學校實行推門聽課方案范文（精選6篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學校實行推門聽課方案范文（精選6篇），希望對大家有所幫助。
學校實行推門聽課方案1
為扎實推進我縣基礎教育改革，切實加強教育教學過程管理，聚焦課堂，規(guī)范課堂教學行為，提高教育教學質量，經(jīng)研究，決定從20xx年11月起，在我縣中小學、幼兒園廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
扎實推進新時代教育評價改革，提升課堂教學水平和育人質量，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規(guī)教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討、評價意見運用等方式，實現(xiàn)互學、互促，造就一支熱愛教育、業(yè)務精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過隨堂聽課錄課與分析，掌握我縣不同層次學校同一學科課堂教學的差異，及時調整教師課堂教學行為和方法，進一步提高課堂教學質量。
二、分級實施的組織架構
此項工作由縣教育局領導牽頭，教育股統(tǒng)籌協(xié)調，教育科研和教師發(fā)展中心組織實施。
�。ㄒ唬╊I導小組
組長：XX
副組長：XX
成員：XX
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1.中學組（含中職）
組長：XX
成員：縣教育科研和教師發(fā)展中心中學學科教研員
2.小學組（含學前教育）
組長:XX
成員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學前教育、小學學科教研員
3.課堂實錄組
組長：XX
成員：XX
三、實施辦法
“推門聽課”工作按照縣、校兩級實施，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
（一）縣級“推門聽課”工作的實施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽課”工作的指導方案，開展全縣隨機聽課（條件成熟，將進行課堂實錄），并組織學科專家對聽的課進行綜合評價，出具評價意見。具體實施如下：
1.“推門聽課”采取不提前通知授課教師的方式，由工作小組根據(jù)學校課表隨機選擇。開展“推門聽課”，盡量覆蓋到每個學科，兼顧全縣各中小學、幼兒園。
2.原則上每學期開展“推門聽課”不少于50節(jié)。
3.縣級層面的“推門聽課”，由課堂實錄組根據(jù)任務安排，在所到學校的課表中隨機選擇，進入課堂并對課堂教學過程進行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕，也不得臨時調換上課教師或上課內容，上課教師下課后提供本堂課教學設計的復印件給實錄（聽課）組。
4.課堂錄制結束后，將課堂實錄視頻交給中學組、小學組（含學前），由各組組成評價團隊，對實錄課分類進行綜合評價，形成課堂基本評價和課堂指導意見。
5.課堂基本評價和課堂指導意見以階段性的方式報送給領導小組，供領導小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學校領導將結合實際情況組織教研員開展“推門聽課”。
�。ǘ┬＜墶巴崎T聽課”工作的實施
學校是此項工作的主陣地主戰(zhàn)場，各中小學要制定切合本校實際的“推門聽課”工作實施方案，組建由學校校長任組長、學校分管副校長為副組長、學校中層干部和學科（教研）組長為成員的工作領導小組，學校管理者、學科（教研）組長要常態(tài)化開展“推門聽課”活動，做到全面、科學、客觀，并正確運用評價結果。
校級層面原則上每學期開展“推門聽課”不少于25節(jié)（有條件的，要有課堂實錄）。
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在開展“推門聽課”的同時，要進一步了解學校教學管理工作，包括教學常規(guī)管理、新課程實施、學科研究、課程課時管理、教師隊伍建設以及學科資源建設等方面的工作，幫助學校提升整體辦學水平。
兩級層面的“推門聽課”，學科教研員和學校學科老師要積極參與聽課評課，校級領導和學科教研組長應盡可能多參加聽課評課，課后要及時對上課教師課堂教學進行評價，提出改進意見。要加強對薄弱學校和學科教師的聽課評課指導。
四、評價內容及形式
評價內容：主要突出對課堂教學的有效性、學生的學習主體性、小組合作的必要性、課堂練習的實效性等方面進行評議，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、師生互動、習題配置、結構安排、知識密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進行評價。
