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書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-07-12 08:53:47 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)范文(精選6篇)

  經(jīng)歷了有意義的活動(dòng)后,這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活,你會(huì)有什么樣的總結(jié)呢?那么活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家整理的書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)范文(精選6篇)

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)1

  孩子到了三年級(jí),如果識(shí)字、閱讀能力沒(méi)有跟上,那么其學(xué)習(xí)肯定是很吃力的。因此,為了培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高孩子的閱讀能力,本學(xué)期我班開(kāi)展了不少讀書(shū)活動(dòng)。

  一、主要活動(dòng)

  1、閱讀過(guò)關(guān)活動(dòng)。我羅列了19本書(shū),難度分別從一顆星到五顆星,將書(shū)單分給每個(gè)孩子,如果孩子讀過(guò)一本書(shū)并能夠回答我提問(wèn)的問(wèn)題的,那么這本書(shū)就算是過(guò)關(guān)了。到期末的時(shí)候根據(jù)過(guò)關(guān)的書(shū)目來(lái)進(jìn)行閱讀之星的評(píng)選。

  2、好書(shū)推薦活動(dòng)。每個(gè)星期四下午第一節(jié)課都是好書(shū)推薦活動(dòng),推薦的主要是書(shū)單上的書(shū),也可以是最近新發(fā)現(xiàn)的`好書(shū)。一開(kāi)始由我自己推薦,后來(lái)逐漸放手讓孩子來(lái)。

  3、閱讀考級(jí)活動(dòng)。閱讀考級(jí)是學(xué)校里的一個(gè)活動(dòng),但在我們班,閱讀考級(jí)并不是一次性的通過(guò),而是分為好幾步的。本學(xué)期要考級(jí)的書(shū)是《綠野仙蹤》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》。每天在布置閱讀任務(wù)的同時(shí),我也會(huì)自制相關(guān)的閱讀題,讓孩子們帶著問(wèn)題閱讀,到一定的時(shí)間,會(huì)組織一次閱讀考級(jí),如果能夠通過(guò),那么就說(shuō)明通過(guò)了這本書(shū),開(kāi)始下一本書(shū)的考級(jí)。沒(méi)有通過(guò)的同學(xué)再次閱讀進(jìn)行補(bǔ)考。

  4、給一年級(jí)小朋友講故事。本學(xué)期和一個(gè)一年級(jí)的班級(jí)聯(lián)誼,選了幾個(gè)周五的中午時(shí)間,讓我班的幾個(gè)孩子給一年級(jí)的小朋友推薦幾本好看的書(shū)或?qū)?shū)中的故事。

  二、收獲

  1、有一半左右的孩子完成了書(shū)單上的書(shū)目。

  2、通過(guò)班級(jí)閱讀過(guò)關(guān)和考級(jí)的形式,讓孩子們不得不多次翻閱已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)籍,對(duì)書(shū)的理解會(huì)更加深入。

  3、通過(guò)給一年級(jí)小朋友講故事的活動(dòng),給幾個(gè)平時(shí)不怎么愛(ài)表現(xiàn)的同學(xué)一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉了孩子們將所看的書(shū)內(nèi)化為自己語(yǔ)言的能力。

  三、不足

  1、由于一開(kāi)始沒(méi)有注意到有些孩子的偷懶情況,因此每天的50分鐘閱讀時(shí)間的作業(yè)形同虛設(shè),后來(lái)通過(guò)布置閱讀題來(lái)迫使孩子進(jìn)行閱讀,改善了這一狀況。但發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)間已經(jīng)太晚,浪費(fèi)了很多時(shí)間。

  2、本學(xué)期的讀書(shū)記錄沒(méi)有做好,下次要教給孩子做讀書(shū)筆記的方法和培養(yǎng)他這種習(xí)慣。

  3、班級(jí)讀書(shū)課的形式過(guò)于單一,基本上都是好書(shū)推薦,其他形式的很少,下學(xué)期應(yīng)舉辦更多形式的讀書(shū)活動(dòng)。

