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化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-07 02:00:03 總結(jié) 我要投稿

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)1

  忙忙碌碌中半年又過(guò)去了,去年是高一,今年又是高一,可以說(shuō)比較熟悉,熟悉的教材,熟悉的大綱,熟悉的題型,那么不夠熟悉的是學(xué)生和我們高一化學(xué)新的組合。

  那么從9月1日起,我們開(kāi)始了高一化學(xué)的奮斗歷程,先是老師間的彼此熟悉到熟悉學(xué)生,從統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一教法,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一測(cè)試,統(tǒng)一聽(tīng)課,統(tǒng)一評(píng)課,統(tǒng)一出題,我們形成了和諧奮斗的6人組合,不知結(jié)果如何,但可以說(shuō)我們努力了,盡力了,下面就是我們半年來(lái)的總結(jié)和體會(huì)。

  1、集思廣益,發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)

 。1)開(kāi)學(xué)伊始,我們6個(gè)人根據(jù)教材內(nèi)容,通過(guò)充分討論,認(rèn)真擬訂好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度習(xí)題,深淺度,工作思路,并復(fù)印給每位任課教師一份,展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  (2)每個(gè)周三,集體教研時(shí),統(tǒng)一下一周的知識(shí)點(diǎn),重難點(diǎn),教法,教案,統(tǒng)一習(xí)題,討論重點(diǎn)習(xí)題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習(xí)題的配置。

 。3)通過(guò)多種渠道找題,編題,給同學(xué)增加知識(shí)面,見(jiàn)識(shí)各種類型題,李英彤負(fù)責(zé)網(wǎng)上找的,苗苗從各種雜志找的,胡玉艷從歷年高考題找的',我從各種練習(xí)冊(cè)上找題,找到以后,由高寧執(zhí)筆,寫出各項(xiàng)各題,我們一共手寫了10套專題,期末復(fù)習(xí)用的,一是能保證題的質(zhì)量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

  2、以老代新,互相學(xué)習(xí)。

 。1)互相聽(tīng)課

  學(xué)校組織的各種競(jìng)賽課,有關(guān)化學(xué)的我們幾乎都聽(tīng)課了,回來(lái)進(jìn)行評(píng)課,取他人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。

  組內(nèi)我們也互相聽(tīng)課,主要是我的課,然后聽(tīng)李英彤和王曉飛的,聽(tīng)后討論知識(shí)點(diǎn)的講解及處理意見(jiàn),并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學(xué)回顧。

  為了迎接新教師的競(jìng)賽課,我們進(jìn)行了集體教研,研究出每節(jié)課的思路,教學(xué)過(guò)程及問(wèn)題配置,并進(jìn)行了聽(tīng)課,聽(tīng)課改進(jìn),然后再上,再聽(tīng),再評(píng),最后三位教師參加競(jìng)賽課。

 。2)互相評(píng)題

  平時(shí)章末測(cè)試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測(cè)試,并研究出評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一進(jìn)行章末測(cè)試講評(píng)。

 。3)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

  在講下一章課之前,我們會(huì)找一個(gè)大家沒(méi)有課的時(shí)間,聽(tīng)一聽(tīng)天網(wǎng)上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。

  另外有一些有毒實(shí)驗(yàn)及重難點(diǎn)的知識(shí),我們會(huì)找一些課件補(bǔ)充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學(xué),二是調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。

  3、調(diào)動(dòng)學(xué)生,提高成績(jī)。

 。1)組織好教學(xué),上好每一堂課,根據(jù)大綱,教材和學(xué)生的實(shí)際,做到知識(shí)點(diǎn)講到講透,注意個(gè)度,深度,使每節(jié)課各種基礎(chǔ)的學(xué)生都有所收獲。

 。2)輔導(dǎo)時(shí),我們幾個(gè)人都是進(jìn)行集體答疑,處理習(xí)題,充分利用好每堂輔導(dǎo)。

 。3)在重、難點(diǎn)章加了專題,督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí),給答案,并由好學(xué)生講解。

 。4)每次留作業(yè)后,我們幾個(gè)都認(rèn)真進(jìn)行檢查,對(duì)不做作業(yè)研究處理意見(jiàn),一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學(xué)間互相抄襲,上課時(shí)讓不同基礎(chǔ)的同學(xué)進(jìn)行講題。

 。5)每個(gè)章末都由學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)交上來(lái),由老師選出最好的反饋給同學(xué),另外每個(gè)章末都有自己老師精選的習(xí)題,進(jìn)行章末測(cè)試和講評(píng)。