評價形式：采取及時評價與事后評價相結合。
五、評價及運用
�。ㄒ唬⿲Α巴崎T聽課”所做的評價綜合考評，進行認真分析、總結，充分認識課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業(yè)能力重要體現(xiàn)，但也不能用一節(jié)課的好壞來作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子。
（二）評價意見公布后，對優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣；
對未達到基本的課堂教學要求的教師，將組成由教研、學科優(yōu)秀教師的評價小組對其進行指導，并將對其進行第二輪推門聽課。
�。ㄈ┤艚�(jīng)過兩輪聽課后課堂教學仍不能基本滿足教學要求的，建議學校對該教師進行培訓、指導。
若還不能滿足基本教學要求的，建議進行必要的崗位調整。
六、保障措施
（一）認識意義，高度重視。
開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀，查找學校教學管理中存在的問題，以進一步規(guī)范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，迅速組建和出臺本�！巴崎T聽課”領導小組和工作方案。
（二）認真組織，積極準備。
“推門聽課”活動是不提前通知的情況下實施，活動范圍覆蓋全縣所有中小學校（含幼兒園）。日常教學中要遵循教育規(guī)律和教學計劃，認真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n，學校和教師以教學管理的常態(tài)迎接“推門聽課”，不因“推門聽課”而突擊準備。
�。ㄈ┘訌娭笇В匾暩倪M。
每一學期“推門聽課”活動結束后，縣教育科研和教師發(fā)展中心將對各學科組的意見進行再評議，形成最終評價意見，并將評價意見集中進行反饋。各學校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改，教育科研和教師發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。
學校實行推門聽課方案2
為進一步落實期初制定的“四級巡課制度”，切實加強學校課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學質量，促進師生成長和學校發(fā)展。我校決定在全校范圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
1、推門聽課可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，幫助教師來提高教育教學水平。從而不斷提高課堂教學的質量，不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平，不斷提高學校的教學質量。
2、可以提高課堂的.教學效率。提倡老師向課堂四十分鐘要質量。
3、推門聽課能反映出教師的真實授課水平。推門聽課接觸的是教師的常規(guī)課，能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學中的優(yōu)點與教學中存在的問題，為我們的教研提供了很有價值的教研素材。
二、“推門聽課”工作小組：
學校成立以校長為組長，由行政人員及教研組長組成“推門聽課”管理領導小組。具體人員如下：
組長：XXX
副組長：XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、“推門聽課”對象
全體在職任課教師
四、推門聽課工作要求
1、“推門聽課”課前不提前通知授課教師，教研處主任根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2、推門聽課各小組成員集中聽課節(jié)數(shù)每月不少于3節(jié)，如有事不能聽課，必須找分管校長請假。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
4、聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
5、上課時每個班級后門必須打開、另有一兩套桌椅方便領導小組成員隨時聽課，聽課時間可長可短，可隨時換班聽課但不得打斷教師上課。
6、本著認真負責的態(tài)度，及時解決聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議，促進教師專業(yè)成長。
學校實行推門聽課方案3
