會(huì)計(jì)監(jiān)督、控制工作到實(shí)處。

  在對(duì)新員工的'傳幫代上,本人配合公司人才戰(zhàn)略規(guī)劃,以通過日常工作來培養(yǎng)和培訓(xùn),鍛煉和培訓(xùn)新員工的會(huì)計(jì)工作技能,并以身作則傳授良好的工作作風(fēng)、工作態(tài)度和職業(yè)道德,言傳身教,以靈活機(jī)動(dòng)的方式把會(huì)計(jì)人對(duì)深圳、廣州、惠州的帳務(wù)處理和原始憑證進(jìn)行了審核和檢查,抽查了物業(yè)公司的明細(xì)收費(fèi)情況,了解物業(yè)公司收費(fèi)員的收費(fèi)流程,對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)在小問題也即時(shí)和相關(guān)人員進(jìn)行了溝通建議,發(fā)現(xiàn)的一時(shí)難以解決的問題也在內(nèi)審報(bào)告上對(duì)公司領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),一定程度上防范了財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

  一直以來,做為一個(gè)財(cái)務(wù)工作者,對(duì)國家相關(guān)的財(cái)經(jīng)、稅收政策都很關(guān)注,對(duì)本行業(yè)出臺(tái)的相關(guān)法規(guī)和準(zhǔn)則也時(shí)常學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì),始終保持著為公司的利益負(fù)責(zé)對(duì)自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)的態(tài)度,堅(jiān)持原則,信守職責(zé),積極工作,為保障公司實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的化,作出自己的貢獻(xiàn)。

  20xx年即將過去,新的一年又將來到,本人要保持著良好的工作態(tài)度和積極性,為公司的蓬勃發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)4

  在信息嚴(yán)重超載的今天,"我們生活在信息的海洋中,但卻忍受著知識(shí)的饑渴"。為了尋找一個(gè)地址、電話號(hào)碼或電子信箱而翻箱倒柜;收藏的總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過閱讀和學(xué)習(xí)的數(shù)量;網(wǎng)站看過很多,卻往往在需要某些資料的關(guān)鍵時(shí)刻無法找到;被每天的繁重例行工作壓得透不過氣來等等。順應(yīng)時(shí)代要求,知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)管理逐漸成為當(dāng)前社會(huì)的熱門話題。要想獲得生存和發(fā)展的能力,人們必須成為個(gè)人知識(shí)的管理者,提高創(chuàng)造和應(yīng)用知識(shí)能力。

  個(gè)人知識(shí)管理(PKM,Personal Knowledge Management)是一種新的知識(shí)管理的理念和方法,能將個(gè)人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價(jià)值的知識(shí),最終利于自己的工作、生活。通過對(duì)個(gè)人知識(shí)的管理,人們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)信息素養(yǎng),完善自己的專業(yè)知識(shí)體系,提高自己的能力和競爭力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  一、個(gè)人知識(shí)管理的概念

  1、個(gè)人知識(shí)的分類

  知識(shí)管理的一個(gè)基本問題是對(duì)知識(shí)的分類。按照應(yīng)用的角度,經(jīng)濟(jì)發(fā)展與合作組織(OECD)將知識(shí)分為四類:事實(shí)知識(shí)(Know-what)、原理知識(shí)(Know-why)、技能知識(shí)(Know-how)和人際知識(shí)(Know-who)。[1]從認(rèn)知角度出發(fā),知識(shí)又可以分為顯性知識(shí)(Explicit Knowledge)和隱性知識(shí)(Tacit Knowledege)。顯性知識(shí)可以通過文件、形象或其他精確的溝通過程來傳授,但隱性知識(shí)的獲得卻只能依賴于自身的體驗(yàn)、直覺和洞察力。在OECD對(duì)知識(shí)的劃分中,前兩者屬于顯性知識(shí),后兩者屬于隱性知識(shí)。顯性知識(shí)和隱性知識(shí)之間可以相互轉(zhuǎn)化,動(dòng)態(tài)循環(huán)。

