學校勞動教育周方案

時間：2024-06-29 07:42:53 路燕方案我要投稿

學校勞動教育周活動方案推薦度：
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學校勞動教育周方案（通用15篇）

　　為了確保事情或工作科學有序進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的學校勞動教育周方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校勞動教育周方案（通用15篇）

　　學校勞動教育周方案 1

　　在“五一”勞動節(jié)到來之際，為了豐富教職工的業(yè)余活動，感受節(jié)日的快樂，促進教職工的團結友愛，構建和諧校園，經(jīng)學校工委會討論報請行政研究決定，特舉行慶“五一”教師趣味猜成語競技活動。

　　一、活動要求

　　1、以教研組為單位，各組選派4人進行表演，每人按順序各表演一個字，必要時共同表演，待四人表演后，本組其他教師根據(jù)表演者的表演猜出成語。

　　2、表演者只可表演動作，或模擬物品的聲音，一律不能說出文字。猜成語的教師一律不能往后偷看。表演者說出一個字或猜成語者偷看一下則此成語算作廢。

　　3、時間為三分鐘，要求答出三個成語。

　　4、請各位組長提前安排好四名表演技能強的教師表演，安排好猜成語的.教師提前多記成語。

　　5、所有觀眾不可發(fā)聲提示，否則此成語作廢。

　　6、表演者認為該成語猜不出來，可以自行提出猜下一個。

　　二、活動時間

　　4月x日(星期x)下午x：30點開始。

　　三、活動獎勵

　　參與活動的發(fā)基本活動經(jīng)費x元，猜完三個成語后，從第四個成語開始，每多猜對一個成語則另獎勵該組每位教師5元，每組教師最多可猜7個成語

　　四、工作人員安排

　　1、計時、發(fā)號、記錄：

　　2、出題、主持：

　　3、評委、監(jiān)督：

　　4、發(fā)獎金：

　　5、攝像：

　　五、分組

　　第一組：低年級語文組x人

　　第二組：低年級數(shù)學組x人

　　第三組：中年級語文組x人

　　第四組：中年級數(shù)學組x人

　　第五組：高年級語文組x人

　　第六組：高年級數(shù)學組x人

　　第七組：英語組x人

　　第八組：綜合組x人

　　學校勞動教育周方案 2

　　一、指導思想

　　熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的.觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據(jù)學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育。

　　二、活動目標

　　1、全面發(fā)展學生素質，鍛煉學生自理能力和勞動能力，培養(yǎng)良好的勞動習慣，明確勞動在實際生活中的重要性及勞動是無上光榮的。

　　2、使學生通過實踐獲得一定的勞動技能和勞動知識，明白勞動不只是動動手腳，而是手、腦、心、神并用的一種技能和技巧，有利于開發(fā)智能，促進大腦發(fā)育，使他們成為現(xiàn)實社會有用的人才。

　　3、參加一些社會公益勞動，定期參加勞動基地的活動，通過實踐得到知識和技能。

　　三、活動時間

　　xx年xx月xx日——xx年xx月xx日。

　　四、活動安排

　　（一）宣傳動員。

　　利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。

　　（二）實施階段（xx—xx）。

　　1、在5月13日母親節(jié)這天進行“今天我當家”的家庭勞動實踐活動。

　　2、組織一次主題班隊會：“勞動最光榮”。

　　3、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。

　　4、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。

　�。ㄈ┛偨Y階段（xx—xx）。

　　1、圍繞本月的主題教育，各班組織學生交流心得感受。

　　2、各中隊推薦評選2名“勞動之星”。

　　3、各中隊上交一份“勞動最光榮”主題教育總結。

　　4、資料圖片整理裝訂。

　　五、活動要求

　　1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。

　　2、要充分調動同學們的積極性，確�；顒邮盏綄嵭�，避免走過場。

　　3、活動形式要多樣，并及時總結。

　　4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。

　　學校勞動教育周方案 3

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。為深入做好學生良好習慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。

　　二、各項教育活動安排

　　1、愛綠護綠活動教育。

　�。�1）學校在國旗下講話中向全體老師和學生發(fā)出號召：人人參與植樹節(jié)護綠、養(yǎng)綠系列活動，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

　　（2）中高年級可開展“愛護環(huán)境動起來”活動。各班組織開展在校內植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動。

　　2、自理勞動、家務勞動教育：

　�。�1）各班將勞動教育納入“班級主題教育活動”，并和”家校一體“教育評價工作結合起來，利用“家長學校”向家長和學生宣傳勞動教育的'重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學生家庭自理勞動、家務勞動基地”。

　　（2）根據(jù)不同年級學生能力，通過“星級評比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務勞動實踐活動。

　　3、班級勞動。

　�。�1）做好班級值日等日常勞動指導，確保每位學生參與班級勞動，勞動到位。

　�。�2）開展每月一次的學校大掃除活動，增強學生的勞動意識，對學生進行勞動技巧的指導。

　　4、課堂教學。

　　三~六年級綜合與實踐教師認真落實《勞動與技術》教育目標，開展必要的綜合實踐活動，積累活動材料并上交德育處。

　　5、節(jié)日教育。

　　各班在五一勞動節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊會，學唱《勞動最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動。

　　三、家庭、學校教育做到“八不要”

