幼兒園教職工工作培訓計劃

時間：2024-01-19 10:46:02 美云計劃我要投稿

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幼兒園教職工工作培訓計劃（精選10篇）

　　時間一晃而過，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該好好計劃一下接下來的工作了！寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園教職工工作培訓計劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教職工工作培訓計劃（精選10篇）

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 1

　　一、指導思想

　　以《3—6兒童學習與發(fā)展指南》及新教材為準繩，加強學習、研究，整體地領(lǐng)會與把握，并積極開展實踐研討，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質(zhì)量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　(一)教師現(xiàn)狀

　　本學期，我園是12個班，其中2個托班，4個小班，3個中班，3個大班。本學期，幼兒專任教師共有24名，其中獲得幼師本科學歷有4人，在讀幼師本科有2人，幼師大專有8人，幼師中專10人；縣級骨干教師培養(yǎng)對象6名；平均年齡24歲�？傮w來說，我園教師較年輕，學歷層次較高，接受信息能力較強，有一定的教育教學經(jīng)驗。

　　(二)保教工作現(xiàn)狀

　　1、經(jīng)過學習，教師對指南的理念有了粗淺的了解與理解，在實際工作中能嘗試運用新理念。如：教師能知道并注意關(guān)注幼兒，捕捉幼兒的信息，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題。

　　2、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。

　　3、通過學習，教師對整合這一理念開始重視起來，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來。相對來說，托班的情況比小中大要好一些。

　　4、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等，但不能有效運用信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)功能。

　　(三)幼兒現(xiàn)狀

　　我園的外部條件比較好，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好。其次，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng)，應加強幼兒音樂、美工的教育，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術(shù)能力，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。

　　三、主要目標

　　1、繼續(xù)教學研究，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。

　　2、立足園本培訓，迅速提高師資專業(yè)水平園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，促使教師專業(yè)化水平提高。

　　四、主要工作

　　(一)加強教育教學研究

　　繼續(xù)學習、領(lǐng)會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。

　　1、加強學習、研究《指南》、新教材，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。根據(jù)區(qū)教研室“讀通、讀懂、讀爛”這一精神指示，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習、大討論活動，促教師整體地領(lǐng)會、把握新教材，促教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。

　　措施：

　�、僖园嘟M教研組為單位，一起通讀主題全部內(nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容

　　所蘊涵的'教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。

　�、谝跃C合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實際和理解加以闡述。

　　2、加強實踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

　　大膽、積極地實踐新教材，在實踐新教材的過程中不斷地反思，積累經(jīng)驗與教訓，豐富、擴展、創(chuàng)造教材。

　　研究專題：如何以整合的思想實施新教材?(包括在教學實踐中，如何滲透“整合”這一教育思想?)在新教材實施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題?教師如何回應?

　　3、結(jié)合反省課題，開展案例實證研究。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。

　　4、加強保教常規(guī)管理，全面提高保教質(zhì)量

　　①修訂、完善《幼兒園保教工作常規(guī)管理制度》，使幼兒園的保教管理規(guī)范化、科學化。

　　②組織教師認真學習教師一日活動操作規(guī)范，加強保教工作檢查考核，如是否做到分組教學等，并與月考核、學期考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

　　(二)立足園本培訓，完善師資園本培訓工作體系，加強師資隊伍建設，切實提高教師專業(yè)化水平

　　1、挖掘園本資源，加強園本培訓工作

　�、儆變簣@教育改革與發(fā)展系列講座

　　②開展各類培訓(一日常規(guī)工作培訓、團隊合作、安全、禮儀、手指操、國學誦讀指導、美勞操作、英語口語訓練、繪畫、電子琴、信息技術(shù)等)。措施：

　　規(guī)范培訓，鼓勵教師參加培訓及承擔培訓任務：每次培訓由培訓者做好培訓出勤記錄，學期末視出勤情況給予一定的加分，培訓者則在學期末給予一定的獎分。

　　2、加強崗位大練兵活動，加快教師師能提高

　�、俑鲌@玩教具制作與交流

　　②開展案例評比活動

　�、劢Y(jié)合新教材，開展“說新教材”評比活動

　�、苊课唤處煂W習1—2本保教理論書籍，撰寫1—2篇學習體會，開展1—2次理論指導教育的實踐活動。

　　要求：一般教師字數(shù)不少于500字，園級骨干教師培養(yǎng)對象不少于1000字，園級骨干教師不少于1500字，縣級骨干教師培養(yǎng)對象不少于2000字。

　�、蓍_展主題活動方案的設計評比

　　3、完善帶教制，積極開展層級帶教，形成合理的師資結(jié)構(gòu)。

　　骨干教師：縣級骨干教師→縣級骨干教師培養(yǎng)對象、園級骨干教師→園級骨干教師培養(yǎng)對象

　　并爭取各類公開活動和競賽的機會，為骨干教師提供展示才華的舞臺。輸送部分骨干教師外出帶教和幫扶活動。

　　附：骨干教師名單：

　　縣級骨干教師：張紅英、山秀蘭、趙慧婧、張亞男、葉文慧

　　縣級骨干教師培養(yǎng)對象：張永秀、季桂琴、井發(fā)存、馮永紅

　　園級骨干教師：張成梅、馮海蓮、甄永慧、馬祖梅、趙永萍、陳慧霞園級骨干教師培養(yǎng)對象：尤啟秀、侯霞、陳世婷

　　新教師7名：教育觀念相對較正確、教育經(jīng)驗較豐富的骨干教師或培養(yǎng)對象為新教師進行全面的帶教。

　　山秀蘭——張永秀；趙慧婧——井發(fā)存；葉文慧——馮永紅

　　張永秀——張成梅，馮海蓮；季桂琴——甄永慧；井發(fā)存——陳世婷

　　4、新進教師補制訂個人發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)規(guī)劃，全體教師制定本學期的個人發(fā)展計劃，期末，視完成情況給予一定獎勵。