  個(gè)人可以管理的知識(shí)不僅是指書本和文獻(xiàn)中的有形內(nèi)容,而且更是指信息,是從原始材料中組織和系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)。個(gè)人知識(shí)管理的重點(diǎn)在于對(duì)隱形知識(shí)的管理,實(shí)現(xiàn)顯性知識(shí)和隱性知識(shí)的共享,提高學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力。

  2、個(gè)人知識(shí)管理的含義

  個(gè)人知識(shí)管理(PKM)的寬泛定義由美國的Paul A. Dorsey教授提出:"個(gè)人知識(shí)管理應(yīng)該被看作既有邏輯概念層面又有實(shí)際操作層面的一套解決問題的技巧與方法。"

  UCLA大學(xué)安德遜工商管理學(xué)院的Jason Frand已經(jīng)在他們的MBA課程中列入了采用PKM概念來說明信息與知識(shí)管理的實(shí)踐活動(dòng)。Frand和Hixon (1999)將個(gè)人知識(shí)管理定義為:"它是一種概念框架,指個(gè)人組織和集中自己認(rèn)為重要的信息,使其成為我們知識(shí)基礎(chǔ)的一部分。它還提供某種將散亂的信息片段轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)性應(yīng)用的東西的(個(gè)人)戰(zhàn)略,并以此擴(kuò)展我們的個(gè)人知識(shí)。"

  Skyrme (1999)也從經(jīng)驗(yàn)方面對(duì)個(gè)人知識(shí)管理戰(zhàn)略進(jìn)行了更為細(xì)致的描述,包括以下內(nèi)容:明確自己的信息需求;制定一個(gè)(知識(shí))獲取戰(zhàn)略;設(shè)定信息的優(yōu)先級(jí),確定哪些信息可以丟棄,哪些信息可以收取;確定如何和何時(shí)處理手上的信息;為需要?dú)w檔和保存的知識(shí)建立規(guī)范;創(chuàng)建個(gè)人的文件系統(tǒng),可以兼顧(管理)自己的工作、生活和其它知識(shí)活動(dòng);為不同用途建立信息目錄(書簽)和索引;經(jīng)常評(píng)估/評(píng)價(jià)所存儲(chǔ)信息和目錄的價(jià)值。

  綜上,盡管個(gè)人知識(shí)管理(PKM)有各種版本的定義,其實(shí)質(zhì)卻都在于幫助個(gè)人提升工作效率,整合自己的信息資源,提高個(gè)人的競爭力。通過實(shí)施PKM,個(gè)人可以在短時(shí)間內(nèi)處理大量的信息,快速有效地獲取所需知識(shí),準(zhǔn)確地表達(dá)知識(shí),提高工作效率和自身能力。

  二、個(gè)人知識(shí)管理的內(nèi)容

  Dorsey教授指出PKM在實(shí)際操作過程中,涉及創(chuàng)建、分類、索引、檢索(搜索)、分發(fā)以及重新使用某項(xiàng)知識(shí)的價(jià)值評(píng)估。其中,七項(xiàng)知識(shí)管理的技巧與方法是21世紀(jì)的知識(shí)工作者所必需的,可以概括為:檢索信息的技巧;評(píng)估信息的技巧;組織信息的技巧;分析信息的技巧;表達(dá)信息的技巧;保證信息安全的技巧和信息協(xié)同的技巧。[5]

  1、檢索信息的技巧

  檢索信息時(shí),首先要確定個(gè)人的信息需求和信息來源,選擇合適的信息檢索技巧方法。在個(gè)人知識(shí)管理中,檢索信息的技巧既包括技術(shù)要求很低的問問題然后聽回答的技巧,也包括充分利用互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎、電子圖書館的數(shù)據(jù)庫和其他相關(guān)數(shù)據(jù)庫查找信息的技巧。為充分掌握檢索信息的技巧,個(gè)人有必要對(duì)搜索的概念、布爾邏輯、搜索的技能等充分的掌握。

