校園欺凌調(diào)查報(bào)告范文(精選11篇)
在出現(xiàn)了某些事件和情況后,我們務(wù)必要去調(diào)查清楚情況,并詳細(xì)地鉆研所獲的材料,最終形成調(diào)查報(bào)告。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的校園欺凌調(diào)查報(bào)告范文(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告1
為貫徹落實(shí)靈寶市教體局、西閆中心!蛾P(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法治教育部密防范校園欺凌事件的緊急通知》相關(guān)精神,根據(jù)通知要求,我們對(duì)圍繞法制專(zhuān)題教育、規(guī)章制度完善、開(kāi)展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié),現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下:
(一)扎實(shí)開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專(zhuān)項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。5月16日,利用周一升旗、學(xué)生集會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌,建平安校園”的主題教育活動(dòng)。5月17日,行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展品德、心理健康和安全教育,組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。
(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的`領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程,成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、心理教師和德育教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)(兼)管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管安全,防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓,分管校長(zhǎng)具體抓,政教主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與安全分塊包片人員、后勤處、各室負(fù)責(zé)人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件安全責(zé)任書(shū),將安全工作列入教師期末考核內(nèi)容中,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故,或在各級(jí)工作檢查中,受到批評(píng)的,對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理:根據(jù)具體情況,分別給予取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)重的,追究法律責(zé)任。
(四)建立校園欺凌事件處置預(yù)案,為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作,學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的欺凌事件的處理方法,提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。
今后,我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我校安全工作水平。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告2
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育,做好校園防欺凌工作,努力打造和諧、平安的校園,現(xiàn)做如下報(bào)告:
一是建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預(yù)防處理制度,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。包括早期預(yù)警、及時(shí)上報(bào)、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù),本著保護(hù)學(xué)生安全的原則,當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí),可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速,作出有效的防護(hù),切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。
二是進(jìn)行防欺凌法制講座。威海十中邀請(qǐng)環(huán)翠區(qū)檢察院檢察官馬天寶,為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報(bào)告會(huì)。他用一個(gè)個(gè)具體的.事例,以案釋法,以法論事,深入淺出地作了生動(dòng)報(bào)告。威海七中聯(lián)合張村派出所,開(kāi)展法制教育。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預(yù)防校園欺凌法制”講座,他列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件,分析了這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果,要求青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性,切實(shí)提高法律意識(shí)。會(huì)后,還向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防青少年犯罪的宣傳資料。
三是開(kāi)展防欺凌宣傳教育。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地,開(kāi)展法制教育、紀(jì)律教育,培育學(xué)生的文明修養(yǎng),讓學(xué)生有一定的人際交往能力,尊重他人,尊重自我,形成健全人格。教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線,做到自覺(jué)遵紀(jì)守法。鯨園小學(xué)開(kāi)發(fā)校園防欺凌微課程,班主任利用晨會(huì)、班會(huì)和心理健康課,向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育。組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》上刊發(fā)的文章《校園欺凌頻發(fā),家長(zhǎng)怎樣教孩子預(yù)防與面對(duì)?》引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握校園防欺凌的有關(guān)措施,教育影響孩子,在突發(fā)事件面前,沉著應(yīng)對(duì)。
四是提出具體要求,防患于未然。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的要求,比如上課期間,學(xué)校大門(mén)關(guān)閉,學(xué)生不能私自走出校門(mén)。需家長(zhǎng)來(lái)接的,需要班主任同意,填寫(xiě)《出門(mén)單》,方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì),及時(shí)回家,不在路上玩耍,不和陌生人搭訕。要求家長(zhǎng)創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境,為孩子提供處理問(wèn)題的正向榜樣,培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力,對(duì)孩子在學(xué)校中的情緒、交往等有足夠的關(guān)注,形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力,確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告3
