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幼兒園三年行動計劃(精選7篇)
時光飛逝,時間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的幼兒園三年行動計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園三年行動計劃 1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以普及學前三年教育為目標,以滿足人民群眾對學前教育的需求為宗旨,堅持政府主導,落實各級政府對學前教育規(guī)劃、投入、監(jiān)管和保障公平的責任;堅持公益性,將學前教育納入政府公共服務(wù)體系;堅持普惠性,為適齡兒童創(chuàng)造公平的學前教育機會;堅持改革創(chuàng)新,破除阻礙學前教育發(fā)展體制機制障礙;堅持科學保教,保障幼兒健康快樂成長。
二、發(fā)展目標
構(gòu)建學前教育公共服務(wù)體系,加快普及學前教育。到20xx年,爭取我園公辦教師達總數(shù)的80%,在園幼兒數(shù)達到園覆蓋范圍內(nèi)的幼兒總數(shù)的80%,實現(xiàn)學前教學的現(xiàn)代化。
三、政策措施
(一)大力加強幼兒教師隊伍建設(shè)
1、配足配齊幼兒園教職工。我園現(xiàn)有8名教職員工,其中公辦教師有4名。我們將積極配合政府工作,按照政府規(guī)劃,對上積極爭取社會公開招聘具有教師資格的學前教育專業(yè)畢業(yè)生吸納到幼兒園工作;同時擇優(yōu)錄用具有教師資格的在崗的非在編幼教人員,爭取到20xx年公辦教師比值達80%。要不斷地輸出和輸入人才,有計劃地吸納有專長的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師充實到幼兒園中,使教師隊伍永葆高水平、高素質(zhì)。
2、嚴格實行幼兒教師資格準入制度。幼兒園將擇優(yōu)聘用具有任職資格的工作人員,嚴把入口關(guān)。對于在園教師,積極創(chuàng)造機會培訓,鼓勵其進修學習。爭取到20xx年教師學歷達標率與專業(yè)合格率均為100%。對未取得幼師資格證的在園教師進行培訓,并組織其參加資格考試,爭取到20xx年所有教師均取得幼師資格證書。
3、加強整體培訓,提升整體素質(zhì)。
(1)有計劃有步驟地進行干部的選拔、培訓、考核、任命、使用,加強班子建設(shè),以園長為龍頭建立學習型組織,樹立終身學習的理論,進行持續(xù)不斷的學習和研究。
(2)以《幼兒園教育指導綱要(試行)》為指導,引導教師樹立現(xiàn)代教育理念,同時要不斷提升人的思想境界和文化品位,實現(xiàn)教師歷史性的兩個轉(zhuǎn)變:即從通常的教師、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變;從傳統(tǒng)的教書匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導師的轉(zhuǎn)變。
(3)繼續(xù)開展“五個一”工程,提升教師基本素質(zhì)。為提高教師的專業(yè)水平,將繼續(xù)開展“五個一”工程活動:即每周練一首曲子、每周練一首歌,每周寫一篇教育筆記或觀察記錄、每周讀一篇文章、每周學會一個小律動,全園上下形成濃郁的學習氛圍,苦練教學基本功,全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(4)開展名師工程,有重點地培養(yǎng)骨干教師,發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,形成人才梯隊,爭取到20xx年有2——3名教師獲濟寧市以上教學能手稱號。
(二)落實幼兒教師地位和待遇
1、制定幼兒園教師職務(wù)崗位設(shè)置和評聘標準,完善幼兒園教師職務(wù)評聘制度。幼兒教師在評優(yōu)樹先、職務(wù)評聘、培訓進修等方面要與小學教師享受同等待遇。進一步建立健全教師評估細則,制定切實可行的評估標準,加強制度管理,進行過程性評價,及時對教師的工作進行量化評估,并將評估納入年度考核。獎優(yōu)罰劣,對于優(yōu)秀教師實行精神與物質(zhì)的雙重獎勵,切實提高教師的積極性。
2、切實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題。當前,我園聘任教師的月平均工資僅為720元,這個標準遠遠滿足不了一個公民的物質(zhì)需求。我園將積極調(diào)整教師待遇,爭取到20xx年聘任教師的工資達到1600元左右。我園現(xiàn)在購買養(yǎng)老保險的聘任教師為25%,在此方面,我們也將積極采取行動,爭取到20xx年為所有的聘任教師上繳養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險,從而解決聘任教師的后顧之憂。
(三)、加大硬件投入,爭創(chuàng)一流的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實,各種教育教學設(shè)施設(shè)備達到實用性、開放性、可變性、操作性、先進性和科學性。盡可能做到不追求豪華的外表,但要追求一流的效果。
1、校舍及校園環(huán)境建設(shè):整個園舍進行外部美化,教室全面粉刷、休整;進一步綠化、美化環(huán)境,使整個幼兒園達到美化、綠化、人文化、藝術(shù)化的高標準。
2、儀器設(shè)備的建設(shè):各班配齊多媒體設(shè)備,逐步用鋼琴替代電子琴,及時換掉破損、過時的錄音機、DVD、電視機;逐年增加圖書,建立親子閱覽室、教師茶話室,補充科學發(fā)現(xiàn)室材料,使幼兒園的硬件、軟件均走在全縣前列。
(四)加強教學研究,強化幼兒園質(zhì)量。
1、抓好教學常規(guī)工作,是落實一切教學目標的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導綱要》的基礎(chǔ)。
