教師崗位競聘方案范文（精選14篇）

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先制定方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的教師崗位競聘方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師崗位競聘方案 1

　　為進一步深化教育人事制度改革，實現(xiàn)學校人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，調動教師工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)新密市教體局崗位競聘實施意見及我校實際，制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　堅持“按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理”的原則，按照“民主、公開、競爭、擇優(yōu)”的要求，實現(xiàn)有身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉換，調動廣大教師的工作積極性，增強教師隊伍活力，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

　　二、競聘條件

　　1、基本條件

　　①遵守憲法和法律；具有良好的品行；

　　②取得相應崗位的任職資格；

　　③近3年年度考核等次均為合格以上；

　　④適應崗位要求的身體條件。

　　2、專業(yè)技術崗位基本條件

　　專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職務評聘的'有關規(guī)定執(zhí)行。其中副高級(分別對應五、六、七3個等級)、中級（分別對應八、九、十3個等級）、初級（分別對應助理十一、十二2個等級和技術員十三級）內部不同等級崗位專業(yè)技術人員在競爭同一級別內上一等級的崗位時，須在下一等級崗位上聘滿三年或首次崗位等級競聘時在該崗位上已聘滿六年的可直接競爭同一級別內的最高等級崗位。

　　3、工勤技能人員競聘專業(yè)技術崗位條件

　�、偃〉盟�競聘崗位相應的專業(yè)技術職務任職資格，其中競聘職業(yè)資格準入控制的專業(yè)技術崗位，應取得相應專業(yè)技術準入資格；

　�、诰哂兴�競聘專業(yè)技術崗位要求的專業(yè)知識和工作能力；

　�、墼诒緦W校教學一線工作滿三年以上，現(xiàn)仍在教學崗位，且進三年年度考核均被確定為合格及以上等次；

　　④工勤技能人員原則上應參加相應層次專業(yè)技術崗位最低等級崗位的競聘。

　　三、建立崗位競聘領導小組（人員名單略）

　　教師崗位競聘方案 2

　　為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結構優(yōu)化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據(jù)陽人社發(fā)（20xx）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》，結合我校實際情況，經(jīng)學校人事管理制度改革領導小組集體研究，制訂范海中學教師崗位競聘工作實施方案。

　　一、崗位競聘的原則

　　1、按需設崗原則。根據(jù)學校教職工編制標準，結合學校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。

　　2、雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學�？梢云溉位虿黄溉危�教職工可以應聘或拒聘。

　　3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學校教學循環(huán)制的實施。

　　4、陽光操作原則。人事管理制度改革領導小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局批準。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。

　　5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權益。

　　6、循序漸進原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。

　　二、崗位設置與聘任

　　校級干部由教育局等上級主管部門實施聘任管理，中層干部由學校聘任管理，年級主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學科教師經(jīng)雙向選擇由年級主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務處聘任，委托綜合組教研組長管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務處實施聘任管理，教研組長由教務處實施聘任管理。

　　（一）行政及管理人員：

　　校級干部由上級主管部門聘任管理，中層干部由學校聘任管理，任期三年。

　　（二）年級主任：

　　1、年級主任由校長聘任管理，任期兩年。

　　2、崗位設置：3人，三個年級主任各1人；

　�。ㄈ�）班主任：

　　1、雙向選擇，由年級主任聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：12人；其中每年級4人。

　�。ㄋ模�學科教師：

　　1、雙向選擇，由年級主任、教務處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：32人

　　語文:8人 數(shù)學:8人英語:6人體育:3人音樂:1人 美術:2人 科學：2人 勞技：1人 信息：１人

　　（五）教輔、后勤：

　　1、雙向選擇，由總務處聘任管理，任期一年。

　　2、崗位設置：6人

　　圖書室管理員：1人 檔案資料、文�。�1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人

　　三、工作量：

　　（一） 語數(shù)英每課時折基礎課時1.2；其他學科每課時折基礎課時1.0

　　（二）其他輔助崗位折算成工作量

　　衛(wèi)生室：3課時；心理咨詢室：4課時；體育器材室：2課時；科學室：2課時；多媒體室：1課時； 勞技室：1課時；美術室：1；課時音樂室：1課時；電腦、網(wǎng)絡、網(wǎng)站維護：2課時；資產(chǎn)管理：1課時。

　�。ㄈ�）其他崗位的工作量待績效工資方案出臺后由學校人事管理制度改革領導小組集體研究制訂，全體教師會通過后實施。

　　四、崗位職責、聘任條件

　　㈠競聘人員基本條件

　　1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務，承擔規(guī)定的法律責任。

　　2、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務育人。

　　3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。

　　4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。

　　5、20xx年度考核合格及以上。

　�、婺昙壷魅温氊熍c競聘條件

　　1、年級主任職責

　　學校實行年級負責制。年級主任是年級師生的領導者，是本年級教育教學的組織者。其工作應向校長負責，接受教務處、政教處、團委等部門對教育教學工作的組織指導。

　　⑴全面負責并具體貫徹執(zhí)行本年級師生、教育教學管理與各項活動，團結帶領年級師生、使年級具有凝聚力，爭取年級整體進步和均衡發(fā)展。

　　⑵根據(jù)學校工作計劃， 結合本年級的特點，制定年級工作計劃．使全年級師生有目的、有步驟地落實學校的教育教學工作計劃和年級的管理工作。

　　⑶督促本年級班主任、任課教師及時做好各項計劃，總結，按時上交有關材料，并負責檢查各項工作實施情況。

　　⑷參加學校行政例會，按月主動向學校有關處室匯報本年級工作情況，負責處理年級日常事務。

　　⑸組織開好每學期的年級段家長會，督促班主任、任課教師開展家訪與家長溝通工作。

　　⑹協(xié)助教務處，協(xié)調教研組，做好教學教研工作，配合抓好師生教學常規(guī)，配合做好課務協(xié)調、學籍管理等工作，維護本年級正常的教育教學秩序。

　　⑺協(xié)助團委抓好學生的學習與日常常規(guī)管理，形成良好的班風和學風， 組織、開展年級有意義的集體活動，配合做好學生獎懲、考評等工作。

　�、讨匾暷昙墐葞熒�安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級學生中的突發(fā)事件。

　　⑼協(xié)助學校做好年級教師考核考績、評優(yōu)等工作，對任課教師、班主任考評提出意見。

　　⑽關心年級全體教師的工作和生活，真誠傾聽教師的意見，充分調動教師的工作積極性，努力成為溝通學校領導、處室主任與教師的橋梁。

　　2、年級主任任職條件：

　�、庞辛己玫膸煹滦摒B(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻精神，責任感強，敢挑重擔，勇于創(chuàng)新。

　�、浦�識面寬，業(yè)務能力強，有較強的文字表達能力、口頭表達能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

　�、巧眢w健康，熱愛并善于做教師和學生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗、教研組長經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗者優(yōu)先，所帶教研組或班級有較好的績效。

　　3、年級主任待遇與權力

　　（1）享受學校中層副職待遇，并定期參加學校行政會。

　�。�2）年級主任負責并主持本年級的全面工作，對本年級教育教學管理等方面有指揮權。

　　（3）年級主任對學校行政管理和涉及本年級的學校安排的工作有建議權和協(xié)調權。

　　（4）由年級主任組建本年級的教師隊伍，對所屬年級的教師有選擇權。

　�。�5）學校中層干部競聘，優(yōu)秀年級主任可優(yōu)先考慮，年級主任在評職、評優(yōu)等活動中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

　　4、年級主任業(yè)績考核

　　⑴年級主任每學年需要做全年級工作總結，組織召開年級總結大會。

　�、瓢匆�(guī)定，年級主任兩年一聘，但每學年均需述職，采用全年級教師民意測驗，學校相關部門考核相結合的辦法，對年級主任工作實績評出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個不同的等級。校務會根據(jù)考核結果并參考年級主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級主任。

　�、绨嘀魅温氊熍c競聘條件

　　1、班主任職責

　　班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生，主要職責參照學校教師管理考核細則和班級綜合評估辦法。

　　2、班主任競聘條件

　�、庞懈呱械乃枷氲赖滤刭|，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，健康的心理素質。

　　⑵有較強的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴于律己，為人師表。

　　⑶有積極、自覺、主動的工作態(tài)度，能夠關心學生、熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生。要有較強的組織能力和語言表達能力。

　�、瓤紤]學科課時分配與人力資源有效利用，鼓勵語文、英語、數(shù)學、綜合各學科教師競聘班主任崗位，

　�、蔀楸ＷC專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級晉優(yōu)教師競聘班主任；

　�、示哂邢铝星樾沃�一者不得競聘班主任：嚴重違法違紀行為者；有體罰或變相體罰學生者；有亂收費、亂推銷行為者。上一學年班主任工作不稱職者。

　　3、班主任待遇、考核

　�、沤�(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學期發(fā)放學期考核獎。

　�、瓢磳W年評選優(yōu)秀班主任，另行獎勵。

　�、前嘀魅卧跁x級評優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

　�、绕渌�按照政策和學校規(guī)定應有的待遇和權利。

　�、煽己宿k法另見《范海中學班級創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

　　4、如班主任崗位經(jīng)競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應聘，在晉級評優(yōu)中不予考慮。

