小班班級工作計劃范文
好的工作計劃可以促使班級積極向上的快速發(fā)展,幼兒園也不例外,工作計劃安排合理,有助于小孩子快樂健康地成長。下面是小編為你整理了小班班級工作計劃范文,希望能幫助到您。
小班班級工作計劃范文(1)
在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據(jù)本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃如下:
一、存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
3、幼兒生活規(guī)律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養(yǎng)合一”的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長。
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1、創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角,增設(shè)多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環(huán)境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養(yǎng)。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪里,哪個位置進行餐后活動等。
3、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據(jù)本班幼兒的實際情況,制定托班幼兒一日生活常規(guī),重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意愿,并與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,安全工作體現(xiàn)的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行:
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每周檢查班內(nèi)有無安全隱患,如有及時采取措施。
3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在網(wǎng)站、網(wǎng)校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內(nèi)容。
3、建立幼兒個人成長檔案,根據(jù)檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、征文、開放日等活動。
三、幼兒發(fā)展目標
健康:
1、愿意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。
2、愿意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶著扶手兩步一級上下臺階。
6、認識自己的照片標記,并根據(jù)標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下,學習用調(diào)羹吃飯,并知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下,愿意睡在自己的小床上,不要成人帶著睡;養(yǎng)成午睡的習慣。
語言:
1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重復成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,并樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的`簡單指令。
3、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,并愿意模仿。在成人的幫助下,能說出畫面上的主要內(nèi)容。會一頁一頁翻書和看書,看完后能把書放回原位。
4、能自言自語或?qū)χ游、小玩具等說換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重復部分童謠、兒歌等,并嘗試用自己的動作表演出來。
社會:
1、接納本班教授,愿意接受教師的親近行為。
2、活動時知道不離開教師。
3、在生活中,遇到不愉快或有困難的事,愿意接受教師的幫助。
4、知道要與同伴一起玩玩具,愿意與成人一起收拾玩具。
5、在成人引導下,關(guān)注班級環(huán)境,愿意與教師一起參加活動。
6、在成人的指導下,知道與自己相關(guān)的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品并放回原處。
7、知道要跟著教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學:
1、愿意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、在成人的啟發(fā)下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的氣味、味道,并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣,并愿意模仿。