第一,牢固樹立一日活動中時時處處都是課堂的觀念,把握好課程的預設(shè)和生成關(guān)系,并能抓住生動的、有價值的教育內(nèi)容進行隨機教育。
第二,努力提高課堂教學效果,精心設(shè)計每個教學活動,把課堂教學視為生命價值所在,也是幼兒園內(nèi)部實力的具體體現(xiàn),更是每位教師無止境追求人生意義所在。
第三,在每一日活動中貫徹“養(yǎng)、教、訓、化”的教育思想,讓孩子們得到全面發(fā)展。
2、有計劃、有針對性地確立研究課題,加強特色教學研究,園本課程研究,加強園本培訓,以促進幼兒教育教學質(zhì)量的教師專業(yè)水平的`提高。
3、探索0——3歲早教服務(wù)的路子,把早期教育納入幼兒園日常教研工作之中,爭取到20xx年,轄區(qū)內(nèi)0——3歲幼兒入園早教率達80%。
4、鼓勵教師在教育實踐中不斷地進行反思研究,樹立既是第一線的實踐者,又是第一線的研究者的教育思想,真正落實“在教育教學中研究”、“通過教育教學來研究”、“為了教育教學研究”,真正解決實踐中的問題。
5、全方位提升教科研的質(zhì)量,關(guān)注工作中的每個細節(jié),積累過程性材料,爭創(chuàng)“山東省十佳幼兒園”。
(五)加強安全管理,創(chuàng)建平安園所
1、領(lǐng)導重視,認識到位,建立安全工作領(lǐng)導小組,把安全工作擺到主要工作議事日程之中,定期召開安全工作會議,做到年初有計劃,半年有小結(jié),全年有總結(jié),為全園營造一個安全、安靜、和諧、健康的學習和工作環(huán)境。
2、加強設(shè)施設(shè)備管理,避免事故發(fā)生。要經(jīng)常檢查防火設(shè)施,注意易燃物品存放的安全及電源電閘的安全;每周一檢查大型玩具設(shè)施,發(fā)現(xiàn)有損壞脫落及被銹蝕及時處理和維修,定期投入安全設(shè)備。
3、進行安全教育,組織安全演練。幼兒園將及時組織安全教育活動,并針對火災(zāi)、地震、校園暴力、中毒事故等進行及時演練,從而提高全體幼師的安全自護能力和應(yīng)對能力。
4、注意幼兒的飲食安全和活動安全。認真貫徹執(zhí)行衛(wèi)生系統(tǒng)有關(guān)食品衛(wèi)生的規(guī)定,防止食物中毒。教師在組織幼兒活動時,首先要進行安全教育,在活動前和活動結(jié)束后要清點人數(shù),幼兒進行活動時,教師要眼觀四面,耳聽八方,注意每個幼兒活動情況,不能離開幼兒做其他的事情。
(六)實施貧困家庭兒童學前教育資助工程
制定對農(nóng)村貧困家庭兒童接受學前教育的資助方案,結(jié)合政府補助,對此種家庭幼兒實行免費教育或低費教育。
幼兒園三年行動計劃 2
一、指導思想:
學前教育作為素質(zhì)教育的啟蒙階段,幼兒園的教育有著其特殊而又重要的地位,回顧“十五”的成敗得失,思索未來金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園如何適應(yīng)當今社會的和諧發(fā)展,在實施“科教興區(qū)”、“人才強區(qū)”戰(zhàn)略,建設(shè)充滿智慧的金山教育的今天立于不敗之地,更有后繼發(fā)展勢頭,全面提高教職工的素質(zhì)與保教質(zhì)量,力求做到不說大話、空話、假話,本著實事求是態(tài)度,按“十一五”發(fā)展規(guī)劃的目標,制定2006~2008三年行動計劃。
二、存在的問題:
1、事業(yè)狀況:
由于各種條件的制約,金衛(wèi)幼兒園現(xiàn)有教學班13個,只接納本鎮(zhèn)3~6歲幼兒共有480多名,各班幼兒數(shù)嚴重超額,且還有部分要求入園的2~4歲幼兒無法解決,幼兒入園率僅為70℅左右(其中有部分幼兒就讀石化其他幼兒園),根本無法達到托幼一體化的目標,更無法滿足外來人員的子女入園的要求。
2、師資隊伍狀況:
在編教師32人(教育局06年核定編額為40人),按1:8.3師生比要求,所需教師60人,不足部分聘用臨時工補充,由于流動性大,目前擔任保育員、營養(yǎng)員、門衛(wèi)工作的12人中間,只有一人持有中級營養(yǎng)員證,其余均未取得相關(guān)證書。
3、園舍環(huán)境狀況:
金山衛(wèi)鎮(zhèn)中心幼兒園于1992年建造,當時只有一幢教學樓,每學期開設(shè)四個班,而各村也設(shè)有村辦幼兒園1~2個班,隨著城鄉(xiāng)一體化的建設(shè),農(nóng)民動遷進鎮(zhèn),到2004年6月,撤并了所有的村辦幼兒園,如今,中心幼兒園各班幼兒數(shù)嚴重超額,幼兒上課、吃飯、睡覺就一間教室,十分擁擠(人均占有建筑面積僅
2.5平方米,而按“九五”標準人均占有建筑面積應(yīng)為12.5平方米),大午睡室內(nèi)每天安置160多個孩子睡覺,空氣質(zhì)量、衛(wèi)生要求等無法達標。
4、經(jīng)費:
我幼兒園1/3的臨時聘用人員的工資福利全部是幼兒園管理費中開支,一年約20萬左右。在編教師的年終目標管理獎、高溫費等也是從管理費中開支,一年約35萬。由于同工不同酬,臨時工的報酬低,待遇差,流動性較大,教師也逐漸向收入偏高的地區(qū)流動,幼兒園每年的管理費收入近90℅用于人頭費,因而改造設(shè)施、設(shè)備的投入就較少,園舍設(shè)施陳舊落后,廚房狹小,不達標,幼兒活動場地有限,學習、生活配備設(shè)施資源不足,存在著諸多不安全因素,家長滿意率較低。
總而言之,辦園條件的滯后嚴重地制約了素質(zhì)教育的全面實施,也阻礙了幼兒園的發(fā)展,目前的條件已遠遠不能滿足人民群眾日益增長的接受高質(zhì)量教育的需求。
三、三年行動計劃:
。ㄒ唬、事業(yè)發(fā)展具體目標:
1、規(guī)模目標:
自2006年起,我鎮(zhèn)預計每年有200名左右幼兒入園就讀,總?cè)藬?shù)近700名,預計教學班將超過20個,我們將在鎮(zhèn)政府、教育局的大力支持下,06年內(nèi)將規(guī)劃籌建新園舍,07年完成金衛(wèi)幼兒園新園舍的遷建工作,達到《上海市幼兒園裝備標準》,接納全鎮(zhèn)2~6歲適齡兒童入園,達到托幼一體化,滿足社會需求。
