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暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

時(shí)間:2024-08-20 06:07:45 總結(jié) 我要投稿
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暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié),歡迎大家分享。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)1

  按照省計(jì)生委發(fā)[20xx]10號(hào)文件精神,鳳陽(yáng)鄉(xiāng)黨委政府高度重視,以深入推進(jìn)“留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)”,真情呵護(hù)農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng),快樂(lè)生活,確保他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、祥和的節(jié)日為宗旨,根據(jù)我鄉(xiāng)實(shí)際,組織開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng),具體情況總結(jié)如下:

  一、統(tǒng)一思想,高度重視

  為使此次活動(dòng)扎實(shí)有效積極開(kāi)展起來(lái),我鄉(xiāng)成立了關(guān)愛(ài)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng):袁丁副組長(zhǎng):鐘燕青、彭躍飛成員:王林芳、鐘歡、曹玲。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由王林芳同志兼認(rèn)辦公室主任,負(fù)責(zé)收集、匯總資料,并將相關(guān)信息及時(shí)上報(bào)給上級(jí)部門(mén)。

  二、加強(qiáng)宣教

  營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境鄉(xiāng)黨委認(rèn)真按照文件精神,抓住節(jié)日的有利時(shí)機(jī),充分運(yùn)用廣播、標(biāo)語(yǔ)、黑板報(bào)、新聞媒體的影響力,宣傳保障兒童權(quán)益的《兒童權(quán)利公約》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),開(kāi)展了深入廣泛的宣傳教育活動(dòng)為兒童的`健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境!傲弧逼陂g,全鄉(xiāng)共設(shè)置大幅橫聯(lián)標(biāo)語(yǔ)2條,共粘貼宣傳標(biāo)語(yǔ)28余條,出黑板報(bào)14期,政府利用自身的優(yōu)勢(shì),向社會(huì)、企業(yè)宣傳關(guān)愛(ài)活動(dòng),營(yíng)造關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,讓他們?cè)谡媲殛P(guān)懷和幫助下,度過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日。

  三、突出主題

  多形式開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童系列活動(dòng)。鳳陽(yáng)鄉(xiāng)把關(guān)愛(ài)留守兒童作為今年兒童工作的重點(diǎn),“六一”期間,組織開(kāi)展了以“擁抱親情關(guān)注留守兒童”為主題的系列關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)。

  一是建立完善農(nóng)村留守兒童工作臺(tái)帳。一方面我們通過(guò)深入村、學(xué)校調(diào)查摸底,建立了全鄉(xiāng)0-14歲留守兒童的基本檔案,實(shí)行臺(tái)帳管理。另一方面我們向社會(huì)各界廣發(fā)倡議,倡導(dǎo)愛(ài)心人士與貧困留守兒童結(jié)對(duì)幫扶,為愛(ài)心人士提供信息資料。

  二是廣泛開(kāi)展走訪(fǎng)慰問(wèn)活動(dòng)。6月1日上午鄉(xiāng)黨委副書(shū)記彭躍飛及計(jì)生辦有關(guān)人員一起走訪(fǎng)慰問(wèn)鄉(xiāng)中心學(xué)校部分留守兒童,與小朋友共度六一兒童節(jié),為他們帶去節(jié)日的問(wèn)候并送上慰問(wèn)金。

  四、工作不足之處

  1、由于經(jīng)驗(yàn)不足,還不能及時(shí)將關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)落實(shí)到戶(hù),未能及時(shí)與留守兒童的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,以及“一助一”活動(dòng)還未正常開(kāi)展,工作不到位的地方還多。

  2、此次活動(dòng)形式還不夠新穎,內(nèi)容還不夠豐富,所以未能充分號(hào)召和動(dòng)員社會(huì)各界成功人士積極參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)2

  為了深入實(shí)施《中央務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,幫助和服務(wù)留守兒童健康成長(zhǎng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)愛(ài)和重視留守兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,安良社區(qū)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展了留守兒童關(guān)愛(ài)工作。現(xiàn)總結(jié)如下:

  第一,完善組織,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  為了加強(qiáng)對(duì)留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、管理和跟蹤,安良社區(qū)非常重視兒童工作。一個(gè)照顧留守兒童的組織已經(jīng)成立。我們的社區(qū)建立了健全的組織、明確的分工和對(duì)人負(fù)責(zé)的機(jī)制。婦聯(lián)工作人員負(fù)責(zé)留守兒童安全法制教育、留守兒童思想教育、留守兒童教育。確保留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)順利開(kāi)展,有利于提高留守兒童自己管理、自己保護(hù)和自己調(diào)節(jié)的能力。

  第二,制定計(jì)劃,建立留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

  在我們社區(qū),女性志愿者、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和愛(ài)心人士組織了一系列以關(guān)愛(ài)“留守兒童”為主題的活動(dòng),明確了他們的責(zé)任,分解了他們的任務(wù)。動(dòng)員各方力量關(guān)注留守兒童,構(gòu)建留守兒童關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò),努力為留守兒童創(chuàng)造健康、快樂(lè)、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

  第三,多管齊下,大力實(shí)施留守學(xué)生關(guān)愛(ài)行動(dòng)。

  (一)是開(kāi)展一系列配對(duì)護(hù)理活動(dòng)。

  生活、學(xué)習(xí)、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。

  (二)是建立“留守兒童之家”。

  每周2次為留守兒童開(kāi)放,并提供長(zhǎng)途電話(huà)給他們與在外打工的父母親通話(huà)。

  (三)是開(kāi)展貧困留守兒童幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)。

  每年均有一定的資金確保學(xué)業(yè)正常。我社區(qū)積極回收飲料瓶、費(fèi)紙,把賣(mài)到的錢(qián)作為慰問(wèn)金,每半年組織一次貧困留守兒童慰問(wèn)活動(dòng)。

  (四)確定監(jiān)護(hù)人員。

  真正摸清留守兒童的家庭情況,然后要求留守兒童的父母配合確定孩子的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校建立班主任老師、監(jiān)護(hù)人聯(lián)系卡,這樣便于學(xué)校、班主任老師、監(jiān)護(hù)人隨時(shí)可以相互進(jìn)行溝通,及時(shí)了解留守兒童的具體情況。同時(shí)建立留守兒童的“臨時(shí)監(jiān)護(hù)人”、“愛(ài)心媽媽”、全權(quán)負(fù)責(zé)的“父母”,學(xué)生中的“愛(ài)心同學(xué)”等交流平臺(tái),發(fā)揮“家庭教育”和學(xué)校教育的合力作用,對(duì)留守兒童進(jìn)行齊抓共管,保持家校通力合作這條永不消失的天線(xiàn),對(duì)孩子的管理提供一條捷徑,保證了留守兒童的`正常運(yùn)作。

  (五)關(guān)心、愛(ài)護(hù)留守兒童。

  對(duì)留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、思想教育、生活服務(wù)等。始終注重他們的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。使留守兒童能安心生活和學(xué)習(xí),讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  總之,安良社區(qū)留守兒童工作步入了正;能壍,留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),從而奠定了未成年人思想道德教育的良好基礎(chǔ),在今后的工作中,我社區(qū)繼續(xù)開(kāi)展好關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),讓留守兒童健康快樂(lè)的成長(zhǎng),推進(jìn)我社區(qū)工作再上新臺(tái)階。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)3

  社會(huì)中地區(qū)的不平衡的發(fā)展,許多的農(nóng)民到經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地方去打工,但孩子又無(wú)法跟著走,就留下了一部分孩子在家中。這部分孩子我們稱(chēng)為留守兒童。學(xué)校要求對(duì)這部分學(xué)生要給予特別的關(guān)注。作為班主任的我這本期就關(guān)愛(ài)留守兒童的工作總結(jié)如下:

  調(diào)查本班有那些是留守兒童,充分了解“留守兒童”自身、代管人及其父母的基本情況,了解每個(gè)流動(dòng)留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣、學(xué)習(xí)、思想、心理、品格等各方面的實(shí)際情況。經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究,初步摸清了流動(dòng)留守兒童相關(guān)信息。