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)2

  “多讀書(shū)、讀好書(shū)”、“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受書(shū)香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。

  我們二(2)班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:

  一、人人參與,蓬勃發(fā)展。

  全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開(kāi)始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等,每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫(xiě)好心得與同學(xué)們交流讀書(shū)成果,F(xiàn)在,班里的`同學(xué)基本養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的習(xí)慣,書(shū)香氛圍濃厚。

  二、暢游書(shū)海,盡情遨游。

  有書(shū)共享,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)們樂(lè)于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。

  三、書(shū)海泛舟,成果豐碩。

  本次書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩,學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了視野,而且養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。同學(xué)們都說(shuō)讀書(shū)能帶來(lái)快樂(lè)。

  一份耕耘,一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個(gè)校園充滿書(shū)香,讓我們?cè)跁?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)3

  書(shū)是我們?nèi)祟?lèi)智慧的結(jié)晶,是我們的好朋友,是我們?nèi)祟?lèi)進(jìn)步的階梯,是打開(kāi)知識(shí)和理想大門(mén)的金鑰匙!在本次的讀書(shū)活動(dòng)中,我四年級(jí)也積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū),豐富他們的知識(shí),開(kāi)闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,讓他們養(yǎng)成好讀書(shū)、勤讀書(shū)的'好習(xí)慣。讓他們?cè)谧x書(shū)中體驗(yàn)到快樂(lè),在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí)。在本次活動(dòng)中“師生共讀”活動(dòng)的環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生都積極地參與其中,看到同學(xué)們認(rèn)真閱讀的場(chǎng)景,知道了今天的活動(dòng)很成功。讀書(shū)交流環(huán)節(jié),學(xué)生把自己最喜歡的文章或認(rèn)為精彩的書(shū),介紹給大家一起分享。好書(shū)大家看,學(xué)生之間互相交換看書(shū)。師生交流環(huán)節(jié),教給學(xué)生有效的方法,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀書(shū)目的不同,選擇不同的閱讀方法,做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。積累好詞好句、好篇,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)讀書(shū)筆記習(xí)慣。做到人手一本好書(shū),讓學(xué)生不僅在自覺(jué)中讀到了好書(shū)。讓書(shū)香潤(rùn)澤校園,閱讀豐富孩子們的心靈

  總之,本次開(kāi)展的閱讀活動(dòng),使學(xué)生拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書(shū)籍成為學(xué)生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和溝通的橋梁。

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)4

  和孩子們一起走過(guò)了一年多的日子,我們一直在堅(jiān)持晨誦、午讀。校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴過(guò)我:“焦艷,堅(jiān)持讀書(shū)一定會(huì)有收獲,相信你們班的孩子到畢業(yè)時(shí)一定會(huì)很優(yōu)秀!”

  帶著理想,我們一路前行。第八屆書(shū)香班級(jí)頒獎(jiǎng)儀式的激動(dòng)心情還不時(shí)地在我心頭浮現(xiàn)。創(chuàng)業(yè)難,守業(yè)更難。面對(duì)冬季的第九屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng),我的心中充滿了忐忑。我一直在思考:怎樣讓每個(gè)孩子都有所收獲呢?

  開(kāi)賽之前,我統(tǒng)計(jì)了班級(jí)博客數(shù)量。由于條件限制,還有一部分學(xué)生沒(méi)有博客。所以在每次讀完一本書(shū)之后,我就要求沒(méi)有博客的學(xué)生寫(xiě)在筆記本上。我提倡讀書(shū)時(shí)手邊放本子,隨時(shí)記錄好詞好句。根據(jù)個(gè)人能力,篇幅長(zhǎng)短不受限制,首先要做的是——認(rèn)真讀。

