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高三物理教研組總結(jié)(通用11篇)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的高三物理教研組總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高三物理教研組總結(jié) 1
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,物理科組能根據(jù)學(xué)校要求和結(jié)合本科組教學(xué)的實(shí)際做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),下面簡(jiǎn)要將這學(xué)期的主要常規(guī)工作落實(shí)情況總結(jié)如下:
一、常規(guī)管理和教學(xué)。
1、重視科組教師的思想工作,營(yíng)造&qut;健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧&qut;的科組。物理科組能深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的工作要求,認(rèn)真落實(shí)強(qiáng)校長(zhǎng)在教學(xué)工作會(huì)議上的精神,關(guān)注科組教師的思想,關(guān)心老師們的身體健康,倡導(dǎo)客觀、公正、有特色的健康的工作環(huán)境,嚴(yán)格勞動(dòng)紀(jì)律,規(guī)范課堂教學(xué),積極探索高效的教學(xué)方法。注重落實(shí)教學(xué)常規(guī),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,積極做好校本教研工作,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高?平M管理工作讓我們深深體會(huì)到, 落實(shí)好教學(xué)常規(guī)要求,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和保證。因此,教研組多次在科組活動(dòng)中組織教師重溫學(xué)校教學(xué)工作的常規(guī),及時(shí)傳達(dá)上級(jí)教研部門(mén)和學(xué)校對(duì)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)要求,在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)通報(bào)檢查信息并做好統(tǒng)計(jì)工作,在開(kāi)學(xué)初和學(xué)期中實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課,及時(shí)了解組內(nèi)教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到扎實(shí)、高效。①認(rèn)真抓好集體備課:本學(xué)期嚴(yán)格按照教務(wù)處“六個(gè)統(tǒng)一”的備課要求來(lái)備課。每周進(jìn)行一次集體備課,先由中心發(fā)言人對(duì)自己所備的課的內(nèi)容做一個(gè)全面的介紹,分析自己對(duì)該節(jié)的看法,結(jié)合教學(xué)大綱,備本節(jié)課的重點(diǎn)如何落實(shí),備課的難點(diǎn)如何突破,大到一周內(nèi)容,小到一題,提出合理的教學(xué)建議。全體老師認(rèn)真思考,積極討論,發(fā)表自己的見(jiàn)解,從而正確地把握教學(xué)內(nèi)容的尺度。同時(shí)各備課組的作用也發(fā)揮得非常到位,各備課組每天都保持濃厚的研討氣氛,老師之間毫無(wú)保留,發(fā)表自己的見(jiàn)解。
二、認(rèn)真抓好校本教研工作,促進(jìn)教師教研水平的提高。
教研工作是教學(xué)工作的重要組成部分,是提高教學(xué)水平的助推力,是科組建設(shè)的重中之重;谶@一認(rèn)識(shí),在科組工作中,我們十分注重教學(xué)研究工作。
。 1)組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研討新教材。每周由科組或備課組進(jìn)行至少一次的對(duì)新教材的分析、研究,探討如何開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的思路、方法以及研究性學(xué)習(xí)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用,并做好相關(guān)記錄?平M進(jìn)行了三次關(guān)于新課標(biāo)與新教材的理論學(xué)習(xí),就新教材的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、處理方法、教學(xué)思路等進(jìn)行探討、研究,使科組老師對(duì)新教材有較全面的認(rèn)識(shí)與了解。同時(shí),對(duì)每一節(jié)教研課,在進(jìn)行評(píng)課之前,先組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)該部分內(nèi)容的具體要求,使評(píng)課更具有針對(duì)性與實(shí)效性,極大地提高了教師對(duì)新教材的把握與理解,收到了很好的效果。
本學(xué)期科組以學(xué)校教育教學(xué)開(kāi)放日為契機(jī),掀起了教學(xué)研究的高潮。開(kāi)學(xué)第一周,科組就組織老師討論教育教學(xué)開(kāi)放日的研究目標(biāo)、研究方法和執(zhí)教老師(范波、曾小妮)?平M強(qiáng)調(diào),開(kāi)放日的課要展示科組努力打造具有實(shí)驗(yàn)探究鮮明特色科組的理念。備課過(guò)程中,兩位執(zhí)教老師全情投入、精心準(zhǔn)備,特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)過(guò)程的設(shè)計(jì)、操作程序、數(shù)據(jù)處理等作了周密的`安排,并充分吸收科組老師在試教時(shí)提出的改進(jìn)建議,使兩節(jié)教研課都獲得非常成功,受到聽(tīng)課專家和兄弟學(xué)校老師的一致好評(píng)。
物理科組非常重視和認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)設(shè)和研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施,本學(xué)期科組組織老師根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)空間,開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲;钭哌M(jìn)物理,從物理走向社會(huì)的意識(shí)。
三、努力搞好高三復(fù)習(xí)備考工作。
科組認(rèn)真總結(jié)了去年高考備考的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),研究高考新考綱和考試說(shuō)明,明確考查范圍和能力要求,提出復(fù)習(xí)要由點(diǎn)到面形成完整的知識(shí)框架,并深入了解學(xué)生情況,制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,注重科學(xué)方法和提高復(fù)習(xí)效益,合理安排循序漸進(jìn),抓好基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和基本技能的提高,同時(shí)認(rèn)真作好每次考試的分析, 及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)。要做到科學(xué)合理地安排各個(gè)階段的備考工作,并注意做好每一次考試的質(zhì)量分析,及時(shí)發(fā)現(xiàn)備考工作中存在的不足,并采取有針對(duì)性的整改措施,不斷提高備考教學(xué)工作的質(zhì)量。高三備課組在方修培老師的領(lǐng)導(dǎo)下,深入研討新高考下物理備考的方法、策略,全體老師高度重視、全情投入、努力工作,成效顯著。
高三物理教研組總結(jié) 2
一、科學(xué)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,不折不扣的完成復(fù)習(xí)計(jì)劃
周密的計(jì)劃是完成任務(wù)的保證。借鑒往年成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),第一輪復(fù)習(xí)要求在二月底前完成,確保在三月初開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)。進(jìn)入五月份時(shí),要求回歸教材,查漏補(bǔ)缺,五月下旬,集中精力,強(qiáng)化訓(xùn)練,完成參加高考的全部準(zhǔn)備工作。