  通過(guò)調(diào)查我發(fā)現(xiàn)留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人,絕大多數(shù)是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。他們長(zhǎng)期缺少父母的監(jiān)護(hù)和教育,加之監(jiān)護(hù)人管理不到位,祖輩們的嘮叨,部分留守兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)成績(jī)下降、自卑孤僻,不合群,說(shuō)謊等,因此行為上出現(xiàn)偏差、和作出和學(xué)生相違背的行為也是常有的事。

  其次對(duì)在校留守兒童給予特別關(guān)注無(wú)論在生活上、學(xué)習(xí)上、幫扶上對(duì)其總是予以?xún)?yōu)先照顧,多獻(xiàn)上一份愛(ài)心,想方設(shè)法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(zhǎng)。如在住宿生安排方面,留守兒童優(yōu)先;在青春咨詢(xún)方面,留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面,留守兒童優(yōu)先……通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通;加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作;

  第三組織各種活動(dòng),這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對(duì)孩子寵愛(ài)至極,生活中的.大小事幾乎全部包辦,過(guò)著衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的生活,勞動(dòng)觀念淡漠,勞動(dòng)技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強(qiáng)留守兒童的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)勞動(dòng)技能,我們?cè)O(shè)計(jì)了“我有一雙巧巧手”勞動(dòng)技能大賽。通過(guò)競(jìng)賽,展示孩子基本勞動(dòng)技能,培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣,提高學(xué)生的自理能力,做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。

  結(jié)合班級(jí)自身情況積極開(kāi)展以“愛(ài)心傳遞”為主題的班隊(duì)會(huì),并充分發(fā)揮板報(bào)宣傳作用,積極關(guān)注其中流動(dòng)留守兒童的可能存在的共性和特性問(wèn)題,伸出溫暖的雙手,通過(guò)正面引導(dǎo),逐步化解孩子們心理上的諸多問(wèn)題,讓他們逐步學(xué)會(huì)理解父母的艱難,學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。給父母寫(xiě)一封信本是我班開(kāi)展了留守兒童給父母寫(xiě)一封信的活動(dòng),要求所有“留守兒童”為在外的父母寫(xiě)一封信,信的內(nèi)容及要求都有具體規(guī)定,就內(nèi)容而言,可根據(jù)自己的實(shí)際任選,向父母傾訴自己的心里話(huà),向父母回報(bào)自己的學(xué)習(xí)生活情況,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,寫(xiě)完后,都把信寄到遠(yuǎn)方的父母親通過(guò)這次活動(dòng),我們把寫(xiě)得好的書(shū)信,在班里讀給學(xué)生聽(tīng),同時(shí)我們還要求“留守兒童”要經(jīng)常用書(shū)信的形式與父母聯(lián)系。我們也希望家長(zhǎng)也要給孩子回信,用書(shū)信架起親自溝通的橋梁。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)4

  中宣部、中央文明辦、教育部、共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同組織實(shí)施了全國(guó)大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。10年來(lái),從1997年開(kāi)始。近千萬(wàn)名充滿(mǎn)理想、充溢激情、充盈活力的青年學(xué)子,數(shù)十萬(wàn)支社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在暑期里奔赴山鄉(xiāng)、村寨、醫(yī)院、學(xué)校,成為青年學(xué)生服務(wù)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)的重要方式。

  最好的導(dǎo)師。作為信息學(xué)院的一員參加了重走長(zhǎng)征路"三下鄉(xiāng)"社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的源泉。感受頗深。走訪(fǎng)了一個(gè)叫流泗的小鎮(zhèn)。本次三下鄉(xiāng)的主要內(nèi)容是鄉(xiāng)村中學(xué)傳播計(jì)算機(jī)知識(shí),調(diào)查黨對(duì)農(nóng)民政策的落實(shí)情況,解工廠(chǎng)的發(fā)展?fàn)顩r......

