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一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-31 05:43:16 計(jì)劃 我要投稿

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,寫(xiě)一份計(jì)劃,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?下面是小編為大家整理的一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家分享。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  全面貫徹執(zhí)行國(guó)家教育方針,貫徹義務(wù)教育理念,努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

  二、 學(xué)情分析

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課。學(xué)生初上學(xué),根本不知紀(jì)律為何物,坐不住,不會(huì)聽(tīng)。一(3)班的小朋友,人數(shù)是三個(gè)班最多的,上課紀(jì)律比較糟糕,組織性也很差,控制起來(lái)稍有難度。一(2)班的小朋友紀(jì)律明顯好一點(diǎn),有個(gè)別小朋友音樂(lè)感覺(jué)很好,歌聲很動(dòng)聽(tīng)。一(1)班的小朋友中,有幾個(gè)學(xué)習(xí)積極性很高,樂(lè)感稍差一點(diǎn)。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌,但是對(duì)音樂(lè)知識(shí)了解甚少,一切從頭開(kāi)始。所幸大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是饒有興趣的。

  三、教材分析

  一年級(jí)上冊(cè)基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)?偣8課,還有歡樂(lè)谷。這8課,分別是《好朋友》、《快樂(lè)的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《愛(ài)勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂(lè)家》、《過(guò)新年》。

  其中唱歌:共計(jì)16首。要求正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。唱游:能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂(lè)與動(dòng)作的配合,樂(lè)感的培養(yǎng)。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生,以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生,采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩。

  四、學(xué)段目標(biāo)

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  2.開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  3.能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。

  五、具體目標(biāo)

 。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

  1.感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂(lè)器模仿。

  2.聽(tīng)長(zhǎng)短音。

  3.體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

  4.聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作。

  5.聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,初步感受風(fēng)格。

 。ǘ┍憩F(xiàn)

  1.歌唱的正確姿勢(shì)。

  2.每學(xué)年背唱4-6首歌曲。

  3.學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器,為歌曲伴奏。

  4.能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

  5.認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

 。ㄈ﹦(chuàng)造

  1.用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音。

  2.歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

  3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

 。ㄋ模┮魳(lè)與相關(guān)文化

  1.樂(lè)于與他人參與活動(dòng)。

  2.用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏。

  3.聲音與生活的探索。

  六、教學(xué)重點(diǎn)

  1. 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的`音樂(lè)欣賞水平

  2.進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)

  3.在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

  4.能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

  七、教學(xué)措施

  1.抓好并鞏固課堂常規(guī),正確的姿勢(shì),有明確的目標(biāo)給他們。

  2.扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)(樂(lè)理知識(shí)等)

  3.充分運(yùn)用音樂(lè)課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來(lái)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

  4.充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正,盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過(guò)場(chǎng)。

  5.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

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  面對(duì)新學(xué)期的到來(lái),我真正體會(huì)到了肩負(fù)重任的感覺(jué),相反,卻給了我更進(jìn)一步搞好工作的動(dòng)力,為了工作的有序開(kāi)展,使個(gè)人工作和學(xué)校工作同時(shí)起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計(jì)劃:

  一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況

  本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個(gè)人情況,我將在任好音樂(lè)課的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究思想品德,不能局限于音樂(lè)專業(yè),在工作中不斷完善自己。

  二、工作要求與設(shè)想

  為保證教學(xué)工作的實(shí)施,再工作中自我要求如下:

  1、端正教育思想,面向全體學(xué)生,全面了解學(xué)生的思想品德,安全,學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

  2、為人師表,言行得體大方,積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的'任務(wù)。

  3、深入課堂,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性,注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。

  4、參與學(xué)生活動(dòng),注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng),從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

  5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

  6、在工作中不斷總結(jié)與思考,虛心聽(tīng)取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和見(jiàn)議。

  以上是我對(duì)本學(xué)期的初定計(jì)劃,不當(dāng)之處,望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。

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  一、學(xué)生基本情況分析:

  1、學(xué)生剛到一個(gè)新的環(huán)境,學(xué)習(xí)的方式與以前有了很大的改變,師生之間互不相識(shí),需要一個(gè)熟悉的過(guò)程。

  2、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。本年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班,每班有70多人。由于班級(jí)人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性相對(duì)較差。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多,所以學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異,因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

  2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

  4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

  三、教材特點(diǎn):

  1、根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

  2、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  3、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的'教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng),積極探索、努力鉆研。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排:略

  六、各方面要求:

  (一)、發(fā)聲基本要求:

