教育實(shí)習(xí)總結(jié)精選15篇
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)光荏苒，一個(gè)半月的實(shí)習(xí)悄然地落下了帷幕�；仡欉@四十天，有第一次站上講臺(tái)的激動(dòng)，有第一次體驗(yàn)同學(xué)們喊“老師好”的激情，有第一次給學(xué)生做思想工作的成功，有第一次親身體會(huì)到教師的辛酸苦辣，有第一次真正意義上地體驗(yàn)到當(dāng)一名人民教師的偉大······
俗話說：十年樹木，百年樹人。面對著一群學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊、心里想法各異的現(xiàn)代學(xué)生，老師站在這三尺講臺(tái)上，究竟要怎么樣揮灑汗水，才能澆灌出一片綠色的茂林呢？經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，對于課堂教學(xué)和班主任工作，我有了許多體會(huì)。
一、教育實(shí)習(xí)總結(jié)：三備我教的是高中的信息技術(shù)課，授課的內(nèi)容在課本上是以理論為主，面對長沙市第二十中學(xué)的學(xué)生，我首先果斷采取了：作品激趣、案例講解、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，理論與操作相結(jié)合的手段，比較好地完成了教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)教學(xué)過程中，要實(shí)施好這些方法，也不是件簡單的事。
為了使學(xué)生把注意由自己電腦屏幕上的游戲轉(zhuǎn)到我的教學(xué)內(nèi)容中來，我首先利用教師機(jī)中的課堂控制軟件，控制了他們的機(jī)器，起初，學(xué)生們很反感，一片泄氣之聲撲向我，但當(dāng)我放出這樣一個(gè)圖文聲像結(jié)合的作品《時(shí)間不會(huì)被記憶風(fēng)華》（內(nèi)容是有關(guān)于汶川地震及震后人們攜手重建家園）讓他們欣賞時(shí)，他們有一部分人認(rèn)真看了，但還是有人想擾亂課堂。也不知道是從哪兒冒出來的勇氣，或許是骨子里頭作為教師的責(zé)任被他們這種行為所激發(fā)，我完全沒有顧及到他們身高比我高、個(gè)性比我強(qiáng)的想法，大膽地吼出來：“那幾位說話的同學(xué)，請安靜下來！”雖然效果不是很明顯，讓他們欣賞完作品后，我順勢叫了一位正在講話的同學(xué)，來回答剛剛作品的內(nèi)容等問題。他啞口無言，但課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)。繼續(xù)我按照我的課堂規(guī)劃，利用這個(gè)作品以及對這個(gè)作品的提問，和同學(xué)們一起歸納出多媒體制作的五個(gè)步驟，這節(jié)課的理論知識(shí)就講完了。然后我布置了一個(gè)課堂作業(yè)：制作生日賀卡（因?yàn)槲移鸪鯇W(xué)Powerpoint時(shí)，制作的第一個(gè)作品就是生日賀卡）。他們還挺感興趣，大部分同學(xué)都認(rèn)真完成了課堂作業(yè)。
但學(xué)生們在反饋本上，說我太兇，沒有親和力，自由操作時(shí)間少，希望有上網(wǎng)的時(shí)間。
我聽取了他們的意見，后面的課堂中做了些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我上課的感覺越來越好，學(xué)生們也很快適應(yīng)了我上課的方式，后面的幾節(jié)課講操作時(shí)，當(dāng)我問到他們要不要控制他們的機(jī)子，他們很齊地回答說：“要�！睆闹八麄兎锤械膽B(tài)度到這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，我很欣慰，更讓我愿意盡我的能力，把我會(huì)的知識(shí)與技能多教一些給他們。
我想，要把一堂課上好，就正如指導(dǎo)老師們跟我們說的，要做到三備：備教案、備學(xué)生、備教法。只有這三點(diǎn)都做到了、做好了，才能駕馭好課堂。
一、備教案：
教案包含一堂課的內(nèi)容、授課的教學(xué)方法、授課的流程等。要求：
1、教案編寫要詳略得當(dāng)。
2、教學(xué)過程要清晰明了。在教學(xué)流程上，從課堂導(dǎo)入、課程激趣、課程內(nèi)容、到課程結(jié)束，要有一條清晰的線索，并要在教師頭腦中有清晰的邏輯印象，教師上課時(shí)才會(huì)教態(tài)自然、言語流暢。
3、教學(xué)目標(biāo)要明確。這堂課學(xué)生要理解的理論知識(shí)是什么，要掌握的操作技能有哪些，都要給出具體的任務(wù)和要求。如果任務(wù)和要求不明確，學(xué)生上課就會(huì)覺得是在聽天書，有些“丈二的和尚摸不著頭”的感覺，他們就會(huì)對聽課失去興趣。
二、備學(xué)生：
備學(xué)生在時(shí)間上分課前和課中兩部分。
課前備學(xué)生一般是在表面層次上的準(zhǔn)備。我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)風(fēng)格等。比如，二十中學(xué)生的基礎(chǔ)不是很好，我們就不能大量的灌輸理論知識(shí)，而是要結(jié)合操作；同時(shí)，我們講述理論知識(shí)時(shí)，也要融入實(shí)際生活中的事例，學(xué)生才能容易明白。
更重要的是在課堂上對學(xué)生進(jìn)行二次備課（包括預(yù)習(xí)的檢查、相關(guān)問題的提問、課堂作業(yè)的巡視等），了解了學(xué)生的實(shí)際情況后，再有針對性的進(jìn)行教學(xué)。比如，課堂操作中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生沒有跟上來，老師就要一步步、慢慢地講。在課堂上，我們要隨時(shí)注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，該提醒的時(shí)候提醒、該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲、該和藹的時(shí)候和藹、該耐心的時(shí)候耐心。教師的威信就在此能夠樹立，學(xué)
生也自然會(huì)眼中有老師的存在。
三、備教法：
教法，即教學(xué)方法，是我們在課堂中按照實(shí)際情況，要實(shí)施的課堂機(jī)智（即教育機(jī)制）。比如說：注意提問的藝術(shù)，點(diǎn)名的藝術(shù)，管紀(jì)律的藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生興趣的藝術(shù)。
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第一，首先要給學(xué)生提供一個(gè)寬松的教學(xué)環(huán)境，消除學(xué)生的心理障礙。奧地利教育家貝爾納也曾強(qiáng)調(diào)：“沒有情感的教育不會(huì)成為成功的教育；沒有情感的課堂不是成功的課堂�！蔽业牡谝惶谜n上，僅僅想以教師的威嚴(yán)去震懾學(xué)生是不恰當(dāng)?shù)�。因此，平等、和諧的師生關(guān)系，自由、寬松、民主的課堂氣氛是激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并促使他主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)主體性參與教學(xué)的前提。
第二，提問時(shí)要注意是面向全體學(xué)生，注意提問順序與節(jié)奏。在提出問題后，待全體學(xué)生集中精神認(rèn)真思考后，再指名讓某一位學(xué)生回答，若回答正確，我們應(yīng)給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，如：“你回答得太好了”、“你真聰明”、“你真棒”、“你真了不起”、“你真行”、“我怎么沒想到”？？這樣幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，讓他們在積極參與中體驗(yàn)到成功帶來的喜悅，增強(qiáng)自信心。
第三，問題設(shè)計(jì)要具有較高的質(zhì)量。我們最好不要問一些“是不是”、“對不對”的問題。我們所提的問題，要能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，要有助于學(xué)生從整體上把握課文內(nèi)容，要有趣味性和靈活性。最好是，教師提問后還能激起學(xué)生的發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生的提問能力。曾有教育界人士說過：“教，就是為了不教”。其實(shí)，問，也是為了不問。教師問不如學(xué)生問，從而達(dá)到無問的境界。
�。ǘ┰趺袋c(diǎn)名？
作為一名實(shí)習(xí)教師，要上好一堂課，就要盡力融合到學(xué)生當(dāng)中，和他們保持一種恰到好處的距離，想做到這點(diǎn)，記住每一位學(xué)生的名字顯然是一服“奇方妙藥”！老師能準(zhǔn)確的叫出學(xué)生的名字，學(xué)生往往會(huì)和你產(chǎn)生一種親和感，他們會(huì)覺的很自豪，學(xué)生和學(xué)生之間也會(huì)有一種互相的激勵(lì)。特別是你在處理違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí)，你能叫出他的名字，可以很大程度上減少他的逆反心理，比說“那個(gè)穿什么衣服的同學(xué)怎么怎么的”取得的效果要好得多！在課堂上適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)
名，叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，在不知不覺中拉近了師生間的距離，為提高課堂教學(xué)效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也可以適當(dāng)贊美學(xué)生的名字，那天點(diǎn)一位名叫“尋智超”的學(xué)生，這個(gè)學(xué)生沒有反映時(shí)，就說：智超啊，應(yīng)該是“智”慧“超”群的，不要讓我再“尋”找你啊。尋智超馬上就站起來了。
�。ㄈ┰趺垂芗o(jì)律？
在教學(xué)過程中，一旦發(fā)現(xiàn)違紀(jì)行為，教師必須作出正確的分析與處理，并按情況采取提示、暗示、制止，甚至處罰，但要注意處理方法，最好不要讓這部分同學(xué)當(dāng)眾出丑，特別是高年級(jí)的學(xué)生。我們可以采取這些方法，1、突然提問。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不注意聽講，或者和別人講話時(shí)，突然向他（她）發(fā)問。這可引起不聽講學(xué)生的重視，不敢再搗亂。2、停止講課。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搗亂，教師可即刻停課，并用眼神注視著那位學(xué)生，這可引起全班同學(xué)的注意，更引起那位搗亂同學(xué)的注意。但要注意停課時(shí)間不要太長，否則會(huì)影響全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，引起公憤，也不可瞪眼相視，那樣將會(huì)引起搗蛋學(xué)生的反感。
我們也要注意，紀(jì)律與自由相結(jié)合、嚴(yán)格與寬容相結(jié)合、微笑與嚴(yán)肅相結(jié)合、信任與情感相結(jié)合，這樣學(xué)生和老師才會(huì)和諧相處，課堂才會(huì)秩序井然。
�。ㄋ模┰趺醇ぐl(fā)學(xué)生興趣
1、以“美”喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種美可以是自然美、人格美、心靈美等。比如我們的教案中都有課堂激趣這一部分，我們往往是選擇藝術(shù)性較強(qiáng)或者很感人的多媒體作品給學(xué)生觀賞，然他們有美的感受或者是有情感的體驗(yàn)。進(jìn)而結(jié)合作品講授理論知識(shí)。
2、貼近社會(huì)、貼近生活引發(fā)學(xué)生的興趣。講授理論知識(shí)時(shí)教師插入現(xiàn)實(shí)生活中的例子，學(xué)生就容易聽明白；布置學(xué)生的課堂作業(yè)時(shí)，最好想一些貼近生活、實(shí)用性較強(qiáng)的作品。比如在講Powerpoint操作時(shí)，我布置的作業(yè)有：做一份生日賀卡、照片的連續(xù)自動(dòng)播放幻燈片、詩歌賞析幻燈片、人物介紹幻燈片。這些作業(yè)既有課堂操作的知識(shí)技能，也具有很強(qiáng)的課外實(shí)用性，因此學(xué)生很感興趣，愿意跟著老師來。也就是說，教室所教的不僅要有知識(shí)認(rèn)知，而且要有價(jià)值認(rèn)知。有了現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義，學(xué)生的興趣就會(huì)大增。
總之，要駕馭好課堂，教師的能力與課堂藝術(shù)水平不能欠缺。作為教師要做好三備，注意處理好學(xué)生與教師的關(guān)系，重視可操作性和實(shí)踐性，使枯燥的課堂
變得生動(dòng)、活潑、有趣，使在課堂上，教學(xué)相長。
二、班主任工作實(shí)習(xí)：五心
起初剛進(jìn)二十中的時(shí)候，趙主任給我們指導(dǎo)工作時(shí)就講到這五心：愛心、耐心、細(xì)心、恒心、放心。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我確確實(shí)實(shí)體會(huì)到這五心的重要性。