　　教師外出幫扶幼兒園名單：

　　山秀蘭(帶隊組長)：與幫扶幼兒園日常管理交流，教研活動培訓；組員：趙慧婧、張永秀、馮永紅

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 2

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

　　二、工作目標：

　　結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　幼兒園全體教師，重點指教齡5年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為她們成長創(chuàng)造良好的條件，促使她們上一個臺階。

　　四、工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為我們培訓的重點。

　　在培訓中，我園仍將以以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。開展師徒結(jié)對工作，簽定師徒結(jié)對協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課聽課評課總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。

　　(三)加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

　　成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　　(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質(zhì)量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　五、工作安排：

　　九月份：新學期教師培訓活動安排；新教師培訓匯報。

　　十月份：啟動園部聽課評課制度；開展5年內(nèi)青年教師評優(yōu)課活動。

　　十一月份：邀請幼教專家做專題講座；指導青年教師活動(聽課、評課)

　　十二月份：教師備課、上課、評課；電子白板活動評比。

　　一月份：學期教師業(yè)務考核；新教師培訓考試。

　　二月份：制定新學期教師培訓活動安排；新教師博客培訓。

　　三月份：走出去、請進來教學觀摩活動；青年教師教學心得交流。

　　四月份：骨干教師示范組織教育活動；青年教師課堂成果匯報。

　　五月份：師徒結(jié)對成果匯報；青年教師基本功比賽。

　　六月份：學期教師業(yè)務考核；參加暑期教科研培訓。

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 3

　　一、指導思想

　　為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，我園堅持立足園本、聯(lián)系實際、注重實效，堅持思想政治素質(zhì)與業(yè)務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發(fā)揮園本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，能夠適應教育需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

　　2、進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。

　　3、進一步提高教師理論功底和科研能力，發(fā)展教師的個性特長，使之具有鮮明的教育教學個性，并形成自己的教育教學風格和特色，成為學科骨干。

　　三、培訓原則

　　1、了解原則：首先要充分了解教師的現(xiàn)狀。充分利用幼兒園的骨干教師、特長教師，將他們的教育教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為培訓資源。

　　2、理論聯(lián)系實踐原則：注重理論培訓和教學實踐相結(jié)合，將園本培訓的學習理念綜合運用到教育教學實際中去。

　　3、激勵原則：既要研究培訓的內(nèi)容、目標、也要研究培訓的考核、評價機制，從而使培訓有目標、有組織、有保障，有激勵，促進教師的主動發(fā)展。

　　4、科學性原則：既要研究培訓的內(nèi)容，也要研究培訓的形式，提高培訓實效，真正通過園本培訓促進教師的成長。

　　四、具體措施

　　1、根據(jù)我園的.實際情況，嚴格按照“教師培訓計劃”的時間、內(nèi)容要求進行學習。

　　2、組織教師學習，采用講座和參與式培訓相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神，并和工作實際相結(jié)合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。

　　3、開展教師讀書漂流及自學活動、要求教師認真寫讀書筆記。讀一本教育書籍，寫出讀書隨筆；上一節(jié)公開課，寫出教后反思；整理一個教育故事，寫出案例評析等。

　　4、讓有經(jīng)驗、有特長的骨干教師與青年教師拉手幫扶，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。

　　5、創(chuàng)造條件引導骨干教師的成長。

　　6、通過培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。

　　五、培訓管理

　　1、參培教師必須準時參加培訓，不能無故遲到、早退、缺席。

　　2、參培教師必須嚴格遵守學習紀律，認真做好學習筆記，不能做與培訓無關(guān)的事。

　　3、學習過程中，積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結(jié)，寫好心得體會，學習效果明顯，并遷移到實際工作中去。

　　六、園本培訓內(nèi)容

　　全園培訓

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神和上級教育行政部門的xx發(fā)展規(guī)劃要求，堅持以“幼兒發(fā)展、教師成長、幼兒園發(fā)展為本”的工作方向，加強學習和實踐，提高教師的綜合素質(zhì)和保教質(zhì)量，為教師的更好發(fā)展，幼兒的健康成長打好基礎。

　　二、培訓目標及措施

　　1、發(fā)揮骨干輻射作用，促進青年教師成長

　　開展班級管理的研討活動，打磨青年教師的教學，促進她們在教學設計、組織、指導策略等方面能力的提高。在堅實教學基本功的基礎上，形成各自的風格和特色，并及時將有關(guān)的優(yōu)質(zhì)教學及時整理歸檔，豐富優(yōu)課集。

　　學習并研討班級管理，加強各班常規(guī)管理，進行經(jīng)驗交流，完成教育調(diào)研、調(diào)查，合理安排幼兒的一日活動，培養(yǎng)幼兒的`自主管理，研制出幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)的自主管理要求，形成各個年級組班級管理的工作機制。