　　1、不要把勞動作為一種懲罰手段，如“不按時交作業(yè)，罰做清潔”。

　　2、不要用“免勞”來獎勵孩子，如“今天作業(yè)全對，掃地任務免了”。

　　3、不要再孩子面前蔑視勞動，如“現(xiàn)在不好好學習，將來就要撿垃圾”。

　　4、不要因為干不好就“不用”，如“你洗不干凈，不用你洗”。

　　5、不要因為一次失誤而訓斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

　　6、不要用大人的標準來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

　　7、不要否定孩子的勞動成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

　　8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動”的話，如“居委會讓大家掃雪，我才不去呢”。

　　各班簡要總結教育活動，期末交德育處。根據(jù)總結情況，德育處評選“勞動好少年”。

　　學校勞動教育周方案 4

　　一、指導思想：

　　為了加強學生的勞動觀念，全面推進素質教育，使學生樹立正確的勞動價值觀，在勞動實踐中，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，教育學生學會關愛他人，力所能及地幫助他人，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己生活的家園的情感，培養(yǎng)學生“人人為我，我為人人”的社會責任感。

　　二、目標及任務：

　　1、提高基地的示范作用。

　　2、提高基地育人功能和社會服務水平。

　　3、提高基地的建設水平，使基地美觀、實用。

　　4、加強專業(yè)教師隊伍建設，努力提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。

　　5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培養(yǎng)學生吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動技能。

　　三、領導機構：

　　為保證基地建設有序高效的運行。學校建立了以一把手為組長，班子人員和專業(yè)教師為成員的領導機構，具體如下：

　　西新小學勞動實踐基地建設領導機構

　　組長：丁麗娟

　　副組長：蘇景娜

　　成員：

　　四、建設方案：

　　1、我校將建設兩塊勞動實踐基地：操場東側和西側。共計3畝。

　　2、今年我校將教學樓東側的空地改造成勞動實踐基地。接下來將對其進行規(guī)劃設計。南園內準備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側墻邊建藤架一排，采用竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。

　　3、北樓后將在原有的.基礎上，加強土壤改良，施以農家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農作物為輔。本年度將聘請有種植經(jīng)驗的教師對學生進行種植、除草、除蟲等方面的輔導。促使各種作物能夠豐收，并讓學生體會父母日常勞動的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。建成后這將成為我校的一處亮點，集觀賞、休憩、教學、勞動實踐、科研為一體教育休閑場所。

　　4、加強專業(yè)教師隊伍建設，不斷提高專業(yè)教師的業(yè)務水平和科研能力。學校將加大專業(yè)教師的培訓工作力度，為專業(yè)教師創(chuàng)造學習進修和外出學習的機會，使其理論水平與實踐能力更加適應學校專業(yè)課教學的發(fā)展需要。同時，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論知識和實踐經(jīng)驗，充實基地校本課程開發(fā)的內容。

　　5、將勞動實踐基地建設納入教師評優(yōu)評先考核方案，班級評選優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學校將進一步完善各種考核方案，教師分管的勞動實踐基地管理的好壞將作為評優(yōu)評先的一個方面納入考核細則；班級承包的地塊，平時記錄、管理、使用的結果將作為優(yōu)秀班集體的評選否決條件；“三好學生”、“優(yōu)秀班干部”必須是能帶領同學共同實踐、動手操作、善于鉆研的學生。以此來調動全校師生的積極性。

　　學校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強化管理，力爭在基地建設上，取得創(chuàng)造性的發(fā)展。

　　學校勞動教育周方案 5

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能。勞動技術教育具有培養(yǎng)勞動技術技能、技術素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國家教育部、省市等有關文件精神，結合我校培養(yǎng)新時代的勞動者教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動與技術”校本課程的經(jīng)驗，制定《勞動教育實施方案》。

　　二、總體目標

　　勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定在高中一年級開設“勞動技術課”，高中二年級開設“通用技術課”，貫穿高中三個年級開展勞動實踐活動。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　三、具體措施

　　1.加強學習，確立勞動教育的地位。

　　每學期初組織教師進一步學習教育方針，認識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學習《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》和國家教委《關于進一步加強中小學德育工作的幾點意見》，從培養(yǎng)目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學習《勞動教學綱要》，明確勞動教育的目的、任務和要求。學習各地勞動教育的先進經(jīng)驗，增強教育工作的時代感。

　　同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優(yōu)劣。二要訂好勞動教材做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料。三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。

　　2.因地制宜，開辟勞動教育基地。

　　勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發(fā)，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。

　　首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動教育基地。我校的食堂、賓館每學年開展學生幫廚活動；我校的農場，每學年安排學生實踐體驗。近幾年來，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務。學校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級包干，負責衛(wèi)生保潔工作。

　　其次，我們經(jīng)常組織學生到復興社區(qū)參加公益性勞動，將復興社區(qū)作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好公益服務工作。

　　此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的'問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。

　　3.開展研究，提高勞動教育質量。

　　積極開展教學研究，努力提高勞動課教學的質量，是優(yōu)化勞動教育的關鍵。我校組織教師認真學習《勞動教學綱要》；深刻領會綱要對各年級學生進行勞動教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動教學公開課，課后，重點討論研究勞動課教學的基本模式。

　　4.各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，組建一個勞動興趣小組。并及時整理活動的過程性資料，學期末，學校將評選勞動先進班集體。

　　5.學校開展全校學生征集“勞動小竅門”、“勞動金點子”，培養(yǎng)學生在勞動中實踐、學習、創(chuàng)新的能力。

　　6.各班組織學生開展“學一種勞動技術”、“寫一篇勞動收獲體會”活動，讓學生在活動中學本領，做主人。

　　7.舉行競賽，激發(fā)勞動教育情趣。

　　8.開展評選“勞動能手”等活動。

　　學校勞動教育周方案 6

　　為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關于加強中小學生勞動教育的意見》，切實加強中小學生勞動教育工作，更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關要求，結合實際，特制定我校勞動教育實施細則。

