課堂競賽方案

時(shí)間：2022-10-07 08:27:42 方案我要投稿

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課堂競賽方案（通用7篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的課堂競賽方案（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂競賽方案（通用7篇）

　　課堂競賽方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了響應(yīng)市局20xx年工作計(jì)劃相關(guān)精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校高效課堂的研究與實(shí)施，展示實(shí)施高效課堂取得的成果，形成實(shí)中特色教學(xué)模式。濃厚我校的教研氛圍，展示我校教師的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師以促進(jìn)教師專業(yè)化成長，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)研究，擬于20xx年上學(xué)期舉行高效課堂優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長x

　　副組長x

　　組員xxxx

　　三、優(yōu)質(zhì)課競賽評委：

　　七年級語文組評委xx

　　八年級語文組評委xx

　　七年級數(shù)學(xué)組評委xx

　　八年級數(shù)學(xué)組評委xx

　　七、八年級英語組評委xx

　　八年級物理組評委xx

　　政、地、生、體組評委xx

　　同時(shí)，還邀請上級領(lǐng)導(dǎo)作為各學(xué)科組的評委。

　　四、參評條件：

　　1、教齡在3年以上的在職中青年教師，不受職稱限制。

　　2、要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

　　3、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，具有比較系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和一定的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。

　　4、能體現(xiàn)新課程理念對課堂教學(xué)的要求。

　　五、選拔程序：

　　1、組內(nèi)初選：各教研組長組織教齡在3年以上的在職中青年教師在本組內(nèi)初選，人人參加，發(fā)揮集體力量，嚴(yán)格按程序推選出最優(yōu)秀的人選，代表本教研組參賽。初選人選上報(bào)教導(dǎo)處參加校級評比。

　　2、各教研組參加校級比賽名額：語文組、數(shù)學(xué)組各4名；英語、物理、生物組各2名，政治、歷史、地理、音體美、信息技術(shù)組各1名。

　　六、比賽要求：

　　1、參賽授課內(nèi)容為本學(xué)期各科教學(xué)內(nèi)容，具體授課內(nèi)容自行選擇。

　　2、課堂教學(xué)提倡使用多媒體輔助教學(xué)手段。

　　3、參賽老師在比賽前交一份導(dǎo)學(xué)案到教研（學(xué)科）組負(fù)責(zé)人處。

　　4、各教研（學(xué)科）組長需提前做好開課、聽評課的召集、組織工作，除各組評委參加聽評課外，本教研組所有成員也應(yīng)參加聽評課，各組召集人要將評課表收集匯總到教務(wù)處。

　　七、表彰獎勵：

　　按參加校級比賽老師的總成績（去掉最高分和最低分，取平均值計(jì)入總分），取前十名，授予“學(xué)校十佳教學(xué)能手”稱號。

　　課堂競賽方案2

　　一、活動目的

　　按照區(qū)教研室及校教科室的安排及要求，為了進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，選拔大武口區(qū)數(shù)學(xué)“優(yōu)質(zhì)課評比”參賽人員，數(shù)學(xué)學(xué)科組將舉行“關(guān)注常態(tài)教學(xué)，聚焦有效課堂”優(yōu)質(zhì)課競賽活動。通過本次活動，探索有效的課堂教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，并為教師提供互相交流、展示的平臺。達(dá)到發(fā)展個人，推動團(tuán)隊(duì)，提升整體的目的。

　　二、參賽對象

　　年齡在45周歲以下的數(shù)學(xué)教師都必須參加。

　　三、活動時(shí)間及地點(diǎn)

　　5月17——18日下午多媒體室

　　四、活動組織及要求

　　1、參賽的教師5月12日下午到學(xué)科組長處報(bào)名，報(bào)名時(shí)要求確定好自己參賽的課題及上課班級。

　　2、 5月14日下午5點(diǎn)在高年級辦公室抽簽確定上課順序及上課時(shí)間。

　　3、參賽課應(yīng)體現(xiàn)新課程理念，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性。在教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題及與他人相互合作、交流，互動評價(jià)等方面的能力。

　　4、參賽課必須充分運(yùn)用遠(yuǎn)程資源及多媒體教學(xué)。

　　5、競賽程序：

　�。�1）課前說課（教材理解、教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)3—5分鐘）

　�。�2）現(xiàn)場上課。

　�。�3）課后自評、反思（3—5分鐘）

　　6、課后將教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、教后反思及課件上交教科室。

　　7、每位參賽教師準(zhǔn)備5份較詳細(xì)的教學(xué)預(yù)案，上課前送交評委席。

　　8、要求本學(xué)科組所有教師自己調(diào)好課，準(zhǔn)時(shí)參加聽課活動，以提高本次活動的有效性。

　　五、評委

　　李士平征建軍李琪梁芳娟陶小琴

　　六、設(shè)立獎項(xiàng)

　　一等獎兩名其余都設(shè)為二等獎

　　課堂競賽方案3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為進(jìn)一步鞏固和夯實(shí)我校的課改成果，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學(xué)，提升備課小組的教學(xué)教研能力，為學(xué)科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實(shí)施幸福課堂，為學(xué)校的發(fā)展打造高素質(zhì)的.教師隊(duì)伍，按照新課改和實(shí)施教師素質(zhì)提升工程的相關(guān)要求，學(xué)校決定本期開展數(shù)學(xué)“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學(xué)改革的新高潮。

