欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

國培計(jì)劃

時(shí)間:2024-10-01 13:28:58 計(jì)劃 我要投稿

國培計(jì)劃四篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的國培計(jì)劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

國培計(jì)劃四篇

國培計(jì)劃 篇1

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師[20xx]13號)和《教育部辦公廳 財(cái)政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施工作的通知》精神,依據(jù)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和20xx年“國培計(jì)劃”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目總體規(guī)劃的要求,結(jié)合中小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際,特制定此實(shí)施方案。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

 。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

  通過研修,了解“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)科教學(xué)”背景下的創(chuàng)新教學(xué)模式,提升鄉(xiāng)村教師課堂教學(xué)能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力;以信息技術(shù)培訓(xùn)為載體、以掌握信息技術(shù)能力的過程為依托,學(xué)員依托網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)個(gè)性化選學(xué)課程,熟練掌握信息技術(shù)教學(xué)工具,能夠靈活選擇和運(yùn)用來教育教學(xué)工作,學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)提高工作效能,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展,示范引領(lǐng)區(qū)域教學(xué);通過項(xiàng)目實(shí)施,以“提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力及課堂教學(xué)改進(jìn)能力”為培訓(xùn)主題,推進(jìn)示范性教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)建設(shè),建立基于網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域與校本研修良性運(yùn)行機(jī)制,推動(dòng)教師培訓(xùn)常態(tài)化,生成和積累一批信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)融合成果。

 。ǘ┚唧w目標(biāo)

 。1) 提高教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的綜合能力:通過信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),進(jìn)一步提升教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力、學(xué)科教學(xué)能力以及專業(yè)自主發(fā)展的能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,優(yōu)化課堂教學(xué)。

 。2) 促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合:通過信息技術(shù)能力提升培訓(xùn),構(gòu)建教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)教學(xué)共同體,開展以教師工作坊引領(lǐng)的線上線下實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,將信息技術(shù)融入日常的教育教學(xué)工作中,切實(shí)提高教育質(zhì)量。

  (3) 教師個(gè)體的專業(yè)發(fā)展:通過信息技術(shù)能力提升,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)在信息技術(shù)環(huán)境下主動(dòng)改變教學(xué)模式、優(yōu)化教學(xué)過程 、提高教學(xué)質(zhì)量;通過培訓(xùn),每個(gè)人確立信息技術(shù)融入課堂教學(xué)的認(rèn)識和方法,促進(jìn)理論、技能在實(shí)

  踐中的轉(zhuǎn)化和運(yùn)用,提升學(xué)員課堂創(chuàng)新能力及教育教學(xué)科研能力。

  (4) 校本研修的環(huán)境建構(gòu):形成一套區(qū)域研修與校本研修相結(jié)合的工作機(jī)制,形成以校為中心,教研組為基礎(chǔ),區(qū)域研培為依托的校本常態(tài)化研修模式;

 。5) 優(yōu)質(zhì)資源的成果匯總:通過培訓(xùn),幫助學(xué)員們建立跨區(qū)域的學(xué)習(xí)共同體,共享集體智慧,建立校、縣(區(qū))多級人才庫和信息技術(shù)資源庫 ,將**。ㄊ、縣)鄉(xiāng)村教師的精品課借助奧鵬教育平臺推向全國。

  二、培訓(xùn)對象

  湖南省長沙市望城區(qū)、岳陽市湘陰縣、寧夏石嘴山市大武口區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師

  三、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年9月——20xx年6月

  四、培訓(xùn)方式

  依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),利用教師工作坊的組織形式,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體體現(xiàn)為五個(gè)結(jié)合:

  1. 在線學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐相結(jié)合

  采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式,線上與線下學(xué)習(xí)的交叉開展,有利于學(xué)員將所學(xué)知識及時(shí)應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué),促進(jìn)教育理念與行為的轉(zhuǎn)化。

  2. 專家講座與合作探究相結(jié)合

  強(qiáng)化情景體驗(yàn),促進(jìn)教師邊學(xué)習(xí),邊實(shí)踐,邊應(yīng)用,邊提升。

  3. 主題研修和自主選學(xué)相結(jié)合

  主題研修規(guī)劃與大量選學(xué)課程融合,做到學(xué)中做,做中學(xué),不斷強(qiáng)化技能,提升經(jīng)驗(yàn)。

  4. 案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享相結(jié)合

  案例解析指導(dǎo)實(shí)踐工作,切實(shí)可行,效果顯著。

  5. 問題解決與成果分享相結(jié)合

  不斷將生成資源收集整理,組建區(qū)域資源庫。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)內(nèi)容設(shè)計(jì)