  使我心靈受到深深的震撼。忘不了渴求知識(shí)的那種眼神,特別是貧困的生活條件與孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。忘不了聽(tīng)講那種認(rèn)真的神態(tài)。那種眼神那種神態(tài)讓我看到希望。

  社會(huì)的進(jìn)步,和當(dāng)?shù)匦iL(zhǎng)交談中我解到這些孩子中有80%的留守兒童(和爺爺奶奶居住或獨(dú)自居。。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。農(nóng)村走向小城鎮(zhèn)集體規(guī);r(nóng)田大量的整治規(guī);,涌現(xiàn)了大批的失地農(nóng)民,大量的閑散勞動(dòng)力開(kāi)始涌向城市,人們更以空前的熱忱加入打工者的行列,所以很多孩子從7歲起就開(kāi)始獨(dú)立的生活,自己做飯,參加親友的嫁娶或喪事。這樣雖然鍛煉了獨(dú)立自主的能力,但對(duì)他性格也回有一定的影響:

  由于沒(méi)有父母很好的`生活照顧,一是生活問(wèn)題。部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足,身體健康受到很大損害。

  由于親情缺失,二是心理問(wèn)題。兒童缺少情感和心理關(guān)懷,一些留守兒童不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。一部分留守兒童性格孤僻,對(duì)很多事物沒(méi)有好奇心,嚴(yán)重影響了心理健康,一部分留守學(xué)生待人處事往往帶有盲目性、隨意性和沖動(dòng)性。

  一個(gè)人想,記得一個(gè)孩子的日記是這樣寫(xiě)的一個(gè)人就是一個(gè)家。一個(gè)人笑,一個(gè)人哭。很小的時(shí)候父母就出去打工了不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)。我考不及格,沒(méi)有人管我考了第一名也沒(méi)人分享我快樂(lè)。"從這篇日記中我可以看到對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的渴望。他或許從來(lái)沒(méi)有奢望有一個(gè)溫暖的家,天天和父母在一起,只是想在失意的時(shí)候有人來(lái)安慰,有快樂(lè)的時(shí)候有人來(lái)分享。但是就是這樣一個(gè)小小的要求都得不到滿(mǎn)足,以致于形成性格上的缺陷和心理上的障礙。

  老師和社會(huì)給予留守孩子更多的關(guān)注。關(guān)心他健康,這一系列的問(wèn)題都要求我家長(zhǎng)。關(guān)心他生活,關(guān)心他心理。希望老師給予他更多的關(guān)心,學(xué)校多開(kāi)展一些相關(guān)的活動(dòng)啟發(fā)他積極性,盡可能消除他孤僻心理狀態(tài)。開(kāi)設(shè)生活指導(dǎo)課,增加人格教育、性格教育等。

  能勝過(guò)100個(gè)教師;一個(gè)父親,國(guó)際基礎(chǔ)教育界有這樣一句名言:一個(gè)母親。能勝過(guò)100個(gè)校長(zhǎng)。所以政府應(yīng)該采取措施,從根本上解決留守兒童的問(wèn)題;廣大的大學(xué)生朋友要積極參加留守兒童助教活動(dòng)。保證留守孩子的健康成長(zhǎng)。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)5

  學(xué)校建立心理咨詢(xún)室,配合健康教程,安排了心理健康課程,對(duì)留守兒童心理健康進(jìn)行了輔導(dǎo)。在課堂上,學(xué)生通過(guò)參與心理小游戲、測(cè)試等活動(dòng),加深對(duì)自己認(rèn)識(shí),在思想上輔導(dǎo),在情感上疏導(dǎo),培養(yǎng)留守兒童積極的人生觀、世界觀,促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)。

  1、加強(qiáng)留守兒童思想素質(zhì)教育是關(guān)愛(ài)留守兒童工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合市縣教育局的相關(guān)活動(dòng)安排,我校積組織留守兒童進(jìn)行讀經(jīng)典,傳承傳統(tǒng)文化系列活動(dòng)。目前,學(xué)校每天安排十分鐘的'經(jīng)典誦讀時(shí)間,組織專(zhuān)業(yè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)示范,定期組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽表演等,積極組織學(xué)生參加市級(jí)縣級(jí)比賽。全體留守兒童均參與其中,掀起一股學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熱潮。

  2、學(xué)校組織專(zhuān)題座談會(huì),要求教師要進(jìn)一步提高保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),特別是留守兒童在校期間的體育活動(dòng),注重提高體育教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)大課間體育活動(dòng)和下午課后體育鍛煉的規(guī)定。學(xué)校定期組織跳繩、踢毽、籃球、羽毛球等比賽,并組織留守兒童參加。

