綠色出行活動策劃書通用

　　不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，你有制定過下階段的工作目標(biāo)嗎？讓我們對今后的工作做個(gè)策劃吧。你知道寫策劃書需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的綠色出行活動策劃書通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用簡單的調(diào)查與統(tǒng)計(jì)的方法，了解人們?nèi)粘３鲂械姆绞健?/p>

　　2、嘗試積極地討論，大膽地交流摩托車、汽車等給環(huán)境帶來的污染。

　　3、懂得低碳綠色的生活方式的好處，具有初步的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前請幼兒詢問并記錄家人最常選擇的一種出行方式。

　　2、調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)表，故事課件，彩筆，每名幼兒紅色、綠色圓點(diǎn)各一枚。

　　活動過程：

　　1、出示調(diào)查表，引導(dǎo)幼兒以聽課老師為對象進(jìn)行出行方式的調(diào)查�！敖裉煳覀冞@里來了許多的客人老師，我們來調(diào)查一下她們的出行方式吧！”

　　“你想怎樣去詢問客人老師？”引導(dǎo)幼兒有禮貌地去詢問客人老師。

　　2、統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分辨出選擇哪一種出行方式的最多、最少。

　�。�1）“你的調(diào)查表上選擇哪種出行方式的最多？”請個(gè)別幼兒展示調(diào)查表，并示范如何將調(diào)查表粘貼到相應(yīng)的標(biāo)記下面。

　�。�2）全體幼兒粘貼調(diào)查表。

　　（3）教師與幼兒一起統(tǒng)計(jì)調(diào)查的結(jié)果并進(jìn)行分析。

　　3、幼兒操作紅色圓點(diǎn)進(jìn)行第一次自我出行方式的選擇�！叭绻�現(xiàn)在你要外出，你最喜荒種出行方式？為什么？”

　　4、教師播放課件講故事，引導(dǎo)幼兒了解汽車、摩托車給環(huán)境帶來的污染，知道什么是環(huán)保的綠色出行的方式，學(xué)習(xí)選擇環(huán)保的綠色出行方式出行。

　　（1）為什么小兔子和小花狗會被慢羊羊村長攔��？

　　（2）為什么其他小動物沒有被攔�。克鼈冞x擇的出行方式有什么好處？

　�。�3）小兔子和小花狗又要出門了，它們想請小朋友來幫它們選擇環(huán)保的綠色出行的方式，你們會幫它們選擇什么呢？

　　5、幼兒操作綠色圓點(diǎn)進(jìn)行第二次自我出行方式的選擇。“如果你現(xiàn)在又要外出了，你又會選擇什么出行方式呢？為什么？”

　　6、教師列舉生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒在討論中掌握如何選擇合適的綠色出行方式。知道乘坐公交車也是一種綠色的出行方式。

　�。�1）如果要去的地方不遠(yuǎn)，我們可以選擇怎樣的出行方式？

　　（2）如果要去的地方實(shí)在太遠(yuǎn)，或是天氣不好，如下大雨，那我們可以選擇怎樣的出行方式？教師引導(dǎo)幼兒通過將公交車與小汽車尾氣排放量與乘坐人數(shù)的對比，知道公交車排放同樣的尾氣可以運(yùn)送更多的人，乘坐公交車也是一種環(huán)保的綠色出行方式。

　�。�3）如果我們有4個(gè)小朋友都要去公園玩，可以怎樣去？

　　7、與生活實(shí)際相聯(lián)系，引導(dǎo)幼兒知道什么是低碳生活，低碳生活就在我們的身邊。

　　“小朋友，你知道怎樣節(jié)約用水（用電）嗎？”“什么樣的出行方式是我們應(yīng)該選擇的？”

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