推門聽(tīng)課實(shí)施方案(通用6篇)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改?下面是小編收集整理的推門聽(tīng)課實(shí)施方案(通用6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案1
為扎實(shí)推進(jìn)我縣基礎(chǔ)教育改革,切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,聚焦課堂,規(guī)范課堂教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,經(jīng)研究,決定從20XX年11月起,在我縣中小學(xué)、幼兒園廣泛開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的
扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革,提升課堂教學(xué)水平和育人質(zhì)量,進(jìn)一步強(qiáng)化每所學(xué)校、每個(gè)教師的教學(xué)質(zhì)量意識(shí),促進(jìn)學(xué)校重視常規(guī)教學(xué)管理,促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為,重視上好每一節(jié)課,切實(shí)發(fā)揮課堂教學(xué)在提高教育教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中的主陣地作用。以提高課堂教學(xué)有效性為突破口,通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課與研討、評(píng)價(jià)意見(jiàn)運(yùn)用等方式,實(shí)現(xiàn)互學(xué)、互促,造就一支熱愛(ài)教育、業(yè)務(wù)精良的專業(yè)化教師隊(duì)伍,并促使一批骨干教師脫穎而出。
通過(guò)隨堂聽(tīng)課錄課與分析,掌握我縣不同層次學(xué)校同一學(xué)科課堂教學(xué)的差異,及時(shí)調(diào)整教師課堂教學(xué)行為和方法,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、分級(jí)實(shí)施的組織架構(gòu)
此項(xiàng)工作由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)牽頭,教育股統(tǒng)籌協(xié)調(diào),教育科研和教師發(fā)展中心組織實(shí)施。
。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
。ǘ┕ぷ餍〗M
1.中學(xué)組(含中職)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心中學(xué)學(xué)科教研員
2.小學(xué)組(含學(xué)前教育)
組 長(zhǎng):XX
成 員:縣教育科研和教師發(fā)展中心學(xué)前教育、小學(xué)學(xué)科教研員
3.課堂實(shí)錄組
組 長(zhǎng):XX
成 員:XX
三、實(shí)施辦法
“推門聽(tīng)課”工作按照縣、校兩級(jí)實(shí)施,做到分層推進(jìn),立體實(shí)施,長(zhǎng)期堅(jiān)持。
(一)縣級(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施
縣教育科研和教師發(fā)展中心制定全縣“推門聽(tīng)課”工作的指導(dǎo)方案,開(kāi)展全縣隨機(jī)聽(tīng)課(條件成熟,將進(jìn)行課堂實(shí)錄),并組織學(xué)科專家對(duì)聽(tīng)的課進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),出具評(píng)價(jià)意見(jiàn)。具體實(shí)施如下:
1.“推門聽(tīng)課”采取不提前通知授課教師的方式,由工作小組根據(jù)學(xué)校課表隨機(jī)選擇。開(kāi)展“推門聽(tīng)課”,盡量覆蓋到每個(gè)學(xué)科,兼顧全縣各中小學(xué)、幼兒園。
2.原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于50節(jié)。
3.縣級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”,由課堂實(shí)錄組根據(jù)任務(wù)安排,在所到學(xué)校的課表中隨機(jī)選擇,進(jìn)入課堂并對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行完整的課堂錄制。授課老師不得以任何理由拒絕,也不得臨時(shí)調(diào)換上課教師或上課內(nèi)容,上課教師下課后提供本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)印件給實(shí)錄(聽(tīng)課)組。
4.課堂錄制結(jié)束后,將課堂實(shí)錄視頻交給中學(xué)組、小學(xué)組(含學(xué)前),由各組組成評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì),對(duì)實(shí)錄課分類進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),形成課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)。
5.課堂基本評(píng)價(jià)和課堂指導(dǎo)意見(jiàn)以階段性的方式報(bào)送給領(lǐng)導(dǎo)小組,供領(lǐng)導(dǎo)小組下一步工作決策參考。
6.聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合實(shí)際情況組織教研員開(kāi)展“推門聽(tīng)課”。
。ǘ┬<(jí)“推門聽(tīng)課”工作的實(shí)施
學(xué)校是此項(xiàng)工作的主陣地主戰(zhàn)場(chǎng),各中小學(xué)要制定切合本校實(shí)際的“推門聽(tīng)課”工作實(shí)施方案,組建由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、學(xué)校分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、學(xué)校中層干部和學(xué)科(教研)組長(zhǎng)為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,學(xué)校管理者、學(xué)科(教研)組長(zhǎng)要常態(tài)化開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),做到全面、科學(xué)、客觀,并正確運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。