進(jìn)入高三下學(xué)期,在二月底順利完成了第一輪復(fù)習(xí),同時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備第二輪復(fù)習(xí)資料。我們由點(diǎn)到線,由線到面,面面俱到,完善學(xué)生的知識(shí)體系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)穿插進(jìn)行限時(shí)仿真模擬訓(xùn)練,學(xué)生能力得到極大的提高。
二、努力提高自身素質(zhì),科學(xué)備考
根據(jù)學(xué)校的要求,利用集體備課時(shí)間組織全組教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。學(xué)習(xí)了《孝感一中教師學(xué)期考核條例》及全組老師進(jìn)一步明確了依法執(zhí)教,愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長(zhǎng),廉潔從教,為人師表的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師們熟悉到為人師表的教師本身師德的修養(yǎng)是搞好教育工作的前提。教師的一言一行直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),同時(shí)也熟悉到,做一名合格的人民教師應(yīng)不斷加強(qiáng)品德的修養(yǎng),提高教師自身素質(zhì),才能與教育形勢(shì)的發(fā)展相適應(yīng),備課組同事間能相互理解、支持,老師們有高度的責(zé)任心,對(duì)學(xué)校的'各項(xiàng)部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承擔(dān)責(zé)任。我們都有一個(gè)共同的心愿,努力使高三物理備課組成為作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教研氣氛濃的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,保持和發(fā)揚(yáng)物理組的光榮傳統(tǒng),為20xx年高考的勝利打下良好基礎(chǔ)。
三、注重落實(shí)教學(xué)常規(guī),打好備考基礎(chǔ)
我們切實(shí)執(zhí)行學(xué)校教導(dǎo)處有關(guān)管理?xiàng)l例,從教師的考勤、備課、撰寫(xiě)教案、聽(tīng)課、命題,把好落實(shí)把關(guān)。有檢查、有總結(jié)。對(duì)教導(dǎo)處的有關(guān)的部署、決定,各階段安排的工作,能不折不扣地執(zhí)行、落實(shí)。在教學(xué)、備課、備考等方面,工作做的扎實(shí),認(rèn)真。認(rèn)真落實(shí)每周二的集體備課,每個(gè)人都完成了一次公開(kāi)課或示范課,課后能認(rèn)真評(píng)課。每周完成階段測(cè)試,能做到全批全改。注意了扶優(yōu)補(bǔ)困,全面提高學(xué)生成績(jī)。
四、落實(shí)課改提高效率,打造高效課堂
本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《孝感市教育研究院對(duì)20xx年高考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見(jiàn)》,積極參加集體備課,認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,鉆研《教材》、《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,認(rèn)真研究學(xué)生情況,加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,努力提高教學(xué)效率,在教學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)教材的特點(diǎn)、內(nèi)涵,摒棄了原來(lái)高三物復(fù)習(xí)“一竿子到底”的復(fù)習(xí)模式。
五、下學(xué)期具體工作統(tǒng)計(jì)
1、編寫(xiě)并使用二輪專題25個(gè)。其中知識(shí)內(nèi)容15篇;實(shí)驗(yàn)內(nèi)容專題10篇。共計(jì)十萬(wàn)字。
2、編寫(xiě)并使用仿真測(cè)試15個(gè)(僅物理部分),計(jì)7萬(wàn)余字。
3、編寫(xiě)并使用理科綜合試題5個(gè)。
4、編寫(xiě)并使用專項(xiàng)訓(xùn)練題8個(gè),計(jì)3萬(wàn)字。(包括選擇題專項(xiàng)訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)訓(xùn)練、計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練和選做題專項(xiàng)訓(xùn)練,主要用于第三輪查漏補(bǔ)缺及考前適應(yīng)訓(xùn)練)
總之,高三物理組的工作是有計(jì)劃、按步驟扎實(shí)推進(jìn)的,老師們是勤勞努力的,工作是卓有成效的,學(xué)生是非常滿意的。
高三物理教研組總結(jié) 3
20xx屆的高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,反思我們的備課組工作,特別是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,對(duì)在今后教學(xué)中進(jìn)一步減少遺憾是十分必要的?偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教學(xué)方案,反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足,并努力尋求相應(yīng)的解決方案。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面總結(jié)如下。
一、精編校本材料,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
1、一輪復(fù)習(xí)學(xué)案:高三物理復(fù)習(xí)中使用的學(xué)案是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套學(xué)案是繼承了上一屆學(xué)案的優(yōu)點(diǎn),并做了較大的改進(jìn)和提高,她是按照教材順序編寫(xiě)的,她最大的特色就是適合我們省沭中的學(xué)生實(shí)際水平,并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套學(xué)案的受益者是高三的畢業(yè)生,貢獻(xiàn)者是我們備課組的王增紅、宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波、王浩、徐黨軍等老師,我們下一屆教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、二輪復(fù)習(xí)學(xué)案:二輪復(fù)習(xí)一直是我校高三復(fù)習(xí)的瓶頸,為此我組的做法是,在為學(xué)生每人征訂了一套《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》二輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)上,我組又出重拳,組織力量編制了一套適合我校學(xué)生在新的考試形勢(shì)下使用的二輪復(fù)習(xí)資料,該套資料對(duì)學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、周練的編寫(xiě):我們備課組做了一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性工作就是選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購(gòu)買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,在這種情況下,我們備課組下決心選編了一套與復(fù)習(xí)同步的周練試題,并最終成形。相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、選考模塊知識(shí)點(diǎn)整理和辨析題的編寫(xiě):今年高三在參照去年的資料和蘇南的一些學(xué)校資料的基礎(chǔ)上,先后分兩次進(jìn)行進(jìn)一步整理和完善,并印發(fā)到每一位學(xué)生,對(duì)學(xué)生對(duì)選考模塊的復(fù)習(xí)起到關(guān)鍵的作用。