  短短的三個(gè)月,我們一起讀了《紅樓夢(mèng)》《UFO與外星人之謎》《西游記》《草房子》《銀頂針的夏天》《特別女生撒哈拉》《假如給我三天光明》等。

  記得曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)是這樣說(shuō)的:高年級(jí)的孩子適合讀科普讀物,孩子會(huì)變得更加聰明。所以在讀完《UFO與外星人之謎》后,我們利用兩個(gè)午讀時(shí)間討論看書(shū)后的收獲。有的同學(xué)對(duì)水晶頭骨十分好奇,有的人對(duì)千年前的外星人感到好奇,還有的人對(duì)不明飛行物有興趣......由于這本書(shū)由一個(gè)個(gè)小故事組成的,害怕讀后感對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有難度,讓孩子們產(chǎn)生畏難情緒,我告訴孩子們,只要寫(xiě)一寫(xiě)自己印象最深刻的故事就可以了。

  《紅樓夢(mèng)》人物眾多,社會(huì)制度離我們的學(xué)生遙遠(yuǎn),擔(dān)心孩子們理解上有困難。但這本書(shū)屬于四大名著,我覺(jué)得學(xué)生得有一定的`了解。我把主題定位在《你喜歡的人物》上?赐杲涣鬟^(guò)程中,有的同學(xué)喜歡多愁善感的林黛玉,喜歡她的作詩(shī)才華;有的同學(xué)喜歡薛寶釵,喜歡她的知書(shū)達(dá)禮。當(dāng)然,也有的孩子不喜歡林黛玉的哭哭啼啼,不喜歡薛寶釵的虛偽。在和學(xué)生交流的過(guò)程中,我也滲透了一些封建社會(huì)的制度,讓孩子們了解封建制度下,林黛玉走向死亡的必然性。

  《西游記》相信每個(gè)孩子耳熟能詳。但好書(shū)不厭百回讀,讀書(shū)和看電視的感受是不一樣的。讀完這本書(shū)后,孩子們都填寫(xiě)了讀書(shū)卡,都敬佩不怕辛苦、勇敢無(wú)比的孫悟空。

  讀得多了,還要加強(qiáng)練筆。我和班里的孩子開(kāi)展了共讀共寫(xiě)活動(dòng),記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我由獲獎(jiǎng)的紅花讓學(xué)生自由猜測(cè),培養(yǎng)學(xué)生大膽想象的能力;由班內(nèi)發(fā)生的事情讓孩子寫(xiě)班級(jí)故事博文,記錄了大家的成長(zhǎng);在家發(fā)生的酸甜苦辣讓孩子寫(xiě)成家庭故事博文,我們一起品味其中喜怒哀樂(lè)......海倫凱勒的精神、班長(zhǎng)桑桑的可愛(ài)等都被我們永久地保存在了博客中。

  仰望星空、腳踏實(shí)地。一本本好書(shū)給孩子們童年留下了美好的回憶,一篇篇博文記錄了孩子們成長(zhǎng)的歷程。我相信,堅(jiān)持就有收獲!

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)5

  為配合校信通第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng),書(shū)香文苑圈主WANGYARU、公主藝琳和全體管理員邀你共讀中外名著?梢允怯H子共讀,可以是師生共讀,可以是同學(xué)好友共讀,也可以是博友共讀。本次閱讀寫(xiě)作活動(dòng)倡導(dǎo)研究性閱讀,探究性閱讀,杜絕瀏覽。通過(guò)仔細(xì)品讀發(fā)表自己的觀點(diǎn)和感悟,通過(guò)寫(xiě)博交流共同提高閱讀和寫(xiě)作水平。