  1、培養(yǎng)練聲的興趣。

  2、歌唱姿勢(shì)要正確。

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  一學(xué)生情況分析

  一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。 經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好 的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二、教材分析

  為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教,以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上,突破了傳統(tǒng)教材的編寫(xiě)框架,在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新,單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂(lè)游戲、評(píng)價(jià)方式等方面具有鮮明特色。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1.創(chuàng)編動(dòng)作

  第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”,模仿獅子和大象走步;隨著歌聲即興做動(dòng)作。

  細(xì)小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

  2.一年級(jí)兒童隨音樂(lè)自由做動(dòng)作,即興舞蹈,按節(jié)奏即興朗讀兒歌等,都貫串著對(duì)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的`訓(xùn)練。此外,要求一年級(jí)兒童能感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值,如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符,四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童,結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受,先從心里默唱作為鋪墊,然后有口型不出聲。最后達(dá)到準(zhǔn)確休止的目的。從兒童日常生活人手,如附點(diǎn)二分音符,從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符,再?gòu)哪7掠崎L(zhǎng)的牛叫引入附點(diǎn)二分音符,最后畫(huà)出狗的短促叫聲,請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考,還有什么動(dòng)物叫聲悠長(zhǎng),可以用附點(diǎn)二分音符表示?

  為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,體現(xiàn)新的教育理念,《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說(shuō)教,以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體,讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

  《新教材》設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu),即每個(gè)單元一個(gè)主題,通過(guò)不同的內(nèi)容、不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛(ài)心教育(愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)大自然、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等)、少數(shù)民族和民間音樂(lè)、環(huán)保意識(shí)、民樂(lè)經(jīng)典、西洋和民族管弦樂(lè)器、中國(guó)地域文化、世界地域文化、音樂(lè)中的動(dòng)物、中國(guó)功夫、音樂(lè)里的故事、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品,既圍繞一個(gè)主題,又不顯得重復(fù)、枯燥。

  四、教學(xué)措施

  1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認(rèn)真鉆研大綱和教材,在此 基礎(chǔ)上按課時(shí),并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課,上課堅(jiān)持說(shuō)普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),適當(dāng)放第要求,防慢教學(xué)進(jìn)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí),為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動(dòng)能力,且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,如器樂(lè)、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑:(1)、通過(guò)課堂教學(xué)。(2)、通過(guò)課外藝術(shù)活動(dòng)。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法:通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法:針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長(zhǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂(lè)課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

  1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、終身享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,突出音樂(lè)教育的基礎(chǔ)作用。

  3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念,遵循學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去無(wú)處不在的音樂(lè)教學(xué),以教師、教室、書(shū)本為主要方式,而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣、能力和需求為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè)、表演音樂(lè)、創(chuàng)作音樂(lè)和學(xué)習(xí)、接受音樂(lè)的機(jī)會(huì)

  1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐,培養(yǎng)音樂(lè)感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)高尚情操。

  2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,用不同的材料模仿。

  4.通過(guò)聽(tīng)唱一組關(guān)于祖國(guó)、國(guó)旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、尊重國(guó)旗。

  5.逐步培養(yǎng)孩子聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

  6.通過(guò)游戲、模仿、演唱、表演、繪畫(huà)等藝術(shù)形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力。

  7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂(lè)節(jié)奏、音色、旋律等音樂(lè)元素的'能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,發(fā)展音樂(lè)想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切關(guān)系。

  二、具體工作:

  (a)教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》,《彝家娃娃真幸!,《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,《我們才不怕大灰狼》。

  2.欣賞曲目有:《新年好》,《過(guò)新年》,《找春天》,《柳樹(shù)姑娘》,《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》,《獅王進(jìn)行曲、大象》。

  3.音樂(lè)活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂(lè)探寶》。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,通過(guò)唱歌讓學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。

  2.學(xué)習(xí)以下音樂(lè)知識(shí):會(huì)響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。

  3.好好上欣賞課。通過(guò)欣賞,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,學(xué)生受到音樂(lè)藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。

  (三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂(lè))的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

  2.教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長(zhǎng)度。

  (4)教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,注意備課學(xué)生。

  2.因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

  5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開(kāi)闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、教學(xué)進(jìn)度:

