語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí),加深記憶,幫住學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,迎接就要到來(lái)的期末考試。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。
2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母。
3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音,
。ǘ┳R(shí)字寫(xiě)字。
1、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。
2、掌握基本筆畫(huà),字寫(xiě)得端正、正確、整潔,按正確的筆順寫(xiě)。
3、養(yǎng)成正確的姿勢(shì)和良好的習(xí)慣。
(三)閱讀:
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內(nèi)容。
3、背誦指定的課文。
。ㄋ模┱f(shuō)話、寫(xiě)話
1、能看圖說(shuō)幾句話。
2、能根據(jù)圖意寫(xiě)幾句話。
三、復(fù)習(xí)方法
1、第一階段:
采用單元復(fù)習(xí)法,分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí),識(shí)字一復(fù)習(xí)1課時(shí),后五個(gè)單元每單元2課時(shí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段:
歸類復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如,形近的聲母、韻母的區(qū)分,生字的識(shí)記、生字的書(shū)寫(xiě)等。這一階段以做練習(xí)為主,先集體做典型練習(xí),在自由做其他的。
第三階段:綜合模擬。以做綜合試卷為主
四、學(xué)優(yōu)生的輔導(dǎo)、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
1、對(duì)不同的學(xué)生采用不同的方法,作到因材施教。
2、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,像郭傳朋、馬平原、王露等,主要是幫住他們通過(guò)復(fù)習(xí)掌握書(shū)上基本的知識(shí),把書(shū)上的各種題型做會(huì)。
3、對(duì)于班里的學(xué)優(yōu)生,像崔夢(mèng)秋、耿雨馨、王亦凡等,除了要求他們掌握基本知識(shí)以外,還要在題型的訓(xùn)練上給他們加深難度、廣度,以提高他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
五、課時(shí)安排。
復(fù)習(xí)總課時(shí):33課時(shí)。
第一階段:15課時(shí)。
第二階段:12課時(shí)。
第三階段:6課時(shí)。
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1 、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生牢固掌握五年級(jí)的應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí),形成一定的語(yǔ)文能力,務(wù)實(shí)“雙基”、使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、通過(guò)復(fù)習(xí),提高后進(jìn)生的成績(jī),查缺補(bǔ)漏,讓每個(gè)學(xué)生都獲得優(yōu)異的成績(jī)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生掌握答題技巧,形成解題能力,為今后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生積淀文化,熱愛(ài)語(yǔ)文,為學(xué)生的今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、字:
。1)叫準(zhǔn)讀錯(cuò)的字音;
。2)查字典的方法;
。3)大寫(xiě)字母的運(yùn)用;
。4)多音字辨析;
。5)字義的理解運(yùn)用;
(6)聽(tīng)寫(xiě)(以詞出現(xiàn),包括成語(yǔ))
。7)形進(jìn)字組詞;
。8)改錯(cuò)字。(詞語(yǔ)、句子中的)
2、詞:
。1)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思(不脫離語(yǔ)言環(huán)境)
。2)一詞多義
(3)詞的感情色彩
(4)詞的分類
。5)近義詞
。6)反義詞
。7)修飾詞填空
。8)成語(yǔ)的學(xué)習(xí)。(包擴(kuò)理解、記憶、運(yùn)用)。
3、句子:
。1)修辭:比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)
。2)復(fù)句:并列關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、選擇關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、取舍關(guān)系。
。3)修改病句:
詞語(yǔ)重復(fù)、前后矛盾、搭配不當(dāng)、次序顛倒、缺少成分、
用詞不當(dāng)、介詞結(jié)構(gòu)不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不當(dāng)。
。4)句子的轉(zhuǎn)換(被字句、把字句、反問(wèn)句、陳述句、雙重否定句等。
4、閱讀:
1、課內(nèi)語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練:注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
2、課外語(yǔ)段:(要注重能力的培養(yǎng),訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
3、作文:以書(shū)上的作文為主,勤練筆。重點(diǎn)復(fù)習(xí)寫(xiě)自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達(dá)真情實(shí)感。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:
復(fù)習(xí)時(shí)間為:12月19——12月31日
復(fù)習(xí)總課時(shí):14節(jié)
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、積累運(yùn)用:10節(jié)
語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)目的
總目標(biāo):讓每一發(fā)展層次的學(xué)生都能通過(guò)考試,讓孩子們學(xué)有所獲,學(xué)有所疑,以考促學(xué),為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展積蓄力量。
1、課標(biāo)及教材要求清晰明了:
整體把握小學(xué)階段應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。
2、學(xué)生情況了然于胸:
梳理問(wèn)題菜單,把握教學(xué)的起點(diǎn)。
3、確定復(fù)習(xí)要點(diǎn),系統(tǒng)地歸類復(fù)習(xí)。
重點(diǎn)訓(xùn)練,循環(huán)上升。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
。ㄒ唬h語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有:
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),并正確書(shū)寫(xiě);能具體區(qū)分聲母、韻母;
2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);
3、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,并能運(yùn)用音序排列,學(xué)會(huì)音序查字法;
。ǘ┳R(shí)字、寫(xiě)字
具體要求有:
1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě),并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思;特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握;
2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別是容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆順等。
3、能比較熟練的用音序、部首兩種方法查字典,了解數(shù)筆畫(huà)查字法;
4、能借助字典,聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境,理解字義、詞義;
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字,行款整齊;
6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字等;(形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法)
。ㄈ┰~語(yǔ)(可以積累分散在早讀課中)
詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到:
1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力,對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用;
2、近義詞,反義詞指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,并填空”的題目;
3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類;并能按要求寫(xiě)寓言成語(yǔ)、或者其他四字詞語(yǔ)等。
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,理解詞語(yǔ)的大體意思;
5、能區(qū)分詞語(yǔ)的.感情色彩;
6、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ);
7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,多注意詞語(yǔ)的搭配,以形成良好的語(yǔ)感,掌握規(guī)范的語(yǔ)言;
。ㄋ模┚渥
1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句,會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ);
2、能修改常見(jiàn)類型的病句,能夠準(zhǔn)確使用修改符號(hào)
3、根據(jù)表達(dá)的需要,會(huì)變換句型,如把字句與被字句的互換,陳述句與反問(wèn)句的互換,肯定句與雙重否定句的互換,第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換,把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等;
4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張排比、對(duì)等修辭方法,并能模仿運(yùn)用;
5、能按要求仿寫(xiě)句子,力求表達(dá)完整。
。ㄎ澹╅喿x
具體要求是:
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題,特別是回答問(wèn)題句子要完整;
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目;
3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序,引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序;
4、能給文章劃分層次,概括文章的主要內(nèi)容,掌握體會(huì)思想感情的一些方法,并能就某一方面表達(dá)自己的想法;
5、能讀懂一段話,一篇文章,能理清寫(xiě)作順序,理解重點(diǎn)詞、句的意思含義。
6、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握,重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě),能按課文要求填空。
7引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的好處;
8、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析,特別是說(shuō)明方法的掌握;
9、閱讀敘事性作品,了解事件梗概,簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié),說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;
10、認(rèn)真閱讀,了解著名作者的名篇佳作,了解作者的代表作及簡(jiǎn)介等情況。
11、在理解文章的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法,體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法;注意書(shū)名號(hào)的使用方法;特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用;
12、能夠讀懂古文內(nèi)容,并能夠正確選擇相應(yīng)的句子翻譯。
。┕旁(shī)詞、名言警句等
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段,積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞,更是重要的一個(gè)內(nèi)容。
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握,能正確背誦理解古詩(shī)詞的意思及作者簡(jiǎn)介,并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感;
2、其中名句要會(huì)默寫(xiě),會(huì)運(yùn)用;
3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ),并能適當(dāng)運(yùn)用;
4、掌握不同方面的名人名言,特別是關(guān)于讀書(shū)的、惜時(shí)的、友情的等。
。ㄆ撸┝(xí)作(復(fù)習(xí)結(jié)合練筆)
1、以簡(jiǎn)單的記敘文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn);
2、引導(dǎo)學(xué)生處理好文章結(jié)構(gòu),學(xué)會(huì)布局謀篇的方法。要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話,要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作,并寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。
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