　　2、嚴抓年輕教師的基本功，力求順利通過考試

　　針對年輕教師基本功的薄弱方面，以及教師資格證獲取的相關(guān)要求制定逐月計劃，展開具體培訓，并定期展示匯報，力爭有競賽就有獲獎，資格考試通過率100%。

　　3、豐富班級環(huán)境，促幼兒發(fā)展

　　積極開展班級環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的創(chuàng)建工作，根據(jù)大、中、小班的學習內(nèi)容、幼兒的年齡特點及班級特色活動，創(chuàng)設趣味性、教育性、藝術(shù)性相結(jié)合的班級環(huán)境及區(qū)角活動。并根據(jù)幼兒所學內(nèi)容定期更換主題墻同時組織教師進行觀摩評比；創(chuàng)設科學性、趣味性、挑戰(zhàn)性相結(jié)合的區(qū)角活動，讓孩子能“跳一跳，夠得到”，在體驗快樂的同時學到本領(lǐng)。以此來提升幼兒已有經(jīng)驗，擴充幼兒的知識面，同時促進教師綜合素質(zhì)的提高。

　　4、加強專業(yè)知識學習，提高教師寫作水平

　　進行讀書指導培訓和文章撰寫的實際培訓，閱讀與幼教相關(guān)的雜志、書籍等等，巧妙運用活頁夾，及時把閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的問題及閃光點記下來。學習文章撰寫的一般格式，針對雜志欄目，撰寫各類文章，提高命中率，力爭多出成果。

　　5、深化特色研究，開發(fā)園本課程

　　我園的美術(shù)教育特色工作，前幾年已有了一些基礎，我們將繼續(xù)深入研究，在已構(gòu)建的課程框架內(nèi)，精挑細選典型的環(huán)境創(chuàng)設、精彩的教學，易于操作的興趣小組活動，以及富有個性的成長記錄，著手編印我們的特色課程。

　　同時，我們將進一步深入開展以上各項工作，形成特色工作的長效機制，在“六一”藝術(shù)周，逐個展示師生特色工作的成果，展現(xiàn)他們的藝術(shù)才能和聰明才智，力爭獲得家長和社會各界的一直贊譽。

　　6、注重常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育

　　學習教育部出臺的《3——6歲兒童學習與發(fā)展》指南，熟練掌握各年齡階段幼兒各領(lǐng)域的發(fā)展目標，制定切實的具體目標，扎實開展活動，有效地評價幼兒各方面的發(fā)展狀況，促進幼兒學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)，促進幼兒能力的增強和良好個性的形成。每周明確習慣養(yǎng)成重點，并滲透于一日活動中，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

　　三、逐月工作安排及學時制定

　　二月份：

　　1、制定園本培訓計劃

　　三月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設

　　2、集體備課

　　3、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學時)

　　四月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設

　　2、區(qū)角活動創(chuàng)建

　　3、教學打磨

　　4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學時)

　　5、幼師基本功訓練及展示

　　6、藝術(shù)特色教育活動(4學時)

　　五月份：

　　1、班級主題環(huán)境創(chuàng)設

　　2、區(qū)角活動創(chuàng)建

　　3、教學打磨

　　4、班級管理研討(養(yǎng)成教育研究)(4學時)

　　5、幼師基本功訓練及展示

　　6、藝術(shù)特色教育活動(4學時)

　　六月份：

　　1、六一藝術(shù)周展示

　　2、期終家長會資料整理歸檔

　　3、學期結(jié)束工作

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 5

　　一、現(xiàn)狀分析

　　在上學期，通過組織多種形式的教研活動，教師參與教研活動的積極性都很高，教研意識和研究意識都有了很大的進步。在研究課和自薦課活動中，由于教師的研究意識增強了，所以，教師們在活動中都能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問題、研討時能夠做到開誠不公地提出問題，同時給予一些好的建議。與此同時，各個教研組也能夠結(jié)合本年齡段的小子課題，采用多種形式來進行課題的研究，在研究的過程中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽�，但也還存在一些不足。

　　成績：

　　1、小班科學研究專題是“在集體科學教育活動中，教師指導語的有效運用”，在實踐中教師以有效教學為中心，注重常態(tài)教學為研究重點。從實踐中摸索，發(fā)現(xiàn)了教師用語存在的問題及對策。

　　中班課題是“科學活動中教師提問策略的研究”。通過研究有以下收獲。第一、提問的設計要能激發(fā)幼兒積極性。第二、提問的設計要富有層次。第三、提問設計要有啟發(fā)性。第四、提問設計要有靈活性。

　　大班研究專題是“科學活動中教師如何運用有效的指導語促進幼兒的探究”。從實踐中摸索，總結(jié)出適合大班幼兒的年齡特點的策略。第一、教師的提問清晰、簡潔。第二、一次只問一個問題。第三、提問的類型要針對幼兒思考的水平。

　　2、教師的收獲

　　在反復的觀摩—反思、研討——改進——再觀摩——再反思、研討——再改進的活動中，教師們的研究意識更強了。

　　科學活動中的提問能夠越來越精確，越來越能夠調(diào)動幼兒參與活動的積極性以及探究的欲望。

　　活動中教師與幼兒的互動更加生動和有效。

　　3、幼兒的收獲

　　教師的不斷進步也促進了幼兒不斷的發(fā)展，孩子們從等著老師牽著鼻子走，到積極的進行探究，變“要我學，要我做，”為“我要學，我要做�！被顒又懈幼灾鳎饾u成為活動的小主人。同時，大班幼兒通過一學期系列的科學教育活動，了解幼兒對科學概念、自然現(xiàn)象、日常生活技能等方面的內(nèi)容，使我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的'學習習慣，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結(jié)科學概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究能力。