3、能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。
4、能分辨“上”“下”的概念。
5、理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。
6、能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術(shù):
1、能對環(huán)境中的色彩、線條、構(gòu)圖產(chǎn)生自發(fā)的興趣和激動的神情,并有自由創(chuàng)造的表現(xiàn),愿意參加美術(shù)活動。
2、樂意參加音樂活動,對音高和節(jié)奏有初步的感受力和表現(xiàn)。
3、能聽著音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。
小班班級工作計劃范文(2)
本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態(tài)度,使剛?cè)雸@的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活,還喜歡上了幼兒園呢!本班幼兒22名,其中,男孩9名,女孩13名。喜歡游戲活動,且玩得非常投入。綜合本班情況制定計劃如下:
一.任務目標
。1)身體發(fā)展
1.動作協(xié)調(diào)地走、跑、跳,愛參加集體活動,做模仿操。
2.練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料,制作簡單作品。
3.自己洗手、吃飯、穿脫衣服、漱口等,不撒飯。
4.懂得不遠離成人,不跟生人走。
5.學習簡單的自我保護方法。
(2)認知發(fā)展
1.感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。
2.喜歡接觸自然,關(guān)心和愛護身邊的動植物,觀察明顯特征。
3.一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區(qū)分前后里外。
4.聽懂語言,按指示動作,理解簡單故事情節(jié)。
。3)社會性發(fā)展
1.說禮貌用語,不打人,不搶玩具,學習收拾玩具。
2.喜歡上幼兒園,習慣集體生活,愛老師、小朋友和親人。
3.喜歡與大家玩玩具,在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規(guī)則。
4不糾纏大人,獨立游戲,不發(fā)脾氣。
二.各方面的具體內(nèi)容要求
(1)常規(guī)工作
1.班級衛(wèi)生保健管理
抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,使幼兒在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養(yǎng)護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發(fā)展。
2.幼兒安全管理與教育
結(jié)合幼兒年齡特點,進行適當?shù)陌踩逃,增強其自我保護意識和能力。
3.抓好幼兒生活常規(guī)和學習常規(guī)。
。1)教學活動
合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。
。2)環(huán)保教育
1.通過秋游活動進行環(huán)保教育。
2.通過榜樣、典范、故事、游戲等形式對幼兒進行環(huán)保教育。
。4)家長工作
1、日常性的家長工作
。1)利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。
。2)運用家園聯(lián)系本,隨時與家長取得聯(lián)系,個別交換意見,互通情況信息。
。3)以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的`問題,宣傳家教科學知識、指導方法,介紹家教經(jīng)驗等。
2、階段性的家長工作
。1)家訪
完成新生普訪工作,取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系。
。2)家長會
向家長介紹幼兒園的有關(guān)制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環(huán)節(jié)的安排、衛(wèi)生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規(guī)、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時,教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,以便本班保教工作的改進。
(3)家長開放日
請家長來班,觀看或參加活動,使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強與教師的相互理解,增進情感聯(lián)系,也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。
4、家長參與活動
