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初二語文月考總結(jié)

時間:2024-08-26 06:28:06 總結(jié) 我要投稿
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初二語文月考總結(jié)

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編幫大家整理的初二語文月考總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

初二語文月考總結(jié)

初二語文月考總結(jié)1

  首先,我們探討了本次月考的閱卷問題。語文學(xué)科的閱卷確實是一項很艱巨的任務(wù),不僅工作量大,而且標(biāo)準(zhǔn)很難把握。大部分是主觀題,只要每個題目的分?jǐn)?shù)有一點點出入,整張試卷的分?jǐn)?shù)可能就有較大的差距。這次閱卷,由于我們有些題組的寬松,再加上本部的`格外嚴(yán)格,導(dǎo)致了A級人數(shù)與實際水平的偏離。因此下次,我們會本著更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待閱卷工作。因為這不僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗,也是對我們教師教學(xué)成果的一次檢驗。其次,我們也積極探討了此次考試中發(fā)現(xiàn)的問題。主要有以下幾個方面:

  1、學(xué)生缺乏考試策略。有好多學(xué)生都先在試卷上做一遍,再抄到答題卷上。我們要教會學(xué)生直接做在試卷上,節(jié)省出更多的時間審題,寫作文。時間安排不當(dāng),有些學(xué)生基礎(chǔ)題、閱讀題花的時間太多,只剩下30分甚至更短的時間寫作文,從而導(dǎo)致作文質(zhì)量的低下。因此我們要教會學(xué)生能快的題目盡量答得快,并通過有意識的訓(xùn)練,提高他們的答題速度,以能保證寫作文的時間。

  2、學(xué)生的審題能力差。如“請結(jié)合文意對‘母親’這一人物形象作賞析!焙芏鄬W(xué)生就沒結(jié)合文意,或不知道怎么結(jié)合。針對這個問題,我們組提出了加強各種題型的練習(xí)的策略。這個學(xué)期,每個班的優(yōu)生都買了一本提升練習(xí),我們語文組教師將以這本練習(xí)為載體,加強對優(yōu)生的課外輔導(dǎo)。

  3、學(xué)生的寫作水平低。農(nóng)村學(xué)生的作文普遍是內(nèi)容空洞,語言乏味。因此,本學(xué)期我們還要加強學(xué)生的作文指導(dǎo)及作文訓(xùn)練。讓學(xué)生多背美文,多寫作文。而且在每一次的作文訓(xùn)練后進行及時而又到位的作文講評。

初二語文月考總結(jié)2

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運用、文言文閱讀、古詩賞析、名著填空。學(xué)生出錯最多的是在文言文上出錯很多,主要是有錯字及對個別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩的填空不正確。名著出錯率更高,學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶,F(xiàn)代文的基礎(chǔ)知識及運用錯誤就更大。

  二、成績分析

  1班的成績與2班成績差距不大,不管是基礎(chǔ)知識還是文言文、名著知識的解答都很不盡人意,尖子生不突出。中堅力量還好,低分很低。

  三、原因分析

  (一)給自己

  月考結(jié)束了,成績也出來了。我有種抓狂的感覺,也很燥。一直以來對自己的教學(xué)是很有信心的,對自己的教學(xué)熱情更是我最大的驕傲。通過這次月考,也讓我發(fā)現(xiàn)了工作中的很多不足之處,在今后的工作中應(yīng)關(guān)注優(yōu)等生,扎扎實實的搞好自己的課堂教學(xué)工作,使自己能有較大的進步。

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語文是熏陶和漸染的過程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),特別是對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實實的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的.內(nèi)容;也許是自己的課堂有點務(wù)虛了,還是要實實在在的從字詞句篇開始,點點滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對語文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位。對教材和考點還很不熟悉,不能很好的把握重難點;對學(xué)生情況了解不夠,不能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題;對學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

  (二)給學(xué)生

  面對那一張張試卷,有的作文不寫,有的大題不動筆,考的都很基礎(chǔ),但為什么會出現(xiàn)這種情況:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來上學(xué)是為什么……我有太多的為什么想問他們,沒有一定的文化積累,如何能學(xué)好語文!!面對他們四個字可以錯三個字的試卷,真的無奈,那些都是說過多少遍,提醒過多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒有一絲的慚愧,沒有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無奈的苦澀!!

  鑒于此,我還不能放棄,還要愈挫愈勇,在時間上保證,在課堂效率上保證,對學(xué)生嚴(yán)格要求,對待學(xué)生問題上要耐心,循循善誘,和學(xué)生一起努力,在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

初二語文月考總結(jié)3

  緊張的期中考試已經(jīng)過去了半個月,成績好的同學(xué)更應(yīng)該再接再厲爭取更好的成績,而成績不是太理想的同學(xué)更應(yīng)該做出對這次考試的反思,下面我們來聽聽中考狀元面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:當(dāng)我冷眼旁觀時,生命是一只藍色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的`快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進而實現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認識到自己學(xué)習(xí)中的短處,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的短處,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達終點。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗,碰到點困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨。同學(xué)們,預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

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