　　一、具體目標

　　堅持學校和家庭相結合開展勞動習慣養(yǎng)成教育，突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐，使學生初步學會一些基本的勞動知識，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

　　二、基本原則

　　1、堅持思想引領。通過勞動教育，讓學生學習必要的勞動知識和技能，在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”，幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質。

　　2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

　　3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，同時要教育學生，勞動過程中學會自護，確保人身安全。

　　三、主要任務

　　1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求，開好國家規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

　　2、開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育，組織學生做好值日，認真清掃校園，增強責任感和主人翁意識。開展結合學生實際的勞動競賽活動，提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、室內裝飾、班務整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育，積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。可開辟專門區(qū)域種植花草樹木或農作物，讓班級、學生認領綠植或“責任田”，予以精心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。

　　3、社會實踐活動。結合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。結合農村實際，在農忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r業(yè)生產(chǎn)勞動，使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識，培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度，養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

　　4、鼓勵參與家務勞動。教育學生自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結合重大節(jié)假日、寒暑假，根據(jù)學生年齡特點和個性差異，適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等)，鼓勵學生主動參與力所能及的家務勞動，體會父母的辛苦，為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力，增強勞動意識。

　　四、實施步驟

　　第一階段：準備階段。(20xx年10月——20xx年11月)

　　1、加強宣傳，營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質、養(yǎng)成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動的配合各項校內外教育活動。

　　2、制定措施，提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則，組織教師學習細則，使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領者。

　　第二階段：實施階段。(20xx年12月——20xx年5月)

　　1、加強師資隊伍建設。積極組織相關教師參加各級各類勞動教育培訓，積極開展教學研究活動，通過活動促進教師專業(yè)教學能力的`提高。

　　2、利用多種途徑與載體。通過家長學校，指導家長重視孩子家務勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程，傳授家務勞動方法，掌握家務勞動技能;通過不同形式的校園社團活動，加強學生家務勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動，營造自己的事情自己做，家里的事情主動做的正向引領。

　　3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透，利用有利資源，豐富勞動教育內容。

　　4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度，評價內容包含參加勞動次數(shù)，勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面，突出家務勞動評價，形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關材料計入學生綜合素質檔案，可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。

　　第三階段：總結階段(20xx年6月)

　　各校對勞動教育開展情況進行總結交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務勞動日記，家務勞動的感受體會，家庭成員對孩子家務勞動的評價感受等等)。同時要做好相關資料的整理存檔工作，并上報中心校，屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

　　學校勞動教育周方案 7

　　為貫徹落實中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育有關文件精神，構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，制定本實施方案。

　　一、主要目標

　�。ㄒ唬┛傮w目標。促進學生形成良好的勞動習慣、勞動品質和積極的勞動態(tài)度、勞動精神，明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神和勞動實踐能力，理解和形成馬克思主義勞動觀。

　�。ǘ┚唧w目標。用3年左右時間統(tǒng)籌資源，推動建立課程完善、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動教育體系，形成普遍重視勞動教育的氛圍。重點打造1所本科高校教學實驗農場、10個職業(yè)院校實習實訓基地；遴選10個勞動教育示范縣（市、區(qū)），遴選立項100個省級勞動教育實踐基地、300所省級勞動教育項目試點學校，以點帶面，實現(xiàn)“校校有場地、縣縣有基地”，帶動全省大中小學勞動教育深入開展。

　　二、實施途徑

　�。ㄈ┰谡n程教學中融入勞動教育。

　　發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用。幼兒園階段要在生活中注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力，鼓勵幼兒承擔力所能及的勞動任務。義務教育階段要將勞動與技術、信息技術課程以及綜合實踐活動課程作為勞動實踐教育的重要渠道，充分結合當?shù)刭Y源開發(fā)開設家政、烹飪、手工、園藝、非物質文化遺產(chǎn)藝術特色等勞動實踐類拓展課程。普通高中應結合當?shù)禺a(chǎn)業(yè)和學生需求，開發(fā)豐富的職業(yè)技能類選修課程。職業(yè)院校應結合學生專業(yè)特點及當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，以實習實訓課為主要載體開展勞動教育，在跟崗實習、頂崗實習、生產(chǎn)實習、工業(yè)勞動、志愿者服務、社會實踐中加強生產(chǎn)勞動、服務性勞動能力的培養(yǎng)。普通高校要結合學校自身培養(yǎng)定位，根據(jù)學科專業(yè)特點，將大學生專業(yè)實習實踐活動與勞動教育結合起來，服務社會，不斷推進勞動教育實踐基礎上的理論創(chuàng)新；修訂人才培養(yǎng)方案，明確勞動教育培養(yǎng)目標，設置勞動教育必修課程，結合學科專業(yè)課程特色，融專業(yè)教育、生產(chǎn)勞動教育、日常生活勞動教育、公益勞動和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育于一體。探索實施勞動實踐教育，可邀請農技人員、農業(yè)種植能手等到學校面對面、手把手傳授農業(yè)生產(chǎn)知識和技能。鼓勵有條件的學校開設創(chuàng)客空間，引導學生以項目學習的方式，進行創(chuàng)意制造實踐。