2、保教隊伍建設(shè)目標:
。1)、領(lǐng)導班子目標:有德有識,有情有度,相互信任,相互支持,科學管理,開拓創(chuàng)新。
A、實行園長負責制,完善管理網(wǎng)絡(luò),加強內(nèi)部改革,“以人為本”充分發(fā)揮教職工的積極性,形成團結(jié)、進取、創(chuàng)新、求實的園風園貌。
B、依法辦學,以德立園,轉(zhuǎn)變觀念,提高綜合能力,趕超同類幼兒園的先進水平。
(2)、師資隊伍建設(shè)目標:師德良好,積極進取,教研結(jié)合,敬業(yè)愛崗,務(wù)實創(chuàng)新。
A、進一步提高教師學歷層次,到2008年上崗教師在100%達到大專學歷的基礎(chǔ)上,60 %的教師學歷達本科,100%的教師計算機達標,100%帶班教師普通話達國家標準。
B、至2008年,中心幼兒園至少有4位教師成為區(qū)級骨干教師,更多的教師成為幼兒園的骨干教師。
C、至2008年,凡在崗的帶班教師100%持教師資格證(包括外聘人員)。
D、積極創(chuàng)造條件,鼓勵保育員、營養(yǎng)員參加業(yè)務(wù)培訓,到2008年,做到90%持證上崗。
3、保教工作目標:
以幼兒為本,培養(yǎng)興趣,健康活潑,好奇探究,全面發(fā)展。
(1)、創(chuàng)設(shè)良好的教育和保育環(huán)境,讓幼兒生活在一個溫馨、親切和睦的氣氛中。
(2)、樹立一日活動即課程的思想,全面貫徹落實二期課改的精神,做到面向全體,讓幼兒在自主活動中獲得全面發(fā)展。
。3)、以教研促教學,提高教研活動質(zhì)量,提高教科研能力,爭取達到優(yōu)秀教研組標準。
。4)、加強橫向聯(lián)系,與本區(qū)內(nèi)同級幼兒園結(jié)對子,取長補短,提高本園的保教質(zhì)量。
(5)、建立德育為首的工作方略。實現(xiàn)育人工作的全程化、全納化和全方位。
(6)、實施以園為本的課程管理機制,建立健全教師培訓制度、質(zhì)量管理制度和評價獎懲制度。
4、家長工作:
。1)、繼續(xù)辦好家長學校,主動與幼兒家長配合,利用多種形式指導家長
開展各種有益活動,交流育兒經(jīng)驗。
(2)、每學期一次向家長開放半日活動,每月一次家園聯(lián)系活動,完善幼兒園網(wǎng)頁,建立班級主頁、幼兒個人信息檔案,讓家長更多了解幼兒園的教育教學情況,促進家園同步教育。
。3)、依托社區(qū)、街道,成立早教中心,完善面向0~3歲嬰幼兒家長和看護人員普及科學育兒指導的'管理網(wǎng)絡(luò),滿足0~3歲嬰幼兒家長多樣化的早期教養(yǎng)服務(wù)需求,提高早期教育的科學性,加強對有特殊需要的兒童早期教育與康復的研究與實踐。
5、其他工作:
(1)、加強黨建工作,加強政治思想工作,加強各層面干部培養(yǎng)考核選拔工作?疾彀l(fā)展新黨員,吸收優(yōu)秀青年教師加入黨組織。
。2)、繼續(xù)發(fā)揮共青團、工會組織的作用,開展豐富多彩的活動,定期召開教代會,凝聚干群力量,充分發(fā)揮工會組織的協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用。
(3)、引入競爭機制,改革人事制度,評聘分離,崗薪掛鉤,多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬,逐步提高教職工的福利待遇,充分調(diào)動教師的工作積極性。
(4)、推進教育現(xiàn)代技術(shù)信息化工程,每個教室配置電化教育設(shè)備。
。5)、繼續(xù)做好財務(wù)管理、校產(chǎn)管理電算化工作。
。6)、檔案管理更科學化,規(guī)范化,達到區(qū)級優(yōu)秀檔案室標準。
。ǘ崿F(xiàn)目標和任務(wù)的主要措施:
1、爭取上級主管部門、鎮(zhèn)政府領(lǐng)導的支持,依靠社會力量,新建園舍,完善配套設(shè)施,改善辦園條件。
2、統(tǒng)一規(guī)劃,作好安排,創(chuàng)造條件,鼓勵教師參加學歷進修及各類培訓學習,提高文化素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。
3、利用一切宣傳空間,宣傳學前教育的重要意義,依法辦學,以德立園,以實績?nèi)⌒庞诿瘢岣邔W前幼兒入園入托率。
4、嚴格管理,實行崗位聘任制。加強師德師風建設(shè),明確崗位職責,建立
一系列的規(guī)章制度及考核條例,采取必要的獎罰措施,激勵教職工奮發(fā)向上,努力完成各自的任務(wù),提高保教質(zhì)量。
5、穩(wěn)定現(xiàn)有的師資隊伍,向社會招聘各類人才,做好保育員培訓持證上崗工作,創(chuàng)造條件,讓營養(yǎng)員有深造機會,力爭人人持證上崗。
以上是我園今后三年發(fā)展的設(shè)想和規(guī)劃,很不完善,在實施過程中視情況予以適當調(diào)整。要實現(xiàn)規(guī)劃中的目標,必須加強自身能力的提高,盡心盡責,做好工作。同時,還必須得到上級有關(guān)部門的關(guān)心和重視,給予支持和指導。
幼兒園三年行動計劃 3
為進一步拓展學前教育優(yōu)質(zhì)資源,滿足幼兒就近接受良好學前教育的需求,黛溪辦將用3年左右的時間,加大財政投入,實現(xiàn)合理布局學前教育資源,改善幼兒園辦學條件,合理配置保教人員,整體提升保教質(zhì)量,滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標。
一、 事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
