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AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案

時間:2022-09-30 13:12:44 方案 我要投稿

AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案

  為保障事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎?下面是小編精心整理的AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案

AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案1

  班會目的:

  1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生進一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高自覺性。

  2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

  班會形式:敘述、談話、討論、問答等形式。

  班會過程:

  教師講話:同學(xué)們,你們在座的每一位上學(xué)的時間都在四年以上,通過這些年的學(xué)習(xí),你們把握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松安閑,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

  1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

 。2)課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

  下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

 。1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

 。2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

 。3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好,在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

  2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點是否把握。

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)

 。1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷吃東西,有的趴在桌子上睡大覺。

  (2)課堂上,老師在提問問題,A同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;B同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特殊小。

  (3)課堂上,A同學(xué)認真寫字,紙面清潔;B同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

  同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課堂上做得怎么樣?還有哪些方面需要改進?

  3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。

 。2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

  下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)

 。1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;王同學(xué)在行使的公共汽車上看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在刺眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

 。2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

  4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

  仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

  5、小結(jié):

  通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

  6、預(yù)備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的'學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)

  小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

  早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;

  課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績好;

  勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;

  寫作業(yè),專心記,煉就本領(lǐng)比高低;

  課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

  好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。

AL實驗初中上學(xué)期學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育工作方案2

  一、指導(dǎo)思想

  以《陸安市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容,以青少年生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),以新課程標準和理念為準則,以目前我校學(xué)生的思想實際為實踐依據(jù),積極的探索中學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為,培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,提高學(xué)生的道德認識。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣,培養(yǎng)一代文明、守紀的一代新人。通過專項教育活動,進一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域,豐富創(chuàng)建內(nèi)容,提高創(chuàng)建品位,促進校園文化建設(shè)。

  二、目標要求:

  日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容,在初中生身心發(fā)展的最佳時期,從小抓、抓小事。通過各種教育,促進學(xué)生個性的發(fā)展,促進學(xué)生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成,促進學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《陸安市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實際,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,做到身心健康。具體要求(陸安市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)):

  1、儀表規(guī)范;尊敬師長,團結(jié)同學(xué),待人真誠

  2、樹立學(xué)生安全意識,對學(xué)生進行安全知識教育,確保學(xué)生人身安全。做好兩操。

  3、堅持升國旗唱國歌,上、下午課前唱一首歌曲

  4、每天堅持練字10分鐘,養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣、正確的書寫姿勢

  5、遵紀守法,遵守公共秩序,無不良嗜好,不進營業(yè)性網(wǎng)吧

  6、衣著整潔,講究個人衛(wèi)生,不亂吐亂扔、亂刻亂劃,校園整潔。生活節(jié)儉,不互相攀比、亂花錢。

  7、課前能提前預(yù)習(xí),課堂上坐姿端正,精力集中,大膽質(zhì)疑,做好筆記

  8、堅持每天閱讀課外讀物1小時,每天誦記一條名言警句或一首詩歌。

  9、按時完成作業(yè),堅持整理錯題集

  10、堅持每周寫周記,使學(xué)生明白周記的格式方法,并養(yǎng)成習(xí)慣

  三、活動實施的方法:

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  突出課堂教學(xué)主陣地這個重點,抓課堂教學(xué)研究。課外注重研究對學(xué)生實踐活動的指導(dǎo),讓學(xué)生在實踐中得到提高和完善。

  堅持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,使學(xué)生在形象生動中受到教育,認識自我,規(guī)范自我,完善自我。"糾錯"與"導(dǎo)行"相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

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  1、教師培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法

 。1)嚴格約束,規(guī)范訓(xùn)練。

 。2)個別接觸,個別談話。

 。3)采用”合力”辦法。

  (4)對于不良行為的學(xué)生要采用科學(xué)的矯正方法。

  2、家長培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的方法:

 。1)塑造好家長自己的形象。

  (2)家長在孩子面前不要居高臨下。

 。3)家長要及時的鼓勵和表揚。

  (4)家長對孩子要加強引導(dǎo)。

  (5)讓孩子做有限的選擇。

 。6)適當(dāng)采用自然懲罰法。

 。7)培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

 。ㄈ、實施步驟

  第一階段:宣傳發(fā)動階段(9.1-9.30)

  1、成立由學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定活動方案,組織實施。

  2、全校動員,人人參與,結(jié)合本校實際,尋找薄弱環(huán)節(jié),有針對性地確定教育重點,制定出適合本校實際的“十種習(xí)慣”培養(yǎng)訓(xùn)練方案和實驗初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細則,做到統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置。

  3、印發(fā)《陸安市初中生習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)》及《實驗初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育細則》,并組織學(xué)生學(xué)習(xí),利用班會、宣傳欄、校園廣播等作為宣傳陣地。

  第二階段:組織檢查階段(10.1-11.30)

  1、組建實驗初中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作專班,成立行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組,監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、行為習(xí)慣檢查監(jiān)督小組每天定時隨地檢察,并及時作好記載,及時反饋到班主任,要求各班及時整改。

  第三階段:考核小結(jié)階段(元月至學(xué)期末)

  1、定期召開習(xí)慣養(yǎng)成專題班主任會議,及時小結(jié),制定下一步活動的措施,尋找下一步活動方向。

  2、各班級評選”文明守紀標兵”。

  3、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會。評選好習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)秀班主任。

  4、表彰優(yōu)秀班集體和個人,推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)、行為好習(xí)慣和社會好習(xí)慣,把學(xué)生的好習(xí)慣進一步推廣到家庭、社會。

  5、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度,使養(yǎng)成教育深入持久地開展。

  四、保障措施:

  1、加強領(lǐng)導(dǎo),分工負責(zé)。實施由副校長親自抓,政教、后勤、教務(wù)、團支部具體抓,做到責(zé)任落實到人,活動落實到位。

  2、認真宣傳,挖掘典型。學(xué)校利用各種媒體進行宣傳教育,并結(jié)合學(xué)生實際,用身邊的人和事教育學(xué)生。

  3、聯(lián)系實際,講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,做好課堂滲透,增強活動的實效性。

  4、認真總結(jié),做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當(dāng)中,對工作認真負責(zé),有創(chuàng)新,成效顯著的個人給予表彰獎勵,對工作不利的教師應(yīng)給予批評。

  5、認真落實堅持日檢查制度,每周進行評比。

  6、每周開展一次流動紅旗評比、每學(xué)期開展一次“五好學(xué)生”、“紀律標兵”“模范團員”“衛(wèi)生標兵”的評選活動,為學(xué)生樹立榜樣,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  五、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:zz

  副組長:zz

  組員:zz及各班班主任

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