　�。ㄋ模┰谛然顒又星度雱趧咏逃�

　　在學校日常運行中滲透勞動教育。設立宿舍管理、食堂幫廚、快遞收發(fā)、校園綠化等勤工助學崗，引導學生走進勞動一線。積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，把學校草地、花壇、食堂、餐廳、宿舍、文體設施等作為學生接受勞動實踐的場所，明確學生承擔力所能及的學校日常管理、清潔衛(wèi)生事務，參與校園綠化管理、文體設施清潔、學生宿舍整理、食堂餐廳保潔、餐具清洗等。有條件的學�？砷_辟“校園農場”，設立校本勞動技能培訓基地或“田園課堂”，適當開展種養(yǎng)勞動實踐。結合植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、農民豐收節(jié)、志愿者日等，組織學生開展與勞動實踐有關的活動，或到“校農結合”基地開展勞動實踐。高校應當設置勞動實踐月或實踐周，在實訓實踐中積極開展勞動教育，明確學分計算方式。各級各類學校要廣泛組織以勞動教育為主題的班團隊會、勞模報告會、手工勞技展演，提高學生勞動意識。

　　（五）在家庭生活中強化勞動教育。

　　發(fā)揮家庭在勞動教育中的基礎作用。家長要引導和鼓勵孩子主動承擔家務勞動，教育孩子自己的事情自己做，家里的事情幫著做，弘揚優(yōu)良家風，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。幼兒園要引導幼兒掌握自主穿衣、吃飯、如廁、收拾玩具等基本生活自理能力，協(xié)助家長完成擇菜、澆花、擺放碗筷等簡單的'家務勞動。中小學可根據(jù)各年齡階段學生特點，安排學生適量的勞動家庭作業(yè)，保障中小學1至2年級家庭勞動實踐每周不少于2小時，其他年級不少于3小時。職業(yè)院校和普通高等學校要明確學生生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理工作。勞動家庭作業(yè)以鼓勵學生在家庭中立足自己的事自己做，并適當幫助父母或其他長輩分擔一些力所能及的家務勞動為主。小學低年級學生家務勞動以整理內務為主。小學中高年級學生和中學生以內務整理、洗菜、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣、家庭衛(wèi)生保潔、購物、器具修理等日常家務勞動為主。中小學生每學年有針對性地學會1至2項生活技能。學生參加家務勞動和掌握生活技能的情況要按年度計入學生綜合素質檔案。密切家校聯(lián)系，轉變家長觀念，讓家長成為孩子家務勞動的指導者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。

　�。┰谏鐣䦟嵺`中拓展勞動教育。

　　將社會實踐納入學校的教學工作計劃，小學、初中、高中每個學段都要安排一定時間的農業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、商業(yè)和服務業(yè)實習等勞動實踐。小學高年級以上校外勞動每學年不少于1次；高校結合專業(yè)實習實踐開展校外勞動每學期不少于1次。中小學每學年設立“千村萬戶”勞動實踐月或勞動體驗周，讓學生利用寒暑假走進田間地頭與農民一起勞動。充分利用勞動實踐教育基地、素質教育基地以及其他社會資源，結合團隊日活動和社會實踐活動，加強城鄉(xiāng)學生交流，組織學生學工學農。在教師的指導下，讓學生走出教室，參與社會實踐，如公益活動、志愿服務、勤工儉學、職業(yè)體驗活動等。普通高校和職業(yè)院校要立足自身的辦學定位，結合鄉(xiāng)村振興、中國制造2025等國家重大戰(zhàn)略以及大力發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的需要，積極探索適應當前環(huán)境和條件的勞動教育內容和方式；發(fā)揮學生專業(yè)特長，以勞動互助和服務社會的方式，設立促進學生勞動情感養(yǎng)成、勞動能力提升的系列勞動教育品牌引領項目。

　　三、基本要求

　�。ㄆ撸┙y(tǒng)籌課程設置。

　　義務教育階段1至4年級學生每學期分別至少完成1個主題活動，5至9年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。普通高中一年級開展學生發(fā)展指導教育，二年級和三年級上學期開展社會實踐、研究性學習等主題活動，每個主題活動要盡可能兼顧多種活動方式，整合實施。普通高校應圍繞或依托專業(yè)實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等開展各種勞動教育活動。職業(yè)院校應以實習實訓課為主要載體開展勞動精神、勞模精神、工匠精神等專題勞動教育。

　�。ò耍┙y(tǒng)籌課時安排。

　　中小學勞動教育必修課每周不少于1課時。綜合實踐活動課程總課時中，安排一半以上時間采取社會服務、設計制作、職業(yè)體驗等方式開展勞動實踐活動。職業(yè)院校專題勞動教育必修課不少于16學時。普通高等學�？稍谝延姓n程中設立勞動教育模塊，也可以專門開設勞動教育必修課，本科階段不少于32學時。在保證課時總數(shù)的前提下，根據(jù)實際需要，分散或集中安排課時，相關專題活動可以與地方課程、學校課程融合實施。小學三年級以上可設勞動日，每月1次；也可設勞動周，每學年1次。

　�。ň牛┙y(tǒng)籌專業(yè)融合。

　　堅持與各學科教育教學融合推進，積極推進跨學科實踐教育，結合學校發(fā)展特色和課程建設計劃，對綜合實踐活動主題進行組合、優(yōu)化和再開發(fā)，建構具有地域及學校特色的綜合實踐活動項目。中小學要加大對學生勞動觀念和態(tài)度培養(yǎng)，動手操作和勞動技能訓練。職業(yè)院校要結合專業(yè)人才培養(yǎng)，圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè)，注重培養(yǎng)“干一行愛一行”的敬業(yè)精神和“精益求精”的工匠精神。普通高校要將勞動教育與專業(yè)學習、專業(yè)實驗、生產(chǎn)實習、工程實訓、畢業(yè)設計、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、田野調查等有機結合起來。