  班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量

  1 《聲音的長(zhǎng)短》 1 1

  3 《豐富多彩的動(dòng)畫(huà)人物》 1 2

  4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3

  5 《猜一猜誰(shuí)在敲》 1 3

  6 《尋找生活中的聲音》 1 4

  7 《布娃娃彈琴》 1 4

  8 《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》 1 5

  9 《大鼓和小鼓》 1 6

  10 《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 1 7

  11 《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》 1 7

  12 《彝家娃娃真幸! 1 8

  13 《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》 1 9

  14 《吹蘆笙》 2 10

  15 《好朋友》 1 11

  16 《各族小朋友在一起》 1 12

  17 《快樂(lè)小舞曲》 1 12

  18 《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》 1 13

  19 《兩只小象》 1 13

  20 《在動(dòng)物園里》 2 14

  21 《獅王進(jìn)行曲、大象》 1 14

  22 《我們才不怕大灰狼》 1 15

  23 《小機(jī)靈之歌》 1 16

  24 《一個(gè)師傅仨徒弟》 2 17

  25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18

  26 《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》 1 19

  27 《新年好》 1 20

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想:

  為了貫徹,落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂(lè)課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念,我經(jīng)過(guò)深入的學(xué)習(xí)和研究,特制定了此教學(xué)計(jì)劃:

  1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,明確中小學(xué)音樂(lè)教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念,打破過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),設(shè)立必要的音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒,突出體現(xiàn)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)性作用。

  3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過(guò)去音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的以教師,課堂,書(shū)本為主體的方式,代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),興趣,能力與需要為出發(fā)點(diǎn),為學(xué)生提供感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí),積累音樂(lè)文化的廣闊天地,從“讓學(xué)生終身受益”的高度來(lái)組織教學(xué)。

  二、工作目標(biāo):

  1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的興趣,重視學(xué)生對(duì)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與,發(fā)展音樂(lè)感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂(lè)文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。

  2.通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

  4.通過(guò)聽(tīng)唱一組歌頌祖國(guó),國(guó)旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲,教育兒童熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),尊敬國(guó)旗。

  5.逐步培養(yǎng)兒童聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣和興趣。

  6.通過(guò)游戲,模仿,歌唱,表演,繪畫(huà)等藝術(shù)形式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

  7.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏,音色,旋律等音樂(lè)要素的感受能力,提高音樂(lè)表現(xiàn)力,發(fā)展音樂(lè)想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化,初步感受視覺(jué)藝術(shù)與聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)的密切聯(lián)系。

  三、具體工作:

  (一)教學(xué)內(nèi)容:

  1.學(xué)唱歌曲有:《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》、《彝家娃娃真幸!、《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動(dòng)物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過(guò)新年》、《找春天》、《柳樹(shù)姑娘》。

  2.欣賞曲目有:《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》、《獅王進(jìn)行曲、大象》、《小機(jī)靈之歌》、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

  3.音樂(lè)活動(dòng)有:《尋找生活中的聲音》、《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂(lè)探寶》、《聲音的長(zhǎng)短》、《豐富多彩的'動(dòng)畫(huà)人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰(shuí)在敲》。

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲,通過(guò)歌曲的演唱使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

  2.學(xué)會(huì)如下音樂(lè)知識(shí):認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

  3.上好欣賞課。通過(guò)欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

  (三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1.教學(xué)重點(diǎn):本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲,這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn),歌曲的感情、速度、力度,都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂(lè))曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

  2.教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。

  (四)教學(xué)措施:

  1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5.多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  四、教學(xué)進(jìn)度:

  課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次

  1《尋找生活中的聲音》11

  3《布娃娃彈琴》12

  4《聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng)造的聲音》13

  5《大鼓和小鼓》13

  6《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》14

  7《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》14

  8《彝家娃娃真幸!15

  9《我愛(ài)家鄉(xiāng),我愛(ài)祖國(guó)》16

  10《吹蘆笙》17

  11《好朋友》17

  12《各族小朋友在一起》18

  13《快樂(lè)小舞曲》19

  14《蔭中鳥(niǎo)、鴨子拌嘴》210

  15《兩只小象》111

  16《在動(dòng)物園里》112

  17《獅王進(jìn)行曲、大象》112

  18《我們才不怕大灰狼》113

  19《小機(jī)靈之歌》113

  20《一個(gè)師傅仨徒弟》214

  21《唐僧騎馬咚得咚》114

  22《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》115

  23《新年好》116

  24《獅子舞繡球》217

  25《過(guò)大年》118

  26《找春天》119

  27《柳樹(shù)姑娘》120

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃7

  一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃音樂(lè)是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。

  一、學(xué)情分析

  一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外,因此,每周音樂(lè)課都被他們期待著。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂(lè)理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒(méi)有接受過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂(lè)課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