  20xx年1月份閱讀交流話題:品味名著。名著之所以是名著,就是因?yàn)楣适轮械娜宋镉絮r明的性格特征,鮮明性格的外表下蘊(yùn)含著豐富的思想感情。我們選取名著中的一個(gè)人物,用自己獨(dú)特的視角,列舉詳實(shí)的事例,來(lái)體會(huì),來(lái)挖掘他的內(nèi)心世界(比如有人說(shuō),關(guān)羽華容道放曹是諸葛亮正想要的.結(jié)局,如果沒(méi)了曹操,天下會(huì)更亂,再說(shuō),還讓關(guān)羽還了曹操一個(gè)人情,事后戰(zhàn)場(chǎng)上再相見(jiàn)就沒(méi)了牽掛;還有人說(shuō)司馬懿明知諸葛亮擺了一個(gè)空城計(jì),還故意受騙,因?yàn)樽怨乓詠?lái)鳥(niǎo)盡弓藏,兔死狗烹,沒(méi)了諸葛亮,司馬懿自己就沒(méi)了帶兵的機(jī)會(huì))……

  20xx年2月份閱讀交流話題:對(duì)話名著。通過(guò)對(duì)名著的反復(fù)品讀,我們對(duì)某一部名著中的某個(gè)人物有了詳細(xì)的了解,我們就可以和他對(duì)話了,我們可以向他傾訴你對(duì)他的尊敬、佩服、理解、喜歡、勸告、惋惜……

  20xx年3月份閱讀交流話題:改編名著。名著中很多故事的結(jié)局不是我們渴望的,比如《三國(guó)演義》中的關(guān)羽一生機(jī)智,最后卻敗走麥城;《水滸傳》中梁山好漢個(gè)個(gè)風(fēng)風(fēng)火火,結(jié)局是很多人被害慘死。故事中,某一個(gè)事件可能是個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),如果沒(méi)有這個(gè)事件,故事就不會(huì)這樣發(fā)展。好!我們就給故事改個(gè)結(jié)局,給人物換個(gè)命運(yùn)……

  老師們,家長(zhǎng)們,同學(xué)們,在新年伊始,讓我們共讀名著,品味名著,對(duì)話名著,改編名著。讓我們?cè)诿呐惆橄,從隆冬走向新春,從幼稚走向成熟,從平凡走向精彩?/p>

  書(shū)香閱讀主題活動(dòng)總結(jié)6

  本學(xué)期我們五年級(jí)語(yǔ)文組積極響應(yīng)學(xué)校創(chuàng)建“書(shū)香校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”的號(hào)召,開(kāi)展了長(zhǎng)期、系統(tǒng)的讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造出濃濃的讀書(shū)氛圍。在我們努力下,在“大閱讀”這塊熱土上,我們獲得了一定的收獲。

  一、確保閱讀書(shū)籍來(lái)源

  有書(shū)才能閱讀,無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。如果單一渠道找書(shū),效果肯定不盡如人意。學(xué)生開(kāi)學(xué)的第二周,我們就在年級(jí)范圍內(nèi)號(hào)召學(xué)生把自己的零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)買(mǎi)書(shū),到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。此外,發(fā)動(dòng)學(xué)生每人捐幾本書(shū),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角。同時(shí)在每班選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)任圖書(shū)管理員,管理圖書(shū)。這樣,保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。

  二、營(yíng)造濃濃讀書(shū)氛圍

  為了營(yíng)造出良好的讀書(shū)環(huán)境,我們對(duì)教室門(mén)口的圖書(shū)角進(jìn)行了精心美化,使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書(shū)有了“溫馨的家”,同學(xué)們?nèi)?shū)看書(shū)也更加方便了。我們時(shí)刻牢記班級(jí)的讀書(shū)口號(hào):我讀書(shū),我快樂(lè)!并互相監(jiān)督有否踐行學(xué)期初的承諾:讓書(shū)成為形影不離的好朋友。因此,我們年級(jí)的同學(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)!做到了手中捧的是書(shū),課間談的是書(shū),心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。真正讓班級(jí)中的書(shū)香伴隨孩子們成長(zhǎng)。

  1、教師在學(xué)期中推薦三本學(xué)生必讀書(shū)籍:《水滸傳》、《伊索寓言》、《昆蟲(chóng)記》。平時(shí)老師以布置家庭作業(yè)的形式,規(guī)定時(shí)間規(guī)定頁(yè)數(shù)讓學(xué)生完成了閱讀。在閱讀的基礎(chǔ)上,我們精心制作了閱讀記錄表和閱讀反饋表,在表格上體現(xiàn)閱讀的積累和反饋(附表1表2)。每周上交一張。