由于受各種條件的制約,黛溪幼兒園現(xiàn)有教學班5個,只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)3-6歲幼兒共有177名,教職員工18名,其中公辦教師有9名,占教師總數(shù)的55%。公辦教師的平均年齡達43歲,現(xiàn)學前教育專業(yè)率為70%。各班幼兒數(shù)嚴重超額,且還有部分要求入園的2-4歲幼兒無法解決,根本無法達到托幼一體化的目標,更無法滿足外來人員的子女入園的要求。
1、辦園規(guī)模小,辦園條件相對落后。目前,我園配有一套大型玩具,每個活動室配備一臺電視機、VCD、一臺錄音機,教師辦公達不到人手一臺電腦,缺少多媒體等現(xiàn)代化教學設(shè)施。受園舍條件的影響,幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室,無法滿足幼兒在園活動需要。
2、管理機構(gòu)不健全,管理不規(guī)范
在管理方面,幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度,加強了目標管理、計劃管理。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約,管理機構(gòu)不盡完善,還需進一步健全管理網(wǎng)絡(luò),增強目標意識和責任意識,使目標管理更規(guī)范、科學,并形成體系。
3、教師隊伍素質(zhì)亟待提升
(1)新教師專業(yè)水平較低,教學經(jīng)驗不足
近年來,黛溪辦多次面向社會招聘幼兒教師充實到我園,實現(xiàn)新老更
替,教師隊伍趨于年輕化。由于各種原因,新招聘的幼兒教師專業(yè)對口率相對較低,導致其專業(yè)知識與技能缺乏,均需進行崗前培訓及后續(xù)跟蹤培養(yǎng),造成人員及資源的雙重浪費,制約了教師隊伍整體水平的提高。
。2)專業(yè)成長遇瓶頸。受各種條件限制,幼兒園教研機構(gòu)不完善,教研活動層次低。教師的教學視野不夠開闊,科研意識淡薄,缺乏正確科研方法的.引領(lǐng)及具體指導,新的教育理念內(nèi)化不足,教學工作創(chuàng)新少。
。3)待遇低,教師隊伍不穩(wěn)定
當前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低,與省定標準和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距,導致我辦幼兒教師隊伍很不穩(wěn)定,造成培訓—成長—調(diào)離的被動局面,同時也造成教師培訓始終處于低水平循環(huán)狀態(tài),嚴重阻礙了幼兒園及全辦學前教育事業(yè)的發(fā)展。
。4)保育專業(yè)人員相對匱乏
隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變,人們都意識到幼兒教育注重“保教結(jié)合”,保育員的專業(yè)知識在幼兒良好習慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。目前我園幼兒保健師、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏,保育水平相對較低。
4、家園教育形式單一,自我宣傳力度弱
目前,成立家長委員會、召開家長會已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一,加強了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,對家園共育起了一定的作用。但也存在一些不容忽視的問題,如家園活動形式單一,缺乏計劃性、系統(tǒng)性,教育功能體現(xiàn)不明顯,自我宣傳力度弱,知名度、滿意度提升受阻礙。
二、發(fā)展目標
1、事業(yè)發(fā)展目標
(1)科學規(guī)劃,學前教育布局調(diào)整到位。將全辦幼兒園整體規(guī)劃、重新布點,將現(xiàn)城里小學改建成規(guī)模12個班以上的中心幼兒園,服務(wù)城區(qū)居民及外來務(wù)工人員;將前城、韓坊小學改建成規(guī)模在4——6個班的幼兒園,服務(wù)偏遠村莊居民,使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學前教育。
。2)逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系,探索托幼一體化的學前教育管理模式,親子園活動做到規(guī)范化、科學化、多樣化。
2、辦園總目標
深化教育改革,樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,注重保教結(jié)合的原則,把幼兒園建成教育思想先進,管理科學規(guī)范,師資結(jié)構(gòu)合理,幼兒全面發(fā)展,教育具有個性,社會聲譽良好的學園、家園、花園、樂園。
3、幼兒園管理目標
。1)建立現(xiàn)代幼兒園制度,完善園長負責制、教職工聘任制、崗位責任制、考核獎懲制、園務(wù)公開制,嚴格規(guī)范,將落實進行到底。
。2)充分運用教育設(shè)施設(shè)備等資源,做到物盡其用,提高使用效率。
(3)加強目標管理,科學管理幼兒園,幼兒園積極開展以爭創(chuàng)省級示范幼兒園為目標的一系列創(chuàng)建活動,提升辦園水平。
4、幼兒發(fā)展目標
教學中確立幼兒的主體地位,使其健康、活潑、自信、快樂地成長。
5、教育科研目標
以科研為先導,建立完善的教育科研管理機構(gòu)及體系,形成教科研網(wǎng)絡(luò),引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。
6、教師隊伍建設(shè)目標
幼兒教師整體調(diào)整,招聘培養(yǎng)雙管齊下,實現(xiàn)教師配備高專業(yè)率;構(gòu)建
園本培訓新模式,促進教師專業(yè)化成長,建設(shè)一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊伍。
三、分年實施目標要求
20xx年:
1、有計劃、多渠道地補充合格幼兒教師,使幼兒教師隊伍年輕化,加強教師隊伍建設(shè),優(yōu)化教師隊伍,使公辦幼兒教師比例達到60%。
2、為教師的成長搭建舞臺,為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。
(1)探索園本培訓新路子,通過各種形式、途徑加強自我培訓。
(2)鼓勵教師學歷進修,?七_標率50%。
3、教師科研意識加強,園本教研開展常規(guī)化,教師能正確運用科學手段進行教科研活動。
4、加強幼兒教育的實踐和研究,提高幼兒教育質(zhì)量,增強幼兒體質(zhì)。
5、扎實開展課題研究,爭取微型課題在縣級立項。
6、繼續(xù)完善辦園章程并嚴格落實,強化依法治園的意識,加大科學管理力度。
8、開發(fā)符合自身的辦園特色,并有計劃、有步驟地進行探索實施。爭創(chuàng)縣級星級特色幼兒園。
20xx年:
1、根據(jù)辦事處總體設(shè)計,學前教育事業(yè)整體規(guī)劃,科學布局。建成以城里(計劃投資260萬元)為中心的高標準幼兒園,現(xiàn)在的黛溪幼兒園將合并到中心幼兒園。
2、立足全辦,重組幼兒教師隊伍,確保保教崗位需求。
3、分期分批對全體幼兒教師進行崗位培訓,保證幼兒園各項工作高質(zhì)量開展。
4、建立辦園的章程,健全管理機構(gòu)及網(wǎng)絡(luò),做到職責分工明確,責任到位有效,依法治園措施落實。
5、綜合利用開發(fā)各種教育資源,對幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進行整體設(shè)計,制定能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實用、具有個性化的設(shè)計方案,力爭做到園所中無一處無用空間。
20xx年:
1、立足自培,構(gòu)建園本培訓新模式,促進教師專業(yè)化成長。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學研究方法、能獨立開展教育科研課題研究的教師隊伍。
2、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域,進一步推進幼兒教育的發(fā)展。
3、園本教研氛圍濃厚,思路清晰,方法成熟,形成科學穩(wěn)定的研究框架。
4、特色教學活動扎實、有序開展,效果顯著,園本特色明顯,形成教育品牌。
5、形成科學、規(guī)范、精細的自我管理機制,實現(xiàn)幼兒園的良性運營。
6、優(yōu)化家教指導活動管理,提高家教指導活動的質(zhì)量。通過一系列家教指導活動的開展,大力宣傳幼兒園,提升在家長及社會中的滿意度和知名度。
幼兒園三年行動計劃 4
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)〔20xx〕41號)精神和《臨淄區(qū)學前教育三年行動計劃》的要求,結(jié)合我鎮(zhèn)學前教育發(fā)展情況,滿足社會及家長對幼兒園的需求,提高幼兒園保教質(zhì)量,以我園實際特制定本計劃。
一、幼兒園基本情況分析
我園現(xiàn)有班級6個,2個小班,2個中班,2個大班,接收3—6周歲適齡幼兒。隨著鎮(zhèn)領(lǐng)導對幼兒園的重視,近年來我園發(fā)展速度比較快,自20xx年全鎮(zhèn)教育資源整合以后,閑置校舍全部留給幼兒園使用,增加了幼兒園活動面積,配置了多種玩具,綠化、硬化了地面,不僅使幼兒園更加美化,也讓幼兒擁有了充足的活動場地。但是,要讓幼兒接收良好的學前教育,我園還有一定的差距。閑置校舍年歲已久,門窗地面等存在一定的破損,原先小學的教師用于幼兒活動室,不符合幼兒園建設(shè)標準,辦園條件相對較差。幼兒教師配備不足,教師工作壓力大,工資低,積極性性對比較貧乏。硬件的匱乏,嚴重制約了我園的高質(zhì)發(fā)展,需要進一步改善。
二、發(fā)展優(yōu)勢
我園坐落于敬仲鎮(zhèn)西葦村,負責招收葦河片9個村的幼兒,大約有260名幼兒,近年來各級領(lǐng)導對幼兒規(guī)范管理,明確了幼兒園的教育目標,規(guī)范了辦園行為,我園自20xx年的110名幼兒擴增到現(xiàn)在的230名。經(jīng)過多年的努力,徹底改變了家長的教育觀念,逐步認可并信任幼兒園,贏得了較高的社會評價。連續(xù)四年被評為鎮(zhèn)先進幼兒園,并在區(qū)里組織的各種活動中取得好成績。20xx年獲得區(qū)玩教具比賽優(yōu)秀組織單位,獲區(qū)組織的體操和戶外活動比賽三等獎,并在山東學前教育網(wǎng)發(fā)表教育筆記、活動方案等多種文獻資料。為以后幼兒園的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、辦園理念
我園培養(yǎng)幼兒以“快樂”貫穿始終,“讓幼兒快樂度過每一天”是我們不變的目標!霸诳鞓分谐砷L,在快樂中求發(fā)展;在快樂中求知”是我們的培養(yǎng)目標。
培養(yǎng)樂究型幼兒,造就善究型的教師。以培養(yǎng)幼兒樂于發(fā)現(xiàn)問題,探究問題為理念,善究型的教師依托教研組、年級組、班級組為主要陣地。通過樂究和善究形成探索式學習的'氛圍。
四、主要工作目標和實施要點
。ㄒ唬┛傮w目標
以鎮(zhèn)政府、教委為主導,幼兒園為主體,提高幼兒園硬件設(shè)施的配備。完善幼兒園管理制度,嚴把教師關(guān),加強教師培訓,提升幼兒園的整體水平。努力取得更高一級的榮譽,提升幼兒園知名度,突出幼兒園特色。
。ǘ┌l(fā)展任務(wù)
1、入園率:20xx年學前三年兒童入園率達98%以上,0—3歲嬰幼兒受教育率達到18%以上;20xx年學前三年兒童入園率達98.5%以上,0—3歲嬰幼兒受教育率達到20%以上;20xx年學前三年兒童入園率達99%以上,0—3歲嬰幼兒受教育率達到25%以上。幼兒園班額符合國家規(guī)定標準,開辦幼兒園托班并實施幼兒園小班化教育。