5、補(bǔ)遺和備忘錄、考前指導(dǎo)的編寫(xiě):復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí),有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘,所以我們?cè)谝荒:透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄,高考前發(fā)的是詳細(xì)的備忘錄,是兩個(gè)體系,不重復(fù)!犊记爸笇(dǎo)》是最后一次課的內(nèi)容,實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的一堂收尾課
6、以上資料的均印發(fā)到高三的每一位學(xué)生,并且每一位老師都能不折不扣使用,不存在浪費(fèi)和重新編寫(xiě)的現(xiàn)象,是我校在這方面執(zhí)行比較好的備課組之一。
二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)科學(xué)、高效備考。
1、研討近年高考題:備課組教師研究近三年以來(lái)的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了)。從中找出經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)考的知識(shí):經(jīng)常考的知識(shí)點(diǎn)再次考查的概率大,我們就提煉出模型,學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),典型題目多次刺激;從沒(méi)考過(guò),但也是高考要求范圍內(nèi)的`知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視,也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。另外,我們還認(rèn)真分析和研究近幾年全國(guó)各地的高考試題,尤其是上海的考題,也是至關(guān)重要的事情,我們只有這樣才能把握和洞悉高考方向和規(guī)律,提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。(也許大家都已發(fā)現(xiàn)全國(guó)乃至各省市高考命題的思路都有向上海試題靠攏的趨勢(shì),上海試題具有一定的引領(lǐng)作用。)
2、研討考試說(shuō)明:我們仔細(xì)閱讀了今年xx的高考說(shuō)明和《試題樣題》,對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解,重視上面稱贊的好題,吃透,領(lǐng)會(huì)。比如對(duì)難度適中,但區(qū)分度大,適合選拔的題目我們?nèi)谌雽W(xué)案或考試,給予了足夠地重視。只有深入研究考試說(shuō)明和高考樣題,才能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)高考精神,把握高考方向,才能在復(fù)習(xí)迎考中占得先機(jī)。
三、加強(qiáng)組內(nèi)老師間的合作,打好整體戰(zhàn)。
1、學(xué)案編寫(xiě)的合作:備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)教學(xué)計(jì)劃和安排,學(xué)案的統(tǒng)稿。其余人分成兩個(gè)備課小組(宋明、胡方揚(yáng)、戚昌波一組;王浩、張前軍、徐黨軍一組)按章節(jié)每小組輪流編寫(xiě)學(xué)案,姜祖國(guó)、丁紅芹、殷正徐等三位青年老師負(fù)責(zé)校對(duì)和做題。細(xì)致合理的分工使得復(fù)習(xí)工作能有序開(kāi)展。這些工作絕不是一個(gè)人能獨(dú)立完成的,所以明確的組內(nèi)分工,沒(méi)有斷裂的鏈條,使得高考復(fù)習(xí)能順利完成。
2、集體備課的合作:備課活動(dòng)時(shí)間常規(guī)化:高三備課都有一個(gè)固定的活動(dòng)時(shí)間,一般是一周一次。這是起碼的要求,但僅局限于一周一次的備課,恐怕不夠。作為高三來(lái)講,平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容多,學(xué)生練習(xí)多,更需要及時(shí)交流和討論。一次練習(xí)過(guò)后,及時(shí)交流試卷中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題,交流試卷講評(píng)的重點(diǎn)、方法以及拓展,已經(jīng)成為我們組的慣例。
備課活動(dòng)內(nèi)容具體化:具體化是增強(qiáng)備課成效的前提。除了及時(shí)交流以外,每周一次的固定活動(dòng)主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行:一周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)及突破方案;一周內(nèi)每個(gè)備課組成員需要完成的任務(wù)、完成時(shí)間。活動(dòng)內(nèi)容具體化,使備課組成員都會(huì)感到活動(dòng)內(nèi)容有用、管用。
備課活動(dòng)過(guò)程民主化:在討論復(fù)習(xí)課內(nèi)容時(shí),暢所欲言,充分交流,互相借鑒,內(nèi)容上不保留,形式上也不強(qiáng)求統(tǒng)一。
3、聽(tīng)評(píng)課的合作:高三一學(xué)年來(lái)始終加強(qiáng)相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),基本上能做到每周每人相互聽(tīng)課兩次,并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、物理思想的培養(yǎng)等進(jìn)行探討。此外,備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平。
四、周密計(jì)劃,長(zhǎng)遠(yuǎn)安排。
1、計(jì)劃性強(qiáng):工作提前謀劃,會(huì)使我們掌握主動(dòng)。高二暑假我們就制定了高三第一學(xué)期工作計(jì)劃,對(duì)我們的工作提出了具體的措施和要求,復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。前面提到的明確的分工前提也是提前計(jì)劃好,以便于有磨合和調(diào)整的機(jī)會(huì)。我們備課組在學(xué)期教學(xué)、周練的命題等幾個(gè)方面都有落實(shí)到人的全面、可行的計(jì)劃,計(jì)劃使得我們的復(fù)習(xí)工作更加有序。
2、正確處理好高一、高二和高三的關(guān)系:這一點(diǎn)我有新的認(rèn)識(shí)。高考要取得好成績(jī),相當(dāng)一部分取決于高三復(fù)習(xí)課效果;高三復(fù)習(xí)課效果,又取決于高一高二的效果。我們?cè)诟咭、高二教學(xué)中知識(shí)基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)兼顧,給學(xué)生補(bǔ)充了許多課外實(shí)驗(yàn),一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,另一方面也與學(xué)科的特點(diǎn)相適應(yīng)。我們也布置有特色的作業(yè),包括分層作業(yè)和驗(yàn)電器、卡尺、反應(yīng)尺、熱氣球等制作。
這些都是課堂外的拓展,我們也注重課堂內(nèi)的難度和密度,高一高二注重學(xué)生對(duì)物理規(guī)律本身的理解,兼顧解題,而高三就要將解題放在首位,因而一些口訣類的解題方法我們盡量放高三再教,讓學(xué)生在高一高二學(xué)到的是真的物理,高三學(xué)到高效得分的方法。
高三物理教研組總結(jié) 4
我們20xx級(jí)高三物理備課組由4人組成,共有物生和物地兩種組合的6個(gè)教學(xué)班。在高三年級(jí)組的正確指揮下,針對(duì)近幾年XX高考的走向和高三物理教學(xué)的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的學(xué)情,做到科學(xué)決策、充分發(fā)揮了物理學(xué)科不搶不占學(xué)生課余時(shí)間,高效復(fù)習(xí)、從一模的考試結(jié)果來(lái)看,語(yǔ)數(shù)外上線的學(xué)生,物理達(dá)B還好。之所以能夠取得這樣的成績(jī),是與我們備課組的努力工作密不可分的。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