  2、假期中的閱讀也很重要,所以假期推薦了《夏洛的網(wǎng)》、《假如給我三天光明》這兩本書(shū),并在假期中做好記錄。記錄的同時(shí),五年級(jí)的學(xué)生對(duì)于閱讀已經(jīng)有了豐富的感受,所以假期要求每本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感。

  三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)

  1、開(kāi)學(xué)初,以自主閱讀為主,引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。

  2、學(xué)生閱讀水平隨時(shí)間的推移會(huì)不斷提升,逐步引導(dǎo)學(xué)生讀指定的書(shū)本、故事等,并適當(dāng)推薦經(jīng)典讀物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,教師在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)介紹我們的讀書(shū)計(jì)劃,讓這項(xiàng)活動(dòng)得到家長(zhǎng)的重視和大力支持,能為孩子購(gòu)買(mǎi)適合孩子讀的書(shū),在家營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,督促孩子每天在家不少于半個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。

  3、每天講一個(gè)成語(yǔ)故事,每周背誦一首古詩(shī)。在早讀的時(shí)間和孩子一起完成。幫助孩子們積累更豐富的文學(xué)材料。

  4、經(jīng)常進(jìn)行讀書(shū)匯報(bào)課展示,指導(dǎo)幫助孩子在校在家的讀書(shū)情況。教師堅(jiān)持為學(xué)生誦讀經(jīng)典;教師利用閱讀教學(xué)時(shí)間交給學(xué)生讀書(shū)的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)感受。

  5、班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥,建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心;定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。

  6、課內(nèi)外及時(shí)銜接,教師輔導(dǎo)學(xué)生鏈接課內(nèi)延伸至課外的`相關(guān)書(shū)籍文章,拓寬視野。

  7、在六月份,開(kāi)展“好書(shū)推薦”主題綜合實(shí)踐活動(dòng)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上,盡展自己的閱讀風(fēng)采。

  四、交流讀書(shū)所感所思

  充分利用每天早晨的五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生講一講自己讀的書(shū)中的故事,形式不限,可以只講其中的一個(gè)精彩人物或一個(gè)好玩的情節(jié),也可以背自己積累的優(yōu)美的詞句,讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思

  五、評(píng)選“讀書(shū)小明星”

  1、在讀書(shū)交流會(huì)上有出色表現(xiàn)的。

  2、一學(xué)期閱讀適合本人閱讀水平的書(shū)籍5本以上的。針對(duì)以上要求兩條要求都達(dá)到的學(xué)生共有11人,這些同學(xué)被評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)小明星”。

  雖然,我們做了一定的工作,但是,仍有許多不足之處:

  1、學(xué)生讀書(shū)流于形式,只是讀不去思考,造成讀后就忘的現(xiàn)象,讀書(shū)不仔細(xì),只是看熱鬧,從書(shū)中得到的收獲很少。

  2、讀書(shū)沒(méi)有掌握方法,讀得慢,不會(huì)默讀,造成有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有完成讀書(shū)任務(wù),讀書(shū)效果不佳。

  3、教師檢查監(jiān)督力度不夠,沒(méi)有堅(jiān)持每天進(jìn)行檢查交流,最后在期末復(fù)習(xí)階段,只是每天進(jìn)行布置,缺少與家長(zhǎng)的溝通和有效的監(jiān)督方法,造成學(xué)造成學(xué)生有偷懶現(xiàn)象,完成效果不好。

  有書(shū)就有希望,讀書(shū)就有快樂(lè)。為了提升師生的底蘊(yùn),讓師生在讀書(shū)的過(guò)程中不斷充實(shí),不斷對(duì)生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo),我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書(shū),充實(shí)自己。

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