  二、教材分析

  用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

  1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥(niǎo)和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

  2、降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

  3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

  4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

  2、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  3、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

  通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的.陶冶。

  4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

  通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

  5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

  尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng),熱愛(ài)中華民族和世界其他民族的音樂(lè)。

  6、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  7、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

  8、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  9、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步,跳舞。

  10、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

  11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

  四、教學(xué)措施

  1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

  2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。

  3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

  4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

  五、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

  1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

  2、能感受樂(lè)器的聲音,聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè),能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。

  3、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

  4、聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)、走步,跳舞。

  5、能夠用打擊樂(lè)器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。

  6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。

  六、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排

 。ǜ胶螅┫娼贪嬉荒昙(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)工作進(jìn)度表

  周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

  一9.1-9.4課堂常規(guī)《歡迎你》

  二9.7-9.11誰(shuí)的歌兒多

  三9.14-9.18律動(dòng)《唱呀,跳呀》

  四9.21-9.25歌曲《其多列》

  五9.28-9.30聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)在唱

  六10.1-10.8國(guó)慶節(jié)放假

  七10.12-10.16歌曲《亮火蟲(chóng)》音樂(lè)游戲《打掌掌》

  八10.19-10.23音樂(lè)游戲《好朋友來(lái)啦》聽(tīng)賞《藍(lán)精靈之歌》

  九10.26-11.30 《夏夜》

  十11.2-11.6期中測(cè)試

  十一11.9-11.13歌曲《飛呀飛》音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)

  十二11.16-11.20 《牧童遙》

  十三11.23-11.27 《爺爺、爸爸和我》 《我愛(ài)我的家》

  十四11.30-12.4歌曲《月亮》

  十五12.7-12.11綜合表演《小青蛙找家》

  十六12.14-12.18演唱《大眼睛羚羊》律動(dòng)《滑雪》

  十七12.21-12.25集體舞《藍(lán)鳥(niǎo)》歌表演《粉刷匠》

  十八12.28-1.1元旦放假

  十九1.4-1.8期末測(cè)試

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃8

  新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

  一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主!菜摹昙(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

  二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

  3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

  三、欣賞部分:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  教學(xué)分析:

  在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的`接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

  愉悅性:

  在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  藝術(shù)性:

  我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

  本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃9

  根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn),音樂(lè)教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn),我特制定如下教學(xué)計(jì)劃:

  一、教學(xué)分析:

  本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,

  二、學(xué)生情況分析:

  本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  三、目標(biāo)制定

  建立良好的音樂(lè)課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的'興趣,開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的情感,能夠自然地演唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng),培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神,為終身學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排;

  周次

  課時(shí)

  課題

  第1周

  2

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)基本的音階并演唱

  第2、3周

  4

  第1課《好朋友》

  第4周

  2

  第2課《快樂(lè)的一天》

  第5周

  國(guó)慶放假

  第6、7周

  4

  第3課《祖國(guó)您好》

  第8、9周

  3

  第4課《可愛(ài)的動(dòng)物》

  第9、10周

  3

  第5課《靜靜的夜》

  第11、12周

  3

  第6課《愛(ài)勞動(dòng)》

  第12、13周

  3

  第7課《小精靈》

  第14、15周

  3

  第8課《小小音樂(lè)家》

  第15、16周

  2

  游戲

  第16、17周

  3

  第9課《過(guò)新年》

  第18、19周

  4

  復(fù)習(xí),期末測(cè)試

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃10

  一 .學(xué)情分析:

  一年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。一年級(jí)學(xué)生在幼兒園時(shí)學(xué)過(guò)一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性很高,舉手發(fā)言很積極。但也不排除有少數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)不感興趣的,對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該就以培養(yǎng)興趣為主。

  二.教材分析:

  一年級(jí)教材降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。新教材還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見(jiàn)解。教材的編寫(xiě)思路是以審美為中心,以音樂(lè)文化為主線,以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。以圖為主,教材生動(dòng)活潑.

  三.教學(xué)重難點(diǎn):

 。ㄒ唬 重點(diǎn):

  1. 培養(yǎng)興趣,讓孩子們喜歡音樂(lè),更喜歡音樂(lè)課!

