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課后服務(wù)的總結(jié)

時(shí)間:2022-09-29 09:25:09 總結(jié) 我要投稿

課后服務(wù)的總結(jié)范文(精選10篇)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的課后服務(wù)的總結(jié)范文(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

課后服務(wù)的總結(jié)范文(精選10篇)

  課后服務(wù)的總結(jié)1

  為解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),根據(jù)西安市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》文件精神,我校于2021年秋季開(kāi)展了學(xué)生課后延時(shí)服務(wù),為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平提升,積累經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下總結(jié)。

  本學(xué)期,學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容主要有兩項(xiàng)。每周一、三、五為作業(yè)輔導(dǎo),每周二、四為學(xué)生興趣社團(tuán)。目前,我主要負(fù)責(zé)六年級(jí)一班的語(yǔ)文課后作業(yè)輔導(dǎo)工作。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí),為了更好的落實(shí)“雙減”政策,我制定了符合本班學(xué)情的課后服務(wù)細(xì)則,確保參加課后服務(wù)的學(xué)生作業(yè)不回家,都能在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量地完成當(dāng)日作業(yè),同時(shí)為學(xué)生做好答疑解惑的工作,提高課后服務(wù)的效率。具體做法如下。

  第一、在參與課后服務(wù)的學(xué)生中間,設(shè)置分層作業(yè)確保不同層次的學(xué)生都能完成,針對(duì)學(xué)業(yè)有困難的同學(xué)制定個(gè)性化易操作的實(shí)踐作業(yè)提高興趣,同時(shí)采用激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生能力提升。

  第二、在有限的時(shí)間里做好學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作,個(gè)性問(wèn)題單獨(dú)講,共性問(wèn)題一起講,確保每個(gè)孩子在保量的基礎(chǔ)上也能保質(zhì)完成。

  第三、作業(yè)面批面改,在課后服務(wù)的時(shí)間里將學(xué)生當(dāng)天提交的作業(yè)做到當(dāng)堂糾錯(cuò),有問(wèn)題單獨(dú)輔導(dǎo),保證當(dāng)天知識(shí)的當(dāng)堂消化,做到日日清。

  在我們班級(jí)各位老師的共同努力下,這一學(xué)期的課后工作圓滿完成。今后,我會(huì)不斷優(yōu)化班級(jí)課后服務(wù)的方式,做好本班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科服務(wù)工作,讓學(xué)生減負(fù),讓家長(zhǎng)滿意。

  課后服務(wù)的總結(jié)2

  為了解決學(xué)生放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不銜接、出現(xiàn)教育時(shí)段空白的問(wèn)題,進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿意度,貫徹落實(shí)《蚌埠市中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期,某某學(xué)校繼續(xù)開(kāi)展了課后服務(wù),現(xiàn)將開(kāi)展情況總結(jié)如下:

  一、服務(wù)對(duì)象及時(shí)間

  在籌備開(kāi)展課后服務(wù)初期,學(xué)校和家委會(huì)積極聯(lián)系,召開(kāi)了校級(jí)家委會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),積極動(dòng)員宣傳,向家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及學(xué)生安全管理,得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校學(xué)生。另外,學(xué)校開(kāi)展延時(shí)課的時(shí)間根據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整,但都不晚于18:00。

  二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容

  學(xué)校自從籌備開(kāi)展課后服務(wù)以來(lái),得到了教師的廣泛支持,積極踴躍報(bào)名,作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二年級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三年級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、興趣小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng),各年級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。

  三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

  我校嚴(yán)格按照上級(jí)文件精神,每天課后服務(wù)都不超過(guò)兩節(jié)課,并且按照每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外,對(duì)于收費(fèi)情況也進(jìn)行了公示。

  四、存在問(wèn)題及解決措施

  目前學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展還算順利,不過(guò)也存在一些問(wèn)題。如課后服務(wù)結(jié)束后,還是有一少部分學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)接孩子,為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,還積極與經(jīng)常接遲的家長(zhǎng)溝通,同時(shí),學(xué)校也安排了在離大門最近的教室,對(duì)于沒(méi)有家長(zhǎng)接的學(xué)生集中管理,確保學(xué)生的安全。

  另外,學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開(kāi)展,真正的開(kāi)展,豐富學(xué)生的校園生活,解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。

  課后服務(wù)的總結(jié)3

  課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行兩周了,這兩周每天增加兩小時(shí),除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。