  2、評(píng)估信息的技巧

  這種技巧不僅指個(gè)人可以判斷信息的質(zhì)量,而且指個(gè)人必須能判斷這種信息與自己遇到的問題的相關(guān)程度。個(gè)人并不必去了解計(jì)算機(jī)評(píng)估信息的機(jī)理,評(píng)估主要從可信度、準(zhǔn)確度、合理性及相關(guān)支持等方面來進(jìn)行?尚哦纫话愀鶕(jù)作者的可信度、質(zhì)量保證依據(jù)、元信息等來判定。準(zhǔn)確度可從時(shí)間界限、綜合全面性、信息面向的對(duì)象及其使用目的、合理性等方面來確定。相關(guān)支持則是指信息文本的索引目錄、參考文獻(xiàn)等。

  3、組織信息的技巧

  組織信息,需要過濾無用和相關(guān)度不大的信息資源,有效地存儲(chǔ)信息,建立信息之間的聯(lián)系,方便以后的查找和使用。有效組織信息的'原則是:無論環(huán)境怎樣,組織起來的信息應(yīng)該便于有效的利用。這種技巧會(huì)牽涉到用不同的工具把各種信息組織起來。在手工操作的環(huán)境中,我們會(huì)用文件夾、抽屜和其他的比較原始的方法來組織信息。在現(xiàn)代的高科技環(huán)境中,我們用電子文檔、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)頁,或者用專門的知識(shí)管理軟件來組織信息。

  4、分析信息的技巧

  分析信息就必須牽涉到如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并從中得出有用的結(jié)論。常用的分析信息的方法是建立和應(yīng)用模型,通過大量的數(shù)據(jù)分析從而得出信息間的關(guān)系。電子表格、統(tǒng)計(jì)軟件、數(shù)據(jù)挖掘軟件等提供了分析信息的方法,但在建立各種分析軟件的模型的工作中,人還是最重要的。

  5、表達(dá)信息的技巧

  通過表達(dá)信息,可以實(shí)現(xiàn)隱性知識(shí)向顯性知識(shí)的轉(zhuǎn)化。個(gè)人知識(shí)在交流、共享中得到升華。信息的表達(dá),無論是通過PowerPoint、網(wǎng)站還是通過文本,大部分的工作應(yīng)該圍繞如何讓他人理解、記住、能與自己的互動(dòng)上。

  6、保證信息的安全

  雖然保證信息安全的技巧與個(gè)人知識(shí)管理中其它的六種技巧有所不同,但這并不表明保證信息的安全就不重要。保證信息的安全涉及到開發(fā)與應(yīng)用各種保證信息的秘密、質(zhì)量和安全存儲(chǔ)的方法和技巧。常用到的密碼管理、備份、檔案管理都是保證信息安全常用的方法。

  7、信息協(xié)同的技巧

  信息技術(shù)的發(fā)展為組織和部門的協(xié)同工作提供了強(qiáng)有力的支持。如通過小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生在討論與交流的基礎(chǔ)上對(duì)一些要解決的問題進(jìn)行協(xié)同工作,交流和共享彼此的觀點(diǎn)和知識(shí)。有效的利用這種技術(shù)不僅要求會(huì)使用這種工具,而且要求充分的理解協(xié)同工作的各種原則及其內(nèi)在內(nèi)容。

  以上七種知識(shí)管理方法,實(shí)際上是處理日常工作中"知識(shí)維度"的一系列連續(xù)的動(dòng)作和操作,并可以根據(jù)需要相互結(jié)合,選擇使用。例如,你可能是在對(duì)信息進(jìn)行評(píng)估后才發(fā)現(xiàn)仍然需要檢索一些信息。