愛心：我認(rèn)為作為一個(gè)優(yōu)秀班主任，首先要有一顆愛自己學(xué)生的心，真正地為學(xué)生著想，對所有的學(xué)生一視同仁。當(dāng)老師用愛心與學(xué)生相處，老師就自然會(huì)走進(jìn)同學(xué)們的心中。教師與學(xué)生談話時(shí)，不是居高臨下、不是威嚴(yán)震懾，而是要以一種平等地態(tài)度和他們交談，用情感與學(xué)生心與心的交流，從學(xué)生的角度，理解學(xué)生的做法，學(xué)生是能體會(huì)到老師的愛心的，從而能夠聽取老師的意見，聽老師的話。學(xué)生出了問題，切記主觀武斷、簡單粗暴，處理問題要?jiǎng)又郧闀灾岳�，達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果。
耐心：二十中的學(xué)生們很多養(yǎng)成了不是很好的習(xí)慣，養(yǎng)成壞的習(xí)慣容易，可要改掉壞的習(xí)慣就很難了。但是作為班主任，就需要很大的耐心了。有耐心的同時(shí)，班主任要找到好的方法。古語有云：學(xué)高乃師，身正為范。也就是說，班主任（也包括其他老師）必須為人師表、以身作則。因?yàn)槔蠋煹囊慌e一動(dòng)、一言一行，都對學(xué)生起著潛移默化的作用。我們班的教室后面的衛(wèi)生狀況一直很差，但那天我叫一位同學(xué)打掃干凈，還是不如人意。我就自己拿起掃帚，把教室后面打掃和整理得干干凈凈的。從這天起，我每次到教室去時(shí)，都發(fā)現(xiàn)教室后面很干凈整齊了。所以說，老師做得好，就在無形中給學(xué)生樹立了榜樣。
細(xì)心：班主任的工作是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地，是勤勤懇懇的老黃牛精神。作為班主任，每天要守在孩子們的旁邊，注意學(xué)生的每個(gè)細(xì)節(jié)，做到腿勤、眼勤、嘴勤，手段和目標(biāo)有機(jī)地統(tǒng)一起來。
恒心：教師對教育事業(yè)要能持之以恒。
放心：班主任管理學(xué)生，要使學(xué)校放心，使家長放心。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)2
在20xx年x月到7月期間，我在##小學(xué)進(jìn)行了為期四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)�；仡欉@四個(gè)月，雖然實(shí)習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。通過一學(xué)期的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任王老師的幫助輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作比較順利的完成了，我的實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：課堂教學(xué)、班主任工作。
關(guān)于教學(xué)工作，怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在第一個(gè)月的時(shí)間里，我的任務(wù)主要是聽課，在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。
通過一個(gè)月的聽課，我對教學(xué)流程和教學(xué)方法上有了一定的了解，在科任指導(dǎo)老師的安排下，我開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的能力。深圳作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。對于老師而言，最大的疑惑應(yīng)該是“教師要教到什么程度”。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。開始在看教材的時(shí)候，覺得一節(jié)課怎么就說一頁書；在后來的備課中，我意識(shí)到，一節(jié)課不僅僅是講課本的知識(shí)，可以擴(kuò)展的內(nèi)容則較多，因此時(shí)間還是比較緊張的�；蛟S是知道的越多，越是覺得難以著手。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我們對教材的處理、講授內(nèi)容把握的并不到位。但在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我們還是做了細(xì)致的準(zhǔn)備。
第一次上講臺(tái)的時(shí)候，我并不是特別緊張，看著講臺(tái)下面孩子們求知的眼神，我的精神馬上集中到課堂上來，課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流
暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，王老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能欣然接受。經(jīng)過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
班主任工作是我實(shí)習(xí)的另一個(gè)重要內(nèi)容，它也是一項(xiàng)比較繁瑣的工作。在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個(gè)班主任要嚴(yán)格要求自己的學(xué)生，首先我們應(yīng)該做到，對待學(xué)生要獎(jiǎng)罰適當(dāng)，對于學(xué)生有進(jìn)步的方面，應(yīng)該做到及時(shí)表揚(yáng)，要是做得不夠到位，則應(yīng)該及時(shí)批評(píng)指正。其次，要有組織開展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的，抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。最后，要有和諧的師生間的關(guān)系，多和學(xué)生溝通交流。
通過半年的實(shí)習(xí)，使我深刻的認(rèn)識(shí)到自己還有許多不足，以下幾點(diǎn)是我的一些感悟；
首先，在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該多看一些書籍。老師最好有淵博的知
識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂聽講、快樂學(xué)習(xí)無疑是衡量優(yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的�！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。
其次，要以一顆仁愛之心對待學(xué)生�！皣�(yán)師出高徒”這句話不全對，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣，為什么良藥一定要苦口呢？為什么忠言一定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活；教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽光，多一些溫暖。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊！
最后，老師心中要充滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢？在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有能力改變，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量。
經(jīng)過半年的實(shí)習(xí)讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)3
羽翼豐滿的雛鷹終是要展翅高飛，當(dāng)他們走出溫暖的巢穴，看著近在咫尺的藍(lán)天，骨子里的熱血與正義鼓舞著他們?nèi)ラ_創(chuàng)新的天地。xxx年5月9日，我們?nèi)サ搅四蠈帋煼洞髮W(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)。疫情當(dāng)下，這個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)來之不易，所以我感到很幸運(yùn)也非常的珍惜這次機(jī)會(huì)。
一、實(shí)習(xí)單位介紹
南寧師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所小學(xué)，該校以“惟德惟能，至善至美”為校訓(xùn)，以“善”文化為宗旨，堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生向善，堅(jiān)持制度規(guī)范和情感感染相結(jié)合的治校方略，致力于把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)校喜歡，家長滿意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧學(xué)校。每周一晨會(huì)都會(huì)有讀書分享活動(dòng)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，每天早上四十分鐘的大課間，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代的高素質(zhì)學(xué)生。
我來到的實(shí)習(xí)班級(jí)是一（1）班，一共有51名學(xué)生，其中男生26名，女生25名。該班班風(fēng)為“快樂運(yùn)動(dòng)，健康成長”，班主任的教學(xué)理念為“仁愛教育”，認(rèn)為要讓學(xué)生感受到溫暖的教育，且該班大部分同學(xué)已具備了基本的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，同學(xué)之間互幫互愛，相處融洽。教室門口貼有一（1）班全體師生的合照，教室內(nèi)外都貼滿了小朋友們的繪畫作品和手工作品，充滿了童真和趣味。
二、實(shí)習(xí)過程
在三周的實(shí)習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
1、聽課
剛來的第一周，學(xué)校的鐘主任就安排我們進(jìn)行聽課，觀摩了校門老師精彩的公開課和教研團(tuán)隊(duì)展示，觀摩教師的上課風(fēng)格，并了解那里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。我們認(rèn)真做好聽課記錄，對各位教師的授課進(jìn)行分析，課后對問題在小組內(nèi)進(jìn)一步的交流、思考。我們前后聽了語文、數(shù)學(xué)、英語等科目的公開課，五位教師的精彩講課過后，教研團(tuán)隊(duì)的匯報(bào)更是讓我收獲頗多。聽課讓我明白了上好一節(jié)課的環(huán)節(jié)，像以前在學(xué)校學(xué)的可能跟實(shí)際還是有點(diǎn)點(diǎn)出入的。要想上好一堂課，不僅要下真功夫，更要下苦功夫，只有認(rèn)真鉆研課表，了解學(xué)生，才能更出色的完成教學(xué)任務(wù)。
2、備課
前一周的聽課中，我了解了要如何上好一節(jié)課，面對不同的教學(xué)內(nèi)容該如果展開教學(xué)。于是我開始備課，準(zhǔn)備同數(shù)連加解決問題的講課，備課的時(shí)候我們首先經(jīng)過指導(dǎo)教師了解哪些資料是學(xué)生必須掌握的，再認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。一開始我們理清自我講課的思路后，參考了網(wǎng)上的課件，認(rèn)真仔細(xì)修改教案，確保教案、課件規(guī)范，盡可能讓自我的課更貼近那里學(xué)生的真實(shí)情景。備課最難的還是思路，思路順了，銜接就自然了，學(xué)生理解知識(shí)也更容易。備課后我們又把自我的教案發(fā)給科任教師，在教師的指導(dǎo)下再進(jìn)行修改。
由于時(shí)間問題，最后一天的班會(huì)課《我們的節(jié)日》，我請求了我們5個(gè)實(shí)習(xí)教師進(jìn)行了團(tuán)體備課，我主要理順上課邏輯和PPT，她們輔助我收集素材，我們嫻熟運(yùn)用各軟件平臺(tái)輔助上課，上課時(shí)學(xué)生的積極配合，踴躍回答問題以及整節(jié)課呈現(xiàn)的教學(xué)效果證明，我們的努力是值得的。從備課時(shí)的迷惑到上課時(shí)條理清晰，我們的教師技能正在慢慢提升。
3、上課
課件和教案在指導(dǎo)教師的審核經(jīng)過后，我們站上了講臺(tái)，這才是真正的鍛煉，畢竟應(yīng)對的不是一兩個(gè)學(xué)生，或是像在學(xué)校練微格一樣，由大學(xué)同學(xué)來扮演學(xué)生。這時(shí)50來個(gè)十五六歲的孩子啊，他們很有自我的思想，又觀察入微，經(jīng)常會(huì)在課堂上提出一些我想不到的問題。這時(shí)才明白自我備課的不充分，沒研究到學(xué)生的反應(yīng)。同時(shí)，還要了解學(xué)生已掌握的知識(shí)，有些東西他們學(xué)過，但不必須掌握了。所以在備課的時(shí)候被學(xué)生是十分重要的環(huán)節(jié)。
教師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個(gè)問題，異常是鉆牛角尖時(shí)，該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自我在上課的過程中，比較大的問題就是語速偏快，有時(shí)學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有就是講得比較粗略，不夠詳細(xì)，可能有些東西學(xué)生是比較困惑的。深刻的反思自我讀的書太少了，應(yīng)當(dāng)博覽群書的，異常是與數(shù)學(xué)有關(guān)的，那樣能夠讓自我的課堂增添更多的趣味性，也拓展了學(xué)生的知識(shí)面，學(xué)生最喜歡聽課本以外的東西，教師應(yīng)當(dāng)滿足他們的求知欲，而在這方面，我是相當(dāng)欠缺的。課堂上的時(shí)間分布也要控制好，這是重難點(diǎn)的一個(gè)體現(xiàn)，還有習(xí)題的設(shè)置，也是很關(guān)鍵的。