  語(yǔ)文作業(yè)的種類很多,課后生字詞、語(yǔ)文同步學(xué)與練、字詞句、步步升寫字書、同步閱讀都需要寫,孩子們以往寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。要是碰上沒(méi)有自律的孩子,作業(yè)也不能按時(shí)完成,要么就是胡編亂造,只要不空題就行,那字跡,猶如群魔亂舞,難以形容。

  作為語(yǔ)文老師最頭疼的事莫過(guò)于此了。因此,針對(duì)孩子作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,制訂了有效的措施,讓延時(shí)服務(wù)更高效。

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們學(xué)會(huì)動(dòng)腦思考,把題寫對(duì),把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

  3.對(duì)于作業(yè)寫得快又準(zhǔn)確的優(yōu)秀學(xué)生,應(yīng)適當(dāng)?shù)赜?xùn)練一些拔高的題型。而那些寫作業(yè)困難戶,在延時(shí)服務(wù)起始階段重點(diǎn)輔導(dǎo)他們認(rèn)真工整地完成作業(yè)。

  按照這樣的措施堅(jiān)持了兩周,效果很明顯。盡管我們要比以往花更多的時(shí)間、心思和精力去輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),但看到孩子們能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的付出都是值得的。

  課后服務(wù)的總結(jié)4

  為深入貫徹落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”的政策要求,切實(shí)提高學(xué)校育人水平,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我校在課后服務(wù)方面做了細(xì)致的準(zhǔn)備和謀劃,具體工作總結(jié)如下:

  一、政策解讀

  我校接到上級(jí)文件后立即召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議,共同學(xué)習(xí)梳理有關(guān)課后服務(wù)的文件精神。并在全體教師會(huì)議上,帶領(lǐng)教師共同學(xué)習(xí)、解讀文件精神。在集中學(xué)習(xí)和解讀的過(guò)程中,使老師們認(rèn)識(shí)到“課后服務(wù)”開(kāi)展的重要性、長(zhǎng)效性和緊迫性,為下一步優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、科學(xué)制定方案

  為確保課后服務(wù)相關(guān)政策落地落實(shí)見(jiàn)實(shí)效,教導(dǎo)處與政教處廣泛搜集實(shí)驗(yàn)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本地區(qū)和我校的實(shí)際情況,幾經(jīng)討論研究,分別制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)《課后服務(wù)工作方案》《課后服務(wù)管理制度》《課后服務(wù)管理辦法》等,科學(xué)精準(zhǔn)的方案制定,為課后服務(wù)的有序有效開(kāi)展,做好了充分的準(zhǔn)備。

  三、有效部署開(kāi)展工作

  根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》系列文件要求,我校以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨,把開(kāi)展好放學(xué)后課后服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓。課后服務(wù)分為兩段式服務(wù),一段為班主任教師作業(yè)輔導(dǎo),以補(bǔ)差、補(bǔ)缺、輔導(dǎo)、答疑、面批和訂正為主;二段為學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)以及學(xué)校辦學(xué)特色設(shè)置的特色課程。如:藝術(shù)類、文學(xué)類、工藝美術(shù)類、科技類、體育競(jìng)技類等特色課程。

  開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。一年八班學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō):“感謝學(xué)校開(kāi)展了課后服務(wù),我在鄉(xiāng)下工作,沒(méi)有時(shí)間接送孩子,有了課后服務(wù),我就可以安心地工作了!”

  四、家校共育

  無(wú)論是雙減還是五項(xiàng)管理政策,都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)注與支持,為取得家長(zhǎng)的理解與幫助,我校及時(shí)利用“致家長(zhǎng)一封信”“問(wèn)卷調(diào)查”“線上家長(zhǎng)會(huì)”“美篇”等方式與家長(zhǎng)做積極的溝通,充分征集家長(zhǎng)合理的建議,家校共育,形成合力,使得“手機(jī)、睡眠、作業(yè)、課外讀物、體質(zhì)健康與課后服務(wù)”工作得以正常、有序、有效的落實(shí)與開(kāi)展。

  雙減與五項(xiàng)管理是惠及民生的好政策,雖然萬(wàn)事開(kāi)頭難,但我校會(huì)竭盡全力把工作落實(shí)落細(xì),努力讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!