　�。ㄊ┙y(tǒng)籌成果呈現(xiàn)。

　　義務教育階段小學學生每學年完成1次社會服務和1種職業(yè)體驗活動，參加力所能及的家務勞動和集體勞動，鼓勵高年級學生在教師的指導下完成1份考察探究方面的成果或作品，積極參加家務勞動和公益勞動；初中學生每學年要在教師的指導下完成至少2份較完整的考察探究方面的成果或勞動技術作品，完成至少2次社會服務和2種職業(yè)體驗活動，積極進行家務勞動和公益勞動。高一年級學生結合學生發(fā)展指導開展職業(yè)體驗；高二、高三年級學生須自主（或合作）完成完整的課題研究報告或項目設計方案；高中三年期間，學生須參加至少1次志愿服務，并有完整的活動成果報告（或記錄），選擇至少一門專題教育內容，納入綜合素質評價。普通高校學生必須完成至少2次社會勞動教育活動。職業(yè)院校學生跟崗實習和頂崗實習的考核結果計入學生學業(yè)成績。

　　四、保障措施

　　（十一）加強統(tǒng)籌領導。

　　縣級以上黨委、政府要加強對勞動教育的領導，明確勞動教育責任主體和責任部門。加強縣級統(tǒng)籌，支持學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動、參與型服務性勞動，確保勞動教育的時間、師資、經(jīng)費、場地、設備等落實到位。加強校內統(tǒng)籌，既要發(fā)揮班主任、任課教師的積極性，也要發(fā)揮共青團、少先隊、學生會、學生社團的作用。加強校外協(xié)調，積極借助家庭、社會，特別是工會、共青團、婦聯(lián)等群團組織以及各類公益基金會、社會福利組織等力量，為學生參加志愿服務、開展公益勞動、參與社會治理提供機會和平臺。加大宣傳力度，引導家長配合支持學校開展勞動教育，大力弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，努力營造全社會關心和支持勞動教育的良好氛圍。

　　（十二）加強經(jīng)費投入。

　　各市（州）、縣（市、區(qū)）要統(tǒng)籌中央補助資金、省級相關專項資金和自有財力，以及通過接受社會捐贈等多種形式籌措資金，加快建設校內勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，建立學校勞動教育器材、耗材補充機制。學�？砂凑找�(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費等資金開展勞動教育。各地要將勞動教育服務納入政府購買服務目錄，并由主管部門在部門的購買服務目錄中進行細化，加大政府購買服務力度，促進社會力量提供更優(yōu)質的勞動教育服務。

　�。ㄊ┘訌妿熧Y建設。

　　采取有效措施，保障學校勞動課教師在工資待遇、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)選先、專業(yè)發(fā)展等方面的待遇。多渠道多舉措加強勞動實踐教育基地師資隊伍建設，根據(jù)勞動實踐教育基地的規(guī)模和特點，配備專兼職結合的勞動教育師資隊伍。支持普通中小學、普通高等學校與職業(yè)院校建立師資交流機制，充分發(fā)揮職業(yè)院校教師的專業(yè)優(yōu)勢，承擔普通學校勞動教育教學任務。建立勞動課教師特聘制度，聘請能工巧匠、專業(yè)技術人員、勞動模范、有一技之長的學生家長等擔任勞動教育兼職教師。加強對勞動教育教師的專業(yè)培訓，配備專兼職教研員，組織經(jīng)常性的教研活動，開展教學競賽，不斷提高勞動教育教學質量。

　�。ㄊ模┘訌娰Y源開發(fā)。

　　各地要把勞動實踐教育基地建設納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟、文化等方面的資源，結合當?shù)厣a(chǎn)實際和社區(qū)建設需要，加強勞動實踐教育場地或實踐基地建設。依托“校農結合”生產(chǎn)基地打造一批勞動教育教學實踐基地，積極開展具有區(qū)域特色和學校特點的勞動體驗教育。通過自建或利用社會資源，建立以生存體驗、素質拓展、科學實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等為主要內容的規(guī)模適當、富有特色、功能完備的勞動教育基地、勞動技術實踐教室，滿足勞動教育需要。農村地區(qū)要積極爭取當?shù)卣陀嘘P部門支持，確認一批土地、山林、草場等作為學農實踐基地，確認一批廠礦企業(yè)作為學工實踐基地，認定一批城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院、醫(yī)院、博物館、科技館、圖書館等事業(yè)單位、社會機構、公共場所作為服務性勞動基地。城鎮(zhèn)地區(qū)要統(tǒng)籌建立勞動教育實踐基地，或利用現(xiàn)有青少年校外活動場所、青少年宮和示范性綜合實踐基地開展勞動實踐教育。涉農涉工高校、職業(yè)院校要優(yōu)化教學實驗農場和教學實訓中心教育教學功能，向全省大中小學開設勞動體驗營。啟動省級勞動實踐教育和高校實驗區(qū)創(chuàng)建工作。

　�。ㄊ澹┘訌姲踩Ｕ稀�

　　以縣為單位建立完善勞動教育安全管理制度，強化勞動安全教育，著力提高學生安全勞動意識。強化勞動實踐活動安全風險評估，完善風險防控措施。依據(jù)學生身心發(fā)育情況，科學合理安排勞動實踐活動。貫徹落實《貴州省學校學生人身傷害事故預防與處理條例》，支持各地各學校依法妥善處理學生人身傷害事故糾紛。完善校方責任險和無過失責任險，探索開發(fā)與學生勞動安全密切相關的保險產(chǎn)品，發(fā)揮保險在化解學校安全風險方面的積極作用。

　�。ㄊ┘訌姸綄z查。

　　各級教育督導部門要開展勞動教育督導，對市（州）、縣級政府和有關部門保障勞動教育情況進行督導，將學校勞動教育實施情況納入中小學責任督學掛牌督導內容，并建立長效機制。學校要建立學生勞動教育評價制度，將學生參加勞動實踐次數(shù)、勞動實踐態(tài)度、實際操作、勞動實踐成果等具體勞動實踐情況和相關事實材料記入學生綜合素質檔案。