　　不足：

　　1、教研形式多樣，但是有的形式需要改進和調(diào)整。

　　2、教師在日常生活中的隨機駕馭能力較欠缺，

　　3、在讓幼兒通過親自操作獲得直接經(jīng)驗的活動中，教師還是低估幼兒的能力，出現(xiàn)包辦代替、急于幫助幼兒獲得結(jié)果的現(xiàn)象；

　　4、教師反思的能力還不夠到位。年青教師的研究意識欠缺。

　　5、教師的理論素養(yǎng)有待提高。教育理念尚未有效地轉(zhuǎn)化到實際的教育行為。

　　二、研究專題

　　在以xx課題“培養(yǎng)幼兒科學素質(zhì)有效策略的研究”為背景下，針對上學期存在的問題，本學期我園教師結(jié)合幼兒的年齡特點以及自身存在的問題，同時結(jié)合課題自上而下、自下而上地研討和交流，共同制定了本年齡段的研究專題。

　　小班研究專題“在科學教育活動中，培養(yǎng)幼兒探究興趣有效策略的研究”。通過研究，使教師在科學活動中，探索一些適合小班幼兒自主探究的有效策略。

　　中班研究專題“在科學活動中，培養(yǎng)幼兒觀察能力有效策略的研究”。通過研究，使教師在科學活動中，通過有效策略的研究，來培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　大班研究課題為：“在科學活動中，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力有效策略的研究”，在研究中總結(jié)出一些好的策略。

　　三、研究的目標

　　以先進的教育理論為指導，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》，

　　加強園本培訓與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)。同時結(jié)合課題研究，潛心研討，以科學活動中教師的指導策略為研究重點，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究、案例研究，解決老師在教育教學方面存在的一些實際問題，切實提高教師的教育教學行為，從而提高課堂質(zhì)量，促進幼兒主動發(fā)展，使幼兒園整體辦園水平上一個新臺階。

　　四、教研工作重點

　　結(jié)合本園的實際情況，以課題為抓手、以問題為切入口，加強教研工作，落實園本課題研究舉措，保障課題研究層層推進，人人參與，使課題研究常態(tài)化、有效化。在研究中為促進師幼的共同成長和發(fā)展，提高我園的保教質(zhì)量，特制訂本學期的教研工作重點：

　　(一)加強理論學習，更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導保教工作實施。

　　(二)認真開展科學主題活動。創(chuàng)設科學特色環(huán)境，包括樓道、班內(nèi)的自然角、科學區(qū)、實驗角、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等。

　　(三)以課題為切入口，認真做好兩手抓工作。

　　一抓有效的教研活動形式。

　　二抓研究的實效性

　　(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。

　　(五)發(fā)揮骨干教師的帶頭表率作用，注重青年教師的培養(yǎng)。

　　(六)開展好自薦月活動。

　　(七)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

　　(八)開展好陽光教育工作。

　　五、具體工作措施和要求

　　(一)加強理論的學習，不斷提高自身理論水平。

　　1、繼續(xù)貫徹落實《綱要》、《細則》精神，認真學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，不斷深化、內(nèi)化，促進教師自主提高。在實踐工作中，要求教師以集體學習和自學相結(jié)合的形式為主，并定期上交學習筆記和體會。

　　2、開展讀書活動，每個人至少讀一本教育理論書籍。

　　3、利用請進來、走出去的方式加強學習，在學習中不斷提高理念。

　　4、認真學習北京市幼兒教師半日評優(yōu)錄像課活動。并進行討論和交流。

　　(二)開展好每月的科學主題活動。

　　1、定期開展主題進展交流活動。(以教研組為主)

　　2、注重創(chuàng)設科學特色環(huán)境，包括樓道、班內(nèi)的自然角、科學區(qū)、實驗角、益智區(qū)等環(huán)境及材料的投放等。(繼承工作)

　　(三)以課題為切入口，認真做好兩手抓工作。

　　1、一抓——開展形式有效的教研活動。

　　認真、腳踏實地的開展本年齡組的子課題。

　　每次教研活動要結(jié)合所制定的內(nèi)容落到實處，要有一定的成效。

　　2、二抓——注重研究的實效性

　　在本學期要求每位教師都要結(jié)合自己所認領(lǐng)的子課題進行研究，學期末結(jié)合自己的研究寫出論文。本學期提出兩個注重：

　　一是注重人人參與，增強研究意識。

　　本學期要求每位教師要有自己的小子課題，在檢查和聽課中要能夠體現(xiàn)自己的研究。

　　二是注重研究成果的收集。

　　論文收集：

　　在20xx年末的課題研究成果年會上，區(qū)教委領(lǐng)導提出：年年辦研究成果會。針對教委的提出，本學期每位教師要注重課題的研究整理和收集工作，學期末要結(jié)合自己的研究上交論文(最好是本學期獲獎的)，最后制定成冊。