上完課后，布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些資料的習(xí)題，題量怎樣，難度如何，同時(shí)還要設(shè)計(jì)題目的階梯性等等，要怎樣去批改作業(yè)各個(gè)教師都有自我的想法，我的指導(dǎo)教師是鼓勵(lì)型的，她每次作業(yè)都會(huì)很仔細(xì)的批改，并給予鼓勵(lì)的評(píng)語。有些教師是采取互評(píng)的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會(huì)更好。
（二）班主任工作方面
南寧師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是學(xué)生在校進(jìn)食早午餐的，每一天早上我們8點(diǎn)鐘進(jìn)校，督促孩子們吃早餐并及時(shí)抬走餐具做好上課準(zhǔn)備。在她們吃早餐時(shí)，還要給孩子們測量體溫，記錄好體溫表。班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的構(gòu)成起到舉足輕重的作用，所以身為教師要做到以身作則。在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，教師都嚴(yán)格要求自己，做到”要學(xué)生做到的，老師先要做到"。例如班主任要求學(xué)生不能遲到，首先班主任得先做到不能遲到。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么教師也可以主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語。
在實(shí)習(xí)的第二周，學(xué)校進(jìn)行了男女籃球比賽，我們跟著原班主任一起組織孩子們訓(xùn)練，賽前熱身，作為實(shí)習(xí)老師，我更是做好了啦啦隊(duì)工作，與孩子們一起為運(yùn)動(dòng)健兒們加油鼓勁，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，深入細(xì)致了解他們。
三、實(shí)習(xí)反思
1、教學(xué)工作實(shí)習(xí)方面，雖然僅有三周的時(shí)間，但感受還是比較深刻的。像在學(xué)校訓(xùn)練師范技能的時(shí)候，更多強(qiáng)調(diào)的是一些技巧，像導(dǎo)入技巧，板書技巧，PPT上的細(xì)節(jié)，卻很少真正的去關(guān)注一節(jié)課的資料。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到首先，教學(xué)思路是十分重要的，僅有思路清晰了，講起來才會(huì)順，思路能夠是一章節(jié)的整體思路，不必按照課本一節(jié)一節(jié)來，順序也可做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。理順了思路，接下來就是怎樣去講的問題了。能否把知識(shí)點(diǎn)講清楚，學(xué)生容易理解和記憶，這大概才真的體現(xiàn)一個(gè)教師的教學(xué)功底吧。所以備課的時(shí)候必須要好好備學(xué)生，研究到學(xué)生可能哪些地方會(huì)有疑惑，該重點(diǎn)講解，能引用生活中適宜的例子。
2、班主任工作方面，雖然我做的不多，但從和這些的孩子的相處中及看到原先班主任處理事情的方式，我也有了一些自我的思考。每個(gè)孩子都渴望贊美，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上過人的地方，樹立他們的自信。當(dāng)然，班主任必須要有原則性，公平性，制定的規(guī)則就必須要遵守，不遵守的就該受到懲罰，不能心軟。但規(guī)則和懲罰能夠由學(xué)生來制定。這樣的民主管理學(xué)生更喜歡。并且小學(xué)生處于人生的啟蒙階段，作為老師，應(yīng)該幫助學(xué)生扣到人生的第一課扣子，為人師表，以身作則。
四、我的收獲：
1、通過實(shí)習(xí)，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的觀摩示范課中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
2、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我身為人師的職責(zé)。
3、通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力，為今后的工作打好基礎(chǔ)。
將來想要成為一個(gè)優(yōu)秀的人民教師，那么這一次的見習(xí)就算是開了一個(gè)好頭。好的開始是成功的一半。在此，對帶隊(duì)老師黃耘老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！
總之，教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易，在次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深，這就是要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)4
我院07級(jí)數(shù)教為期三十五天的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，實(shí)習(xí)期間同學(xué)們都能夠嚴(yán)格的要求自己，為將自己訓(xùn)練成為一名合格教師而不懈努力。通過一個(gè)多月來的教育實(shí)習(xí)工作，不僅在科學(xué)文化知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合方面有了許多認(rèn)識(shí)，而且還在做人與為人處世方面有了很大的進(jìn)步，我現(xiàn)就實(shí)習(xí)情況作如下總結(jié)：
為了搞好本次教育實(shí)習(xí)，院領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。在9月初就組織了以陳國平、李愛華、曾繁富等為首的實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組。我院07級(jí)數(shù)師班共有57人，分為九個(gè)小組。每個(gè)組由一位老師負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)本組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)前試講工作。在試講過程中，指導(dǎo)老師認(rèn)真、耐心地聽完每個(gè)學(xué)生的課，而且對每堂課都細(xì)心地分析了該次課的成功之處和不足之處。學(xué)生們也十分配合，為了讓自己上好課，它們課前認(rèn)真?zhèn)湔n，到處查找資料，吸取指導(dǎo)老師意見。有些同學(xué)普通話不怎么標(biāo)準(zhǔn)，試講一次又一次，一直到指導(dǎo)老師和聽課同學(xué)滿意為止。
本次實(shí)習(xí)數(shù)師班57位同學(xué)參加了院里組織的統(tǒng)一實(shí)習(xí)，共分為三個(gè)小組，它們分別為由楊國光、王潔明等20位同學(xué)組成的保靖民族中學(xué)，指導(dǎo)老師是謝景力老師；由唐玲、杜和軍、劉秀、段美香等20位同學(xué)組成的懷鐵一中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)老師是曾繁富老師；由田春芬、易蓉、楊季、孟英等17位同學(xué)組成的懷化市六中實(shí)習(xí)小組，指導(dǎo)是曾繁富老師；在教學(xué)工作實(shí)習(xí)期間，同學(xué)們態(tài)度端正，虛心聽取指導(dǎo)老師的建議和意見。為了上好每堂課，跑圖書館查閱相關(guān)的資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，盡可能把課上得生動(dòng)具體、通俗
易懂，學(xué)生們不僅掌握了所學(xué)知識(shí)，而且體會(huì)到了讀書的樂趣。走上講臺(tái)并不是一件容易的事，班上的個(gè)別同學(xué)地方口音較重，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，為了過語言關(guān)，每次上講臺(tái)之前總要多次請班上同學(xué)聽他試講，直到大家都感到滿意為止。像這樣的例子還有很多，大家的目的只有一個(gè)———如何把課上得更好。通過教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，同學(xué)們對怎樣才能上好每一堂課，怎樣寫好教案，在課堂上，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面有了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，基本上具備了合格教師應(yīng)有的素質(zhì)。此外同學(xué)們在實(shí)習(xí)過程中積極參加和組織學(xué)生開展各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，比如鳳凰高級(jí)中學(xué)舉辦了新生籃球賽、校操比賽、拔河比賽、鳳大高速公路的開工典禮儀式、科技節(jié)等活動(dòng)。各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)都在怎樣提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展等問題上下了不少工夫，而且取得了很好的成績和實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可。在本次07數(shù)師班的集中教育實(shí)習(xí)歷時(shí)35天，整個(gè)教學(xué)過程組織得相當(dāng)好，師生配合也體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，學(xué)生把實(shí)習(xí)中遇到的問題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映，實(shí)習(xí)單位也充分向院里分管學(xué)生工作的田書記了解學(xué)生的實(shí)際情況。
當(dāng)然在實(shí)習(xí)過程中還存在不少問題，從各個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的反應(yīng)來看存在一個(gè)總的問題就是學(xué)生和各指導(dǎo)老師差距比較大，基本知識(shí)和教師技能掌握不夠，在備課、試講、課堂教學(xué)中都遇到了不少的問題，用實(shí)習(xí)生返校后說的“書到用時(shí)方恨少”這句話可以概括。但通過這次實(shí)習(xí)，大家有意識(shí)的去重溫沒真正掌握的知識(shí)，檢查自己在知識(shí)和能力方面的不足，另外熟悉了中學(xué)教育，工作能力得到了鍛煉，增強(qiáng)了從師任教的職業(yè)心理和職業(yè)道德。
轉(zhuǎn)眼一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，總之本次實(shí)習(xí)是成功的，同學(xué)們圓滿的完成了自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。11月x日各實(shí)習(xí)隊(duì)和指導(dǎo)老師返校后，在曾繁富老師和李愛華院長的組織下，院里對這次教育實(shí)習(xí)做了認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過討論以下十二位同學(xué)被評(píng)為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，他們分別是保靖民中：楊光國、王潔明、謝志云、肖毅；懷鐵一中隊(duì)：唐玲、杜和軍、劉秀、段美香；懷化市六中隊(duì)：田春芬、易蓉、楊季、孟英。當(dāng)然同學(xué)們之所以取得這些成績是與各位指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)單位班主任的認(rèn)真指導(dǎo)是分不開的。他們把自己的全部知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)傳授給實(shí)習(xí)生，從他們的身上，同學(xué)們學(xué)到了作為一名優(yōu)秀人民教師所必備的素質(zhì)。我們衷心感謝他們！
數(shù)計(jì)學(xué)院
20xx年x月x日
教育實(shí)習(xí)總結(jié)5
時(shí)間過得真快，眨眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)就結(jié)束了，回想過往的日子有歡喜也有憂愁，更有過迷茫。但那些都已過去，留給我們的只有回憶和經(jīng)驗(yàn)。
仍然清晰的記得9月20日踏進(jìn)商業(yè)會(huì)計(jì)校門的那一刻，很欣喜，因?yàn)槲覀兛梢哉嬲饬x上做一回老師了，雖然是實(shí)習(xí)的。教書育人是我們每一名師范學(xué)生的夢想，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步。教育實(shí)習(xí)，可以說讓我們更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認(rèn)識(shí)了這個(gè)職業(yè)。