一、問(wèn)題的提出
近年來(lái),未成年人校園欺凌事件頻發(fā),屢禁不止。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì),僅20xx年5月至8月,就上報(bào)68起校園欺凌事件。這不僅影響了學(xué)生的正常生活學(xué)習(xí),更是嚴(yán)重摧殘了被施虐者的身心健康,需要引起老師、家長(zhǎng),學(xué)校和社會(huì)的高度重視。為預(yù)防校園欺凌事件,國(guó)務(wù)院于20xx年4月專(zhuān)門(mén)下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》作出相關(guān)要求,但這一潛伏在校園的“頑疾”始終難以根除,在給遭受傷害的孩子帶來(lái)生理或心理的創(chuàng)傷之外,更引發(fā)全社會(huì)的擔(dān)憂(yōu)。
在未成年人聚集的小學(xué),校園欺凌的真實(shí)情況到底如何呢?是否對(duì)學(xué)生造成了影響和傷害?他們是否懂得如何反欺凌?為此,筆者設(shè)計(jì)了一份有關(guān)校園欺凌的問(wèn)卷,對(duì)我所在學(xué)校四年級(jí)至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。
二、調(diào)查概況及結(jié)果分析
1、調(diào)查概況
。1)調(diào)查目的及問(wèn)卷編制依據(jù)。本次調(diào)查的目的是以xx外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為例了解小學(xué)中高段校園欺凌的情況以及反欺凌的能力。并對(duì)此作出分析討論,總結(jié)出解決問(wèn)題的方法。這份問(wèn)卷在內(nèi)容主要是依據(jù)校園欺凌的特點(diǎn)、形式以及反欺凌的手段進(jìn)行的編制,以正常普通的問(wèn)題著手慢慢向校園欺凌方向深入。
(2)調(diào)查的主要內(nèi)容。這份包括25個(gè)項(xiàng)目的問(wèn)卷從6個(gè)方面對(duì)小學(xué)校園欺凌情況進(jìn)行了調(diào)查。這6個(gè)方面分別是:
、賹W(xué)生和周?chē)瑢W(xué)的相處狀況; ②學(xué)生對(duì)欺凌現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)方法; ③學(xué)生對(duì)于被欺凌者的態(tài)度; ④學(xué)生自身是否受到過(guò)欺凌; ⑤學(xué)生是否有成為欺凌者的傾向; ⑥校園欺凌的形式有哪些。
(3)被調(diào)查對(duì)象的基本情況。被調(diào)查的'學(xué)生共130人,分別來(lái)自四年級(jí),五年級(jí)以及六年級(jí)學(xué)生。年齡在10-13歲之間,男女比例接近于1:1。
2、結(jié)果處理
本問(wèn)卷發(fā)出130份,回收120份,回收率為92、3%。用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了處理,呈現(xiàn)如下:
(2)10個(gè)主要問(wèn)題的答案統(tǒng)計(jì)
a、你是否有過(guò)這種經(jīng)歷:課間休息時(shí)別的小朋友都不想跟你玩,你只好一個(gè)人玩?[單選題]
b、這個(gè)學(xué)期你被別的小朋友欺負(fù)過(guò)嗎?[單選題]
c、別的小朋友是怎么欺負(fù)你的?[多選題]
d、你是在哪里被欺負(fù)的?[多選題]
e、當(dāng)一個(gè)小朋友在學(xué)校里被欺負(fù)時(shí),其他小朋友是否站出來(lái)制止?[單選題]
f、你是否把你在這個(gè)學(xué)期里被別的小朋友欺負(fù)的事告訴過(guò)老師,家長(zhǎng),朋友?[多選題]
g、如果你看到一個(gè)小朋友在學(xué)校里被欺負(fù),你會(huì)怎么辦? [單選題]
i、老師、家長(zhǎng)有沒(méi)有因你欺負(fù)別的小朋友而批評(píng)你? [多選題]
j、你會(huì)參與欺負(fù)一個(gè)你所不喜歡的小朋友嗎?[單選題]
3、結(jié)果分析
從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,目前小學(xué)校園欺凌有以下幾個(gè)特點(diǎn):
。1)大多數(shù)的學(xué)生有比較好的同學(xué)關(guān)系。他們熱愛(ài)班級(jí),有和自己要好的朋友,覺(jué)得學(xué)校的生活非常有趣,幾乎不會(huì)去參與任何欺凌同學(xué)的活動(dòng)。
。2)輕度的欺凌發(fā)生率比較高。有幾乎72%的學(xué)生遭受過(guò)輕度欺凌,其中有幾乎一半的學(xué)生還遭受過(guò)打罵甚至威脅。
。3)小學(xué)校園欺凌的形式多種多樣,主要以踢,打,罵,講壞話(huà)孤立被欺凌者為主。在學(xué)校里,老師應(yīng)該多多關(guān)注學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各式欺凌行為,要在其還處于輕度時(shí)扼殺它愈演愈烈的機(jī)會(huì),恢復(fù)和諧的相處氛圍。
。4)小學(xué)校園欺凌的地點(diǎn)主要在教室,走廊以及大廳。這些地點(diǎn)的選擇主要是因?yàn)楸憷。而有些發(fā)生在上下學(xué)的路上,這些行為隱蔽性較強(qiáng)很難發(fā)現(xiàn)。
。5)當(dāng)目睹他人被欺凌時(shí),小學(xué)生很少會(huì)選擇制止,甚至有30%多的人會(huì)選擇看熱鬧。這些情況的發(fā)生,說(shuō)明反欺凌教育做得非常不到位。小學(xué)生沒(méi)有意識(shí)到校園欺凌的嚴(yán)重性。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該嚴(yán)肅對(duì)待,認(rèn)真教育學(xué)生。
。6)看到欺凌現(xiàn)象時(shí),有大部分的學(xué)生會(huì)告訴老師和家長(zhǎng),但也有一部分學(xué)生會(huì)選擇保持沉默。學(xué)生的沉默,會(huì)助長(zhǎng)欺凌者的歪風(fēng)邪氣,會(huì)使被欺凌者長(zhǎng)期受害。
(7)存在欺凌學(xué)生卻從未受到教師以及家長(zhǎng)批評(píng)的情況。這樣的情況不利于學(xué)生樹(shù)立正確的是非觀,對(duì)任何欺凌事件,學(xué)校和家長(zhǎng)都應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待,每一個(gè)欺凌者都應(yīng)該受到相當(dāng)?shù)膽土P和教育。
(8)對(duì)于是否欺凌不喜歡的同學(xué),大多數(shù)同學(xué)都比較猶豫,沒(méi)有不能欺凌同學(xué)的明確理念。這些猶豫會(huì)是學(xué)生成為欺凌者的契機(jī),學(xué)生應(yīng)明確欺凌的危害以及欺凌同學(xué)將受到的嚴(yán)肅懲罰。學(xué)校及家長(zhǎng)要教導(dǎo)學(xué)生與人為善,同學(xué)之間要和諧相處。
三、建議與討論
從上述調(diào)查結(jié)果分析,我們可以得出結(jié)論,小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象十分普遍,形式多樣,反欺凌教育不夠到位,F(xiàn)如今已經(jīng)影響到了大量的小學(xué)生,欺凌現(xiàn)象急需我們進(jìn)行防范和改善。
校園欺凌現(xiàn)象破壞了人格平等,無(wú)視對(duì)他人的尊重,剝奪了每個(gè)人在安全環(huán)境下受教育的權(quán)利,是對(duì)人的普遍權(quán)利的侵犯。我認(rèn)為在學(xué)校方面可以有以下三點(diǎn)改善:
1、創(chuàng)造良好的校園環(huán)境和班級(jí)文化。
2、通過(guò)師生、生生互動(dòng)培養(yǎng)人際交往能力。
3、在學(xué)校德育中多滲透和加強(qiáng)反欺凌教育。
除了學(xué)校我認(rèn)為政府和家庭都應(yīng)該作出相應(yīng)的措施。首先是政府,應(yīng)該完善校園安全管理辦法,頒布針對(duì)校園欺凌的法律并建立校園安全管理專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),設(shè)立反校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)資金。同時(shí)還應(yīng)盡快建立完善的校園欺凌干預(yù)機(jī)制。再者是家庭,家庭其實(shí)是反欺凌的關(guān)鍵,家長(zhǎng)應(yīng)避免暴力行為,為孩子樹(shù)立良好的榜樣同時(shí)重視對(duì)孩子的底線教育和品格教育。假設(shè)孩子被欺凌了,那么應(yīng)該在事發(fā)后給予孩子心理支持,并積極配合校方解決問(wèn)題。