　　科學案例的收集和交流：

　　每月上交科學案例一篇。要求是生活中和科學教育活動中的一些問題、現(xiàn)象、情景、偶發(fā)科學事件等現(xiàn)象能夠給予啟發(fā)和幫助的案例。每月底最后一周的周五上交。同時，每月教研組長要組織組員進行案例的交流和分享工作。

　　(四)注重自薦課與課題研究相結(jié)合原則。

　　自薦課的內(nèi)容與主題結(jié)合——每月的科學主題活動；

　　自薦課的內(nèi)容與研究的子課題相結(jié)合。

　　(五)發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)作用和青年教師的自促工作。

　　加強年級組管理，充分發(fā)揮教研組長的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。本學期，教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎。

　　1、發(fā)揮骨干教師的表率作用。

　　骨干教師每學期做1—2節(jié)高質(zhì)量的公開課，教研組長每月做一次研究課，其目的是通過研究課讓骨干教師在學、做、思中快速成長，以便于以后更好地指導教師，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

　　骨干教師要做好“傳”“幫、帶”工作，即：傳遞先進教育理念，幫助身邊的教師，帶動年青的教師共同成長。同時，骨干教師要定期地聽年青教師的課，每月聽課不少于6次，要求有記錄有反饋，有記錄，并能夠進行指導。

　　加強骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵區(qū)級以上骨干教師形成自己的教學風格，與青年教師結(jié)對子(3月22日上報)。每學期至少完成2篇論文，爭取獲獎。

　　2、注重青年教師的培養(yǎng)。

　　青年教師每學期都要進行自薦課。并且在每次的自薦活動后都要進行深刻反思，為了幫助年青教師快速成長，在自薦活動中進行錄像，活動后讓他們在看—思—做中來不斷的提高自身的業(yè)務水平。督促完成六個一活動。

　　(六)開展好自薦月活動。

　　認真開展好自薦月活動，要求教師積極參與，注重課題的研究，在自薦課活動中能夠結(jié)合主題和課題認真研究，并進行總結(jié)和歸納。

　　(七)進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設。

　　1、開展好每月的回琴工作。

　　2、注重教師分層次培養(yǎng)工作

　　注重年青教師的培養(yǎng)——加強檢查力度。

　　注重骨干教師的培養(yǎng)——發(fā)揮表率示范作用。

　　加強教研組長的培養(yǎng)——強化課題研究意識。

　　3、開展好每學期的園內(nèi)培訓工作。

　　(八)開展好陽光教育工作。

　　1、深化陽光教育理念，開展好課題研究

　　在懷柔區(qū)教委提出的陽光教育要成為我區(qū)實施素質(zhì)教育的重要標志。要以陽光教育塑造陽光新人，天天向上，天天向善，讓每個孩子都能夠享受成功快樂的教育理念追求下。我園確定了區(qū)級陽光教育科研課題“陽光教育理念下開展幼兒科學活動的研究”，通過課題的研究塑造一批師德高尚、業(yè)務精良的陽光教師，培養(yǎng)出具有陽光品德、陽光智慧、陽光心態(tài)的陽光幼兒。這將對提高我園教師的業(yè)務水平和園所的保教質(zhì)量具有重要意義。

　　2、深化陽光教育理念，以賽代促，進行多種評比活動。

　　(1)為培養(yǎng)陽光幼兒，進行活動常規(guī)評比活動。

　　(2)創(chuàng)設陽光科學環(huán)境評比活動。

　　(3)區(qū)域活動評比活動。

　　(4)進行“陽光教研組”、“陽光教師”“陽光幼兒”“陽光家長”“陽光班級”“陽光青年”等評比活動。

　　3、繼續(xù)以陽光體育活動為載體、以體育項目為題材，在全園繼續(xù)掀起體育鍛煉熱潮，切實增強幼兒體質(zhì)，平時注重幼兒的體能測試，在戶外活動中寓游戲與體育活動之中，讓幼兒在體育活動中獲得發(fā)展。

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 6

　　一、指導思想

　　園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。教師作為幼兒園教育的主要實踐者，其專業(yè)素質(zhì)的高低直接影響一個園所的保教質(zhì)量。依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定以下園本培訓方案。

　　三、培訓目標：

　　1.認真貫徹落實《綱要》精神，堅持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展。

　　2.以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排幼兒一日活動，抓好幼兒常規(guī)，提高教師紀錄、觀察、分析、反思幼兒活動的能力。

　　3.以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。

　　三、培訓內(nèi)容：

　　1.加強學習、提升理念

　　新的課程改革對教師的專業(yè)提出了更高的要求，教師只有不斷的更新自己的教育理念，關(guān)注自己的教育行為，關(guān)注自己的專業(yè)發(fā)展，才能更好更多地積累經(jīng)驗，適應課程改革的需要。本學期，我們繼續(xù)引領(lǐng)教師加強理論學習，首先對新《綱要》進行進一步的解讀，并根據(jù)本學期園本培訓重點著重學習以下內(nèi)容：《試課漫談》、《方寸舞臺無限遐想》、《防止小學化，提高保教質(zhì)量》、《小班幼兒常規(guī)培養(yǎng)》、《區(qū)角活動中教師的指導》、《如何開展自主游戲》

　　2.及時反思、錘煉師資

　　教師是學習者、是反思者，教師培訓并不只是培訓者講和受訓者聽的活動。園本教師培訓中教師本人的自我反思學習，是一種行之有效的培訓途徑。在本學期，我們要求教師針對每次的`政治、業(yè)務學習每月撰寫一篇心得，并由園長親自批閱。