　　㈣學科教師職責與競聘條件

　　1、學科教師職責

　　執(zhí)行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校綜合考評考核辦法。

　　2、學科教師競聘條件

　�、艑W科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經(jīng)驗；

　�、普Z數(shù)外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求認真實施教育教學工作；保證教學質量，優(yōu)先聘任教學質量高的教師。

　　⑶音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質，勝任學科教學；

　�、葘W科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。

　　⑸嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“三要八不準”等師德要求與教育教學行為規(guī)范、不遵守校紀校規(guī)、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。

　�、噬硇慕】担瑹釔蹖W生，為人師表。

　　五、競崗程序

　　1、成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學校行政代表3名、教師代表4名，組成20xx年學校人事管理制度改革領導小組，具體負責人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實施。

　　2、學校領導小組根據(jù)核定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制訂崗位職責、待遇、聘任條件等。

　　3、向外公布所設崗位、職責、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等，也可在其他實行崗位競聘的學校申報崗位。

　　4、學校根據(jù)個人申請和校內各學科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。

　�。�1）校長聘任年級主任。

　�。�2）年級主任聘任班主任、語數(shù)英學科教師。

　　（3）技能科專職教師由教務處聘任。

　�。�4）總務處聘任教輔后勤人員。

　�。�5）教務處聘任教研組長。

　　5、 上崗人員名單公示，公示時間為5個工作日。

　　6、若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

　　7、落聘人員按（意見）文件精神調整為臨時崗位。

　　六、聘期合同簽訂

　　1、班主任、教學崗位聘期為一年，由校長委托年級主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教務處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長委托總務處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與年級主任簽訂。

　　2、應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規(guī)定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關規(guī)定者，學�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。

　　3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

　　七、考核分配

　　1、考核與機制。

　�、沤�立完善教師崗位履責與績效評價制度，每學年對教職工履行崗位職責情況進行考核，考核結果作為續(xù)聘、解聘、調資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。

　�、仆晟�、調整學校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學期績效考核相結合、個人奮斗進取與年級團隊和諧共進相結合的'一套科學完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導向作用，調動教師的工作積極性，形成良好的學校組織文化。

　　2、分配。

　　具體分配方案待績效工資實施方案出臺后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領導小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準后實施崗位績效工資�？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

　　八、對落聘人員的處理

　　在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，陽人社發(fā)（20xx）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》有關規(guī)定執(zhí)行。

　　九、人事爭議處理

　　學校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調解小組，負責調解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學校和教職工雙方的合法權益。校內調解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會）申請調解。

　　十、其他

　　1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報縣教育局審查批準后實施。

　　2、本方案未盡事宜按陽人社發(fā)（20xx）1號文《關于事業(yè)單位專業(yè)技術崗位實行競聘上崗的實施意見》及上級部門有關政策規(guī)定執(zhí)行。

　　3、本方案由學校人事管理制度改革工作領導小組組長負責解釋。

　　各位老師對以上方案有任何意見或建議，請以書面形式遞交校長室，自公示之日起兩日內有效。

　　教師崗位競聘方案 3

　　為進一步深化教育人事改革，建立科學規(guī)范、公開公平的教師選拔聘任制度，加強和優(yōu)化教師隊伍建設，促進我縣教育事業(yè)發(fā)展，根據(jù)上級有關文件精神，結合我鄉(xiāng)實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事制度改革，優(yōu)化教師隊伍，落實科學發(fā)展觀，調動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質教育打下堅實基礎。

　　二、組織領導

　　學校專門成立學校教師競聘工作領導小組及工作小組。組長： xx，成員：xx。領導小組負責制定方案、組織實施、過程監(jiān)督、結果審定、選拔教師代表參與工作小組的工作。

　　三、崗位設置

　　學校共設45名崗位：

　�、僦行男Ｓ袓�37個：行政2名, 財會1名、文印1名,校醫(yī)1名，計算機1名，體育1名，英語2名，后勤工作8名，教學崗20名；

　�、谟變簣@4名；

　�、鄞逍�5名。

　　四、競聘對象

　　學校全體教職工。

　　五、競聘順序：

　　第一輪后勤人員競聘 → 第一輪村校班主任競聘→ 專職教師競聘 → 中心校幼兒園班主任競聘→中心校幼兒園副班主任競聘→第二輪后勤人員競聘→第二輪村校班主任競聘

　　競聘程序

　　召開全體教師大會，進行競聘工作總動員，組織學習、；選拔教師代表參與教師競聘工作。

　　競聘上崗領導小組公示固定崗位和競聘崗位。固定崗位是由教育局任命或報教育局備案有職務人員的崗位，不在競聘范圍之內。競聘崗位是本次全體教職工競聘的崗位：

　　固定崗位如下：

　　競聘崗位如下

　　教職工根據(jù)自己的'情況向學校遞交崗位競聘申請表；

　　競聘上崗領導小組根據(jù)老師的崗位競聘申請表，審查參加競聘的教師的資格，確定候選人。

　　全體教職工和學校行政領導依次對每個崗位競聘人員進行民主測評。

　　競聘上崗領導小組根據(jù)給競聘的老師打分。

　　競聘上崗領導小組依據(jù)《競爭班主任量化細則》打的分和學校的實際需要來綜合考慮，依次確定六到一年級、幼兒園、村校的班主任。

　　如有班主任崗位沒有聘滿，則由競聘上崗領導小組決定是否在落聘人員中進行第二輪競聘。

　　學校在初步確定了班主任人選后，即開展學科教師與班主任雙向選擇競聘上崗工作。學科教師競聘時應明確表明愿意和哪個班主任合作，班主任參與測評、自主組閣，對競聘上崗過程出現(xiàn)的問題，由競聘工作領導小組及有關人員進行磋商，作出微調。

　　最后競聘工作領導小組根據(jù)全體教職工和學校行政領導依次對競聘人員的測評分數(shù)和本人的意愿來確定勤人員的崗位。

　　教師崗位競聘方案 4

　　為了加強我校行政管理力量，根據(jù)上級有關人事制度改革精神和我校實際，經(jīng)學校黨委研究，我校決定補充中層干部副職，實行新一輪競聘上崗�，F(xiàn)制定方案如下：

　　一、競聘領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、競聘原則

　　1、“德才兼?zhèn)�、任人唯賢”的原則。

　　2、“公開、公平、公正”的原則。

　　3、“民主集中制”的原則。

　　4、“堅持標準，寧缺勿濫”的原則。

　　三、競聘職數(shù)

　　辦公室副主任、學生科副科長、總務科副科長、教務科副科長（兼教科室主任）各1名。

　　四、競聘范圍

　　所有競聘人員限本校在編在崗（含長怡崗位的一中編制人員）教職工。

　　五、競聘條件

　　1、基本條件

　�、僬�策理論水平、政治思想素質較高（除教務科副科長外，其它崗位要求中共黨員）。

　�、诠ぷ髡J真負責，有一定的'工作實績。

　�、劬哂休^強奉獻精神、協(xié)調能力和組織能力。

　�、苌硇慕】�。

　　2、競聘具體條件：

　�、倌挲g：35歲以下（1972年8月1日以后出生）。

　�、谫Y歷：所有競聘人員要求3年以上教育工作經(jīng)歷，教務科副科長要求中教一級以上職稱。

　　五、基本程序

　　1、宣傳發(fā)動及民主推薦：7月6日（教職工大會）。

　　2、競聘報名：從8月25日截止8月27日下午18：00。

　　3、審定競崗對象、公榜：8月28日。

　　4、競崗演說及測評：8月29日。演說限10分鐘以內，包括：

　�、俦救嘶�本情況和主要業(yè)績。

　�、诒救烁偲笉徫坏膬�(yōu)勢與條件。

　　③上崗后的基本設想及是否服從組織安排。

　　5、組織考察（一定范圍內座談），黨委審定。

　　6、辦理任命、聘任手續(xù)。

　　7、報上級管理部門備案。

　　教師崗位競聘方案 5

　　一、指導思想

　　為進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優(yōu)的用人機制，加快培養(yǎng)和建設一支富有生機與活力，精通教育、善于管理的高素質學校領導干部隊伍，促進學校各部門卓有成效地開展工作，根據(jù)上級有關文件精神，結合我校實際情況，制定本方案。

　　二、組織領導

　　石嘴山市育才學校中層崗位競聘領導小組

　　組長：

　　組員：

　　三、擬聘行政崗位（3個）

　�。�1）教務處主任（1名）（主要負責學校教務、教研、教師考勤及學校領導交辦的任務）

　　（2）政教處主任（1名）（主要負責學校思想教育、法律、衛(wèi)生、工會、團隊、安全、黨建及學校領導交辦的任務）

　�。�3）總務處主任（1名）（主要負責后勤服務、物品采購、學校財產(chǎn)管理、校園管理、文件檔案管理及學校領導交辦的任務）

　　四、選拔聘用原則

　　黨管干部原則。任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t。公開、平等、競爭、擇優(yōu)原則。