  課后服務(wù)的總結(jié)5

  一、指導(dǎo)思想

  中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實(shí)需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無(wú)人照顧、安全存在隱患等社會(huì)難題。

  二、重點(diǎn)工作

  按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則,利用中小學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制。

  三、具體舉措

 。ㄒ唬┱{(diào)研摸底,完善機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,通過(guò)下發(fā)致家長(zhǎng)的一封信、校訊通等多種方式,摸清家長(zhǎng)需求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)分析,統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度,家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng),經(jīng)審核同意后,學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。

  (二)科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動(dòng)計(jì)劃,可在征求學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上,安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動(dòng)、文體科普活動(dòng)以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)小組,提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。學(xué)校要開(kāi)放相應(yīng)場(chǎng)館設(shè)施,并安排專人管理指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)全面制定活動(dòng)規(guī)則和安全預(yù)案,確保學(xué)生人身安全。

  (三)探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會(huì)參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性,積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo)、家委會(huì)參與配合”的服務(wù)形式,以少先隊(duì)、團(tuán)委、藝體教師、青年教師為主體,并廣泛吸納家委會(huì)和社會(huì)志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等聯(lián)合組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

 。ㄋ模┘訌(qiáng)管理與監(jiān)督?h教體局將協(xié)調(diào)縣財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障等部門,不斷完善經(jīng)費(fèi)保障制度,通過(guò)“財(cái)政補(bǔ)貼”、“政府購(gòu)買服務(wù)”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量,納入績(jī)效考核范圍。縣教體局將定期對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核。

  課后服務(wù)的總結(jié)6

  一、指導(dǎo)思想

  開(kāi)展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程,為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求,緩解學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,完善社會(huì)服務(wù)體系,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》,結(jié)合我校實(shí)際,以豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo),在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

  二、實(shí)施原則

  課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。

  我校課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿,校內(nèi)實(shí)施,有效監(jiān)管”的原則。

  第一,是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先征求家長(zhǎng)的意見(jiàn),主動(dòng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施,在自愿的前提下,由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書面委托申請(qǐng),并報(bào)名登記。

  第二,課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行,并合理利用學(xué),F(xiàn)條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。

  第三,完善安全管理制度,切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。

  三、組織領(lǐng)導(dǎo)

  組長(zhǎng):校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):教學(xué)負(fù)責(zé)人、德育負(fù)責(zé)人、安全保衛(wèi)負(fù)責(zé)人

  年級(jí)組長(zhǎng):各班主任

  學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng),中層管理人員任副組長(zhǎng),全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容:

  1.制訂好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)小組,提出明確的活動(dòng)要求;

  2.根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組(內(nèi)容、指導(dǎo)教師、學(xué)生等等);

  3.每天查看每組活動(dòng)是否開(kāi)展,活動(dòng)是否正常,存在什么問(wèn)題,定期召開(kāi)會(huì)議,進(jìn)行交流、總結(jié),努力使興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的富有成效。

  四、具體活動(dòng)安排

 。ㄒ唬┱n后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):校長(zhǎng)

  副組長(zhǎng):各班主任

  組員:全體教師

  (二)課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容

  針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況:如,學(xué)生下午放學(xué)與家長(zhǎng)下班時(shí)間不同步;學(xué)校成立了以黨員及骨干教師為中堅(jiān)力量的愛(ài)心服務(wù)站,為3—6年級(jí)學(xué)生免費(fèi)看護(hù)寫作業(yè)。除此之外,1—6年級(jí)學(xué)生本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性,課堂教學(xué)和課外活動(dòng)互相配合,互相促進(jìn),照顧學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),因地、因校制宜”的原則,以切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中進(jìn)步為目的。還設(shè)置了以下內(nèi)容:

  1.以班為單位進(jìn)行活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好,課程設(shè)置如下:

  一、二年級(jí):讀書、畫畫、游戲

  三、四年級(jí):課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級(jí)興趣組)

  五、六年級(jí):課后作業(yè)、讀書、素質(zhì)拓展(校級(jí)興趣組)

  2.學(xué)校課后服務(wù)活動(dòng)內(nèi)容:除了開(kāi)展班級(jí)興趣活動(dòng)小組外,學(xué)校還成立了學(xué)校級(jí)的興趣小組,以更好地延伸課堂學(xué)習(xí)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更好地服務(wù)于教育教學(xué)。比如:課外閱讀興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、手工、棋類游戲等等,通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造能力,使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

 。ㄈ┱n后服務(wù)活動(dòng)形式

  課外活動(dòng)分學(xué)校和班級(jí)兩種活動(dòng)方式。

  1.班級(jí)活動(dòng):組織活動(dòng)由班主任分工負(fù)責(zé),學(xué)生有組織、有計(jì)劃的活動(dòng),不得隨意活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容以班為單位做好計(jì)劃,由班主任每周填寫參加課后服務(wù)班學(xué)生考勤表、學(xué)生交接單,并上交學(xué)校存檔,作為學(xué)校檢查落實(shí)情況的依據(jù)。