一、工作第一,敬業(yè)樂(lè)業(yè)
要出成績(jī),必須敬業(yè)樂(lè)業(yè)。教師不是一種職業(yè),而是一種事業(yè),職業(yè)為了謀生,而事業(yè)就需要奉獻(xiàn)。而這種奉獻(xiàn)精神在我們物理備課組隨處可以體現(xiàn)。如老師們利用第八節(jié)課到晚自習(xí)上課前的這段時(shí)間在辦公室對(duì)提優(yōu)生和臨界生進(jìn)行免費(fèi)輔導(dǎo)。
二、科學(xué)決策、高效復(fù)習(xí)
1、及時(shí)召開(kāi)高三備課組會(huì),統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。20xx屆高考一結(jié)束。暑假期間備課組就專門(mén)進(jìn)行了組內(nèi)研討。結(jié)合20xx年XX高考試卷特征,研究制定了復(fù)習(xí)的相關(guān)策略:
1、重視教材,以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則,落實(shí)考點(diǎn)。
縱觀近幾年高考試題,課本是根,考點(diǎn)復(fù)習(xí)必須以課本為載體,復(fù)習(xí)過(guò)程中充分挖掘課本中的內(nèi)涵,在課本中落實(shí)考點(diǎn)。對(duì)于那些不會(huì)考的或要求過(guò)高的問(wèn)題,果斷放棄。事實(shí)證明我們的決定是對(duì)的。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí),技能的培養(yǎng),突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)
在一輪復(fù)習(xí)中以概念,規(guī)律為主,掌握概念形成,規(guī)律建立,理解概念和規(guī)律內(nèi)涵及外延,規(guī)律適用條件,相近概念,規(guī)律的比較。主干知識(shí),高考中高頻率的知識(shí)作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。針對(duì)14年高考試題中“考點(diǎn)全面”特點(diǎn)。尤其是選擇題,基本涵蓋了考試說(shuō)明中熱門(mén)考點(diǎn),故在教學(xué)中突出主干考點(diǎn)的復(fù)習(xí),逐個(gè)突破。
3、重視試題研究,放棄復(fù)習(xí)中偏、難、怪的題目,提高復(fù)習(xí)的效率。
Xx幾年高考物理難度逐年降低且題型和題目很穩(wěn)定,多年高考中并未出現(xiàn)偏、難和情景特別復(fù)雜的題目。我們的學(xué)生水平也在降低的實(shí)際情況。在復(fù)習(xí)中,放棄偏、難、怪的題目,注重基礎(chǔ),立足中檔題,在中檔題目中做文章,注重培養(yǎng)學(xué)生從題目中提取信息并加以利用,注重培養(yǎng)學(xué)生建立物理模型,注重培養(yǎng)學(xué)生尋找解題的突破口等。同時(shí)也注重一題多解,一題多變,多題歸一,從而真正提升學(xué)生們解題能力。
高考實(shí)驗(yàn)題是學(xué)生必考內(nèi)容,我們必須以課本上的基本實(shí)驗(yàn)為載體,培養(yǎng)學(xué)生儀器讀數(shù)、器材選擇、圖像描繪和原理遷移等能力,力爭(zhēng)拿穩(wěn)實(shí)驗(yàn)保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模塊的要點(diǎn)識(shí)記和背誦,查缺補(bǔ)漏,力求選修少丟分。確保想學(xué)的學(xué)生保C成功實(shí)在放棄的學(xué)生沒(méi)有辦法。
5、重視答題規(guī)范,提高得分機(jī)會(huì)。
在復(fù)習(xí)中,要求規(guī)范答題,減少非智力因素失分,也是備考中的重中之重,從每一個(gè)物理量的過(guò)程分析,方程的建立都應(yīng)注重。
三、具有過(guò)硬的.業(yè)務(wù)素質(zhì)、扎實(shí)的工作作風(fēng)。
我們備課組的老師,每個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都是過(guò)硬的。都具有多年高三物理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但我們也沒(méi)有搞經(jīng)驗(yàn)主義,而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀,做出正確的判斷,實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié),體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí),批改等方面一絲不茍。要讓學(xué)生做的題,我們堅(jiān)決會(huì)先做。再進(jìn)行取舍,不讓學(xué)生陷入題海。而且,我們深入學(xué)生全方位輔導(dǎo),以飽滿的情緒感染、感召著每一位學(xué)生,深受學(xué)生的好評(píng)。
四、營(yíng)造合力氛圍,加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)集體備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
集體備課是我們物理組的傳統(tǒng)作風(fēng),高三面臨時(shí)間緊,任務(wù)重,所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采用了“三結(jié)合”的方法,即集體與分散結(jié)合,內(nèi)容與方法結(jié)合,教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是我們備課組會(huì)針對(duì)自己所想到的所遇到的問(wèn)題不論時(shí)間不論地點(diǎn)不論人數(shù)適時(shí)進(jìn)行教研。
五、具有精誠(chéng)團(tuán)結(jié),以大局為重,總分至上的崇高精神。
我們備課組的所有老師都是是團(tuán)結(jié)的,體現(xiàn)在我們坦誠(chéng)相待,相互關(guān)心,相互照顧,彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短。不管是備課、還是上課、或是輔導(dǎo)資料都能做到大家討論,大家共享。另外物理試卷的命題,審題、評(píng)卷等分配的工作,每次都能及時(shí)高效的完成。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都覺(jué)得物理很難,在高考中的地位不斷被弱化,學(xué)校也根據(jù)學(xué)情而提出“語(yǔ)數(shù)外優(yōu)先,選修一保一棄”的策略,導(dǎo)致我們物理老師的苗子生貢獻(xiàn)率就低。鑒于此。我們備課組的老師都能以以大局為重,總分至上,始終堅(jiān)持“三不”。即不搶時(shí)間,不褒揚(yáng)物理學(xué)科,不貶低其他學(xué)科。教育學(xué)生科學(xué)應(yīng)考。
六、我覺(jué)得工作中還應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)的地方。比如:
1、教學(xué)理念還要進(jìn)一步更新。學(xué)生的主體意識(shí)還沒(méi)有得到充分的體現(xiàn),教師在課堂上還存在包辦太多,學(xué)生得不到全面充分的訓(xùn)練。
2、習(xí)題選擇還有誤區(qū),教學(xué)中還存有一些繁難的題目不敢舍去,題目數(shù)量控制不好。
3、為了提高課堂效益,老師還要投入更多的精力研究高考,提高整合教學(xué)資源的能力。
總的說(shuō)來(lái),物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),過(guò)去的時(shí)光,我們盡心盡力,盡職盡責(zé),雖然我們不是最優(yōu)秀的,但我們一直走在通往優(yōu)秀的路上。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,攜手同行,一如既往努力工作。
高三物理教研組總結(jié) 5
高三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)了,反思我們的備課組工作,特別是是高三復(fù)習(xí)課教學(xué)工作,能使得今后的教學(xué)遺憾少一點(diǎn)、小一些,還是十分必要的?偨Y(jié)讓我們能堅(jiān)持已經(jīng)形成的比較成熟的教育教學(xué)方案,反思讓我們更加清醒地認(rèn)識(shí)存在的不足,并努力尋求相應(yīng)的解決方案。
我們復(fù)習(xí)的總體思路是:心中有考綱,復(fù)習(xí)有體系;從容有序,謹(jǐn)嚴(yán)規(guī)范。下面對(duì)備課組工作從四個(gè)方面做一下總結(jié)。