  瑞士Open Connect AG公司的知識(shí)管理主管Hyams教授認(rèn)為,除了以上七項(xiàng)外,個(gè)人知識(shí)管理的內(nèi)容還應(yīng)該包括時(shí)間管理、基礎(chǔ)設(shè)施、組織性工作等等方面的技能,具體指:時(shí)間控制;工作空間舒適度;快速閱讀、備注和研究;備案和文檔管理;信息設(shè)計(jì)(哪些信息有用,哪些信息無用);有目的的寫作;知識(shí)/信息處理設(shè)施(通常指PC等IT設(shè)備);知識(shí)/信息過濾技能。

  三、個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)架構(gòu)

  基于簡單有效和經(jīng)濟(jì)實(shí)用的原則,個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)的構(gòu)架,包括兩個(gè)部分:信息網(wǎng)絡(luò)和知識(shí)系統(tǒng)。

  1、三維信息網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

  獲取大量的有用信息是進(jìn)行個(gè)人知識(shí)管理的基礎(chǔ)。信息網(wǎng)絡(luò)代表了收集信息的能力,數(shù)據(jù)的多少與品質(zhì)的好壞,成為決定知識(shí)產(chǎn)出品質(zhì)的第一影響因素。一般而言,PKM應(yīng)該建立至少三個(gè)方面的信息網(wǎng)絡(luò):人際網(wǎng)絡(luò)、媒體網(wǎng)絡(luò)和Internet資源網(wǎng)絡(luò)。

  (1)人際網(wǎng)絡(luò)

  人際網(wǎng)絡(luò)是一種無形的網(wǎng)絡(luò),也是個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要途徑。人際網(wǎng)絡(luò)的建立和維持并不容易,一旦建立,往往成為可以獲得最直接最深入問題信息的來源。人際交往中可以學(xué)到很多書本上、習(xí)軟件中學(xué)不到的知識(shí)——隱性知識(shí)。人際圈子越廣,交往的人員的素質(zhì)越好,可以學(xué)到的知識(shí)越多。

  因此,要擴(kuò)大自己的交往圈子,充分利用各種軟硬件工具,如ICQ、MSN、Email和手機(jī)、PDA等,多與"柏拉圖"為友,多與朋友交流,溝通和討論,提高自己。

  (2)媒體網(wǎng)絡(luò)

  媒體是一種實(shí)時(shí)與廣度的信息來源,通過電視廣播雜志與報(bào)紙,往往可以獲得最新的訊息與來自不同角落的新聞。結(jié)合自身學(xué)習(xí)、工作的需要,將經(jīng)常用到的媒體信息進(jìn)行分類、鑒別。對(duì)那些主要的媒體長期密切關(guān)注,讓信息的收集成為系統(tǒng),而非隨機(jī)性的臨時(shí)行為。使主要媒體來源的數(shù)據(jù)訊息及時(shí)到達(dá)自己的工作桌前,促進(jìn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)良性發(fā)展。

  (3)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)

  Internet是人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要工具,能充分利用互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大功能進(jìn)行學(xué)習(xí)是現(xiàn)代人的一個(gè)重要標(biāo)志。不論網(wǎng)站還是電子報(bào),不管質(zhì)量還是數(shù)量,Internet的資源都已經(jīng)超過現(xiàn)有的單一圖書館與媒體。有效的建立網(wǎng)絡(luò)資源清單,熟悉相關(guān)資源所在,將大大提升工作效率。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),必須善用搜索引擎工具,充分利用IE的收藏夾,定期備份信息。此外,Blog 、Wiki等網(wǎng)絡(luò)工具也已經(jīng)被越來越多的人們作為個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)所使用。

  2、個(gè)人的知識(shí)系統(tǒng)架構(gòu)

  收集數(shù)據(jù)只是知識(shí)管理的第一步,接下來還要建立起自己的知識(shí)系統(tǒng)架構(gòu)。知識(shí)系統(tǒng)架構(gòu),簡單說就是儲(chǔ)藏知識(shí)的架構(gòu)。知識(shí)架構(gòu)的系統(tǒng)化,有助于將收集到的數(shù)據(jù)有效儲(chǔ)存和未來的快速索取。