課堂是實施素質教育的主陣地，是提高教育教學質量的主抓手，是教學常規(guī)管理的關鍵環(huán)節(jié)。為切實加強課堂教學過程管理，打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，不斷促進教師的專業(yè)成長，全面提升教育教學質量，經(jīng)研究決定，在全校范圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下：
一、“推門聽課”工作小組及成員分工
學校成立以校長為組長，教研組長、骨干教師等為成員的工作組，按學科成立三個教研小組分別負責本學科的聽課，成員如下：
領導小組：
組長：XXX
副組長：XXX
教研組長：XXX
語文組：XXX
數(shù)學組：XXX
英語組：XXX
二、“推門聽課”對象
故城中心小學全體在職任課教師。同時，根據(jù)教研組掌握的情況，對個別年級、個別科目有針對性的重點聽課。
三、推門聽課的形式
1、學校建立“一聽二查三問四錄”的聽課評價制度。采取分散聽課和集中推門聽課、隨機聽課和針對性聽課、一節(jié)和連續(xù)多節(jié)相結合的形式，對教學過程實行全程跟蹤。一聽：聽課堂教學；二查：查教師備課、查學生作業(yè)本；三問：問授課教師教學設計、問學生掌握情況和意見、問學生作業(yè)情況；四錄：上課過程全程錄像，記錄授課教師和聽課班級有關的必要的信息；記錄課堂教學的主要內容；記錄過程中教師展現(xiàn)出的亮點和存在的問題。
2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級和對象隨堂聽課。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。聽課教師檢查備課和作業(yè)時，授課教師應積極予以配合。
4、推門聽課本學期將作為學校一項常態(tài)教研活動，在全校全面開展，人人參與推門聽課。
學校實行推門聽課方案4
為深入貫徹落實東至縣教育體育局教學研究室——東教體研函字【20xx】11號文件關于開展20xx-20xx學年第二學期“推門聽課”活動，同時也為提升我校教育教學質量，為教學中補不足、增亮點打造真實、樸實、扎實、高效的常規(guī)課堂做好服務，也為更好地落實好“雙減和五項管理”工作服務，現(xiàn)校決定在全校范圍內開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、“推門聽課”工作小組：
學校成立以校長為組長，由行政人員及教研組長組成“推門聽課”管理領導小組，具體人員如下：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
二、“推門聽課”對象
全體在職任課教師不分學科
三、推門聽課工作要求
1、組長不少于6節(jié)、副組長不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)
2、“推門聽課”提前一節(jié)課通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”班級和對象
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽課”，也不得隨意調換上課內容，改變教學進度
4、“推門聽課”領導成員也可反復聽一個人的課
5、聽課結束時，聽課人員要及時查閱教師當節(jié)課的備課及相關作業(yè)布置情況，并把備課及作業(yè)等方面情況記錄在聽課記錄簿上，課后應針對授課教師的課堂教學情況與授課教師進行交流，及時分析教學中的亮點及改進意見
6、聽課領導小組每次應填寫好“推門聽課”記錄簿，學期結束并將聽課記錄簿復印一份交教研室存檔。
學校實行推門聽課方案5
為深入貫徹落實20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)“提高教學質量，促進教育均衡發(fā)展”研討會精神，扎實推進我區(qū)基礎教育改革，進一步提高全區(qū)教育教學質量和教育整體競爭力，經(jīng)研究決定，從20xx年11月起，在我區(qū)中小學廣泛開展“推門聽課”活動，具體方案如下。
一、指導思想和主要目的
以科學發(fā)展觀為指引，進一步強化每所學校、每個教師的教學質量意識，促進學校重視常規(guī)教學管理，促使教師將新課程理念轉化為具體課堂教學行為，重視上好每一節(jié)課，切實發(fā)揮課堂教學在提高教育教學質量過程中的主陣地作用。以提高課堂教學有效性為突破口，通過聽課、評課與研討的方式，實現(xiàn)互學、互促的目的，造就一支熱愛教育、業(yè)務精良的專業(yè)化教師隊伍，并促使一批骨干教師脫穎而出。
二、組織機構
此項工作由區(qū)教育局分管領導掛帥，基礎教育科統(tǒng)籌協(xié)調，教育發(fā)展中心組織實施。