　　學校勞動教育周方案 8

　　一、指導思想

　　勞動和勞動技術教育是小學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。學校要正確認識勞動技術教育的育人價值與功能�！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長�！苯Y合我校加強勞動技術教育，開展課程建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經(jīng)驗，制定《我校四從勞動教育實施方案》。

　　二、總體目標要求

　　勞動技術是一門涉及面廣，融知識性、技術性、實踐性及教育性于一體的綜合學科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學校規(guī)定從孩子入學起，開設“勞動技術課”，“勞動技術課”作為學生必修的課程。在勞動技術教育中既要利用傳統(tǒng)技術培養(yǎng)學生的基本素質，又要使學生掌握一定的高新科技知識，還要具備整理家務的技能，和服務社會的意識。才更好地完成勞動技術教育的教學任務。

　　1.從入學背書包整理書包，擺放學具等，培養(yǎng)孩子的良好習慣

　　2.了解一些簡單工具的使用方法，初步掌握自我服務勞動和一般家務勞動的基本方法。

　　3.學會自我服務性勞動，能制作簡單的手工作品和工藝品。

　　4.初步掌握編織、縫制技術，能制作簡單的制品。

　　5.掌握初步的植物栽培技術，掌握小動物的飼養(yǎng)方法。

　　6.學會木工、金工、電工、農具等常用工具的.使用;能進行簡單的識圖和制圖。

　　7.在勞動技術實踐中具有一定的創(chuàng)新意識，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。

　　8.培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。通過勞動實踐，對學生進行遵守勞動紀律、愛護勞動工具和珍惜勞動成果的教育，并進一步培養(yǎng)學生團結協(xié)作、助人為樂的精神品質。

　　9.培養(yǎng)良好的非智力素質。在勞動實踐中使學生自覺磨煉意志，陶冶情操，體驗挫折與成功;增強積極進取、探索創(chuàng)新意識;初步具有質量意識、效率意識、安全意識和環(huán)保意識。

　　三、主要原則

　　1.實踐性原則

　　實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親身參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學校要結合實際，創(chuàng)設足夠的時間和空間，千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。還要和家庭、社會結合。

　　2.基礎性原則

　　勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適應未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動技術課中，通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。

　　3.開放性原則

　　教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。

　　四、活動時間：

　　20xx年2月—20xx年x月

　　五、活動內容：

　　1、利用國旗下講話，舉行四從勞動教育活動的啟動儀式，進行動員與部署。

　　2、積極宣傳、營造氛圍。學校利用宣傳窗，對外顯示屏、小廣播、信息化載體等，向家長、學生宣傳四從勞動活動意義，形成人人參與，擴大“四從勞動”教育實踐活動的社會影響。

　　3、把“四從勞動”教育貫穿于整理書包、家務勞動、衛(wèi)生掃除、快樂小農夫等社會實踐活動中。

　　學校勞動教育周方案 9

　　一、指導思想

　　開展以“快樂實踐”為主題的第x屆“勞動節(jié)”活動，讓學生通過學習、實踐，體驗勞動所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣;通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養(yǎng)少先隊員積極勞動的熱情，養(yǎng)成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　快樂實踐。

　　三、活動時間

　　20xx年x月x日。

　　四、活動內容

　　家庭層面：

　　低年級(1—2年級)：

　　1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);

　　2.學會自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;

　　3.學會幫助家長做一件力所能及的家務。

　　中年級(3—4年級)：

　　1.知道2個全國勞模的`名字和他們的事跡;

　　2.學會幫助家人洗襪子、掃地;

　　3.和爸爸媽媽一起對自己的家進行一次衛(wèi)生大清掃;

　　4.做一份“勞動最光榮”手抄報，每班上交五份。(上交時間：x月x日之前)

　　高年級(5—6年級)：

　　1.在父母的協(xié)助下，會蒸米飯、學會做一道菜等;

　　2.學會整理自己的“小天地”;

　　3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務活，體驗勞動的甘苦。

　　學校勞動教育周方案 10

　　一、我們的目標：

　　1、創(chuàng)建整潔文明的校園環(huán)境，營造文明湖外的濃厚氛圍，為和諧校園創(chuàng)造良好環(huán)境

　　2、調動同學們的勞動熱情，鍛煉和提高同學們的體魄，培養(yǎng)同學們的愛校情感

　　3、提高同學們的道德素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣

　　二、勞動內容

　　根據(jù)學校的勞動周安排，結合包干區(qū)的情況，本次勞動周內容的安排如下：

　　1、區(qū)域內文明督導：文明用餐、文明用語

　　2、區(qū)域內文明整治：宣傳欄（牌）雜物清理、口香糖跡清除

　　3、區(qū)域內保潔：雜物(紙)入簍，重點是綠化地上煙頭。文明有序：校園內生活區(qū)、教學區(qū)體育場的還留雜物。（各個班級的教師及包干區(qū)，詳情包干區(qū)見分配表）