教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面，當(dāng)然我們還組織、參加了其它活動(dòng)。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)
�。�1）聽課對于剛?cè)サ膶?shí)習(xí)生來說聽課是第一步。我們聽得第一堂課是一位商學(xué)院張教授的《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，他講課很幽默，很有感染力，講課時(shí)還經(jīng)常穿插生活中的實(shí)例，學(xué)生們聽得很有興趣。可以看得出他對課本知識(shí)的把握很到位，但又不拘泥于書本知識(shí)，使學(xué)生們不感覺課程枯燥。此外還聽了好幾個(gè)老師上的其他課，老師們各具風(fēng)格，教法各異，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
（2）備課及上課由于專業(yè)不對口，所以校長建議我們將各自專業(yè)所對應(yīng)的生活中的常識(shí)，備課時(shí)我們上網(wǎng)查閱、翻閱圖書相關(guān)資料，而且知道老師給了我們豐富而寶貴的意見。雖然做了充分準(zhǔn)備但講課時(shí)還是遇到了很多問題，比如教態(tài)生硬，知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的銜接不是很自然，板書潦草等，課后我們主動(dòng)找老師請教，通過交流發(fā)現(xiàn)在授課中的不足之處，并及時(shí)改正。有時(shí)大家就某以教學(xué)問題各抒己見，有時(shí)候爭得面紅耳赤。像他們這種師生之間，學(xué)生之間思想交流或是碰撞，不是簡單的物物交換，十幾個(gè)思想的融合，是對自己教學(xué)過程中問題的發(fā)現(xiàn)和解決問題措施的探索，是我們不斷提高的標(biāo)志，是我們實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)全體師生努力的結(jié)果
二、班主任工作
我們每人跟一名指導(dǎo)老師。首先要做的就是跟著指導(dǎo)老師進(jìn)班認(rèn)識(shí)學(xué)生與學(xué)生溝通，其次是查學(xué)生早上出勤情況和看學(xué)生上自習(xí)，第三就是開班會(huì)，這也是班主任工作的重點(diǎn)。他們幾乎都是中專生，正直青春懵懂期，只因他們走向人生正道是我們每一位老師的責(zé)任和義務(wù)。就如我們調(diào)查了全校學(xué)生吸煙情況，又二分之一以上的學(xué)生都在吸煙，不是他們不想戒，而是沒有人對他們的行為加以耐心指教。作為老師我們應(yīng)該給他們樹立榜樣，從自身做起。
三、教育調(diào)查
對于教育調(diào)查我們十分關(guān)注，我們對全校學(xué)生作了不同課題和不同形式的調(diào)查。有調(diào)查學(xué)生吸煙情況的，有調(diào)查學(xué)生身體各項(xiàng)素質(zhì)的，有調(diào)查學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)沉迷程度的等等。比如學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)的調(diào)查，對于中學(xué)生來說雖然有一定的控制能力，但是現(xiàn)在的中學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)無聊，有著強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，一旦在現(xiàn)實(shí)生活中遭遇挫折，特別當(dāng)無法解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的問題時(shí)，就會(huì)開始逃避，為擺脫“弱者”地位，尋找能夠滿足成就感的替代品。網(wǎng)絡(luò)游戲恰恰能給他們作為強(qiáng)者的愉悅感，調(diào)查的結(jié)果不容樂觀，之后我們幾個(gè)坐在一起討論具體的解決方案，雖然不是很成熟，但畢竟我們認(rèn)真付出了。
四、活動(dòng)
除了正常的教育實(shí)習(xí)工作外還積極參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，其中最重要有兩個(gè)。
1、慶國慶十一文藝匯演，我們參與到其中做節(jié)目主持人和禮儀指引。下面兩張是我們參加活動(dòng)的照片：
這次文藝匯演舉辦得很成功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作充分肯定。這是我們第一次擔(dān)當(dāng)這樣的工作，雖然不是很熟練，但我們從中學(xué)到了很多，不論活動(dòng)的策劃還是自己的膽量。
2、將學(xué)生們做的第八套廣播體操換成了第二套廣播體操《青春的活力》。以前的體操有點(diǎn)時(shí)間長了，而且也有點(diǎn)過時(shí)，學(xué)生們也有點(diǎn)厭煩。我們用了兩周時(shí)間教他們，對于這件事校長和高興，還為此準(zhǔn)備舉行一次體操比賽。
五、收獲
時(shí)間總是過得很快，在短暫的四十多天的實(shí)習(xí)生活中，大家都以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，出出主意自己的言行和儀表。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一項(xiàng)工作，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，努力完成學(xué)校布置的任務(wù)，很好的塑造了我們西北師范大學(xué)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。同時(shí)，每個(gè)同學(xué)都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，教案8篇以上，聽課記錄20節(jié)，還有實(shí)習(xí)日志、總結(jié)、教育調(diào)查等都如期完成。還有大家的上課課時(shí)都達(dá)到了20節(jié)，有些同學(xué)甚至帶了30節(jié)，超額完成了任務(wù)。正是通過這些科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，每個(gè)同學(xué)對如何成為一名老師，如何上好一堂課等基本教師技能有了初步掌握。學(xué)到了課本上沒有的知識(shí)，為以后能成為一名合格的教師打下良好的基礎(chǔ)。在此過程中，我們的各位指導(dǎo)老師將自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)技能無私的教授給我們，讓我們在成才成長的道路上走的更快走的更穩(wěn)。
我們會(huì)懷念你蘭州商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)校！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
一、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年xx月10日星期一到20xx年xx月14日星期五
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
1、大同旅行社
2、大同中國旅行社
3、云岡建國賓館
4、云岡美高大酒店
5、大同金地生大酒店
三、體會(huì)及收獲：
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已過去了一年半。雖然到畢業(yè)還有二年半時(shí)間，但時(shí)間是不等人的，我們?nèi)绻氘厴I(yè)后取得更好的發(fā)展，現(xiàn)在就應(yīng)該為自己的人生進(jìn)行規(guī)劃了。學(xué)校為我們安排的這次實(shí)習(xí)讓我們對旅行社及酒店有了一定的了解，對我們踏入社會(huì)選擇職業(yè)也有一定的幫助。
這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中我們參觀酒店的時(shí)候首先參觀的是云岡建國賓館，再次是云岡美高大酒店，最后是大同金地豪生大酒店。在酒店里我們主要參觀了前廳部、餐飲部、客房部和康樂中心。通過這次實(shí)習(xí)我們了解了很多實(shí)際的東西，而這些恰恰是在酒店管理課堂上所學(xué)不到的，比如之前上課就知道酒店行業(yè)是很注重實(shí)踐和細(xì)節(jié)的，在實(shí)習(xí)中也看到了酒店里注重的細(xì)節(jié)會(huì)細(xì)到那種連物品的擺放都有規(guī)定的程度。我們都知道在酒店工作其實(shí)有時(shí)候會(huì)很忙、很累，但我認(rèn)為無論工作是繁重還是清閑，都必須正視好自己的工作態(tài)度，以一種樂觀的心態(tài)去面對著每一天的工作，要用積極的態(tài)度去完成每一份工作，別人能做到的事情自己也可以做到。酒店里面有服務(wù)人員、也有管理人員，但最終也都是為顧客服務(wù)的，不過我們的目標(biāo)也是想成為管理人員。我們知道在管理上最重要的是要處理好和下屬員工的關(guān)系，而要做到這點(diǎn)，最重要的是需要?jiǎng)?wù)實(shí)，從基層干起，出于基層而脫穎于基層，一個(gè)成功的管理者必然是這樣產(chǎn)生的，成功的管理者能把所有員工團(tuán)結(jié)起來，這樣實(shí)現(xiàn)的是整個(gè)企業(yè)的目標(biāo)。所以說，日后酒店需要的管理人才必然是經(jīng)驗(yàn)豐富從基層升上來的，而不是一個(gè)具有多高學(xué)歷卻沒有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的人；酒店需要的服務(wù)員，必然是很有服務(wù)能力而且非常注意細(xì)節(jié)的人，我們也應(yīng)該是向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是我們邁入社會(huì)這個(gè)大環(huán)境的第一步，我們帶著希望和幸福開始大學(xué)必要走的路程——實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)也為我們以后進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)提供一定的基礎(chǔ)。以后的實(shí)習(xí)是殘酷的，也是可以收獲成功和希望的季節(jié)，我們之后進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候必須緊緊的牢記自己的目標(biāo)和理想，在自己的實(shí)習(xí)崗位上盡職盡責(zé)、不辭辛苦、勇于奉獻(xiàn)，做出一份出色的成績！
這次實(shí)習(xí)讓我們將所學(xué)的酒店專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合，了解酒店經(jīng)營管理過程、酒店的服務(wù)及文化，學(xué)習(xí)服務(wù)精神和服務(wù)意識(shí)，提前接觸社會(huì)，為以后走入社會(huì)打基礎(chǔ)。此次實(shí)習(xí)讓我們對所學(xué)的專業(yè)知識(shí)及其在實(shí)際操作中的應(yīng)用有一定的認(rèn)識(shí)，從而幫助我們將酒店管理課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，為日后課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，更有助于對專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、理解和掌握；同時(shí)這次酒店實(shí)習(xí)也有助于以后的就業(yè)取向。我們比較全面地、直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程，認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐的重要性，對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中國的酒店普遍還存在問題，學(xué)習(xí)管理知識(shí)是必不可少的。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定差距的，我們還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。在酒店這樣的服務(wù)性行業(yè)所需要的人才不僅是要有一定的專業(yè)知識(shí)，還需要懂得如何為人處事和待人接物，做事要懂得變通，不要過于固執(zhí)和呆板。另外英語也很重要，中國已面向全世界了，酒店接待的客人不僅僅限于國內(nèi)，因此對于英語是要熟練掌握的。
此次實(shí)習(xí)我們還參觀了大同旅行社和大同中國旅行社，而且學(xué)校還邀請了計(jì)調(diào)部經(jīng)理給我們講解了旅行社中的各個(gè)部門及日常經(jīng)營管理；如果我們?nèi)ヂ眯猩绻ぷ鞯脑�，我想最初�?yīng)該是從導(dǎo)游做起吧。在日常生活中，在旅游行業(yè)中，導(dǎo)游一直是個(gè)敏感而又熱門的話題。導(dǎo)游是什么？有人說導(dǎo)游是“一張嘴，兩條腿，走遍山山和水水”。一張嘴要說。說什么？要說山、要道水。怎么說？要洋洋灑灑，盡情發(fā)揮；要指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字；要熱情洋溢，慷慨激昂；要俠骨柔情，蕩氣回腸。兩條腿要走。怎么走？