　　二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　為了加強(qiáng)對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立優(yōu)質(zhì)課評選領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：李紅

　　副組長：張三

　　三、競賽教材

　　人教版1-6年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容自選。

　　四、競賽課型

　　課型自選。

　　五、競賽時(shí)間

　　20XX年9月-20XX年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。

　　六、參賽方式及對象

　　1-6年級數(shù)學(xué)教師自愿報(bào)名參加全校評比。

　　七、競賽程序及要求

　　1.為了促進(jìn)教師的快速成長，這次活動要求全體數(shù)學(xué)教師參加聽課，實(shí)行簽到。

　　2.各備課組認(rèn)真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應(yīng)是集體智慧的結(jié)晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學(xué)PPT、說課稿等上交教科處。

　　4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益，并實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)和教學(xué)水平的共同提高。

　　八、賽場設(shè)置：

　　學(xué)校課例中心。

　　九、獎項(xiàng)設(shè)置

　　從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎品。

　　20XX年XX月XX日

　　課堂競賽方案4

　　一、活動目的：

　　為了進(jìn)一步深化課程改革，加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)如何具體落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學(xué)水平，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，計(jì)劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、參賽學(xué)科及內(nèi)容：

　　1、參賽學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)科。

　　2、參賽內(nèi)容：各學(xué)科現(xiàn)行使用的雙冊教材。

　　3、參賽地點(diǎn)：羅州小學(xué)遠(yuǎn)教室

　　四、競賽要求及時(shí)間安排：

　　1、上好一堂課，要緊緊圍繞學(xué)科教育教學(xué)的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點(diǎn)安排合理，難度解決到位，板書設(shè)計(jì)美觀，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)性，能揭示一堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。預(yù)設(shè)的教學(xué)流程必須結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標(biāo)簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序，抽簽時(shí)間定于4月6日下午4點(diǎn)10分）

　　3、各參賽選手將抽好的課題教學(xué)教案課件提前一天準(zhǔn)備好后報(bào)教務(wù)處，由學(xué)校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學(xué)科的比賽時(shí)間。

　　五、參賽對象：

　　羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學(xué)各六名教師參賽。校點(diǎn)除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。

　　六、競賽獎勵辦法：

　　1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。

　　2、本次活動設(shè)獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽(yù)證書。

　　課堂競賽方案5

　　一、活動宗旨：

　　1、通過活動，幫助教師不斷反思自己的教學(xué)，探索學(xué)習(xí)方式的變革，繼續(xù)落實(shí)“兩個常規(guī)”，推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　2、通過課堂教學(xué)的展示，樹立正確的學(xué)生觀，形成以學(xué)生為主體、以人的發(fā)展為本的教學(xué)新理念，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，建立民主、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，深入開展課堂教學(xué)改革活動，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效；

　　3、通過活動，展現(xiàn)科組教研的力量和從“課型入手，示范引導(dǎo)，研修一體，注重內(nèi)涵，講求實(shí)效”的教研成果，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供平臺。

　　二、參賽人員：

　　語、數(shù)、英、綜合科組的8名教師

　　三、時(shí)間安排

　　20xx年11月21日——11月24日

　　四、實(shí)施辦法：

　　參賽教師必須精心準(zhǔn)備，細(xì)心備課，吃透教材和課標(biāo)�？平M要發(fā)揮集體的力量，幫助參賽選手。在此過程中，全體教師審視自己的教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

　　1、 9月份科組長組織本科組教師在本學(xué)期聽課評課的基礎(chǔ)上推薦參加競賽的教師，并于10月底前上報(bào)比賽課的課題、時(shí)間、班級。

　　2、本次競賽采用常規(guī)課的形式，語、數(shù)、英、綜合科組均參加競賽，語文小組分高、中、低年段各推薦一名教師，根據(jù)年段教學(xué)特點(diǎn)，課型分別寫字課、閱讀課和作文課，數(shù)、英小組各推薦兩名教師參賽，數(shù)學(xué)課型分別為新授課和練習(xí)課，英語課型分別為預(yù)習(xí)課和展示課，綜合組推薦一節(jié)課參賽。旨在起到示范、研討的效果和作用。語、數(shù)、英、綜合科組長要參與教研活動，負(fù)責(zé)整個科組的活動組織與協(xié)調(diào)。

　　3、教務(wù)處、教科室統(tǒng)一安排好上課時(shí)間之后一般不允許改動，如有特殊情況要提前三天告知教務(wù)處，以便安排聽課評課。評委要聽完所有參賽選手的課（請有課的老師及時(shí)調(diào)課），其他老師積極主動聽課。

　　4、凡有本組教師上課的，同教研組的教師要求參加聽課（若有課程沖突，請及時(shí)調(diào)課），

　　5、賽完課后，由科組長組織評課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出商榷意見，

　　并書面反饋給參賽者（反饋表格由教科室和教務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，一式兩份）�？平M長要在競賽結(jié)束后寫一份科組賽課小結(jié)；