　　3.師德師風、健康成長

　　本學期組織全園教師繼續(xù)深入學習師德師風，通過學習開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，改革師德教育方式方法，增強師德教育的針對性和實效性，促進教師職業(yè)道德水平顯著提高，促進教師依法施教、以德治教，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和不斷學習的意識，做一名學習型的新一代教師。

　　4、各種途徑，共同成長

　�、偌w備課，一課三研。加強教師的聽課評課活動，通過每月不同班組的集體備課活動提高一課三研的能力，從而提高教師的教學活動水平。鼓勵每位教師通過現(xiàn)代化的教學手段，拍攝記錄每次的公開教學活動，再通過回看每次的教學錄像，不斷改進教學，反思教學行為，做到精益求精。

　�、诮虒W沙龍，一課多人。以年紀組為單位，采取“一課多人”磨課方式，開展全員參與上課、聽課、評課、辯論活動。增進教師教學工作的了解和互動，活躍了教研氣氛，激發(fā)了思維火花；同時對教學經(jīng)驗進行及時地總結(jié)和提煉，對于教師的教學水平和能力的提高大有裨益。

　　③技能大賽，業(yè)務成長。本學期針對我園教師在基本技能方面的欠缺，將繼續(xù)開展培訓與比武相結(jié)合的方式促進教師的專業(yè)技能的提升，將全員性地開展“自彈自唱、講故事、繪畫、說課”教師教學技能競賽等等。

　　④外出學習，引進先進理念。充分利用外出學習機會，鼓勵老師學歷提升、派老師出去參加各類省、市、縣骨干培訓，要求老師學有所得、學有所思、學有所用。

　　開展園本培訓，既能推動課程改革，也能促進教師專業(yè)發(fā)展，同時，對幼兒園的改革和發(fā)展也有著重要的現(xiàn)實意義。隨著教育形式的發(fā)展，我們將不斷地賦予我園園本培訓新的內(nèi)容。從轉(zhuǎn)變教育觀念、規(guī)范教育行為入手，形成本園特色的教育風格。

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 7

　　一、指導思想

　　為進一步加強教師師德建設，依據(jù)椒江區(qū)教育局關(guān)于做好中小學教師暑期師德學習培訓工作的有關(guān)精神，結(jié)合我園的實際情況，認真安排和開展好20xx年教師暑期師德培訓活動。以貫徹落實十八屆五中全會精神、堅持科學發(fā)展觀為指導、結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動、學習教育系統(tǒng)先進典型等，開展主題為立德樹人，做踐行社會主義核心價值觀的表率的師德培訓，以此促進我園教師的師德修養(yǎng)。

　　二、培訓對象

　　全體教師

　　三、培訓時間

　　20xx年8月25日——29日

　　四、培訓內(nèi)容

　　1.組織全體教師學習教育部《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《臺州市教育局關(guān)于進一步加強中小學教師師德師風建設的實施意見》、《浙江省一級幼兒園評定標準》等文件。通過學習，進一步弘揚師德，增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，提升專業(yè)理念與師德修養(yǎng)。

　　2.組織教師觀看師德專題講座光盤，深刻領(lǐng)會先進人物的報告內(nèi)容，并在教育教學過程中積極加以實踐。通過組織《我為孩子做什么》研討交流會等形式，挖掘身邊的先進人物和事跡，大力宣傳，榜樣學習，同時通過反思自己的不足，進一步認識到師德的重要性。

　　3.動員教師以集中學習、自學、實踐相結(jié)合方式，分年段研討公共環(huán)境、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設，集思廣益，在學習、實踐過程中留下自我成長的'腳步，以此促使教師養(yǎng)成良好學習、積累、反思的習慣，從而提高她們發(fā)自內(nèi)在的職業(yè)素養(yǎng)。

　　五、培訓要求

　　1.建立領(lǐng)導小組，統(tǒng)一要求。建立以管培紅為組長的師德培訓領(lǐng)導小組，全體教師都必須參加暑期師德培訓。通過培訓，積極引導教師加強學習提高，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合，提高師德修養(yǎng)和教育教學水平。

　　2.合理安排，保證質(zhì)量。在組織師德集中教育過程中，根據(jù)教育局要求并結(jié)合我園實際，創(chuàng)造性地開展工作，既有針對性，又有理論性，更有現(xiàn)實的指導性。嚴格做到保質(zhì)保量，合理安排，及時做好相關(guān)歸檔工作。

　　3.嚴格執(zhí)行考勤制度。本次學習活動共3天，每天上午9：00～11:30，下午14:00～16:30，每位教職工必須按時參加師德培訓，遵守培訓制度，認真做好學習筆記，無特殊原因不得請假。

　　4.做好師德考核工作。參加暑期師德培訓，將考核合格者計入教師專業(yè)發(fā)展指令性培訓學分中，考核記錄內(nèi)容包括學習考勤、學習筆記、撰寫師德學習心得等。師德學習心得于8月31日前上交。

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 8

　　一、情況分析：

　　在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過xx學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取……特別是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究……然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：

　　(一)整個師資隊伍的能力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱。

　　(二)整個師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。因為是同一層次引進的人員，所以缺乏骨干教師，還沒有形成較好的教師梯隊。