  (6)為了迎接競(jìng)賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對(duì)好學(xué)生進(jìn)行集訓(xùn),效果還不錯(cuò),對(duì)這次競(jìng)賽,我們高一化學(xué)與北寧相差不多,比新民強(qiáng)。

 。7)認(rèn)真組織學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn),為了防止學(xué)生打壞儀器及保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量,我們共同商討了一些措施,使這次實(shí)驗(yàn)打壞的玻璃儀器最少,同學(xué)的收獲也最大。

  為了迎接期末復(fù)習(xí),我們做了大量的準(zhǔn)備工作,提前一個(gè)月進(jìn)行了期末復(fù)習(xí),先是知識(shí)點(diǎn)的歸納,然后是專題復(fù)習(xí),章末測(cè)試,期末總復(fù)習(xí),分這四步進(jìn)行的,不知結(jié)果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學(xué)備課組的工作總結(jié)。

化學(xué)備課組長(zhǎng)工作總結(jié)2

  本學(xué)期,我年級(jí)語(yǔ)文備課組以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排,以務(wù)實(shí)的態(tài)度,以教材的研究為重心,通過(guò)集體備課、教學(xué)研討等形式,反思交流、合作共享,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,努力打造具有年段特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新模式,F(xiàn)將本期的工作作一個(gè)階段小結(jié):

  一、加強(qiáng)集體備課,促進(jìn)教學(xué)研究。

  本學(xué)期,我們組六位語(yǔ)文老師,都能積極學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真對(duì)待每一次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì),通過(guò)自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合,討論與總結(jié)相結(jié)合,重點(diǎn)探討了如何在語(yǔ)文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施,將新課程的精神注入老教材,實(shí)現(xiàn)老課新教。

  集體備課是提高教師教學(xué)水平,開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。通過(guò)這項(xiàng)工作,不僅可以準(zhǔn)備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見(jiàn),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),做到六統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一授課的共性內(nèi)容,統(tǒng)一重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考查,但教學(xué)的方法可以不同。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解,在集體備課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課。對(duì)于畢業(yè)班的語(yǔ)文老師,相對(duì)教學(xué)任務(wù)比較繁重,又都要擔(dān)任班主任,工作量很大,但備課組內(nèi)的每一位成員都能積極參加集體備課活動(dòng),通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),大家都受益匪淺,大大提高了教學(xué)水平。

  團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色,從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。工作中,大家互相關(guān)心、幫助,使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、成效地展開(kāi)。關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得六個(gè)班級(jí)齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

  二、作業(yè)及測(cè)試中體現(xiàn)集體智慧:

  作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率,對(duì)教師教學(xué)效果的一個(gè)檢測(cè)。根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),每課設(shè)計(jì)學(xué)案兩張。第一張以課文基礎(chǔ)為主,對(duì)字音、字義、字形、根據(jù)課文內(nèi)容填空等基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,并注重與課文有關(guān)的成語(yǔ)、名言警句、詩(shī)句的積累,適量擴(kuò)展句段的訓(xùn)練。如按要求寫句子、綜合改錯(cuò)、排序題等等,復(fù)習(xí)鞏固《古詩(shī)詞70首》,按70首古詩(shī)的順序每次默寫2首古詩(shī),并讓學(xué)生寫明年代、作者。第二張以理解課文內(nèi)容為主,緊密聯(lián)系課文內(nèi)容,對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句、重點(diǎn)段落精心設(shè)計(jì)題目,促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握,則可適量補(bǔ)充經(jīng)典的短文閱讀。每周周末學(xué)案一份,以課外拓展為主,注重知識(shí)的積累、遷移和應(yīng)用。每一份命題均經(jīng)過(guò)命題、審核、修改、定稿四個(gè)步驟,精心設(shè)計(jì)題目,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。

  及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí),每一單元結(jié)束后,經(jīng)行生字過(guò)關(guān)、單元復(fù)習(xí),每?jī)蓡卧M(jìn)行一次單元練習(xí),在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題,實(shí)行卷面總分為120分的附加題制。每一份試卷都是在本組老師審議、討論后再定稿打印的,充分地體現(xiàn)了備課組的集體智慧。集體批改,把訓(xùn)練落到實(shí)處。

