教研組信息技術(shù)2.0計劃(精選9篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候抽出時間寫寫計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編整理的教研組信息技術(shù)2.0計劃(精選9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組信息技術(shù)2.0計劃1
一、自我分析:
1、曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn),順利通過,對本次2.0培訓(xùn)不太陌生;
2、在長期教學(xué)中能自己制作PPT或希沃課件并運用,能使用WPS等基本的辦公軟件;
3、比較喜歡用信息化的方式,使用手機WPS和電腦處理備課、聽課等事務(wù),有一定的信息化基礎(chǔ);
4、自己制作的課件欠缺精美與實用,不能靈活地按需修改,因為常常遇到技術(shù)性問題無法獨立解決,耗費了時間與精力,常常顧此失彼,留下很多遺憾;
5、只注重自己信息技術(shù)能力的發(fā)展,但是關(guān)注同事、學(xué)生,尤其學(xué)生在信息搜集和處理能力上的指導(dǎo)較少;
6、對于此次2.0工程的諸多能力點的學(xué)習(xí)存在如下困難:平臺推出的視頻學(xué)習(xí)能力點多、能力點關(guān)聯(lián)推薦的網(wǎng)站多、很大部分能力點的學(xué)習(xí)與運用對于女性教師較難、學(xué)習(xí)時間長等,此次學(xué)習(xí)提升,還有后期的'推廣與技術(shù)傳授確實是不小的挑戰(zhàn)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),是教育部深入貫徹國家“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、人工智能等重大戰(zhàn)略。我將認(rèn)真學(xué)習(xí),全面促進自身成長提升,服務(wù)自己的教育教學(xué)工作。
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:
1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析;
2、A2數(shù)字教育資源獲取與評價;
3、A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入。
四、研修措施和安排
1、進一步學(xué)習(xí)相關(guān)軟件和運用平臺;
2、完成個人5個以上微能力點的學(xué)習(xí)與錄制,分析優(yōu)勢和不足,并并發(fā)布省平臺個人空間;
3、將信息技術(shù)2.0與語文教學(xué)深度融合,形成課例或課堂實錄;
4、總結(jié)信息技術(shù)2.0個人研修情況,分析不足,撰寫總結(jié)、反思,以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。
五、預(yù)期效果
1、能力點考核力爭達(dá)到優(yōu)秀等級;
2、積極參加湖南省集體備課大賽,力爭獲獎;
3、會獨立從網(wǎng)上獲取音頻、視頻、圖片等資源,并用于教育教學(xué);
4、會利用問卷星、希沃白板、班級優(yōu)化大師等制作問卷,制作課件,課堂互動;
5、能熟練運用WPS處理文字、圖片、文件等
提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好地把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,通過平臺網(wǎng)絡(luò)研修,為以后教育教學(xué)工作打下扎實信息基礎(chǔ),做一名優(yōu)秀的人民教師,把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子享受信息技術(shù)時代高效便捷而有趣的語文學(xué)習(xí)方式。
教研組信息技術(shù)2.0計劃2
一、自我分析:
《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課,使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團隊,同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn),能夠獲得實在的幫助,提升自己的此項技能,更好的進行教學(xué),擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊
三、研修內(nèi)容:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認(rèn)真分析自身情況,結(jié)合實際確定能力點,尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進行輔助教學(xué)。
4、認(rèn)真進行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí),完成各類作業(yè)。
5、認(rèn)真思考4N+x中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的.輔助作用。
四、研修措施和安排:
1、8月20日前,完成個人研修計劃。
2、8月30日前,完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬,挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,對整校推進中各老師的推薦考核的能力點再進行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團隊一起協(xié)商,做好整校推進的準(zhǔn)備工作。
4、9月—10月,落實好整校推進工作。
5、11月,在完成好自己能力點材料的同時,整理好老師們的能力點考核材料,在校長和管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。
6、12月,協(xié)助做好成果輸出工作,征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果:
1、會使用信息技術(shù)授課,學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中,提高自己的教學(xué)效率,改變以往歷時長且收效微的方式,實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo),并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生愛學(xué)習(xí),讓老師愛教學(xué),利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題,研修活動結(jié)束后,能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
教研組信息技術(shù)2.0計劃3
一、自我分析
為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力,更好的把信息技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,本人參加了信息技術(shù)2.0培訓(xùn)。登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,我前段時間完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評,等級為優(yōu)秀,但是隨著時代的發(fā)展,信息技術(shù)的不斷更新,我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高,也打破自己之前的一些想法,特別是在測評時提到某些軟件、專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過,更何況應(yīng)用和掌握了。
因此,我要好好利用此次學(xué)習(xí),把握好這次難得學(xué)習(xí)機會,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補自己課堂教學(xué)中的缺陷,讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。
二、研修主題
本人結(jié)合自身實際情況,特制定此次研修的.主題為:應(yīng)用好信息技術(shù)助力新的課堂教學(xué)
三、研修內(nèi)容
1、通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
3、用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
4、利用所學(xué)知識更好的服務(wù)課堂教學(xué),理論與實踐相結(jié)合。
四、研修具體措施與安排
1、每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
5、利用假期學(xué)好理論知識,復(fù)課后多將所學(xué)知識運用到實際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果
通過不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的教學(xué)工作做得更好!為創(chuàng)辦人民滿意的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量!