  (1)對(duì)所需管理的知識(shí)進(jìn)行分類

  從個(gè)人的角度講,需要管理的知識(shí)資源無外乎以下內(nèi)容:人際交往資源(如聯(lián)系人的通訊錄、每個(gè)人的特點(diǎn)與特長等)、通訊管理(書信、電子信件、傳真等)、個(gè)人時(shí)間管理工具(事務(wù)提醒、待辦事宜、個(gè)人備忘錄)、網(wǎng)絡(luò)資源管理(網(wǎng)站管理與連接)、文件檔案管理等。

  對(duì)知識(shí)的分類,應(yīng)根據(jù)自身需求,按照"我需要什么信息,如何最快找到它"的原則進(jìn)行操作。知識(shí)的專業(yè)分類可以根據(jù)學(xué)習(xí)的專業(yè)科目來劃分,也可參照?qǐng)D書館文獻(xiàn)的分類方法。對(duì)于分類學(xué)無需深究,只要根據(jù)個(gè)人情況,在實(shí)踐中逐漸摸索出自己知識(shí)庫的最佳分類方法。

  (2)選擇合適的知識(shí)管理工具

  對(duì)個(gè)人來說,針對(duì)不同的信息可以采用不同的工具,不需要采用統(tǒng)一的入口,只要簡單易用,適合自己就行。比如郵件管理,通訊錄管理,這是最常見的個(gè)人知識(shí)管理的一部分。還有就是知識(shí)內(nèi)容的管理,可以采用WIKI和BLOG。

  (3)建立個(gè)人知識(shí)庫

  在知識(shí)庫中,所有知識(shí)都以目錄結(jié)構(gòu)分類存放?梢栽O(shè)置一個(gè)臨時(shí)目錄來存儲(chǔ)那些無法及時(shí)處理的信息,待以后再分類,從而保持知識(shí)庫的干凈。此外,文件命名應(yīng)該簡單明了、見名知義,輔以數(shù)字編碼、時(shí)間、來源等為原則。[6]同時(shí),也要建立文件安全、資源刪除與更新、交流與共享的規(guī)則,以文件的形式妥善地保存下來,并在以后的實(shí)踐中逐步擴(kuò)展和完善,建立自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。這樣可以方便信息資源的分類存儲(chǔ)、查找和操作,也可避免因時(shí)間推移和遺忘而導(dǎo)致的混亂管理,造成大量資源浪費(fèi)。

  選擇有效的個(gè)人知識(shí)管理工具,對(duì)所有資源進(jìn)行分類、命名以后,就可以將知識(shí)分批放入個(gè)人知識(shí)庫。個(gè)人知識(shí)庫建立起來之后,快速而方便的訪問至關(guān)重要。一個(gè)可以借鑒的方案是網(wǎng)絡(luò)日志。這種個(gè)人發(fā)布系統(tǒng)現(xiàn)在越來越多的被用作個(gè)人知識(shí)管理系統(tǒng)。隨著知識(shí)的不斷豐富和能力增強(qiáng),也要持續(xù)不斷對(duì)個(gè)人知識(shí)庫進(jìn)行維護(hù)和管理。一般而言,個(gè)人應(yīng)主要作好以下工作:增添新的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)類別;刪除、修改和更新部分資源;進(jìn)一步完善個(gè)人知識(shí)管理準(zhǔn)則;協(xié)作學(xué)習(xí)以交流和共享知識(shí);在知識(shí)管理的實(shí)踐過程中,逐步完善個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  (4)應(yīng)用已有的知識(shí)

  在個(gè)人知識(shí)管理上,我們不能只關(guān)注知識(shí)積累,而不注重知識(shí)能量的釋放。知識(shí)學(xué)習(xí)和積累的出發(fā)點(diǎn)就是對(duì)知識(shí)的使用,并在知識(shí)的利用、交流中創(chuàng)造新的知識(shí)。在知識(shí)的利用上,一些傳統(tǒng)的方法可能對(duì)個(gè)人知識(shí)管理有所幫助,例如歸納和演繹。想要利用已有的知識(shí),既可以在個(gè)人占有的大量知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納,找出事物間的規(guī)律,然后應(yīng)用于實(shí)踐從而對(duì)這種歸納結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn),然后再從實(shí)踐中修正歸納出的知識(shí);也可以對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行演繹,幫助新的實(shí)踐。