校級(jí)層面原則上每學(xué)期開(kāi)展“推門聽(tīng)課”不少于25節(jié)(有條件的,要有課堂實(shí)錄)。
。ㄈ┢渌ぷ饕
在開(kāi)展“推門聽(tīng)課”的同時(shí),要進(jìn)一步了解學(xué)校教學(xué)管理工作,包括教學(xué)常規(guī)管理、新課程實(shí)施、學(xué)科研究、課程課時(shí)管理、教師隊(duì)伍建設(shè)以及學(xué)科資源建設(shè)等方面的工作,幫助學(xué)校提升整體辦學(xué)水平。
兩級(jí)層面的“推門聽(tīng)課”,學(xué)科教研員和學(xué)校學(xué)科老師要積極參與聽(tīng)課評(píng)課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)應(yīng)盡可能多參加聽(tīng)課評(píng)課,課后要及時(shí)對(duì)上課教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),提出改進(jìn)意見(jiàn)。要加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校和學(xué)科教師的聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)。
四、評(píng)價(jià)內(nèi)容及形式
評(píng)價(jià)內(nèi)容:主要突出對(duì)課堂教學(xué)的有效性、學(xué)生的'學(xué)習(xí)主體性、小組合作的必要性、課堂練習(xí)的實(shí)效性等方面進(jìn)行評(píng)議,還可以對(duì)教師教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言、課堂管理、師生互動(dòng)、習(xí)題配置、結(jié)構(gòu)安排、知識(shí)密度乃至板書、教態(tài)等若干方面逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)形式:采取及時(shí)評(píng)價(jià)與事后評(píng)價(jià)相結(jié)合。
五、評(píng)價(jià)及運(yùn)用
。ㄒ唬⿲(duì)“推門聽(tīng)課”所做的評(píng)價(jià)綜合考評(píng),進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié),充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力重要體現(xiàn),但也不能用一節(jié)課的好壞來(lái)作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子。
。ǘ┰u(píng)價(jià)意見(jiàn)公布后,對(duì)優(yōu)秀的課堂課例要予以提煉推廣;
對(duì)未達(dá)到基本的課堂教學(xué)要求的教師,將組成由教研、學(xué)科優(yōu)秀教師的評(píng)價(jià)小組對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo),并將對(duì)其進(jìn)行第二輪推門聽(tīng)課。
。ㄈ┤艚(jīng)過(guò)兩輪聽(tīng)課后課堂教學(xué)仍不能基本滿足教學(xué)要求的,建議學(xué)校對(duì)該教師進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)。
若還不能滿足基本教學(xué)要求的,建議進(jìn)行必要的崗位調(diào)整。
六、保障措施
。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)意義,高度重視。
開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),其目的是客觀、真實(shí)地了解學(xué)校教學(xué)管理及教師課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,查找學(xué)校教學(xué)管理中存在的問(wèn)題,以進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教學(xué)管理行為,促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng)的目的和意義,迅速組建和出臺(tái)本!巴崎T聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作方案。
。ǘ┱J(rèn)真組織,積極準(zhǔn)備。
“推門聽(tīng)課”活動(dòng)是不提前通知的情況下實(shí)施,活動(dòng)范圍覆蓋全縣所有中小學(xué)校(含幼兒園)。日常教學(xué)中要遵循教育規(guī)律和教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,學(xué)校和教師以教學(xué)管理的常態(tài)迎接“推門聽(tīng)課”,不因“推門聽(tīng)課”而突擊準(zhǔn)備。
(三)加強(qiáng)指導(dǎo),重視改進(jìn)。
每一學(xué)期“推門聽(tīng)課”活動(dòng)結(jié)束后,縣教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)各學(xué)科組的意見(jiàn)進(jìn)行再評(píng)議,形成最終評(píng)價(jià)意見(jiàn),并將評(píng)價(jià)意見(jiàn)集中進(jìn)行反饋。各學(xué)校要根據(jù)反饋意見(jiàn),制定具體整改方案并抓緊整改,教育科研和教師發(fā)展中心將對(duì)后續(xù)工作進(jìn)行跟蹤。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案2
為深入貫徹落實(shí)東至縣教育體育局教學(xué)研究室——東教體研函字【20XX】11號(hào)文件關(guān)于開(kāi)展20XX-20XX學(xué)年第二學(xué)期“推門聽(tīng)課”活動(dòng),同時(shí)也為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,為教學(xué)中補(bǔ)不足、增亮點(diǎn)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的'常規(guī)課堂做好服務(wù),也為更好地落實(shí)好“雙減和五項(xiàng)管理”工作服務(wù),現(xiàn)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、“推門聽(tīng)課”工作小組:
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由行政人員及教研組長(zhǎng)組成“推門聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組,具體人員如下:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組員:
二、“推門聽(tīng)課”對(duì)象
全體在職任課教師不分學(xué)科。
三、推門聽(tīng)課工作要求
1、組長(zhǎng)不少于6節(jié)、副組長(zhǎng)不少于5節(jié)、組員不少于3節(jié)。
2、“推門聽(tīng)課”提前一節(jié)課通知授課教師,根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽(tīng)課”班級(jí)和對(duì)象。
3、授課教師不得以任何理由拒絕“推門聽(tīng)課”,也不得隨意調(diào)換上課內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。
4、“推門聽(tīng)課”領(lǐng)導(dǎo)成員也可反復(fù)聽(tīng)一個(gè)人的課。
5、聽(tīng)課結(jié)束時(shí),聽(tīng)課人員要及時(shí)查閱教師當(dāng)節(jié)課的備課及相關(guān)作業(yè)布置情況,并把備課及作業(yè)等方面情況記錄在聽(tīng)課記錄簿上,課后應(yīng)針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)小組每次應(yīng)填寫好“推門聽(tīng)課”記錄簿,學(xué)期結(jié)束并將聽(tīng)課記錄簿復(fù)印一份交教研室存檔。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案3
為了進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作,了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平,加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督管理,及時(shí)反饋、解決教學(xué)運(yùn)行過(guò)程中出現(xiàn)的困難和問(wèn)題,營(yíng)造教師相互學(xué)習(xí)的風(fēng)氣,推動(dòng)七中課堂從以教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變,擬在全校范圍內(nèi)開(kāi)展為期一個(gè)月的“推門聽(tīng)課”教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),具體方案如下:
一、活動(dòng)意義
1、“推門課”展現(xiàn)地是任課教師的常規(guī)課,能很好地發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題,較客觀真實(shí)地反映教師的授課情況。
2、通過(guò)建立“推門課”督導(dǎo)小組,更有效地了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、反饋、指導(dǎo)教學(xué)工作,更有針對(duì)性地推進(jìn)學(xué)校的`教育教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量及教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)“推門課”活動(dòng),強(qiáng)化倡導(dǎo)以“學(xué)生”為中心的教育教學(xué)理念。推動(dòng)七中課堂從教師“教”為中心的模式向以學(xué)生“學(xué)”為中心的課堂模式的轉(zhuǎn)變。
二、組織機(jī)構(gòu)
(一)領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
。ǘ┒綄(dǎo)小組
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
三、聽(tīng)課對(duì)象
高一、高二年級(jí)所有文化科目老師,不限被推門聽(tīng)課次數(shù)
四、活動(dòng)時(shí)間
5月底——6月底(學(xué)考前兩周集中聽(tīng)課高一年級(jí),學(xué)考后集中聽(tīng)課高二年級(jí))
五、具體實(shí)施辦法
1、每天2-4堂推門課,覆蓋全體高一高二老師,授課教師按正常教學(xué)秩序、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué),不能拒絕推門課。
2、每位督導(dǎo)小組成員每人聽(tīng)課不少于十節(jié);督導(dǎo)員將打算聽(tīng)的“推門課”情況(時(shí)間、地點(diǎn)、老師)提前一天告知教研處唐文靜老師,當(dāng)天早自習(xí)唐文靜老師將在“七中工作群”“教研組長(zhǎng)群”公告發(fā)布,以方便其他老師聽(tīng)課。
3、活動(dòng)月所有老師課堂均對(duì)全體老師開(kāi)放。教研組長(zhǎng)看到“今日推門課”公告后應(yīng)組織同學(xué)科組無(wú)課老師聽(tīng)課,歡迎跨學(xué)科聽(tīng)課,教研處負(fù)責(zé)安排組織人登記聽(tīng)課人員姓名,聽(tīng)課人次比納入教研組評(píng)比考核參考。聽(tīng)完課可以不評(píng)課,但鼓勵(lì)老師們課后交流。
4、教研室向督導(dǎo)小組人員統(tǒng)一發(fā)放《推門聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》;顒(dòng)結(jié)束后督導(dǎo)小組成員每人形成一份督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告。
七、督導(dǎo)小組任務(wù)