面對(duì)小學(xué)校園欺凌現(xiàn)象,因?yàn)槲闯赡耆穗y以受到嚴(yán)肅懲罰的現(xiàn)狀,我們應(yīng)當(dāng)狠抓預(yù)防,要從源頭杜絕或減少校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。在防范方面,我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)校長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生的反欺凌教育,讓所有人知道校園欺凌的危害和嚴(yán)重性以及反抗欺凌的方法?傊覀儜(yīng)當(dāng)集結(jié)所有的力量,為小學(xué)生的成長(zhǎng)作出貢獻(xiàn)。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告4
根據(jù)市、區(qū)委和教育局文件精神,有效地防控校園可能發(fā)生的各類(lèi)暴力恐怖事件,始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針,緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序,保障全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心,把“檢查到位,整改有力”作為安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來(lái)落實(shí),我園積極從提高全體師生安全意識(shí)入手,加強(qiáng)制度管理,層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度,積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作,F(xiàn)將本園校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治工作落實(shí)情況匯報(bào)如下:
一、完善安全管理機(jī)制,迅速成立領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班,努力構(gòu)建平安和諧幼兒園
1、迅速成立幼兒園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班
幼兒園成立了由書(shū)記園長(zhǎng)黨政一把手牽頭的幼兒園暴力防控工作領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)班。園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮、書(shū)記任組長(zhǎng),副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、園長(zhǎng)辦公室、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主班教師和各部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān),防范第一,定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé),誰(shuí)在崗,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解,具體責(zé)任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書(shū)》,組織學(xué)習(xí)《安全工作制度》細(xì)則和《黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園暴力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》,明確了各自責(zé)任范圍和工作要求,使得全園人人都有安全防范意識(shí),人人都有監(jiān)督崗,人人都懂得安全防范措施,人人都是安全衛(wèi)士。
黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園暴力防控工作專(zhuān)班名單:
總指揮:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
組 員:
2、迅速組建幼兒園治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)。由盧小君書(shū)記任隊(duì)長(zhǎng),其主要任務(wù)是在幼兒園暴力防控小組的領(lǐng)導(dǎo)下,迅速開(kāi)展工作,全方位巡視巡查,查漏補(bǔ)缺。應(yīng)急分隊(duì)名單:
隊(duì) 長(zhǎng):
副隊(duì)長(zhǎng):
成 員:
二、制定周密的防控措施,防患于未然。
1、依托本園暴力防控工作專(zhuān)班和本園治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)(各部門(mén)負(fù)責(zé)人和各班班主任、門(mén)衛(wèi))。其主要任務(wù)是深入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)或各自的班級(jí)管理幼兒,有效化解可能造成幼兒園恐慌和秩序混亂的各類(lèi)暴力恐慌事件,控制事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大,穩(wěn)定校園局面和秩序,努力把事態(tài)控制在損失最小范圍。
2、利用共建單位的有效資源,密切與幼兒園周邊綜合治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系,共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
3、加強(qiáng)本園大門(mén)口及幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)門(mén)衛(wèi)值班制度,把好入口關(guān),堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在園門(mén)外,規(guī)范填好來(lái)人來(lái)車(chē)登記,落實(shí)來(lái)訪人員門(mén)房接待制度,強(qiáng)化家長(zhǎng)交通工具一律不得進(jìn)入園內(nèi),家長(zhǎng)接送幼兒必須到其孩子所在班級(jí)老師處辦理交接手續(xù)等措施;嚴(yán)格落實(shí)本園大門(mén)開(kāi)關(guān)制度、一日常規(guī)管理和行政值班巡視制度,特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)。
4、逐級(jí)上報(bào)。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定,是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。因此任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向,應(yīng)立即向本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)工作專(zhuān)班報(bào)告。本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后,緊急啟動(dòng)預(yù)案,同時(shí)根據(jù)情況立即向教育局暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
5、快速反應(yīng)。本園暴力防控小組接報(bào)后,一方面在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)報(bào)告,另一方面迅速組織人員開(kāi)展暴力防控,第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng),控制事件發(fā)生的局面,把事件的影響縮小到最小范圍。