在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名并成立家長委員會,協(xié)助班級做好各項工作,協(xié)調(diào)家長間、家長與幼兒園的關(guān)系,成為幼兒園與家長聯(lián)系的橋梁。
我們將以飽滿的精神,積極地投入到工作中,團結(jié)合作、認真學習、不斷進取,努力提高教學質(zhì)量,并創(chuàng)建出富有特色的教學新路子。
小班班級工作計劃范文(3)
經(jīng)過炎炎的夏日,孩子們又回到了美麗的校園,讓這原本被太陽洗禮了多日的校園又變得生機蓬勃,到處充滿了孩子們的氣息,當然也不乏有哭鬧的聲音,本學期小小班由四位老師共同負責。新學期到來,我們即將面對全新的貝斯寶寶的加入,預想著寶寶們的哭鬧聲又讓我有了工作的動力,激起了我們對工作的熱情,提醒著我們肩上的重任。
一、班級情況分析
人數(shù):本班現(xiàn)有17人,其男生9人,女生8人。存在的情況:
1.存在分離焦慮。
2.各項生活理能力差,沒有集體生活經(jīng)驗,依耐性強,飲食習慣不好,并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現(xiàn)象。
3.生活規(guī)律、方式的變化。在家里生活缺乏一定的規(guī)律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。園有規(guī)律的生活使感到很不習慣
4.家長焦慮情緒對的影響。剛?cè)胪袝r情緒壓抑緊張,哭鬧、念叨回家等表現(xiàn),常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長身情緒對有很大影響。
優(yōu)勢:我們班教師在帶好年齡較小的都有著豐富的經(jīng)驗,每個教師耐心、有毅力,合作意識強,溝通、協(xié)調(diào)好。
主要措施:小小班是離開家庭走向集體生活的關(guān)鍵階段,也是適應集體生活的重要時期,該時期的因此 以養(yǎng)為主,教養(yǎng)融合 是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則,注重 保有教,教有保,然滲透,教養(yǎng)合一 的觀點。結(jié)合規(guī)程與實踐工作發(fā)現(xiàn)的具體問題,以培養(yǎng)喜歡園的集體生活,激發(fā)高高興興地上園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的游戲和生活健康成長。
二、班級工作
(一)班級管理
保和教是幼兒園工作的重點工作,因此我們班也將這兩項工作作為我們的工作重點,為了讓孩子們能夠在輕松、愉悅、快樂的環(huán)境中學習和生活,為了讓新來的寶寶能夠盡快適應這個大集體,為了讓家長能夠大膽放心的將孩子交給我們,本學期我們班四位老師將齊心協(xié)力,共同為孩子量身定制了一下計劃,努力讓幼兒的身心能夠得到全身心的發(fā)展。
(二)教育教學目標及具體措施
1.生活常規(guī):有效、合理、科學地制定一日生活常規(guī)計劃,做到每一個環(huán)節(jié)一切以孩子的特點出發(fā),以培養(yǎng)孩子良好習慣為切入點,確保孩子開心、快樂的學習和生活。
2.課程實施:以幼兒多元能力主題探索課程為主要教學,探索幼兒多元能力的發(fā)展,主力發(fā)展幼兒的實際操作能力和發(fā)散思維能力,多個領(lǐng)域互相結(jié)合,充分利用五大領(lǐng)域的區(qū)角活動,培養(yǎng)幼兒五大領(lǐng)域能力,運用三大游戲的教學,培養(yǎng)幼兒語言、表演、動手、創(chuàng)作能力。滿足幼兒各種潛能和全面發(fā)展的需要,全面實施素質(zhì)教育。
(1)活動目標:根據(jù)《幼兒園教育指導綱要(試行)》,將課程目標定位在 適合孩子發(fā)展 的基礎(chǔ)上,認真做到一切為了孩子,根據(jù)孩子的興趣愛好,發(fā)展特點去創(chuàng)編課程,組織形式多樣的教學活動。
(2)活動內(nèi)容:以《幼兒多元能力主題探索課程》這套教材為基準,并選擇教育活動內(nèi)容貼近幼兒生活的有利素材進行滲透,滿足幼兒的興趣和發(fā)展需要,具有趣味性、活動性、游戲性和選擇性,有益于教育活動目標的落實。
(3)活動過程:以教師用書為參照,結(jié)合本班幼兒的特點進行細化,深入三大游戲的精華,豐富整個活動過程。
(4)活動評價:孩子的活動過程是需要老師進行評價的,有利的評價能給孩子帶來無限的幫助,故我們將建立系統(tǒng)有效的評價體系,實事求是、適時有效的給予孩子客觀的評價,讓孩子感受到自己價值的存在,激勵孩子不斷向前。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(1)充分利用五大區(qū)角,豐富區(qū)角教學具和區(qū)角環(huán)境,讓幼兒從環(huán)境中體驗區(qū)角特征,在區(qū)角活動中發(fā)展五大領(lǐng)域。
(2)利用生活中的廢舊物品,與孩子們一起動手創(chuàng)作出有趣、富有孩子想象里的作品,豐富班級環(huán)境和區(qū)角環(huán)境。
(3)創(chuàng)設(shè)多元能力活動、主題活動并制作與其內(nèi)容相匹配且豐富多樣的、多功能、具有選擇自由度的活動區(qū),讓每個幼兒有機會自由選擇,用自身的方式進行學習。材料的投放和選擇應注意多功能、操作性、趣味性、安全性、層次性。
4.社會實踐活動
(1)每周開展 明星寶寶 和班級 笑臉娃娃 評比活動,讓孩子有一定的榮譽感,有積極進取向上的精神。