  2.學(xué)校活動(dòng):學(xué)校組織的素質(zhì)拓展訓(xùn)練由學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間,并認(rèn)真安排好活動(dòng)內(nèi)容,及時(shí)地做好相關(guān)記錄,整理好素質(zhì)拓展活動(dòng)檔案。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,保證每次活動(dòng)質(zhì)量。

  五、遇到的'問(wèn)題及今后的打算

  自開(kāi)展課后服務(wù)工作,學(xué)生綜合能力得到了發(fā)展,安全問(wèn)題也同樣有了保障。然而,也出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題,如:

  1、班級(jí)性的活動(dòng),個(gè)別家長(zhǎng)不夠支持,對(duì)孩子需要的物品不能及時(shí)供給。

  2、學(xué)校的教學(xué)輔助設(shè)施難以支持孩子的活動(dòng),如,學(xué)校專用教室、實(shí)驗(yàn)室的缺少,不能滿足興趣班孩子的使用。

  3、某些興趣班缺少專業(yè)的教師,如音樂(lè)等,急需加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度。

  今后我校將積極與外校兄弟單位及畢河村委溝通交流,請(qǐng)一些單位參加我校的課后服務(wù),為我校課后服務(wù)工作注入新鮮而富有朝氣的血液,拓展課后服務(wù)資源。我們相信,通過(guò)不懈努力和積極探索,我校課后服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展搭建有利平臺(tái)。

  課后服務(wù)的總結(jié)7

  本學(xué)期開(kāi)學(xué),我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù),從X月X日開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)這XX月的延時(shí)服務(wù),每天忙碌的同時(shí),也讓我有了更深刻的體會(huì)。

  首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。剛開(kāi)始,我的感覺(jué)是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈?zāi)X脹的。是的,每一個(gè)新事物的誕生,都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn),“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進(jìn)方法,讓延時(shí)更有效。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的課后延時(shí),我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時(shí)間,先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯(cuò)題,重點(diǎn)講解,然后再有針對(duì)性的批改,通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生,也會(huì)改變了寫作業(yè)拖沓的問(wèn)題,寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。

  其次課后延時(shí)服務(wù),在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快,令家長(zhǎng)放心,令社會(huì)滿意。最為關(guān)鍵的是,這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程,體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷,正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力,增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題,讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)的回家?粗⒆觽兏吒吲d興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí),高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負(fù)。

  總之,通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù),對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合,對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕,而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,本著為孩子們服務(wù)的宗旨,讓延時(shí)服務(wù)更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益,社會(huì)滿意。

  課后服務(wù)的總結(jié)8

  我校認(rèn)真落實(shí)XX教育和XX局20XX年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  1、制定方案、宣傳部署

  開(kāi)學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《XX小學(xué)20XX年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。

  各班主任通過(guò)家長(zhǎng)微信群,將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書,與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。

  2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)

  按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。

  堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于XX分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、開(kāi)展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。

  我校開(kāi)學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。

  課后服務(wù)的總結(jié)9

  課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行XX天了,這XX天每天增加一小時(shí)十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)下來(lái),進(jìn)行反思,才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。

  一、剖析問(wèn)題

  1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒(méi)有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題,很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯(cuò)題,這部分的責(zé)任在我。

  2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開(kāi)始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完,留個(gè)尾。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺(jué)得既然學(xué)校有課后延時(shí),有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。

  二、制定對(duì)策

  1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過(guò)的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。

  2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對(duì),把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  3.針對(duì)寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表?yè)P(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。

  4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的,一定要對(duì)孩子有耐心,慢慢來(lái),允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

  課后服務(wù)的總結(jié)10

  在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開(kāi)展。

  一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度

  課后延時(shí)分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時(shí)五十分鐘,下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和記錄,并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。

  二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標(biāo)

  在延時(shí)服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。

  三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式

  在課后延時(shí)服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補(bǔ)充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),面對(duì)面輔導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式,降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。

  四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容

  在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開(kāi)展語(yǔ)數(shù)外三門課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),比如說(shuō):席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動(dòng),使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),提升在學(xué)校的幸福度。

  五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通

  學(xué)校課后延時(shí)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績(jī)提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導(dǎo)。

  六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)

  從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進(jìn)和提高的方面,但在課后延時(shí)服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。

  從心開(kāi)始,以愛(ài)出發(fā),課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。

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