一、校本復(fù)習(xí)材料
1、補(bǔ)充題:
高三物理復(fù)習(xí)中使用的補(bǔ)充題是我們校本復(fù)習(xí)材料的核心。這套補(bǔ)充題共分十四章,每章配有簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)回顧,題目從幾十道題到百余題不等,最大的特色就是適合我們高中的學(xué)生實(shí)際水平,并根據(jù)高考的思路不斷變化更新。這套補(bǔ)充題的受益者是高三的畢業(yè)生,貢獻(xiàn)者是教研組老一輩的教師,我們青年教師肩負(fù)著繼續(xù)傳承并不斷發(fā)展和完善的任務(wù)。
2、(會(huì)考)基礎(chǔ)練習(xí):
嚴(yán)格說(shuō),物理的高考復(fù)習(xí)是從學(xué)生畢業(yè)會(huì)考后開(kāi)始的。我們備課組以會(huì)考為契機(jī),利用一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間,完成了高中物理知識(shí)的基礎(chǔ)部分復(fù)習(xí),同時(shí)加工整理,最終積累了一整套會(huì)考基礎(chǔ)練習(xí)資料,這套資料對(duì)學(xué)生提綱挈領(lǐng)掌握高中物理知識(shí)的脈絡(luò)起到了關(guān)鍵性作用。
3、單元測(cè)試:
我們備課組做了一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)性工作就是選編了一套各章的單元測(cè)試題。我校一直倡導(dǎo)對(duì)購(gòu)買、征訂的復(fù)習(xí)資料要精心選用,為學(xué)生節(jié)省寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間;還有一些資料不適合全部印發(fā)學(xué)生,在這種情況下,我們備課組下決心選編了一套各章的單元測(cè)試題,最終成形。這套測(cè)試題目也會(huì)象補(bǔ)充題一樣,動(dòng)態(tài)調(diào)整,相信也會(huì)成為有我校特色的校本復(fù)習(xí)材料之一。
4、周末專題:
周末我們有7個(gè)分層教學(xué)班的復(fù)習(xí)任務(wù),2個(gè)高水平的a班,4個(gè)中等水平的b班,一個(gè)基礎(chǔ)薄弱的c班。我們進(jìn)行的是專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,先后進(jìn)行了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、能量和動(dòng)量、電場(chǎng)和磁場(chǎng)、電路、電磁感應(yīng)等專題復(fù)習(xí)內(nèi)容。上學(xué)期、寒假和下學(xué)期,這三個(gè)階段,我們都是以專題形式對(duì)課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了有效補(bǔ)充,使學(xué)生對(duì)近年的高考典型問(wèn)題到達(dá)“能下手,能完成”的程度。
5、一模后的專題:
一模前我們已經(jīng)完成了涵蓋高考要求的各章節(jié)和實(shí)驗(yàn)的全面復(fù)習(xí)。一模后到二模前有三周的復(fù)習(xí)時(shí)間,我們安排的是重組38套模擬試題的專題復(fù)習(xí),讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)做出回顧和熟悉,同時(shí)也是最后一次提高解題能力,解難題能力上一個(gè)臺(tái)階的最后機(jī)會(huì)。
6、補(bǔ)遺和備忘錄、考前祝福:
復(fù)習(xí)課基本進(jìn)行的是高考重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí),有些細(xì)碎的知識(shí)學(xué)生容易忽略和遺忘,所以我們?cè)谝荒:透呖记敖o學(xué)生印發(fā)了知識(shí)補(bǔ)遺和備忘錄。一模前發(fā)的是簡(jiǎn)化的備忘錄,高考前是詳細(xì)的備忘錄,是兩個(gè)體系,不重復(fù)。高考前還借鑒海淀區(qū)教研中心編寫(xiě)的查漏補(bǔ)缺,選用一部分,再結(jié)合我們實(shí)際復(fù)習(xí)情況進(jìn)行改編和增刪!犊记暗淖8!肥亲詈笠淮握n的內(nèi)容,實(shí)際上是學(xué)生最需要注意的一些囑咐,同時(shí)體現(xiàn)師生情感交流的.一堂收尾課,這部分總結(jié)需要說(shuō)明的是:我們使用的有二附中特色的校本復(fù)習(xí)材料是重點(diǎn)難點(diǎn)突出的,更是全面的。
二、研究
近年高考:備課組教師研究三年以來(lái)的高考試題(三年以前的我們已經(jīng)很熟悉了)。從中找出經(jīng)?嫉闹R(shí)點(diǎn)、從沒(méi)考的知識(shí):經(jīng)?嫉闹R(shí)點(diǎn)再次考查的概率大,我們就提煉出模型,學(xué)生加強(qiáng)練習(xí),典型題目多次刺激;從沒(méi)考過(guò),但也是高考要求范圍內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)我們也會(huì)重視,也會(huì)在各種測(cè)試中將這部分的內(nèi)容融入進(jìn)去。我們也仔細(xì)閱讀了前一年北京地區(qū)高考的《試題分析》,對(duì)各題的難度和區(qū)分度有大體了解,重視上面稱贊的絡(luò),滲透科學(xué)思想方法,同時(shí)還應(yīng)研究高考題型發(fā)展,總結(jié)解題方法和技巧的訓(xùn)練和歸納,站在命題人的角度上揣摩其命題思想與目的;一節(jié)的復(fù)習(xí)課的好與差應(yīng)看:“學(xué)生的思維參與深度、廣度是多少?知識(shí)包含的容量有多大?”我們倡導(dǎo):緊跟高考考綱,面向考場(chǎng),限時(shí)訓(xùn)練,增強(qiáng)防錯(cuò)能力,向40分鐘要效率的理念,反對(duì)無(wú)限制的擠占學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間、無(wú)針對(duì)性題海訓(xùn)練。
物理組在長(zhǎng)期的合作和互助中已經(jīng)形成了自己的團(tuán)隊(duì)精神——不計(jì)較得失、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)一心、形成合力;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),過(guò)去的時(shí)光,我們盡心盡力,盡職盡責(zé),雖然我們不是最優(yōu)秀的,但我們走在優(yōu)秀的路上。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,攜手同行,一如既往努力提高課堂教學(xué)的有效性,力爭(zhēng)使全體學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理的學(xué)習(xí),把立足點(diǎn)放在培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上,并加強(qiáng)資料建設(shè)形成自己的教學(xué)體系,為把江夏一中物理科打造成品牌學(xué)科而努力,繼續(xù)用這股合力建設(shè)好物理組這個(gè)小家,以學(xué)校為榮,與同伴共榮,揚(yáng)長(zhǎng)避短,虛心好學(xué),我們相信明天會(huì)更美好!為了江夏一中的夢(mèng)奮力拼搏。
高三物理教研組總結(jié) 6
本學(xué)期我擔(dān)任高三年一、五兩班的物理教學(xué)工作,在這學(xué)期我結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)的工作,使本學(xué)期的工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。具體工作總結(jié)如下:
一、 教學(xué)方面
高三教學(xué)過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程。本人緊扣高考特點(diǎn),學(xué)生特點(diǎn),把握全局,認(rèn)真籌劃每一章節(jié),精心設(shè)計(jì)一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié),推動(dòng)教學(xué)層層深入,形成良性互動(dòng)方能取得良好的教育教學(xué)效果。