督導(dǎo)小組對(duì)所聽(tīng)課的評(píng)價(jià)可參考《聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》,不僅對(duì)老師的教學(xué)組織、教師素養(yǎng)等做出評(píng)價(jià),也關(guān)注課堂中學(xué)生行為(是否遲到、睡覺(jué),是否積極參與課堂互動(dòng)等)側(cè)面反映的課堂效果,引導(dǎo)和促進(jìn)以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)理念,也可提出根據(jù)自己見(jiàn)解評(píng)課。六月底教研處將組織督導(dǎo)成員集中匯報(bào),督導(dǎo)小組各成員應(yīng)對(duì)聽(tīng)課情況給予診斷和評(píng)估,出具督導(dǎo)報(bào)告,包含每節(jié)課的評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)科組或年級(jí)組的整體情況做出評(píng)價(jià)和建議等,上交書面材料至教研室存檔。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案4
為深入貫徹落實(shí)縣教育局文件精神,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想和主要目的:
1、推門聽(tīng)課可以強(qiáng)化教學(xué)管理,規(guī)范教師的上課行為,避免教師上課的盲目性,全面提高教師備課、授課質(zhì)量,了解教師的課堂教學(xué)情況,幫助教師來(lái)提高教育教學(xué)水平。從而更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革,不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平,不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
2、可以提高課堂的教學(xué)效率。 提倡老師向課堂四十分鐘要質(zhì)量,提倡高效課堂。
3、推門聽(tīng)課能反映出教師的真實(shí)授課水平。推門聽(tīng)課接觸的教師的.常規(guī)課,避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性,能很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與教學(xué)中存在的問(wèn)題,為我們的教研提供了很有價(jià)值的教研素材。
二、“推門聽(tīng)課”管理考核小組:
由校長(zhǎng)辦公會(huì)人員組成“推門聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
三、實(shí)施辦法:
1、上課是為了學(xué)生有收獲,而不是表演給他人看。推門聽(tīng)課就是聽(tīng)常規(guī)課,所有課堂任何時(shí)候?qū)λ薪處熼_(kāi)放。教師聽(tīng)課一般聽(tīng)同年級(jí)同學(xué)科老師的課。
2、聽(tīng)評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措。每學(xué)期校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié);校務(wù)委員會(huì)成員聽(tīng)課不少于20節(jié);其它教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
3、聽(tīng)課要做好聽(tīng)課記錄,簡(jiǎn)要寫出聽(tīng)課感想。聽(tīng)課時(shí)不得遲到、早退、打瞌睡等消極應(yīng)付,整節(jié)聽(tīng)課活動(dòng)要有始有終,否則視為工作未完成進(jìn)行考核。
4、聽(tīng)課后,被聽(tīng)課教師與聽(tīng)課教師要開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行交流,可以在集體備課活動(dòng)中交流,也可以在課后隨時(shí)進(jìn)行交流。
四、檢查措施:
每雙周檢查統(tǒng)計(jì)一次聽(tīng)課記錄,每學(xué)期統(tǒng)計(jì)聽(tīng)課次數(shù)并排名,所有聽(tīng)課本收教科研室存檔。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案5
為了研究學(xué)科核心素養(yǎng),以提高育人質(zhì)量,補(bǔ)短板、育亮點(diǎn),聚焦課程改革、課堂變革,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理,打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門聽(tīng)課”活動(dòng),具體方案如下。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨和國(guó)家的`教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)新一輪課程改革,以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手,帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升,切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、“推門聽(tīng)課”工作小組:
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),由校委會(huì)成員組成“推門聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。
三、“推門聽(tīng)課”對(duì)象
沂新中學(xué)全體在職任課教師,聽(tīng)課小組各成員概不例外。同時(shí),根據(jù)年級(jí)掌握的情況,對(duì)個(gè)別科目以及新教師組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽(tīng)課。
四、推門聽(tīng)課工作要求
1、“推門聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)小組成員推門聽(tīng)課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)。教師每周不少于1節(jié)。
3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容,改變教學(xué)進(jìn)度。
4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退,不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。