　　4、考勤督導：不定期的對當天同學上崗情況

　　三、勞動范圍及參與對象

　　xxx職業(yè)學院（xxx校區(qū)）全院班級

　　四、勞動時間

　　待定

　　五、相關人員職責要求

　　1、負責人必須監(jiān)督同學們認真勞動，同時做到以身作則，起到應有的帶頭作用。

　　2、參與同學必須認真負責，準時到崗，上崗期間不得無故缺席，并嚴格按要求完成檢查督導任務。

　　3、各小組負責人必須嚴格要求，確保本組任務保質保量完成勞動任務。

　　4、勞動者如有不明之處，應及時向該片區(qū)負責人咨詢。

　　5、各小組應在對應的勞動時間段提前10分鐘上班，并做好簽到工作，否則記以遲到和曠課。

　　6、督導組成員負責各區(qū)域的考勤。

　　7、勞動周期間如有變動將提前通知并進行相應調整；如沒有任何變動，則按計劃進行。

　　六、勞動要求

　　（一）文明整潔

　　勞動具體要求：

　　積極引導同學們有秩序的排隊用餐。

　　（二）文明保潔

　　勞動內容：校園內公共場所的'衛(wèi)生保潔。

　　勞動具體要求：

　　1、清理教學區(qū)和生活區(qū)道路上及綠化帶等公共場所的果皮紙屑，清理各樓層架空層、公用電話、食堂樓梯轉臺上的亂貼雜物。

　　2、按規(guī)定時間在規(guī)定區(qū)域來回巡視，清理垃圾（包括垃圾帶、廢紙、果皮、飲料瓶等各種雜物），并將其投入就近的垃圾桶。

　　3、參加人員必須認真負責，保質保量保潔到位，不得隨意脫離崗位，不得自行分解，否則造成脫崗離崗或臟、亂、差的現(xiàn)象，要追究所在區(qū)域負責人的責任。

　�。ㄈ┛记诙綄В�

　　工作內容：不定期考察成員上崗情況

　　工作具體要求：

　　1、不定時考察各片區(qū)成員的上崗情況。

　　2、勸導無故離崗的成員及時返回工作崗位。對于勸導無效者，給予警告

　　3、參加人員應本著認真負責的原則完成工作任務。

　　4、無故離崗者視情況將進行批評通告

　　七、具體內容

　　（一）區(qū)域劃分

　　1、生活區(qū)：食堂、宿舍樓周圍、

　　2、教學區(qū)：教學樓

　　3、室外體育區(qū)：操嘗圖書館、形體房

　　4、堅持每天2掃

　�。ǘz查人員安排

　　星期一：xxx

　　星期二：xxx

　　星期三：xxx

　　星期四：xxxx

　　星期五：xxxx

　　星期天：xxx

　　（如需要調整請?zhí)崆奥?lián)系所屬的負責人）

　　(三)獎勵制度

　　一等獎:一名

　　二等獎:二名

　　三等獎:三名

　　由學工處蓋章獎狀

　�。ㄋ模┖髠洌�

　　1、檢查活動進行時、各小組督導干事負責拍照留念。

　　2、若此活動時間內天氣惡劣或意外、則會通知所有人暫停勞動

　　3、天氣炎熱、注意防暑。

　　“衛(wèi)生周”檢查扣分標準

　　請各個小組人員按照評分細則進行評分，評分時，被檢查的班級可向檢查人員詢問結果信息，以下為具體的評分細則:

　　1、紙屑、瓜子殼或煙頭每發(fā)現(xiàn)一次扣2分，每天最高扣至10分

　　2、塑料袋或“樹掛”發(fā)現(xiàn)一次扣3分

　　3、發(fā)現(xiàn)包干區(qū)內亂貼亂畫而沒有清理的扣5分

　　4、存在不干活現(xiàn)象或態(tài)度不良的扣10分

　　5、黑板未擦洗、垃圾未到的、地面有垃圾的、空座位有灰塵的、走廊天花板上有蜘蛛網(wǎng)的每發(fā)現(xiàn)一次扣3分

　　6、發(fā)現(xiàn)不文明現(xiàn)象（踐踏草地、破環(huán)公共財物）扣班級分10分

　　以上評分采取減分制，總分為100分，最終結果由勞衛(wèi)生活部統(tǒng)計，并對成績優(yōu)異的班級給予獎勵。希望大家本著公平公正的原則，為和諧校園貢獻自己的一份力量。

　　學校勞動教育周方案 11

　　[活動思想]

　　以五月勞動節(jié)為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，勞動最光榮，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　[活動時間]

　　20xx年4月28日――5月3日

　　[活動內容]

　　一、快樂實踐

　　負責：各班主任

　　全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據(jù)“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　二、精彩展示

　　1. “創(chuàng)意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

　　三――六年級同學自愿參加《中國少年報》“創(chuàng)意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創(chuàng)意活動，假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創(chuàng)意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優(yōu)推薦給《中國少年報》。

　　2. “勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

　　五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的.”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節(jié)假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　三、能手比拼

　　負責：各班主任、年級組長

　　各班根據(jù)“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優(yōu)勝獎若干（各年級自定人數(shù)）。

　　[活動要求]

　　1、各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2、對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監(jiān)督和指導，確�；顒禹樌_展。

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優(yōu)秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

　　【活動內容】

　　1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　3、學會自己系鞋帶。

　　學校勞動教育周方案 12

　　為進一步牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，我校將組織開展以“水之創(chuàng)——快樂勞動，幸福成長”為主題的校園勞動周教育系列活動，積極探索具有本校特色的勞動教育模式，大力傳承弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神和浙江精神，引導學生樹立正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　具體方案如下：

　　一、活動主題

　　“水之創(chuàng)”——快樂勞動，幸福成長

　　二、活動目的

　　在新時代勞動教育及“雙減”政策背景下，以秋季豐收為契機，全面遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃地組織開展以“水之創(chuàng)——快樂勞動，幸福成長”為主題的“六個一”系列活動，通過在學校、家庭、社會三個層面參與不同類型的勞動，讓學生勤于動手、樂于出力流汗，勇于接受鍛煉、磨煉意志，形成基本勞動能力，養(yǎng)成良好勞動習慣，努力培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，切實把勞動教育的各項目標任務落到實處。減輕學生課業(yè)負擔的同時，大力推進勞動教育，充分發(fā)揮勞動教育樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值，促進學生全面發(fā)展。