即不走回頭路，不走重復(fù)路，不走冤枉路，不走失敗路，引領(lǐng)游客觀賞華夏的名勝古跡、走遍祖國的山山水水。有人說，導(dǎo)游是旅行社的門面和旗幟。的確如此，一個(gè)好的旅行社必定有好的、優(yōu)秀的和出類拔萃的導(dǎo)游，這些人是旅行社的頂梁柱；但導(dǎo)游工作是很辛苦的，導(dǎo)游要學(xué)會(huì)以苦為樂、苦中作樂；即使很苦，導(dǎo)游也要全心全意、真心實(shí)意地對待游客，要滿腔熱城、以誠待人、以情感人。常言道，“三百六十行，行行出狀元”，“狀元”指什么呢？是指某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的佼佼者。何為佼佼者？就是在工作的各方面都出類拔萃者。具體表現(xiàn)在那里呢？主要表現(xiàn)在思維方式、表達(dá)能力、辦事效率、應(yīng)變能力等方面的與眾不同，就是我們平時(shí)所說的要有“大將風(fēng)度”，即要膽大心細(xì)，遇事不慌，要胸有成竹，指揮若定；當(dāng)遇到突發(fā)事件時(shí)要果斷處理，能獨(dú)擋一面，因?yàn)椤皽婧M流，方顯英雄本色”。不知道我們能否成為導(dǎo)游中的“狀元”呢？任何工作都有自己的專門技術(shù)，導(dǎo)游工作也不例外。作為導(dǎo)游首先要認(rèn)真負(fù)責(zé)，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字，無論什么事，也無論大小，只有“認(rèn)真”了，才能敢于“負(fù)責(zé)”。除了“認(rèn)真’’了，還要“熟練”，要“熟”只有一個(gè)方法，那就是要多練！
練到什么程度呢？要練到“滾瓜爛熟”，知識(shí)這個(gè)東西是“待到用時(shí)方恨少”，所以平時(shí)要“拳不離手、曲不離口”，到用時(shí)才能從容不迫。還要一專多能，多才多藝，導(dǎo)游隊(duì)伍是個(gè)藏龍臥虎之地，不管你是什么原因進(jìn)旅游業(yè)的，入行就要遵循行規(guī)；隨著導(dǎo)游工作時(shí)間的增長、經(jīng)驗(yàn)的增長，還要向?qū)в喂ぷ鞯纳疃群蛷V度進(jìn)軍。
每個(gè)行業(yè)競爭都很激烈，旅游行業(yè)也不例外，而在這激烈競爭的今天，我們不應(yīng)因?yàn)槲窇侄丝s，我們現(xiàn)在的年紀(jì)正處于美好時(shí)代，正是不怕風(fēng)吹雨淋、奮勇向前的階段。當(dāng)今，世界旅游業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化和世界經(jīng)濟(jì)政治一體化的作用下，進(jìn)入了快速發(fā)展的黃金時(shí)代，并已迅速發(fā)展成為世界第一大產(chǎn)業(yè)；中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)也已進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段，旅游業(yè)所處的環(huán)境和面臨的形勢正在發(fā)生著深刻而重大的變化，中國旅游業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了重大戰(zhàn)略調(diào)整期，旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)成為戰(zhàn)略調(diào)整的重中之重：為了促進(jìn)旅游產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展和升級(jí)換代，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)又“好”又“快”發(fā)展，把我國從“旅游大國”建設(shè)成為“旅游強(qiáng)國”，是現(xiàn)階段我國旅游業(yè)面臨的一個(gè)十分重大的迫切任務(wù)，導(dǎo)游人員對旅游業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。但目前我國導(dǎo)游隊(duì)伍出現(xiàn)了許多問題，這些問題不僅影響了我國導(dǎo)游隊(duì)伍的整體素質(zhì)，也嚴(yán)重阻礙了我國旅游業(yè)的健康快速發(fā)展，例如導(dǎo)游隊(duì)伍穩(wěn)定性差，人才流失嚴(yán)重；中、高、特級(jí)及小語種導(dǎo)游人才稀缺；專業(yè)化程度不高，服務(wù)意識(shí)淡薄等。我想如果今后要跨入旅游界，我們應(yīng)該完善自己、優(yōu)化自我，可以學(xué)習(xí)一門小語種，加強(qiáng)專業(yè)化學(xué)習(xí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)等，但是我們?nèi)绻M(jìn)入這個(gè)行業(yè)就要熱愛這份工作，在所在的職位上取得成績！
學(xué)校給予我們機(jī)會(huì)讓我們學(xué)到這些知識(shí)，意識(shí)到自己的不足之處，它是我們每個(gè)人成長經(jīng)歷中很重要的一部分！有人說“態(tài)度決定高度”，我覺得性格決定命運(yùn)，態(tài)度卻能決定一切。擁有一個(gè)良好的心態(tài)，把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)，每天鼓勵(lì)一下自己，堅(jiān)定地走自己的路，你越是往前，你的機(jī)會(huì)就會(huì)越多。如果自己的能力不是很好，不應(yīng)該自暴自棄，而是應(yīng)該更加努力，迎難而上；如果已經(jīng)作出一些成績，不可以驕傲，要繼續(xù)努力。生活中沒有絕對的公平，我們今后在社會(huì)中生存，就要改變自己去適應(yīng)社會(huì)。人的一生是要經(jīng)過出生到死亡的漫長時(shí)間，這條道路并不好走，所以我們需要堅(jiān)強(qiáng)的意志來帶領(lǐng)我們走入人生道路深處。堅(jiān)強(qiáng)的意志對于人生有著極大的作用，莎士比亞說過“我們的身體就像一個(gè)園圃，我們的意志就是這園圃的園丁。無論我們插蓖麻，種萵苣，栽下牛膝草，拔起百里香，或者單獨(dú)培育一種草木，或者把全國種得萬卉紛呈，或者讓它荒廢也好，或者把它辛勤耕耘也好，那全都在于我們的意志”。人生道路到處步滿了荊棘，有著各種各樣的挫折，一個(gè)人走在這條崎嶇的人生道路上，如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，那么將不會(huì)得到真正的人生；如果一個(gè)人有著堅(jiān)強(qiáng)的意志，即使遇到挫折和失敗，也不會(huì)停下來，跌倒了爬起來繼續(xù)向前走，將會(huì)獲得真正的人生，從而走向成功的彼岸。
世事洞察皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。這個(gè)世界不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，而是有心人的世界。一個(gè)成功的人一定有著敏銳的觀察能力，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，取人之長、補(bǔ)己之短，在不斷的學(xué)習(xí)與摸索中完善自己，讓自己變的更加成熟和優(yōu)秀。我們的社會(huì)為什么會(huì)不斷的進(jìn)步呢，就在于人會(huì)思考，而思考來自于細(xì)心的觀察。偉大的物理學(xué)家牛頓坐在蘋果園的椅子上，突然看見一只蘋果從樹上掉了下來，他開始思索，想知道蘋果為什么會(huì)掉下來，終于他發(fā)現(xiàn)了地球、太陽、月亮和星星是如何保持相對位置的規(guī)律；伽利略在意大利的大教堂內(nèi)，對往復(fù)擺動(dòng)的吊燈產(chǎn)生了濃厚的興趣，他從中得到啟發(fā)，從而發(fā)明了擺鐘。我們也許不能用名人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，但我們應(yīng)該盡自己所能完善和提高自身。比如以后在我們的實(shí)習(xí)中我們?nèi)绻?xì)心觀察一個(gè)客人，觀察久了不難發(fā)現(xiàn)，從一個(gè)顧客的衣著服飾、舉止談吐等可以推斷出他的'知識(shí)水平、消費(fèi)能力、興趣愛好、個(gè)性習(xí)慣等，這些都能給我們的工作帶來事半功倍的效果。
雖然現(xiàn)在只進(jìn)行了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，但我認(rèn)為再經(jīng)過之后的實(shí)習(xí)，我們的體會(huì)及收獲會(huì)更加深刻，在以后的工作中我們也會(huì)更加樂觀、積極、熱情、負(fù)責(zé)、勤學(xué)、進(jìn)取、高效、自制，成為一個(gè)優(yōu)秀的職場人！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)7
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師，我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過的第七課的一篇課文題目來說，就是——第一次真好！
在此，對帶隊(duì)老師林老師、指導(dǎo)老師武老師、原班主任孫老師以及xx六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)8
為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識(shí)固然重要，可是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來檢測自己掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn)。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會(huì)，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗(yàn)，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會(huì)是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，要經(jīng)過不斷的實(shí)踐，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待。這次的實(shí)習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作，認(rèn)真對待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團(tuán)體進(jìn)行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式。課后，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問課堂上出現(xiàn)的問題，對教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的困難。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們在課堂上理解了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對教師的教學(xué)方式的要求，從這些途徑當(dāng)中，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語水平，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，這樣就對我接下來的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案。
在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長會(huì)等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓我學(xué)到了不少知識(shí)。經(jīng)過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。第二，充分了解學(xué)生之后，開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。
因?yàn)槲颐磦兪菦]有任何教學(xué)的，所以我積極地向指導(dǎo)教師請教如何設(shè)計(jì)教案，如何控制課堂，并把自己所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中，挑戰(zhàn)自己的想法；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行。課前，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具，備課。并在上課之前做好試講，并互相提出意見，改善自己我的缺點(diǎn)，虛心理解他人的批評(píng)和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備。在課堂上，我努力做到讓自己沉著冷靜地應(yīng)對每一個(gè)突發(fā)的情景，與學(xué)生們積極配合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
課后，我主動(dòng)向指導(dǎo)教師要求為自己的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，請教自己課上出現(xiàn)的問題，并聽取指導(dǎo)教師提出的解決方法，虛心理解自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改善，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn)。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問題，理解他們的意見和提議，我會(huì)記下所有的問題，并認(rèn)真思考這些問題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中，并時(shí)刻提醒v在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問題。從這些問題中，我歸納出了自己的主要問題，針對這些問題，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時(shí)，這也是我行動(dòng)研究的主要方向，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身提高的一個(gè)重要源泉。