1、認(rèn)真分析和研究新課標(biāo)的內(nèi)容、新課標(biāo)與10年考綱中的異同點(diǎn),特別是新增加的內(nèi)容與及減少的內(nèi)容;認(rèn)真研究近三年的高考試題和各地模擬試題,特別是四個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)的高考卷和模擬試卷。從而更好地把握新課程高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平調(diào)整教學(xué)難度教學(xué)。教學(xué)要堅(jiān)持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對(duì)不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難,學(xué)生接受不了,會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績(jī)更差;若要求過(guò)低,學(xué)生會(huì)感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味,不投入精力學(xué)習(xí),成績(jī)平平,甚至后退。所以我對(duì)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不同,進(jìn)行彈性調(diào)節(jié),使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練,F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾椤C恳徽鹿?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4、用好課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。 高考試題不直接取材于課本,因而有人對(duì)課本的作用產(chǎn)生懷疑,對(duì)課文的教學(xué)不感興趣。其實(shí),高考命題雖不取材于課本,但考查的知識(shí)大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,所有的高考題目都能找出最本質(zhì)的東西都是在課本。因此,在高三我對(duì)課本上的物理概念、規(guī)律進(jìn)行逐個(gè)突破。
5、針對(duì)教學(xué)中存在一些問(wèn)題,及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié),比如針對(duì)月考中暴露出來(lái)的'學(xué)生應(yīng)試水平不足的問(wèn)題,有層次地增加了學(xué)生練習(xí)的量,針對(duì)幾個(gè)模塊的知識(shí),各個(gè)老師分工出好相應(yīng)的練習(xí),取得了較好的教學(xué)效果。
二、教師培訓(xùn)方面
本學(xué)期參加了泉州市新課程高考高三復(fù)習(xí)的建議,外出武平一中聽(tīng)課學(xué)習(xí),還進(jìn)行了自我培訓(xùn),上網(wǎng)查閱關(guān)于新課程高考的信息。
高三物理教研組總結(jié) 7
20xx年下學(xué)期,是跨世紀(jì)的又一個(gè)學(xué)期,這對(duì)于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言,這是歷史意義的一期。在這一期里,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考,作出了更具意義的戰(zhàn)略部署,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級(jí)的精神和決定,順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將一期來(lái)的各項(xiàng)表現(xiàn)列舉如下:
一、提高覺(jué)悟
一期來(lái),我時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極參加黨內(nèi)生活,收看、收聽(tīng)各類新聞報(bào)道,了解時(shí)事;在工作上發(fā)揚(yáng)了一貫的任勞任怨的精神,做到不計(jì)個(gè)人得失,以校為家,以教為本;對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫帶,并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí);對(duì)待學(xué)生則愛(ài)護(hù)有加,但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動(dòng),都源于一個(gè)思想上的目標(biāo)──我要做一個(gè)優(yōu)秀的`人民教師,做一個(gè)合格的黨員。
二、立足本職,積極完成物理教學(xué)任務(wù)
1,本期,我擔(dān)任了的是高三年級(jí)105班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,還盡可能地利用了大量的休息時(shí)間來(lái)自學(xué)x各類知識(shí),以提高自身素質(zhì)。最近,為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識(shí),還嘗試著學(xué)習(xí)電腦軟件制作軟件CAKDWALL的使用。
2,作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),把科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、交互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
3,我深知學(xué)生組織的重要性。在素質(zhì)教育的今天,巧妙組織學(xué)生活動(dòng),體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,我精心設(shè)計(jì)、編排了以下活動(dòng),做了以下工作:
、趴萍甲髌分谱鞅荣;
、崎_(kāi)辟物理科學(xué)知識(shí)探討專欄;
、墙怆y題競(jìng)賽活動(dòng);
⑷尋找身邊科學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。
三、一分耕耘,一分收獲。
本期,我所教的初105班的物理課程,在同年級(jí)的統(tǒng)考中,平均成績(jī)達(dá)60分,優(yōu)秀率30%,及格率80%,其中的肖化云同學(xué)每次的考試中均獲同年級(jí)的第一名。
藝無(wú)止境,學(xué)無(wú)止境,工作亦無(wú)止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時(shí)期。在以后的工作道路上,我一定更加加倍努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
高三物理教研組總結(jié) 8
一、背景
在過(guò)去的一年里,作為高三物理教師,我肩負(fù)著為學(xué)生的高考之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)基石的重任。面對(duì)壓力與挑戰(zhàn),我始終堅(jiān)守教育初心,致力于提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和應(yīng)試能力。以下是我本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
1、教學(xué)內(nèi)容梳理:針對(duì)高考大綱,我系統(tǒng)地梳理了高中物理的全部?jī)?nèi)容,確保知識(shí)體系的完整性和連貫性。在此基礎(chǔ)上,我著重強(qiáng)化了重點(diǎn)和難點(diǎn)章節(jié)的講解,如力學(xué)、電學(xué)等核心模塊。
2、教學(xué)方法創(chuàng)新:為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我采用了多樣化的教學(xué)方法。例如,通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示、小組討論和互動(dòng)問(wèn)答等方式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
3、習(xí)題與試卷分析:我定期進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練和模擬考試,并對(duì)試卷進(jìn)行詳細(xì)分析,以便了解學(xué)生的知識(shí)掌握程度和薄弱環(huán)節(jié),從而調(diào)整教學(xué)策略。
三、學(xué)生輔導(dǎo)與心理疏導(dǎo)
