小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告說明報告小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告怎么寫
在當(dāng)下社會，接觸并使用報告的人越來越多，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告說明報告小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度報告怎么寫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
xx小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展年度自查報告按照教育部關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》等三個文件的通知，對照《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評指標(biāo)體系(試行)》，逐條核查各項指標(biāo)的達標(biāo)情況，開展自查自評，現(xiàn)將學(xué)校藝術(shù)教育工作的自查自評情況報告如下：比照《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》標(biāo)準(zhǔn)，滿分100分，自評得分91分。具體指標(biāo)達成情況如下：
一、自然情況
1.藝術(shù)課程建設(shè)
學(xué)校嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求開齊開足音樂、美術(shù)課程，保證了每個教學(xué)班每周2節(jié)音樂、2節(jié)美術(shù)的課時量。
面向全體學(xué)生組織開展藝術(shù)社團活動，學(xué)校每周五下午為校本課程時間，開設(shè)兩個時間段，1：00——1：40“ 各類粘貼畫校本課;1：50——3：20“博采眾長才藝百家”學(xué)生到各自喜歡的社團活動，藝術(shù)社團有9個，分別是書法、科技活動、舞蹈 、美術(shù)、 吉他、棋藝、攝影、誦講、劇社等。
2.藝術(shù)教師配備
我校藝術(shù)教師5人;音樂 3人，全部專職;美術(shù) 3人、一人兼職，藝術(shù)教師生師比：77：1;藝術(shù)教師平均周課時：13 課時/周;我校能夠按照國家課程方案規(guī)定的課時數(shù)和學(xué)校班級數(shù)配備藝術(shù)教師，滿足藝術(shù)教育基本需求。
3.藝術(shù)教育管理
學(xué)校對藝術(shù)教育工作高度重視，把此項工作作為打造學(xué)校特色，實現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展愿景，培養(yǎng)高素質(zhì)綜合人才的重要途徑。由一把手柳斌校長為組長，主管此項工作的德育副校長為副組長，成立由藝術(shù)教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全面規(guī)劃、組織、落實、評價。由全校教師作為教育的中間力量，成為開展工作的堅強后盾。為保障藝術(shù)教育工作規(guī)范。在學(xué)校整體規(guī)劃、每學(xué)年、學(xué)期計劃、教科研計劃等多方面均進行系統(tǒng)規(guī)劃，保證工作有序開展。同時學(xué)校也在基礎(chǔ)課堂、社團活動、校本課等藝術(shù)活動中均制定了完善的管理制度、輔導(dǎo)教師職責(zé)。音樂室、美術(shù)室、社團活動室均有使用制度。并且這些制度隨著活動的開展，學(xué)校的發(fā)展也在不斷完善，讓制度先行，作為藝術(shù)教育開展的有力保障。
4.藝術(shù)教育經(jīng)費投入和設(shè)施設(shè)備
學(xué)校在整體經(jīng)費支出中優(yōu)先保障藝術(shù)教育工作需要。在器材配備和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作中都做到了有學(xué)必學(xué)，有需必報的原則。由校長把關(guān)、報賬員明細清晰。學(xué)校有專業(yè)音樂教室、美術(shù)教室、電子琴室，合唱室、舞蹈室、書法室，茶藝室，并配備相應(yīng)器材倉庫。除多媒體教學(xué)設(shè)備、投影、合唱臺、鋼琴、電子琴、舞蹈室等專業(yè)設(shè)備外。新購舞蹈、合唱演出服裝，在加之車輛費用，去年支出就達1萬元之多。這些器材、服裝不僅在基本課程上被充分使用，還在校內(nèi)外各種活動、競賽、演出中頻頻使用，為孩子們的藝術(shù)活動增加了一抹亮色。
5.課外藝術(shù)活動
由于學(xué)校地處農(nóng)村，所以學(xué)生參加課外藝術(shù)特長學(xué)習(xí)的人數(shù)不多。參與的課外藝術(shù)活動也較少。
6.校園文化藝術(shù)環(huán)境
校園文化是學(xué)校辦學(xué)理念的一種體現(xiàn)，它作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響。近年來，我校在 “立美”教育的辦學(xué)理念的引導(dǎo)下，在校園文化建設(shè)方面作了積極的探索與實踐，我們把師生作為校園文化的建設(shè)主體，欣賞主體，發(fā)展主體，真正做到“以人為本”，從而提升了校園文化的品位，強化了校園環(huán)境育人的.功能，有力地促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的健康和諧發(fā)展。
7.重點項目推進
發(fā)揮本校藝術(shù)教育資源優(yōu)勢、依托本地民族民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)資源，形成學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展特色。充分利用社會藝術(shù)教育資源，利用當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)場地資源開展藝術(shù)教學(xué)、實踐活動和校園文化建設(shè)，學(xué)校與社會藝術(shù)團體及社區(qū)建立合作關(guān)系。
二、總結(jié)成績 提煉經(jīng)驗
現(xiàn)在的華家小學(xué)，校園藝術(shù)氛圍濃厚，師生藝術(shù)修養(yǎng)不斷提升，呈現(xiàn)多元發(fā)展，多向助力，百花齊放之勢。學(xué)生每人都參加一門藝術(shù)校本課。一年級的手紙畫、牙刷噴繪校本課、二年級的玉米葉粘貼校本課、三年級的樹葉拓印、豆殼粘貼校本課、四年級的豆類粘貼畫、沙子畫校本課、五年級的剪紙校本課、六年級的糖紙粘貼、毛線粘貼畫校本課等，這些校本課的開展大大提高了華家小學(xué)藝術(shù)課程的普及率。
書法、攝影、繪畫、劇社、誦講、科技、吉他、舞蹈等藝術(shù)社團的開設(shè)更是為學(xué)生的藝術(shù)特長發(fā)展提供了平臺。學(xué)校將在已有成績的基礎(chǔ)上積極進取，全面推進藝術(shù)教育工作，為創(chuàng)造溫馨、和諧、美好的藝術(shù)校園而努力!
三、分析問題及改進措施
xx小學(xué)地處農(nóng)村，一是交通不太方便，二是家長基本都是外來打工者，多是為生計奔波，很少有能力和想法為孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)特長去著想。所以課外去學(xué)習(xí)藝術(shù)特長的學(xué)生極少。學(xué)生的藝術(shù)特長培養(yǎng)只要靠校內(nèi)。
學(xué)校以后多聘請藝術(shù)專家到校為學(xué)生開展藝術(shù)活動。
為本校的藝術(shù)教師多創(chuàng)設(shè)外出學(xué)習(xí)的機會。提升藝術(shù)教師的眼界和能力，這樣更有力于我校藝術(shù)課程的開展。
愿xx小能開出更多藝術(shù)之花!
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