　　五、競聘的基本條件

　　1、具備合格學歷，5年以上教齡，其中在本校工作須滿2年以上，身心健康。

　　2、能堅決執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策，具有較高的政治思想素質，堅持講學習、講政治、講正氣，能經(jīng)得起各種考驗。在工作和生活中能夠以學校利益為重，凡事從學校利益出發(fā)，有強烈的主人翁意識和責任感。

　　3、能堅持原則，有強烈的事業(yè)心和責任感，有一定的開拓創(chuàng)新精神，有一定的工作組織協(xié)調能力，能卓有成效地開展工作，工作積極主動，踏實肯干，具有敬業(yè)精神和大局意識，能講實話，辦實事，求實效，反對形式主義。

　　4、熱愛教育事業(yè)，有較豐富的教育教學實踐經(jīng)驗，業(yè)務熟練，肯于上進，能自覺提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育、教學工作中任勞任怨，努力工作，且工作實績較為突出。

　　六、競聘對象

　　滿足競聘基本條件的我校在編在崗教職工。

　　七、競聘程序

　　1、發(fā)布公告（20XX年8月27日）

　　在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。

　　2、民主推薦（20XX年8月27日）

　　競爭上崗候選人的產(chǎn)生按競爭的崗位、任職條件，采用民主推薦的.方式：一是個人向領導小組自薦，二是群眾向領導小組推薦，三是領導小組推薦。動員大會后，請符合條件和資格并且有意參加競聘的教師于8月27日12：00之前向學校申請并填寫《石嘴山市育才學校中層干部申請表》（申請表領取和上交皆在王治安副校長處）。

　　3、資格審查（20XX年8月27日）

　　競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。

　　4、競職演講（20XX年8月27日13：30）

　　召開全校教職工大會，競聘者向全校教職工發(fā)表競職演講，演講時間控制在10分鐘以內。

　　5、民主測評

　　競聘演講后，與會人員對競聘人員進行民主測評，民主測評占60%。民主測評時，競聘者的直系親屬應回避。

　　6、初擬人選

　　根據(jù)民主測評的結果，學�？荚u領導小組占40%，確定擬聘人眩

　　7、聘前公示

　　在學校公示欄內進行公示。

　　8、聘任

　　公示期滿，校長向聘用對象頒發(fā)聘書，同時報上級有關部門備案。

　　八、任期

　　1、競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職，如愿繼續(xù)擔任學校中層干部，學�？芍匦陆M織聘用，也可根據(jù)需要續(xù)聘。

　　2、聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，考核小組考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。

　　九、待遇

　　1、優(yōu)先接受各級各類培訓和參加各種學習。

　　2、中層干部待遇期限從擬聘用之日起算，按有關規(guī)定享受相應經(jīng)濟待遇。上級若有規(guī)定，則按相關規(guī)定執(zhí)行。

　　十、解聘：

　　有下列情況之一的，經(jīng)校長室提議，學校研究，對競聘上崗的中層干部可以提出解聘。

　　（1）有意或無意過失，對學校造成重大損失或出現(xiàn)嚴重損害學校聲譽事件的。

　�。�2）主觀上或客觀上無法適應崗位工作的。

　�。�3）組織紀律觀念淡薄，不服從校長辦公會議、學校行政會議或學校教職工代表大會作出的決定的。

　�。�4）違背師德或不能廉潔自律的。

　　十一、其它

　　1、應聘人員試用期半年。試用期滿后，若無上述“十”規(guī)定事項發(fā)生，學校不得隨意解聘中層干部。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責。

　　2、參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從校長辦公會議所作的最后分工決定。

　　3、在新的中層干部隊伍未產(chǎn)生之前，現(xiàn)崗位的中層干部不得中斷相關的職責。在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續(xù)。

　　4、本辦法如有與上級文件不符的，按上級文件規(guī)定執(zhí)行。

　　以上辦法解釋權在校長室。

　　教師崗位競聘方案 6

　　為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學崗位達到最合理的配置，依據(jù)上級相關人事政策，結合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。

　　一、指導思想

　　通過建立崗位管理制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。

　　二、競聘原則

　　1、公平、公開、公正原則。

　　2、因崗擇人的原則。

　　3、優(yōu)化組合原則

　　4、服從組織調配原則

　　三、競聘對象

　　學校全體教職工

　　四、崗位競聘條件

　　1、能履行《學校學科教師職責》。

　　2、服從學校工作安排。

　　五、崗位設置

　　語文： 數(shù)學：

　　一年級崗位 4個 一年級崗位 2個

　　二年級崗位 4個 二年級崗位 2個

　　三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）

　　四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）

　　五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）

　　六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）

　　英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個

　　美術：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學：（24）2 個（+8）

　　綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）

　　備注：

　　1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據(jù)實際情況進行微調，以學校教學工作有序推進為宜；

　　2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作；

　　3、語文、數(shù)學學科原則上跟班，畢業(yè)班教師可以任意申報；

　　4、根據(jù)小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；

　　5、校級領導不參與競聘，由學校根據(jù)學科情況及課時安排情況統(tǒng)一進行調配；

　　6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業(yè)情況以及多年任教的經(jīng)驗，避免出現(xiàn)重復申報個別學科；

　　7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。

　�。ㄈ�）工作量：

　　語文一個班兼班主任；數(shù)學兩個班；英語14節(jié)；體育15節(jié)；美術14節(jié)；其他16節(jié)。

　�。ㄋ模�、管理崗位折合周課時數(shù)：

　　校級正職14節(jié)；校級副職10節(jié)；中層正職6節(jié)；班主任6節(jié)；功能室管理員2節(jié)。

　�。ㄎ澹�學科崗位職責：

　　1、語文：

　�、艑W習新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業(yè)設計要重點突出。

　�、埔越虒W目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。

　�、枪芾砗妹刻斓某孔x、午讀，積極參加教研、備課活動，

　　2、數(shù)學：

　�、鸥鶕�(jù)小學數(shù)學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真?zhèn)湔n，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業(yè)批改要認真，加強面批，作業(yè)布置要適量。

　�、品e極培養(yǎng)尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。

　�、欠e極參加教研、備課活動。

　　3、英語：

　�、耪莆招�學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。

　�、萍訌娍谡Z訓練，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　�、欠e極開展課外活動，加強培優(yōu)輔差，積極參加教研、備課活動。

　　4、品德與生活（品德與社會）：

　　根據(jù)所教學科和學生特點，聯(lián)系學生生活實際、社會實際、有的.放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　教師崗位競聘方案 7

　　一、指導思想

　　為了進一步推進干部選拔任用民主化進程，在學校領導干部使用中引入競爭激勵機制，拓寬選人用人渠道，建設一支能夠適應新形勢要求，具有領導學�，F(xiàn)代化教育能力的高素質的干部隊伍，學校決定在選配中層職位時實行競聘上崗，并制定本實施方案。

　　二、基本原則

　　競聘上崗貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)�、群眾公認、注重實績和“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。

　　三、競聘崗位和職數(shù)

　　教導主任1

　　教導處副主任1

　　大隊輔導員1

　　總務主任1

　　校辦主任1

　　四、報名條件

　　1、熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神和強烈的責任感。

　　2、有較強的教育理論水平，較強的教學業(yè)務和教研、科研能力及組織管理能力，具有開拓創(chuàng)新的精神。

　　3、具有大專以上學歷，身體健康。

　　五、工作程序與時間安排

　　1、公開競聘方案、進行滿意度測評。召開全體教師會議，公開競聘方案，認真做好宣傳發(fā)動工作，并對上屆學校中層干部進行民主測評。

　　2、公開報名。采用個人自薦、群眾舉薦、組織推薦等公開報名形式，鼓勵符合資格條件的'人員參與競爭。報名時間20xx年8月10日-8月20日下午4：00。

　　報名方式：

　�。�1）網(wǎng)上報名。請在網(wǎng)站上下載《寧波市怡江小學競聘中層干部報名表》，按要求填好后發(fā)至xxxxx@xxx.com中并告知校長。

　�。�2）現(xiàn)場報名。到校長室填表報名。

　　3、公開競崗。通過競崗演講、民主測評、組織考察、擇優(yōu)錄用。

　　4、公推公選。在學校內部進行公推公選。

　　5、決定聘任。

　　六、管理與待遇

　　1、對競聘上崗人員按照新任職務的管理權限進行管理，并享受相應的待遇。

　　2、競聘入選者，實行試用期，試用期一般為三個月，期滿后根據(jù)考核情況決定是否正式聘用。（試用期崗位津貼50元/月，正式聘用期崗位津貼90元/月）

　　3、對被聘任人員，加強考核，考核不稱職的，予以解聘（年度考核獎分A、B、c三檔，A檔1000元，B檔800元，c檔600元，分學期核發(fā)）。

　　教師崗位競聘方案 8

　　為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優(yōu)、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發(fā)展提供組織保證，根據(jù)泰山教字（xxxx）65號文件精神，經(jīng)學校研究，對中層干部崗位實行競聘上崗。為切實做好這一工作，特制定本方案。