  2. 學(xué)唱歌曲,在游戲玩耍中學(xué)會(huì)唱歌。

  3. 學(xué)會(huì)基本的識(shí)譜知識(shí)。

 。ǘ 難點(diǎn)

  1.培養(yǎng)孩子喜歡書(shū)本上的音樂(lè)的興趣!讓他們愛(ài)唱教材上的歌曲。

  2.對(duì)讀譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。

  3.培養(yǎng)起孩子欣賞音樂(lè)的興趣和良好的習(xí)慣。

  四.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):

  1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

  2.開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感。

  3.能自然地,有表情的歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造

  4.培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

  5、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度。

  通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的摯愛(ài)之情,進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的積極樂(lè)觀態(tài)度和對(duì)美好未來(lái)的向往與追求。

  6、培養(yǎng)音樂(lè)興趣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

  通過(guò)各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè),在親自參與音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè),掌握音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣,為終身愛(ài)好音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

  7、提高音樂(lè)審美能力,陶冶高尚情操。

  通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

  8、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

  通過(guò)音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的'愛(ài)國(guó)主義情懷,在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

  9、在音樂(lè)表現(xiàn)要素方面:感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音進(jìn)行模仿。聆聽(tīng)歌聲時(shí)能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能辨別童聲、女聲和男聲。能夠感受并描述音樂(lè)中的力度、速度的變化。

  10、音樂(lè)情緒與情感,體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè),能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說(shuō)出音樂(lè)不同情緒的相同與不同。

  11、音樂(lè)體裁與形式,聆聽(tīng)兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠通過(guò)模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng),能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂(lè)走步、跳舞。能夠區(qū)分獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。

  12、音樂(lè)風(fēng)格與流派,聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲或樂(lè)曲片段,初步感受其不同的風(fēng)格。

  五.全冊(cè)課時(shí)安排:

  9月 1 日 2日 見(jiàn)面課

  9月 5日 --9日 新生入學(xué)訓(xùn)練

  9月12日 16日 《你的名字叫什么》、《玩具兵進(jìn)行曲》

  9月19日 ---23日 《拉勾勾》、《口哨與小狗》與編創(chuàng)活動(dòng)

  9月26日 30日 《祖國(guó)你好》表演課、聆聽(tīng)課。(安排目的:為國(guó)慶節(jié)做鋪墊)

  10月1日 --- 8日 國(guó)慶放假共七天

  10月9日 15日 《快樂(lè)的一天》聆聽(tīng)

  10月16日---22日 《其多列》、《跳繩》

  10月23日29日 《可愛(ài)的動(dòng)物》《三只小豬》、《快樂(lè)的小熊貓》

  10月30日---11月5日 《動(dòng)物說(shuō)話》、《我有一只小羊羔》

  11月6日 12日 《靜靜的夜》

  11月13日---19日 《愛(ài)勞動(dòng)》《勞動(dòng)最光榮》、《三個(gè)和尚》

  11月20日26日 表演:《洗手絹》、《大家來(lái)勞動(dòng)》

  11月27日---12月3日 《小精靈》

  12月 4日 10日 《小小音樂(lè)家》聆聽(tīng)課、表演課

  12月11日---17 《游戲》聆聽(tīng)課

  12月18日24日 《游戲》《火車開(kāi)了》、《躲貓貓》

  12月25日---31日 《過(guò)新年》

  1 月1 日 7日 《排排坐》

  1 月8 日--- 14日 期末考試活動(dòng)與評(píng)價(jià)

  1月15日 寒假

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃11

  一、指導(dǎo)思想

  音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展,提高全民族的素質(zhì)和建設(shè)社會(huì)主義精神文明有著重要作用。以音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo),使學(xué)生掌握一些音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)的技能技巧,更重要的是通過(guò)這一階段的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在音樂(lè)的熏陶下萌發(fā)了對(duì)音樂(lè)的感知和情感反應(yīng)能力,使其中多數(shù)人在今后能成為具有良好素質(zhì)的音樂(lè)欣賞者或愛(ài)好者。突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為四有的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,并初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步感受、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

  二、學(xué)生情況分析

  1、基本情況分析:本學(xué)期所帶一年級(jí)1、2、5班音樂(lè)課,各班人數(shù)均在58人左右。大部分學(xué)生,對(duì)音樂(lè)課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,而且,經(jīng)過(guò)前個(gè)學(xué)期的教育以及生活中的諸多媒體的有意或無(wú)意之間的傳播,使學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),再對(duì)抓好本學(xué)科的教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大好事。但是,對(duì)于部分學(xué)生因多方面客觀條件的限制和約束,不僅僅是對(duì)音樂(lè)方面的知識(shí)與技能懂得少得不能再少,而且在思想認(rèn)識(shí)水平方面也過(guò)于“閉關(guān)自守”,即不愿接受新事物式的思想理念約束著他們,對(duì)音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)絲毫不感興趣,面對(duì)這樣的情況,要想將本學(xué)期的音樂(lè)教育教學(xué)抓出較為理想的'成效確實(shí)不太容易啊!