6、防暴舉措。迅速控制暴力恐怖的分子或制造秩序混亂的骨干分子,遏止其囂張氣焰,并以最快的`速度將其帶離現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)迅速引導(dǎo)師生撤離危險(xiǎn)地帶。如幼兒秩序混亂,則盡最大可能安撫穩(wěn)定幼兒,平息幼兒的恐慌心理,然后以班為單位撤離現(xiàn)場(chǎng)。及時(shí)向上級(jí)暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況信息,并積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)對(duì)暴力恐怖的分子的查處。
三、強(qiáng)化工作要求、嚴(yán)格制度措施落實(shí)。
為了讓園內(nèi)暴力防控工作盡最大力量做到萬(wàn)無(wú)一失、事無(wú)巨細(xì),我園強(qiáng)化各部門(mén)各責(zé)任人工作要求,嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各部門(mén)要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn),適時(shí)分析本園的安全形勢(shì),重視問(wèn)題苗頭,有針對(duì)性地化解各類(lèi)矛盾,努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭,須及時(shí)向本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告,杜絕隱情不報(bào),截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合要默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后,各方須無(wú)條件快捷配合,把平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序作為第一要?jiǎng)?wù),其他部門(mén)工作必須無(wú)條件服從,不容許推諉、拖拉、扯皮并要求第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過(guò)程中,因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的,追究相關(guān)人員的責(zé)任,產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者,按國(guó)家有關(guān)法規(guī)處置。
總之,校園暴力以及突發(fā)事件的防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的政治任務(wù),決不能掉以輕心,麻痹大意。我園會(huì)繼續(xù)加大力量防微杜漸,防患于未然,讓廣大家長(zhǎng)放心、幼兒舒心,保障全體師生健康、快樂(lè)生活!
校園欺凌調(diào)查報(bào)告5
中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)校園安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)20日在中南大學(xué)舉辦“社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)與校園治理”高端論壇,集中討論中國(guó)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)演化及其防控、校園安全治理現(xiàn)狀與發(fā)展方向等內(nèi)容。
當(dāng)天,《中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展報(bào)告——2017》、《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》在論壇上發(fā)布。其中,《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》的數(shù)據(jù)來(lái)源由南京大學(xué)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)管理研究中心和中南大學(xué)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)研究中心聯(lián)合發(fā)布。
《中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展報(bào)告——2017》分析了校園安全事件的特點(diǎn),揭示了校園安全管理面臨的挑戰(zhàn)與發(fā)展趨勢(shì),同時(shí)從學(xué)校的災(zāi)害教育和應(yīng)急準(zhǔn)備、校園公共衛(wèi)生與食品安全、校園欺凌等方面,分析了相關(guān)典型案例,并提出相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)防控建議。
這份報(bào)告指出,校園安全事件發(fā)生的時(shí)間存在明顯的周期性、季節(jié)性。從整體上看,每年下半年校園安全事件的發(fā)生頻率整體要高于上半年,節(jié)假日、開(kāi)學(xué)以及畢業(yè)季校園安全事件頻發(fā)。具體來(lái)看,校園暴力、校園欺凌、設(shè)施安全、意外傷害等事件為多發(fā)事件。
《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》則指出,語(yǔ)言欺凌是校園欺凌的主要形式。按照校園欺凌的方式進(jìn)行分類(lèi),語(yǔ)言欺凌行為發(fā)生率明顯高于關(guān)系、身體以及網(wǎng)絡(luò)欺凌行為,占23.3%。
該報(bào)告還表示,中部地區(qū)校園欺凌行為發(fā)生率最高。在校園欺凌行為調(diào)查的樣本數(shù)據(jù)看,中部地區(qū)學(xué)生的校園欺凌行為發(fā)生率最高,占46.23%。且校園欺凌行為呈現(xiàn)出以“中部地區(qū)>西部地區(qū)>東部地區(qū)>東北地區(qū)”的.地理空間分布形態(tài)。
中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)校園安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)一直專(zhuān)注于校園治理領(lǐng)域的研究,旨在提高中國(guó)應(yīng)急教育與校園安全管理理論研究水平與實(shí)踐能力,為開(kāi)展相關(guān)領(lǐng)域的交流合作提供案例素材。
中國(guó)應(yīng)急管理學(xué)會(huì)校園安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),《中國(guó)校園欺凌調(diào)查報(bào)告》作為校園安全專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的智庫(kù)研究成果,力圖為教育行政部門(mén)校園欺凌管理提供參考,向社會(huì)展示該領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究成果,加深社會(huì)公眾對(duì)該領(lǐng)域的了解與重視。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告6
近年來(lái),發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和處理,根據(jù)《省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于在全省開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》(黔教督〔20XX〕58號(hào))要求及普定縣教育和科技局關(guān)于印發(fā)《普定縣20XX年校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作方案》,我校開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)就此次活動(dòng)做一個(gè)自查報(bào)告如下。
1、20XX年6月8日會(huì)議傳達(dá)文件精神并安排部署工作;
2、制定馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校反校園欺凌工作方案,制定馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校預(yù)防校園欺凌制度措施;
3、通過(guò)校訊通、郵件下發(fā)相關(guān)知識(shí),公眾號(hào)上國(guó)家教育協(xié)會(huì)反校園欺凌教育視頻,要求各班利用班班通進(jìn)行宣傳教育。