�。ㄒ唬╊I導小組
組長：xx
副組長：xxx
�。ǘ┕ぷ餍〗M
1、高中組
組長：xx
副組長：xxx
成員：教育發(fā)展中心高中部教科培人員
2、初中組
組長：xx
副組長：xxx
成員：教育發(fā)展中心初中部教科培人員
3、小學組
組長：梁多
副組長：xxx
成員：教育發(fā)展中心小學部教科培人員
三、實施辦法
推門聽課按不同層次推進，做到分層推進，立體實施，長期堅持。
�。ㄒ唬┗A教育科、發(fā)展中心到學校推門聽課，主要目的是加強檢查與指導。
工作內容：
1、了解學校教學管理工作
�、俾犎W校關于教學常規(guī)管理、新課程實施、課題研究、教師隊伍建設以及在義務教育規(guī)范化學校建設或在高中教學水平評估準備工作等方面的匯報。
�、诓殚唽W校有關教學管理等方面的材料（包括：計劃、總結、課表、教師任課情況以及教學管理的有關制度等）。
2、了解學校在科組建設及開展校本教研等工作情況
①檢查學�？平M近兩年的學期工作計劃和總結
�、跈z查學科的教科研工作記錄及學科資源庫建設情況。
③進行教師問卷調查。
3、了解學科教師課堂教學情況，主要包括聽課、評課、檢查教案、問卷調查等形式。
具體要求：
每組每周至少有一天到學校推門聽課，聽課后要有對學校的基本評價和工作指導意見。對發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀老師要進行跟蹤聽課，對優(yōu)秀課例要予以總結推廣；對發(fā)現(xiàn)的不合格課例，要給予糾正，對其教師要進行跟蹤聽課，幫助教師提高課堂教學水平。
�。ǘ⿲W校領導推門聽課，主要目的是促進學校加強日常教學管理，促使領導更深入、更具體、更準確地了解教師的教學能力。
要求：每學期小學校長推門聽課20節(jié)，初中校長推門聽課30節(jié)，高中校長推門聽課30節(jié)。
�。ㄈ┛平M長、級組長推門聽課，主要目的是充分發(fā)揮校本教研的作用。
要求：科組長、級組長每學期推門聽課20節(jié)。
�。ㄋ模⿲W科老師之間推門聽課，主要目的是促進老師之間交流學習。
要求：每學期推門聽課15節(jié)。
四、保障措施
1、領導重視，加強宣傳。開展“推門聽課”活動，其目的是客觀、真實地了解學校教學管理及教師課堂教學的現(xiàn)狀，查找學校教學管理中存在的問題，提出有針對性的整改意見，以進一步規(guī)范學校的教學管理行為，促進學校提高教學質量。各學校要充分認識開展“推門聽課”活動的目的和意義，主要領導要親自抓好活動的宣傳、動員和組織實施工作，切實使每個教師在思想上、行動上將提高課堂教學有效性作為提高教育教學質量的突破口。
2、建立檔案，納入考核。各校要分類建立“推門聽課”檔案，并將其內容作為相關考核依據(jù)。區(qū)教育局和教育發(fā)展中心將對校長推門聽課情況進行檢查，并將檢查情況納入校長任期目標考核評價內容。學校要將老師推門聽課情況納入個人業(yè)務檔案，并將其作為晉升職稱、評先評優(yōu)的參考，作為教師聘任的依據(jù)之一。
3、認真組織，積極準備。教育局層面的“推門聽課”活動是在不提前通知的情況下，對學校教學工作常態(tài)進行檢查的一種形式，活動范圍覆蓋全區(qū)所用中小學校（含民辦學校）。一方面，各校要認真組織和準備，另一方面，在組織和準備過程中要遵循教育規(guī)律和教學計劃，不要因聽課活動而干擾正常的教學秩序，不要因調研而突擊準備，而要以學校教學管理的常態(tài)迎接聽課。
4、加強指導，重視改進。教育局層面的“推門聽課”活動結束后，教育發(fā)展中心將對各校進行意見反饋。各校要根據(jù)反饋意見，制定具體整改方案并抓緊整改。教育發(fā)展中心將對后續(xù)工作進行跟蹤。
五、要正確處理和把握幾個關系
�。ㄒ唬巴崎T聽課”與以往教研的關系
“推門聽課”是教學管理和指導的一種形式，是豐富區(qū)教研方式的一種有效途徑，能起到激勵、促進學校和老師發(fā)展的積極作用。以往區(qū)的教研主要采取事先打招呼，事先作好充足準備再聽課的方式，而“推門聽課”不事先打招呼，以求了解學校、教師日常教學中最真實、最直接的情況，以獲得學校教學工作全面、客觀、真實的情況，從而與學校一起總結教學經(jīng)驗和提出進一步發(fā)展的思路與對策，達到形成共識、傳播經(jīng)驗、促進發(fā)展目的。因此，“推門聽課”是在以往教研方式的基礎上，對學校課堂教學和教學管理進行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導，將豐富教研的內涵、外延、方式與成效。
�。ǘ┮还�(jié)課與對老師評價的關系