第三，為了更好地解決自己課堂上出現(xiàn)地問題，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄，即在課堂上錄下自己的教學(xué)過程，在課后聽錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問題，再經(jīng)過問卷調(diào)查的方式，我總結(jié)出了出現(xiàn)問題的原因；然后，我認(rèn)真分析這些原因，并經(jīng)過查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法，提出解決方案，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告。這些過程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過多種路徑去尋找解決的方法，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。
從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自己的過程。從備課到開展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自己都在提高。如果能堅(jiān)持這樣開展教學(xué)工作，肯定能讓自己成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人，從早到晚，班上的紀(jì)律，衛(wèi)生，學(xué)習(xí)成績都是班主任的工作，對于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新教師來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。除了以上的收獲，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作，如何與組員進(jìn)行討論，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自己的看法，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性�？傊�，這次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生，班主任，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，還記得剛開始的時(shí)候，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，心里有多么的不舍。雖然只是短短的一學(xué)期時(shí)間，可是自己早已不知不覺中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，這個(gè)地方，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，看到與自己朝夕相處了一學(xué)期的老師和學(xué)生，想到自己還有一年就徹底離開這座城市，與他們或許今后都不會(huì)再見，真的不忍心走，不舍得走，更不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬分可愛，看到他們童真的笑臉和一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。時(shí)間過得真快，一學(xué)期就這樣過去了�；叵肫鹪谶@一學(xué)期內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多。
20xx年x月x日早上8點(diǎn)，我懷著興奮和好奇的心情在帶隊(duì)王老師的陪同下與我的隊(duì)友來到了?小學(xué)的門口，這個(gè)古樸、簡單而又莊重的大門將在這一學(xué)期與我結(jié)下不解之緣。由于這所學(xué)校幾年來都沒有招實(shí)習(xí)生，因此這次也就只有我和我的隊(duì)友兩人。進(jìn)了校門向門衛(wèi)說明來意后，他帶我們來到了學(xué)校教學(xué)樓2樓最東邊的一個(gè)辦公室——教導(dǎo)處。一路走來朗朗的讀書聲不絕于耳，聽起來很是讓人舒服。教導(dǎo)處擠滿了人，王老師穿過人群找到了一位教師，只見一位40多歲的中年男子從人群中走了出來，在雙方的簡單問候、介紹后，我們知道了他姓李，他告訴我們他將是我們這一學(xué)期在這所學(xué)校的指導(dǎo)老師，后來我知道了他就是教導(dǎo)處主任。他說由于剛開學(xué)還有報(bào)名的人，所以教導(dǎo)處人多，找機(jī)會(huì)再和我們細(xì)聊，于是便安排我們?nèi)ジ舯诘奈迥昙?jí)（1）班去聽課，同時(shí)也送走了王老師。
五（1）班上的是英語課，班主任也在教師內(nèi)辦公，李主任把這個(gè)班的班主任叫出來，說明了我們的情況，這個(gè)班主任很熱情的給我們搬了椅子，找了聽課本，并安排我們坐下，經(jīng)過后來的交流我們也就知道了這位班主任也姓李，在聽了一節(jié)他講的課后，我覺得他的課講得很好，雖然是一位男語文教師，可他講課語言的豐富，感情的投入渲染，對學(xué)生的吸引無不使我嘆為觀止。由于是剛走進(jìn)那個(gè)環(huán)境，我和我的隊(duì)友無心聽課，光顧著觀察周圍的學(xué)生，不一會(huì)兒，下課了，我們也只是靜靜地坐在教室后面，看著班里的一切，心里也一直默默在想，這學(xué)期我們會(huì)怎樣過？會(huì)經(jīng)歷些什么呢？很快又一節(jié)課上了，我們的指導(dǎo)教師李主任走了進(jìn)來，開始講這個(gè)班的數(shù)學(xué)課，我們也就明白為什么我們會(huì)來到這個(gè)班上了。不過，這個(gè)李主任的課講得也很好，他的語速、語調(diào)把握的是那么的好，他對知
識(shí)的講解又是那么的細(xì)致而又深入，這應(yīng)該就是他留給我們的第一印象吧！
下課后他把我們帶進(jìn)教導(dǎo)處，告訴我們教導(dǎo)處便是我們今后的辦公室，還安排我和我的隊(duì)友坐在他的辦公桌上辦公、學(xué)習(xí)。隨后他又對我倆的實(shí)習(xí)工作做了一個(gè)簡單的安排：3月份先聽課，每天聽兩節(jié)課就可以了，主要聽語數(shù)外，并做好聽課筆記。其余時(shí)間就坐在教導(dǎo)處看一些課標(biāo)、優(yōu)秀教案、教參、課本等有關(guān)提升教學(xué)能力的書，再有就是學(xué)習(xí)如何當(dāng)管理員，管理教導(dǎo)處的一些事宜，等對學(xué)校的諸多事宜開始熟悉和掌握后，就上講臺(tái)講課，這時(shí)已經(jīng)就到4月份了，等練得差不多了，也就到5月份了，就正式上課。聽到要上課，真的是又怕又喜，喜的是自己終于可以真正地走上小學(xué)教師的講臺(tái)，給小學(xué)生講課，嘗一嘗真正當(dāng)個(gè)小學(xué)教師的快樂，怕的是自己上不好課，盡管之前學(xué)校開設(shè)了教學(xué)技能課，練習(xí)講課，講得還是不錯(cuò)，但到了真正的小學(xué)課堂我還是很怕的。
實(shí)習(xí)就在這樣不知不覺中展開了，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的思想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師；從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)有一定處事能力的準(zhǔn)教師，這一切無不見證者我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個(gè)方面對我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
一、認(rèn)真聽課，用心聽課
聽課是我們實(shí)習(xí)的第一階段，也是第一個(gè)內(nèi)容，在聽課期間我們除了聽五年級(jí)（1）班兩位李老師的課外，李主任還帶我們?nèi)ヂ犉渌蠋煹恼n，如公開課等。在這么多的課中，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
在每次聽完一節(jié)學(xué)校的公開課后，李主任還讓我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生來評(píng)課，在我們說的同時(shí)他也發(fā)表一些意見和看法，與我們交流，這為提升我們的教學(xué)能力奠定了基礎(chǔ)，也有利于我們教學(xué)技能的提高。其次，李主任還會(huì)利用閑暇時(shí)間給我們說一些教師的基本素養(yǎng)、基本功以及如何才能擁有較高的素養(yǎng)與基本功。他還
會(huì)與我們分析教師這一職業(yè)，分析這一職業(yè)的思想、現(xiàn)狀及未來；他還告訴我們?nèi)绾螌?shí)習(xí)，實(shí)習(xí)的時(shí)候要注意干什么，怎么干，以后怎樣去當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師，以及怎樣的教師才是優(yōu)秀的？這一系列的問題，他都毫無保留的講給了我們兩個(gè)實(shí)習(xí)生聽。
很有幸的是，在清明節(jié)前，我跟上李主任去南關(guān)小學(xué)參加了“李掖市20xx年小學(xué)‘四新’送教活動(dòng)”。在這里我又聽了幾位來自不同地區(qū)幾位優(yōu)秀、骨干教師的公開課，這些課更令我大開眼界，這幾位教師講課風(fēng)格不同，但每一節(jié)課講得都是那么的“高效”，那么的精彩，我為我將會(huì)成為一名教師而自豪。除此之外，我還參加了公開課結(jié)束后的“專家點(diǎn)評(píng)”，幾位專家對前面幾位骨干教師課的點(diǎn)評(píng)更是句句到位，十分中肯，點(diǎn)評(píng)可以說是非常的精彩。最后，如何打造“高效課堂”專家講座，讓我對怎樣上好一節(jié)課，怎樣的一節(jié)課才更高效有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。
回到學(xué)校，我還參加了我所在實(shí)習(xí)學(xué)校名族小學(xué)的“高效課堂案例研討活動(dòng)”讓我在教學(xué)方面了解、掌握也學(xué)到了更多，為我接下來的講課奠定了豐厚的基礎(chǔ)。
二、精心準(zhǔn)備，登臺(tái)講課
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月已經(jīng)過去了，清明放假回來，李主任讓我備《體積與容積》這一節(jié)課，準(zhǔn)備登臺(tái)講課，這個(gè)消息猶如晴天霹靂，對我當(dāng)頭一棒，雖然聽了那么多課，也學(xué)到了不少，但我還沒有做好上課的準(zhǔn)備怎么辦？不過，既然有機(jī)會(huì)，自己還是要試一試的，也檢驗(yàn)一下自己到底學(xué)到了多少，是否可以勝任教師一職。在經(jīng)過一周的緊李備課后，我講我所寫的教案交到了李主任面前，這份教案是我看了無數(shù)的優(yōu)秀教案后寫的，又經(jīng)過多次的修改和試講后才定稿送到李主任面前的�？戳私贪负�，李主任讓我按我所寫的教案先講，等講完了再評(píng)判。
就這樣我登上了講臺(tái)，開始了我實(shí)習(xí)以來的第一堂課，由于經(jīng)驗(yàn)不足，應(yīng)變能力不強(qiáng)，這堂課純粹是灌輸知識(shí)，毫無藝術(shù)感，一節(jié)講了短短20幾分鐘就結(jié)束了，學(xué)生掌握的自然不是很好。至于其它的教態(tài)、語言、表情啊就更不用說了。課講砸了，我以為我會(huì)挨批評(píng)，可李主任他卻沒有批評(píng)我，而是笑著對我說：“沒事，還行，第一次上講臺(tái)講的還可以�！彼脑捵屛业男睦锷陨杂辛宋拷�。接下來李主任專門抽了時(shí)間評(píng)了我的課，讓我對自己教學(xué)中存在的問題有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為我提升教學(xué)能力提供了可能。
隨著時(shí)間的推移，這樣的機(jī)會(huì)越來越多，通過聽課和實(shí)踐以及李主任在每堂課后的細(xì)致點(diǎn)評(píng)和諄諄教導(dǎo)，我開始有了一些進(jìn)步。直到5月份正式開始代課，
就這樣經(jīng)過不斷的講——評(píng)——講的練習(xí)，我自己可以較為靈活的自如的上一節(jié)課，比起剛上講臺(tái)時(shí)那個(gè)拘謹(jǐn)、尷尬、心里不知所措、語序混亂的我可謂是天差地別�，F(xiàn)在我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生課堂秩序的混亂而停下課去維持秩序，甚至被氣哭，而學(xué)會(huì)了用眼神和語言去維持課堂秩序；現(xiàn)在的我不僅學(xué)會(huì)如何上好一節(jié)課，更學(xué)會(huì)了如何讓這節(jié)課更“高效”，也知道了如何去管理學(xué)生，如何去維持課堂秩序�，F(xiàn)在的我不會(huì)只求把一節(jié)課完整、順利的講下來，而會(huì)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系；現(xiàn)在的我更能調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，創(chuàng)造不同的教學(xué)形式，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)；現(xiàn)在的我變化真的很大很大??