2、園所建設(shè):20xx年新建幼兒園,新建幼兒園按照《山東省幼兒園基本辦園條件標準(試行)》要求建設(shè),并達到《山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園基本辦園條件標準(試行)》標準要求,幼兒園的設(shè)施設(shè)備符合相關(guān)規(guī)定和安全、衛(wèi)生要求。
3、師資建設(shè):新增教師符合資格準入要求。 20xx年,園長、教師學歷達標率為90%,持證率達30%,入保率達65%; 20xx年,園長、教師學歷達標率為92%,持證率達40%,入保率達90%;20xx年,園長、教師學歷達標率為96%,持證率達60%,入保率達100% ,形成足夠數(shù)量的園級骨干、區(qū)級教學能手、學科教學標兵、學科帶頭人隊伍。幼兒園教師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,并持有符合崗位要求的上崗證書。幼兒園教師、保健員、保育員、營養(yǎng)員按規(guī)定配置,并持有符合崗位要求的上崗證書。利用“走出去、請進來”的方式,加強在職教師的培訓,力求3年的時間打造一支優(yōu)質(zhì)的幼師團隊。
4、保教質(zhì)量:幼兒園立足本園實際,為幼兒提供健康豐富的生活、活動環(huán)境,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動,保教并重,關(guān)注個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒健康活潑、好奇探索、文明樂群、勇敢自信的素質(zhì)。
5、幼兒教師工資待遇:切實落實幼兒教師待遇。依法落實非公辦幼兒教師工資待遇和社會保障政策,建立非公辦幼兒教師最低工資保障制度,非公辦幼兒教師工資不低于當?shù)爻擎?zhèn)職工最低工資標準,并依法落實解決非公辦幼兒教師的養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)等社會保障問題。
(三)鎮(zhèn)重點工作
1、落實政府發(fā)展學前教育責任。鎮(zhèn)人民政府對本區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展負主要責任,負責幼兒園規(guī)劃布局,負責籌措經(jīng)費,改善辦園條件,建設(shè)并辦好區(qū)域內(nèi)中心幼兒園,負責其他公辦性質(zhì)幼兒園建設(shè)與工資保障、經(jīng)費籌措等。
2、建立以政府投入為主的學前教育保障機制。鎮(zhèn)政府要將學前教育經(jīng)費列入財政預算。保障公辦幼兒園的建設(shè)經(jīng)費。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學前教育專項經(jīng)費,用于改善公辦性質(zhì)幼兒園辦園條件和補助普惠性民辦幼兒園以及組織培訓園長和教師。20xx年在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)實施“幼兒教育券”。
3、建立學前教育資助制度。鎮(zhèn)政府要設(shè)立學前教育資助經(jīng)費,確定資助標準,幫助家庭經(jīng)濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等接受普惠性學前教育。
四、管理目標
。ㄒ唬┲亟M教育資源,以人本管理為抓手,形成教工自我管理機制。
1、20xx年,繼續(xù)完善各項制度,根據(jù)每個崗位工作要求與教職工共同建立和完善各項制度,共同探索幼兒園制度建設(shè),規(guī)范辦園。營造寬松的管理氛圍,堅持“以人為本”的管理理念,營造寬松和諧,團結(jié)向上的工作氛圍,使每個教職工在幼兒園都有自己的發(fā)展機遇與空間。園領(lǐng)導努力做到關(guān)注教工的需要,關(guān)注教工的特長和長處,關(guān)注教工的自主發(fā)展。優(yōu)化人力資源,加強人力資源的優(yōu)化組合,重視老中青結(jié)合,發(fā)揮個人優(yōu)勢,提高管理效率。
2、20xx年,在幼兒園形成“規(guī)范”的管理網(wǎng)絡(luò),制定符合現(xiàn)代幼兒園的規(guī)章制度。營造務(wù)實氛圍,
發(fā)揮教職工主人翁意識,加強民主管理,激勵教工自我發(fā)展完善,并且有開拓創(chuàng)新求實務(wù)實的工作作風。提倡專業(yè)發(fā)展。利用網(wǎng)絡(luò),幼兒園逐步走入現(xiàn)代化。
3、20xx年,實行民主管理,發(fā)展幼兒園特色,幼兒園走進信息時代。
(二)注視教育科研,提高課程利用價值,發(fā)展幼兒園特色
加強教育科研,以教師操作為重點提高教育研究與實踐的能力。構(gòu)建幼兒園、家庭、社區(qū)相互合作的教育網(wǎng)絡(luò),在全園實施信息化教育,逐步構(gòu)建自己的幼兒園課程。20xx年,繼續(xù)提高教育科研的時效性,將幼兒園課程有機結(jié)合,爭創(chuàng)市級幼兒園榮譽。20xx年,提煉科研成果,形成幼兒園特色課程,建立幼兒園網(wǎng)站。爭創(chuàng)省級示范幼兒園。
五、工作措施
。ㄒ唬┘訌姲踩⑿l(wèi)生等管理。建立健全安全管理和安全責任制度,做到安全防護體系全覆蓋。各幼兒園要把保護幼兒生命安全和健康成長放在工作首位,制定實施《幼兒園管理一日常規(guī)》制度,按照有關(guān)安全、衛(wèi)生等管理規(guī)定配足配齊安全保衛(wèi)和衛(wèi)生管理人員及設(shè)施,建立健全各項安全、衛(wèi)生管理制度和安全、衛(wèi)生責任制。
。ǘ╂(zhèn)建立幼兒教師準入制度、訓制度、考核制度和退出制度。制定幼兒教師資格準入標準和招聘方案,嚴格標準,嚴格程序,對新進幼兒教師實行公開招聘,優(yōu)先聘用年齡25歲以下、基本功扎實、綜合素質(zhì)高的幼教專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生。三年內(nèi)全員參加一次區(qū)級培訓,園長及骨干教師參加一次省市級培訓。建立幼兒教師專業(yè)考核和綜合考評制度,制定具體考核方案和考評辦法。對考核優(yōu)秀、合格的幼兒教師按等次進行績效獎勵,并作為工資增長的依據(jù);對于考核不合格、素質(zhì)較低的幼兒教師予以待崗學習或辭退。