　　一、成立組織

　　1、領導小組：負責整個工作的領導、指揮、協(xié)調

　　2、競聘委員會：（競聘當事人及當事人親屬回避）

　　3、工作小組：負責表格設計、申請書收取、測評票的統(tǒng)計、公示內容的設計等

　　4、監(jiān)督小組：負責監(jiān)督各項程序、步驟是否公正、公平

　　二、競聘原則

　　1、民主集中制；

　　2、任人唯賢，德才兼?zhèn)洌?/p>

　　3、群眾公認，注重實績，注重能力；

　　4、公開、平等、競爭、擇優(yōu)；

　　5、競爭和調整相結合，確定最終的崗位任職或兼職。

　　三、崗位設置及職數(shù)

　　本次中層干部公開競爭的職位為：

　　辦公室主任（1正1副）普教務處主任（1正2副，其中1副為教科室副主任）總務處主任（1正2副，其中1副為綜治辦副主任）政教處主任（1正2副，其中，主任喬小平不再競爭，1副為團委副書記）職教務處主任（1正2副，其中1副為網(wǎng)管中心副主任）學生處主任（1正1副）招生辦主任（1正）就業(yè)短訓辦主任（1副）級部主任4人專業(yè)部主任4人

　　四、任職條件和資格

　　1、事業(yè)心強，品行端正，堅持原則，務實肯干；

　　2、善于思考，勤于實踐，勇于進取，敢于創(chuàng)新，發(fā)展意識強；

　　3、謙虛熱情，有團結協(xié)作精神，服從意識、大局意識強，協(xié)調能力強

　　4、有相應的專業(yè)知識或一定工作經(jīng)驗，有較強的組織管理才能；

　　5、競爭中層干部崗位需具有大專及以上學歷；

　　6、男45周歲以下，女40周歲以下（年齡計算截止時間為20xx年8月31日），身體健康（原中層及管理干部不受年齡此限）；

　　7、服從學校工作安排，中層干部原則上必須兼課。

　　五、工作職責

　　六、競聘程序

　　1、成立學校中層干部競聘上崗工作組織，擬定《泰山實驗中學中層干部競聘上崗實施方案》，經(jīng)班子會審議，報教育局批準，提請教代會通過后實施。

　　2、成立競聘委員會。委員會的組成，有學校班子成員，富有責任心、原則性強、在群眾中具有較高威信的部分教職工代表。

　　3、宣傳發(fā)動，公開報名；公布《實施方案》；發(fā)動全校優(yōu)秀教職工根據(jù)自身情況踴躍報名競聘。報名采用個人書面自薦的形式，競聘者向競聘委員會提出書面申請，申請書交競聘委員會。

　　4、資格審查。領導小組對申請競聘者的任職資格進行審核，初步確定競聘人選，并公布名單，聽取教職工意見。

　　5、競聘上崗按照先正職后副職再級部、專業(yè)部的`順序，分三輪向教代會進行競爭演講，演講內容包括：

　�、倌挲g。

　�、诠ぷ鹘�(jīng)歷。

　　③工作業(yè)績。

　�、芨倣弮�(yōu)勢。

　�、莨ぷ鞔胧┘霸O想。

　�、迲B(tài)度。

　�、呱眢w狀況等，演講時間不超過5分鐘。

　　教職工代表根據(jù)民主評議要求按同意、不同意、棄權進行無記名投票。按不超過各崗位數(shù)的2倍選取候選人。（如果某崗位的所有競聘人的同意率低于60%，則此崗位，由班子安排兼職或代理）。

　　6、競聘委員會對經(jīng)過教代會測評推選的候選人，從德、能、勤、績等方面進行考察、考核，按照同意、不同意、棄權進行無記名投票。

　　7、學校班子根據(jù)競聘委員會的推薦情況，從德、能、勤、績等方面進行考察，確定對象，報教育局批準，張榜公示。對落選的中層干部逐一談話。

　　8、校長聘任。校長與被任用者簽訂聘任合同。合同期為一年。根據(jù)每年的干部考核結果決定是否續(xù)聘。

　　六、有關要求

　　1、提高認識，積極參與。中層干部競爭上崗是干部人事制度的一項重要改革，是教育改革和發(fā)展的需要，也是我們學校迎來新的發(fā)展機遇的需要。要認真做好宣傳發(fā)動，鼓勵支持符合條件的同志積極參與競崗，確保這項工作的順利進行。

　　2、嚴格紀律，加強監(jiān)督。嚴禁借競爭上崗之機搞小圈子或進行拉票，堅決防止和糾正各種與有關規(guī)定不相一致的行為，對違反組織人事紀律、搞不正之風的，要嚴肅查處。對于借機滋事者給予處分，在競聘中一票否決。

　　3、注意做好思想政治工作。通過這次競爭上崗，引導教職員工樹立正確的競爭觀念，進一步調動工作積極性，不斷提高工作效率和業(yè)務水平。對競爭落選人員，要注意做好細致的思想工作；競爭落選人員本人要正確對待，進一步明確努力方向。

　　4、根據(jù)崗位設置和自身情況，慎重選擇競聘崗位，在規(guī)定申請時間外不受理任何申請要求。

　　七、說明

　　1、競聘上崗前，原中層干部自行免去中層職務，中層崗位全部重新競聘。

　　2、本方案在實施過程中有未盡事宜，由校領導小組討論決定。

　　教師崗位競聘方案 9

　　根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財政局關于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施意見》（寶教[20xx]20號）文件精神和《寶坻區(qū)教育局關于推進中小學教師“區(qū)管校聘”管理改革的實施方案》的工作要求，結合學校實際，制定競聘工作實施方案如下：

　　一、成立組織機構

　　1.學校領導班子。班子成員：校長馬振峰、副校長王軍、副校長李德剛、教務主任田子新、德育主任李文平、總務主任杜志紅、教務副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務副主任郭金振。

　　職責：全面安排部署學校區(qū)管校聘工作。

　　2.“區(qū)管校聘”工作領導小組

　　組長：

　　成員

　　職責：負責組織實施學校區(qū)管校聘工作。

　　3.競聘工作小組。

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責制定學校區(qū)管校聘工作方案，組織實施教師開展競聘。

　　4.爭議調解小組

　　組長：

　　成員：

　　職責：負責調解學校區(qū)管校聘工作過程中出現(xiàn)的爭議和矛盾，做好教師的思想工作。

　　二、設置工作崗位

　　1、學�；�本情況：全校共有在編教職工72人，16個教學班，823名學生，借出9人,借入1人。

　　2、職稱情況：全校共有高級教師27人，一級教師36人，二級教師3人，職員（沒職稱新教師）6人。

　　3.崗位設置

　　全校共設77崗，包括：

　　（1）管理崗位9人：校長1人，副校長2人，教務主任1人，德育主任1人，總務主任1人，教務副主任1人，德育副主任1人，總務副主任1人。

　�。�2）教學崗位:語文10人，數(shù)學13人，英語12人，物理6人，化學4人，生物3人，政治5人，歷史3人，地理3人，音樂1人，體育6人，美術2人，信息技術2人，科學1人，地方2人，校本1人，勞技3人。

　　三、組織教師競聘

　　1、個人申請

　　學校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競聘申請表》，正式在編人員填寫，交流輪崗人員，借調人員、直聘人員不用填寫。其中申請直接續(xù)聘的須經(jīng)學校審核同意，并由學校報教育局審批。規(guī)定時間內無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格，自動放棄競聘的直接列入待崗培訓人員。競聘人的競聘資格由學校競聘工作領導小組審核。

　　2、直接聘用

　　凡符合以下條件之一的可以直接聘用：當年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內退休人員（不含未滿55周歲女高級職稱人員）、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結束當年回原學校的教師、經(jīng)教育局批準的人員、組織調動的人員（指區(qū)教育局擬定作為學校中層以上干部的人選）、學校管理崗位成員。

　　3、校內崗位競聘

　　組織所有教職工在本學校內競聘上崗，學校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學校分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫競聘意向，學校競聘工作領導小組組織競聘。

　　競聘方式：

　　第一步完成直聘教師崗位聘任。

　　第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。

　　第三步上交個人意向申請及資格查驗審核；

　　第四步根據(jù)教師個人申請，�！皡^(qū)管校聘”競聘工作小組組織競聘，競聘人員向競聘小組進行述職申請。

　�。�1）報名人數(shù)大于競爭崗位數(shù)，那么競聘小組可按照思想政治和教學業(yè)績綜合打分按照高低進行聘用，由高到低聘用。

　�。�2）報名人數(shù)小于或等于競爭崗位數(shù)，由競聘小組投票決定，同意的`票數(shù)達到三分之二，此崗位競聘成功。

　　第五步第一次校內競聘如有空崗，“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競聘，按照第一次競聘方式再次對空崗組織教師進行第二次申請，直至滿崗。