  課程按照教育部信息技術(shù)能力提升工程課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,分為“綜合類”“專題類”“技術(shù)素養(yǎng)類”“教師專業(yè)發(fā)展類”四類課程,覆蓋所有課程主題,以“提升教師信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的能力”為核心,圍繞日常教學(xué)中“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)實(shí)施”、“教學(xué)評價(jià)”、“教學(xué)反思”開展研修活動(dòng),深刻體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的理念。

  本項(xiàng)目培訓(xùn)內(nèi)容具體見下圖:

 。ǘ╊A(yù)設(shè)課程結(jié)構(gòu)

  本次培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與訓(xùn)后跟蹤緊密結(jié)合,采用混合研修方式,線上線下結(jié)合,預(yù)設(shè)與生成資源相互補(bǔ)充,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)。

  分層設(shè)計(jì)課程

  課程滿足不同起點(diǎn)的教師對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的'個(gè)性化選學(xué)需求。 從學(xué)時(shí)安排上:按照培訓(xùn)學(xué)時(shí)的兩倍以上提供選學(xué)內(nèi)容,可供教師中不同層次的學(xué)員根據(jù)個(gè)人需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  從活動(dòng)設(shè)計(jì)上:力求激發(fā)參訓(xùn)教師的主動(dòng)性和積極性,在當(dāng)前熱點(diǎn)話題和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題上加大力度,設(shè)計(jì)多樣的研修活動(dòng)和任務(wù),使教師學(xué)有成效。

  從課程內(nèi)容上:每個(gè)研修活動(dòng)都配備了豐富的資源包。

  包括不同層次的研修任務(wù)要求、微課視頻、教學(xué)案例、工具軟件、參考文獻(xiàn)等,供學(xué)員按需選擇。

  具體課程設(shè)置如下:

 。1) 四個(gè)套餐課程包選學(xué):

  將信息技術(shù)能力提升課程按設(shè)置四個(gè)套餐,支持學(xué)員在套餐課程包下自主選學(xué),支持學(xué)員參與校本研修。

  本項(xiàng)目按照三個(gè)維度區(qū)分學(xué)習(xí)者層次:

  其一是學(xué)習(xí)者本身信息技術(shù)的使用程度

  其二是教師日常教學(xué)的信息技術(shù)環(huán)境

  其三是信息技術(shù)在教與學(xué)上的側(cè)重。

  將課程按照“偏重優(yōu)化課堂教學(xué)”、“偏重轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”兩個(gè)維度,根據(jù)難易度分別設(shè)置“基礎(chǔ)課程”和“進(jìn)階課程”兩個(gè)級別的套餐,使課程能夠滿足不同學(xué)科、不同起點(diǎn)的教師對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的個(gè)性化選學(xué)需求。

國培計(jì)劃 篇2

  領(lǐng)導(dǎo)們,同志們:

  大家好!

  為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展,教育部、財(cái)政部實(shí)施了“國培計(jì)劃——中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目。“國培計(jì)劃”項(xiàng)目是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(**-20xx)》確定的重大項(xiàng)目,也是一個(gè)難度大任務(wù)重的項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施不僅能為**農(nóng)村地區(qū)培訓(xùn)一批骨干教師,而且還能使這些骨干教師在實(shí)施課程改革、素質(zhì)教育和教師培訓(xùn)上發(fā)揮示范輻射作用,項(xiàng)目實(shí)施的意義重大。

  一、國培項(xiàng)目的輻射面寬、學(xué)科多、頂崗和培訓(xùn)任務(wù)重

  我校承擔(dān)的兩個(gè)子項(xiàng)目,一是“農(nóng)村中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目”,該項(xiàng)目是通過遴選優(yōu)秀大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支教,以2:1的比例置換農(nóng)村骨干教師到高師院校和優(yōu)質(zhì)中小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的脫產(chǎn)研修。通過置換脫產(chǎn)研修為我省農(nóng)村培養(yǎng)一批在深入推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮示范和輻射作用的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中小學(xué)學(xué)科帶頭人。二是“緊缺薄弱學(xué)科骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”,該項(xiàng)目是針對我省緊缺薄弱的英語、音樂、體育、美術(shù)四個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行的為期十天的短期集中培訓(xùn)。