(2)結(jié)合各節(jié)日及時的為幼兒開展各種與節(jié)日匹配的活動,開展各種演習活動,讓幼兒在真實的演習活動中增加社會經(jīng)驗。
(3)以班級或年段為單位組織富有藝術(shù)體育特色的拉丁舞隊、藝術(shù)體操隊、呼啦圈隊、旱冰隊等,為舉辦20xx年藝術(shù)體育節(jié)做準備,開展講述我喜歡的精彩故事圖書制作比賽。使藝術(shù)體育的表現(xiàn)形式多元化,促進孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5.教研工作
(1)認真學習《幼兒園教育指導綱要》,根據(jù)本班的幼兒實際情況安排好教學工作。 (2)堅持認真學習,配合園內(nèi)的園本培訓學習。 (3)與班級老師密切配合,認真做好孩子的保教工作。
(4)根據(jù)幼兒的'實際情況,因材施教,并做好與家長的溝通工作。
(5)建立班級教研小組的教研組織機構(gòu),制定切合本園實際的教研活動計劃,完善教研制度,每兩周教研一次,要求寫好教育筆記、反思等以備檢查。
(6)年段、班級教研組每兩周活動一次,要求組長要提早一周把研討的話題或問題布置給組上的成員,做好研討前的準備,以提高研討的質(zhì)量和解決問題的成效。并規(guī)范教研活動記錄的質(zhì)量。
(7)重視英語教學的研討,提高教師的英語教學水平,幫助幼兒提高英語水平。
(三)保育工作目標:
1.初步建立平等、友好的師生關(guān)系。
2.初步培養(yǎng)幼兒的行為習慣,初步建立自我服務意識。
3.注重養(yǎng)成教育的培養(yǎng),并將其滲透在一日生活的各個環(huán)節(jié)。 4.提高保育工作的合理性、科學性和有效性。
5.注重幼兒體能培養(yǎng),進行體格鍛煉,增強抵抗力及免疫力。
6.初步培養(yǎng)幼兒的安全防患意識,增強自我保護能力。 具體措施:
1.采取多種形式做好新生入園工作,對新生進行全面家訪工作,了解寶寶基本情況,熱情接待每一位入園的寶寶,讓他們有媽媽般的親切感,讓幼兒盡快適應幼兒園的生活,認識教師、同伴以及了解班級的基本情況和管理常規(guī),
2.定期組織生活老師觀摩各班幼兒洗手、喝水、進餐、睡眠、大小便等生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)情況,學習先進班級常規(guī)管理經(jīng)驗,促進保育工作質(zhì)量進一步提高。
3.有機整合健康、社會領(lǐng)域內(nèi)容,采取多種形式培養(yǎng)孩子的自理能力,如:能初步按要求獨立入廁、進餐、午睡、起床等;學習正確的使用餐具,餐后主動用毛巾擦嘴巴,并將使用完的餐具和毛巾放在指定位置;懂得定時主動喝水,喝水時不隨意走動,不自己倒水,不隨意動飲水機;進餐時保持桌面清潔,不用老師提醒,學習獨立上廁所,自己提、脫褲子;培養(yǎng)良好的進餐習慣,不挑食;上課時保持良好的課堂紀律,不隨意走動,不說悄悄話;戶外活動時,聽從老師指揮,不隨意離開,遵守活動規(guī)則。
4.每天做好地面和桌面的消毒工作,以及睡房的空氣消毒,日常用品杯子、毛巾等按要求消毒。每周生活老師進行業(yè)務學習和培訓,提高她們的專業(yè)素質(zhì),保證每個生活老師都能科學、熟練掌握一日生活各個環(huán)節(jié)的操作要求。
5.加強體育鍛練增強幼兒的體質(zhì),預防疾病傳染,給幼兒上安全教育課,提高孩子的自我保護意識。
6.消除安全隱患,破損的教玩具及時報廢,社區(qū)活動和戶外活動做好安全防患工作,讓幼兒遵守一定的游戲規(guī)則,不亂跑。老師提高注意力,提醒保護幼兒的安全。教師必須了解一些緊急情況的緊急措施及保護方法。三位教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。
(四)家長工作
目標:幼兒園是孩子的重要生長環(huán)境之一,老師對于孩子的教育尤為重要,但家庭教育也是重中之重,所以我們老師在做好學校教育的同時,家長也不能忽視了家庭教育,這就需要家長對我們工作的支持。新學期開始我們對每個孩子都進行了家訪,了解孩子在家的一些情況,孩子在園的情況家長也可以通過多種方式來進行了解。
具體措施:
1.孩子在園的情況我們通過許多形式體現(xiàn)出來,在教室外的 彩虹橋 和 主題活動展 中,我們會將每周的周計劃、所學內(nèi)容、教學目標張貼出來,每月也定期更換一次幫助家長育兒的小知識。同時如果我們需要家長幫忙的地方也會在上面張貼。家長可以通過 家園e線牽 了解到孩子的學習情況,除此之外,我們每周都會為家長發(fā)放 知識反饋 ,家長可以及時的給孩子復習一周的內(nèi)容并做及時的反饋。每月我們會發(fā)放 幼兒成長手冊 對幼兒在園的表現(xiàn)情況進行評價,并讓家長做及時的反饋,做到家園共育。
2.在新學期的剛開始和結(jié)束我們都會去對每一位孩子進行家訪。有時因工作忙而沒有時間的家長我們也會進行電訪。讓老師了解孩子入園在家的一些情況,以及讓家長了解孩子在園情況。在平時只要一有時間我們也會和家長多交流交流有關(guān)孩子的事情。
3.我們要尊重每一位家長,傾聽他們對我們老師或幼兒園提的一些意見和建議,調(diào)動家長與幼兒園保教工作的積極性。同時也希望得到家長的支持。
4.班級選出兩個家委,參加學校成立的家委會,讓其參與幼兒園衛(wèi)生與教學管理。
5.鼓勵家長踴躍地參與幼兒園利用家長資源,開展家長助教工作,達到資源共享。
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