1、 個(gè)性化輔導(dǎo):針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求,我開(kāi)展了個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練;對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,提供更有深度的學(xué)習(xí)材料。
2、心理疏導(dǎo):面對(duì)高考的壓力,我不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握,還注重他們的心理健康。通過(guò)談心、舉辦心理輔導(dǎo)講座等形式,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),樹(shù)立信心。
四、教師專業(yè)發(fā)展與團(tuán)隊(duì)協(xié)作
1、專業(yè)進(jìn)修:為了不斷提升自己的教學(xué)水平,我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng),吸收新的教育理念和教學(xué)方法。
2、團(tuán)隊(duì)協(xié)作:我與同年級(jí)的`物理教師緊密合作,共享教學(xué)資源,探討教學(xué)難題。我們還定期組織集體備課,以提高整體的教學(xué)質(zhì)量。
五、反思與展望
在過(guò)去的這一年中,我取得了一些成績(jī),但也深感自己的不足。例如,在某些知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方法上仍需改進(jìn);在應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化需求時(shí),還需更加靈活和細(xì)致。展望未來(lái),我將繼續(xù)深入研究物理學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài),力求將最新的教育理念融入日常教學(xué)之中。同時(shí),我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,助力他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)展。
高三物理教研組總結(jié) 9
時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己,有必要回顧一下本學(xué)期的工作。
本學(xué)期,本人擔(dān)任高三(3)和高二(14)教學(xué)工作。在工作中堅(jiān)持出全勤,干滿點(diǎn),兢兢業(yè)業(yè),為人師表,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個(gè)合格的教學(xué)工作者,F(xiàn)本主要針對(duì)高三的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、教師方面:
認(rèn)真分析和研究近三年的考試說(shuō)明,研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點(diǎn),使復(fù)習(xí)能把握大局,突出重點(diǎn),在主干知識(shí)點(diǎn)花更多時(shí)間,下更大功夫,避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細(xì)節(jié)。如:
①注意解題格式的訓(xùn)練。很多學(xué)生格式混亂,方程不規(guī)范,滿篇數(shù)學(xué)符號(hào)等,這些問(wèn)題都及時(shí)糾正,否則造成會(huì)做而丟分的現(xiàn)象。
、谠趥湔n時(shí)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,提出的問(wèn)題有深度,一環(huán)套一環(huán),逐漸深入,使學(xué)生的思維即有深度又有廣度,充分利用學(xué)生對(duì)因果關(guān)系感興趣的心理特點(diǎn),使學(xué)生積極思考,提高課堂效率。
、鄄煌耆艞壗滩模⒁饣貧w教材,特別是熱、光、原三部分要強(qiáng)調(diào)學(xué)生看書(shū)。
、芗訌(qiáng)多媒體的運(yùn)用,對(duì)于難以理解的物理過(guò)程要編成動(dòng)畫(huà),這樣可以提高效率,降低難度。
、萆岬没〞r(shí)間讓學(xué)生在課堂上思考,不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實(shí)際題目的分析和訓(xùn)練。
現(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾。每一章?jié)都有這樣的題目,本人注意挖掘,特別是電學(xué)部分,這樣的題目較多,高考考查的比率也較高。
4、特別注意學(xué)生能力的'培養(yǎng)。
高考把對(duì)能力的考核放在首要位置,通過(guò)對(duì)知識(shí)及其運(yùn)用的考核來(lái)鑒別學(xué)生能力的高低?荚囌f(shuō)明中明確告訴我們要考查學(xué)生五方面的能力,即:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、注意物理學(xué)特殊方法的訓(xùn)練,
如:對(duì)稱法、守恒法,可逆思想,整體與隔離,矢量三角形法,圖像法,等效法等訓(xùn)練。強(qiáng)調(diào)一題多解,一法多用,從中體會(huì)不同方法,處理不同問(wèn)題的優(yōu)劣。
總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有許多值得研究的地方。
高三物理教研組總結(jié) 10
我校6個(gè)物理班,240多名學(xué)生,由于眾所周知的原因,我校學(xué)生整體認(rèn)知水平較為薄弱,特別是在理科方面表現(xiàn)得就更為明顯了。很多學(xué)生語(yǔ)數(shù)外成績(jī)差,高考不用物理過(guò)B,物理教學(xué)開(kāi)展難度較大,所幸的是通過(guò)一年努力語(yǔ)數(shù)外300分以上的同學(xué)物理全部達(dá)B。回顧一年工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、第一輪復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)分配:
課時(shí):共45個(gè)課時(shí)左右。
二、二輪復(fù)習(xí)安排時(shí)間:3月中旬—5月上旬
1、專題:六個(gè)大專題。分別為:物體的平衡,力和運(yùn)動(dòng),電路,電磁感應(yīng),實(shí)驗(yàn),選修。
2、力和運(yùn)動(dòng)專題下分為:牛頓定律,平拋運(yùn)動(dòng),圓周運(yùn)動(dòng),萬(wàn)有引力定律,帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng),動(dòng)能定理,能量守恒定律的應(yīng)用。
三、我們的復(fù)習(xí)措施
緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作;圍繞考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn);集體備課,分工協(xié)作,精心挑選各地各類訓(xùn)練試題;精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率;滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系;針對(duì)訓(xùn)練,分類達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。
四、復(fù)習(xí)中感覺(jué)較好的幾點(diǎn)體會(huì)
1、以《高考新資訊》為藍(lán)本,刪去部分內(nèi)容,輔以導(dǎo)學(xué)案和針對(duì)訓(xùn)練,減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、講練結(jié)合,有示范有練習(xí),讓學(xué)生充分動(dòng)手,真正提高雙邊活動(dòng)效率。
3、課堂教學(xué)注重變式訓(xùn)練,做到一題多變,做到舉一反三。
4、老師收上來(lái)批改,重點(diǎn)批閱目標(biāo)學(xué)生的導(dǎo)學(xué)案,或者面批,課堂教學(xué)針對(duì)批改中出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)。
5、加強(qiáng)集體備課,認(rèn)真搞好備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作,習(xí)題精選工作分配到人,力爭(zhēng)不做爛題,不做無(wú)針對(duì)性題,通過(guò)精講題,講透題,切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率。