教研組信息技術(shù)2.0計劃4
一、自我分析
作為xxx年新入職教師,自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用PTT進行教學(xué),缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù)。
二、研修主題
教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇
1,熟練掌握圖片,聲音,影像的快速獲取方法
2,學(xué)會微課,直播課等的制作與使用
3,進一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排
1、注重日常教學(xué)常規(guī)。
認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè),做好每一次聽課筆記。學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的.行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2、在平時的教學(xué)中堅持寫好教育教學(xué)隨筆。
讀和教育相關(guān)的書籍,并及時反思,運用到實際教學(xué)中。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動與其他校開展的教研活動,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高。
3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,并幫助、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識點運用到實際教學(xué)中。
五、預(yù)期效果
通過本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),彌補自身不足,學(xué)習(xí)更多新時代教育教學(xué)方式,掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
教研組信息技術(shù)2.0計劃5
一、自我分析
我是一名來自xx小學(xué)的青年教師。在近幾年的教育教學(xué)生涯中,我越來越感受到信息技術(shù)手段能有效的幫助我解決在教育教學(xué)工作中的困惑,突破教學(xué)難點,實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
因此,在這次信息技術(shù)2.0培訓(xùn)過程中我給自己制定的目標(biāo)是實現(xiàn)從一師一技到一師一策的轉(zhuǎn)化,不僅要提升信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實施個性化教學(xué)的能力,研發(fā)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的能力。
二、研修主題
鼎城區(qū)信息提升工程
三、研修內(nèi)容
1、解讀教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見,學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進規(guī)劃及項目開展的意義。
2、結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問題,確定能力點,尋求技術(shù)解決策略。
教學(xué)中學(xué)會用ppt,希沃白板等技術(shù)手段,提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計和學(xué)業(yè)評價等的能力,破解教育教學(xué)重難點問題,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,滿足個性化發(fā)展需求。
3、在獨立研修學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,參加區(qū)、校、學(xué)科組的研修活動,通過組內(nèi)協(xié)作,進行線上和線下學(xué)習(xí)。
線上:平臺學(xué)習(xí);
線下:參加學(xué)校組織的校本研修(至少兩次),做好過程性資料的收集,按時提交作業(yè)。
在課堂教學(xué)中,利用信息技術(shù)的支持,讓學(xué)生進行充分的展示交流,達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。
四、研修措施和安排
研修措施
1、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,進行網(wǎng)上交流和研討。
2、深入實踐。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)所得運用到課程當(dāng)中去,可以進行互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。
3、認(rèn)真聽課評課,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會見賢思齊,學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,研修提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。
4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與活動,相互交流,共同進步,積極向?qū)<艺埥,解決教學(xué)中存在的問題,利用好每次的學(xué)習(xí)機會。
研修安排
1、xxxx年xx月
。1)充分了解項目,認(rèn)真研究項目方案。在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下進行線上、線下的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
。2)根據(jù)自身實際,選擇能力點,進行能力點分析,確定研修提升方向,制定研修計劃。
(3)完成自己選擇的三個維度的能力點的視頻學(xué)習(xí),完成平臺要求的線上研修。
2、xxxx年xx月-xx月
。1)繼續(xù)平臺上的視頻,根據(jù)需要錄制收藏,熟練操作方法,然后制作各類視頻作品。
。2)結(jié)合校本研修計劃和本教研組的'研修安排,通過研修平臺開展聽課、評課活動,根據(jù)能力點考核要求,基于研修平臺進行學(xué)習(xí)或整合多種非正式學(xué)習(xí)渠道,掌握能力要求。
3、xxxx年xx月
。1)完成能力點各種材料的提交,并在學(xué)校信息技術(shù)2.0管理團隊的指導(dǎo)下,開展互評等工作,配合學(xué)校認(rèn)證考核。
4、xxxx年xx月
回顧研修過程,撰寫總結(jié)、反思,提交1節(jié)信息化教學(xué)課例或一個完整的信息化教學(xué)案例。以論文或反思的形式,指導(dǎo)自身今后的教育教學(xué)工作。
五、預(yù)期效果
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),在專家教授的講解引領(lǐng)下,我們要不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。我迫切的想在以下幾方面提高:
1、電子白板的使用能力。
2、自己制作課件的能力。
3、對信息處理的能力。希望通過這次學(xué)習(xí)使我能夠?qū)W會運用一些軟件處理能力,借以提高課堂教學(xué)效果。
4、學(xué)校的各種先進設(shè)備,也都開始運用到教學(xué)當(dāng)中,這就要求我們要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師。
教研組信息技術(shù)2.0計劃6
從教以來,大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變,利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢;畋谢畹嚼希瑢W(xué)到老的理念,我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時代發(fā)展的潮流,使用信息技術(shù)提升知識傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個非常好的學(xué)習(xí)機會,我們應(yīng)該把握好。
一、研修目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合生物學(xué)科的專業(yè)特點,積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修計劃
1、針對研修目標(biāo),有目的的學(xué)習(xí),具體到各個軟件的使用。