4、利用國(guó)旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生知道參與或者受欺負(fù)都屬于受害者的道理;
5、要求在班隊(duì)會(huì)上學(xué)生簽承諾書(shū),不參與校園欺凌事件;
6、對(duì)特殊學(xué)生(留守兒童、好打架斗毆學(xué)生、待進(jìn)生等)進(jìn)行心理輔導(dǎo),做了記錄;
7、對(duì)此次活動(dòng)擬定簡(jiǎn)報(bào),做好總結(jié)工作,同時(shí)將其作為長(zhǎng)期的工作來(lái)抓。
經(jīng)過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展,更好的遏制了學(xué)生在小學(xué)期間就養(yǎng)成不好的以大欺小,團(tuán)體性質(zhì)等的傷害其他學(xué)生的.事件發(fā)生,我校還要求各班及時(shí)制止類(lèi)似事件的發(fā)生,讓學(xué)校呈現(xiàn)以學(xué)習(xí)為主的健康向上的氛圍。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告7
近年來(lái),媒體報(bào)道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,而且有蔓延的趨勢(shì)。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,與根據(jù)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函[20XX]22號(hào))要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),對(duì)欺凌事件進(jìn)行自查。
一、成立“校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況
根據(jù)市、區(qū)教育局要求,相應(yīng)成立預(yù)防和處置校園欺凌事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園重大欺凌事件的預(yù)防和處置工作,對(duì)重大欺凌事件預(yù)防和處置工作作出決策,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題,必要時(shí)向市、區(qū)教育局、公安部門(mén)及時(shí)匯報(bào),檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作落實(shí)情況。
(一)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組
成立以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門(mén)負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作,加強(qiáng)部門(mén)、人員之間的溝通和協(xié)調(diào),決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施,確保校園欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。校園欺凌舉報(bào)電話(huà):XXXXX
組長(zhǎng):薛振利
副組長(zhǎng):張忠坡、吳巍
組員:蘇傳明、房孝永、葛德學(xué)、高山、孟憲征、李海彬、張春雷、趙智慶、李仲剛、趙愛(ài)蓮
各年級(jí)部主任和年級(jí)德育主任及班主任
。ǘ┈F(xiàn)場(chǎng)防暴組
發(fā)生暴力欺凌事件時(shí),組長(zhǎng)馬上帶領(lǐng)本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),對(duì)施暴者進(jìn)行強(qiáng)行阻止,必要時(shí)可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)行為。
組長(zhǎng):趙智慶
組員:學(xué)校保衛(wèi)人員及德育處工作人員
。ㄈ┦枭⒁龑(dǎo)組
發(fā)生欺凌事件時(shí),組長(zhǎng)馬上按總指揮的要求組織人員到現(xiàn)場(chǎng)疏散未被施暴的學(xué)生,并機(jī)智地疏散到安全地帶。
組長(zhǎng):葛德學(xué)
組員:各年級(jí)主任和班主任等
。ㄋ模┩ㄓ嵚(lián)絡(luò)組
發(fā)生欺凌事件時(shí),組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),了解情況,同時(shí)向“110”和上級(jí)教育主管部門(mén)報(bào)告,保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通,及時(shí)傳達(dá)情況。
組長(zhǎng):蘇傳明
組員:辦公室人員等
(五)現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組
發(fā)生欺凌事件后,組長(zhǎng)迅速組織本組人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,并立即與“120”聯(lián)系。
組長(zhǎng):李仲剛
組員:醫(yī)務(wù)室人員和班主任等
二、開(kāi)展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
1、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查,要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查,積極化解矛盾糾紛,對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置,對(duì)個(gè)別品行不端行為的學(xué)生,要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開(kāi)展幫扶工作,轉(zhuǎn)化他們的行為方式,必要時(shí)聯(lián)系其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。加強(qiáng)心理干預(yù),要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導(dǎo)教師的作用,特別要針對(duì)個(gè)別學(xué)生心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn),針對(duì)性開(kāi)展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建設(shè),建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度,完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。
2、排查建檔。加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關(guān)愛(ài)和保護(hù),摸清底細(xì),建檔造冊(cè);要對(duì)與學(xué)校、教師和學(xué)生家長(zhǎng)存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過(guò)激行為人員、仇視社會(huì)或撰文滋事報(bào)復(fù)人員等重點(diǎn)對(duì)象和人員,進(jìn)行排查,屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要切實(shí)做好工作并逐一建檔,落實(shí)專(zhuān)人加強(qiáng)管控,如涉及校外的應(yīng)立即向公安等部門(mén)報(bào)告。對(duì)管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進(jìn)行清查。
三、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的專(zhuān)題教育情況