通過實(shí)習(xí)，我知道了，作為一名教師，他的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意思盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來。一位教師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫，而這些，對于我這個(gè)實(shí)習(xí)生來說還有很長的路要走。
三、代理班主任，千頭萬緒
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十一二歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，他們的童真讓我感到無比的輕松、快樂、自在。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，也把我們當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流�，F(xiàn)在的學(xué)生自主性大，不喜歡讓人牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，想想自己這個(gè)“學(xué)生”的想法，用他們的眼光看待問題，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。
在代理班主任期間，學(xué)生打架的、闖禍的，弄得我們不知所措，也著實(shí)給我們的實(shí)習(xí)帶來了不少的麻煩，我們便不得不請其他老師出面協(xié)調(diào)解決。哎，總之，那時(shí)就想：這幫小鬼真不讓人省心。這班主任工作亂七八糟的事一出來，一面對還真不知道如何是好�？梢�，班主任工作這一方面我還非常欠缺。
班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到，班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己首先就要做到不扔垃圾。班主任工作可以體現(xiàn)班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，從而接受班主任的管理教育。班主
任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
四、小結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情，實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，提高了對教育工作的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評(píng)價(jià)和建議。認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師們的寶貴的教學(xué)方法。認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，認(rèn)真、仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作，幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)，同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短一學(xué)期，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。
回顧過去一學(xué)期的實(shí)習(xí)，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)——基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝李主任和學(xué)校的老師們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。我要感謝我的隊(duì)友，是她時(shí)時(shí)給我自信，也是她陪我走過一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我不至于那么孤單。最后，我還有謝謝我的帶隊(duì)老師，我大學(xué)的班主任，是她的關(guān)心和照顧，讓我們在實(shí)習(xí)生活中不至于吃那么多的苦，受那么多的罪，讓我們的實(shí)習(xí)一帆風(fēng)順。
總之，這次的實(shí)習(xí)，不僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活，為人處世方面我學(xué)到的真的太多太多了！
教育實(shí)習(xí)總結(jié)10
這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的，還有我應(yīng)努力的方向，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難，我都會(huì)對自我說：“我行，我能夠�！�
本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來的不逛是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力，書本是我們的基礎(chǔ)，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生，自然地教授學(xué)生，自由與家長交談時(shí)，成為一名好教師的開始。
在那里我很感激我的帶班教師，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多東西，還為我開導(dǎo)心事，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長，天天開心，天天向上。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)11
教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的！這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深的體會(huì)到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)夢想的機(jī)會(huì)，在我實(shí)現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。
在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。
一、互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好實(shí)習(xí)對的工作
在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在實(shí)習(xí)隊(duì)里也盡力盡責(zé)，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；與隊(duì)友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取別人的意見和批評(píng)。
二、名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實(shí)習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段，在這個(gè)星期里，我全面熟悉初一政治教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個(gè)平行班和一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，還當(dāng)了高三的班主任，帶了高三兩個(gè)班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時(shí)間隔較短，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，我細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件。
三、認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人師表，積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)平行班的班主任則是更辛苦的，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時(shí)候就更深刻的體驗(yàn)到這一點(diǎn)。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個(gè)給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級(jí)帶好。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯，興趣孕育著愿望。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？
實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗(yàn)豐富了許多，教學(xué)技巧和班級(jí)管理理念成熟了許多。xx個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)12
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。
積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)13
20xx年x月x日至11月x日，隴南師專科學(xué)教育系化學(xué)教育（輔修生物）專業(yè)的40名大專畢業(yè)生在成縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)，歷時(shí)26天，取得了良好的成績。實(shí)習(xí)生活使學(xué)生從班主任工作到上課,從班級(jí)管理到傳授知識(shí),都得到了實(shí)踐,從原任指導(dǎo)老師那里獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,學(xué)生對教師工作有了最基本的了解。
一、實(shí)習(xí)過程
20xx年x月x日，在科技樓505召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校教務(wù)處副處長潘文生、科學(xué)教育系領(lǐng)導(dǎo)以及全體指導(dǎo)教師參加，科學(xué)教育系主任王都留對實(shí)習(xí)工作作了總體安排，宣布了入校時(shí)間和有關(guān)規(guī)定，教務(wù)處副處長潘文生全面的安排了實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)等。20xx年x月x日上午6時(shí)50分時(shí)，城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)全體實(shí)生已經(jīng)靜候在城關(guān)中學(xué)門口，7時(shí)10分，帶隊(duì)教師到達(dá)城關(guān)中學(xué)校門口，集合整隊(duì)走進(jìn)城關(guān)中學(xué)。學(xué)校的教導(dǎo)主任梁智敏熱情迎接大家,對于實(shí)習(xí)生的到來表示熱烈歡迎,在教學(xué)樓舉行了簡短的歡迎儀式，向全體實(shí)習(xí)生介紹了學(xué)校的作息時(shí)間、各教學(xué)班級(jí)分布情況等，并在5.12特大地震后，學(xué)校校舍及辦公地點(diǎn)及其緊缺的情況下，為實(shí)習(xí)生安排了寬敞明亮的大辦公室。簡單的歡迎會(huì)后，全體實(shí)習(xí)生按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃的安排，開始教育實(shí)習(xí)的第一課，聽原任教師的示范課。在課余時(shí)間，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備接課。10月x日，教育實(shí)習(xí)的第二周，實(shí)習(xí)生全面接課，原任課指導(dǎo)教師隨堂聽課并現(xiàn)場指導(dǎo)。隴南師�？茖W(xué)教育系指導(dǎo)教師檢查教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課和評(píng)課。在實(shí)習(xí)第三周，全體實(shí)習(xí)生承擔(dān)了城關(guān)中學(xué)九年級(jí)所有科目期中考試的閱卷工作，直到11月x日（星期六），全體實(shí)習(xí)生保質(zhì)保量的完成了全部閱卷工作。實(shí)習(xí)一直進(jìn)行到11月x日上午。
實(shí)習(xí)期間共上課212節(jié)，聽課1200余節(jié)，輔導(dǎo)自習(xí)286節(jié)，主持班會(huì)44次。
部分化學(xué)教育（輔修生物）專業(yè)實(shí)習(xí)生不但承擔(dān)了本班化學(xué)或生物課的教學(xué)，同時(shí)還進(jìn)行了部分班級(jí)的英語、政治、語文、歷史和地理課教學(xué)實(shí)習(xí)。另外還參與了校園文化建設(shè)、家長座談會(huì)、課外拔河比賽等教育教學(xué)工作。
二、實(shí)習(xí)中取得的成績
1、實(shí)習(xí)生能精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂教學(xué)準(zhǔn)備充分
原任課指導(dǎo)教師經(jīng)常輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，就如何導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容、如何呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、如何小結(jié)、如何設(shè)計(jì)板書等進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)習(xí)生能充分理解教師的指導(dǎo)意圖，利用自己扎實(shí)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，寫出教學(xué)的重、難點(diǎn)及突破方法，詳細(xì)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。帶隊(duì)教師要求實(shí)習(xí)生多與原任指導(dǎo)教師聯(lián)系，多向他們請教，多聽他們的意見，反復(fù)斟酌，精益求精地撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)。沒有教學(xué)設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備不充分的不允許上講臺(tái)。上完課后，要求學(xué)生能寫出課后反思材料。
2、班主任工作比較扎實(shí)
在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)生在班上開展了豐富多彩的主題班會(huì)活動(dòng)，如開展了“預(yù)防甲型H1N1流感”“優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績”等的主題班會(huì)。實(shí)習(xí)生把自己當(dāng)成班級(jí)管理中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。通過和學(xué)生的接觸也使得實(shí)習(xí)生對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。部分班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)上需要特別照顧的學(xué)生，實(shí)習(xí)生對他們特別關(guān)心，利用中午休息時(shí)間專門個(gè)別輔導(dǎo)，解決在學(xué)習(xí)上、心理上存在的問題，贏得了城關(guān)中學(xué)師生的贊譽(yù)。
3、合理安排課程
我們學(xué)習(xí)的專業(yè)是化學(xué)教育（輔修生物），每個(gè)實(shí)習(xí)生承擔(dān)著本班的化學(xué)或者生物課的教學(xué)，還有學(xué)校部分原任老師臨時(shí)有事請假，我們的實(shí)習(xí)生承擔(dān)了部分班級(jí)的歷史、政治、英語、語文和地理等科目的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，課程安排有序明確，未出現(xiàn)差錯(cuò)。
4、作業(yè)批閱及時(shí)、認(rèn)真
本次教育實(shí)習(xí)，共批改作業(yè)高達(dá)6800余本，修改試卷1500余份。包括實(shí)習(xí)科目，還有一部分其他科目，實(shí)習(xí)生能毫無怨言地詳細(xì)、及時(shí)地批改作業(yè)。有的
將作業(yè)帶回宿舍批改，有的學(xué)生放學(xué)后遲回家也要批完作業(yè)才走，體現(xiàn)了其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5、聽評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效
本次教育實(shí)習(xí)雖然只有一個(gè)專業(yè)的40人，但帶隊(duì)教師分頭去聽課，實(shí)習(xí)校長、主任、小組的組長及組員一有時(shí)間就去聽課，本次教育實(shí)習(xí)共計(jì)聽課累計(jì)1200余節(jié)。聽完課后還要和原任教師一起評(píng)課，指出不足和需要改進(jìn)的地方。實(shí)習(xí)生全部超額完成了自己聽評(píng)課的任務(wù)，即平均每人聽課30余節(jié)。
6、實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了課堂管理的基本技巧
實(shí)習(xí)生開始上課時(shí)，課堂秩序比較亂，部分學(xué)生不配合實(shí)習(xí)生的工作，實(shí)習(xí)生打不得罵不得，感到很頭疼。針對這種情況，實(shí)習(xí)校長及時(shí)召開全體實(shí)習(xí)生會(huì)議，建議實(shí)習(xí)生先制定合情、合理、可行的“課堂規(guī)則”，如“上課時(shí)要認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，不搞小動(dòng)作等”。然后向?qū)W生宣傳學(xué)習(xí)，讓他們領(lǐng)會(huì)并自覺維持課堂紀(jì)律。對于課堂違紀(jì)行為，要求實(shí)習(xí)生要恰當(dāng)處理，言行不過激，要通過表揚(yáng)好的學(xué)生，言語批評(píng)教育表現(xiàn)差的學(xué)生等形式來教育學(xué)生。逐漸地，實(shí)習(xí)生上課時(shí)秩序好多了。
7、組織了豐富多彩的課外活動(dòng)
本次教育實(shí)習(xí)的40名同學(xué)，在10月x日協(xié)助城關(guān)中學(xué)開展了“我愛你中國”為主題的詩歌朗誦比賽；在11月x日，與城關(guān)中學(xué)老師進(jìn)行了一場激烈的籃球友誼賽，比賽雖然以32：41負(fù)，但是這些活動(dòng)的組織充分顯示我�；瘜W(xué)教育（輔修生物）專業(yè)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、組織能力強(qiáng)的特點(diǎn)。
8 、實(shí)習(xí)簡報(bào)辦得有聲有色