　　(三)對于新教材的使用還有一定的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內(nèi)容。如：不能合理的選擇使用教學參考書，在活動設計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現(xiàn)象。

　　(四)教師評價能力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。

　　(五)教師觀念的轉(zhuǎn)變與實際行為還有一定的距離。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐能力還比較薄弱……

　　針對以上這些問題，且結(jié)合我園xxxx的校本培訓計劃，xx學年度我園的"園本自培"規(guī)劃如下：

　　二、培訓的目標：

　　進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結(jié)果為指引，堅持"以園為本、以人為本"的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的能力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。

　　三、培訓的內(nèi)容及重點：

　　A:師德方面

　　進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。

　　B: 教育教學方面

　　1、以"研"為導，繼續(xù)推進"二期課改"。

　　繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉(zhuǎn)變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。

　　2、以"人"為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。

　　繼續(xù)關(guān)注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步形成我園教師梯隊，使師資結(jié)構(gòu)更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。

　　3、以"合"為主，尋找科研與教研相結(jié)合的模式。

　　繼續(xù)依托幼兒園的龍頭課題，探索并逐漸形成本園特色的科研與教研相結(jié)合的模式，教師能將科研成果運用于教育實踐，不斷提升教育質(zhì)量。年內(nèi)完成1項市級、3項園級課題的結(jié)題工作。積極參加新一年的市級課題、市級青年教師課題的申報。逐步形成一支幼兒園科研骨干隊伍。

　　四、培訓的措施：

　　1、加強理論的學習。

　　我們主要以教研組、政治學習為主陣地，組織學習師德方面的規(guī)章制度、先進人物的事跡等，組織學習有關(guān)幼教的法規(guī)、文件、理論書籍等，幫助教師不斷提高自身的理論素養(yǎng)以及樹立良好的師德形象。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)。

　　A、結(jié)合幼兒園等級驗收反饋意見，我園將進一步關(guān)注教師對新教材的學習與研討，尤其是對教學參考書的選擇與運用。幫助教師根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學內(nèi)容，切忌多種教學參考書的隨意拼湊和盲目照搬，以免造成對幼兒已有經(jīng)驗的重復或缺失。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。

　　B、繼續(xù)以教研組為陣地，開展主題式的研討活動。認真組織學習《綱要》實施細則。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在"研"的'過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。

　　3、完善教育方法，優(yōu)化教育行為。

　　A、加強教師對課程評價能力的鍛煉。今年我園繼續(xù)針對自己實際情況，實行2+1評價模式。也就是每一次的活動評價按照教齡的長短來發(fā)言，讓新踏上崗位的教師先說，然后依次發(fā)言。每個人評價要求說出2條優(yōu)點+1條建議。這樣即擺脫了新教師對評價活動的壓力也對骨干教師制造了鍛煉的機會。

　　B、進一步開展"加強教師專業(yè)化建設"系列活動。

　　系列之一：活動課的觀摩研討。(包括：隨堂課、自薦課、優(yōu)質(zhì)課，每次觀摩活動后當場進行評析，有效提高教師評價活動的能力。)

　　系列之二：活動三步曲。(即：結(jié)合教研活動讓教師來說一個自己設計的活動，然后大家一起觀摩其活動的開展，最后一起來研討。這樣主要是幫助教師如何更好的使用新教材，并且通過實踐與研討尋找行為與理論的結(jié)合，從而達到讓教師快速的成長)

　　系列之三：我與家長同行(結(jié)合教研組活動組織相關(guān)的理論學習、各自的實踐心得、最后開展經(jīng)驗交流，從而不僅提高教師對家長工作重要性的認識，而且提升教師與家長溝通的能力)。

　　系列之四：教師基本功比賽。(園級、縣級)

　　4、關(guān)注分層指導。

　　依托新三年的"點亮工程"，結(jié)合各自個人三年發(fā)展計劃，明確措施確保計劃的真正落實，讓每一位教師明確各自努力的方向，為不同層次的教師創(chuàng)設不同的舞臺，促各自不同程度的提高。

　　5、做好帶教引領(lǐng)。

　　確立帶教制度，由園長、教研組長等親自帶教，并簽定帶教協(xié)議書。另外，還可以通過帶教間的互動學習、階段性的反思學習、自主學習計劃等等，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平。確保了帶教活動的針對性、有效性。

　　6、注重現(xiàn)場對話。

　　在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現(xiàn)場研討。從而幫助大家找到理論與實踐的結(jié)合點。

　　7、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干的帶教、引領(lǐng)作用。

　　關(guān)注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。年內(nèi)為全體教師作1-2次的科研講座。

　　8、繼續(xù)開展科研的講座、培訓等活動，幫助教師逐步走進科研工作，不斷提升科研能力。

　　五、自培形式

　　1、"加強教師專業(yè)化建設"系列活動。

　　2、課題帶動式

　　3、結(jié)隊帶教

　　4、教師基本功比賽

　　5、活動三步曲

　　6、活動課的觀摩研討

　　六、檢測效果的手段與方法

　　1、加強平日的檢查

　　2、年終自評、互評

　　3、檢測班中幼兒發(fā)展的情況如：口語表達情況、動手操作的能力等

　　七、自培的評價

　　1、自評

　　2、互評

　　3、考評

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 9

　　一、課程的特點

　　1、在課程目標上，以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展的先前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。