1、廣泛宣傳。充分利用學(xué)校教育陣地,如電子屏、櫥窗、宣傳語(yǔ)、校園廣播站等,向師生、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)和典型案例,宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則,宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響,形成反校園欺凌的震懾力。邀請(qǐng)專(zhuān)家和公安人員來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)講座,進(jìn)行宣傳教育,讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果,積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例,做好正面的引導(dǎo),建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。
2、開(kāi)展教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的國(guó)旗下講話(huà),開(kāi)展思想品德教育、心理健康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識(shí)教育;召開(kāi)教職工會(huì)議,組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法,嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,絕不允許教師成為校園欺凌的制造者;開(kāi)展主題班會(huì),通過(guò)班會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念,建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。及時(shí)制定《校園欺凌事件突發(fā)預(yù)案》,指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理,明確相關(guān)部門(mén)、相關(guān)人員職責(zé),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“誰(shuí)首見(jiàn)誰(shuí)負(fù)責(zé)”,杜絕相互推諉現(xiàn)象,做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急,可直接向校長(zhǎng)匯報(bào),在校長(zhǎng)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警;如情況失控,緊急聯(lián)系校園保安人員,第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化;如發(fā)生人員傷害,視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù),后匯報(bào)。
四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況
建立欺凌事件的處理機(jī)制:
1、一般欺凌,未造成顯著傷害的事件,由年級(jí)主任負(fù)責(zé)調(diào)查處理,班主任進(jìn)行協(xié)助,主要對(duì)受害人進(jìn)行寬慰,疏導(dǎo),告知家長(zhǎng)等,對(duì)實(shí)施欺凌行為人進(jìn)行排查,教育,告知家長(zhǎng),報(bào)學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律處分,結(jié)合其他欺凌事件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育,預(yù)防再次發(fā)生。
2、校外欺凌及校內(nèi)嚴(yán)重欺凌,造成傷害的事件,由德育處負(fù)責(zé)調(diào)查處置,年級(jí)處進(jìn)行協(xié)助,首要是對(duì)受傷人進(jìn)行醫(yī)治,告知家長(zhǎng),由心理老師進(jìn)行心理疏導(dǎo),對(duì)實(shí)施欺凌行為人,告知家長(zhǎng),嚴(yán)厲處分,直至開(kāi)除學(xué)籍,涉及違法的事件要報(bào)公安機(jī)關(guān)處理。
3、如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生,造成嚴(yán)重傷害的事件,按照下列程序執(zhí)行:
。ㄒ唬┩ㄓ嵚(lián)絡(luò)組立即撥打報(bào)警電話(huà)110和急救中心電話(huà)120,并立即報(bào)告上級(jí)主管部門(mén),先口頭、后書(shū)面。同時(shí),根據(jù)情況通知相關(guān)學(xué)生家長(zhǎng),并做好接待解釋工作,穩(wěn)定家長(zhǎng)和家屬情緒。(負(fù)責(zé)人:辦公室、德育處、團(tuán)委)。
(二)防暴組立即采取有效措施,制止和控制欺凌者其進(jìn)一步施暴,防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大,有必要時(shí)協(xié)助公安民警制服施暴者(負(fù)責(zé):德育處、團(tuán)委、學(xué)校保衛(wèi)人員)。
。ㄈ┚茸o(hù)組采取相應(yīng)措施進(jìn)行緊急救治(負(fù)責(zé)人:醫(yī)務(wù)室、班主任)。
(四)疏散組馬上把學(xué)生疏散到安全地點(diǎn),清點(diǎn)人員,穩(wěn)定學(xué)生情緒,并把情況報(bào)聯(lián)絡(luò)組和校長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人:德育處、團(tuán)委、當(dāng)日值班教師和班主任)
4、每學(xué)期要開(kāi)展的具體工作
。ㄒ唬┏鲆黄谛@宣傳櫥窗,校園電子屏幕宣傳,讓學(xué)生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。(負(fù)責(zé)部門(mén):辦公室、德育處)
(二)舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國(guó)旗下講話(huà),啟動(dòng)“反校園欺凌”活動(dòng)周。(負(fù)責(zé)部門(mén):團(tuán)委)
。ㄈ┻M(jìn)行全面的排查工作,在各班級(jí)內(nèi)排查出心理有問(wèn)題者、有暴力傾向者、搞小團(tuán)伙者等,并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行幫教,心理有問(wèn)題者心理咨詢(xún)室個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo),做到防患于未然(負(fù)責(zé)部門(mén):德育處)
(四)舉行主題班會(huì),運(yùn)用多種形式進(jìn)行立體化宣傳普及(負(fù)責(zé)部門(mén):德育處)
(五)舉辦多場(chǎng)法制現(xiàn)場(chǎng)會(huì),讓學(xué)生知法懂法(負(fù)責(zé)部門(mén):辦公室、德育處)
。┡e行一次以“反校園欺凌,善待身邊人”為主題的`征文比賽,全體學(xué)生參與,通過(guò)學(xué)生文章檢驗(yàn)學(xué)生接受教育的成果。(負(fù)責(zé)部門(mén):團(tuán)委)
5、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責(zé)任追究
(一)每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的學(xué)生和其他人員,要不斷的加強(qiáng)教育直至消除欺凌隱患。
(二)每個(gè)責(zé)任人,應(yīng)對(duì)其管轄范圍內(nèi)的被欺凌人實(shí)施跟蹤關(guān)注,防止被報(bào)復(fù)、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
(三)全體教職工要及時(shí)上報(bào)安全工作信息,尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào),發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)人員的責(zé)任。對(duì)每個(gè)責(zé)任人在處置過(guò)程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守,不處置的工作人員將在評(píng)比、職稱(chēng)晉升、績(jī)效考評(píng)等方面,依據(jù)學(xué)校的考核制度進(jìn)行處理,對(duì)造成嚴(yán)重后果,涉嫌違法的交由紀(jì)檢和司法機(jī)關(guān)處理。
