- 相關(guān)推薦
物理九年級(jí)部分概念總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的物理九年級(jí)部分概念總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
一、宇宙從大到小的順序：
宇宙→銀河系→太陽(yáng)系→地球納米科技：（1nm=10m），納米尺度:（0.1-100nm）。
二、質(zhì)量：物體含有物質(zhì)的多少。
1、質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它的大小與形狀、狀態(tài)、位置、溫度等無(wú)關(guān)。
2、天平使用：
（1）把天平放在水平臺(tái)上；
�。�2）把游碼放到標(biāo)尺放到左端的零刻線處，調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使天平平衡（指針指向分度盤(pán)的中線或左右擺動(dòng)幅度相等）。
（3）把物體放到左盤(pán)，右盤(pán)放砝碼，增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，使天平平衡。
(4）讀數(shù)：砝碼的總質(zhì)量加上游碼對(duì)應(yīng)的刻度值。
注：失重時(shí)（如：宇航船）不能用天平稱(chēng)量質(zhì)量。
三、密度
密度是物質(zhì)的一種特性；同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是定值。密度：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
密度大小與物質(zhì)的種類(lèi)、狀態(tài)有關(guān)，受到溫度的影響，與質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。公式：
四、測(cè)量物質(zhì)的密度
測(cè)固體（密度比水大）的密度：步驟：
1、用天平稱(chēng)出固體的質(zhì)量m；
2、在量筒里倒入適量（能浸沒(méi)物體，又不超過(guò)最大刻度）的水，讀出水的體積V1；
3、用細(xì)線拴好物體，浸沒(méi)在量筒的水中，讀出總體積V2。
4、計(jì)算物體密度
注：若固體的密度比水小，可采用針壓法和重物下墜法。測(cè)量液體的密度步驟：
1、用天平稱(chēng)出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；
2、把燒杯里的液體倒入量筒中一部分，讀出液體的體積V2；
3、用天平稱(chēng)出剩余的液體和燒杯的質(zhì)量m2。
4、計(jì)算物體密度
五、運(yùn)動(dòng)
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
2、參照物：在研究物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體(或者說(shuō)被假定不動(dòng)的物體)叫參照物.
3、速度物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢。
4、速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間通過(guò)的路程。
5、公式：
速度的單位是：m/s；km/h。
勻速直線運(yùn)動(dòng)：快慢不變、沿著直線的運(yùn)動(dòng)。這是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。變速運(yùn)動(dòng)：物體運(yùn)動(dòng)速度是變化的運(yùn)動(dòng)。
平均速度：在變速運(yùn)動(dòng)中，用總路程除以所用的時(shí)間可得物體在這段路程中的快慢程度，這就是平均速度。
六、力
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2、力的作用效果：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。
3、力的單位：國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱(chēng)牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。
4、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生彈力。
5、力的測(cè)量：
⑴測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。
�、品诸�(lèi)：彈簧測(cè)力計(jì)、握力計(jì)。
�、菑椈蓽y(cè)力計(jì)：
A、原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越長(zhǎng)。（或者說(shuō)：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受的拉力成正比。）
B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。彈簧測(cè)力計(jì)的具體使用方法使用前
（1）認(rèn)清測(cè)力計(jì)的量程及分度值
�。�2）觀察指針是否在零位置，若沒(méi)有，需校零
�。�3）沿軸線方向輕輕的來(lái)回拉動(dòng)掛鉤幾次，觀察彈簧是否卡殼使用時(shí)
（1）不要超過(guò)量程
�。�2）測(cè)量時(shí)，拉力的方向應(yīng)沿著彈簧軸線方向
�。�3）讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度板面垂直
6、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn)。
7、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)
8、重力的產(chǎn)生：由于地球的吸引而使物體受到的力。物體只要在地球上就要受此力。
9、重力的方向：總是豎直向下。
10、重力的大�。浩浯笮∮肎=mg表示。
g=9.8牛／千克。讀法：9.8牛每千克，表示質(zhì)量為1千克物體所受重力為9.8牛彈力：物體由于發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫彈力
七、長(zhǎng)度的測(cè)量：
1、長(zhǎng)度測(cè)量的常用的工具是刻度尺。
2、長(zhǎng)度估測(cè)：黑板的長(zhǎng)度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
3、誤差：
(1)定義：測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。
(2)產(chǎn)生原因：測(cè)量工具測(cè)量環(huán)境人為因素。
(3)減小誤差的方法：多次測(cè)量求平均值。用更精密的儀器
(4)誤差只能減小而不能避免，而錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則和主觀粗心造成
八、慣性和慣性定律：
1、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)：
�、湃螌�(shí)驗(yàn)小車(chē)都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車(chē)開(kāi)始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。
�、茖�(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車(chē)前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
�、琴だ缘耐普撌牵涸诶硐肭闆r下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
2、牛頓第一定律：
�、排ｎD總結(jié)了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內(nèi)容是：一切物體在沒(méi)有受到力的作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3、慣性：
�、哦x：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
⑵慣性是物體的屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。
【物理九年級(jí)部分概念總結(jié)】相關(guān)文章：
物理教研總結(jié)12-09
物理實(shí)習(xí)總結(jié)05-19
初中物理電學(xué)總結(jié)11-09
物理教學(xué)總結(jié)范文06-02
初中物理知識(shí)總結(jié)08-31
初中物理公式歸納總結(jié)11-08
初中物理公式定理總結(jié)11-09