　　第六步競聘小組對校內崗位再次審核，審核沒問題，然后表決通過，最后競聘結果公示（5個工作日）。

　　4、區(qū)內跨校、跨鎮(zhèn)（街）競聘

　　參照區(qū)教育局實施方案進行，區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內競聘（鎮(zhèn)域內跨校競聘）競聘后各學校的空缺崗位，落聘人員向意向學校遞交申請，參加跨校競聘。競聘范圍要求：教師在所屬學區(qū)片的各學校競聘；跨校競聘只限報一所學校，但可以多個崗位，或服從學校分配，高學段教師可到低學段學校競聘�？缧８偲赣筛餍８偲腹ぷ黝I導小組根據(jù)崗位要求，按需選定初步人選，報區(qū)教育局審核同意后聘用。

　　5、統(tǒng)籌調劑

　　對經(jīng)過兩輪競聘后仍未上崗的教師，區(qū)教育局根據(jù)實際需要進行一次性統(tǒng)籌調劑安排工作崗位。

　　6、待崗培訓

　　對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調劑安排工作的，由教師進修學校牽頭組織待崗培訓，待崗培訓期不超過12個月。

　　7、辦理手續(xù)

　　各類聘用人員在聘用學校公示無異議后，按規(guī)定辦理人事調動和聘用手續(xù)，崗位變動情況經(jīng)區(qū)教育局審核后，報區(qū)人社局備案。

　　8、有關人員

　�。�1）關于孕期哺乳期人員

　　孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級以上醫(yī)療機構的診斷證明、出生證明和有關診斷材料。

　�。�2）關于重病人員

　　重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級以上綜合性醫(yī)療機構出具的診斷證明，原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內公示無異議后，報區(qū)教育局審核確定。

　�。�3）關于待崗人員

　　沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調劑安排工作的，進行待崗培訓，以6個月為一周期進行考核，培訓考核合格的，由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作，培訓考核不合格的，繼續(xù)培訓�？己撕细癫环�從組織統(tǒng)籌調劑和兩個周期考核均不合格的人員，待崗培訓時間滿12個月后，教育系統(tǒng)按照相關程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓期內，只發(fā)放基本工資和50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資和工作性津貼。超過6個月未上崗的，不參加年度考核，取消年度評優(yōu)晉級的資格，不享受正常增加薪級待遇。待崗期間不計算工作年限。

　　四、保障政策和措施

　　1、嚴格規(guī)范操作程序。堅持公開、公平、公正，做到程序規(guī)范，陽光操作，充分保障教職工的知情權、參與權、監(jiān)督權。學校要完善《學校章程》，制定的教職工崗位競聘方案，要經(jīng)教職工代表大會和全體教師大會審議通過。

　　2、完善維權保障機制。區(qū)教育局要健全教職工維權服務機制，學校要建立教職工申訴制度，暢通教職工充分表達訴求的渠道，對學校與法律法規(guī)不符的人事管理行為，堅決予以糾正。

　　3、落實保障政策待遇。健全教師績效考評與分配體系，對鄉(xiāng)村教師給予適當政策傾斜，按照不超過現(xiàn)行績效工資水平的10%增加績效工資總量，按照標準核定分配；落實教師工資不低于公務員現(xiàn)行工資水平，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”；落實“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，推動鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。

　　教師崗位競聘方案 10

　　為了加強我校教師隊伍的管理，充分調動教師的工作積極性，全面提高學校辦學水平，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　以《教育法》、《教師法》、《勞動法》等國家有關法律法規(guī)為指導，按照市教育局相關文件精神，深化學校內部管理體制改革，全面實施班主任競爭上崗和班主任選擇科任教師的用人機制，競爭聘優(yōu)，優(yōu)勝劣汰，實現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置，構建和諧校園。

　　二、競聘任原則

　　1、堅持按需設崗，按編設崗，以崗定員，以職定責。

　　2、堅持擇優(yōu)聘用，優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎上，以政教處為核心聘任班主任；以班主任為核心聘任科任教師。

　　3、堅持公平、公正、公開原則。做到方案、職數(shù)公開，聘任過程公開，聘任結果公開。

　　4、堅持雙向選擇的原則。

　　5、堅持教學第一線優(yōu)先的原則。

　　6、堅持以人為本的原則。根據(jù)教職工的申請和特長，最大限度地用人所長。

　　三、競聘對象

　　1、主要是本校具備相應資格的教職工；

　　2、下列人員可直接聘任：

　�。�1）男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年；

　�。�2）市及以上骨干教師，先進教育工作者、師德標兵。

　　3、學校在編中層以上干部，按干部聘任原則另行聘任。

　　4、免競聘人員

　�。�1）經(jīng)批準長期病休的

　�。�2）經(jīng)批準內部退養(yǎng)的；

　�。�3）經(jīng)批準外出交流的；

　�。�4）經(jīng)批準借調人員。

　　四、競聘條件

　　1、堅持四項基本原則，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策。

　　2、熱愛本職工作，履行職責，為人師表，具有良好的職業(yè)道德。

　　3、嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，遵紀守法。

　　4、具有相關崗位的文化水平和實際工作能力，教師應具備教師資格證書和合格學歷，普通話水平要達到相應學科要求。其它崗位應具備崗位所需的專業(yè)技術等級證書；如無證書，要經(jīng)考核，確有能勝任受聘崗位工作的能力。

　　5、身體健康，能堅持正常工作并能承擔滿工作量。

　　五、崗位設置

　�。ㄒ唬┚幹魄闆r

　　20xx年市教育局下達我校編制為49人.

　�。ǘ�）具體崗位設置情況

　　1、學校班子（6崗）：校長1崗、書記1崗、工會主席1崗、教學副校長1崗、德育副校長1崗、后勤副校長1崗。

　　2、教務處（2崗）：主任1崗、教務員1崗。

　　3、教科室、體衛(wèi)藝處（1崗）：主任1崗。

　　4、政教處：（1崗）：主任1崗。

　　5、總務處：（1崗）：主任1崗，會計1崗。

　　6、分校區(qū)（1崗）：負責人1崗。

　　7、班主任（14崗）：本部11崗，校區(qū)3崗。

　　8、教學人員（44崗）：

　　9、后勤人員（3崗）：采買1崗；維修1崗，車輛1崗。

　　六、競聘程序

　　1、制定《教職工競聘上崗工作方案》，公布學校編制總數(shù)，學校崗位設置情況，崗位職責及崗位待遇。

　　2、教職工個人遞交應聘申請。

　　3、教職工競聘工作小組根據(jù)應聘對象的意向，層層聘用。第一步：聘用班主任；第二步聘任教學崗人員；第三步，聘任其它崗位人員。

　�。�1）我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據(jù)個人申請，結合個人工作能力、實際教育教學水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學成績及教育科研，并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個人工作能力，聘任各班主任。

　�。�2）班主任結合師德表現(xiàn)、考勤、教學成績及個人工作能力，聘任任課教師。

　�。�3）設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。

　　（4）評聘結果由聘任領導小組批準并備案。

　�。�5）學校管理崗位由學區(qū)和校委員根據(jù)上級有關規(guī)定進行競聘。

　�。�6）學校領導必須參加教學崗位的競聘。

　�。�7）如果同一崗位出現(xiàn)多人應聘，由聘任領導小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數(shù)量進行投票決定。

　�。�8）如果出現(xiàn)崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優(yōu)聘任。

　�。�9）如果出現(xiàn)某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協(xié)調調劑或空崗另聘。

　�。�10）不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。

　　4、教職工競聘上崗工作領導小組審核，并張榜公布。

　　5、安置處理落聘教職工。

　　七、受聘教師的管理和待遇

　　1、學校制定相關崗位的責任目標，受聘教師要積極履行職責，如期完成工作任務，對教師的工作情況學校要分期考核，直接同評優(yōu)、評先、晉級、津貼掛勾。

　　2、受聘教職工按照國家有關法規(guī)和學校的內部管理制度辦法，享受基本工資、績效工資、福利等待遇。

　　八、落聘教師的安置和處理

　　對落聘教師學校要給予人文關懷，盡力在學校內部安排工勤服務崗位；對不服從安置的教師，按市區(qū)相關文件處理。對未能競聘到任何崗位的待崗教師，第一年不發(fā)放獎勵性績效工資，工作時間必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的.競聘；第二年仍未競聘到崗位，只發(fā)放基本工資，工作時間仍必須按時到校進行業(yè)務學習，準備下學年的競聘；第三年還未競聘到崗位的，基本工資造冊發(fā)放，工作時間仍必須按時到學區(qū)進行業(yè)務學習，準備最后一次的競聘；第四年都未競聘到崗位的教師停發(fā)基本工資，上報到學區(qū)和市教育局處理。