全體教職員工都要高度重視校園安全工作,深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn),結(jié)合實(shí)際,舉一反三,嚴(yán)防此類(lèi)事故在我校發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。要采取措施,加強(qiáng)安全防范能力建設(shè),進(jìn)一步增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感和緊迫感,切實(shí)落實(shí)安全工作責(zé)任。把安全教育管理工作的好壞與個(gè)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定和績(jī)效工資掛起鉤來(lái),嚴(yán)格落實(shí)“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告8
貫徹落實(shí)國(guó)家教育局《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》相關(guān)精神,根據(jù)通知要求,我們對(duì)圍繞法制專(zhuān)題教育、規(guī)章制度完善、開(kāi)展自查自糾、欺凌事件發(fā)生和處理四個(gè)方面對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)行了全面自查和總結(jié),現(xiàn)將自查總結(jié)情況匯報(bào)如下:
(一)扎實(shí)開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。
我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想基礎(chǔ)作為專(zhuān)項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。5月16日,利用紅旗下的講話(huà)、學(xué)生集會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)行以“反校園欺凌,建平安校園”的主題教育活動(dòng)。5月17日,行政例會(huì)上由校領(lǐng)導(dǎo)組織開(kāi)展品德、心理健康和組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的'相關(guān)政策、措施和方法。
(二)為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把此項(xiàng)工作列入重要議事日程,成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師都具有很強(qiáng)的安全意識(shí)。還根據(jù)學(xué)校安全工作的具體形勢(shì),把涉及校園欺凌安全的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分解落實(shí)到人,防止了工作上的相互推諉。從而形成了學(xué)校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。
(三)建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。
(四)建立校園欺凌事件臺(tái)帳。
為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作,學(xué)校成立相關(guān)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立工作臺(tái)帳,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生。一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)報(bào)告,及時(shí)處理,避免發(fā)生安全事故。
今后,我校仍將進(jìn)一步重視校園安全工作,及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,不斷提高我校安全工作水平。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告9
為了規(guī)范學(xué)生行為,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)近期集中開(kāi)展“校園欺凌”事件專(zhuān)項(xiàng)治理,從而促進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)。
一、成立工作組織。
學(xué)校成立以分管校長(zhǎng)為組長(zhǎng),政教處、級(jí)部主任、班主任為組員的校園欺凌工作小組。分管校長(zhǎng)抓好對(duì)校園欺凌問(wèn)題的安排和部署,政教處組織開(kāi)展對(duì)校園欺凌問(wèn)題的具體落實(shí),確保問(wèn)題得到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早禁止,最終實(shí)現(xiàn)“校園欺凌”零數(shù)字化。
二、制定方案制度。
學(xué)校認(rèn)真制定開(kāi)展“校園欺凌”專(zhuān)項(xiàng)治理實(shí)施方案,制定完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理制度、措施,建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。對(duì)各處室、各級(jí)部、班主任、任課老師都提出相關(guān)監(jiān)督職責(zé),全員總動(dòng)員,人人參與到預(yù)防“校園欺凌”行為工作中來(lái)。
三、開(kāi)展專(zhuān)題教育。
全校三十個(gè)班級(jí)定期開(kāi)展以“校園欺凌”治理為主題的專(zhuān)題教育,對(duì)學(xué)生開(kāi)展品德、心理健康和安全教育,邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)“校園欺凌”事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等,做到防范在前。通過(guò)組織學(xué)生觀看影片、辦手抄報(bào)等形式開(kāi)展教育。加強(qiáng)對(duì)班級(jí)文化和班級(jí)活動(dòng)的精心組織,讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)包容,健康快樂(lè)相處。
四、加強(qiáng)問(wèn)題預(yù)防。
學(xué)校加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),定期在全校學(xué)生中開(kāi)展校園欺凌行為調(diào)查,班主任老師密切關(guān)注學(xué)生的'情緒狀態(tài),認(rèn)真開(kāi)展“我被誰(shuí)欺負(fù)了”“我發(fā)現(xiàn)了校園的欺凌行為”等問(wèn)題的調(diào)查和排查,確定目標(biāo),及時(shí)開(kāi)展家校雙邊教育,徹底消除問(wèn)題隱患。
五、做好自查自糾。
加強(qiáng)各班級(jí)對(duì)校園欺凌問(wèn)題的自查和研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并有效化解學(xué)生之間糾紛,調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。針對(duì)小學(xué)生辨別是非能力不強(qiáng)、易于受外界及網(wǎng)絡(luò)影響的特點(diǎn),學(xué)校組織開(kāi)展對(duì)問(wèn)題學(xué)生的幫扶疏導(dǎo),讓所有的學(xué)生都能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮快樂(lè)成長(zhǎng)。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告10
近年來(lái),媒體報(bào)道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,而且有蔓延的趨勢(shì)。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制,提高快速反應(yīng)和處置能力,將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道,最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,與根據(jù)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào))要求及相關(guān)法律法規(guī),從我校實(shí)際出發(fā),對(duì)欺凌事件進(jìn)行自查。