  2、雙基情況:學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。首先培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)習(xí)慣,例如聽(tīng)到音樂(lè)會(huì)做好課前準(zhǔn)備,聽(tīng)到節(jié)奏會(huì)安靜等,并從培養(yǎng)學(xué)生興趣重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教材簡(jiǎn)析

  1、教材內(nèi)容:一年級(jí)下冊(cè)共編6個(gè)主題單元和一個(gè)選唱單元;緝(nèi)容包括:音動(dòng)畫(huà)故事、歌曲、欣賞、器樂(lè)、歌表演、集體舞、音樂(lè)活動(dòng)和音樂(lè)知識(shí)等內(nèi)容。

  2、教材分析:作為全新的教材,在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念:(1)強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”;(2)以審美為中心;(3)以文化為主線(單元主題);(4)加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

  新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

  教材是經(jīng)過(guò)課該后的新教材,因此與以往的教材有很大的區(qū)別,課本共有6個(gè)單元,各單元都有明確的主題,各主題之間具有有機(jī)聯(lián)系。以單元的形式進(jìn)行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是可以靈活組合的,這樣就可以用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí);在教材內(nèi)容上,盡量貼近學(xué)生的生活,學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活中常遇到的內(nèi)容,如“紅燈停綠燈行”“小螞蟻”“小雨沙沙沙”等;在學(xué)習(xí)方法上,是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中,設(shè)計(jì)了豐富的音樂(lè)活動(dòng)。如“聲音的強(qiáng)弱”“我家門前有條小河”等內(nèi)容的安排。

  三、總的目標(biāo)及要求

  1、用音樂(lè)陶冶孩子們“五星在閃耀”的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià),而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè),感受音樂(lè)的美,用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心通過(guò)音樂(lè)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好。

  2、在學(xué)習(xí)歌曲的同時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  4、陶冶情操,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育。

  5、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活小事物的習(xí)慣,并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)進(jìn)行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

  四、具體目標(biāo)

  (一)感受與鑒賞

  1、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂(lè)的習(xí)慣,進(jìn)一步感受自然界和生活中的各種聲音,并會(huì)模仿。

  2、體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)。

  3、聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作;

  4、聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段,進(jìn)一步感受風(fēng)格。

  (二)表現(xiàn)

  1、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),并養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然的呼吸,做到不聳肩,不出聲。

  2、每學(xué)年背唱6-8首歌曲;

  3、認(rèn)識(shí)或見(jiàn)識(shí)幾種常見(jiàn)的兒童打擊樂(lè)器,并會(huì)演奏能為歌曲伴奏。

  4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演。

  5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)。

  (三)創(chuàng)造

  1、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng):能根據(jù)樂(lè)曲風(fēng)格和歌詞結(jié)構(gòu)對(duì)歌曲進(jìn)行再創(chuàng)作。

  2、音樂(lè)活動(dòng)能力的培養(yǎng)方面:能隨音樂(lè)的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

  3、音樂(lè)活動(dòng):能根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編故事和表演簡(jiǎn)單的情景。

  (四)音樂(lè)與相關(guān)文化

  1、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與他人合作。

  2、了解各民族音樂(lè)及相關(guān)文化。

  3、音樂(lè)與生活的聯(lián)系。

  五、教學(xué)措施

  1.教學(xué)內(nèi)容的處理方面:低年級(jí)以聽(tīng)唱法為主,讓學(xué)生能跟隨音樂(lè)自己主動(dòng)化的進(jìn)行合理的學(xué)習(xí),一年級(jí)不要求識(shí)譜,主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)。在音樂(lè)活動(dòng)中逐漸積累知識(shí)與技能而律動(dòng)及表演是本教材的重點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求,多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  2.教學(xué)方法和教學(xué)手段方面:

  (1)根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,再整個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)之中,立足于以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,在此基礎(chǔ)上去對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的知識(shí)與技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

  (2)因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  (3)設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (4)課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  六、奮斗目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣;開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力,體驗(yàn)音樂(lè)的美感;能自然地、有表情地歌唱,樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。音樂(lè)教學(xué)在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用,是實(shí)施美育教育的重要途徑。為了讓學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀,在教學(xué)中作這樣的嘗試:

  1、利用教材的德育因素,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇健康的歌曲,抵制消極負(fù)面的影響。