　　三、活動時間

　　活動時間：20XX年11月28日---12月4日

　　四、活動內容

　　1.召開一節(jié)主題班會

　　各班以“快樂勞動，幸福成長”為主題召開班會，組織學生學習新時代勞動教育、新時代勞模精神等內容，讓學生全面了解勞動，感知勞動。通過講述勞動模范故事，號召孩子們向勞動模范學習，從小做一個愛勞動的好孩子。

　　2.舉辦一次技能比賽

　　一年級：

　　1.清薄外皮，妙手剝蛋(剝雞蛋比賽);

　　2.巧系鞋帶，指尖生花(系鞋帶比賽);

　　二年級：

　　1.豆趣橫生，粒粒珍貴(剝毛豆比賽);

　　2.系紅領巾，最美隊員(系紅領巾比賽);

　　三年級：

　　1.速削土豆，生活能手(削土豆比賽);

　　2.衣襟飛揚，疊出精彩(疊衣服比賽);

　　四年級：

　　1.削果如泥，得心應手(削蘋果比賽);

　　2.整理書包，自理我行(整理書包比賽);

　　五年級：

　　1.奇思妙“拼”;“果”然精彩(水果拼盤比賽);

　　2.穿針引線，縫制紐扣(縫紐扣比賽);

　　六年級：

　　1.餃子飄香，包住幸福(包水餃比賽);

　　2.設計標牌，愛綠護綠(校園植物標識牌設計比賽)。

　　3.組織一次勞動實踐

　　學校組織一次研學活動，讓學生走出校園，走進農田、果園、工廠、銀行開展勞動實踐活動，豐富勞動體驗。

　　4.開展一次校園清掃

　　組織全校師生開展對校園公共區(qū)域內及校園周邊進行物品整理、衛(wèi)生清掃、墻壁清潔、雜草清除、服務體驗等日常生產(chǎn)生活勞動。

　　5.組織一場種植體驗

　　學校將舉辦種植體驗活動，組織學生親身種植花草，既美化環(huán)境，又能體驗勞動的樂趣。

　　6.開展一周家庭勞動

　　根據(jù)學校下發(fā)的家庭勞動崗位清單，各年級學生積極參與家庭勞動崗位實踐，并撰寫實踐體會。通過家校聯(lián)動評價，做到學生人人會過關、人人都掌握、人人有收獲。

　　五、勞動教育建議

　　1.制定一份勞動計劃(11月29日之前完成)

　　每位同學可根據(jù)自身的實際，根據(jù)學校提供的勞動清單，制定一份勞動計劃，以一周為一個循環(huán)，制定好一周中每天的勞動安排�？蓤D文并茂。

　　2.學會一項勞動技能(整個主題活動月)

　　每位同學利用居家的時間，像父母、長輩學習原本不會的一項勞動技能。

　　3.介紹一個勞動項目(12月1日之前完成)

　　每位同學把自己已經(jīng)掌握的一個勞動項目在家長的幫助下或請教老師，通過小報、錄制微課等方式向大家做介紹。

　　4.拍攝一個勞動視頻(12月2日之前完成)

　　每位同學在家長的配合支持下，把自己的一次居家勞動過程或把幾次不同項目的勞動過程拍攝成視頻，配上相關的勞動感受和大家分享。

　　5.撰寫一篇勞動體會(12月2日之前完成)

　　中高年級的同學還可以通過參加各種勞動，撰寫一篇勞動體會，抒發(fā)自己的勞動感悟，在勞動的體悟中獲得更多的成長。

　　6.評選一批明創(chuàng)少年。

　　根據(jù)同學們在整個勞動教育月中各項勞動活動內容的參與情況與表現(xiàn)，評出一批“水之創(chuàng)勞動標兵”，屆時進行校級表彰。

　　六、活動要求

　　1.成立領導小組，具體負責勞動周活動策劃、組織、實施和總結，小組成員由教導處和政教處領導組成。

　　2.班主任老師布置學生勞動周活動項目，精心組織，活動中負責拍照、評獎統(tǒng)計，并做好活動過程資料整理和年級活動報道上傳。

　　3.為激發(fā)學生的勞動興趣，勞動周期間學校將開展競賽表獎活動，各個項目具體事項將會有一些補充通知。

　　4.校園勞動周各項活動安全由政教處具體負責，班主任按照學校要求嚴格落實，確保勞動節(jié)活動順利圓滿完成。

　　勞動技能大比拼實施辦法

　　現(xiàn)將大賽實施辦法作如下通知：

　　一、比賽時間：

　　分班時間：

　　20XX年11月30日(周三)下午第一節(jié)課。

　　全校時間：

　　一至五年級：

　　20XX年11月30日(周三)下午第三節(jié)課。

　　六年級：

　　20XX年11月30日(周三)下午第一節(jié)課。

　　二、比賽地點：

　　分班比賽：

　　一至五年級各班教室;

　　六年級學校食堂。

　　全校比賽：

　　一至五年級活水廣場;

　　六年級學校食堂。

　　三、比賽規(guī)則：

　　一年級：

　　1.清薄外皮，妙手剝蛋(剝雞蛋比賽)

　　比賽規(guī)則：各班選出2位學生參加，花時少、雞蛋完整的為最優(yōu)(總得分=用時分+質量分)。