幼兒園三年行動計劃 5
“教育要發(fā)展,師資須先行”。教育事業(yè)的發(fā)展,最大的挑戰(zhàn)不是技術(shù),不是資源,而是教師!耙l(fā)展孩子,必須先發(fā)展教師”。為了持之以恒地加強教師隊伍建設(shè),不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展,特制定我園教師隊伍建設(shè)三年行動計劃。
一、現(xiàn)狀分析
中心幼兒園幼兒園目前擁有教職工29名,其中專任教師24名,后勤員工2名,保安2名,司機1名,35歲以下青年教師有23名,45歲以上教師有1名。大專學歷的教師有19名,在職學歷培訓有3名。
教師隊伍總體上一方面表現(xiàn)出了年齡結(jié)構(gòu)較合理、學歷層次在提高,另一方面又表現(xiàn)出了新教師教學經(jīng)驗尚不足、教師培訓任務(wù)重、難度大的現(xiàn)實。
二、指導思想
從幼兒園新三年發(fā)展規(guī)劃及教師的實際出發(fā),堅持師資隊伍建設(shè)適度超前發(fā)展的原則,加大教師培養(yǎng)力度,打造新一輪教師發(fā)展梯隊,整體提高幼兒園教師的師德師能水平,建設(shè)一支與社會主義新農(nóng)村建設(shè)相匹配的教師隊伍。
三、總體目標
以師德建設(shè)為核心,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)青年教師為突破口,積極創(chuàng)新師資隊伍建設(shè)與人事管理體制,努力構(gòu)建一支師德高尚、樂于奉獻、有時代精神和創(chuàng)造能力、基本功硬和業(yè)務(wù)強的幼兒園教師隊伍。
四、基本任務(wù)
。ㄒ唬⿴煹陆ㄔO(shè)師德是教師的靈魂,是教師人格特征的直接體現(xiàn)。我園將大力加強師德建設(shè),提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平,并確立以德為重的管理理念,把師德建設(shè)擺在教師工作的首位,貫穿于管理工作的全過程,做到師德教育經(jīng)常化、制度化。積極實施師德建設(shè)的思路創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,增強師德建設(shè)的`時代性、針對性和實效性。
。ǘ⿲W歷結(jié)構(gòu)到20xx年,力爭使具有?萍耙陨蠈W歷比例的教師數(shù)量占在編教師總數(shù)的90%以上。
。ㄈ⿲I(yè)能力認真學習新課改理念,把握新課改的基本要求,探索教育教學規(guī)律,在實踐中不斷提高教師專業(yè)能力,新推出鎮(zhèn)、園級新秀、能手1—3名,爭取使1-2名青年教師在是市內(nèi)展示教育教學。
100%的在編一線教師接受現(xiàn)代教育技術(shù)培訓,提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的綜合能力。加強信息技術(shù)與課程整合的研究和實踐,教育教學、課題研究等途徑,提升教師信息素養(yǎng)。到20xx年,50%以上的在編一線教師具有較強的信息技術(shù)與課程整合的能力,100%的在編一線教師能運用新課改主題活動多媒體資源庫開展教育教學。
五、師資隊伍建設(shè)主要措施
。ㄒ唬┘訌娨(guī)劃,有效落實。
分析幼兒園師資情況,加強師資隊伍建設(shè)的規(guī)劃和計劃。從幼兒園發(fā)展規(guī)劃——師資隊伍建設(shè)規(guī)劃和行動計劃——學期園務(wù)計劃——學期業(yè)務(wù)計劃,加強審核,層層分解,將師資隊伍建設(shè)工作加以有效落實。每學年對師資隊伍建設(shè)情況進行及時總結(jié)和調(diào)整。
制定師德師風建設(shè)計劃,根據(jù)農(nóng)村幼兒園師資隊伍建設(shè)的特點,倡導“立足農(nóng)村,心系孩子,無私奉獻”。圍繞幼兒園綠色教育的實踐,提倡“愛生、愛業(yè)、愛園”的“綠色教師”。依據(jù)新形勢下師德建設(shè)的特點、要求和任務(wù),以主題活動為抓手,黨、政、工、團聯(lián)合開展活動為思路開展活動。樹立師德高尚的教師典范,學習他人優(yōu)點,弘揚先進精神。
。ǘ┙∪贫龋鞔_職責。
1、建立分層負責制。形成師資隊伍建設(shè)中以校長為總體責任人,業(yè)務(wù)園長為第一責任人,教研組長、項目組長為具體責任人的分層負責制。使幼兒園中層干部明確各自在師資隊伍建設(shè)中的職責和作用,協(xié)調(diào)一致地開展活動。
2、建立捆綁考核制。開展骨干教師與新教師的結(jié)對帶教活動。將新教師的成長與指導老師的考核成績相掛鉤,形成新教師培養(yǎng)的捆綁考核制。
3、完善分層培訓制。完善幼兒園師資的分層,形成從“青年教師→成熟教師→骨干教師”的層次合理、整體性強、水平較高、充滿活力教師發(fā)展梯隊。
4、實施結(jié)對互評制。開展與市級一級幼兒園的結(jié)對共建活動,派遣教師向結(jié)對園學習,拓展教師的思維,推動教師成長。同時,邀請結(jié)對園老師來園觀摩活動,開展相互觀摩評價。
5、確立評優(yōu)獎優(yōu)制。設(shè)立鎮(zhèn)首席教師、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀、幼兒園綠色教師等獎項,開展評優(yōu)獎優(yōu)活動,不斷弘揚先進。
(三)分層培訓,整體成長。