一、成立“校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況
學(xué)校成立了以宋成偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主管、主任為組員的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)宣傳教育組、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組,負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理和校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作,協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問(wèn)題,檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作的落實(shí)情況。
二、開(kāi)展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
組織各班班主任對(duì)本班的`“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查,初三(3)班、(15)班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號(hào),班主任對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育,認(rèn)識(shí)較好,能及時(shí)改正,其他事件暫未發(fā)現(xiàn)。
三、開(kāi)展以“校園欺凌治理”為主題的專(zhuān)題教育情況
出一期以“杜絕校園暴力”為主題的展板。
四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況
1.提高防范意識(shí),麻痹大意是最大的隱患。充分認(rèn)識(shí)欺凌事件對(duì)學(xué)生的身心傷害的可能會(huì)留下終生的陰影,影響孩子的一生。
2.加大校園欺凌治理的人防、技防建設(shè)。規(guī)范保安巡視,保安在課間、吃飯時(shí)間巡視校園死角;籃球場(chǎng)、南門(mén)后隱蔽角落、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。
3.制定《校園欺凌預(yù)防和處理措施》、《校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案》。
校園欺凌調(diào)查報(bào)告11
為有效預(yù)防校園欺凌事件,維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行,根據(jù)上級(jí)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)通知》要求,結(jié)合我校實(shí)際,開(kāi)展了一系列工作,現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
一、領(lǐng)會(huì)精神,明確目標(biāo)。
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,牢固樹(shù)立“安全發(fā)展”理念,通過(guò)加強(qiáng)法制教育,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生行為,積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件,為促進(jìn)學(xué)生身心健康,保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)部署。
學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)小組,并責(zé)任分工明確。具體如下:
組 長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成 員:
職 責(zé):發(fā)生校園欺凌事件后,本組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng),對(duì)受傷人員進(jìn)行救治,對(duì)重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。
三、周密安排,精心組織。
本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。第一階段:20xx年xx月—xx月,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理工作。
(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施,建立了校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案,明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。
(二)開(kāi)展教育。學(xué)校集中中對(duì)學(xué)生開(kāi)展了以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育,開(kāi)展了心理健康和安全應(yīng)急和避險(xiǎn)教育,邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和的.相關(guān)突發(fā)事件的應(yīng)急處理。
(三)加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè),開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼:886985xx,881201xx,并明確負(fù)責(zé)人。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件,嚴(yán)肅處理了實(shí)施欺凌的學(xué)生。
第二階段:20xx年xx月—xx月,學(xué)校自查,接受普查。
學(xué)校對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等,進(jìn)行全面自查、督查和總結(jié),形成報(bào)告并上報(bào)。對(duì)不足地方及時(shí)彌補(bǔ)。
四、制度齊全,措施得力。
學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下:
1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé),實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制,對(duì)玩忽職守,對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的,追究其責(zé)任。
2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè),如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。
3、班主任要經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生心理健康咨詢(xún)和疏導(dǎo),公布學(xué)生救助或者是校園欺凌治理的電話(huà)號(hào)碼。
4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。
5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國(guó)旗下講話(huà)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。
6、如發(fā)生校園欺凌事件,及時(shí)向安保員李老師匯報(bào),安保員要及時(shí)到位并嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生,涉嫌違法犯罪的,要及時(shí)向當(dāng)?shù)毓膊块T(mén)報(bào)案并配合立案查處。
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