　　九、聘任實施步驟

　　1、8月22日—8月23日：宣傳發(fā)動階段，學校管理崗位、班主任競聘；

　　2、8月24日：教職工填寫競聘意見表；

　　3、8月25日—8月26日：教學崗位競聘；

　　4、8月27日：其它崗位應聘；

　　5、8月28日—8月29日：落聘教師安置；

　�。�、８月30日：公示和上報競聘上崗名單。

　　十、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　十一、特別說明：

　　有下列情況之一的，學校有權隨時予以解聘或待聘。

　�。�1）違反國家法律法規(guī)且造成極壞影響的；

　�。�2）出現(xiàn)重大教學和安全責任事故的；

　�。�3）嚴重不遵守學校規(guī)章制度，不履行職責或履行不到位的。

　�。�4）因計劃生育、或信訪受到處理的。

　　教師崗位競聘方案 11

　　為進一步深化管理體制改革，切實調動教職工的工作積極性和主動性，根據(jù)《大英縣教職工競聘上崗工作實施方案》和《大英縣教師縣管校聘實施方案》等文件精神，結合我校實際，特制定以下競聘上崗實施方案。

　　一、工作目標

　　實施教師競聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結構，促進師資合理配置，調動全體教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)教師活力。

　　二、基本原則：

　　堅持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學規(guī)范、自主用人的原則；

　　堅持因事設崗、按崗聘用、競聘上崗、事職相宜的原則；

　　堅持公開公正、競爭擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

　　堅持以德為先、能力為重、注重實績、嚴格考核的原則。

　　三、競聘對象

　　截止20xx年12 月31 日前未退休的我校在編教職工

　　四、競聘基本條件

　　1、遵守國家法律和校紀校規(guī)，具有良好師德。

　　2、身體健康，能堅持正常工作，服從安排，完成崗位職責和任務。

　　3、教師應具備相應學段教師資格證。

　　4、上年度考核結果為合格及以上。

　　5、具備擔任班主任能力。

　　五、競聘程序

　　(一)、宣傳動員

　　學校組織召開教職工大會，認真學習大英縣推進縣管校聘教職工競聘上崗工作方案的文件精神，學習學校具體實施方案，使政策知曉率達100%。

　　(二)、組建機構

　　(1)成立大英縣實驗學校教職工競聘上崗工作領導小組

　　組長：

　　成員：

　　下設辦公室：

　　(2)成立競聘上崗人事爭議仲裁調解委員會

　　負責組織召開學校教代會或教職工大會，處理在崗位競聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾；對不服從學校調解的教職工可向上級申請調解或申請仲裁。

　　組長：

　　成員

　　名單在校內公示無異議后7月15 日前報縣教育局備案。

　　(三)、制定方案

　　按照縣教育局核定的編制數(shù)，結合學校實際需要，科學合理設置崗位，明確各個崗位的'職責和任職條件，經(jīng)學校教職工大會宣布并公示。

　　(四)、組織競聘

　　(1)學校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責。

　　(2)教職工向學校提交書面崗位競聘申請。

　　未向學校書面提出崗位競聘申請的，視作自動放棄在大英縣實驗學校應聘資格。

　　(3)學校競聘上崗工作領導小組審查競聘人的應聘資格；

　　所有教職工的申報崗位由競聘領導小組根據(jù)職工的師德師風、工作態(tài)度、工作業(yè)績，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。

　　出現(xiàn)以下情形的教師，作為落聘教師處理；

　�、龠`反師德師風

　�、谶`法亂紀，社會影響極大

　�、酃ぷ鲬B(tài)度不端正，不接受學校工作安排的

　�、軣o故曠工、連續(xù)曠工達到7日，或一年累計曠工超過30 個工作日

　�、萁逃�質量連續(xù)三期黃牌警告

　�、弈甓瓤己瞬缓细裾摺�

　　(4)組織競聘會。

　　若崗位數(shù)大于申報數(shù)或與申報數(shù)一致，則原則上直接聘用到崗位。

　　若崗位申報人數(shù)超過設定崗位人數(shù)，則由申報人述職，陳述申報理由，由競聘領導小組進行客觀、公正、公平的考核，學校按照雙向選擇和崗位職責要求擇優(yōu)聘用。

　　(擇優(yōu)順序如下)：

　�、俳虒W效果好的優(yōu)先

　�、谀挲g大的優(yōu)先

　�、墼瓘氖聧徫坏膬�(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競聘。

　　(5)學校對已競聘上崗人員、校內轉崗人員綜合協(xié)調，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。

　　(6)校內競聘未成功的教職工，由學校上報到縣教師管理中心，參加教育系統(tǒng)學區(qū)內或跨學區(qū)競聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[20xx]24 號文件相關精神執(zhí)行)。

　　六、爭議處理

　　教職工如對崗位競聘有異議，由學校勞動人事爭議仲裁小組調解，不服從學校調解的可向縣教育局人事爭議仲裁調解委員會申請調解，不服從調解的可向縣勞動人事爭議仲裁委員會申請仲裁。

　　七、本方案由大英縣實驗學校負責解釋。

　　教師崗位競聘方案 12

　　為進一步深化管理體制改革，切實調動教職工工作積極性和主動性，實現(xiàn)優(yōu)師優(yōu)教，根據(jù)《瑞安市推進教師縣管校聘管理改革試點工作實施意見》、《瑞安市教師縣管校聘管理改革競聘上崗工作實施方案》及《瑞安市教師退出教學崗位實施細則》的通知精神，結合我學區(qū)工作實際，特制定本實施方案。

　　一、競聘目標

　　通過競聘上崗，實施教師全員聘任制，優(yōu)化師資結構，健全學校內部用人機制，充分調動教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實現(xiàn)學有良教的目標創(chuàng)造良好的人才成長環(huán)境。

　　二、競聘原則

　　1.堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。

　　2.堅持以德為先、能力為重、注重實績的原則。

　　3.堅持公開、公平、擇優(yōu)的原則。

　　三、競聘對象

　　塘下教育學區(qū)中小學、幼兒園(以下簡稱學校)在編在崗教職工。

　　四、競聘條件

　　(一)師德表現(xiàn)：遵守國家法律和校紀校規(guī)，愛崗敬業(yè)，為人師表。年度師德考核結果合格及以上。

　　(二)教學業(yè)績：身體健康，能堅持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責。年度考核結果合格及以上。

　　(三)工作態(tài)度：團結同事，有協(xié)作精神，積極鉆研，主動完成學校的各項工作。專任教師具有相應教師資格證和學歷。

　　五、組建機構

　　(一)學區(qū)成立 縣管校聘工作領導小組，學區(qū)黨委書記、主任張德光擔任組長，學區(qū)黨委副書記、副主任蔣玉科擔任常務副組長，學區(qū)政工干部戴永武擔任副組長，轄區(qū)學校校長及學區(qū)各線工作人員為成員。領導小組負責本學區(qū)教師縣管校聘工作。

　　(二)各校成立競聘上崗領導小組和人事爭議仲裁小組。視學校規(guī)模由3-11人組成。競聘工作領導小組和人事爭議仲裁小組名單需經(jīng)集體研究并征求廣大教職工意見，在校內公示后報學區(qū)審核，并報市教育局備案。

　　1、競聘工作領導小組由本校行政領導、工會、教師代表若干名組成，負責審查競聘人的競聘資格和本校競聘組織實施工作。

　　2、人事爭議仲裁小組由本校黨支部書記、工會主席、教師代表若干名組成，書記任組長，如書記和校長兼任的，一般由副書記或工會主席擔任組長。負責本校教職工意見的收集和反饋，依法監(jiān)督程序的公開公正，對競聘工作中出現(xiàn)的矛盾和糾紛進行調解。

　　六、競聘方法

　　競聘以學校為單位，按照相關政策要求，采取分步推進、逐級競聘方式進行。

　　(一)首輪校(園)內競聘

　　各學校按實際，分類公布競聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責等，參與校內競聘的教職工填寫競聘意向表，學校競聘工作領導小組組織競聘。采用崗位匹配度展示(占25%)、民主測評(占25%)、業(yè)績考核(占50%，包括職業(yè)道德、評先評優(yōu)、學歷職稱、教科研成果及考勤等，業(yè)績時限為20xx年7月1日20xx年6月31日)相結合的方式進行考評(業(yè)績考核具體細則由各校根據(jù)情況自行制定，也可參考高樓、陶山教育學區(qū)縣管校聘業(yè)績量化考核評價標準)。競聘工作領導小組從高到低擇優(yōu)聘任。缺編學校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%(低于1人的學校按1人計算)，同時不得低于聘用崗位的90%；超編學校聘用本校上期聘用教師的人數(shù)一般不超過編制數(shù)加上超編數(shù)50%的和，同時不得低于聘用崗位的90%。為了保證公平公正，競聘過程全程公開，學區(qū)派員現(xiàn)場監(jiān)督。競聘結果報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　　(二)直接聘用和組織調動