  3、為了更好地了解留守兒童的體質(zhì)健康狀況及生長(zhǎng)發(fā)育情況,建立、健全留守兒童的體質(zhì)健康檔案,防治常見(jiàn)病的發(fā)生。我校聯(lián)系縣疾病控制中心,邀請(qǐng)醫(yī)務(wù)人員為我校留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。目前,我校已經(jīng)基本建立了留守兒童健康檔案,將定期組織留守兒童進(jìn)行免費(fèi)體檢。

暑假關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)6

  關(guān)愛(ài)留守兒童是近年來(lái)一個(gè)比較常見(jiàn)的話(huà)題,的確,孩子們?cè)谛r(shí)候本應(yīng)該是在父母家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)的,但是由于一些家庭的原因,導(dǎo)致了孩子們只能在單親或者其他親戚的照顧下成長(zhǎng),這對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)來(lái)言是一個(gè)不小的影響,所以說(shuō)關(guān)愛(ài)留守兒童絕對(duì)是一件重要的事情,這對(duì)于祖國(guó)的未來(lái)都有一定程度上的影響,畢竟孩子們代表了祖國(guó)的未來(lái)。為了讓我們這些大學(xué)生體會(huì)到關(guān)愛(ài)留守兒童的必要性和重要性,學(xué)校組織了這次去鄉(xiāng)村關(guān)照留守兒童的活動(dòng),這一次活動(dòng)雖然只開(kāi)展了一天,但就是這短短的一天,讓不少的學(xué)生都受到了洗禮。

  現(xiàn)在留守兒童的人數(shù)占比已然不小,城市里稍微好一點(diǎn),但是在農(nóng)村里留守兒童卻是十分常見(jiàn)的,相信不少農(nóng)村出生的孩子們也都知道,在小時(shí)候,家里的長(zhǎng)輩們?yōu)榱松?jì),不得不去大城市里面打工,逢年過(guò)節(jié)才能回來(lái)那么幾次,然后假期結(jié)束之后又要匆匆的回去工作了。城市里的孩子或許沒(méi)有怎么體會(huì)過(guò)這樣的滋味,尤其是當(dāng)我們上了大學(xué)之后,我們的身份仿佛就成為了外出打工的人,回家越來(lái)越少的人成為了我們。其實(shí),多和家里人待在一起是大部分人的期望,誰(shuí)不想和家人團(tuán)聚在一起呢?所以,這一次去看望留守兒童其實(shí)就是找回一些曾經(jīng)的記憶。

  這次活動(dòng)的目的地有點(diǎn)偏遠(yuǎn),距離我們的出發(fā)地大概有三個(gè)小時(shí)的車(chē)程,所以我們一大早就準(zhǔn)備好了,除了帶上一些禮物外,也帶了一些生活用品,對(duì)于這些留守兒童來(lái)言,他們的生活可沒(méi)有我們想象中的那么好,不少家庭其實(shí)依然還過(guò)著艱苦的日子。懷著各種各樣的心情,我們期待了一路,終于來(lái)到了本次活動(dòng)的目的地,這里的環(huán)境雖好,但是房屋建筑什么的都有了一種年代感,我們也看到了這里居住的人們穿著十分樸實(shí),尤其是那些孩子,穿著有些破爛不說(shuō),身上也是臟兮兮的,讓人看了之后不免生出一種心疼的.感覺(jué)。隨后,我們便進(jìn)入了這次活動(dòng)的主題,了解了一些家庭的情況,并幫助他們干了一些活,送去了我們準(zhǔn)備的物品,和這些留守兒童交談更是我們的重要任務(wù)。這些孩子們的訴說(shuō)看起來(lái)平平淡淡的,可我們這些聽(tīng)了的人都會(huì)有一種傷心的滋味,不過(guò)我們能做的也不多,只能祝愿大家的生活能越來(lái)越好。

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幼兒關(guān)愛(ài)留守兒童總結(jié)(精選12篇)11-17

關(guān)愛(ài)留守兒童工作總結(jié)03-01

關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)總結(jié)優(yōu)秀05-19

關(guān)愛(ài)留守兒童的主題方案04-07