第一層面:骨干教師層面。指幼兒園的教研組長、鎮(zhèn)學科帶頭人、幼兒園教壇新秀等成員。從政策和配套資金上,加強對現(xiàn)有骨干教師的培養(yǎng),切實發(fā)揮教研組長的主導作用,以教研組為主陣地,開展教學實踐和研究,形成一個個共進的團隊。通過教研組長例會、幼兒園課題組研究、“新芽”俱樂部活動的研討,提高骨干教師的反思能力、研究能力。通過骨干教師的示范課發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)輻射作用。
第二層面:成熟教師層面。指幼兒園30歲以上,具有一定經(jīng)驗的中青年教師。通過開展成熟教師與青年教師的各類專題帶教,在成熟教師指導青年教師中發(fā)揮特長,不斷成長。如:環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育教學、課題研究、區(qū)角活動、班級管理等有針對性的專題帶教,發(fā)揮成熟教師的特長,形成良好的學習指導氛圍,使幼兒園成為一個學習型的團隊。
第三層面:青年教師層面。指幼兒園30歲以下的青年教師。讓青年教師活動想得出、技能拿得出、班級帶得出。其次,讓青年教師根據(jù)自己的特點制定合適的個人發(fā)展規(guī)劃,做到心中有目標,發(fā)展有階段,專業(yè)有成長。
。ㄋ模┘訌娍己,多元評價。
建立師資隊伍建設(shè)的自評、互評、管理者評價和社會家長評價相結(jié)合的評價制度,開展相關(guān)的評優(yōu)獎優(yōu)活動。強化對教師工作業(yè)績和職業(yè)道德的考核,增強幼兒園的向心力和凝聚力。
幼兒園三年行動計劃 6
在縣教育局的指導下,我校認真貫徹落實教育規(guī)劃綱要和《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》和《武勝縣教育局關(guān)于開展學前教育三年行動計劃》,積極實施學前三年行動計劃。在實施過程中,改善了辦園條件,調(diào)整了學前教師隊伍,提升了學前教育質(zhì)量,F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
一、三年行動計劃的`主要措施
1、健全機構(gòu),加強領(lǐng)導。
成立學前教育工作領(lǐng)導小組,組長:段新明、副組長:龐宇翔、成員:潘建波、張巧靈。
2、強化日常管理,提升教育質(zhì)量。
為促進幼兒園推進規(guī)范化建設(shè),加強常規(guī)管理,提升管理和保教水平,強化規(guī)范辦園工作,學前班教師定期檢查身體,添置衛(wèi)生設(shè)備,發(fā)放臉盆,毛巾。實行學生接送制度,確保學生安全。學校制定了《衛(wèi)生安全防疫措施》、《幼兒園教師工作職責》、《各項安全管理制度》等。
禁止幼兒園小學化傾向,不準使用任何形式的教材,不許給幼兒布置家庭作業(yè)。規(guī)范幼兒園辦班行為,堅持以游戲為基本活動,保證每位小朋友每天兩小時的戶外活動時間,活動開展形式要多樣,切合幼兒身心特點,讓每個孩子得到充分自由發(fā)展。嚴禁教師向幼兒和家長推銷教玩具。
3、加強對學前班教師的培訓,安排中青年骨干教師任教。
我校對幼兒教育實施與義務(wù)教育學校同等管理,教育教學業(yè)務(wù)、安全等方面的監(jiān)管。
4、強化對民辦學校指導與幫扶。
轄區(qū)內(nèi)辦有學前班兩個,學校安排專人管理此項工作,定期深入民辦學前教育點進行指導,開展安全檢查,促進轄區(qū)內(nèi)民辦學前教育規(guī)范發(fā)展,更好地服務(wù)于群眾。
二、三年內(nèi)發(fā)展情況
三年來我校用于學前教育項目總投資達10萬元,添置設(shè)備8000元。
三年來,學校為轄區(qū)內(nèi)4至5歲幼兒進行學前教育服務(wù),累計達312名,其中兩個民辦學前教育點累計達210名,較好地滿足了當?shù)厝罕妼W前教育的需要。
三、面臨的困難和問題
1、學校沒有學前幼兒專職教師,目前有1名代課教師任學前班的課程,學前幼兒教師培訓觀摩學習的機會少,學校教師整體嚴重缺編,學前幼兒教育發(fā)展受限,目前只能滿足學前班教育,幼兒教育不具備條件。
2、學校經(jīng)費緊張,學前幼兒教育投入不足,沒有正規(guī)的兒童活動場地,游樂設(shè)施,學前幼兒教育教學資源不足,不能滿足正常教育教學需要。
幼兒園三年行動計劃 7
(一)規(guī)范保教工作要求
從帶班規(guī)律、教研重點、課程實施、課程評價等方面入手,讓班級工作規(guī)范化、細致化,注重跟進教育過程和效果評價。
(二)促進師幼不斷提升
1.加大教師教研力度
以語言、科學、健康三大領(lǐng)域為切入點,成立三個教研組,分別從語言活動的多樣性、科學觀察與操作和身心健康總動員等方面確立研究重點,結(jié)合幼兒園日常教學開展豐富多彩的教育教學研究與探索活動。讓教師在研究中成長,在交流中提高。教研活動中注意落實《綱要》、學科理論等方面的業(yè)務(wù)學習,更新教師教育理念。
2.促進幼兒全面發(fā)展
課程設(shè)置方面將五大領(lǐng)域所涵蓋的學科與幼兒園園本課程有機結(jié)合。將如廁、飲水、洗手等生活環(huán)節(jié)列入幼兒作息時間表,確保幼兒生活有序化。幼兒評價方面通過墻面呈現(xiàn)明星寶寶、光榮的升旗手、值日生、活動在線、美術(shù)作品等,從不同側(cè)面記錄與展示每位幼兒成長軌跡,促進幼兒在不同方面的提高與發(fā)展。
3.提高家園合作力度
遵循服務(wù)、指導與合作的原則,開展系利家園互動活動,達到更新家長育兒理念,轉(zhuǎn)變家長教育行為的效果。通過學期初家長會向家長傳達班級工作計劃,對幼兒全方位教育與家長共同實施培養(yǎng)目標。通過家長委員會讓家長參與幼兒園內(nèi)部管理。進行秋季運動會、圖畫書講述展示、慶“新年”綜藝表演等多種形式的`家長開放日活動,讓家長充分感受幼兒在園期間全面發(fā)展的狀況。通過每月定期更換的班級工作重點、好書推薦、營養(yǎng)保健和精彩瞬間等版塊,展示活動內(nèi)容,更新家長理念。通過期末向全體家長進行意見征求,作為評價教師和改進幼兒園工作的主要依據(jù)。
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