　　直接聘用對象指近3年內退休人員(20xx年適用對象為20xx年8月31日前退休人員)，經(jīng)組織選派參加支教、支援(包括援疆、援藏、援青)、上掛的教師，離崗退養(yǎng)教師，傷殘退伍軍人轉崗教師，交流歸隊教師，見習期內的新教師，處于孕期和哺乳期的教師及患重大疾病的教師。直聘對象可直接安排或競聘學校設置的直聘崗位，報教育局審核同意后公布，不再參與其他崗位競聘。

　　繼續(xù)實施教師、校長交流工作，依據(jù)資格條件、任教學科、個人申請和學校意見，確定校長、骨干教師和普通教師交流名單，具體交流學校、崗位服從市教育局安排。尚未落實確定的流動、交流對象，需參加原單位競聘。

　　孕期與哺乳期的人員須提供縣級以上醫(yī)院出具的診斷證明和有關診斷材料,哺乳期為12個月(從孩子出生日計算)。

　　重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時間內難以治愈的，原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請假6個月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須在校內公示無異議后，報學區(qū)初審，并報市教育局審核確定。

　　由于工作原因，校級領導轉崗被聘任為責任區(qū)督學，編制由市教育局單獨劃給聘用學校，不再參與學校競聘。

　　符合直接聘用規(guī)定的教職工若不滿意學校安排的崗位，也可參加競聘上崗，但不再保留原直聘崗位。組織調動的對象由教育局直接調配，不再參與當年度競聘。

　　(三)二輪學區(qū)內競聘

　　二輪競聘對象為首輪競聘落聘人員。各學�？杖睄徫挥蓪W區(qū)統(tǒng)一公布后，競聘人向意向學校遞交申請，參加二輪競聘。二輪競聘只限報一個學校，但可報多個崗位，甚至服從調配。經(jīng)考核聘用人員報學區(qū)初審，并報市教育局同意后聘用，已聘用人員不再參與二輪競聘。

　　(四)組織調劑

　　市教育局根據(jù)兩輪競聘結果和實際教育教學工作情況，對待聘人員進行統(tǒng)籌調劑安排工作崗位。對沒有競聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調劑安排工作的，原則上在上期聘用學校培訓或跟崗學習，待崗期間應嚴格遵守相關規(guī)章制度，服從學校工作安排，并由學校進行考核，待崗培訓期一般不超過12個月。待崗期間，繼續(xù)在上期聘用學校享受待崗待遇。發(fā)給基本工資和不超過50%的基礎性績效工資，不享受獎勵性績效工資(獎勵性績效工資中的'考勤獎部分可按實發(fā)放)。

　　(五)聘任錄用

　　競聘工作結束后，學校將競聘結果上報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。

　　七、崗位競聘

　　(一)校級領導聘任

　　學校校級領導根據(jù)管理權限由市教育局根據(jù)學校領導干部的任免和管理工作相關規(guī)定考察任命。校級領導須面向全校教職工作就職演說。

　　(二)中層干部競聘

　　根據(jù)編委辦文件規(guī)定中層職數(shù)，設定中層崗位，按時公布。中層干部競聘可通過兩種方式進行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競聘上崗實施方案(試行)》(瑞教人【20xx270號)文件精神由學校按照干部選拔任用的相關程序確定；其二可采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結合的方式，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任。有意向參加中層競聘的教師(包括符合條件的原中層干部)，填寫《學校中層干部競聘申請表》，在規(guī)定時間提交校長室。其他教職工也可聯(lián)名推薦�？荚u組由校級干部、工會主席組成，校長任組長。聘任完畢后，如有空缺中層崗位，由學�？荚u組按照干部選拔任用的相關程序上報發(fā)文明確。工會等群團負責人按規(guī)定確定后不再參與中層干部競聘。

　　(三)班主任競聘

　　公布班主任崗位(凡申請教學崗位老師都有承擔班主任工作的義務)。班主任確定可通過兩種方式進行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競聘上崗實施方案(試行)》(瑞教人【20xx270號)文件精神由學校根據(jù)實際情況進行選聘確定；其二可由教師個人申請和崗位競聘領導小組推薦相結合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管德育的副校長(或相應人員)任組長，德育線為自然組員，其余組員在崗位競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生�？刹捎脥徫黄ヅ涠日故�、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘任，班主任自然聘任為相應的學科教師，未聘人員參加科任教師競聘。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。

　　(四)段長教研組長競聘

　　公布段長和教研組長崗位。段長和教研組長確定可通過兩種方式進行：其一可參照《瑞安市教師縣管校聘管理改革競聘上崗實施方案(試行)》(瑞教人【20xx270號)文件精神由學校根據(jù)實際情況選聘確定；其二可由教職工自薦和教學

　　副校長(或相應人員)提名相結合產(chǎn)生候選人(已聘任的班主任也可申報)，填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學的副校長任組長，中層干部為組員�？刹捎媒處煃徫黄ヅ涠日故�、全體教職工民主測評、業(yè)績考核相結合的方式進行考評，根據(jù)考評總分從高到低擇優(yōu)聘用。待聘任完畢后，如有空缺崗位，由考評組提名，提交崗位競聘領導小組討論研究通過。

　　(五)學科教師競聘

　　根據(jù)學校教師崗位設置總數(shù)，減去行政人員、班主任、段長、教研組長對應的學科崗位，公布實際學科崗位。由教師個人申請，填寫《學校教職工競聘申請表》�？荚u組由分管教學的副校長任組長，教學線為自然成員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用崗位匹配度展示、全體教職工民主測評或由考評組和全體已經(jīng)被聘任的班主任現(xiàn)場投票打分、業(yè)績考核量化結合的方式。分組、分學科按照崗位數(shù)聘任，根據(jù)總分由高到低分學科聘任。未聘人員可以申請教輔崗位的競聘�？赡苋鄙俚膷徫挥尚�內調劑、校間競聘或學區(qū)統(tǒng)籌安排。

　　(六)教輔崗位競聘

　　學校公布實際教輔崗位。由教職工個人申請和競聘工作領導小組推薦相結合產(chǎn)生候選人，填寫《學校教職工競聘申請表》。當崗位沒有專職應聘時，學�？捎上嚓P已聘人員兼

　　任，兼任按一定的工作量計算�？荚u組由分管后勤的副校長任組長，組員由校辦、總務處為自然組員，其余組員在競聘領導小組中抽簽產(chǎn)生。采用現(xiàn)場演講、全體教職工民主測評，業(yè)績考核結合的方式。入聘人員具體工作崗位由校長辦公會議研究統(tǒng)籌安排。

　　(七)待聘人員

　　相應崗位競聘工作完畢后，若待聘人員較多，學校尚有空缺崗位，則通過全體教師民主測評，根據(jù)民主測評排名順序產(chǎn)生落聘人員。

　　(八)二輪學區(qū)內競聘

　　第一階段校內競聘工作結束后，各校將空缺崗位及待聘人員上報學區(qū)。待學區(qū)統(tǒng)一公布各�？杖睄徫缓�，首輪落聘人員，填寫《教職工跨校競聘申請表》，在規(guī)定時間內參加二輪競聘，由各校競聘工作領導小組根據(jù)崗位要求，經(jīng)考核量化現(xiàn)場演說打分，按需選定初步人選，報學區(qū)初審，并報市教育局審核同意后聘用。落聘人員由學區(qū)組織協(xié)調或報教育局統(tǒng)籌安排，不服從安排的視為待崗人員。

　　(九)競聘要求

　　每一輪競聘中，在規(guī)定時間內，無特殊原因不提交個人申請的，視作自動放棄競聘資格。對已競聘上崗人員，由學校綜合協(xié)調，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。教師競聘崗位填寫申請表時，須填寫一份承諾書，承諾以下內容：

　　1.服從學校工作安排和調配，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。

　　2.愿意承擔滿工作量和適當?shù)某�工作量，熱愛學校。

　　3.按學科標準及要求履行工作職責，教書育人。

　　4.遵守學校的各項規(guī)章制度及教育局的相關規(guī)定，為人師表。

　　八、時間安排

　　5月10日~15日：傳達上級相關文件；成立學區(qū)縣管校聘工作領導小組。

　　5月21日~31日：召開座談會，征求意見。

　　6月1日~21日：公布學區(qū)學校競聘方案、公示二個工作領導小組、做好教師縣管校聘管理宣傳工作。

　　6月22日~25日：完成業(yè)績考核和民主測評。

　　6月26日~7月1日：中層干部競聘、段長教研組長競聘、班主任競聘、科任教師競聘、教輔崗位競聘、上報首輪落聘人員名單及空缺崗位。

　　7月2日5日：學區(qū)公布各校首輪競聘后空缺崗位、跨校競聘，學區(qū)協(xié)調安排。

　　7月6日~7日：上報競聘結果，簽訂聘用合同。

　　九、注意事項

　　各校參照本方案，結合學校實際，召開教師座談會，聽取意見和建議后，制訂相應的競聘方案，報學區(qū)審批后再組織競聘。

　　本方案解釋權歸學區(qū)競聘工作領導小組，如果與上級文件有沖突，以上級有關規(guī)定為準。

　　教師崗位競聘方案 13

　　為了進一步強化紅寺堡區(qū)高中教師隊伍建設，建立一支素質高、能力強、業(yè)務精、結構合理的教師隊伍，實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合，人才資源的合理配置，促進教師合理有序流動，全面提高高中教育教學質量，特擬定本方案。