6、發(fā)揮錯(cuò)題本功能,引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)反思,注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的'悟化。
五、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生基礎(chǔ)差且差異性大,部分學(xué)生用不到物理等級(jí),所以態(tài)度存在問(wèn)題,課堂不聽(tīng),部分需要物理等級(jí)卻又對(duì)物理的重視程度不夠,物理地位尷尬。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間變短了。除了課堂之外,課后學(xué)生幾乎不另安排的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生學(xué)習(xí)效率較低。
六、復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)反思和建議
1、研究“考試說(shuō)明”和高考試題,關(guān)注內(nèi)容變化與調(diào)整,理解限定性要求。
2、注重學(xué)生規(guī)范解題的訓(xùn)練,注重幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。
3、突出主干知識(shí)復(fù)習(xí),抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容。
4、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
5、物理方法訓(xùn)練貫穿復(fù)習(xí)始終
6、選考模塊復(fù)習(xí)注重教材挖掘。
7、抓好目標(biāo)生,努力讓物理等級(jí)和語(yǔ)數(shù)外總分達(dá)到黃金匹配,對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生都要負(fù)責(zé)。
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轉(zhuǎn)眼間,短暫的一學(xué)期時(shí)光又即將過(guò)去。本學(xué)期我執(zhí)教高三6班物理課和高三8個(gè)班的物理課,本人按照教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,及時(shí)批改試卷、講評(píng)試卷,做好課后輔導(dǎo)工作,已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。為了以后能在工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更好的成績(jī),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力完成教學(xué)進(jìn)度。
二、加強(qiáng)高考研討,實(shí)現(xiàn)備考工作的科學(xué)性和實(shí)效性。
本學(xué)期,物理備課組的教研活動(dòng)時(shí)間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行商討,確保教學(xué)工作正常開(kāi)展。針對(duì)物理課上的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一行動(dòng)。另外,到外校取經(jīng),借鑒外校老師的經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議,力求效果明顯。三是多向老教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)他們的課堂組織學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路,加強(qiáng)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷改進(jìn)教學(xué)水平
三、實(shí)施校長(zhǎng)的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃;對(duì)尖子生時(shí)時(shí)關(guān)注,不斷鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,更要多給一點(diǎn)熱愛(ài)、多一點(diǎn)鼓勵(lì)、多一點(diǎn)微笑。
四、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo),讓他們遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構(gòu)建物理學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握各部分物理知識(shí)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)
六、高三復(fù)習(xí)策略
1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),降低難度,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
高三復(fù)習(xí)要設(shè)法落實(shí)每一知識(shí)點(diǎn),強(qiáng)化學(xué)科雙基,只有強(qiáng)化雙基才談得上能力,談得上多元目標(biāo)。由于時(shí)間緊,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)重在概念、理論的剖析上,側(cè)重在核心和主干知識(shí)的基礎(chǔ)上,落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),提高能力。
學(xué)生自覺(jué)編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化用已學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題,再進(jìn)一步提高到用新學(xué)知識(shí)解決未學(xué)問(wèn)題。物理考試雖然考查得比較基礎(chǔ),但題目比較新,基本上是沒(méi)有做過(guò)的原題,故學(xué)生應(yīng)該掌握總結(jié)、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學(xué)習(xí)方法:
3、強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)。
建議在高三復(fù)習(xí)階段重做高中階段已做過(guò)的重要實(shí)驗(yàn),開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,但不要簡(jiǎn)單重復(fù)。要求學(xué)生用新視角重新觀察已做過(guò)的實(shí)驗(yàn),要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時(shí)要求在實(shí)驗(yàn)中做到一個(gè)了解、五個(gè)會(huì)。即了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、步驟和原理;會(huì)控制條件(控制變量)、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)解釋結(jié)果得出相應(yīng)結(jié)論,并會(huì)根據(jù)原理設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。以實(shí)驗(yàn)帶復(fù)習(xí),設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)。進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),明確認(rèn)識(shí)結(jié)論、過(guò)程和質(zhì)疑三要素,為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神打下基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)練地表述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論,特別是書(shū)面的表述。
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