小學(xué)月考語(yǔ)文備考計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了�？墒堑降资裁礃拥挠�(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)月考語(yǔ)文備考計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析，采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、基礎(chǔ)知識(shí)方面：

　　1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。

　　2、準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

　　3、掌握本冊(cè)學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書(shū)寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。

　　4、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫(huà)查字法熟練地查字。

　　5、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。

　　6、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書(shū)面運(yùn)用。

　　7、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。

　　8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。

　�。ǘ�）、閱讀。

　　1、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。

　　2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

　　3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。

　　4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

　�。ㄈ�）、習(xí)作。

　　1、留心周圍的事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。

　　2、能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠�有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的提高。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)等習(xí)慣。

　　2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。

　　5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。

　　6、要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。

　　7、閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

主要包括本學(xué)期學(xué)的26篇必學(xué)課文， 8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)練習(xí)。

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識(shí)

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書(shū)寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：

　�。�1）選擇正確的讀音

　�。�2）看拼音寫字、詞、句

　�。�3）確定字的音序、音節(jié)等。

　　2、漢字

　　對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；不寫錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：

　�。�1）把字寫得正確、端正、勻稱

　　（2）確定字的部首，除部首外還有幾畫(huà)

　　（3）辨字組詞

　�。�4）多音字組詞

　　（5）選擇正確的字填空等。

　　3、詞語(yǔ)

　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：

　�。�1）照樣子寫詞語(yǔ)

　�。�2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)

　�。�3）用詞造句

　�。�4） 找近義詞或反義詞

　�。�5）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　�。�6）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。

　　4、句子

　�。�1）了解常見(jiàn)的句式。

　�。�2）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換）。

　�。�3）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。

　�。�4）擴(kuò)句是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。

　　5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

　　（二）閱讀

　　能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情。

　　1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫

　　把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。

　　2、課外閱讀

　　配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。

　�。ㄈ�）寫作

　　從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事，有寫景。

　　六、復(fù)習(xí)措施

　　1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率。

　　2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

　　3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

　　4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。

　　5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和提示。

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