　　一、競聘原則

　　1、配齊配強高中各學科教師隊伍。

　　2、實行空崗競聘上崗的原則。

　　3、堅持公開、平等競爭的原則。

　　二、崗位設置

　　共設崗位12個，其中：語文5個,數(shù)學1個，英語2個，政治1個，地理1個，歷史1個，信息技術1個。

　　三、競聘條件

　　1、 遵紀守法，愛崗敬業(yè)，有良好的思想品德和職業(yè)道德；

　　2、 能夠勝任高中教學崗位，有豐富的教學工作經(jīng)驗；

　　3、 近兩年來履職考核合格及其以上，且普通話水平需達二級乙等以上；語文教師需達二級甲等以上；

　　4、具備國民教育一次性師范本科學歷；

　　5、所報崗位專業(yè)對口，具有相應的.教師資格證。

　　四、競聘范圍

　　紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師（包括特崗教師）；但競聘教師在報名時必須有學校推薦證明，否則不予報名。

　　五、競聘辦法

　　1、由紅寺堡中學組織實施，教育局全程監(jiān)督。

　　2、采用面試、試講、說課的辦法進行（有必要時可進行筆試）。

　　3、學科人數(shù)不足時，在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。

　　六、競聘程序

　　1、由紅寺堡中學成立競聘上崗領導小組，全面負責競聘工作。

　　2、公布空缺崗位。（7月1日）

　　3、由各學校通知本校符合競聘條件的教師報名

　　4、報名時間（20XX年7月2日至4日）

　　5、面試、試講、說課。（7月5日）

　　6、公布面試成績。（7月7日）

　　8、公示綜合成績及擬上崗名單。（7月8日）

　　9、公示期滿，學校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同，受聘人員上崗履職。

　　七、報名地點：紅寺堡中學

　　八、其它說明：

　　各學校高度重視，切實將此項工作宣傳到位，必須通知到每一位教師，做好教師的思想工作；為了不影響初中階段教育教學質量，對于符合條件的教師，必須經(jīng)學校同意后出具推薦證明，方可報名。

　　教師崗位競聘方案 14

　　為進一步做好我校職稱競聘工作，體現(xiàn)公平、公正、重能力業(yè)績，兼顧資歷的原則，根據(jù)市縣事業(yè)單位崗位設置有關精神，結合我校實際情況，特制訂本方案。

　　一、競聘對象

　　具有小學教師任職資格的我校在職在崗的教師。

　　二、競聘原則

　　根據(jù)教育局下達我校實際名額，在注重能力與實績的原則下進行競聘，職稱競聘必須由教師個人申報，考核小組由校長室、相關職能處室負責人組成，考核結果在一定范圍內公示。

　　三、量化辦法

　　第一項：職務（不累計積分）校級班子成員6分，處室主任計4分，副主任、年級組長及其他行政財務管理人員計3分，教研、備課組長計2分（以上任職達三年計全分，不足三年的折半計分）。

　　第二項班主任工作：任現(xiàn)職以來擔任班主任工作滿3年（2分），任現(xiàn)職以內1-2年（1分），申報職稱當年擔任班主任另加0.5分。

　　第三項教齡、資歷：教齡有一年計1分，專業(yè)技術職務每年計0.5分，

　　第四項學歷：中師2分，�？�3分，本科4分，碩士5分。

　　第五項年度考核：任職以來年度考核優(yōu)秀的一年1分，此項最高2分。

　　第六項：榮譽稱號

　　1.任現(xiàn)職以來，被各級政府或教育行政部門綜合表彰獎勵的，如記功、嘉獎、名教師、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、師德標兵、優(yōu)秀輔導員、模范班主任等，省級5分，市級4分，縣級3分，鎮(zhèn)校級1分；教育和其他部門聯(lián)合表彰的單項獎積分順次減1計分。

　　2.任現(xiàn)職以來分管工作成績突出，受國家、省、市、縣、鎮(zhèn)（校）表彰的校級領導分別計5、4、3、2、1分，中層正職折半計分，中層副職三分之一計分。

　　3.被評為學科帶頭人：市級5分，縣級3分；教學能手：市級3分，縣級2分

　　第七項：教育科研

　　1.教育教學論文：

　　a、在縣級組織的論文評比中，一等獎的得1.5分，二等獎的得1分。

　　b、在市級論文評比中，一等獎的'得3分，二等獎的得2分。

　　c、在國家和省教育主管部門組織的論文評比中，一等獎分別加5分、4分；二等獎分別加4分、3分；三等獎分別加2分、1分。

　　d、在市級、省級、國家級教育類報刊發(fā)表論文，分別加4、5、6分。論文必須是教育正規(guī)刊物（不包含增刊、專題集、�？�、內刊和論文集），獲獎與發(fā)表論文必須經(jīng)學校教科室審核確認，均以18分封頂，同一篇文章只記最高得分，不累計積分。

　　2．任現(xiàn)職以來，作為立項課題研究工作負責人的省級（3分）、市級（2分）、縣級（1分），課題未結題的減半計分，參與課題研究，有一定研究成果的按負責人標準減半計分。

　　3.任職期內，堅持以學生發(fā)展為中心的教育理念，主動投身新課程實踐，教育教學效果好的加3分。積極參加校本教研，在學校、聯(lián)盟校組織的活動中開設講座或專題發(fā)言的沒參與一次計0.5分。（不超過3分）

　　第八項：工作業(yè)績

　　（一）指導的學生在正規(guī)報刊發(fā)表作品或由教育行政部門組織或批準的各級各類競賽中獲獎（不含優(yōu)秀獎），有多級獲獎或發(fā)表的，按該項最高標準計分，此項5分封頂。

　　國家級 省級 市級 縣級 鎮(zhèn)校級

　　等級獎

　　等級獎

　　不受等級的限制

　　不受等級的限制

　　不受等級限的制

　　2分/人次

　　1.5分/人次

　　1分/人次

　　0.5分/人次

　　0.1分/人次

　�。ǘ�）課堂教學

　　1、任現(xiàn)職以來，課堂教學競賽在市級以上獲等級獎的計5分，市級一二等獎的分別計4、3分，縣級一二等獎的分別計3、2分；公開課市級的3分，縣級2分。（同一課不重復計分）

　　2、近二年所任班級所教學科（指語文、數(shù)學、英語）在每學期期末調研成績居本年級上游的得20分，中游的得15分，下游的得10分。其他學科或非檢測到的學科的人員，根據(jù)任教學科的相關工作目標要求，由考核領導小組按A、B、C三等進行評分納入計算。

　�。ㄈ�）工作量：任職期內周課時量低年級達16節(jié)，中年級達14節(jié)，高年級達12節(jié)，其他學科達14-16節(jié)為滿負荷計10分。經(jīng)主管部門任命的學校干部按規(guī)定計算課時，男滿55周歲、女滿50周歲的減4課時計算工作量，課時不足的，每少一課時扣0.5分。任現(xiàn)職以來，任教畢業(yè)班主要學科3年（含3年）以上的加3分，不足3年的加1分；任職以前任教畢業(yè)班主要學科5年以上的加2分。

　　第九項：支教得分：到岡小工作以后（任現(xiàn)職以來）必須要有一年到偏遠薄弱學校支教或村小任教的經(jīng)歷，支教一年的得5分，校級干部和特殊崗位人員不列入支教對象的可享受支教同等得積分。

　　第十項：繼續(xù)教育：任現(xiàn)職以來，參加學�；蚪逃�局組織的各類繼續(xù)教育或業(yè)務培訓且獲得相關合格證書或結業(yè)證書的，縣級得0.5分，市級得1分，省級得1.5分，國家級得2分。

　　第十一項：男教師55周歲以上（含55周歲），女教師50周歲以上（含50周歲）或患重大疾病的人員，不受積分限制，在硬件符合的情況下經(jīng)考核組通過后可照顧直接參加競聘。

　　四、其他說明

　　1、任現(xiàn)職以來，沒有在校級以上范圍開設過公開課、示范課、觀摩課的或年度考核不合格的不得參加競聘。

　　2、任職以來因從事有償家教、考試作弊并查實的，違反計劃生育有關規(guī)定造成一定影響的不得參加競聘。

　　2、任職以來在市、縣局以上部門組織的各類檢查視導中被通報批評并未改正的不得參加競聘。

　　3、拒不服從領導分工，工作嚴重失誤或造成不良影響的，曠職或無正當理由逾期不歸連續(xù)超過15天的或因健康原因不能堅持工作達一年以上的不得參加競聘；

　　4、按積分高低和學科比例確定申報人員職數(shù)。在競聘同分的情況下，依次看教齡，時間長者優(yōu)先；如競聘積分、教齡相同，專業(yè)技術任職年限長者優(yōu)先。

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