5、小組成員聽(tīng)完課后應(yīng)落實(shí)“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”制度,并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流,及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。將交流情況、檢查備課的視頻上傳到校委會(huì)群。
6、小組成員應(yīng)按要求填寫好推門聽(tīng)課記錄表、對(duì)課堂進(jìn)行量化打分、寫好評(píng)議并及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。
7、建立檔案,納入考核。學(xué)校將分類建立“推門聽(tīng)課”檔案,并將老師推門聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
8、教師聽(tīng)課后及時(shí)到年級(jí)主任處登記或?qū)⒙?tīng)課詳情發(fā)到年級(jí)業(yè)務(wù)群,年級(jí)主任落實(shí)真?zhèn)巍C恐芄悸?tīng)課情況。學(xué)期末量化考核。
五、推門聽(tīng)課自本方案正式公布之日開(kāi)始實(shí)施。
推門聽(tīng)課實(shí)施方案6
為了推進(jìn)我校課堂轉(zhuǎn)型,促進(jìn)各位教師平常課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,挖掘我校教師潛力,整合學(xué)校資源,結(jié)合我校實(shí)際情況,學(xué)校決定開(kāi)展推門聽(tīng)課活動(dòng)。具體事宜如下:
一、學(xué)校成立推門聽(tīng)課考核小組
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
二、聽(tīng)課時(shí)間、形式
嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制度,行政本學(xué)期聽(tīng)取所包保年級(jí)每位教師一節(jié)課以上,即是每周隨堂聽(tīng)課2節(jié)以上;其余教師每周隨堂聽(tīng)課1節(jié)以上,所有聽(tīng)課要有聽(tīng)課記錄、照片,及時(shí)上傳到學(xué)校聽(tīng)課反饋群個(gè)人相冊(cè);聽(tīng)課時(shí)間以本學(xué)期校歷表為準(zhǔn),從第四周開(kāi)始,第十八周結(jié)束。
三、聽(tīng)課分組
七年級(jí)組:
成員:
主要被聽(tīng)課教師:
八年級(jí)組:
成員:
主要被聽(tīng)課教師:
九年級(jí)組:
成員:
主要被聽(tīng)課教師:
四、聽(tīng)課評(píng)價(jià)
推門聽(tīng)課小組人員,每次聽(tīng)課用好聽(tīng)課記錄本和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng),進(jìn)行綜合評(píng)議,評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、本節(jié)課課型的結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、習(xí)題配置、教學(xué)效果、板書、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究,對(duì)推門聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議,幫助老師探求最佳教學(xué)方案,提高教學(xué)水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng),教務(wù)處牽頭對(duì)授課教師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),分教研組評(píng)選授課優(yōu)秀教師進(jìn)行校級(jí)表彰;根據(jù)上級(jí)文件精神,并推薦到實(shí)驗(yàn)區(qū)及以上進(jìn)行表彰。
五、聽(tīng)課的具體事宜
。ㄒ唬、所有課堂一律對(duì)外開(kāi)放,所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課,也不得采取變通的辦法,有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容,改變教學(xué)方式。
。ǘ⒙(tīng)課組成員要及時(shí)到位,認(rèn)真負(fù)責(zé),聽(tīng)課時(shí)作好記錄,聽(tīng)完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。ㄈ、教務(wù)處牽頭做好聽(tīng)課活動(dòng)事宜,校長(zhǎng)室收取行政聽(tīng)課教師的聽(tīng)課記錄,校長(zhǎng)進(jìn)行聽(tīng)課記錄的`常規(guī)檢查,同時(shí)教務(wù)處收集好課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表,做好推門聽(tīng)課的資料的整理存檔工作。
(四)、對(duì)聽(tīng)課考核教師的要求:
1、全體聽(tīng)課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)會(huì)欣賞,敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn),面對(duì)存在的共性問(wèn)題,需當(dāng)面提出,反對(duì)當(dāng)面不說(shuō)背后說(shuō)的情況,做到及時(shí)反饋。
3、加強(qiáng)自身建設(shè),刻苦鉆研,努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。
4、聽(tīng)課原則上不打亂各位授課教師上課計(jì)劃。
5、聽(tīng)課沒(méi)有完成的老師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定扣除相應(yīng)的考核分。
。ㄎ澹、對(duì)授課教師的要求:
1、調(diào)整心態(tài),適度減壓。雖打破既定的預(yù)設(shè),但不影響精彩的生成,力求原生態(tài),忌花架子。
2、學(xué)會(huì)反思,勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)反思,對(duì)教學(xué)課前、課中、課后的不足之處做出相應(yīng)的反思。
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