　　6、在參賽教師準(zhǔn)備的過程中，希望各科組發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，給予參賽教師有力的支持。

　　五、評委：

　　組長：肖以梧校長

　　副組長：蘇慧賢副校長、萬向貴副校長

　　成員：曾玉玨、唐麗萍、葛迎輝、黃平、寧玫、彭翠華、趙平、謝家瓊、王建平（評委為均為市、區(qū)中青年骨干教師和學(xué)校學(xué)科帶頭人或科室負(fù)責(zé)人）請各位評委準(zhǔn)時(shí)到達(dá)上課地點(diǎn)，公正地對參賽課進(jìn)行評分，評分后將評分表交教務(wù)處。

　　六、評獎辦法：

　　活動結(jié)束后，教務(wù)處和教科室組織評獎。

　　本次競賽將評出團(tuán)體獎和個人獎。

　　團(tuán)體獎評出四名，以選手的平均成績?yōu)楂@獎依據(jù)，評出“最佳團(tuán)隊(duì)”；

　　個人獎評出一等獎三名，二等獎五名。

　　學(xué)校將對獲獎?wù)哳C發(fā)證書并記入本人教學(xué)檔案。

　　課堂競賽方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，試圖假借“同課異構(gòu)”這種特殊形式，加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認(rèn)知和研究案例。

　　二、活動目的

　　“同課異構(gòu)”就是相同學(xué)科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗(yàn)建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。

　　“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動探索和開展，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。在同課異構(gòu)的研究過程中，教師可以不斷地更新教學(xué)理念，改善教學(xué)行為，同時(shí)形成對教材、教學(xué)對象、教學(xué)方法等獨(dú)立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負(fù)增效奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！巴n異構(gòu)”力求能體現(xiàn)教師個性和風(fēng)格。

　　三、活動形式

　　同課異構(gòu)，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的舞臺，別樣的精彩。

　　四、活動時(shí)間：

　　3.28日--4.3日

　　五、參與學(xué)科：

　　語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、政治、生物、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等8個學(xué)科

　　六、參加范圍：

　　40歲及以下的青年教師

　　七、活動程序：

　　1.設(shè)計(jì)教案。

　　參與教師根據(jù)提供的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)構(gòu)思，并于規(guī)定時(shí)間將教學(xué)設(shè)計(jì)上交教務(wù)處（注：教學(xué)設(shè)計(jì)含教材簡析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)流程，教學(xué)流程的主要環(huán)節(jié)說明設(shè)計(jì)意圖）。

　　2、教學(xué)觀摩。

　　由同年級同學(xué)科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學(xué)過程進(jìn)行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。

　　3、教學(xué)研討。

　　聽課后，組織老師們討論教學(xué)過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構(gòu)建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設(shè)想、新的思路。

　　4、教學(xué)總結(jié)

　　通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認(rèn)識、收獲寫下來，可以是設(shè)計(jì)的理念，也可以是教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結(jié)成文，便成了一篇一篇的教研論文。

　　6.分工負(fù)責(zé)

　　每一次活動都由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)并參與全程管理調(diào)度，具體分工為：

　　語文：x

　　數(shù)學(xué)：x

　　英語：x

　　政治：x

　　物理：x

　　生物：x

　　體育、美術(shù)、信息技術(shù)：x

　　7、組織實(shí)施

　�。�1）教務(wù)處牽頭，各教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。

　�。�2）九年級各學(xué)科老師為各學(xué)科評委，請準(zhǔn)時(shí)參加。

　�。�3）同年級同學(xué)科教師參與聽評課。

　　八、活動安排

　　時(shí)間年級學(xué)科人員

　　課堂競賽方案7

　　根據(jù)瑞昌市教育局《關(guān)于組織市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)異課教學(xué)競賽活動的通知》精神，結(jié)合北片小學(xué)一區(qū)教研活動安排的實(shí)際，為確保篩選優(yōu)秀教師參加市局比賽和教研活動正常有序的開展，特?cái)M定此實(shí)施方案：

　　一、活動目的

　　為了進(jìn)一步深化新課程改革，加快適應(yīng)新教材、新教法的步伐，調(diào)動小學(xué)數(shù)學(xué)教探討教學(xué)的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，為老師們提出來供一個互相交流、展示的平臺。

　　二、參賽對象：

　　小學(xué)北片一區(qū)五校數(shù)學(xué)教師各一名，共五人

　　三、參賽內(nèi)容

　　義教北師大版1~5年級本學(xué)期教材。（注意教學(xué)進(jìn)度選擇教材內(nèi)容）

　　四、競賽要求

　�。�1）各學(xué)校選拔一名教師參加片區(qū)初賽，年齡不限。

　�。�2）參賽教師必須合理利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源。

　　五、參賽時(shí)間及地點(diǎn)：

　　4月2日在碼頭學(xué)區(qū)

　　六、評價(jià)成員：

　　五學(xué)區(qū)主管教學(xué)校長及數(shù)學(xué)骨干教師

　　七、設(shè)獎辦法：