  我校承擔(dān)的兩個(gè)國培項(xiàng)目,輻射全省六個(gè)地區(qū),覆蓋15個(gè)學(xué)科(語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、綜合實(shí)踐、英語、音樂、體育、美術(shù))、培訓(xùn)教師規(guī)模達(dá)2496人(頂崗置換培訓(xùn)560人、緊缺學(xué)科1936人),頂崗實(shí)習(xí)生規(guī)模達(dá)1120人,12個(gè)學(xué)院參與國培項(xiàng)目。

  二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心策劃、周密組織,確保國培計(jì)劃項(xiàng)目的順利實(shí)施為了確保國培項(xiàng)目的順利實(shí)施,我校組織了專家對實(shí)施方案進(jìn)行了精心的策劃,通過先期調(diào)研、學(xué)習(xí)考察、方案設(shè)計(jì)、專家論證、部門協(xié)同,擬定了項(xiàng)目實(shí)施的.方案。

  三、創(chuàng)新模式、整合資源、加強(qiáng)監(jiān)控,確保國培計(jì)劃項(xiàng)目的實(shí)施質(zhì)量我校承擔(dān)的國培項(xiàng)目,以“互動(dòng)雙贏,促進(jìn)改革”的培訓(xùn)理念,分階段、立體式的新型培訓(xùn)模式,打造了國培項(xiàng)目的培訓(xùn)特色。整合資源,為國培項(xiàng)目提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是我們實(shí)施項(xiàng)目的主導(dǎo)思想,我們整合了高校、優(yōu)質(zhì)中學(xué)及教科所的教師資源,組建了三位一體的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì);整合了高校、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)及省級培訓(xùn)基地的硬件條件資源,搭建了三維一體的培訓(xùn)空間平臺。

  四、協(xié)同配合、共同努力、促進(jìn)聯(lián)動(dòng),確保國培計(jì)劃項(xiàng)目的圓滿完成國培計(jì)劃項(xiàng)目是加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的系統(tǒng)工程,項(xiàng)目的順利實(shí)施要依靠各相關(guān)部門及相關(guān)學(xué)校的通力合作,才能獲得最佳的項(xiàng)目實(shí)施的整體效益。

國培計(jì)劃 篇3

  研修主題:

  通過校本研修,提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,主動(dòng)推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展為原則,把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

  研修目標(biāo):

  通過開展校本研修,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過教室改革,轉(zhuǎn)變教育觀念,主動(dòng)探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。把校本研修從教室向課外,從教學(xué)向德育拓展延伸。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:

  1、學(xué)習(xí)《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

  2、精心備課、認(rèn)真上課,課后及時(shí)反思總結(jié)。

  3、不斷提高自己的教育教學(xué)能力,主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念,努力提高自己的執(zhí)教能力,形成自己獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格。

  4、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修。聯(lián)系運(yùn)用電子白板,運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

  5、以課題研究為依托,以自主研究為切入點(diǎn),主動(dòng)探索,參與課題研究。

  認(rèn)真參加“教研組研討”活動(dòng),尋找適合自己的發(fā)展之路

  實(shí)施計(jì)劃:

  1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

  2、主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)教研,了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理論。

  3、工作中嚴(yán)要求,不松懈。

  4、認(rèn)真開展聽課評課活動(dòng),學(xué)習(xí)身邊教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育水平。

  課后及時(shí)寫教學(xué)反思,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),在教學(xué)中利用多媒體教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高解決問題的能力。

國培計(jì)劃 篇4

  一、指導(dǎo)思想

  通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

  二、研修目標(biāo)

  1、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

  2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

  3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的.教育觀念保持一致。

  三、研修方式

  1、聆聽請教

  積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

  2、反思提升

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

  在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

  利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

  3、積極學(xué)習(xí)

  珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。

  積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合。

  四、具體措施

  1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

  2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

  3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

  4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

  總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

【國培計(jì)劃】相關(guān)文章:

國培學(xué)習(xí)計(jì)劃06-12

國培研修計(jì)劃07-28

國培研修計(jì)劃09-01

國培計(jì)劃反思07-23

國培個(gè)人研修計(jì)劃(精選)07-12

【精選】國培計(jì)劃3篇06-09

國培計(jì)劃培訓(xùn)感言08-19

國培個(gè)人研修計(jì)劃09-06

精選國培計(jì)劃九篇08-11

【精選】國培計(jì)劃四篇07-28