  2、教會(huì)學(xué)生正確的發(fā)聲,讓學(xué)生會(huì)體驗(yàn)美創(chuàng)造美。

  3、利用教材因素,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。

  4、用唱、打、念、吹的結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

  當(dāng)前教育事業(yè)正處于應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要時(shí)期,擺在我們面前的一項(xiàng)重要任務(wù)之一,就是深入廣泛的全面提高美育教育,培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí),讓他們樹(shù)立正確的審美觀,懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義,并積極主動(dòng)的參與實(shí)踐、創(chuàng)造美,進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃12

  一、學(xué)生情況分析

  一年級(jí)學(xué)生剛?cè)胄iT成為小學(xué)生,對(duì)任何新事物都有很大的興趣,尤其對(duì)音樂(lè)課會(huì)有很強(qiáng)的積極性,他們愛(ài)唱、愛(ài)跳。但由于個(gè)性的差異,整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。學(xué)生年齡小,注意力缺乏持久性,所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進(jìn)行教學(xué),努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

  新體系小學(xué)音樂(lè)教材的編寫(xiě)以新體系教育教學(xué)理念為綱,遵循教育的規(guī)律和音樂(lè)的本質(zhì),以學(xué)生為本,以素質(zhì)教育為重,從引起音樂(lè)興趣,引發(fā)積極情緒價(jià)值到養(yǎng)成音樂(lè)愛(ài)好、掌握音樂(lè)情感體驗(yàn)的基本經(jīng)驗(yàn)。該套教材的曲目根據(jù)上述原則,由淺入深,循序漸進(jìn),從童謠、兒歌等簡(jiǎn)單音樂(lè)元素和簡(jiǎn)單音樂(lè)情緒、音樂(lè)情感入手,逐漸過(guò)渡到民歌、名曲,直至情感更為豐富、強(qiáng)烈,有審美深度的較復(fù)雜樂(lè)曲。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、總目標(biāo)

  新體系教學(xué)的基礎(chǔ)是以感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)為主要教學(xué)目標(biāo),通過(guò)對(duì)學(xué)生感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的全面構(gòu)成,培養(yǎng)和提高學(xué)生感性認(rèn)識(shí)、感性理解和感性表達(dá)音樂(lè)的能力。新體系強(qiáng)調(diào)的是將系統(tǒng)掌握感性音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)成每一個(gè)學(xué)生都可夠及、都可使用的基本教學(xué)要求,作為教學(xué)大綱的基礎(chǔ)部分,作為多數(shù)學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)構(gòu)成的主體部分。

  2、時(shí)段目標(biāo):

  第一單元

  1、了解晝夜交替的自然現(xiàn)象;螞蟻的生理特點(diǎn)與習(xí)性;了解打麥子和舂米這項(xiàng)勞動(dòng)。

  2、集體觀念與課堂秩序的形成;培養(yǎng)同學(xué)間的'相互觀察與配合能力。

  3、建立學(xué)生穩(wěn)定的恒拍感;感受音的高低并識(shí)別;感受音的強(qiáng)弱并識(shí)別;感受音的長(zhǎng)短、速度的快慢。

  第二單元

  1、了解與體驗(yàn)各種戶外游戲。

  2、遵守各種游戲規(guī)則。

  3、感受與操作漸強(qiáng)與漸弱的過(guò)程;聲勢(shì)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用;操作小型打擊樂(lè)器;氣息的訓(xùn)練;感受三種不同的音高位置;建立初步的音長(zhǎng)短意識(shí)。

  第三單元

  1、了解冬眠類動(dòng)物和非冬眠類動(dòng)物的習(xí)性與外形特點(diǎn)。

  2、交流能力的培養(yǎng);聽(tīng)從指令的訓(xùn)練;合作能力的培養(yǎng)。

  3、s與m音高的感受與認(rèn)知;音樂(lè)意志的訓(xùn)練;節(jié)奏長(zhǎng)和短的認(rèn)知;節(jié)奏符干譜和字母譜的認(rèn)知與讀譜。

  第四單元

  1、了解和體驗(yàn)冬季的幾項(xiàng)戶外游戲;兩個(gè)人相互關(guān)注與配合的能力。

  2、音樂(lè)記憶訓(xùn)練;穩(wěn)定節(jié)拍小跑步的練習(xí);歌唱與朗誦的二聲部練習(xí);節(jié)奏的二聲部練習(xí);一線譜的讀寫(xiě)。