2、每天計劃學(xué)習(xí)時間,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
3、學(xué)習(xí)過程中不會的詢問青年教師,盡量做到“不跳過”。
4、對于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做筆記記錄。
三、預(yù)期成果
1、能夠熟練使用PPT,學(xué)會PPT的修改操作。
2、能夠使用冰點文庫下載文檔。
3、學(xué)會使用問卷星發(fā)布問卷。
4、安裝訊飛輸入法語音輸入文字。
四、總結(jié)
教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時代的學(xué)習(xí)一樣,需要持之以恒,短時間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實,應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中,學(xué)習(xí)是為了實踐,同時在實踐中學(xué)習(xí)。
教研組信息技術(shù)2.0計劃7
一、自我分析
本人有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ),能夠熟練地運用多媒體進行課堂教學(xué),但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺,有一定的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境,在此環(huán)境下我要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)2。0,提高教學(xué)效率、讓學(xué)生感受先進信息技術(shù)教學(xué)手段的魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、研修主題
對接時代發(fā)展,提升信息技術(shù)應(yīng)用能力
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇:
1、不斷更新教育教學(xué)觀念,樹立教育信息化環(huán)境下的新觀念。
2、提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合所教學(xué)科特點以及自身信息技術(shù)應(yīng)用能力,確定選擇以下三個微能力點進行重點學(xué)習(xí)研究并參與考核:
。1)A1:技術(shù)支持的學(xué)情分析。
。2)A3:演示文稿設(shè)計與制作。
。3)A6:技術(shù)支持的課堂講授。
四、研修措施和安排:
1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃,充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)習(xí)。在每個學(xué)習(xí)階段都根據(jù)學(xué)習(xí)開啟時間按順序?qū)W習(xí),對照整個課程的結(jié)構(gòu),簡介類的文本形式,課程類的(案例、講座)視頻形式,選擇對應(yīng)的類別進行學(xué)習(xí)。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結(jié)合的方法研修學(xué)習(xí),融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的`知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得運用于具體的教學(xué)之中,發(fā)揚團隊優(yōu)勢,開展集體備課、集體研討、互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前教學(xué)難題,以研促教。
3、積極參與各項研討活動。在每節(jié)課后的討論區(qū)與老師和學(xué)員積極互動發(fā)言,對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑,及時向同行和坊主請教,或者給專家留言,努力尋求專家或工作坊的幫助解決。
五、預(yù)期效果
通過研修,具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,具備良好的信息素養(yǎng),熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,從而真正理解信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。
教研組信息技術(shù)2.0計劃8
20xx年4月,在這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里,我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的`彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己獲得一定的長進,我特制定一套自我研修方案。
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1。通過培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。
2。提高自己對信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。
3。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)化發(fā)展能力。
三、研修方式和內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽專家講,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
2、聆聽請教對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。
3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志。
4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。
教研組信息技術(shù)2.0計劃9
一、自我分析:
本人今年48,在許家橋中學(xué)從事語文教育26年,但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,只會簡單使用白板播放PPT和視頻,學(xué)了一些時間,但反應(yīng)能力太差,對新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠,雖然也進行過高級信息技術(shù)的培訓(xùn),但還是不懂的東西太多,所以對信息技術(shù)有一種恐懼感,本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點,為學(xué)校教師做一個榜樣。
二、研修主題:
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團隊工作坊
三、研修內(nèi)容:
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習(xí)。
(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
。2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的'教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實際問題。
四、研修措施和安排:
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
五、研修效果:
1、基本掌握希沃、問卷星和適合語文學(xué)習(xí)的PPT使用。
2、比較熟練的使用希沃白板,有效處理教學(xué)內(nèi)容,基本掌握微課教學(xué)模式,基本掌握問卷星。
3、輔助校長和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進,并與管理團隊、培訓(xùn)團隊一起做好自己與老師們的能力點考核工作。
【教研組信息技術(shù)2.0計劃】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)教研組2.0信息技術(shù)研修計劃06-26
信息技術(shù)2.0研修計劃05-18
信息技術(shù)2.0的研修計劃11-19
信息技術(shù)2.0能力計劃09-18
教研組2.0研修計劃07-05
信息技術(shù)2.0研修計劃推薦10-21
(實用)信息技術(shù)2.0研修計劃07-09
信息技術(shù)2.0校本研修計劃07-12
信息技術(shù)2.0教師計劃08-18
信息技術(shù)2.0研修計劃15篇10-05