城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)實(shí)習(xí)期間共辦了四期實(shí)習(xí)簡報(bào)，及時(shí)向?qū)W校各部門介紹了實(shí)習(xí)的進(jìn)展情況。實(shí)習(xí)第一天，實(shí)習(xí)校長就成立了實(shí)習(xí)簡報(bào)編輯人員，從收稿件、編輯、輸入、排版到打印，安排了以實(shí)習(xí)校長為組長，實(shí)習(xí)教導(dǎo)主任為副組長的具體的編委。編輯人員能分工協(xié)作，實(shí)習(xí)簡報(bào)辦得一期比一期好，受到學(xué)校各方的稱贊。
9 、匯報(bào)課取得了較好的效果
本次教育實(shí)習(xí)的40名實(shí)習(xí)生，由于時(shí)間緊張，實(shí)習(xí)生馮銳霞在七年級(jí)14班上了一堂生物匯報(bào)課，城關(guān)中學(xué)的相關(guān)生物老師、實(shí)習(xí)校長、教導(dǎo)主任、各小組組長等聽了課，反映良好。
10、準(zhǔn)確評(píng)定了實(shí)習(xí)成績
實(shí)習(xí)成績首先由原任教師分析實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)（提前收好），結(jié)合平時(shí)觀察給出初步的成績，然后帶隊(duì)教師、城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)校長、教導(dǎo)主任及各小組組長協(xié)同城關(guān)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起協(xié)商按學(xué)校要求給學(xué)生評(píng)定成績。
11、實(shí)習(xí)生紀(jì)律良好，能按時(shí)上下班
每位同學(xué)從實(shí)習(xí)第一天起，就把自己作為城關(guān)中學(xué)的一名教師對待，早上6：50分到校，7：10分之前簽到，中午11：45簽退；下午2：10分準(zhǔn)時(shí)簽到，5：15簽退。城關(guān)中學(xué)實(shí)習(xí)點(diǎn)的40名實(shí)習(xí)生沒有遲到早退現(xiàn)象發(fā)生，只有個(gè)別學(xué)生由于感冒等原因請假。這一點(diǎn)，帶隊(duì)教師、實(shí)習(xí)校長很滿意。
12、召開了隆重的實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)
20xx年x月x日下午3：00分，城關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處主任梁智敏，部分化學(xué)、生物原任教師；隴南師專教務(wù)處處長王建禮，督導(dǎo)室主任豆志杰、王軼才；科學(xué)教育系主任王都留、辦公室主任兼本次實(shí)習(xí)的化學(xué)教育專業(yè)班主任何九軍、帶隊(duì)教師王振福以及全體實(shí)習(xí)生在城關(guān)中學(xué)教學(xué)樓三樓會(huì)議室召開了隆重的實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)。會(huì)上首先城關(guān)中學(xué)教導(dǎo)處主任梁智敏在一片掌聲中發(fā)言。他對我校實(shí)習(xí)生的工作予以充分肯定。他說“隴南師專的40名學(xué)生來我校實(shí)習(xí)，將當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌展現(xiàn)了出來，給我校帶來了新氣象，我們也學(xué)到了好多東西”，并給實(shí)習(xí)生提了三點(diǎn)希望。然后，教務(wù)處處長王建禮，督導(dǎo)室主任豆志杰、帶隊(duì)教師何九軍以及實(shí)習(xí)生代表郭帥依次講話，對城關(guān)中學(xué)全體師生員工表示感謝，對實(shí)習(xí)生提出了要求和希望�？傊�，本次教育實(shí)習(xí)總結(jié)大會(huì)開得很成功。
三、實(shí)習(xí)中暴露出的問題
雖然這次實(shí)習(xí)各方面都很成功，但是，也暴露出了一些問題，應(yīng)該引起學(xué)校的注意。
1、實(shí)習(xí)點(diǎn)上實(shí)習(xí)生多，帶隊(duì)教師在系上還擔(dān)任部分科目教學(xué)，無法詳細(xì)、
具體、及時(shí)地對每個(gè)學(xué)生加以指導(dǎo)。人多準(zhǔn)備時(shí)間短，帶隊(duì)指導(dǎo)教師無力也沒有地方及時(shí)檢查每一位實(shí)習(xí)學(xué)生的備課情況、無法安排提前試講，大多數(shù)實(shí)習(xí)生匆忙走上講臺(tái)。
2、部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)不扎實(shí)。有的實(shí)習(xí)生在課堂上讀錯(cuò)、寫錯(cuò)漢字、普通話、板書設(shè)計(jì)水平差，造成不良影響。這反映出我校部分學(xué)生平時(shí)不重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，將來難以盡快勝任中小學(xué)的教育教學(xué)工作。
3、部分學(xué)生的專業(yè)思想不強(qiáng)。有些學(xué)生，對當(dāng)一名中小學(xué)教師思想準(zhǔn)備不足，認(rèn)為當(dāng)老師“太辛苦”、“太麻煩”，不愛教師職業(yè)。這說明我校對學(xué)生專業(yè)思想教育不夠，平時(shí)只重視基礎(chǔ)課教學(xué)、專業(yè)技能培養(yǎng)，很少有熱愛教育工作，愿意為教育事業(yè)獻(xiàn)身的專業(yè)思想熏陶教育。
總之，這次實(shí)習(xí)，既有成功的一面，也暴露出我校教育教學(xué)中存在的一些薄弱環(huán)節(jié)，應(yīng)引起我校師生的足夠重視。建議學(xué)校在以后的教學(xué)中要重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，如班級(jí)管理、普通話、寫字等；要加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)思想教育，號(hào)召學(xué)生愿意為我國的教育事業(yè)獻(xiàn)身。
四、幾點(diǎn)建議
1、帶隊(duì)教師既上課又兼系部行政工作，不但影響了實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，而且本職工作受到影響，建議實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師在實(shí)習(xí)期間不再安排其他工作。
2、建議對教法課予以更多的重視，加強(qiáng)基本技能的訓(xùn)練。
3、建議學(xué)校加大對教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)14
六周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下我覺得在實(shí)習(xí)過程中受益匪淺。sO100sO100
在實(shí)習(xí)期間，基本上按院里的實(shí)習(xí)要求做到了尊重指導(dǎo)老師，虛心向他們請教，并就教學(xué)問題進(jìn)行了有益的探討，從他們身上學(xué)到了不少知識(shí)及教學(xué)方法。嚴(yán)格遵守學(xué)校對實(shí)習(xí)生的紀(jì)律規(guī)定，不擅自離開實(shí)習(xí)學(xué)校；自覺以教師身份要求自己，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)；尊敬師長，尊重學(xué)生，虛心向指導(dǎo)老師請教；認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)修改教案；與共同實(shí)習(xí)的同學(xué)和睦相處，互幫互助等。
下面是實(shí)習(xí)的一些收獲：
第一、通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私�，對教師的工作有了更為真�?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境，從心理上抹去了對教學(xué)的畏懼。
第二、通過實(shí)習(xí)，掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中，在一次次的和指導(dǎo)老師的交流的過程中，同學(xué)們的教學(xué)水平和對教學(xué)認(rèn)識(shí)已經(jīng)提高了許多。
第三、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，無不感到一種光榮，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此，備更好的課，講更多的知識(shí)，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是同學(xué)們實(shí)習(xí)期間的共同愿望。
第四、通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力。進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，難免要處理與實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師、學(xué)生以及同小組同學(xué)的關(guān)系，這給了我一個(gè)就業(yè)前鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)。通過誠信、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，使我有了很好的人緣。在這個(gè)相處的過程中同學(xué)們也提高了自身的交際與溝通能力。一節(jié)課45分鐘，這樣講下來，也鍛煉了口頭表達(dá)能力，為今后的工作打下了良好的基矗
在實(shí)習(xí)中一點(diǎn)較深的感受是：中學(xué)對信息技術(shù)課重視程度和信息技術(shù)教師的地位都偏低。雖然現(xiàn)在信息技術(shù)也要會(huì)考，但很多學(xué)校還是不夠重視。有的學(xué)生把信息課當(dāng)作休息課，睡覺課，做其他作業(yè)的都有。而且，課時(shí)也偏少，有的中學(xué)，初中部的學(xué)生，一周只有一節(jié)課，而且還面臨著隨時(shí)被沖掉的危險(xiǎn)。
在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了16節(jié)課。雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。下面我列舉我在上課教學(xué)中所暴露出來的不足之處。
其一，備課重點(diǎn)不明確突出。上第一節(jié)課時(shí)，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，我仔細(xì)閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時(shí)間，備了詳細(xì)教案，力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹一點(diǎn)，使學(xué)生理解清楚。結(jié)果上臺(tái)一講，方知不對，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講的很細(xì)、很詳細(xì)，固然能使學(xué)生容易理解掌握知識(shí)點(diǎn)，但時(shí)間有限，于是第一節(jié)課好多內(nèi)容都來不及講，指導(dǎo)老師給我提出了寶貴的批評(píng)意見：教學(xué)的目標(biāo)是要在45分鐘內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，所以備課時(shí)一定要明確重點(diǎn)、突出重點(diǎn)，詳略得當(dāng)，不能面面俱到，細(xì)節(jié)不要想一下子全部講請�；厝ブ�，我認(rèn)真總結(jié)第一節(jié)課的教訓(xùn)，重新修改教案，略去一些不必要的地方，接下來的3節(jié)課時(shí)間控制好了，效果明顯好多了。
其二，上機(jī)課的講法問題。以前不知道，以為上機(jī)課就是讓學(xué)生自己練習(xí)練習(xí)，其實(shí)不然，現(xiàn)在我覺得真的要上好上機(jī)課也不是那么簡單，需要自己備課時(shí)仔細(xì)的考慮，特別是屏幕控制和時(shí)間分配需要好好斟酌。第一次上上機(jī)課時(shí)，我先給學(xué)生講了一下注意點(diǎn)，然后即放手給學(xué)生做，結(jié)果由于同學(xué)電腦水平方面的差異，動(dòng)作速度不一，導(dǎo)致一部分同學(xué)做的很快，做完之后沒事干另一部分學(xué)生則是做的很慢甚至不知道如何來做。事后，我覺得自己在給學(xué)生自己練習(xí)之前先演示一遍如何來做，這樣學(xué)生做的時(shí)候就有章可循，步調(diào)就統(tǒng)一多了。
教育實(shí)習(xí)總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時(shí)候，心理面就盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天，而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，雖然才短短的三個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了，是那么的不舍，那么的留念。看到自己相處了三個(gè)月的學(xué)生和老師，想到這一別也許今后就再不能見面了，我的心就如刀絞一樣，真不是滋味。此刻，我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都那么可愛�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。但是，這不是說留就能的��！這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時(shí)間如流水般快，三個(gè)月就這樣無聲無息過去了�；叵肫鹪谶@短暫的三個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì)了很多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力，還能提高對教育工作的認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽取老師們對我的評(píng)價(jià)和建議，認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法，認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課，聽取老師的建議和教導(dǎo)，認(rèn)真，仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè)，做好作業(yè)講評(píng)工作，并幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解，盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面，觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心，得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)的前一周，我的主要任務(wù)是聽課，聽指導(dǎo)老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。
聽了一周的課后，我開始走上講臺(tái)，開始慢慢適應(yīng)課堂氣場。由于經(jīng)驗(yàn)不夠，應(yīng)變能力不強(qiáng)，導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊張，上課時(shí)總是沒有自信，總覺得自己在講的時(shí)候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后，我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議，使我認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺點(diǎn)。
隨著時(shí)間的推移，通過聽課和實(shí)踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì)，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序，正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨(dú)立思考的學(xué)生，我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點(diǎn)撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種�？墒菍�(shí)習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對老師這個(gè)詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí)，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。
整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我都感覺自己的時(shí)光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還沒有失去童真，善于思考問題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái)，將心比心，他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流，讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識(shí)到我初中的班主任為何要那樣對待我們了。是的，要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情，因此，我每天都很嚴(yán)格的要求自己，不管遇到什么困難，都應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則，說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里，叫學(xué)生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征，班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生，使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴，班主任只有得到學(xué)生的信任和誠服，師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。
回顧過去三多月的班主任工作，心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生，是他們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人，是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
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