  四、教學(xué)措施

  1、唱歌

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)歌興趣。從自身的點(diǎn)滴做起,上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)美的想力,通過(guò)示范和發(fā)聲練習(xí)讓學(xué)生掌握正確的唱歌方法;創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)氛圍鼓勵(lì)學(xué)生大膽自信的演唱。

  2、唱游

  強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與意識(shí),自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)是唱游教學(xué)的主要途徑,通過(guò)提供開(kāi)放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景引導(dǎo)學(xué)生自己創(chuàng)編集體舞蹈等一系列音樂(lè)游戲活動(dòng)。

  3、器樂(lè)

  器樂(lè)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生正確的演奏姿勢(shì),學(xué)習(xí)初步的演奏方法,注意音樂(lè)節(jié)奏的準(zhǔn)確,句法適當(dāng)。

  4、欣賞

  a、利用情境,故事等形式幫助學(xué)生理解音樂(lè)。

  b、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法參與表演。

  五、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求

  1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室,聽(tīng)音樂(lè)起立,坐下,安靜的良好課堂禮儀習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時(shí)身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽(tīng)他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排

  1、每周進(jìn)行集體備課。

  2每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂(lè)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  七、潛能生指導(dǎo)

  1、對(duì)于膽小,害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生,采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法,使其通過(guò)多次表演增強(qiáng)信心,逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。

  2、對(duì)于喜歡喊唱的學(xué)生,在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱,并讓其通過(guò)聽(tīng)他人優(yōu)美,正確的演唱,漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量,用正確的方法進(jìn)行演唱。

  八、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  1《跟著走》、《叫名字》、《滿天星》、《落葉》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》2

  2《小螞蟻》、《大鼓和小鼓》、《投彈兵進(jìn)行曲》、《小螞蟻要睡覺(jué)》2

  3《跟著走》、《花巴掌》、《舂米》、《滿天星》、《螢火蟲(chóng)》2

  4《你好》、《秋天來(lái)了》、《慶豐收》、《亮火蟲(chóng)要睡覺(jué)》 2

  5《官兵捉強(qiáng)盜》、《下雨了》、《雨》、《跳皮筋》2

  6《踢毽》、《排球》、《捉迷藏》2

  7《謎語(yǔ)蹺蹺板》、《蹺蹺板》、《短短長(zhǎng)》2

  8《小棕熊》、《老虎》、《小熊過(guò)冬》、《告別老虎》、《松鼠》、《告別松鼠》、《大雁》2

  9《告別大雁》、《兔子》、《告別兔子》、《螞蟻》、《告別螞蟻》、《小松鼠采籽!2

  10《小棕熊之徘徊主題一》、《蝸!、《蝸牛旅游》、《小熊過(guò)冬》、《告別蝸!贰ⅰ恫荒苁率聦W(xué)人家》2

  11《告別烏龜刺猬》、《蛇》、《小熊與蛇的對(duì)話》、《小棕熊之徘徊主題二》2

  12復(fù)習(xí)第三單元2

  13復(fù)習(xí)第三單元2

  14音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2

  15音樂(lè)劇《小棕熊過(guò)冬》2

  16《跑步》、《風(fēng)婆婆》、《淘氣的風(fēng)》2

  17《下雪了》、《堆雪人》、《打雪仗》、《過(guò)年嘍》2

  18—20復(fù)習(xí)、期末測(cè)評(píng)6

一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃13

  一、學(xué)情分析。

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)課。這一階段的學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣,也很好奇,上課也較認(rèn)真。女生對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,容易一興奮一高興就喊了。他們愛(ài)表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂(lè)曲,根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲(樂(lè)曲)時(shí)他們還是饒有興趣的。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

  二、教學(xué)分析:

  在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。藝術(shù)性:我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

 。ㄒ唬┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:

  培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好U、O韻母。

 。ǘ┮暢、知識(shí)、練耳部分:

  1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  2、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。)

  3、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別。

 。ㄈ┬蕾p部分:

  培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的`感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

  四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、要求從聽(tīng)入手,從感性入手,從感受入手,以聆聽(tīng)、欣賞、鑒賞為中心來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的份量。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,充分展開(kāi)想象,保護(hù)鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)特見(jiàn)解。

  2、叢情境和情感入手,以感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美為核心來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

  3、注意多運(yùn)用綜合室的教學(xué)課題,盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。

  4、建立一種民主、開(kāi)放、平等、交流、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

  5、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),利用其視聽(tīng)結(jié)合、聲像一體、形象強(qiáng)、信息量大、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù)。

  6、充分提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

  以上就是一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃方案全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考,祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!

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