　　2、在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的基本原則是：選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動建構(gòu)。

　　3、在實踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進行多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的'有機整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合；其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構(gòu)式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作，但不輕視學習結(jié)果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結(jié)果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

　　二、課程的內(nèi)容

　　健康

　　（一）身體健康，能較好地適應環(huán)境。

　�。ǘ┰诟黜椈顒又斜憩F(xiàn)積極主動、愉快。

　�。ㄈ� 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　�。ㄋ模� 逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

　�。ㄎ澹┠芊e極參加體育活動，動作靈活。

　�。┠塥毩⒌�、創(chuàng)造地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

　　語言

　　（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

　　（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

　�。ㄈ┠芮宄卣f出自己想說的事。

　　（四）喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　�。ㄎ澹⿻f普通話。

　　科學

　�。ㄒ唬� 能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　�。ǘ� 能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　�。ㄈ� 能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　�。ㄋ模� 在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學的重要和有趣。

　�。ㄎ澹� 愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

　　社會

　�。ㄒ唬┠苤鲃拥貐⑴c各項活動，有自信心。

　�。ǘ┠芊e極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　�。ㄈ� 理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

　�。ㄋ模� 能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　�。ㄎ澹� 熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

　　藝術(shù)

　　（一）對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。

　�。ǘ┓e極主動地參加藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

　　幼兒園教職工工作培訓計劃 10

　　一、指導思想：

　　以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神為主線，圍繞新教材，以人為本，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進素質(zhì)教育，大力開展以培訓全體教師為目標。進一歩塑造有智慧的群體，強化過程管理，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓，讓教師在崗位上學習，在崗位上實踐，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質(zhì)量和辦學品位提供有力保障。

　　二、工作目標：

　　培養(yǎng)出一批師德修養(yǎng)好,業(yè)務素質(zhì)高,教學基本功硬,教科研能力強的幼教隊伍.具體是：

　　一課：人人能上一節(jié)有特色的課。

　　一文：人人能寫一篇高質(zhì)量的教育教學論文。

　　一講：人人能為全園教師開展一次講座活動。

　　三、工作要點：

　　1、加強師德師風作培訓為首要內(nèi)容，組織教師認真學習十六大報告內(nèi)容，學習貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》，提高教師以德治教的自覺性，力爭形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，教書育人的職業(yè)道德，從而建立和諧的師動關(guān)系。教師應成為幼兒學習及活動的支持者、合作者、引導者，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，教師真正做到為人師表、身正為范。每周工作為教師的政治學習日，每月組織一次講座活動和“我愛我的崗位”等演講活動。

　　2、通過培訓，更新教育觀念，增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認識，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進一步解讀、研讀《幼兒園教育指導綱要》，深入領(lǐng)會綱要精神，學習《全新的理念、全新的教育》第四章“新課程與學校、學生的發(fā)展”。同時組織教師對所學綱要的理念和思想方法加以客觀科學地分析，并要求每個教師學好體會交流。

　　3、提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務培訓。

　　①內(nèi)容及要求：以專業(yè)思想教育、教育教學常規(guī)、教師的基本功為重點，以盡快適應最新的教育教學工作為目標。

　�、谛问�。理論輔導：要求教師積極參加進修學校組織的崗位培訓，并請有關(guān)專家講座指導。要求全體教師進一步熟悉教育教學規(guī)律，不斷更新觀念，具有面向全體、因人施教的能力。教學業(yè)務的輔導：以所在園領(lǐng)導、骨干教師為主，根據(jù)教師的業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，向教師提出不同的要求，進行分層輔導。大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。開學初要求教師制定好自我培訓計劃，青年教師必須做到日閱一篇、一周一德、一月一論，每學期對本園或本鎮(zhèn)組織、開展一次半日開放活動。每周安排一次作為教師基本功練功日，本學期安排一次教師現(xiàn)場繪畫基本功競賽活動。認真組織教師之間的教學研究活動，骨干教師上好示范課，組織形式多樣的研討課、展示課。幼兒園經(jīng)常為這些教師提供展示的舞臺和機會。對她們的目標是：通過幾年的內(nèi)外培訓，具有獨立承擔園級以上公開教學的能力，具有指導其他教師教學工作的能力，使她們成為園的學科帶頭人，爭取在三、五年內(nèi)成為有知名度的.教師，為進一步提高教育教學質(zhì)量奠定堅實的基礎。

　　4、為了提高教師的教科研水平，努力造就一支科研型的教師隊伍。做到人人有課題，個個搞研究，以形成濃厚的教科研氛圍，切實有效地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。具體做法是：開學初首先請有關(guān)人員來園進行講座、輔導，然后請各位教師圍繞各自承擔的課題，定好計劃和研究的方案。做到“四個一”

　�、砰喿x一定數(shù)量的與課題有關(guān)的教科研理論，并做好讀書筆記；

　　⑵向全園教師上一堂課題探討課；

　�、亲珜懸黄幸欢ㄙ|(zhì)量的課題研究總結(jié)或論文。

　　四、主要工作：

　　三月份：

　　1、組織教師學《綱要》，談綱要活動；

　　2、論文準備工作；

　　3、舉行一次《愛崗敬崗》的演講活動；

　　4、骨干教師半日活動設計方案與展示的準備工作；

　　5、全鎮(zhèn)教研活動：對村辦班半日開放活動；

　　6、集備對話交流。

　　四月份：