老師的課堂教學能力和水平是老師的綜合素質和專業(yè)能力的主要內容，也就是說，課堂教學最能體現(xiàn)一個老師教學能力的好與壞，優(yōu)與劣。但是，用一節(jié)課作為衡量老師教學水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節(jié)課的效果和質量對老師進行終結性評價是不科學的。我們要以課堂教學為載體，對老師進行發(fā)展性評價，充分發(fā)揮“推門聽課”后的教學指導功能，促進老師課堂教學水平的提高。
�。ㄈ┱n堂氛圍與課堂實效的關系
良好的課堂氛圍是取得課堂教學實效的重要條件，因此，營造良好的課堂教學氛圍是老師設計和實施課堂教學中需要高度重視的一個問題，課堂教學氛圍的好與壞也是評價一節(jié)課的主要標準之一。評價課堂教學氛圍的好與壞要以是否有利于新課程理念的落實為依據(jù)，要以學生是否掌握新課程標準的三維要求為依據(jù)，要以課堂教學是否取得實效為依據(jù)。
�。ㄋ模┗W與互促的關系同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學習、互相幫助和互相促進。“推門聽課”是校本教研的有效實現(xiàn)方式之一，為聽課者與被聽課者之間互學與互促提供了一個良好的機會。在聽課的過程中，互學是途徑和方式，互促是目的和結果�！巴崎T聽課”要通過互相學習、互相幫助和互相促進達到共同進步、共同發(fā)展的目的。
�。ㄎ澹┬抡n標精神的體現(xiàn)與媒體使用的關系課堂教學中新課標精神要在教學內容、教學方法、教學手段等方面中體現(xiàn)，新課標精神的落實與對媒體的選擇使用也有很大的關系。但是，落實新課標精神并不是說使用的媒體越多越現(xiàn)代化就越好，使用的媒體越少越傳統(tǒng)就越不好。新課標精神的體現(xiàn)關鍵要看教師教學方式的轉變與學生學習方式的轉變情況。媒體的使用關鍵要看是否為課堂教學所必需，是否符合學生身心發(fā)展的特點和教學的規(guī)律�？傊抡n標精神的體現(xiàn)與媒體使用有一定的關系，但不是唯一的關系。媒體的選擇和使用要為落實新課標精神服務，為促進學生的學習服務，為提高課堂教學的有效性服務。
學校實行推門聽課方案6
一、指導思想
聽課活動可以強化教學管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質量，了解教師的課堂教學情況，切實打造真實、樸實、扎實、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學水平。教學質量的提高，學生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實的教情學情，感受體驗課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學校的教學改革，不斷提高課堂教學的效益，不斷提高教師隊伍的業(yè)務水平，不斷提高學校的教學質量。
二、聽課領導小組
組長：XXX
副組長：XXX
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、聽課人員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學科分管領導和同學科其他教師參加本學科的聽評課活動，領導小組成員可實行推門聽課。
四、聽課任務量
1、領導小組成員每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
ⅰ推門聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學校課程表確定“推門聽課”具體時間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時聽課無關的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
�、苈犕暾n后應針對授課教師的課堂教學情況認真填寫《聽評課記錄表》，及時與開課教師反饋。
�、菔谡n教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調換內容，改變教學進度。
ⅱ公開課
1、聽課對象：本學期所有科目
2、公開課要求：
�、倏蒲刑幐鶕�(jù)教師的教學計劃統(tǒng)一安排其上公開課的時間、內容、教室。（課題根據(jù)教師教學進度由本人決定，提前報教務處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當時教學內容無關的事情。
�、勖课唤處熉犝n時，要認真填寫聽課記錄，評議后交教務處收集、整理、備案。
④教務處在課后（原則上當天）組織聽課教師對本堂公開課進行評議。并寫好評課記錄表。
⑤上公開課的老師在進行評課時要說課。還要對自己所上的課進行自評。
�、耷嗄杲處煈鶕�(jù)需要合理使用多媒體技術，其教學課件應由本人自制完成。
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