  我們年段的每位老師都能嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,認(rèn)真批改每一份作業(yè),及時(shí)講評(píng),指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,提高作業(yè)的質(zhì)量,并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方法。及時(shí)總結(jié)、反思學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所暴露的問(wèn)題,備課組集體研討,發(fā)揮集體的智慧,制定相應(yīng)對(duì)策,爭(zhēng)取以最短的時(shí)間收到最好的教學(xué)效果。

  在培優(yōu)補(bǔ)差個(gè)別輔導(dǎo)上,年段的每位老師各顯神通,因材施教,做好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。堅(jiān)持抓好培優(yōu)幫困工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率、優(yōu)生率。建立幫扶小組,注重因人施教,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)信心,分層作業(yè),切實(shí)地提高了年段學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。每位老師都能利用課余的時(shí)間,能扎實(shí)地進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)。

  三、形成自己的獨(dú)特風(fēng)格,積極參加各項(xiàng)上課活動(dòng)

  緊張有序、步調(diào)一致,積極參加各項(xiàng)賽課上課活動(dòng)。雖然工作繁雜,但沙主任主任雖然工作繁忙,學(xué)校事務(wù)很多,但從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。董兵老師在閱讀教學(xué)讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語(yǔ)文。王艷老師在教學(xué)中,注意引導(dǎo)學(xué)生在讀中體味語(yǔ)言的美,在讀中品味字里行間流露的感情,在讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的表達(dá)方式,積累語(yǔ)言。演練場(chǎng)董兵老師與王艷老師分到的任務(wù)是復(fù)習(xí)課,他們認(rèn)真?zhèn)湔n,反復(fù)試上,為全體語(yǔ)文老師呈現(xiàn)了兩堂精彩的復(fù)習(xí)課。

  四、組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽,提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

  為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育,本學(xué)期本備課組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的布置以及語(yǔ)文教材的安排,開(kāi)展了一系列的活動(dòng)和競(jìng)賽,如課文朗誦活動(dòng)、寫字活動(dòng)、各項(xiàng)征文活動(dòng)等。這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)揮,興趣愛(ài)好的培養(yǎng),創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到了很好的推動(dòng)作用,學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)得到了提高。

  五、在集體中的展現(xiàn)個(gè)人特長(zhǎng)

  1、讓課堂更有效:

  我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組老師能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)部及教研組有關(guān)上課的`要求。課前、課中、課后目標(biāo)明確,盡量克服隨意性,有效地反思促進(jìn)課堂效率的提高。力爭(zhēng)向40分鐘要質(zhì)量,力爭(zhēng)每一節(jié)課都讓學(xué)生有一些收獲,致力于學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)讀寫等幾個(gè)基本功的訓(xùn)練。遇到問(wèn)題,大家相互交流、相互學(xué)習(xí),各抒己見(jiàn),相互之間坦誠(chéng)以待,使得問(wèn)題在爭(zhēng)論中迎刃而解。在吸取別人長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的課堂教學(xué),在集體的大智慧中做到個(gè)體的快速進(jìn)步。

  2、課后反思促成長(zhǎng):

  這學(xué)期,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組的老師都能及時(shí)針對(duì)自己教學(xué)任務(wù)的完成情況,教學(xué)中存在的問(wèn)題,學(xué)生的學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,教后的感受,對(duì)自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中的情識(shí)進(jìn)行回顧和反思。老師們能從教學(xué)中的小處著手,力求每節(jié)課發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一個(gè)亮點(diǎn),找出一點(diǎn)可以改進(jìn)的地方進(jìn)行反思整改。

  六、取長(zhǎng)補(bǔ)短不斷提高

  我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組在全體組員的共同努力之下,比較圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然,我們將虛心地向其他備課組的老師學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取有更大的提高。所以在新的學(xué)期里,我們六年級(jí)語(yǔ)文備課組將進(jìn)一步完善備課組的工作,不斷提高備課組的活動(dòng)效率,提升我們組每位老師的教學(xué)能力!

  七、下學(xué)期活動(dòng)構(gòu)想

  下個(gè)學(xué)期,我們除了完成學(xué)校和語(yǔ)文教研組布置的各項(xiàng)工作以外,還將不斷地探索更適合六年段學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,多組織一些語(yǔ)文活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不足,尋找改進(jìn)的方法,不斷提升我們備課組教師的整體素質(zhì)。在教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)下,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。大體思路如下:

  1、繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的相互聽(tīng)課、評(píng)課,互相交流。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。

  3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論水平。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),注重專家引領(lǐng)。

  4、在學(xué)生中多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng),拓展學(xué)生的思維,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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