  知識(shí)管理中知識(shí)的利用方法現(xiàn)在還處于探索階段,因?yàn)樗婕安煌瑐(gè)體的知識(shí)背景、生活環(huán)境、價(jià)值觀等因素比較復(fù)雜。一般來說,應(yīng)用知識(shí)可以遵循下面的規(guī)則進(jìn)行。首先是進(jìn)行知識(shí)收集,把與問題有關(guān)的知識(shí)找到,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代這一點(diǎn)并不難做到;然后進(jìn)行消化吸收,也就是閱讀有關(guān)資料,包括向?qū)<艺?qǐng)教;建立可比較的模型,以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),設(shè)計(jì)出比較及評(píng)價(jià)方案;評(píng)估報(bào)告將完成知識(shí)應(yīng)用過程,在這些模型中挑選出支持決策或得出結(jié)論的便是完成知識(shí)應(yīng)用。頭腦風(fēng)暴、專業(yè)論壇、沙盤模擬甚至聊天談話,也都是知識(shí)應(yīng)用的準(zhǔn)備階段,可以幫助個(gè)人進(jìn)行知識(shí)加工,形成應(yīng)用知識(shí)的規(guī)則意識(shí)。

  世界瞬息萬變,競爭風(fēng)起云涌。要想在新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)世紀(jì)里搏風(fēng)擊浪,人必須是不斷成長的個(gè)體,做全新的"學(xué)習(xí)人",不斷地主動(dòng)進(jìn)行自我超越的修煉,實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。個(gè)人知識(shí)管理是一個(gè)非常重要但又未被人們足夠重視的領(lǐng)域,不僅局限于商業(yè)和工作任務(wù),而且包括個(gè)人興趣、愛好、家居、家庭和休閑活動(dòng)。掌握個(gè)人知識(shí)管理技巧,建立和不斷完善個(gè)人知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),從而獲得生存和發(fā)展的能力,必將成為二十一世紀(jì)重要的理念與行動(dòng)!

信息時(shí)代的個(gè)人知識(shí)管理心得體會(huì)5

  作為二十一世紀(jì)的教育工作者,我沒有什么理由不與時(shí)俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念。

  這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)教師培訓(xùn),為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),不管是現(xiàn)在還是將來,我都要不斷地給自己"充電",加強(qiáng)基本功的新修煉,才能不斷的開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。所以,我對(duì)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿意。

  通過這次培訓(xùn),使我對(duì)今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時(shí)對(duì)我各方面的能力有了很大提高,特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課。我認(rèn)識(shí)到做為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,在這十天的培訓(xùn)中,我深深的體會(huì)到:

  1.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會(huì),一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師。

  2.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的.需要。

  在迅猛發(fā)展的信息社會(huì),信息日益成為社會(huì)各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,教育信息則成為最活躍的因素,成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤,教學(xué)過程是一個(gè)教育者(主要是信息技術(shù)教師)對(duì)教育信息的整理、加工和傳播的過程。信息技術(shù)教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  3.觀念上的更新

  本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時(shí)間,但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。計(jì)算機(jī)的使用在往常對(duì)我而言就是一個(gè)進(jìn)行文本操作的工具而已,本來我平時(shí)也不太注意對(duì)計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí),總是有了問題就打電話求助,從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

  4.細(xì)節(jié)上的滲透

  本次培訓(xùn)中,授課信息技術(shù)教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,他們不僅教給我們技巧,更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識(shí),使不同程度的老師都能得到提高。

  通過十天的培訓(xùn),雖然短暫,但使我的受益不淺,其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。最后,我想說,我仍會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)、持之以恒,不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標(biāo)。

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